這段時(shí)間過(guò)得非常的快，我們即將迎來(lái)新階段的工作，需要及時(shí)做好工作總結(jié)。通過(guò)寫(xiě)工作總結(jié)，我們可以將在工作中學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)化，所以這個(gè)工作總結(jié)的內(nèi)容很多怎么寫(xiě)？你也許需要"最新團(tuán)日語(yǔ)活動(dòng)總結(jié)精品"這樣的內(nèi)容，相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

團(tuán)日語(yǔ)活動(dòng)總結(jié) 篇1

在本次我系開(kāi)展的以創(chuàng)新教學(xué)，提升內(nèi)涵為主題，旨在進(jìn)一步樹(shù)立科研為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)和提高老師對(duì)教學(xué)科研的參與率的教學(xué)創(chuàng)新月活動(dòng)中，本人選取了任教的其中一門(mén)課程日語(yǔ)閱讀課程作為創(chuàng)新教學(xué)試點(diǎn)。

本課程是本系商務(wù)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)知識(shí)性基礎(chǔ)課，主要是幫助學(xué)生通過(guò)閱讀各類(lèi)文章，提高日語(yǔ)閱讀能力，掌握日語(yǔ)閱讀技巧，并更好地了解日本。是否掌握了一門(mén)語(yǔ)言，閱讀是必不可少的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)之一。我們學(xué)習(xí)詞匯，學(xué)習(xí)語(yǔ)法，最終的目的也是為了能夠讀懂該語(yǔ)言的文章，只有在讀懂的基礎(chǔ)上，我們才能更好地進(jìn)行翻譯、寫(xiě)作等課程的學(xué)習(xí)。

因此，閱讀教學(xué)是日語(yǔ)教學(xué)的重要組成部分。本學(xué)期是大二的第二學(xué)期，日語(yǔ)中級(jí)階段學(xué)習(xí)。本文總結(jié)了上學(xué)期的閱讀教學(xué)和期末考試成績(jī)

1許多學(xué)生認(rèn)為只要掌握語(yǔ)法和單詞，就可以閱讀日語(yǔ)文章。有的學(xué)生以年級(jí)考試的閱讀理解為目標(biāo)，進(jìn)行了大量有針對(duì)性的多項(xiàng)選擇題練習(xí)。讀解考試問(wèn)題均為客觀題，這樣的試題設(shè)置本身就將學(xué)生的閱讀重點(diǎn)局限在某些字句上，也讓閱讀又回到了語(yǔ)法詞匯練習(xí)的問(wèn)題上。

2、目前的課堂教學(xué)仍然是教師選定教材，所選用的教材雖改變以前文體單一，但畢竟內(nèi)容有限，忽視學(xué)生主體性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性和積極性。且在與學(xué)生的交流中還發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生閱讀量非常少，除了課堂學(xué)習(xí)，課后基本上不會(huì)去進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，很多學(xué)生連日本名家名作都未曾耳聞，可見(jiàn)學(xué)生課外閱讀量太少。

外語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是學(xué)以致用。完成考試題目并非閱讀教學(xué)的真正目標(biāo)，能夠靈活運(yùn)用、理解文章及言語(yǔ)的深層含義進(jìn)行實(shí)際工作才是閱讀課程的目的。因此，我改進(jìn)了教學(xué)方法，制定了新的教學(xué)計(jì)劃

1、在課堂教學(xué)上，本人改變傳統(tǒng)日語(yǔ)閱讀教學(xué)中先讓學(xué)生預(yù)習(xí)新單詞語(yǔ)法、教師講解新單詞語(yǔ)法、學(xué)生朗讀翻譯文章、學(xué)生回答課后練習(xí)問(wèn)題的單一教學(xué)模式。而是在日語(yǔ)閱讀教學(xué)開(kāi)始之前先進(jìn)行閱讀情境的創(chuàng)設(shè)，如通過(guò)多****、**等的展示或通過(guò)社會(huì)新聞、當(dāng)下的熱點(diǎn)話題、學(xué)生們的表演、或與閱讀材料有關(guān)的聲音資料來(lái)導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)中，本人引入語(yǔ)篇教學(xué)的概念，要求學(xué)生分小組學(xué)習(xí)文章，從全文宏觀角度出發(fā)，立足文章整體，進(jìn)行分析、理解和概括，分析整篇文章的中心思想，分析文章段與段之間的聯(lián)系；然后讓學(xué)生針對(duì)練習(xí)問(wèn)題及事先設(shè)置的補(bǔ)充問(wèn)題進(jìn)行選擇性閱讀，小組組長(zhǎng)發(fā)表，小組之間相互提問(wèn)，；最后分析該日語(yǔ)文章獨(dú)有的行文特點(diǎn)和遣詞造句的手法，總結(jié)作者觀點(diǎn)、行文方式。。

2、加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的管理。因?yàn)閳?bào)刊雜志文體多樣，迎和現(xiàn)代生活節(jié)奏，突出閱讀話題，所以本人推薦報(bào)刊雜志作為學(xué)生課外閱讀材料，如「日本語(yǔ)ジャーナル」「一番日本語(yǔ)」等。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，推薦一些日本經(jīng)典讀物閱讀。

當(dāng)然不光是要求學(xué)生閱讀，還要求學(xué)生剪貼、摘抄、編寫(xiě)閱讀材料目錄或索引，用自己的語(yǔ)言為閱讀過(guò)的文章列寫(xiě)綱要或讀后感，鞏固閱讀成果，內(nèi)容不宜長(zhǎng)，80-150 字即可。

具體以閱讀教材第四課日本の歌舞伎為教學(xué)實(shí)例（總學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)）：

1、導(dǎo)入：**一段大概4分鐘的全日文介紹日本歌舞伎的簡(jiǎn)短**，設(shè)置幾個(gè)問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性參與到閱讀教學(xué)中來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果，為進(jìn)入文章的閱讀做鋪墊。

2文本閱讀與分析：首先，快速閱讀全文，并派代表用日語(yǔ)總結(jié)文章大意，分析段落之間的關(guān)系；然后讓學(xué)生根據(jù)事先設(shè)置的練習(xí)題和補(bǔ)充題，有選擇地進(jìn)行閱讀，并在小組間互相提問(wèn)；最后分析該日語(yǔ)文章獨(dú)有的行文特點(diǎn)和遣詞造句的手法，總結(jié)作者觀點(diǎn)、行文方式。

三。課堂小結(jié)：總結(jié)本文所展示的說(shuō)明文閱讀技巧，并結(jié)合文本和文化背景區(qū)分日本歌舞伎與中國(guó)京劇的異同。

從該課課堂教學(xué)反饋來(lái)看，由于閱讀情境的創(chuàng)設(shè)、語(yǔ)篇教學(xué)概念的融入，激發(fā)了學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容閱讀的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性與積極性，讓學(xué)生快樂(lè)地參與到日語(yǔ)閱讀教學(xué)中來(lái)。在課堂總結(jié)中，實(shí)現(xiàn)了師生之間的交流與互動(dòng)，豐富了日語(yǔ)文化背景知識(shí)，取得了良好的日語(yǔ)閱讀教學(xué)效果。從學(xué)生的課外閱讀節(jié)選和閱讀筆記中，許多學(xué)生都能正確表達(dá)閱讀材料的中心思想。

可以說(shuō)這個(gè)教學(xué)方案是有效的。但局限于日語(yǔ)閱讀課程每周2課時(shí)，閱讀量有限，學(xué)生課后閱讀文章的主動(dòng)性、文章的難易程度以及是否是閱讀日語(yǔ)文章都難以掌控等方面來(lái)看，該方案有待進(jìn)一步完善。

通過(guò)這次創(chuàng)新教學(xué)方法的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)不僅教學(xué)效果得到了提高，而且也讓我對(duì)教學(xué)本身有了很多新的體會(huì)。首先，因?yàn)樾碌慕虒W(xué)計(jì)劃是根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況制定的。這讓我覺(jué)得這種量體裁衣、針對(duì)具體學(xué)生的方案實(shí)施效果更好。

第二，我認(rèn)為教學(xué)方法應(yīng)該注重實(shí)質(zhì)而不是形式。任何新的教學(xué)改革方案都應(yīng)該以提高學(xué)生的能力為基礎(chǔ)。有些方法看起來(lái)很新穎，但并不可行，或不適合本專(zhuān)業(yè)或班的學(xué)生。

有些方法看似簡(jiǎn)單，但應(yīng)實(shí)實(shí)有效的方法。最后，在這次的活動(dòng)中，我深刻感受到多實(shí)踐、多研究、不盲目跟從、不固步自封，時(shí)刻帶著反思的心態(tài)投入教學(xué)中，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)更有效的更適合我們的學(xué)生的新思維新教法。

總之，在今后的工作中，我將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)。我不能把半天浪費(fèi)在教學(xué)上。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們可以獲的新知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)，提高能力，適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)。

團(tuán)日語(yǔ)活動(dòng)總結(jié) 篇2

____5月13日晚7:00，我們的日語(yǔ)演講比賽終于在南垌舉行，大幕落下。在此，我們對(duì)本次比賽做如下總結(jié)：

1、 這次比賽得到了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。

本次大賽的主辦方是涉外語(yǔ)言學(xué)部08級(jí)日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)全體學(xué)生，在大賽的籌劃期間，得到了班級(jí)導(dǎo)師王波老師的大力支持，王老師為了活動(dòng)的成功舉行，多方協(xié)調(diào)，對(duì)大賽的籌劃進(jìn)展進(jìn)行全程的監(jiān)督指導(dǎo)，保證了大賽的順利進(jìn)行。

2，學(xué)習(xí)部的日語(yǔ)老師團(tuán)結(jié)一致，共同努力舉辦本次比賽。

由于種種原因，今年我校日語(yǔ)演講比賽有點(diǎn)晚了。從學(xué)工部下發(fā)比賽的文件到?jīng)Q賽，中間不過(guò)短短兩周的準(zhǔn)備籌劃時(shí)間。我部的老師本身教學(xué)任務(wù)繁重，每位老師平均每周15至16節(jié)課，在這種情況下，大家克服困難，除完成每周的教學(xué)任務(wù)之外，還做了有關(guān)比賽得大量工作。

尤其是日語(yǔ)教研組的老師們，也就是此次日語(yǔ)演講比賽的評(píng)委（花村嘉英、鳥(niǎo)居中、黃險(xiǎn)峰、韓艷飛、施曉慧、李衡），

3、 賽事策劃人彭雨杰、李鴻霖完成了比賽總策劃書(shū)。

競(jìng)賽文件發(fā)出后，召集日本班領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)文件內(nèi)容，督促各班進(jìn)行全方位宣傳。在備戰(zhàn)比賽的過(guò)程中，我們?cè)诩?xì)節(jié)上做了很多人性化的工作，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是比賽場(chǎng)地的布局。

此次大賽為了讓參賽選手可以留下自己演講時(shí)的風(fēng)采，特意做了***作為背景，展示了大賽的名稱(chēng)、時(shí)間、舉辦地點(diǎn)、舉辦方等內(nèi)容。此外，舞臺(tái)前還有許多氣球。這些設(shè)置的主要目的是讓參賽者有主人翁的感覺(jué)，讓他們?cè)诒荣愔谐錆M(mǎn)自信。

第二，比賽專(zhuān)門(mén)為評(píng)委制作了評(píng)分表。由于本次大賽邀請(qǐng)了外籍教師花村嘉英、鳥(niǎo)居中，大賽還為他們量身定做了一個(gè)日文版的評(píng)分細(xì)表，體現(xiàn)的對(duì)外籍教師的尊重和重視。第三，選手使用號(hào)碼牌。

比賽以公開(kāi)、公平、公正為原則。參賽選手只有序列號(hào)和姓名，方便評(píng)委打分。第四，賽后搜集比賽資料。賽后所有選手的**都編輯成相冊(cè)，選手的演講稿經(jīng)過(guò)整理后編輯成冊(cè)，這些無(wú)論是對(duì)于參賽選手還是我們涉外語(yǔ)言學(xué)部都是珍貴的資料。

四、大賽當(dāng)日，比賽有序進(jìn)行。

團(tuán)日語(yǔ)活動(dòng)總結(jié) 篇3

今天下午四位日語(yǔ)學(xué)院同學(xué)前往東芝鄰里社區(qū)進(jìn)行日語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，雖然天下著雨，但絲毫不減少我們的興致，今天的教學(xué)繼續(xù)上次的內(nèi)容，同時(shí)也迎來(lái)了幾位新學(xué)生，他們對(duì)于日語(yǔ)沒(méi)有絲毫基礎(chǔ)，于是我們從頭、從基礎(chǔ)開(kāi)始由五十音圖循循善誘，逐步引導(dǎo)他們對(duì)于日語(yǔ)的興趣，而對(duì)于那些學(xué)過(guò)的同學(xué)則繼續(xù)教習(xí)單詞、語(yǔ)法、課文。

學(xué)習(xí)語(yǔ)言可能是眾多科目中最為枯燥無(wú)味的，那么在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最為重要的，在學(xué)完假名和一些基本的句型之后，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)唱一些簡(jiǎn)單的日語(yǔ)歌曲，這些都很好的帶動(dòng)了他們學(xué)習(xí)日語(yǔ)的興趣。此外，我還向他們介紹日本的文化，這樣一方面，可以增加興趣，另一方面，學(xué)習(xí)一個(gè)國(guó)家的文化對(duì)于學(xué)習(xí)這個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言是非常有幫助的。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)日語(yǔ)的人越來(lái)越多了,有的人是因?yàn)槿粘５墓ぷ魉?有的人是因?yàn)閷?lái)的發(fā)展,還有的人是因?yàn)槁?tīng)說(shuō)日語(yǔ)好學(xué),當(dāng)然也有的人是出于好奇,等等原因。這其中大部分是自學(xué),也有人參加短期或臨時(shí)性指導(dǎo)班,因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,或者生活的關(guān)系,都不可能擁有系統(tǒng)及完善的學(xué)習(xí)環(huán)境。很多人因?yàn)榉椒▽?duì)路而事半功倍,但大部分還是因?yàn)榉椒ú粚?duì)而事倍功半,從而興趣消減,接著就會(huì)放棄。

也有人是因?yàn)槊Χ兄沟摹?/p>

所以，我勸誡他們既然想要學(xué)習(xí)日語(yǔ)，就要堅(jiān)定學(xué)下去的勇氣，今天的活動(dòng)非常有意義，不僅讓我因幫助他人而感到身心得到了一種升華，而且對(duì)于自身日語(yǔ)的復(fù)習(xí)也提供了一種渠道。

團(tuán)日語(yǔ)活動(dòng)總結(jié) 篇4

日本俱樂(lè)部宣傳部2011-2012年活動(dòng)總結(jié)與展望

一、活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期宣傳部共參與了日語(yǔ)俱樂(lè)部包括日語(yǔ)假名書(shū)法大賽，日語(yǔ)口語(yǔ)角，日本劍道演示會(huì)，壽司大賽在內(nèi)的多項(xiàng)活動(dòng)。作為宣傳推廣和新聞總結(jié)工作之一，在多次活動(dòng)中積累了宣傳部的工作經(jīng)驗(yàn)。

1活動(dòng)名稱(chēng)：日本俱樂(lè)部招募、日本卡納書(shū)法比賽、日語(yǔ)演講角、日本劍道示范、日本俱樂(lè)部壽司大賽

2. 宣傳部參與活動(dòng)內(nèi)容

（1） 日語(yǔ)假名書(shū)法大賽：宣傳部負(fù)責(zé)出海報(bào)和展板，這也是本年度宣傳部招新后出的第一次展板，從準(zhǔn)備展板到購(gòu)置海報(bào)用紙，顏料，由藝術(shù)系的委員設(shè)計(jì)出海報(bào)樣式及海報(bào)創(chuàng)作全過(guò)程及最終的展板展出都是由宣傳部獨(dú)立完成的。宣傳部還制作了兩張海報(bào)，分別放在東門(mén)的兩個(gè)海報(bào)展示區(qū)。

（2） 日語(yǔ)口語(yǔ)角：日語(yǔ)俱樂(lè)部的日?；顒?dòng)，由宣傳部負(fù)責(zé)發(fā)放海報(bào)，告知時(shí)間和地點(diǎn)。

（3） 日本劍道示范：宣傳部負(fù)責(zé)發(fā)放海報(bào)，告知報(bào)名事宜及詳情

（4） 日本俱樂(lè)部壽司大賽：這是日本俱樂(lè)部今年最大規(guī)模的活動(dòng)，宣傳部負(fù)責(zé)前期宣傳推廣。包括展板宣傳，海報(bào)宣傳，此次為了擴(kuò)大壽司大賽作為日語(yǔ)俱樂(lè)部的特色大型活動(dòng)，還增加了天橋宣傳畫(huà)報(bào)的內(nèi)容。

2、 宣傳部門(mén)參與的總結(jié)與思考

宣傳是一項(xiàng)活動(dòng)能否開(kāi)展、開(kāi)展到什么程度的第一個(gè)關(guān)鍵，所以宣傳部門(mén)的工作非常重要。在本學(xué)期宣傳部參與的一系列俱樂(lè)部活動(dòng)中，起到了很好的推廣作用，當(dāng)然，缺點(diǎn)也很明顯。優(yōu)點(diǎn)是宣傳部有藝術(shù)部的人員設(shè)計(jì)制作專(zhuān)業(yè)展板，所以展板的質(zhì)量非常好，受到各方好評(píng)。

缺點(diǎn)在于，海報(bào)的貼出距海報(bào)內(nèi)容涉及的活動(dòng)的時(shí)間很短，這主要是由于通知出海報(bào)的時(shí)間有點(diǎn)晚，今后要加以注意。這學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)是宣傳工作很重要，宣傳活動(dòng)的分工合配合非常重要。但這學(xué)期宣傳部?jī)?nèi)部溝通明顯不足，下學(xué)期需要加強(qiáng)。

3、 日本俱樂(lè)部發(fā)展的建議與意見(jiàn)

日本俱樂(lè)部是學(xué)校的一個(gè)新社團(tuán)，也是一個(gè)比較活躍、發(fā)展?jié)摿艽蟮男律鐖F(tuán)。

社團(tuán)的發(fā)展需要靠各方面的支持，最重要的是有一群志同道合有同一個(gè)目標(biāo)想把社團(tuán)做好而不是僅僅流于表面隨學(xué)校大流做社團(tuán)的組織人員們。領(lǐng)導(dǎo)者很重要，領(lǐng)導(dǎo)者的能力和風(fēng)格很重要，團(tuán)隊(duì)意識(shí)很重要，團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心很重要。鑒于本社團(tuán)的大部分部長(zhǎng)與委員是日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，塑造一支責(zé)任心團(tuán)隊(duì)感強(qiáng)的組織者很有必要，至于要做到這點(diǎn)，正規(guī)的社團(tuán)例會(huì)甚至社團(tuán)規(guī)定都有必要。

一個(gè)社團(tuán)做得好不好，最關(guān)鍵的還是開(kāi)展的活動(dòng)的數(shù)量的質(zhì)量，我校目前社團(tuán)活動(dòng)的最大弊端正在于此，真正的活動(dòng)開(kāi)展與招新宣傳時(shí)相差甚遠(yuǎn)。要把社團(tuán)辦好，常規(guī)活動(dòng)與特色活動(dòng)都必不可少。畢竟，學(xué)習(xí)一些日語(yǔ)知識(shí)是大多數(shù)人加入這個(gè)俱樂(lè)部的目的。

本社團(tuán)的常規(guī)活動(dòng)就是日語(yǔ)角，因?yàn)榉N種原因本學(xué)期日語(yǔ)角活動(dòng)開(kāi)展次數(shù)不多且沒(méi)有一個(gè)規(guī)定的時(shí)間，如果能把這個(gè)活動(dòng)固定到時(shí)間地點(diǎn)，社團(tuán)的質(zhì)量就會(huì)大大提高。假名大賽和壽司大賽是社團(tuán)的特色活動(dòng)，可以繼續(xù)堅(jiān)持和擴(kuò)大，這樣的特色活動(dòng)還可以增加，比如和外校日語(yǔ)社團(tuán)和日語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的聯(lián)誼交流等等。

王蕾2012/1/3

團(tuán)日語(yǔ)活動(dòng)總結(jié) 篇5

一、活動(dòng)介紹

現(xiàn)在大學(xué)生在因?yàn)楦咧羞^(guò)度學(xué)習(xí)英語(yǔ)導(dǎo)致對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)都缺少興趣和方法，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)有迷惘和疑惑，導(dǎo)致大學(xué)生忽略了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，大學(xué)生對(duì)于異域文化充滿(mǎn)了好奇但因?yàn)橹車(chē)瞽h(huán)境的限制沒(méi)有機(jī)會(huì)與外國(guó)人面對(duì)面的交流。

二、活動(dòng)過(guò)程

（一）通過(guò)散發(fā)傳單，到教室，宿舍內(nèi)的告示，網(wǎng)絡(luò)等相應(yīng)的宣傳工作，大力宣傳此項(xiàng)活動(dòng)；

（2）會(huì)長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹所邀請(qǐng)到的外教，并向邀請(qǐng)的嘉賓以及在場(chǎng)的所有同學(xué)表示謝意；

（3） 進(jìn)入主題，給外教時(shí)間；

（4） 與外教互動(dòng)交流，活躍交流會(huì)氣氛，使課堂生動(dòng)靈活。;

（5） 在交流過(guò)程中拍照作為協(xié)會(huì)信息；

（6） 活動(dòng)結(jié)束后安排人員清理。

三、活動(dòng)結(jié)果

提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣，開(kāi)拓同學(xué)們的視野，豐富大學(xué)生課余生活，也體現(xiàn)了協(xié)會(huì)的性質(zhì)以及協(xié)會(huì)活動(dòng)的多樣化，讓大學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)以及日語(yǔ)的方法，更好地運(yùn)用英語(yǔ)日語(yǔ)等第二語(yǔ)言。

4、自我評(píng)估

此次活動(dòng)體現(xiàn)了協(xié)會(huì)的性質(zhì)以及協(xié)會(huì)活動(dòng)的多樣化，讓大學(xué)生更輕松地學(xué)習(xí)外語(yǔ)，糾正了平時(shí)發(fā)音的一些錯(cuò)誤以及理解上的誤差。總的來(lái)說(shuō)此次活動(dòng)非常成功。

（一）活動(dòng)成功的地方：此次活動(dòng)到場(chǎng)人數(shù)多，同學(xué)們熱情高昂，積極與外教交流，大一干事表現(xiàn)良好，在多位干部不在的情況下圓滿(mǎn)完成了此次活動(dòng)。

（2） 缺乏活動(dòng)：臨近學(xué)期末，許多干部參加了當(dāng)晚的期末考試，無(wú)法組織這次活動(dòng)。

攀枝花學(xué)櫻花協(xié)會(huì)

2014年12月

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