讀書最大的好處是可以讓你有屬于自己的本領(lǐng)靠自己生存，相信大家都被作者寫的作品深深折服吧。?通過(guò)對(duì)作品的讀后感，深入地理解和體驗(yàn)作品所傳達(dá)的情感和思想。我們希望您能閱讀一下“蘿卜回來(lái)了讀后感”相信它會(huì)給您帶來(lái)不少啟示，我們會(huì)不斷改進(jìn)和提高還請(qǐng)您多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇1

蘿卜回來(lái)了是我國(guó)現(xiàn)代童話作家方軼群老師的一篇童話故事。鵝毛般的雪造成了山上,地里，都蓋滿了厚厚的雪。小白兔和它的小伙伴們都在雪地里尋找吃的東西，而且因?yàn)榛锇閭兩詈竦那檎x，而都同時(shí)擔(dān)心彼此找不到東西吃而擔(dān)心，所以把自己找到的食物分給小伙伴一些。先是小白兔在雪地里找到了兩個(gè)蘿卜，分給了小猴一個(gè)較大的，自己吃了一個(gè)小的。猴子回家時(shí)看見(jiàn)了桌子上的蘿卜，擔(dān)心小鹿沒(méi)有吃的，就把蘿卜放在了窗口上。小鹿看見(jiàn)了，和小猴一樣，給了小熊。就這樣傳來(lái)傳去，最終蘿卜還是傳到了小白兔那里。

在這個(gè)傳遞蘿卜的故事中，作者巧妙的穿插了一個(gè)隱身的條件：愛(ài)心的傳遞。

《蘿卜回來(lái)了》這篇故事中我覺(jué)得里面有許多描寫心里想法的語(yǔ)句。比如說(shuō)“雪這么大，天氣這么冷，小猴在家一定也很餓，我們找到了食物去和他一起吃”?！把┻@么大，天氣這么冷，小鹿在家一定也很餓，等我找到食物，去和他一起吃”?！把┻@么大，天氣這么冷，小熊在家一定也很餓，我、、、、、、”從這三句話中襯托出的情感，是關(guān)心自己的朋友。

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇2

謝梓玉

大家好！我是一年級(jí)2班的謝梓玉。今天我讀了繪本故事《蘿卜回來(lái)了》，故事主要是講寒冷的冬天里，饑餓的小動(dòng)物們將一個(gè)蘿卜送來(lái)送去，最終又回到最初的小兔手里。

首先是饑餓的小兔找到兩個(gè)蘿卜，吃掉一個(gè)小的，留下大的蘿卜。

小兔想到好朋友小驢可能也餓著呢，就把蘿卜送給小驢。

小驢正好在外面找吃的，回來(lái)看見(jiàn)蘿卜，猜到是好朋友送的，想到同樣也在挨餓的小羊，就送給小羊了。

小羊也不在家，也正好在外面找吃的，回來(lái)看見(jiàn)蘿卜，猜到是好朋友送的，想到同樣也在挨餓的小鹿，就送給小鹿了。

小鹿也在外面找吃的，回來(lái)看見(jiàn)蘿卜，也猜到是好朋友送的，想到同樣也在挨餓的小兔，就送給小兔了。

就這樣，蘿卜從小兔手上送出去，又回到了小兔家里。

故事中的小動(dòng)物們?cè)诙旆窒硪粋€(gè)蘿卜，傳遞的是感恩和友情的溫暖。小動(dòng)物們?cè)诶щy的冬天相互幫助，值得我們學(xué)習(xí)。我媽媽就經(jīng)常教我同學(xué)之間要互相幫助，好東西要相互分享。

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇3

故事說(shuō)的是：一個(gè)冰天雪地的冬天，小白兔在家里沒(méi)有東西吃，就想：小猴在家里一定也沒(méi)有東西吃，等找到東西和他一起吃。于是，小白兔走到外面去找東西吃，他挖開雪，發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)蘿卜，很高興，自己吃了個(gè)小的，就往小猴家里跑，小猴不在家，他就把蘿卜放在桌子上。

小猴也在出去找東西吃了，他想：這么個(gè)大冷天，小鹿在家里一定沒(méi)有東西吃，等我找東西和他一起吃。于是，他挖開雪，發(fā)現(xiàn)了幾棵花生，高興得跳了起來(lái)，他跑向小鹿家路過(guò)自己家，看見(jiàn)門開了，就走了進(jìn)去看了一看，看見(jiàn)自己的桌子上放著一個(gè)蘿卜，他一下就明白了是朋友送給他吃的，就帶著蘿卜去小鹿家，他來(lái)到小鹿家門口，敲了敲門，沒(méi)有人來(lái)開門，他爬到窗臺(tái)上一看家里沒(méi)人，他就把蘿卜放在窗臺(tái)上。

小鹿也在雪地里找東西吃，他扒開雪，看到了一棵青菜，他非常高興，就往小熊家跑因?yàn)樗牒托⌒芤黄鸪?，他跑過(guò)自己的家，看見(jiàn)窗臺(tái)上放著一個(gè)蘿卜，也知道是朋友送給他吃的，就帶蘿卜去小熊家，小熊不在家，他就把蘿卜放在門口。

小熊這時(shí)在雪地里想：小白兔在家里一定沒(méi)有東西吃，等找到了東西和他一起吃。他扒開雪發(fā)現(xiàn)了個(gè)白薯，就往小白兔家跑，看見(jiàn)自己家門口有一個(gè)蘿卜，就拿去和小白兔一起吃了，這樣蘿卜又回到小白兔家里來(lái)了。

讀完這個(gè)故事后，我想：我為人人，人人為我該有多好，人與人間有友愛(ài)，有幫助，社會(huì)該有多好，人們的生活才會(huì)更美好??！

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇4

蘿卜回來(lái)了的讀后感，來(lái)自京東商城的網(wǎng)友：我看到過(guò)很多版本的《蘿卜回來(lái)了》，但唯這本與眾不同。因?yàn)楫嬅鎸?shí)在是太漂亮了、太繪本了。聽(tīng)說(shuō)這本書是請(qǐng)?zhí)评蠋煯嫷?，他可是中?guó)的一級(jí)畫家啊?。∮變簣@已把《蘿卜回來(lái)了》做為常用的閱讀材料，還做了很多閱讀活動(dòng)，建議大家去買這本書給孩子，然后試一下我們幼兒園的閱讀活動(dòng)，請(qǐng)參考，希望有所幫助?！短}卜回來(lái)了》圖畫書介紹冬天到了，外面下著大雪，天氣很冷。小白兔餓得很便跑出去找食物，它找到了2個(gè)蘿卜,吃掉了其中的小蘿卜，將大蘿卜送到了小猴家。就這樣每個(gè)小動(dòng)物在出去找食物時(shí)，首先想到的都是自己的小伙伴，將自己找到的食物與小伙伴分享，就這樣將這個(gè)大蘿卜傳來(lái)傳去，最后又送回到了小兔身邊。作者豐富細(xì)致的描述小動(dòng)物的心理活動(dòng)行為，體現(xiàn)了小動(dòng)物間互相關(guān)愛(ài)和共同分享的情感。在閱讀時(shí)，首先請(qǐng)幼兒了解一共有幾個(gè)小動(dòng)物去找食物了，它們是怎樣找的。然后了解它們?cè)趯ふ沂澄飼r(shí)是怎樣想的，怎樣做的，最后蘿卜是怎樣回到小白兔身邊的。第一課時(shí)教學(xué)教學(xué)目標(biāo)1、理解故事情節(jié)，體會(huì)故事的豐富內(nèi)容。2、能運(yùn)用自己的語(yǔ)言大膽講述故事中的內(nèi)容。3、能清晰準(zhǔn)確的朗讀文字。教學(xué)準(zhǔn)備大書，小書，教師自制的大蘿卜1個(gè)，朗讀磁帶，故事書的ppt。教學(xué)過(guò)程引入活動(dòng)出示大蘿卜，用神秘的語(yǔ)言告訴幼兒：“這個(gè)大蘿卜是小白兔在雪地中發(fā)現(xiàn)的，本來(lái)是送給了他的好伙伴小猴，為什么最后又回到小兔家了呢？”請(qǐng)你猜一猜。請(qǐng)幼兒來(lái)分別說(shuō)一說(shuō)自己的想法。師：剛才小朋友的猜想特別好，有許多種的方法，現(xiàn)在我們來(lái)一起讀一讀《蘿卜回來(lái)了》的故事，就知道了小兔子的蘿卜是怎樣回來(lái)的了。整體閱讀拿出大書，用自己的語(yǔ)言講述故事，講述時(shí)教師按照頁(yè)碼順序講述主要人物的語(yǔ)言及心理活動(dòng)。講述后教師提問(wèn)，讓幼兒回答，提問(wèn)如下：1、小兔子和小動(dòng)物們是在一個(gè)什么樣的天氣里去尋找食物的？2、小兔子為什么要出去尋找食物呢？3、它在找的時(shí)候想到了誰(shuí)？是怎樣想的？4、它是怎樣找食……

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇5

李美靈

這個(gè)故事講述一個(gè)很冷的冬天，雪很大，天那么冷，地里山上都蓋滿了雪。小白兔沒(méi)有東西吃，餓得很。它頂著大風(fēng)大雪勇敢的去找吃的。終于找到了兩根蘿卜。它自己吃了一根小的，留下了一個(gè)大的。它想到在這個(gè)寒冷的冬天它的朋友小驢也一定和它自己一樣很餓，沒(méi)有吃的。于是它把另一根蘿卜送給了小驢。

小白兔的做法同時(shí)也讓我想起了媽媽以前和我講過(guò)的《孔融讓梨》都是那么會(huì)尊重朋友兄弟姐妹，那么的會(huì)為朋友著想，懂得換位思考。同樣小驢也一并沒(méi)讓我失望它也以同等換位思考把蘿卜送給了好朋友小羊。小羊又把蘿卜送給了小鹿，最后小鹿又擔(dān)心小白兔餓著又把蘿卜送還了小白兔。

這個(gè)故事讓我感受到了幫助別人的同時(shí)，我們也會(huì)換來(lái)尊重和被別人幫助。我們要學(xué)會(huì)關(guān)心朋友家人。同時(shí)和朋友分享也會(huì)使自己快樂(lè)。

上面的這些是網(wǎng)小編專門整理的蘿卜回來(lái)了讀后感精選4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇6

小猴也在出去找東西吃了，他想：這么個(gè)大冷天，小鹿在家里一定沒(méi)有東西吃，等我找東西和他一起吃。于是，他挖開雪，發(fā)現(xiàn)了幾棵花生，高興得跳了起來(lái)，他跑向小鹿家路過(guò)自己家，看見(jiàn)門開了，就走了進(jìn)去看了一看，看見(jiàn)自己的`桌子上放著一個(gè)蘿卜，他一下就明白了是朋友送給他吃的，就帶著蘿卜去小鹿家，他來(lái)到小鹿家門口，敲了敲門，沒(méi)有人來(lái)開門，他爬到窗臺(tái)上一看家里沒(méi)人，他就把蘿卜放在窗臺(tái)上。

小鹿也在雪地里找東西吃，他扒開雪，看到了一棵青菜，他非常高興，就往小熊家跑因?yàn)樗牒托⌒芤黄鸪?，他跑過(guò)自己的家，看見(jiàn)窗臺(tái)上放著一個(gè)蘿卜，也知道是朋友送給他吃的，就帶蘿卜去小熊家，小熊不在家，他就把蘿卜放在門口。

小熊這時(shí)在雪地里想：小白兔在家里一定沒(méi)有東西吃，等找到了東西和他一起吃。他扒開雪發(fā)現(xiàn)了個(gè)白薯，就往小白兔家跑，看見(jiàn)自己家門口有一個(gè)蘿卜，就拿去和小白兔一起吃了，這樣蘿卜又回到小白兔家里來(lái)了。

讀完這個(gè)故事后，我想：我為人人，人人為我該有多好，人與人間有友愛(ài)，有幫助，社會(huì)該有多好，人們的生活才會(huì)更美好?。?/p>

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇7

外面下著鵝毛雪。到處都是一大片的白色。小白兔沒(méi)有吃的了，它要出去找食物。

小白兔發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)蘿卜。他吃了小的，把大的放在小猴子家的窗臺(tái)上。小猴子也在尋找食物。回家后，他看到了大蘿卜，把它給了小鹿，小鹿給了小熊，小熊把大蘿卜給了小白兔。第二天，小白兔看到床邊的大蘿卜，就知道是他的好朋友把大蘿卜送回來(lái)的！

這就是童話故事《蘿卜回來(lái)了》的內(nèi)容。在這個(gè)故事中，小白兔、小猴、小鹿、小熊等小動(dòng)物在遇到困難時(shí)都能想到別人，把自己的利益放在別人面前。多么偉大的自我犧牲精神?。?/p>

我記得我上三年級(jí)的時(shí)候，市教育局組織我們?nèi)タ礄C(jī)器人展?；氐綄W(xué)校教室后，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)機(jī)器人圖案的拼圖。因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)病了，沒(méi)有參加活動(dòng)，他弄不懂拼圖。

我就開玩笑似的對(duì)幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你們把拼圖送給他吧！”因?yàn)槲蚁胨麄兛隙〞?huì)說(shuō)：

“當(dāng)然可以啊，回頭送給他！”

誰(shuí)知道他們卻回答道：“你腦子是不是進(jìn)水啦！”

“你有病啊，我送給他拼圖干嘛！”

“要送你自己送，我才沒(méi)有那么愚蠢呢！”

聽(tīng)了這些話，我都快暈了，心想：他們?cè)趺茨苓@樣！這只是一個(gè)機(jī)器人圖案的拼圖。有這么夸張嗎！

難道《她是我的朋友》這篇課文都白學(xué)了嗎？課堂上他們不是都保證過(guò)要學(xué)***那種“舍己為人”的精神嗎？比起阮恒，一個(gè)拼圖又算得了什么呢？

真搞不懂他們是怎么想的！

我們班有好幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常欺負(fù)人，特別是體育課。他們這樣做，考慮過(guò)別人的感受嗎？我們?yōu)槭裁床荒軋F(tuán)結(jié)友愛(ài)呢！

我認(rèn)為我們都應(yīng)該向兔子、猴子、鹿和熊學(xué)習(xí)。作為小動(dòng)物，它們可以團(tuán)結(jié)在一起，到處愛(ài)和想別人。我們呢？我們難道不應(yīng)該比它們做得更好嗎？

當(dāng)我們想到別人的時(shí)候，別人處處都會(huì)想到我們，就像俗話說(shuō)的：你尊重人一只腳，別人也會(huì)尊重你一只腳！

今天，如果我們都付出愛(ài)，明天的世界會(huì)更好！不是有一首歌《愛(ài)的奉獻(xiàn)》，唱得多好??！

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇8

今天我和爸爸一起看了《蘿卜回來(lái)了》小兔撿到了兩顆蘿卜，小兔吃了一顆，把留下來(lái)一顆送給了小驢。小驢在雪地里找到了一個(gè)地瓜，小驢回到家看到了桌子上有一顆蘿卜，小驢想了想知道是好朋友送來(lái)的，天氣那么冷，雪那么大，小羊在家一定也餓了，小驢跑到小羊家，屋子里一個(gè)人也沒(méi)有，他把蘿卜放到了桌子上。小羊也在雪地里找東西吃，找到了一棵白菜。它開心地回到了家，看到桌子上有一個(gè)蘿卜，他想了想，知道是好朋友送過(guò)來(lái)的，小羊又把蘿卜送到了小鹿家，小鹿沒(méi)在家，小羊就把蘿卜放到了桌子上。小鹿在雪地里找到一棵青菜，它高興的回到家，看到桌子上有一顆蘿卜，他想了想，知道是好朋友送來(lái)的，雪這么大，天氣這么冷，小兔在家一定也很餓，小鹿跑到小兔家，輕輕地推開門，看見(jiàn)小兔吃飽了，睡得正甜呢，小鹿不愿吵醒它，就把就輕輕的打蘿放在小兔子旁邊，小兔醒來(lái)看見(jiàn)旁邊有一顆蘿卜，它想蘿卜怎么回來(lái)了。

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇9

去年暑假，我和媽媽一起去重慶歌樂(lè)山的白公館，我和媽媽主要是去買本書，書名叫（小蘿卜頭的故事）這本書講了小卜頭在監(jiān)獄時(shí)是怎樣過(guò)了9年監(jiān)獄生活。他的爸爸叫宋琦云，媽媽叫徐林霞。這本書對(duì)我的啟發(fā)很大它告訴；努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)新中國(guó)而奮斗。它時(shí)時(shí)刻刻的激勵(lì)著我，它像一位老師教導(dǎo)著我，它告訴我應(yīng)該珍惜幸福的`今天，建設(shè)美好的明天。小蘿卜頭因?yàn)樵诒O(jiān)獄營(yíng)養(yǎng)不良，頭大身子小，胳膊跟木棍一樣，所以他叫小蘿卜頭。

小蘿卜頭的筆是樹枝，她的書包是母親加夜縫制的，他的墨水是棉花做的，而我們有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上。小蘿卜頭是最小的烈士，他也是中國(guó)人民喜愛(ài)的烈士，他的是一位少先隊(duì)員應(yīng)該學(xué)習(xí)的烈士，他的事跡每一個(gè)人不能忘記。在生活中有許多象小蘿卜頭學(xué)習(xí)的人，記的有一次，我上公交車，到鐵路醫(yī)院時(shí)，一位阿姨錢丟了，而偷她錢的卻一下子跑了，車上的一位叔叔急忙下車追下去將小偷抓住，把錢還給了那位阿姨，那位阿姨連說(shuō)謝謝，謝謝。這可是我的救命錢，我的心里在想難道叔叔不怕危險(xiǎn)嗎？不，他怕但他依然勇敢追上去，他是一位光榮的市民。

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇10

1、喜歡聽(tīng)故事，初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。

2、懂得：一個(gè)好東西，一個(gè)人享受，只能得到一份快樂(lè)；把好東西與大家一起分享，才能得到更大的快樂(lè)。

3、樂(lè)意嘗試用熟悉的旋律編唱歌曲，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心，愿意與他人分享的美好情感，并樂(lè)意進(jìn)行情感遷移。

經(jīng)過(guò)處理的動(dòng)畫課件一份、小動(dòng)物圖片（掛件人手一份），音樂(lè)"愛(ài)"。

初步理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展的線索。

能通過(guò)動(dòng)畫欣賞故事、通過(guò)交流、游戲故事中的道理。

1、談話互動(dòng)，導(dǎo)入活動(dòng)。

小朋友，你們知道我是什么老師？我呀，是一束花的束老師，我是什么老師呀？你們好聰明，我只說(shuō)了一遍你們就記住了，老師好愛(ài)你們，我要把我的愛(ài)送給你們。（教師用運(yùn)用表演：愛(ài)心、擁抱、親吻動(dòng)作）。

2、出示課件，欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

（1）畫面1：幼兒觀看，然后教師提問(wèn)：天氣這么冷，雪這么大，小兔的蘿卜是從那里來(lái)的？猜一猜，他會(huì)怎么辦？（幼兒猜想，講述）。

過(guò)渡：小兔是不是這樣做的呢？

（2）畫面2：幼兒觀看，然后回答：小兔子吃掉了小蘿卜，它把大蘿卜送給了誰(shuí)？（鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作模仿）。

教師重復(fù)動(dòng)畫中的句子：天氣這么冷，小鹿一定很餓，我把蘿卜送給小鹿吃。

過(guò)渡：小鹿去了哪里呢？小鹿回來(lái)看見(jiàn)了蘿卜，會(huì)怎么想？

（3）畫面3：幼兒繼續(xù)觀看，然后回答：小鹿想，天氣這么冷，小熊一定很餓，我把蘿卜送給小熊吃。

（4）小熊吃飽了回來(lái)看見(jiàn)蘿卜，又把蘿卜送給了誰(shuí)？（幼兒觀看畫面4）。

（5）小熊把蘿卜送給了誰(shuí)？小猴肯不肯要？他們倆個(gè)人是怎么說(shuō)的？

觀看動(dòng)畫，然后請(qǐng)兩個(gè)小朋友表演這個(gè)禮讓的情節(jié)。

啟發(fā)：天氣這么冷，雪這么大，小動(dòng)物們都沒(méi)有吃飽，但是，為什么都不要大蘿卜呢？（請(qǐng)小朋友討論一下）。

小結(jié)：噢，它們都很關(guān)心自己的朋友，最后決定把蘿卜送給小兔。

（6）觀看動(dòng)畫6：小兔醒來(lái)一看，說(shuō)了什么？

你能告訴小兔，蘿卜為什么會(huì)回來(lái)嗎？（幼兒自由講述）。

總結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物們處處都為自己的朋友著想，送來(lái)送去，結(jié)果，小兔送出去的蘿卜又被送回來(lái)了。現(xiàn)在它們好高興啊你們聽(tīng)，他們要唱歌了。

3、欣賞歌曲旋律，嘗試編唱歌曲。

（1）幼兒欣賞老師歌曲，熟悉旋律。（改編《找呀找》）。

（2）幼兒學(xué)習(xí)編唱歌曲《蘿卜回來(lái)了》。

啟發(fā)：森林還有好多小動(dòng)物，它們也想和小朋友做游戲，你們能不能把它們也唱進(jìn)蘿卜回來(lái)了的故事里！

（幼兒自選動(dòng)物角色，嘗試創(chuàng)編）。

4、遷移經(jīng)驗(yàn)，向同伴大膽表述自己的愛(ài)。

提問(wèn)：從蘿卜回來(lái)的故事中我們知道，這些小動(dòng)物都能夠互相關(guān)心，大家共享快樂(lè)，才能得到更大的快樂(lè)。你有好東西的時(shí)候會(huì)怎么辦？找到你的朋友，把你們的想法告訴他。

幼兒講述自己的生活經(jīng)驗(yàn)。

蘿卜回來(lái)了讀后感 篇11

蘿卜回來(lái)了是我國(guó)現(xiàn)代童話作家方軼群老師的一篇童話故事。鵝毛般的雪造成了山上，地里，都蓋滿了厚厚的雪。小白兔和它的小伙伴們都在雪地里尋找吃的東西，而且因?yàn)榛锇閭兩詈竦那檎x，而都同時(shí)擔(dān)心彼此找不到東西吃而擔(dān)心，所以把自己找到的食物分給小伙伴一些。先是小白兔在雪地里找到了兩個(gè)蘿卜，分給了小猴一個(gè)較大的，自己吃了一個(gè)小的。猴子回家時(shí)看見(jiàn)了桌子上的蘿卜，擔(dān)心小鹿沒(méi)有吃的，就把蘿卜放在了窗口上。小鹿看見(jiàn)了，和小猴一樣，給了小熊。就這樣傳來(lái)傳去，最終蘿卜還是傳到了小白兔那里。

在這個(gè)傳遞蘿卜的故事中，作者巧妙的穿插了一個(gè)隱身的條件：愛(ài)心的傳遞。

《蘿卜回來(lái)了》這篇故事中我覺(jué)得里面有許多描寫心里想法的語(yǔ)句。比如說(shuō)“雪這么大，天氣這么冷，小猴在家一定也很餓，我們找到了食物去和他一起吃”。“雪這么大，天氣這么冷，小鹿在家一定也很餓，等我找到食物，去和他一起吃”?！把┻@么大，天氣這么冷，小熊在家一定也很餓，我……”從這三句話中襯托出的情感，是關(guān)心自己的朋友。

我讀了這一篇文章，心中有很大的啟發(fā)：當(dāng)自己和朋友都有困難時(shí)，如果自己的困難解決了，就要竭盡全力去幫助自己的朋友。還有：要關(guān)心自己的朋友……