寫(xiě)文檔好像存在一些困難問(wèn)題，我們?yōu)榱颂岣咦约旱膶W(xué)習(xí)工作效率都會(huì)借鑒范文。范文的編寫(xiě)方法是值得我們學(xué)習(xí)的，或許你正在為范文而苦惱？幼兒教師教育網(wǎng)決定分享一篇非常有用的“音樂(lè)日記”給大家。

音樂(lè)日記(篇1)

今天，我們舉行了一年一度的新年音樂(lè)會(huì)，迎接新一年的到來(lái)。這一屆新年音樂(lè)會(huì)安排在學(xué)府中學(xué)操場(chǎng)舉行。

伴隨著新年音樂(lè)會(huì)的倒計(jì)時(shí)，活動(dòng)正式開(kāi)幕了。這次的節(jié)目多種多樣，有唱歌、跳舞、朗誦、話劇、戲曲……都非常精彩，讓大家在觀看中連連叫好。

我最喜歡的節(jié)目有兩個(gè)。第一個(gè)是昆曲表演，臺(tái)上的演員都戴著華麗的頭飾，艷麗奪目，非常漂亮。我有點(diǎn)后悔，當(dāng)時(shí)不應(yīng)該退出昆曲社團(tuán)。如果沒(méi)有退出，我也可能是臺(tái)上表演的一員，穿著飄逸的戲服，邁著婀娜的步子，多美?。】墒郎喜毁u(mài)后悔藥，也不可能讓時(shí)間倒流，俗語(yǔ)說(shuō)：“繩鋸木斷，水滴石穿。”只有持續(xù)的堅(jiān)持，才會(huì)有收獲。我在以后的學(xué)習(xí)生活中，也要牢牢記住。

我非常喜歡的另一個(gè)節(jié)目是話劇表演，是關(guān)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)爭(zhēng)吵的故事。我覺(jué)得這個(gè)表演非常形象，省略號(hào)說(shuō)話是慢吞吞的，問(wèn)號(hào)說(shuō)話是問(wèn)句，而感嘆號(hào)說(shuō)話都是感嘆句。我被這個(gè)表演逗得哈哈大笑，直拍腿。我覺(jué)得每個(gè)符號(hào)都有自己的用處和特點(diǎn)，正如：尺有所短，寸有所長(zhǎng)。

音樂(lè)日記(篇2)

聽(tīng)著“My Love Will Get You Home”這首歌，想起“溏心風(fēng)暴 ”那部電視的劇情，很感人。

我喜歡這首音樂(lè)，因?yàn)榛孟胱约涸跊](méi)有他的日子，可以邊聽(tīng)這首音樂(lè)邊寫(xiě)日記，日記的標(biāo)題是：“沒(méi)有××的日子第幾天”，然后再把自己的日記打印出來(lái)，變成一本日記。這是我最喜歡“溏心風(fēng)暴”的情節(jié)，也希望自己可以這樣做。

我知道有些距離是不能逾越的，不論是時(shí)空距離，還是心靈距離，我會(huì)試著努力把距離縮小。

那時(shí)候喜歡這樣說(shuō)：不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。不要再說(shuō)這句話，因?yàn)檫@是對(duì)愛(ài)情不負(fù)責(zé)任的語(yǔ)言，聽(tīng)起來(lái)好似很勇敢，可是有誰(shuí)能做得灑脫呢？讓自己不后悔，讓自己對(duì)愛(ài)情負(fù)責(zé)，要學(xué)會(huì)寬容。

這些日子沒(méi)什么進(jìn)步，但是也沒(méi)停下腳步，慢慢來(lái)，總有一天能到達(dá)終點(diǎn)。

在這里的日子，心態(tài)慢慢有改變，對(duì)文字更喜歡。有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，為自己開(kāi)心！

音樂(lè)日記(篇3)

今天，我與姐姐有了一個(gè)想法，想用自己的智慧和創(chuàng)意一起創(chuàng)造音樂(lè)。

我們把筆和紙拿來(lái)，再把電子琴打開(kāi)開(kāi)始自己編樂(lè)曲。姐姐先在音樂(lè)書(shū)上選了一小節(jié)的節(jié)拍抄進(jìn)紙中再在書(shū)本中慢慢的尋找節(jié)拍。我卻不像姐姐一樣在書(shū)本中抄，卻自己在電子琴中一步一步的編，所以，，我才編了一點(diǎn)點(diǎn)，姐姐就已經(jīng)編了一大堆。最后，我們?cè)诖蠹s兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間全都編完了。姐姐遍的歌是幻想可好聽(tīng)了，我的歌是歡樂(lè)的村塞也不錯(cuò)。

今天，我和姐姐終于會(huì)自己編音樂(lè)了，真是太開(kāi)心了!

音樂(lè)日記(篇4)

星期一的音樂(lè)課上，大家正沉浸在優(yōu)美的樂(lè)曲聲中，突然響起了一聲尖銳的口哨聲，原來(lái)是胖胖同學(xué)發(fā)出的呀，看來(lái)這聲口哨還真是導(dǎo)火線，全班頓時(shí)陷入了“水深火熱”之中，看看貝同學(xué)那里，他那兒早已開(kāi)始了討論，只見(jiàn)他先將臉轉(zhuǎn)向同桌，開(kāi)始滔滔不絕，同桌作勢(shì)要將他的臉推過(guò)去，不過(guò)貝同學(xué)還真自覺(jué)，還沒(méi)等同桌動(dòng)手，他就已經(jīng)“自首”了,既然他這么自覺(jué)，就叫他“自覺(jué)貝”吧！

前排的焦同學(xué)，聽(tīng)《歡樂(lè)頌歌》時(shí)，把雙手握在一起，把它想象成刀，對(duì)著舟同學(xué)的脖子，一邊假裝砍，一邊發(fā)出“吱吱”的'聲音，后排的鵬同學(xué)為他吶喊助威......

下課鈴響了，一場(chǎng)鬧劇也就這樣結(jié)束了！

音樂(lè)日記(篇5)

我喜歡音樂(lè)，所以也喜歡唱歌。

不是為了成為音樂(lè)家，而是喜歡在音樂(lè)中享受，喜怒哀樂(lè)。真不明白，我會(huì)情不自禁喜歡上了它，也許是因?yàn)樗娴奶衿媪恕?/p>

用一張堅(jiān)定的面孔去選擇對(duì)的夢(mèng)想，唱出一首首堅(jiān)定的歌，長(zhǎng)出一片屬于自己的天空。當(dāng)閃爍的燈光照耀，夢(mèng)想也化成了歌譜。當(dāng)我唱出一字一句，正是在邁出一大步，當(dāng)我努力唱完它，夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，音樂(lè)還在耳邊渺渺回蕩