春去秋來(lái)，時(shí)光飛馳，我們完成了第一階段的工作內(nèi)容，如果我們想要進(jìn)步就得進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)就是更加有利于人生目標(biāo)的明確，從而使人更有動(dòng)力。怎么樣才能完成一份優(yōu)秀的工作總結(jié)呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié)(經(jīng)典十五篇)，供你參考，希望能夠幫助到大家。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇1

近期，我校舉辦了一系列豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，旨在拓展學(xué)生視野、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與，充分展現(xiàn)了自己的才華和能力，為校園生活增添了別樣的色彩。

我們學(xué)校組織了一次“環(huán)保宣傳”實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，同學(xué)們分組前往周邊社區(qū)，向居民宣傳環(huán)保知識(shí)，引導(dǎo)大家養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。有的同學(xué)制作了精美的宣傳海報(bào)，有的同學(xué)帶著垃圾分類知識(shí)手冊(cè)逐戶發(fā)放，還有的同學(xué)展示了DIY環(huán)保工藝品，深受社區(qū)居民的喜愛(ài)。通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們深刻意識(shí)到了環(huán)保的重要性，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，積極行動(dòng)起來(lái)，為美麗家園盡自己的一份力量。

學(xué)校還舉辦了一次“文化體驗(yàn)”實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們參觀了本地博物館、美術(shù)館和圖書(shū)館，感受傳統(tǒng)文化的魅力，了解歷史的淵源，培養(yǎng)了他們對(duì)文化藝術(shù)的熱愛(ài)和鑒賞能力。在美術(shù)館，同學(xué)們傾心欣賞了名家作品，留連忘返；在博物館，他們聚精會(huì)神地觀看古代文物，探尋古人的智慧；在圖書(shū)館，他們翻閱古今中外的名著，感受到文字的力量。這次活動(dòng)讓同學(xué)們跳出課本，走進(jìn)文化殿堂，激發(fā)了他們對(duì)文化的興趣，培養(yǎng)了他們的審美情趣和文學(xué)修養(yǎng)。

我們還開(kāi)展了“創(chuàng)意設(shè)計(jì)”實(shí)踐活動(dòng)。同學(xué)們積極構(gòu)思出許多新穎的設(shè)計(jì)概念，制作了精美的手工作品和創(chuàng)意產(chǎn)品，展示了個(gè)性化的審美品味和獨(dú)特的設(shè)計(jì)風(fēng)格。有的同學(xué)設(shè)計(jì)了獨(dú)具特色的T恤、手鏈和手機(jī)殼，有的同學(xué)繪制了生動(dòng)有趣的漫畫(huà)作品，有的同學(xué)制作了別具一格的手工飾品。這些作品不僅展示了同學(xué)們的想象力和創(chuàng)造力，還讓他們體會(huì)到設(shè)計(jì)的樂(lè)趣和成就感，激發(fā)了他們對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)的興趣和熱情。

通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我們不僅拓展了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，更鍛煉了動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合素質(zhì)。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)生涯中，我們一定會(huì)更加勇敢、堅(jiān)定地走向成功的道路，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。愿我們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量！

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇2

1月11日上午，我們利用寒假時(shí)間進(jìn)行了社區(qū)活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容貫徹了“為他人服務(wù)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)”這一主題，地點(diǎn)是在天津市和平區(qū)福厚西里社區(qū)，活動(dòng)大約分為3個(gè)版塊。

1、為社區(qū)居民發(fā)放報(bào)紙，或許我們每天從信箱中拿到所訂閱的報(bào)紙，不曾嘗試過(guò)自己去發(fā)報(bào)紙的感覺(jué)，厚厚一疊的報(bào)紙，要一份一份的送到不同居民樓，每個(gè)信箱中去，雖然不是很難，但是真的做起來(lái)還是需要認(rèn)真和耐心的，我們的同學(xué)很細(xì)心認(rèn)真的完成了這項(xiàng)工作，證明了自己是一名優(yōu)秀團(tuán)員，不辱使命！

2、對(duì)社區(qū)進(jìn)行一定范圍內(nèi)的打掃，分二組，一組負(fù)責(zé)清掃街道，清掃街道這樣的任務(wù)當(dāng)然難不到我們的同學(xué)，他們互相配合，在不怕苦，不怕累，不怕臟的精神作用下，他們很出色的完成了這項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)同學(xué)們清掃過(guò)的街道，顯得特別的干凈，整潔！另外一組同學(xué)負(fù)責(zé)，清理社區(qū)草坪上有的垃圾、雜物。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的辛勤勞動(dòng)，使社區(qū)草坪上的環(huán)境明顯得到改善，一眼望去，一片綠色。

3、服務(wù)孤老，幫孤老人做家務(wù)，賣掉廢報(bào)紙后買水果等等。

剛開(kāi)始，我并不適應(yīng)那里的工作，覺(jué)得很無(wú)聊，很沒(méi)用。但是，通過(guò)與當(dāng)?shù)鼐用窈凸ぷ魅藛T的接觸，我逐漸了解到了這個(gè)社區(qū)服務(wù)的樂(lè)趣。我知道了如何整理資料，如何照顧老人，如何體貼他人，也知道了成年人的艱辛、努力這一切的一切，若是沒(méi)有走出家門，參與服務(wù)，就不會(huì)體會(huì)到的。

通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)，我提高了社會(huì)適應(yīng)能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和使命感，也擴(kuò)大了視野，對(duì)自己有了清醒的定位，不僅發(fā)現(xiàn)了自己知識(shí)結(jié)構(gòu)中欠缺的一面，也感受到了現(xiàn)實(shí)和理想的差距，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活和工作都有很大的啟發(fā)。

比如說(shuō)，居委會(huì)的資料總是井井有條，分類整齊，通過(guò)居委會(huì)大媽的言傳身受，我知道了學(xué)習(xí)應(yīng)該也像整理資料一樣，每天都應(yīng)該按門按科地把知識(shí)梳理一遍，這樣，不僅有利于查找，而且還有利于記憶。不只是學(xué)習(xí)，家里的一切也應(yīng)當(dāng)是這樣，書(shū)籍、衣服、玩具等等。

處于當(dāng)今這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，大多都是父母的寶貝。家庭條件的優(yōu)厚和父母的寵愛(ài)，使他們對(duì)待一些人際關(guān)系和自我評(píng)估的方面都有所欠缺。通過(guò)服務(wù)社區(qū)活動(dòng)讓他們看到了自己的能力，看到了自己的價(jià)值。懂得了父母的辛苦，親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都能夠促進(jìn)學(xué)生努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。抵制輕視勞動(dòng)和不勞而獲思想的侵蝕，避免形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。并且使我們從真正意義上理解了在小學(xué)一年級(jí)時(shí)所學(xué)的那首詩(shī)鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”只是古代讀書(shū)人的美好意愿，它已經(jīng)不符合現(xiàn)代人的追求，勞動(dòng)和學(xué)習(xí)也都一樣“一分耕耘，一分收獲?！奔偃缥也蝗フJ(rèn)認(rèn)真真地做一遍，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。只有自己體驗(yàn)了才會(huì)知道。自己付出了多少，就得到多少回報(bào)。只有認(rèn)真做了，才能有所得。通過(guò)自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。通過(guò)這一次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，作為高職生的我明白了許多道理。我們一定會(huì)向好的方面改變自己。因?yàn)樯鐓^(qū)服務(wù)活動(dòng)一定使我們知道了許多自己的不足之處。

社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)我們初步接觸、了解了社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于那些出生牛犢的小學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是他們即將面臨的困難。越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著越能適應(yīng)它。也同樣通過(guò)加強(qiáng)勞動(dòng)觀念，從而引導(dǎo)學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。在這幾次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)中既有無(wú)償服務(wù)，也有有償服務(wù)。特別是通過(guò)有償服務(wù)所得來(lái)的報(bào)酬，使我們有了更多的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料和活動(dòng)用品。讓我們感悟到了什么是力所能及。使我們看到了自己的能力。參加實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分重要的，一是鍛煉我們的實(shí)踐能力，這也是這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的初衷；二是增加大學(xué)生與外界的交流，使得我們不再死讀書(shū)，讀死書(shū)，明白社會(huì)知識(shí)與書(shū)本知識(shí)相結(jié)合的道理。從而自覺(jué)的、主動(dòng)的、十分愉快的去學(xué)習(xí)；三是讓大學(xué)生學(xué)會(huì)感受社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)，真正參與到社會(huì)實(shí)踐中去，自覺(jué)地去發(fā)現(xiàn)生活中的美好，去感受更廣闊的人生。四是學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行合理的、有效的勞動(dòng)分工。

參加實(shí)踐工作，對(duì)我是種鍛煉，也是種磨礪。通過(guò)自己的努力付出，不管結(jié)果如何，那個(gè)過(guò)程自己肯定是受益的。作為當(dāng)代中國(guó)的大學(xué)生，應(yīng)該不再只是被動(dòng)的等待別人告訴你應(yīng)該做什么，而是應(yīng)該主動(dòng)的去了解自己要做什么，然后全力以赴的去完成。所以在上學(xué)期間特別是我們高職生，我覺(jué)得多與社會(huì)接觸，多了解自己所處的環(huán)境，多了解你將會(huì)面對(duì)的種種問(wèn)題，對(duì)以后的發(fā)展和繼續(xù)深造都是非常非常有益處的。這次勞動(dòng)并不是很難，想想父母每天都要工作，辛苦掙錢供我們讀書(shū)，而我們只要坐在教室里學(xué)習(xí)，沒(méi)有擔(dān)，我們沒(méi)有理由不認(rèn)真學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該珍惜眼前的生活，想到父母小時(shí)候連吃都吃不飽，更別說(shuō)讀書(shū)，比起父母來(lái)，我們幸福多了?；蛟S賺錢這么辛苦，甚至比這樣更辛苦。一想到父母，我真的覺(jué)得好愧疚。因此，我在心底暗暗的下決心，以后一定要讓父母過(guò)上幸?？鞓?lè)的日子。讓父母以我為驕傲。

我認(rèn)為這次學(xué)校組織的社區(qū)生活是我們同學(xué)團(tuán)隊(duì)精神和文明素質(zhì)的體現(xiàn)，做為一名學(xué)生我們應(yīng)該到培養(yǎng)自己的精神文明程度，這一點(diǎn)對(duì)于我們團(tuán)員來(lái)說(shuō)是更有必要的。通過(guò)這樣一種活動(dòng)的方式同學(xué)們的文明素質(zhì)得到了很好的體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)的機(jī)會(huì)。有了一個(gè)很好的開(kāi)始我們一定會(huì)在以后的學(xué)校活動(dòng)以及團(tuán)組織活動(dòng)中再接再厲，爭(zhēng)取一個(gè)別一個(gè)做的更好，共創(chuàng)石化工業(yè)最優(yōu)秀的團(tuán)支部。這個(gè)榮譽(yù)是屬于我們每個(gè)同學(xué)的，也是要靠大家一起努力所換來(lái)的！

希望從以后我們的同學(xué)能堅(jiān)持不懈，繼續(xù)努力，真正地能體會(huì)到作為團(tuán)員該履行的義務(wù)和責(zé)任，真正地為他人服務(wù)，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇3

自2009年我省新課改實(shí)施以來(lái)，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)施綱要》和省教育廳2009【19】號(hào)文件精神，積極推動(dòng)綜合實(shí)踐的教學(xué)工作。教師在教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課程資源的開(kāi)發(fā)方面邁出了重要的一步。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施，是面向?qū)W生完整生活的領(lǐng)域，既關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需要，尊重學(xué)生的興趣和愛(ài)好，又兼顧學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

它給了學(xué)生一個(gè)廣闊的天地，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)走出課堂，走向社會(huì)，為學(xué)生的發(fā)展提供了開(kāi)放的空間，并在活動(dòng)不斷深化的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)和素質(zhì)的提高。我們緊緊圍繞“培養(yǎng)和諧發(fā)展的人”的辦學(xué)理念，以“實(shí)踐、發(fā)展、創(chuàng)新”為主線，把學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)同校外的生活求知緊密結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，并注意有利于學(xué)生今后可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的、全面的發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新品質(zhì)、創(chuàng)新精神，促進(jìn)了創(chuàng)造型人才的成長(zhǎng)。

我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中逐步更新了教育觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法，營(yíng)造好的教育環(huán)境，探索新的教學(xué)模式，現(xiàn)將兩年多的探索工作總結(jié)如下：

1、 全校高度重視，校長(zhǎng)帶頭實(shí)施

在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，新課改領(lǐng)導(dǎo)小組成立。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)各有關(guān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作組。綜合實(shí)踐是一個(gè)新生事物。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。其基本職能是負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)，組織學(xué)校內(nèi)外各種教育力量，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面綜合實(shí)踐活動(dòng)。

監(jiān)控和評(píng)價(jià)課程各類人員的工作，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)教育教學(xué)理論，動(dòng)員全校教師按照省廳要求學(xué)習(xí)、落實(shí)、探索課程實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)，在面對(duì)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”這一全新的課程領(lǐng)域中，嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，為學(xué)校開(kāi)設(shè)此課程提供各種保證。分管教學(xué)的副院長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施和教學(xué)工作，并牽頭制定相關(guān)方案體系。

課改辦負(fù)責(zé)制定課程實(shí)施方案，決定實(shí)施計(jì)劃和擬定選題指南，并對(duì)各班級(jí)的課題或項(xiàng)目進(jìn)行篩選、確認(rèn)、指導(dǎo)和幫助；開(kāi)展教師培訓(xùn)，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組提出意見(jiàn)和建議。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)并提出處理意見(jiàn)，對(duì)教師、學(xué)生提供科研方法的咨詢、指導(dǎo)，聘請(qǐng)和組織校內(nèi)外專家講座，把具體的工作要求布置給年級(jí)組等。

教務(wù)處負(fù)責(zé)課程實(shí)實(shí)的各個(gè)方面。檢查課程實(shí)施情況，負(fù)責(zé)課程的組織、實(shí)施和管理，負(fù)責(zé)課程實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃的制定，以及課程的日常運(yùn)行。

年級(jí)組組織全體教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，老師們?yōu)閷W(xué)校制訂相關(guān)制度建言獻(xiàn)策。按照安排，年級(jí)教師要開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。

2、 完善課程領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和制度，確保課程的實(shí)施

構(gòu)建完整的組織系統(tǒng)和制訂實(shí)施開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的保障體系，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能否順利實(shí)施的關(guān)鍵。學(xué)校先后制訂了《雷店高中綜合實(shí)踐活動(dòng)課程總體規(guī)劃》、《雷店高中綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》《雷店高級(jí)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》《雷店高中綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師手冊(cè)》。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組。

在方校長(zhǎng)親自領(lǐng)導(dǎo)下，涂新林先生任教研組組長(zhǎng)。全日職和兼職教師25人。

學(xué)校定期召開(kāi)綜合實(shí)踐教學(xué)會(huì)議，對(duì)綜合實(shí)踐工作進(jìn)行調(diào)研、總結(jié)和部署。

3、 優(yōu)化資源，加大硬件投入，保障綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本開(kāi)展。

2009年，學(xué)校投資100多萬(wàn)元改造實(shí)驗(yàn)室，更新機(jī)房，建設(shè)圖書(shū)館；還聯(lián)合社會(huì)力量，設(shè)立肖伯堂紀(jì)念館和張?bào)w學(xué)紀(jì)念館等兩個(gè)德育基地，利用英山茶葉特色，加強(qiáng)關(guān)于茶葉的社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)。

學(xué)校還建設(shè)了校園網(wǎng)，投資建設(shè)了**教室和藝術(shù)教室。

三、提高認(rèn)識(shí)，積極參與

說(shuō)句實(shí)在話，最初有不少教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校課程體系是有看法的，認(rèn)為沒(méi)有必要搞這么重視，擔(dān)心會(huì)影響老師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)；一些教師對(duì)如何組織實(shí)施綜合實(shí)踐教學(xué)和指導(dǎo)感到困惑；甚至有老師說(shuō)，這是勞民之舉，不用搞。針對(duì)老師中存在的諸多問(wèn)題與疑惑，學(xué)校對(duì)老師進(jìn)行了多次培訓(xùn)，通過(guò)專家報(bào)告、外出觀摩、校內(nèi)交流、學(xué)科組討論等一系列途徑，加深了對(duì)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解與認(rèn)知，統(tǒng)一了思想，為實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施掃清了認(rèn)知障礙。

為扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校和年級(jí)組制訂了新課程學(xué)習(xí)計(jì)劃，并規(guī)定每周五晚為新課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括課程理念、課程實(shí)施方法和課程內(nèi)容；學(xué)習(xí)方法包括：錄像資料、聽(tīng)專家講座、教研小組討論。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師提高了對(duì)參與的理解和熱情。

除了校內(nèi)自學(xué)的主要培訓(xùn)和討論方式外，學(xué)校不放棄任何外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。只要有綜合實(shí)踐教研會(huì)、培訓(xùn)會(huì)和交流會(huì)，學(xué)校都會(huì)派出骨干人員參加。

四、依規(guī)開(kāi)課，探索不止

學(xué)校按照《湖北省普通高中學(xué)校課程方案設(shè)置及課表編排指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)生選課指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)分認(rèn)定指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》《湖北省普通高中學(xué)校學(xué)生模塊修習(xí)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行）》的規(guī)定，開(kāi)足開(kāi)齊各科課程，特別是綜合實(shí)踐課，分管教學(xué)的方校長(zhǎng)親自帶綜合實(shí)踐課。師生培訓(xùn)結(jié)束后，各年級(jí)教師參與指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生積極性高。

三年來(lái)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索經(jīng)歷了三個(gè)階段

起步階段。從2009年秋季開(kāi)學(xué)的第一學(xué)年，綜合實(shí)踐活動(dòng)處于起步階段，參加課改的高一年級(jí)，由專人培訓(xùn)，每個(gè)小組有專門的教師指導(dǎo)，學(xué)生的時(shí)間安排是研究性學(xué)習(xí)每周三課時(shí)，1+2組合，一節(jié)課在行政班進(jìn)行，兩節(jié)課全年級(jí)以教學(xué)班為組織進(jìn)行研究；社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)由導(dǎo)師指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)踐和假期集體活動(dòng)。

摸索階段。2010年秋季，高二年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)則由年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)年級(jí)指導(dǎo)教師利用課外時(shí)間組織學(xué)生活動(dòng)和研究，材料上傳則固定在每周的統(tǒng)一規(guī)定時(shí)間，依據(jù)研究的進(jìn)程，指導(dǎo)教師和小組長(zhǎng)安排學(xué)生的研究、實(shí)踐和上傳時(shí)間；社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)仍然由學(xué)生自由團(tuán)體進(jìn)行。

改進(jìn)階段。2011年秋季，學(xué)?？偨Y(jié)了今后的綜合實(shí)踐工作。為扎實(shí)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校以年級(jí)為單位每個(gè)年級(jí)設(shè)一名綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員，每個(gè)班安排一名指導(dǎo)教師，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐工作。

五、綜合實(shí)踐開(kāi)展情況

我校2009級(jí)學(xué)生共有369人，異動(dòng)2人，參加綜合實(shí)踐活動(dòng)的367人，研究性學(xué)習(xí)共進(jìn)行了152個(gè)課題，子課題183個(gè)，結(jié)題171個(gè)，共上傳活動(dòng)記錄2243；社會(huì)實(shí)踐共有主題167個(gè)，子課題171個(gè)，結(jié)題161個(gè)，上傳實(shí)踐報(bào)告1280篇；社區(qū)服務(wù)共有主題58個(gè)，子課題80個(gè)，結(jié)題78個(gè)，共提交報(bào)告646篇。參與指導(dǎo)的教師有25人。學(xué)生從事實(shí)踐活動(dòng)的合格率為100%。

六、綜合實(shí)踐活動(dòng)的收獲與反思

1.收獲：

（1） 綜合實(shí)踐課的實(shí)施要尊重學(xué)生的主體地位。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體是學(xué)生，我們教師要引導(dǎo)學(xué)生善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)自己感興趣的問(wèn)題，從他們自己的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個(gè)體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會(huì)生活或自然生活中自主地提出具有生命力的鮮活的活動(dòng)課題，從而自主確定或選擇。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動(dòng)課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會(huì)現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。從我校的辦學(xué)情況看，學(xué)生從事研究性學(xué)習(xí)的積極性很高，但文化課的學(xué)習(xí)積極性不高；學(xué)生自己制定研究計(jì)劃和設(shè)計(jì)方案，對(duì)研究和實(shí)踐充滿熱情，但有些教師不夠熱情直接布置課題。

究其原因，前者突出了學(xué)生的主體地位，后者卻沒(méi)有。

（2） 教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的指導(dǎo)作用不容忽視。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動(dòng)的主體，強(qiáng)調(diào)要通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。教師不是學(xué)生活動(dòng)的旁觀者，而是學(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者、領(lǐng)導(dǎo)者、組織者，而且還要與學(xué)生共同開(kāi)展**實(shí)踐的過(guò)程。教師的指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，包括對(duì)學(xué)生活動(dòng)主題、課題確定的指導(dǎo)、活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。

在綜合實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程中，最重要的是教會(huì)學(xué)生各種獲取知識(shí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。在實(shí)施過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促，要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好研究日記，及時(shí)記載研究情況，真實(shí)記錄個(gè)人體驗(yàn)，為以后進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)提供依據(jù)。由于教師的認(rèn)識(shí)和指導(dǎo)能力的差距，學(xué)生在完成實(shí)踐活動(dòng)方面存在較大差異。

教師有效參與指導(dǎo)，指導(dǎo)方法科學(xué)有效，學(xué)生熱情高效；相反，教師的指導(dǎo)不起作用，學(xué)生完成任務(wù)慢，質(zhì)量差。

（3）綜合實(shí)踐更重要的是過(guò)程，而非結(jié)果。

綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生，我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐的環(huán)境，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”、“成果”的質(zhì)量的高低，我們更應(yīng)關(guān)注的是我們的學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了什么樣的經(jīng)驗(yàn)；我們的學(xué)生如何在實(shí)踐中與他人互動(dòng)和合作；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。在實(shí)施過(guò)程中，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難，會(huì)提出哪些問(wèn)題，針對(duì)這些提供信息、啟發(fā)思路、引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論，往往很多教師會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)加給學(xué)生，這是我們教師在活動(dòng)過(guò)程中最要注意的一點(diǎn)。盡管許多學(xué)生的研究能力有限，但積極參與的精神和學(xué)習(xí)方法使他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)中具有限著的學(xué)習(xí)效果。

（4）全程關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程與環(huán)節(jié)，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)方法的輻射作用，實(shí)現(xiàn)課堂改革，打造高效課堂。我們吸納研究性學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生文化課程的自主、合作、**方法的指導(dǎo)，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的能力上有提高合作上有方法，**有一定成果。

（5） 建立活動(dòng)手冊(cè)，堅(jiān)持每月調(diào)查

綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的指導(dǎo)。教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和參與者。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程新、觀念新、內(nèi)容新，作為必修課，如果沒(méi)有一支龐大的專兼職相結(jié)合的教師隊(duì)伍，是無(wú)法開(kāi)展和實(shí)施的。

為此，我們采用“培訓(xùn)——實(shí)踐——反思——研討——交流——再實(shí)踐——再總結(jié)——不斷提高”的辦法，不斷穩(wěn)定和發(fā)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的師資隊(duì)伍。

首先，要求教師參與學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程，自覺(jué)積累指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校每月定期組織教學(xué)沙龍。學(xué)校根據(jù)實(shí)際和社區(qū)資源，研究和規(guī)劃學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)的理論依據(jù)，培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施原則，組織管理、評(píng)價(jià)方式等等。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇4

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時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間往往能帶來(lái)真知，要從小養(yǎng)成時(shí)間的習(xí)慣。下面是為您整理的關(guān)于“高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文”，希望對(duì)您有所幫助，更多精彩請(qǐng)鎖定活動(dòng)總結(jié)欄目。

高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文

寒假第一天，我們開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我們的第一站是無(wú)錫空港工業(yè)園。在最初的印象中，我們以為無(wú)錫空港產(chǎn)業(yè)園只發(fā)展空港服務(wù)和空港物流。而通過(guò)相關(guān)人員介紹我們了解到園區(qū)是以機(jī)場(chǎng)為中心，北至錫梅路，東側(cè)以環(huán)太湖高速、滬寧高速公路為界，南至京杭大運(yùn)河和望虞河，西抵新梅路、新韻路，涵蓋新區(qū)原碩放街道、碩放工業(yè)園、鴻山等街道的部分地區(qū)，規(guī)劃總面積達(dá)55平方千米，并且園區(qū)包含物流業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、生命科學(xué)等產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。

我們不禁由此聯(lián)系到地理教材中的城市地域規(guī)劃，同書(shū)中所講相同，在產(chǎn)業(yè)規(guī)劃圖中，中心是商務(wù)區(qū)與住宅區(qū)，四周是工業(yè)區(qū)。我們對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)提出了自己的質(zhì)疑和意見(jiàn)。

第二站是無(wú)錫碩放軍用機(jī)場(chǎng)。來(lái)這里的初衷是要和預(yù)警機(jī)有一個(gè)親密的接觸，但由于特殊原因，我們不得不參觀周邊地區(qū)。在此期間，營(yíng)長(zhǎng)向我們介紹了預(yù)警機(jī)的類型和性能。

從遠(yuǎn)處看，停在草坪上的預(yù)警機(jī)就像一只老鷹，穿著迷彩服，展翅飛翔，十分震撼。據(jù)悉，xx年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)與預(yù)警機(jī)有關(guān)。

第三站是當(dāng)當(dāng)網(wǎng)華東總部。當(dāng)當(dāng)網(wǎng)和京東、蘇寧易起，是網(wǎng)上購(gòu)書(shū)的前三名。在我們最初的想法中，圖書(shū)館只是用來(lái)存放書(shū)籍的。

而活動(dòng)過(guò)程中，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)無(wú)錫圖書(shū)倉(cāng)的培訓(xùn)員向我們介紹了倉(cāng)庫(kù)的運(yùn)作流程：采購(gòu)進(jìn)貨、分類上架管理、質(zhì)檢包裝、物流運(yùn)送。同時(shí)，她帶我們參觀了倉(cāng)庫(kù)。

一排一排的書(shū)架上整齊有序地?cái)[放著百萬(wàn)本圖書(shū)。她告訴我們?nèi)绾卫斫鈺?shū)架上的各種數(shù)字，以及相關(guān)過(guò)程中的注意事項(xiàng)，如：孤兒圖書(shū)的處理、報(bào)缺流程等。

從中我們體會(huì)到秩序的重要性，正是因?yàn)橛辛艘画h(huán)扣一環(huán)嚴(yán)密的秩序，當(dāng)當(dāng)網(wǎng)對(duì)圖書(shū)的處理井井有條，不易出錯(cuò)，并且提高了服務(wù)效率與質(zhì)量。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇5

這次的社會(huì)實(shí)踐，可以說(shuō)是心酸，也可以說(shuō)是令人很有成就感的。作為這次活動(dòng)的組織策劃者，我為自己事先沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備而感到愧疚，卻也為自己在應(yīng)變能力上的提高感到自豪與高興。

定日期：夏雷滾滾，綿延大雨總是毫無(wú)征兆的下下來(lái)，在學(xué)校快放假的時(shí)候，看著不合作的老天，我總是擔(dān)心義賣那天會(huì)像那幾天一樣，有幾次想過(guò)改日期，同學(xué)們一會(huì)兒要補(bǔ)課，一會(huì)兒要旅游，延遲只會(huì)使參加活動(dòng)的人所剩無(wú)幾，在大家的強(qiáng)烈要求下，我們終于把日子定在了7月15日。為了同學(xué)們都能充分的參加活動(dòng)，我還找了補(bǔ)課的老師，和他們協(xié)商盡量在15號(hào)不要補(bǔ)課。

聯(lián)系相關(guān)部門：沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn)，不知道南禪寺管理部門會(huì)在雙休日休假，恰恰不巧的是，我14號(hào)去聯(lián)系相關(guān)部門時(shí)正是倒霉的星期六，當(dāng)?shù)弥芾砣藛T不在并且必須有了簽證才可以進(jìn)入賣書(shū)時(shí)，心緊了一下?！霸趺崔k，明天就要義賣了，場(chǎng)地是個(gè)大問(wèn)題??！”近50個(gè)同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐都?jí)涸谖业纳砩?，我不可以放棄，我想我一定有辦法的。于是找已租場(chǎng)地的商家聯(lián)系，找看守的城管，在一次次狠狠拒絕之后，真的有點(diǎn)急了。在無(wú)奈之下，我看到了站在南禪寺門口的警察叔叔，通過(guò)他我找到了他們的頭兒，他告訴我在麥當(dāng)勞的旁邊沒(méi)人管，讓我們?nèi)ツ抢锪x賣是個(gè)可行的辦法?？粗莻€(gè)角落，雖然很偏僻，但是總比沒(méi)有地方賣書(shū)要好啊，“將就一下吧，明天和同學(xué)解釋一下，希望他們諒解。”心里的大石頭總算放下了，就這樣，我回了家.........

借桌椅和大傘：晚上聯(lián)系了去借傘的同學(xué)，得到了一個(gè)“驚悚”的消息，他還沒(méi)有開(kāi)始借東西，在我的催促之下，他開(kāi)始想辦法借桌子，卻換來(lái)這樣一句話：借不到~真是一波衛(wèi)平一波又起啊。打114，我們找相關(guān)部門的電話，找穆桂英領(lǐng)券的地方，找住在南禪寺附近的同學(xué)家借，沒(méi)有，還是沒(méi)有。都不知道怎么來(lái)形容當(dāng)時(shí)自己的心情了。一邊通知著各個(gè)同學(xué)義賣的時(shí)間地點(diǎn)，一邊想著辦法，可以說(shuō)是吃了一百只老鼠——百爪撓心了。我們想到了和南長(zhǎng)區(qū)的管理局人員借東西，順便保證一下場(chǎng)地問(wèn)題，通過(guò)114我找到了相關(guān)部門，他們說(shuō)周日不上班，場(chǎng)地自己找到就行了，桌子沒(méi)有；通過(guò)以前辦過(guò)活動(dòng)的同學(xué)，我找到了南禪寺部門的部長(zhǎng)，有由此找到了相關(guān)負(fù)責(zé)人，在小到專門負(fù)責(zé)義賣簽證的人員，此時(shí)已經(jīng)是十點(diǎn)多了。懷著忐忑不安的心，我撥通了那個(gè)電話，汪主任，在我解釋了事情之后，很兇地批評(píng)我這么晚打擾她，并且肯定的告訴我，明天休假，單子不批，東西不借。真是要抓狂了，我放棄了在南禪寺里面再定攤位的想法，憂心忡忡地放下手機(jī)。時(shí)間已是十一點(diǎn)了，負(fù)責(zé)聯(lián)系的同學(xué)準(zhǔn)備睡了，他告訴我明天早上會(huì)很早去守著，問(wèn)問(wèn)附近的小販借東西。一夜，真是輾轉(zhuǎn)難眠.......

第二天，我坐著公交車，一邊和同學(xué)聯(lián)系，試了各種辦法，卻還是借不到，想再和南禪寺人員聯(lián)系，最后通融一下，打到最后，直接被他們無(wú)視，不接我們的電話。到達(dá)南禪寺，我問(wèn)他們是否聽(tīng)我的，先去廟里借了？他們說(shuō)沒(méi)有，于是，抱著最后的希望，我和兩個(gè)同學(xué)來(lái)到了廟里，告訴和尚我們的來(lái)意，不得不說(shuō)，還是出家人最有愛(ài)，他們二話沒(méi)說(shuō)就借給了桌子。找到兩個(gè)男生，我們把桌子搬到制定地點(diǎn)，對(duì)和尚千恩萬(wàn)謝啊。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇6

8月19日，我高一a5的四十多名同學(xué)，在班主任和班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的什會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

隨著社會(huì)的發(fā)展，中學(xué)生的價(jià)值觀和審美觀不斷改變，一些中學(xué)生為了追趕所謂時(shí)代的潮流，想方設(shè)法改變自己的外在形象，設(shè)置過(guò)分標(biāo)新立異。于是，中學(xué)生的形象問(wèn)題越發(fā)突出。在這個(gè)問(wèn)題上，不同年齡的人們都持什么態(tài)度呢?對(duì)此，我們進(jìn)行了一次主題為“您心目中的中學(xué)生形象”的社會(huì)調(diào)查。

調(diào)查問(wèn)卷為同學(xué)自己設(shè)計(jì)，被調(diào)查者須填寫(xiě)性別、年齡及25道選擇題。題目如“您認(rèn)為影響中學(xué)生形象的因素”、“中學(xué)生是否可以染發(fā)燙發(fā)”、“中學(xué)生是否應(yīng)該追求流行”等。

同學(xué)共被分為5個(gè)小組，每小組持事先印好的100份問(wèn)卷分別來(lái)到濱江道步行街、津匯廣場(chǎng)、小白樓商業(yè)區(qū)等繁華地帶，向行人發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。

天氣十分悶熱，但同學(xué)們卻十分積極，不斷地向過(guò)路行人說(shuō)明用意，請(qǐng)他們填寫(xiě)問(wèn)卷。剛開(kāi)始一些同學(xué)不好意思開(kāi)口，可看著別人一份份的把問(wèn)卷發(fā)出去又收回來(lái)，膽子也逐漸打了起來(lái)。有些行人很熱心的幫我們填寫(xiě)，但也有許多人不予理會(huì)，徑直走開(kāi)。一次次的受阻并沒(méi)有打消同學(xué)們的積極性，相反，同學(xué)們?cè)綉?zhàn)越勇，更加積極的尋找，更加耐心的講解和等待……更有一些同學(xué)積極開(kāi)動(dòng)腦筋，請(qǐng)不同年齡、不同身份的人來(lái)填寫(xiě)，如商場(chǎng)售貨員、看車大爺、賣水的阿姨，都成了我們調(diào)查的對(duì)象。

終于，經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的努力，500份問(wèn)卷被如數(shù)填寫(xiě)、收回。然后，我們會(huì)對(duì)這些問(wèn)卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，得出最終的結(jié)果——人們心目中的中學(xué)生形象。

這次活動(dòng)，讓同學(xué)們受益匪淺。我們通過(guò)對(duì)不同人群關(guān)于中學(xué)生形象的調(diào)查，可以更加清楚的了解社會(huì)對(duì)中學(xué)生形象的看法和期望，以便更好的完善自己。更重要的是，我們提高了能力、鍛煉了膽識(shí)、磨礪了意志，更加接近社會(huì)、了解社會(huì)。同時(shí)，同學(xué)們也深刻體會(huì)到了社會(huì)工作的艱辛，更加懂得應(yīng)該如何表達(dá)自己、如何待人接物、如何面對(duì)和戰(zhàn)勝困難挫折。

而且，我們誠(chéng)懇的笑容、謙和的態(tài)度、耐心的講解，無(wú)不給人們留下深刻的印象。我們?cè)谏鐣?huì)中樹(shù)立了良好的一中學(xué)生形象，為團(tuán)旗增添了光彩。

相信這次活動(dòng)，一定會(huì)讓同學(xué)們更加明確學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)，不斷跨越挫折，勇攀高峰!

高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)范文3

我在2月迎來(lái)了寒假，當(dāng)然，也是我迎來(lái)了的第一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對(duì)于一個(gè)高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過(guò)，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說(shuō)不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了椰林小區(qū)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校業(yè)所學(xué)到的知識(shí)，還要從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，[蓮山課 件]這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是丁作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些

剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。

回想這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取，耐心虛心的接受。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社區(qū)服務(wù)，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇7

當(dāng)貓咪又響起了早餐鈴時(shí)，當(dāng)鸚鵡又站在桿上唱歌時(shí)，當(dāng)鬧鐘又開(kāi)始跳舞時(shí)，我迷迷糊糊地坐起來(lái)，睜開(kāi)了睡意朦朧的雙眼，起床了。簡(jiǎn)單地吃過(guò)早餐后，我便匆匆忙忙地趕到學(xué)校，坐上了由學(xué)校開(kāi)往余杭長(zhǎng)樂(lè)教育基地的大巴，開(kāi)始了我的學(xué)軍之旅……

經(jīng)過(guò)1小時(shí)33分鐘后，我們終于到達(dá)了目的地。教官們身著迷彩服，肩上佩戴著士官軍銜，頭戴一頂軍帽，領(lǐng)著我們?nèi)ツ妹圆史?、分寢室?/p>

軍訓(xùn)的第一天，是最艱難的一天，也是最累的一天。在簡(jiǎn)單的整頓和午休過(guò)后，我們的軍訓(xùn)活動(dòng)正式開(kāi)始了。在炊樂(lè)園里，我們站成4列，每列約9人。教官先教我們站軍姿：“昂首挺胸，收腹，腳后跟并攏，用腳尖站立！”我們憑著頑強(qiáng)的意志與時(shí)間對(duì)抗著，但時(shí)間卻像一個(gè)調(diào)皮的孩子，慢慢地往前移：一步、兩步——滴答、滴答……許久之后，我們終于盼到了休息時(shí)間，同學(xué)們都不約而同的伸伸已經(jīng)麻木的腳，已坐在水泥地上休息了。

傍晚，我們舒舒服服地沐浴后，開(kāi)展了學(xué)習(xí)軍歌的活動(dòng)?！皥F(tuán)結(jié)就是力量……”，響亮高昂的歌聲從軍校傳出，在山谷回蕩，由近而遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)而近……

“嘀——嘀嘀——”刺耳的鈴聲在耳畔回響，叫我們非起床不可。想到自己已是一名小軍人，我便一下子從美夢(mèng)中醒來(lái)，起床，穿衣，洗漱，整理內(nèi)務(wù)……軍訓(xùn)的生活再一次緊張有序的開(kāi)始了。經(jīng)過(guò)這兩天多的訓(xùn)練，我們的身姿變得挺拔了，聲音變得洪亮了，做事兒也變得更有序了……我突然意識(shí)到，這樣的軍訓(xùn)其實(shí)挺有意義的。

軍訓(xùn)的生活是苦的，但一想到那些辛苦而摸摸無(wú)聞的農(nóng)民伯伯，我們這點(diǎn)苦又算得了什么呢？只要我們表現(xiàn)得好，還能多休息，多做游戲，兩個(gè)排一起快樂(lè)的拉歌……苦中作樂(lè)，耐人尋味。

我從沒(méi)想過(guò)在這樣的活動(dòng)中請(qǐng)假，因?yàn)檫@些活動(dòng)讓我懂得不少。原本我們家早已打算在這幾天去西藏玩，但爸媽寧可浪費(fèi)兩張幾千塊錢的機(jī)票也支持我來(lái)參加軍訓(xùn)。我也認(rèn)為在軍訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)、學(xué)會(huì)的能力、悟出的道理遠(yuǎn)比兩張機(jī)票更值錢！

軍訓(xùn)的日子值得回味，也回味無(wú)窮，在此我也想向解放軍叔叔們道一聲：“您們辛苦了！”

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇8

我迎來(lái)了的第一次經(jīng)歷社區(qū)服務(wù)。對(duì)于一個(gè)高中生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社區(qū)服務(wù)的道路。想通過(guò)，親身體驗(yàn)社區(qū)服務(wù)讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社區(qū)服務(wù)，找出自己的不足和差距所在。

在現(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說(shuō)不完的話題。為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我來(lái)到了xx小區(qū)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校業(yè)學(xué)小到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不僅要學(xué)好學(xué)校業(yè)所學(xué)到的知識(shí)，還要從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自己，表現(xiàn)自己。

在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會(huì)有人會(huì)告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且要盡自己的努力做到最好。在學(xué)校，只有學(xué)習(xí)氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jī)而努力。無(wú)論是學(xué)習(xí)還是丁作，都存在著競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中就要不斷學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習(xí)別人怎樣做人，以提高自己的能力！記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生的身份。接觸那些剛剛畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們總是對(duì)我說(shuō)要好好珍惜在學(xué)校的時(shí)間。

回想這次社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。

在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒(méi)有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取，耐心虛心的接受。

這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加更多的社區(qū)服務(wù)，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇9

【篇一】

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)教育的重要組成部分，是加強(qiáng)和改進(jìn)中學(xué)生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)青青年健康成長(zhǎng)的重要途徑，為了使中學(xué)生的理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，在過(guò)去的學(xué)年，我們結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和農(nóng)村實(shí)際，依照學(xué)生的興趣和需要，堅(jiān)持實(shí)踐性、自主性、制造性、趣味性，開(kāi)展了許多以學(xué)生為主體的多種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長(zhǎng)知識(shí)，動(dòng)手動(dòng)腦，培養(yǎng)了多方面的素養(yǎng)和能力。

一、加大治理制度，宣傳力度。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)前，我校政教處都要通過(guò)討論和研究，并本著實(shí)際，有效的分針，制定好打算，安排好活動(dòng)內(nèi)容，力求社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有規(guī)范有秩序地開(kāi)展。同時(shí)，要加強(qiáng)宣傳，動(dòng)員全體學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地。

實(shí)踐證明沒(méi)有穩(wěn)定的基地建設(shè)就沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)期性、連續(xù)性我校幾年來(lái)先后與山前村蔬菜基地、金威公司等單位取得聯(lián)系，建立了德育基地，把街道、學(xué)校食堂作為學(xué)生勞動(dòng)基地，使我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得以深入持久地開(kāi)展，取得良好效果。

3、 日常社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得淋漓盡致。

我校根據(jù)中學(xué)生的實(shí)際情況，充分利用重大節(jié)日、周年紀(jì)念日等實(shí)際，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如在重陽(yáng)節(jié)、春節(jié)到孤寡老人家里去慰咨詢、打掃衛(wèi)生、挑水等，科技節(jié)期間上街宣傳科技種果樹(shù)栽培治理技術(shù)，清明節(jié)組織團(tuán)員到江邊村黃文英烈士陵墓獻(xiàn)花圈，五一節(jié)上街搞衛(wèi)生等。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使同學(xué)們有了全面參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，從而全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4、 利用節(jié)假日開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在寒暑假期間，學(xué)校提出明確要求，全體學(xué)生必須到農(nóng)村、社區(qū)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)他們親身實(shí)踐，體驗(yàn)到實(shí)踐的歡樂(lè)與艱辛，明白勞動(dòng)制造幸福的源泉，勞動(dòng)最光榮。

總之，一年來(lái)，我校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)，又推動(dòng)了兩個(gè)文明建設(shè)，然而，新形勢(shì)下對(duì)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)又提出了新的更高要求，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力**、深入研究，才能發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要作用。

【篇二】

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的，以學(xué)生自主選擇、直截了當(dāng)體驗(yàn)、研究**為差不多方式的綜合性課程，以貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐等主題為差不多內(nèi)容的實(shí)踐性課程，以學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成為課程差不多任務(wù)的非學(xué)科性課程。它強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，在考察、考慮實(shí)驗(yàn)、**等一系列的活動(dòng)中發(fā)覺(jué)和解決咨詢題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是新課程的重要內(nèi)容之一，但其重要性尚未得到足夠認(rèn)識(shí)：存在物質(zhì)條件、師資水平、課程評(píng)價(jià)等多方面的困難。但是，這些困難不足以使我們面對(duì)這一深遠(yuǎn)的進(jìn)程無(wú)所作為。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)發(fā)和教學(xué)中，我們依照自身的特點(diǎn)和實(shí)踐性的特點(diǎn)，讓學(xué)生走出校門、走出課堂、走向社會(huì)、走向生活，在了解社會(huì)、了解生活的過(guò)程中學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人。

1、 立足校園生活挖掘?qū)嵺`渠道

1．調(diào)查校園環(huán)境

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)要立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，選取能讓學(xué)生心動(dòng)的主題，那個(gè)主題越貼近學(xué)生生活實(shí)際越好，范圍越小越好，讓學(xué)生在活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)始之前便蠢蠢欲動(dòng)，如此才會(huì)使課堂活動(dòng)之外的真正**因這份心動(dòng)而豐富多彩。學(xué)校是每個(gè)人人生道路上的必經(jīng)之地，幾乎是學(xué)生生活的空間。因此，教師要給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生對(duì)自我、自然、社會(huì)、科技、文化引起足夠的關(guān)注，并在那個(gè)過(guò)程當(dāng)中形成積極的人一輩子態(tài)度。

如在《校園環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查》、《美化校園環(huán)境》等活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)**、訪問(wèn)、查閱資料等一系列實(shí)踐活動(dòng)，了解了學(xué)校環(huán)境變遷的歷史，尋到現(xiàn)今校園環(huán)境存在的咨詢題，提出美化校園環(huán)境的建議，盡情描繪出理想中的校園環(huán)境，從中體驗(yàn)到制造的無(wú)窮樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、空間想象能力。真所謂生活處處皆學(xué)咨詢，的確如此，這些感受不經(jīng)他們親身實(shí)踐，是非常難體驗(yàn)到的。

2．編輯手抄或電腦小報(bào)

手工小報(bào)、電腦小報(bào)評(píng)比活動(dòng)在我校已開(kāi)展多年。因此，學(xué)校充分利用學(xué)生現(xiàn)有的實(shí)踐資源，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。首先，讓學(xué)生自由組合。每個(gè)小組選出一名組長(zhǎng)擔(dān)任主編，其他成員根據(jù)各自的專業(yè)分工；然后在總編的協(xié)調(diào)下，按各自的特長(zhǎng)進(jìn)行分工合作，自擬欄目，自己寫(xiě)稿、編輯、排版、設(shè)計(jì)等，并在規(guī)定的時(shí)刻內(nèi)辦完，力求做到內(nèi)容充實(shí)，**并茂。

學(xué)生可以根據(jù)自己的愛(ài)好自由組合，開(kāi)展合作辦報(bào)實(shí)踐。在辦手抄報(bào)或電腦小報(bào)的過(guò)程中，同學(xué)們充分發(fā)揮各自的聰慧才智，發(fā)揮創(chuàng)新潛能，辦出了內(nèi)容豐富，形式多樣的小報(bào)。例如，真是種類繁多，各具特色，大大超出了我們的想像。

在學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的小報(bào)整版中，他們還根據(jù)自己小報(bào)的特點(diǎn)貼上精美的**，讓小報(bào)展現(xiàn)出誘人的魅力。學(xué)生編輯小報(bào)既培養(yǎng)了他們勤于動(dòng)腦、勇于動(dòng)手的實(shí)踐能力，也培養(yǎng)了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更陶冶了他們熱愛(ài)生活的情感，同時(shí)激勵(lì)著同學(xué)們以更加高昂的熱情投入多種綜合實(shí)踐活動(dòng)中去。

3．合理安排活動(dòng)課程

為了更好地讓學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校根據(jù)課程計(jì)劃和現(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐。其中，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí)，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，依照綜合實(shí)踐活動(dòng)情況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科，重視信息技術(shù)的應(yīng)用，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去；初中一年級(jí)每周安排1學(xué)時(shí)的勞動(dòng)技能課

二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí)，要緊學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能，配以布藝、雕刻等制作，學(xué)生人人動(dòng)手參與，不斷提高進(jìn)展。校本課程安排以初

一、初二為主，了解視力故鄉(xiāng)建陽(yáng)的歷史概貌、文物古跡、富有水鄉(xiāng)特色的古鎮(zhèn)建筑，以及風(fēng)土人情、民俗風(fēng)貌、民間傳聞等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視力故鄉(xiāng)的興趣、情感，將熱愛(ài)視力故鄉(xiāng)的情感自覺(jué)化為愛(ài)護(hù)古鎮(zhèn)建陽(yáng)的實(shí)際行動(dòng)?；顒?dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合，由學(xué)校政教處、班團(tuán)隊(duì)組織依照德育工作安排，從小事動(dòng)身，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi)，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校政教處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé)，明確活動(dòng)主題，利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

不同內(nèi)容的教材有不同的側(cè)重點(diǎn)，形成一個(gè)系列。學(xué)校制定具體的教學(xué)時(shí)間，并編入總課程表，實(shí)行日常教學(xué)管理。教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)，不斷豐富教材內(nèi)容，研究教學(xué)方法，在校本課程教學(xué)活動(dòng)中師生共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，收到良好的特色辦學(xué)效果。

2、 立足家庭生活，豐富實(shí)踐內(nèi)容

教育走出課堂，讓學(xué)校、家庭、社會(huì)共同發(fā)揮教育功能，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。人們常說(shuō)，家庭是孩子們來(lái)到那個(gè)世界后進(jìn)入的第一所學(xué)校。家庭生活是五彩繽紛的，飲食起居、休閑娛樂(lè)、消費(fèi)理財(cái)、護(hù)理保健等差不多上家庭生活的內(nèi)容，以充滿情感的家庭生活為著眼點(diǎn)，不斷生成有意義的活動(dòng)主題是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容生活化的拓展策略之一。

我們依照學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展了一系列的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在家里收看時(shí)事新聞、收集諺語(yǔ)、體驗(yàn)農(nóng)家生活等，旨在培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面提高。

3、 關(guān)注社會(huì)生活，創(chuàng)造實(shí)用資源

陶行知先生說(shuō)：要做，要真正做到，只有走向社會(huì)，把社會(huì)當(dāng)成學(xué)校。如此，教育的材料、教育的方法、教育的工具、教育的環(huán)境，都能夠大大增加，學(xué)生、先生也能夠更多起來(lái)。

因此，要使學(xué)生具有真正有學(xué)咨詢的人，還必須帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生了解社會(huì)生活的興趣，激發(fā)學(xué)生**社會(huì)的強(qiáng)烈欲望，從而使他們自覺(jué)走向社會(huì)。

社會(huì)調(diào)查可以培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐的能力，是學(xué)生接觸社會(huì)、感受生活的絕佳形式。學(xué)生們以小組為單位研究某種社會(huì)現(xiàn)象，找出造成這種現(xiàn)象的緣因和解決方法。在活動(dòng)中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了相互合作和交流，鍛煉了他們的社會(huì)實(shí)踐能力。

如我校經(jīng)常組織學(xué)生參觀陸秀夫紀(jì)念館，調(diào)查黎里的橋黎里的弄，挖掘黎里的橋文化和弄堂文化，沿河進(jìn)行**、訪問(wèn)，開(kāi)展古鎮(zhèn)石駁岸文化的研究等等。通過(guò)社會(huì)性的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì)大課堂，了解社會(huì)的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)周圍的生活環(huán)境，體會(huì)參與社會(huì)服務(wù)的意義，熟悉各種社會(huì)資源，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，鍛煉自己勇于參與、大膽實(shí)踐的品質(zhì)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、整理信息、交流思想、發(fā)現(xiàn)資源、解決咨詢問(wèn)題的能力。

綜上所述，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活動(dòng)身，以貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為切入點(diǎn)，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在完全自主的**體驗(yàn)中，在生動(dòng)爽朗的學(xué)習(xí)氣氛中，以良好的心境主動(dòng)地去參與，培養(yǎng)他們愛(ài)科學(xué)、愛(ài)視力故鄉(xiāng)的良好品德，提高他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施克服了當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向，面向?qū)W生的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向生活，緊密學(xué)生與生活的聯(lián)系，為學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展提供了開(kāi)放的空間。

【篇三】

一學(xué)期來(lái)，我和小孩們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)課這片歡樂(lè)的綠洲上一起研究，共同感受、共同分享、共同成長(zhǎng)著，下面也讓我進(jìn)行一番回憶和總結(jié)：

一、活動(dòng)情況

（一）七年級(jí)開(kāi)展了以童年歲月為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)采訪、調(diào)查、對(duì)比、制作童年歲月卡、成果匯報(bào)等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福，而這份幸福是父母等人用血汗換來(lái)的。從而學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜。

（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī)，開(kāi)展了以母愛(ài)無(wú)疆感恩父母為主題的全校型綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)走進(jìn)父母、主題征文、致母親一封信、我為母親做件事、主題匯報(bào)演出等五個(gè)時(shí)期的活動(dòng)。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)的情感，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)付出，還讓學(xué)生收集、利用信息能力、規(guī)劃意識(shí)、動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識(shí)到綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一門讓他們通過(guò)自主實(shí)踐獲得知識(shí)的學(xué)科，是一個(gè)能夠讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性，展示才華、鍛煉能力的舞臺(tái)，他們已由衷地愛(ài)上了綜合實(shí)踐活動(dòng)課，一講到要上綜合實(shí)踐課，大伙兒都樂(lè)了這些都讓我感到欣慰。

二、點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)

在多次專家的專業(yè)指導(dǎo)和自己的教學(xué)實(shí)踐中，我成長(zhǎng)了。以下是我這學(xué)期采取的一些有效措施：

1、往常在寫(xiě)活動(dòng)方案時(shí)我只寫(xiě)出活動(dòng)總目標(biāo)，沒(méi)有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，如此導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確，上課內(nèi)容較零散，沒(méi)有突破重難點(diǎn)。發(fā)覺(jué)那個(gè)咨詢題后，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課，對(duì)每節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)、學(xué)生要緊活動(dòng)、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮，并書(shū)寫(xiě)在筆記本上，也因?yàn)槲胰绱俗鲆虼擞X(jué)得現(xiàn)在每節(jié)課上起來(lái)更順手了，課堂教學(xué)效果更好了，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2、往常我常常有個(gè)困惑就是如何明白學(xué)生在課外的活動(dòng)情況，這學(xué)期來(lái)我認(rèn)真地指導(dǎo)小孩們寫(xiě)好活動(dòng)記錄信息卡考察記錄等，在上課前我都先把小孩們的這些作業(yè)收上來(lái)批改,從作業(yè)中我們就能夠較好地了解小孩們的活動(dòng)情況，那么就有利于我們?cè)谏险n時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。

三、我的困惑

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催如何辦？

盡管在課堂上自認(rèn)為差不多把作業(yè)布置得再清楚了，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，小孩們不能自覺(jué)地完成作業(yè)，一催再催，盡管我也采納批判加激勵(lì)措施，可每次仍有非常多同學(xué)沒(méi)完成，有時(shí)去催作業(yè)，其他老師常會(huì)講：語(yǔ)數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯(cuò)了！我也無(wú)奈地笑笑，小孩們可能也是這種辦法吧！

但是如果技能科的作業(yè)沒(méi)有完成，老師上課就更困難了。這真是一個(gè)亟待解決的咨詢題。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇10

寒假伊始，我們?nèi)o(wú)錫最大的書(shū)店新華書(shū)店進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。

我們一組10人對(duì)即將開(kāi)始的實(shí)踐活動(dòng)充滿了好奇的。以前我們來(lái)的新華書(shū)店的次數(shù)不少，但沒(méi)有人對(duì)這兒深入進(jìn)行了解過(guò)——這么多書(shū)是如何在浩瀚書(shū)海中定位的，書(shū)店的管理是如何進(jìn)行地井井有條的?這些書(shū)是怎么從倉(cāng)庫(kù)中搬出來(lái)的?

這些好奇心也成為我們開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)的動(dòng)力。

一位柜臺(tái)經(jīng)理很熱情的為我們講述了大概任務(wù)。他將我們中的10個(gè)人分為第一層三個(gè)，第二層四個(gè)和第三層三個(gè)。起先工作人員安排我們站在柜臺(tái)旁做接待員，如有顧客來(lái)查詢書(shū)的位置，我們只需將書(shū)的名字輸入電腦，屏幕上便會(huì)立馬顯示方位。

這大大提高了工作人員的工作效率，但第一個(gè)要求是圖書(shū)要按要求擺放在指定地點(diǎn)。在這段時(shí)間里，我們幫助很多人找到了他們需要的書(shū)，他們非常高興。

然后，柜臺(tái)經(jīng)理又給了我們一份工作。她給我們每人一塊抹布，讓我們擦去書(shū)架上的灰塵。一開(kāi)始，我們拿著抹布，看著書(shū)架，不禁吸了一口氣。相視苦笑后便埋頭干了起來(lái)。

我們將每個(gè)書(shū)架都認(rèn)真的擦了一遍。一旁的工作人員在不停的夸我們干的認(rèn)真仔細(xì)，還有些顧客會(huì)上來(lái)主動(dòng)詢問(wèn)我們是那個(gè)學(xué)校的，我們都會(huì)笑著自豪地回答：天一中學(xué)的。

這些激勵(lì)措施使我們的工作更加熱情，我們也更加努力地工作。

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間已到中午，我們相聚簡(jiǎn)單的吃了頓飯之后便又回到了工作崗位上。

最后，感謝醫(yī)院給我實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí)，還要帶領(lǐng)實(shí)習(xí)生，教導(dǎo)我們正確的方向;更感謝學(xué)校給了我們這次鍛煉自己，提高自己的機(jī)會(huì)讓我們學(xué)到課本之外的許多知識(shí)。雖然實(shí)習(xí)時(shí)間短暫，但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲，除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習(xí)外，人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多，這樣充實(shí)的生活，我想會(huì)是我人生中一段難忘的時(shí)光。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇11

高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

短短三周的寒假轉(zhuǎn)眼間，這是我們進(jìn)入高中后的第一個(gè)寒假。在這個(gè)假期里，我們參加了許多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，度過(guò)了一段有意義的時(shí)光。

1.豐富的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

在這個(gè)寒假我們高一（十）班的團(tuán)員同學(xué)參加了學(xué)校布置的一個(gè)名為經(jīng)典尋訪的活動(dòng)，我們選定的目標(biāo)是位于黃浦區(qū)的外灘。剛開(kāi)始大家覺(jué)得黃浦區(qū)是我們土生土長(zhǎng)的地方，對(duì)于外灘也已了解得十分透徹，沒(méi)有意義。但是當(dāng)我們到達(dá)目的地時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)我們對(duì)外灘得了解并不像我們想象的那么多。

通過(guò)尋訪和資料搜集我們了解到外灘是這座東方大都會(huì)最的景觀，它東起中山東一路，北起外白渡橋，南至金陵?yáng)|路，面對(duì)開(kāi)闊的母親河黃浦江，背倚造型嚴(yán)謹(jǐn)、風(fēng)格迥異的建筑群。它是上海的標(biāo)志性建筑之一，是人類歷史的文化遺產(chǎn)。在我們參觀的過(guò)程中，我們看到了一個(gè)又一個(gè)復(fù)古美麗的高層建筑和美麗的綠色設(shè)施。

而且我們還發(fā)現(xiàn)在新年之際來(lái)這里的旅客中有很多都是老外，可見(jiàn)如今的上海已是受全世界矚目的國(guó)際大都市。

春節(jié)是舉家團(tuán)圓的日子，不過(guò)還有一些老人因?yàn)榉N種原因只能孤單一人度過(guò)春節(jié)，所以團(tuán)支部展開(kāi)了一班一老人的活動(dòng)。計(jì)劃給這些老人送去溫暖和關(guān)懷，而我們班所負(fù)責(zé)的是一位家住新華路的名叫任瑛的老人，那是一個(gè)頭發(fā)花白和藹可親的老人。我們一行7人代表所有高一（十）班的同學(xué)來(lái)到了老人的家中，除了噓寒問(wèn)暖之外還帶去了所有同學(xué)寫(xiě)給她的祝福。

為了讓老人們過(guò)上幸福的新年，我們還準(zhǔn)備了一些好吃的東西與老人們分享。臨近尾聲，大家都圍著老人，為老人唱了一首充滿祝福的歌?？吹嚼先烁吲d地微笑著，甚至感謝我們，我們都尷尬地笑了。

2.多彩的社區(qū)活動(dòng)

除了以上的小組活動(dòng)外，我們班的每一位同學(xué)也都在假期里參加了社區(qū)組織的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的為社區(qū)打掃樓道，有的則積極為社區(qū)出黑板報(bào)，還有的則跟隨著社區(qū)里的居委們一起去慰問(wèn)孤老，有些愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)即使在放假的時(shí)候也沒(méi)有閑著，整天穿梭于社區(qū)圖書(shū)館間……尤為可貴的是幾乎所有的同學(xué)都在居委會(huì)的號(hào)召下為社區(qū)困難群眾捐獻(xiàn)了自己的一份愛(ài)心。

就這樣，短暫而豐富有益的寒假生活過(guò)去了，新的學(xué)期到來(lái)了，所有的同學(xué)帶著對(duì)這次假期的美好回憶，準(zhǔn)備迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。

高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小結(jié)

通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，讓我學(xué)到了很多東西，我深深感受到了一個(gè)人在工作中的那種熱情。正因?yàn)槿绱?，我才逐步地懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個(gè)人對(duì)工作的執(zhí)，堅(jiān)定的信念會(huì)指引著他走向完美的事業(yè)之路。

在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最》幸福的。因?yàn)槲疫€處在學(xué)習(xí)階段，還沒(méi)有真正接觸過(guò)自己的事業(yè)，也沒(méi)有真正理解工作的艱難困苦。想起來(lái)，還是覺(jué)得自己現(xiàn)在還是不錯(cuò)的了，能在這么好的環(huán)境下讀書(shū)，為以后的工作打下基礎(chǔ)，僅僅，我覺(jué)得個(gè)別慚愧，都怪自己不夠爭(zhēng)氣，不珍惜這好的時(shí)間和機(jī)會(huì)去好好讀書(shū)，整天都無(wú)所事事，在家里一點(diǎn)事也不會(huì)做。

正是這種社會(huì)實(shí)踐給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也給了我深刻的記憶體驗(yàn)。

在實(shí)踐的過(guò)程中，我認(rèn)真負(fù)責(zé)地做我該做的每一件事，我都得到了一個(gè)滿意的答復(fù)。原本以為自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些基礎(chǔ)的知識(shí)就夠用了，可到了實(shí)踐的時(shí)候才知道原來(lái)自己要學(xué)的東西還有很多，以后自己要走的路還很長(zhǎng)，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人在不斷進(jìn)步的過(guò)程中成長(zhǎng)。雖然會(huì)有很多困難，但總會(huì)有解決辦法的。

人生不怕失敗，最怕失敗永遠(yuǎn)站不起來(lái)。一定要相信自己，因?yàn)槲铱偸菍?duì)自己說(shuō)“勇敢點(diǎn)，挫折怕什么，風(fēng)雨過(guò)后一定會(huì)有彩虹的”。因此，我有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那就是在成長(zhǎng)中克服自己的困難，堅(jiān)定不移地朝著自己的目標(biāo)前進(jìn)。

我相信自己的明天會(huì)更美好！

高中生消費(fèi)的調(diào)查與思考

1、 問(wèn)題的根源：在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，人們對(duì)金錢、價(jià)值觀和消費(fèi)觀都發(fā)生了很大的變化。在現(xiàn)實(shí)生活中，高中生幾乎都是純粹的消費(fèi)者，而我們一直在校費(fèi)。

作為當(dāng)代具有創(chuàng)新意識(shí)和強(qiáng)烈求知欲的高中生，我們非常有興趣了解順德高中生的消費(fèi)取向和消費(fèi)取向？影響因素又是什么？他們的理財(cái)水平怎么樣？

圍繞這個(gè)系列的問(wèn)題，我們展開(kāi)了題為“關(guān)于順德高中生消費(fèi)狀況的調(diào)查與思考”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、研究目的與意義：通過(guò)這次研究，一方面能夠?qū)Ξ?dāng)代順德高中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀點(diǎn)實(shí)行考察與反思，從而指出其中存有的問(wèn)題，并就問(wèn)題尋求解決方法，協(xié)助順德高中生樹(shù)立準(zhǔn)確的消費(fèi)觀，端正消費(fèi)行為。另一方面，通過(guò)這次研究，能夠培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，**問(wèn)題的水平和實(shí)踐水平，從而提升我們的綜合素質(zhì)。

三、課題研究方法及途徑：

1研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查、小組討論、訪談；

2方法：上網(wǎng)、到圖書(shū)館查找資料、訪談、問(wèn)卷調(diào)查。

四、研究步驟：確定課題→設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷→展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析問(wèn)題→小組討論提出看法→撰寫(xiě)研究報(bào)告

五、研究過(guò)程：

1、準(zhǔn)備工作：在老師的指導(dǎo)下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動(dòng)計(jì)劃，確定要展開(kāi)的活動(dòng)，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作；

2、研究階段：

①查找資料：主要通過(guò)上網(wǎng)查找資料，對(duì)資料實(shí)行一定分析，以此對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀點(diǎn)有初步了解，以便更好地展開(kāi)研究工作；

②問(wèn)卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際情況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論，挑選20道有代表性的問(wèn)題制作成調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)順德各鎮(zhèn)部分高中生實(shí)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)百分比。

③ 個(gè)人訪談：選擇學(xué)校有代表性的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行個(gè)人訪談，了解他們的消費(fèi)狀況和消費(fèi)觀點(diǎn)；

④討論，分析調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論；

⑤ 與導(dǎo)師討論發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題并提出解決方案。

六、研究結(jié)果：

⑴問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果分析：

a、我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，絕大部分同學(xué)的消費(fèi)比較理智，有76、6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花，16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)儉，只有約7、4%的同學(xué)選擇了有錢即使花。在個(gè)人消費(fèi)方面，80%的學(xué)生以經(jīng)濟(jì)效益為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)反映出受訪學(xué)生大多有良好的消費(fèi)習(xí)慣，節(jié)儉在順德高中生心目中仍有一定的地位。

b、對(duì)于影響消費(fèi)的因素，有66%的同學(xué)會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際需要，值得一提的是，有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響，而這個(gè)比例在獨(dú)生子女中僅為14、2%，這說(shuō)明在以自己實(shí)際情況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀：

c、零花錢的**及數(shù)量。受訪學(xué)生中，接近98%的同學(xué)的零花錢來(lái)自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個(gè)零花錢數(shù)目比較合理；

d、理財(cái)水平較強(qiáng)。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47、8%的同學(xué)對(duì)使用零花錢有一定的計(jì)劃，其中有20、21%的同學(xué)能堅(jiān)持計(jì)劃。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢情況，有57、45%的同學(xué)從來(lái)不記，只有6、38%的同學(xué)一直在記。

至于零花錢夠不夠用的問(wèn)題，有48、94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40、43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢剩余，其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更達(dá)到了63、64%。以上數(shù)據(jù)表明，同學(xué)們普遍能較好地使用自己的零花錢，也能對(duì)零花錢的使用實(shí)行一定水準(zhǔn)的計(jì)劃與節(jié)制，說(shuō)明受訪學(xué)生的理財(cái)水平較高。

e、零花錢的最終用途。41、49%的同學(xué)的錢主要花在食品上，15、96%花在衣著服飾上，21、13%用在學(xué)習(xí)方面，15、96%則花在娛樂(lè)方面。這反映了食品開(kāi)銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置，而學(xué)習(xí)開(kāi)銷在當(dāng)中也占有比較大的比重，說(shuō)明高中生還是比較注重知識(shí)方面的消費(fèi)。

f、對(duì)個(gè)別消費(fèi)行為的分析：78、43%的女同學(xué)認(rèn)為不能夠去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有67、44%的男同學(xué)則認(rèn)為能夠。這反映出男女學(xué)生的消費(fèi)觀存在一定的差異，這可能與男大學(xué)生的心理差異有關(guān)；在》環(huán)境保護(hù)問(wèn)題方面，有73、40%的同學(xué)會(huì)在消費(fèi)時(shí)考慮到，這表明絕大部分同學(xué)能自覺(jué)在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，說(shuō)明順德高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感。

g、對(duì)于花錢最有意義的一欄，多數(shù)同學(xué)填寫(xiě)：“資助貧困生最有意義”，說(shuō)明眾多的順德人和愛(ài)國(guó)華僑樂(lè)善于好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氛圍對(duì)當(dāng)今的中學(xué)生，有潛移默化的影響。

（2） 從消費(fèi)形勢(shì)看消費(fèi)觀念，研究相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策

①?gòu)母咧猩陨矸矫婵矗焊咧猩话隳挲g在16——19之間，自我意識(shí)較強(qiáng)，多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自己為核心，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，具備了獨(dú)立消費(fèi)的水平。這容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象。

有鑒于此，高中生應(yīng)樹(shù)立準(zhǔn)確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，多聽(tīng)家長(zhǎng)、老師的教導(dǎo)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣，提升消費(fèi)的科學(xué)性。

② 從家庭教育的角度看，家長(zhǎng)是學(xué)生啟蒙的第一位教師。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀念或多或少會(huì)影響到學(xué)生，因此家長(zhǎng)必須以身作則，引導(dǎo)中學(xué)生正確消費(fèi)。

對(duì)個(gè)人名下有上萬(wàn)資金的家長(zhǎng)，要加強(qiáng)監(jiān)管；減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛(ài)慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為。

③從學(xué)校教育方面看。接受學(xué)校教育是高中生最基本的任務(wù)之一。學(xué)校應(yīng)利用自己的這個(gè)優(yōu)勢(shì)，多對(duì)學(xué)生實(shí)行相關(guān)的個(gè)人理財(cái)常識(shí)教育、綠色消費(fèi)教育等，使學(xué)生的消費(fèi)觀點(diǎn)得到真正提升，從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)水平。

④從社會(huì)方面看。順德經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，常有不法商人為牟取暴利而針對(duì)中學(xué)生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，高中生很容易被誤導(dǎo)、錯(cuò)誤消費(fèi)。

所以，相關(guān)部門除了應(yīng)增強(qiáng)相關(guān)方面的宣傳與教育外，還應(yīng)增強(qiáng)整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，為高中生消費(fèi)提供一個(gè)健康有利的環(huán)境。

總之，順德中學(xué)生準(zhǔn)確消費(fèi)觀念的形成需要個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇12

我所參與的高中實(shí)習(xí)活動(dòng)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能和重要的職場(chǎng)素養(yǎng)，收獲頗多。下面我將對(duì)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)作以詳細(xì)總結(jié)。

我在實(shí)習(xí)的過(guò)程中學(xué)到了許多與專業(yè)相關(guān)的知識(shí)。作為一名理科生，在實(shí)習(xí)中，我進(jìn)入了一家科技公司，并參與到了開(kāi)發(fā)一個(gè)專業(yè)軟件的過(guò)程中。在這個(gè)過(guò)程中，我掌握了軟件的需求分析、編程技巧以及項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的流程。通過(guò)實(shí)際操作，我對(duì)軟件開(kāi)發(fā)有了更深的了解，同時(shí)提高了自己的實(shí)際操作能力。這些知識(shí)和技能對(duì)我的專業(yè)發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。

我還學(xué)會(huì)了與他人合作和溝通的重要性。在實(shí)習(xí)中，我參與的項(xiàng)目需要與團(tuán)隊(duì)成員一起共同完成。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，并將自己的想法和看法與他人進(jìn)行交流。通過(guò)溝通和合作，我們共同攻克了許多技術(shù)難關(guān)，成功地完成了項(xiàng)目。這次實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)現(xiàn)一個(gè)任務(wù)成功的關(guān)鍵所在。

我也在實(shí)習(xí)過(guò)程中提升了自己的時(shí)間管理能力。作為一個(gè)高中生，在學(xué)業(yè)和實(shí)習(xí)之間時(shí)常面臨時(shí)間壓力。通過(guò)實(shí)習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，高效地完成任務(wù)。我學(xué)會(huì)了制定清晰的工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。這讓我意識(shí)到，良好的時(shí)間管理能力對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)與發(fā)展是至關(guān)重要的。

實(shí)習(xí)的過(guò)程也讓我意識(shí)到了職場(chǎng)素養(yǎng)的重要性。在實(shí)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了如何與不同背景的人合作，如何處理職場(chǎng)紛爭(zhēng)以及如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)。這些職場(chǎng)素養(yǎng)的培養(yǎng)對(duì)于我未來(lái)職業(yè)道路的選擇和發(fā)展起到了重要的指導(dǎo)作用。實(shí)習(xí)期間，我還參與了一些專業(yè)培訓(xùn)和交流活動(dòng)，向公司的專業(yè)人士請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)并收集行業(yè)動(dòng)態(tài)。這些經(jīng)歷讓我清楚地認(rèn)識(shí)到，持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提升是職業(yè)發(fā)展的必備條件。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)活動(dòng)，我進(jìn)一步明確了自己未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。通過(guò)與職場(chǎng)人士和專業(yè)技術(shù)人員交流，我對(duì)我的專業(yè)選擇和發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到，我對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)具有濃厚的興趣，并希望在未來(lái)能從事與軟件開(kāi)發(fā)相關(guān)的工作。這次實(shí)習(xí)使我深入了解了這個(gè)行業(yè)，并為我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向提供了重要的參考。

這次高中實(shí)習(xí)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常寶貴的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了許多專業(yè)知識(shí)和技能，提高了自己的實(shí)際操作能力。通過(guò)與團(tuán)隊(duì)成員的合作，我學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通交流的重要性。同時(shí)，我也提升了自己的時(shí)間管理能力，培養(yǎng)了職場(chǎng)素養(yǎng)。最重要的是，這次實(shí)習(xí)活動(dòng)讓我對(duì)未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。我相信這次實(shí)習(xí)對(duì)我未來(lái)的發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，并且會(huì)在我的人生道路上留下濃墨重彩的一筆。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇13

高中助教是一項(xiàng)非常重要而有意義的實(shí)踐活動(dòng)。作為助教，我有幸參與了高中部的實(shí)踐活動(dòng)，并在此次活動(dòng)中獲得了很大的成長(zhǎng)和收獲。以下是我對(duì)這次高中助教實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)。

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我主要擔(dān)任高中部的助教，負(fù)責(zé)輔助老師進(jìn)行教學(xué)工作，組織課堂活動(dòng)，輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以及參與一些課外輔導(dǎo)活動(dòng)。作為助教，我深刻體會(huì)到了這個(gè)角色的重要性。通過(guò)協(xié)助老師處理學(xué)生的問(wèn)題，我能夠更好地了解他們的需求和困難，并且有機(jī)會(huì)去指導(dǎo)學(xué)生們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

在課堂輔導(dǎo)方面，我參與了語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)工作。我每天都會(huì)提前準(zhǔn)備好教材和課件，確保課堂上的教學(xué)順利進(jìn)行。在課堂上，我通過(guò)舉例和講解的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們互相討論和交流，以促進(jìn)他們的思考和學(xué)習(xí)能力的提升。

除了課堂輔導(dǎo)，我還參與了一些課外輔導(dǎo)活動(dòng)，例如學(xué)科競(jìng)賽和學(xué)習(xí)小組。這些活動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解課堂上的知識(shí)。我會(huì)與學(xué)生們一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并定期組織一些小組討論和學(xué)習(xí)分享，幫助他們相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

在這次實(shí)踐活動(dòng)中，我不僅僅是一個(gè)輔導(dǎo)員，更是學(xué)生們的朋友和傾聽(tīng)者。我會(huì)定期與學(xué)生們進(jìn)行交流，了解他們的學(xué)習(xí)和生活情況，并給予他們必要的支持和鼓勵(lì)。每次與學(xué)生們的交流，我都能夠感受到他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，這也是我最大的動(dòng)力和滿足感。

通過(guò)這次高中助教實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和組織能力，還培養(yǎng)了自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神。我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生們建立良好的師生關(guān)系，了解他們的需求和困難，并給予他們幫助和支持。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何與老師和同事之間進(jìn)行有效的溝通和合作。這對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)和將來(lái)從事教育工作都有著非常重要的意義。

總的來(lái)說(shuō)，這次高中助教實(shí)踐活動(dòng)給我?guī)?lái)了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和收獲。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和輔導(dǎo)工作，我更加明確了自己的職業(yè)方向和目標(biāo)，并且在這個(gè)過(guò)程中不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。我相信，這次實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于我未來(lái)從事教育工作的鋪墊和準(zhǔn)備都是非常有幫助的。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己，為學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)和人生發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇14

高中助教實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)

在我的高中生涯中，作為一名助教，我有幸參與了許多實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)讓我收獲滿滿，不僅提升了我的教學(xué)能力，還讓我更加深刻地理解了教育的意義。以下是我對(duì)這些實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行的總結(jié)。

我參與了學(xué)校組織的“師生情”助教團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我與老師們緊密合作，協(xié)助他們解決教學(xué)中的難題，幫助學(xué)生們提升學(xué)習(xí)效果。通過(guò)與老師的互動(dòng)，我不僅學(xué)到了很多教學(xué)技巧，還了解到了不同學(xué)生的需求與學(xué)習(xí)方式。在我擔(dān)任助教的過(guò)程中，我注意到有些學(xué)生對(duì)某些概念理解不透徹，于是我用更加生動(dòng)的例子和更直觀的方式來(lái)解釋，讓他們茅塞頓開(kāi)；有些學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，我便給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)，幫助他們找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方向。通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)了自己在教育方面的擅長(zhǎng)之處，也提高了自己的師生溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。

我參與了學(xué)校舉辦的“創(chuàng)意教育周”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我扮演了導(dǎo)師的角色，幫助學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)并完成他們的創(chuàng)意項(xiàng)目。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的想象力是無(wú)限的，他們對(duì)于創(chuàng)意的天賦是與生俱來(lái)的。我與他們一起探討項(xiàng)目的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，引導(dǎo)他們找到解決問(wèn)題的創(chuàng)新方法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)造力。在這個(gè)過(guò)程中，我深深體會(huì)到了教育的樂(lè)趣和意義，不僅幫助學(xué)生們實(shí)現(xiàn)了他們的創(chuàng)意夢(mèng)想，還讓我了解到，教育不僅是傳授知識(shí)，更是啟發(fā)學(xué)生們的潛能，讓他們成為更好的自己。

我參與了學(xué)校舉辦的“志愿服務(wù)周”活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中，我與學(xué)生們一起參與到社區(qū)志愿服務(wù)中，為需要幫助的人提供援助。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我了解到了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，感受到了幫助他人的快樂(lè)和滿足感。我與學(xué)生們一起清理垃圾、幫助孤寡老人、陪伴留守兒童，讓我意識(shí)到，作為一名教育工作者，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我更加堅(jiān)定了自己從事教育事業(yè)的決心，認(rèn)識(shí)到了教育的力量和影響力。

通過(guò)這些實(shí)踐活動(dòng)，我不僅提高了自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，還讓我更加深刻地理解了教育的意義和價(jià)值。我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己，成為更加優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。教育是一種使命，我愿意用自己的行動(dòng)，讓每一個(gè)孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才。愿我們共同努力，讓教育改變世界，讓每一個(gè)孩子都有美好的未來(lái)！

高中實(shí)習(xí)活動(dòng)總結(jié) 篇15

短短的的工作時(shí)間里，我發(fā)明了我自身存在的不少題目，很簡(jiǎn)單的我作為一個(gè)美術(shù)系的大學(xué)生，自己的字寫(xiě)的也實(shí)在太對(duì)不起觀眾了，平時(shí)沒(méi)留意，在給顧客開(kāi)發(fā)票的時(shí)候我充分意識(shí)到了這點(diǎn)，當(dāng)我把開(kāi)好的發(fā)票遞到人家手上時(shí)，對(duì)方看到字的那種表情讓我真的感覺(jué)很羞愧。那時(shí)就心里暗暗下定決心以后一定要把字先練習(xí)好。免得以后找工作上在這個(gè)上面摔跤。

社會(huì)是復(fù)雜的，社會(huì)中的人也是千奇百怪的，有些人就是真的很不好相處，也就是我們俗話說(shuō)的“賴皮”。面對(duì)這樣的顧客我剛開(kāi)始不知道怎么應(yīng)付，于守系弄的很僵，場(chǎng)面很尷尬。直到“老板”的及時(shí)呈現(xiàn)才解了圍，當(dāng)然我少不了挨一頓批評(píng)，同時(shí)也告訴我一些與人溝通的技巧，以及隨時(shí)應(yīng)對(duì)題目的方法。

顧客就是上帝，我們對(duì)顧客的態(tài)度直接影響顧客對(duì)我們產(chǎn)品的信任度，就和在公司里面的道理是一樣的，員工的工作態(tài)度會(huì)直接影響公司的形象。所以有時(shí)學(xué)會(huì)忍耐也是必不可少的。在這里我學(xué)會(huì)了隨即應(yīng)變的能力，以后我們的社會(huì)也將是一個(gè)深不可測(cè)的戰(zhàn)場(chǎng)，沒(méi)有一個(gè)好的心里素養(yǎng)，被人擠兌就彷徨不知所挫的人，將會(huì)被這個(gè)社會(huì)所打擊。

耐力的考驗(yàn)：

這個(gè)過(guò)程遠(yuǎn)沒(méi)我想象的那么簡(jiǎn)單輕松，比單純的在店子里待著要麻煩很多，付出的精力也要多很多，原本我以為半天就能對(duì)完的帳，三天了才弄完。而且天天都是那個(gè)點(diǎn)往返跑，那時(shí)的感覺(jué)就像老年人常得的一種病可以形容腰酸背痛的，等忙完了歇息了好久才恢復(fù)。

這個(gè)暑假，見(jiàn)識(shí)了很多事，熟悉了很多人，收獲了很多，很多。不只是有勞有得的工資，還收獲了比這更重要更加無(wú)價(jià)的財(cái)富。期間所賺取的經(jīng)驗(yàn)將永恒成為人生最寶貴的財(cái)富之一。社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地，能將學(xué)校學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)，我感覺(jué)學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐總結(jié)是密不可分的。

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