自我鑒定，可以簡單的認(rèn)為是一定時(shí)間內(nèi)對(duì)自我的總結(jié)評(píng)價(jià)。下面是小編為你精心整理的“小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)”，這些建議僅供參考建議您仔細(xì)權(quán)衡所有可行性解決方案。

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇1)

為讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課堂，對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，需要教師做好教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真教導(dǎo)好學(xué)生。今天小編在這給大家?guī)硇W(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧!

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以教學(xué)常規(guī)管理為核心，以教研教改為重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂管理的力度，努力抓好常規(guī)教學(xué)和教研活動(dòng)的落實(shí)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、具體措施(一)加強(qiáng)教師培訓(xùn)力度，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，堅(jiān)定課改信念。

本學(xué)期將繼續(xù)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，努力使學(xué)校建成學(xué)習(xí)型組織，把培訓(xùn)放在有效教學(xué)的研究上，著重做好四項(xiàng)工作1、制定業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間開展形式多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。特別是農(nóng)遠(yuǎn)資源的應(yīng)用能力培訓(xùn)。

2、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，要求教師研讀學(xué)校教導(dǎo)處推薦的教育教學(xué)文章，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)反思和讀后感。堅(jiān)持每周五下午3：00—4：00組織分學(xué)科的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培訓(xùn)宗旨：立足課堂、聚焦教材、人人參與、落到實(shí)處。主要形式：一是觀看特級(jí)教師講課錄相，學(xué)習(xí)專家教學(xué)風(fēng)格。二是圍繞教材中的疑難問題，凝聚大家智慧，共同探討突破口，集體備好一節(jié)課。

3、要求教師善于捕捉教學(xué)信息，積極開展校內(nèi)相互聽課活動(dòng)，營造良好的教研氛圍，教師每學(xué)期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)。

4、進(jìn)一步完善、發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，為教師創(chuàng)設(shè)合作、交流、發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學(xué)日志，將自己的生活感悟、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、讀書心得等寫進(jìn)教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于4篇。

(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理，提高課堂教學(xué)實(shí)效性

1、切實(shí)做好教學(xué)常規(guī)檢查和反饋工作。即：備、教、批、輔、考，每一環(huán)節(jié)的落實(shí)，了解每位教師的教學(xué)工作情況。堅(jiān)持教導(dǎo)處月工作檢查制，分人分項(xiàng)如實(shí)作記載，并適時(shí)在教師會(huì)上教師會(huì)上通報(bào)。

2、教師能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，周密制訂學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教法，以學(xué)生為主體，積極探索教學(xué)，注重方法的傳授，上好每一門學(xué)科和每一堂課。積極提倡教師課前備課，寫好教學(xué)反思。加強(qiáng)教研組建設(shè)，重視教研組備課形式的研究，教師在備課中要學(xué)會(huì)合作、交流，資源共享，在合作探究中提高教學(xué)水平。

3、教師要積極運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，加強(qiáng)農(nóng)遠(yuǎn)資源的靈活有效地使用，普及課堂多媒體教學(xué)，使教師能較好掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。

(三)課堂教學(xué)與教科研相結(jié)合，致力于向教科研要質(zhì)量。

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)。教研組定期進(jìn)行教研活動(dòng)，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)教改的深入進(jìn)行，教研活動(dòng)要講究質(zhì)量，活動(dòng)要有計(jì)劃、有中心、有主題，教研活動(dòng)要有詳細(xì)的記錄。

2、注重課題研究與教研活動(dòng)相結(jié)合，教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，明確“問題即是課題，教學(xué)即是研究”。努力提高教科研水平，規(guī)范教科研管理，積極培育課題精品，、提高課題質(zhì)量，真正做到以科研帶教研，以教研促科研，使科研——教研─教學(xué)有機(jī)整合，逐步實(shí)現(xiàn)科研興教。

(四)重視和抓好對(duì)學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

1、切實(shí)抓好各技能課的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康地發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抓好學(xué)生的訓(xùn)練和測(cè)試工作，提高學(xué)生身體素質(zhì);抓好學(xué)生的藝術(shù)、科技、信息技術(shù)的教育，開展各類文體活動(dòng)和興趣活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，激勵(lì)具有特長潛能的學(xué)生發(fā)展自己的特長，真正把空間留給學(xué)生，把技藝傳給學(xué)生，把健康和快樂帶給學(xué)生。

2、抓好學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)的日常管理，開展學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)和實(shí)踐研究活動(dòng)，研究不同年齡段的學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律、狀態(tài)，采用不同的方法加以教育、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃2

一、學(xué)情分析

一年級(jí)兩個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)。因?yàn)橐荒昙?jí)的學(xué)生剛踏入小學(xué)，對(duì)小學(xué)生活還不適應(yīng)，學(xué)生的行為學(xué)習(xí)習(xí)慣都沒有形成，所以在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要。

二、全冊(cè)教材分析

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：準(zhǔn)備課，位置，1~5的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形(一)，6~10的認(rèn)識(shí)和加減法，11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)樂園，認(rèn)識(shí)鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，總復(fù)習(xí)。認(rèn)數(shù)和計(jì)算，比較多少、認(rèn)識(shí)立體圖形，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

三、全冊(cè)教學(xué)要求

1、熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀寫0-20各數(shù)。

2、初步認(rèn)識(shí)加減法的含義和加減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4、認(rèn)識(shí)符號(hào)“=、>、

5、直觀認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱、球。

6、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

7、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。

8、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、全冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)數(shù)的計(jì)算的開始。在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，同時(shí)它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

五、改進(jìn)教法提高教學(xué)質(zhì)量的設(shè)想

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過程。

數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，使學(xué)生通過觀察、操作、歸納、類比、猜測(cè)、交流、反思等活動(dòng)，獲得基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能，進(jìn)一步發(fā)展思維能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。Xk b o m

教師是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。教師要積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計(jì)適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)過程。要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到相應(yīng)的發(fā)展;要因地制宜、合理有效地使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效益。

六、課時(shí)安排

(一)準(zhǔn)備課：數(shù)一數(shù)(1課時(shí))

(二)準(zhǔn)備課：比一比(2課時(shí))

(三)1～5的認(rèn)識(shí)和加減法(10課時(shí))

～5的認(rèn)識(shí)(3課時(shí))

2.加減法的初步認(rèn)識(shí)(5課時(shí))

的認(rèn)識(shí)和有關(guān)0的加減法(2課時(shí))

(四)認(rèn)識(shí)圖形(3課時(shí))

(五)6～10的認(rèn)識(shí)和加減法(20課時(shí))

、7的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))

、9的認(rèn)識(shí)和加減法(5課時(shí))

的認(rèn)識(shí)和有關(guān)10的加減法(4課時(shí))

4.連加、連減、加減混合(4課時(shí))

整理和復(fù)習(xí)(2課時(shí))實(shí)踐活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園(1課時(shí))

(六)11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)(4課時(shí))

1.數(shù)11～20各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)(2課時(shí))

加幾的加法和相應(yīng)的減法(2課時(shí))

數(shù)學(xué)樂園(1課時(shí))

(七)認(rèn)識(shí)鐘表(2課時(shí))

(八)20以內(nèi)的進(jìn)位加法(11課時(shí))

十、總復(fù)習(xí)(4課時(shí))

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃3

學(xué)生情況分析：

經(jīng)過上學(xué)期的深入接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的了解，我班有69人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來許多的不便，但也是因此使我們班級(jí)充滿了人文氣息。從去年的檢測(cè)成績上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)水平較好，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書了，在語言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。為了更好地從事教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期計(jì)劃如下：

1.識(shí)字寫字教學(xué)

本冊(cè)教材的識(shí)字量適當(dāng)，多認(rèn)少寫，既有利于提高閱讀能力，又有助于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

在識(shí)字要求上，一是要求要適當(dāng)，二是要承認(rèn)學(xué)生間的差異。識(shí)字的第一步，可以放低要求：在語言環(huán)境中認(rèn)識(shí)，就算認(rèn)識(shí)。

正因?yàn)樽R(shí)字是個(gè)長期的過程，所以，如何鞏固識(shí)字就成了識(shí)字教學(xué)的難點(diǎn)。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，采用多種多樣行之有效的方法，加強(qiáng)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作，防止回生。專家認(rèn)為，行之有效的辦法就是復(fù)現(xiàn)，再復(fù)現(xiàn)，通過不同場(chǎng)合，不同使用方法的多次復(fù)現(xiàn)達(dá)到鞏固識(shí)字的目的。只要從思想上重視，又采取切實(shí)可行的措施，生字的復(fù)習(xí)、鞏固是可以做到的。教材非常重視寫字教學(xué)。與第一冊(cè)識(shí)字完全分開不同，每課要寫的5-6個(gè)字都是本課中出現(xiàn)的，而且大多有一定的規(guī)律。指導(dǎo)寫字，要細(xì)致、到位，提倡教師邊指導(dǎo)邊板書，使學(xué)生不但能把字寫對(duì)，而且能把字寫好。最好每節(jié)課都讓學(xué)生動(dòng)動(dòng)筆，認(rèn)真練習(xí)寫字。要切實(shí)保證寫字質(zhì)量。另外，在寫字教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和良好的寫字習(xí)慣。

識(shí)字課與閱讀課文教學(xué)要區(qū)分開。識(shí)字課重在認(rèn)字、寫字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字興趣和識(shí)字能力，會(huì)寫字，寫好字。識(shí)字韻文讀熟即可，學(xué)生有興趣可以背下來，千萬不要講。

2.閱讀教學(xué)

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。這種感情不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在教師指導(dǎo)讀書的過程中，學(xué)生自悟、自得的。在教學(xué)中，應(yīng)盡量避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性指導(dǎo)，而是引導(dǎo)學(xué)生入境，入情，充分體會(huì)到課文的情感因素，并在動(dòng)情的基礎(chǔ)上，通過朗讀表達(dá)出自己體會(huì)到的感情?？梢圆捎枚喾N方式，如，教師范讀、給畫面配音讀、分角色表演朗讀、讀給小伙伴聽，等等。朗讀指導(dǎo)宜分層進(jìn)行：1.范讀或配樂讀激趣;2.指導(dǎo)學(xué)生讀正確，重點(diǎn)是讀準(zhǔn)生字、難字、多音字的字音，糾正地方音;不指導(dǎo)學(xué)生讀流利，在學(xué)生容易丟字、加字，不會(huì)斷句，容易讀破句等地方重點(diǎn)指導(dǎo)，還要糾正學(xué)生一字一字地讀或唱讀;4.指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，重在課文情感基調(diào)(喜愛、贊揚(yáng)、激動(dòng)、說明)的把握，重在學(xué)生自讀自悟獲得情感體驗(yàn)，再通過朗讀，把這種情感體驗(yàn)傳達(dá)出來。

在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，要尊重并鼓勵(lì)學(xué)生說出個(gè)人的閱讀感受，除了討論書中的思考題之外，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，獨(dú)立思考問題，敢于發(fā)表個(gè)人見解。要留給學(xué)生交流閱讀感受的時(shí)間。由于閱讀活動(dòng)具有強(qiáng)烈的主觀性，學(xué)生總是以自己的思想認(rèn)識(shí)、情緒態(tài)度、興趣愛好來評(píng)價(jià)賞析課文。因此，對(duì)同一篇課文或同一個(gè)人物，往往會(huì)產(chǎn)生不同的感受和反映。學(xué)生的這種極具個(gè)性的評(píng)價(jià)和賞析，有時(shí)會(huì)超越課文希望說明的道理。在這種情況下，教師不應(yīng)拘泥于統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。只要沒有大錯(cuò)，就應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，不要用單一的評(píng)價(jià)尺度來限制學(xué)生。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)的特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，經(jīng)常讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來，模仿文中人物的神態(tài)，動(dòng)作表演一遍，以加深對(duì)重點(diǎn)詞句的準(zhǔn)確把握。實(shí)際上這對(duì)教師理解課文提出了更高的要求。教師教學(xué)用書在這方面做了相應(yīng)的改進(jìn)，教材說明部分強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生一起對(duì)課文進(jìn)行個(gè)性化的理解和感悟。因此盡量少對(duì)課文內(nèi)容作分析和歸納，而是用感受性和啟發(fā)性的語言對(duì)課文進(jìn)行解讀，甚至“旁敲側(cè)擊”，以便拓寬教師的思維和想象空間，讓教師生發(fā)出自己的見解和感受。提倡教師自己去讀、去感受，然后才是參考、學(xué)習(xí)、借鑒。

3、語文園地的教學(xué)

“我的發(fā)現(xiàn)”——名稱已經(jīng)顯示出鼓勵(lì)學(xué)生自己思考、自己發(fā)現(xiàn)的意圖，在教學(xué)時(shí)不要包辦代替，要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)，并樂于跟同學(xué)交流自己的發(fā)現(xiàn)。教師還要鼓勵(lì)學(xué)生把這里發(fā)現(xiàn)的識(shí)字方法運(yùn)用于今后的識(shí)字學(xué)詞之中。

“日積月累”——鼓勵(lì)學(xué)生積累好詞佳句，并復(fù)習(xí)鞏固生字。教師可以創(chuàng)造多種形式，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)積累詞句。有些老師創(chuàng)造的每天三分鐘背誦，是一個(gè)好辦法。

“口語交際”——教材中八個(gè)口語交際的設(shè)計(jì)，既聯(lián)系專題，又貼近學(xué)生生活，從而使學(xué)生有話可說，易于達(dá)到相互交流、提高口語交際能力的目的。口語交際的教學(xué)，要重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，在口語交際課之前，有的要提早布置準(zhǔn)備工作。

“展示臺(tái)”—— 主要是鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)語文，給學(xué)生提供表現(xiàn)自己、與同學(xué)交流學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。

以識(shí)字的展示為例，這種安排，溝通了語文課堂和生活的聯(lián)系，讓生活成為識(shí)字的大舞臺(tái)。聯(lián)系生活進(jìn)行識(shí)字教學(xué)包括兩方面的意思：首先是利用學(xué)生生活中的有利條件，形成識(shí)字的敏感和濃厚的興趣，比如大街上的招牌、廣告，家庭中的電視、電腦，都是學(xué)生識(shí)字的教材;二是鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些適宜的報(bào)刊雜志，讓孩子打開一個(gè)無聲而精彩的世界。這是盡快識(shí)字追求的境界，只有當(dāng)學(xué)生從閱讀中嘗到樂趣，他才會(huì)更主動(dòng)地識(shí)字，字識(shí)得越多，越有利于順暢地讀，并使閱讀成為自己生活不可缺少的一部分。

本冊(cè)教材從兒童生活實(shí)際出發(fā)，從兒童的需要出發(fā)，從兒童的興趣出發(fā)，安排了幾次識(shí)字展示活動(dòng)。教師要提前引導(dǎo)兒童圍繞這個(gè)方面關(guān)注某些漢字，或動(dòng)手收集有關(guān)的漢字資料。到了活動(dòng)時(shí)間，大家把自己自主識(shí)的字，帶到班上交流——先小組交流，再全班交流。交流過程中，不僅要交流識(shí)字哪些字，還要交流是怎么識(shí)的，有什么好的方法。交流之后，還可以組織各種游戲，采取模擬、創(chuàng)設(shè)情境的辦法讓大家分享識(shí)字成果，如，舉辦“超市”、“我當(dāng)小導(dǎo)游”、“逛家電商場(chǎng)”等等識(shí)字活動(dòng)。甚至可以直接把孩子帶到校園里，帶到街道上，引導(dǎo)他們實(shí)地認(rèn)識(shí)身邊的漢字。方式方法可以因地、因時(shí)、因人、因事制宜，靈活多樣。教師在教學(xué)的時(shí)候，也不一定要按照教材里每組的編排按部就班地進(jìn)行，完全可以根據(jù)本班情況，打亂順序，或者改變、增加展示的內(nèi)容。教材只是給教師們提供一種思路，一種鼓勵(lì)學(xué)生課外識(shí)字的思路。

另外，還可以引導(dǎo)孩子自己制作“識(shí)字課本”。這對(duì)孩子來說是一件十分有趣的活動(dòng)。學(xué)生日常生活常常碰到各種食品的包裝、飲料的包裝、家用電器的廣告，還有各種報(bào)紙雜志的刊頭等等。這些都是兒童識(shí)字的最好的資源。讓他們收集起來，剪剪、畫畫、貼貼，就成了圖文并茂的、非常精美的“識(shí)字課本”。在這個(gè)過程中，學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，收集、整理、分類，編排版面，正是一個(gè)創(chuàng)造的過程?？梢越Y(jié)合展示臺(tái)的內(nèi)容，把這種“識(shí)字課本”定期拿到班上交流，分享成果。平時(shí)閑暇拿出來讀讀，欣賞欣賞。這種活動(dòng)，其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了識(shí)字本身;而就識(shí)字來說，是實(shí)用的，效果好的。還可以引導(dǎo)兒童講述自己的識(shí)字小故事，讓孩子們講講自己認(rèn)識(shí)某個(gè)字的過程和方法。這樣不但可以擴(kuò)大識(shí)字效果，交流識(shí)字方法，而且分享識(shí)字的樂趣，并有效培養(yǎng)了觀察能力，提高了口頭表達(dá)的能力。結(jié)合課內(nèi)識(shí)字，開展識(shí)字的資源，開辟識(shí)字的渠道，豐富識(shí)字的形式，使學(xué)習(xí)漢字成為豐富生活、增長知識(shí)、促進(jìn)讀寫、開發(fā)潛能的過程。

讓全體學(xué)生都有展示課外識(shí)字成果的機(jī)會(huì)，都能感受到成功的快樂。尤其是鼓勵(lì)課內(nèi)認(rèn)字不太好的同學(xué)。使用音序查字法查字典以競(jìng)賽的方式安排在語文園地六的展示臺(tái)中。在此之前，語文園地五安排了認(rèn)讀大寫字母。在教學(xué)語文園地五之后，準(zhǔn)備安排相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)音序查字法。

另外，還要努力開發(fā)語文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語文、用語文。

本冊(cè)尚未系統(tǒng)安排寫話，但可作必要的引導(dǎo)，使孩子有話想寫，樂于寫。話不在多，在于有這種愿望，這種要求。對(duì)于有寫話積極性的同學(xué)，教師要予以肯定和鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生寫自己想寫的話。不會(huì)寫的字可以問別人，也可以用拼音或圖畫代替，還可以話配圖……

總之，要憑借教材的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。通過指導(dǎo)語文學(xué)習(xí)，不僅為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語文基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)，而且使他們成為樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，愿意與他人合作學(xué)習(xí)的成功的學(xué)習(xí)者。尊重學(xué)生是前提，“欣賞、鼓勵(lì)”，使學(xué)生不斷獲得成功的快樂，是教學(xué)成功的秘決。要活用教材，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)——教材給師生無限創(chuàng)造的空間，建立在興趣、信任之上的“愛學(xué)”“想學(xué)”;建立在鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)之上的“會(huì)學(xué)”;建立在成功和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛學(xué)”;教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界、想象世界。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃4

一、教材簡析

本冊(cè)教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

本冊(cè)教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個(gè)數(shù);通過比長短、比高矮，比大孝比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對(duì)的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級(jí)兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識(shí)的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。

二、班級(jí)情況簡析

一年級(jí)學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動(dòng)天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個(gè)學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)符號(hào)的含義，會(huì)用符號(hào)或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識(shí)鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體的情境認(rèn)識(shí)上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識(shí)這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識(shí)別這些形體。感受并會(huì)比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大孝輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對(duì)估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對(duì)簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識(shí)，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想。

3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對(duì)簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對(duì)位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵(lì)、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”的含義。

4、20以內(nèi)的退位減法。

五、滲透教育

1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

六、教學(xué)措施

1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。

2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

3、不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、對(duì)思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識(shí)面。

5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為本、愉快的兒童德育為格局，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，開展富有兒童情趣的教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，展示小學(xué)生新形象，樹立良好的班風(fēng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，為創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)而努力!

二、班級(jí)基本情況分析

本班共有學(xué)生39人，由于一年級(jí)學(xué)生年齡小，注意分配能力差，在學(xué)習(xí)上注意力不集中。生活中，一年級(jí)的學(xué)生還處在他律階段，自律性較差。所以應(yīng)該注重一年級(jí)學(xué)生行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，力爭讓孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

三、班級(jí)奮斗目標(biāo)

(一)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(二)培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛勞動(dòng)、愛師長、愛同學(xué)的良好品德。

(三)以學(xué)校計(jì)劃為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)和教育活動(dòng)為載體，以學(xué)生為本，以團(tuán)結(jié)、向上、奮進(jìn)、求實(shí)為目標(biāo)，以本班學(xué)生特點(diǎn)為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代文明，構(gòu)建一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。這是我班的奮斗目標(biāo)。

四、班級(jí)管理措施

(一)學(xué)習(xí)方面

1、上課能積極發(fā)言的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

2、上課認(rèn)真聽講，會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)給予大拇指獎(jiǎng)勵(lì)。

3、作業(yè)寫得干凈又整潔的同學(xué)給予紅花獎(jiǎng)勵(lì)。

(二)紀(jì)律方面

1、師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，秉持“說到就要做到” 的宗旨。

2、課間作好課前準(zhǔn)備，由班干部進(jìn)行管理，教師輔助管理。

3、課堂上做到上課認(rèn)真聽講，不隨意走動(dòng)，不做小動(dòng)作。

3、課間做到三輕，路隊(duì)做得快、靜、齊，兩操認(rèn)真的同學(xué)可以得到小紅花。

4、培養(yǎng)學(xué)生在校園內(nèi)不打鬧，不瘋跑，輕聲慢步進(jìn)課堂。

(三)勞動(dòng)方面

1、做值日認(rèn)真的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

2、主動(dòng)撿地上的紙片的同學(xué)，自覺維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生的同學(xué)可得衛(wèi)生小紅旗。

(四)建立班級(jí)好人好事本，考勤記錄本，好孩子講衛(wèi)生評(píng)比本。

(五)安全教育方面

“安全時(shí)刻記心中”，時(shí)刻提醒學(xué)生上學(xué)、放學(xué)排不打鬧，不追逐，馬路行走看車輛，陌生人不搭話，安全回家。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃匯總5篇

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇2)

方南陽

龍海區(qū)海澄中心小學(xué) 五年級(jí)學(xué)生

他熱愛學(xué)習(xí)、興趣廣泛，被評(píng)為“漳州市三好學(xué)生”。他尤其鐘愛非遺文化——版畫，立志成為非遺文化的傳承者。2022年獲第六屆福建省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)實(shí)踐工作坊現(xiàn)場(chǎng)展示三等獎(jiǎng);2023年3月版畫作品《科技之光》獲得福建省第十一屆“我的陽光童年”少兒繪畫大賽一等獎(jiǎng)。他是“福小宣”宣講小分隊(duì)特邀宣講員，是藝術(shù)館的小小志愿解說員，他講解的版畫歷史文化、操作技能、制作過程，獲得參觀者一致好評(píng)。

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇3)

聰明伶俐用在我身上一點(diǎn)也不夸張，清純活潑是我可愛的內(nèi)在因素。我熱愛學(xué)習(xí)，尊敬師長，勞動(dòng)用心，應(yīng)對(duì)此刻，我努力拼搏；應(yīng)對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己必須會(huì)演繹出精彩的一幕對(duì)一切新事物充滿了好奇，強(qiáng)烈的求知欲為我打開了廣闊的知識(shí)世界，在浩瀚的知識(shí)海洋里，我相信我會(huì)用理想為舵辛勤做槳，劃向成功的彼岸！

我外表清秀卻一臉冷漠；我渴望理解和關(guān)愛，卻自私狹隘，容不得別人對(duì)我的真誠批評(píng)；我也曾豪情萬丈，有過遠(yuǎn)大的抱負(fù)，但隨著年齡的增長學(xué)習(xí)壓力的增加，我漸漸淡忘了我的理想。我不思進(jìn)取，頑劣倔強(qiáng)，常常做出出人意料的舉動(dòng)。如今，我即將初中畢業(yè)，真誠地奉勸我融入到社會(huì)大家庭中來，感受別人的幫忙和關(guān)愛，并學(xué)會(huì)回饋和感恩！

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇4)

我在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)們，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)們的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，用心向上，喜歡和同學(xué)們討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后可以做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，字寫的不是很好，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就可以做的更好。

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇5)

1、我是一個(gè)聰明、活潑、誠實(shí)的男孩，同學(xué)之間友好相處，對(duì)人有禮貌，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希望今后在寫字上下點(diǎn)功夫，做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生，作業(yè)能按時(shí)完成，但字跡不太工整，希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)自己要有信心，爭取更大的進(jìn)步。 集體活動(dòng)積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈。

2、我是一個(gè)誠實(shí)、上進(jìn)的小姑娘，待人隨和、有禮貌，熱愛班集體、關(guān)心他人。遵守學(xué)校及班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛學(xué)校生活。愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)自主能力和書寫水平有了較大的提高，但與班級(jí)還有一定的距離，雖然由于我的某些行為（如上課不專心）受到了老師的批評(píng)，但我能正確對(duì)待，并且積極改正。我將在以后的學(xué)習(xí)中多與老師和同學(xué)溝通，增強(qiáng)自信心和主動(dòng)性，敢于質(zhì)疑解難、大膽發(fā)言、盡自已最大的努力去彌補(bǔ)不足，盡快融入集體的懷抱，在集體中鍛煉成長。

3、緊張了一個(gè)學(xué)期的校園生活結(jié)束了，在這一年里我從一名幼兒園的好孩子成長為一名一年級(jí)的小學(xué)生，在這一年里我學(xué)到了很多也懂得了很多。首先在校我認(rèn)真做到了和同學(xué)和睦相處，尊敬師長，遵守紀(jì)律，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，堅(jiān)持坐好每節(jié)課，課上認(rèn)真聽講，課下按時(shí)完成作業(yè)等好習(xí)慣。其次在家我懂得尊老愛幼，關(guān)心父母，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)，還主動(dòng)收拾自己的小屋。最后就是我的業(yè)余愛好也增加了許多：看書、輪滑、鋼琴、舞蹈、書法練習(xí)等等。同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己的不足，學(xué)習(xí)不是很勤奮，做什么事只有三分鐘熱情，上課小動(dòng)作多，舉手發(fā)言不積極等。希望通過自己的努力，發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正不足，在校當(dāng)好老師的小幫手，同學(xué)的好朋友，在家做好父母的好孩子，小朋友們的好榜樣。

4、我叫xx，今年我7歲啦，我是一匹小馬。我的媽媽叫吳慶，我的爸爸叫府正忠，他們都是老師。他們都很愛我。我在媽媽肚子里的時(shí)候就想爸爸媽媽會(huì)給我起個(gè)什么名字呢？后來，聰明的爸爸說他姓府。兒子就叫府瞰吧。府瞰是一個(gè)詞語，意思是站在高處往下看，爸爸媽媽希望我做什么事情都領(lǐng)先一步，我會(huì)加油的！告訴你們一個(gè)秘密：今年暑假里，爸爸還帶我去學(xué)習(xí)了輪滑呢，我可神氣了！你們會(huì)輪滑嗎？下次我們來一次比賽吧！謝謝大家，再見！

5、我的優(yōu)點(diǎn)是記憶力比較好，認(rèn)字多，加減法也會(huì)一些；性格比較溫和、開朗，可以和同伴和睦相處；敢于發(fā)言，上課時(shí)積極舉手回答問題；在幼兒園里幫助老師做力所能及的事情。缺點(diǎn)嘛也有，有時(shí)候會(huì)犯倔，偶爾有點(diǎn)小氣。我的體育方面不是太好，在幼兒園排練舞蹈時(shí)老師說我動(dòng)作不太協(xié)調(diào)，登高爬低的時(shí)候有點(diǎn)膽小，不過我會(huì)加強(qiáng)鍛煉的。媽媽還說我寫作業(yè)的時(shí)候有點(diǎn)粗心。

6、我是一個(gè)善良可愛的小女孩，樂于幫助別人。我喜愛運(yùn)動(dòng)，如跳繩和騎自行車，因?yàn)榭梢藻憻捝眢w，幫助我長高。另外，我還喜歡畫畫、做手工和圍棋。我畫的畫曾經(jīng)在濟(jì)南市美術(shù)館展出過。我的夢(mèng)想是長大了當(dāng)一個(gè)圍棋高手，為國爭光。希望大家都能喜歡我，謝謝。

7、缺點(diǎn)有：上課有時(shí)會(huì)發(fā)呆。上課有時(shí)會(huì)講小話。有時(shí)發(fā)火。我決定下個(gè)學(xué)期把我的缺點(diǎn)改正。

8、我的老家在農(nóng)村田園，它是我的最愛。我在假期經(jīng)常去玩，那些不知名的野花和昆蟲，它將為我以后留下美好的回憶。我目前也有一些缺點(diǎn)，伴隨著我的長大，我會(huì)努力克服，也請(qǐng)老師和同學(xué)們幫助我，謝謝。

9、媽媽對(duì)我的希望是：健康、善良、正直、向上，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)自信、自強(qiáng)、自立的人。

10、一年級(jí)很快就過去了，在這學(xué)期里，我尊敬師長，關(guān)心，團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課，不講小話。平時(shí)有同學(xué)求助我時(shí)，我會(huì)耐心的給他講解。在學(xué)校里，我愛護(hù)公共衛(wèi)生，不亂丟果皮紙屑，不隨便采摘花草。但是，我也有很多缺點(diǎn)：如上課時(shí)我沒有積極發(fā)言，那是因?yàn)槲遗抡f錯(cuò)被同學(xué)笑話。但有時(shí)我勇敢地舉手，就是舉慢了。還如老師教的題我都會(huì)做，可就是沒有仔細(xì)檢查，結(jié)果有很多錯(cuò)誤。粗心就是我最大的毛病。所以我決定，下學(xué)期我要努力學(xué)習(xí)，改掉粗心和不積極發(fā)言的壞毛病。 我覺得我很不錯(cuò)，因?yàn)槲业膬?yōu)點(diǎn)多，缺點(diǎn)少。

11、學(xué)習(xí)以外的就是友誼了。但是，我覺得，這學(xué)期我的五顆友誼之星只能得到三顆星，其它的二顆星，第一顆是因?yàn)槲以诒緦W(xué)期失去了一位我世界上最好的朋友。第二顆是因?yàn)樵诒緦W(xué)期，我與朋友的交往不是很好，經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事從而吵起來，雖然事后和解了，但也沒有原來那樣要好了。

12、大家好！我叫賀謙，不要以為我是個(gè)男孩子啊，我可是個(gè)可愛的小女生哦，我的名字是外公取的，來源于“謙受益，滿招損”，外公是希望我在謙虛中不斷成長進(jìn)步呢！我很活潑好動(dòng)，和我的外型有一點(diǎn)點(diǎn)不搭哦，每天出門前媽媽都會(huì)跟我說：“謙謙，今天在幼兒園要和小凳子做好朋友哦！”我喜歡唱歌，喜歡隨著音樂翩翩起舞，很多動(dòng)作可是我自創(chuàng)的呢，這學(xué)期媽媽給我報(bào)了舞蹈班，可是每次都是練基本功，我有點(diǎn)點(diǎn)不習(xí)慣，穿著漂亮的舞蹈衣跳舞是我現(xiàn)在最向往的事情！我平時(shí)也喜歡幫大人做家務(wù)，

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇6)

三尺講臺(tái)，是您無私奉獻(xiàn)的地方，雖然那并不是一個(gè)華麗的舞臺(tái)，也沒有聚光燈下的輝煌，但您站在那里就是我們心目中的明星，是我們崇拜的偶像，教師節(jié)到來，祝愿老師桃李滿天下，越來越年輕!下面是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師自我鑒定1

2019春季這學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本學(xué)期，像往學(xué)期一樣，絕不敢對(duì)教學(xué)工作慢待。認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研究，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教育教學(xué)工作更上一層樓。

一、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二、博采眾長。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，拓寬了上課思路。在本學(xué)期，學(xué)校還舉行了家長開放日，我授課的《數(shù)學(xué)好玩》均得到家長和教師的一致好評(píng)。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備教材教法，并且備學(xué)生，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出鑒定，寫好教學(xué)后記。

四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，并對(duì)學(xué)生出錯(cuò)地方進(jìn)行及時(shí)糾錯(cuò)，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是

學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，看到自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高和體會(huì)到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

六、工作中存在的不足之處。

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻:學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，學(xué)習(xí)很弱，造成了不及格現(xiàn)象。

七、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn):

1、結(jié)合教材的資料，精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好沒每一節(jié)課，虛心向老教師請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其提高。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師自我鑒定2

本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作任務(wù)。本屆一年級(jí)學(xué)生人數(shù)多，底子薄，基礎(chǔ)差，從一開始，我便深深地感受到自我肩上擔(dān)子的重要。所以，我對(duì)自我的這份工作絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，立足此刻，放眼未來，取得了必須的成績和提高。本學(xué)期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地鑒定過去，迎接下學(xué)期的工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作如下鑒定：

一、做好課前準(zhǔn)備——備好課

在備課的過程中，我根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課前、課后及時(shí)對(duì)該課作出分析和鑒定，寫好教學(xué)反思。

二、增強(qiáng)上課技能——上好課

在上課中，我做到講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生之間的交流。我還異常注意以知識(shí)本身吸引學(xué)生，巧妙引入，精心設(shè)疑，造成學(xué)生渴求新知識(shí)的心理狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。

三、做好課后輔導(dǎo)工作

在自習(xí)課上為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生需求，同時(shí)加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績首先要激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，有人說：“興趣是最好的教師。”一年級(jí)孩子年齡小異常喜歡愛表揚(yáng)，抓住他們的閃光點(diǎn)，越表揚(yáng)他就會(huì)越學(xué)越好，在提高興趣的同時(shí)還要教給他們學(xué)習(xí)的方法，并認(rèn)真細(xì)致的做好查漏補(bǔ)缺工作，在課堂上抓住機(jī)會(huì)提問他，鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他，這樣他們就會(huì)學(xué)得簡便學(xué)的愉快。提高越快。

四、認(rèn)真批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣

有人說：“認(rèn)真書寫不僅僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，并且對(duì)端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真的吸光有進(jìn)取的意義。”在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)要求學(xué)生書寫格式規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號(hào)的書寫也要規(guī)范，對(duì)作業(yè)的書寫以典型示范、表揚(yáng)為主。

六、教學(xué)中的不足和反思

1、對(duì)小組合作意識(shí)的培養(yǎng)還不夠到位。

2、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。

3、復(fù)習(xí)這段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生不看題目要求就開始做題，做完之后不會(huì)檢查。

4、學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空，這些都有待以后改善。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，在鑒定本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，把下學(xué)期各方面的工作做得更好。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師自我鑒定3

2019春季一學(xué)期又要結(jié)束了，這一學(xué)期我仍然擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。素質(zhì)教育的徹底實(shí)施，對(duì)學(xué)生來說受益長遠(yuǎn)，對(duì)教師是一次十分大的挑戰(zhàn)，尤其我們數(shù)學(xué)課，每周僅有4節(jié)課，既要完成進(jìn)度，又要圓滿實(shí)現(xiàn)本學(xué)期的三維數(shù)學(xué)目標(biāo)，由此感受到自我肩上的擔(dān)子之重。所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。

一、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭惡數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

二、博采眾長。這學(xué)期的教學(xué)聽課活動(dòng)，讓我們數(shù)學(xué)教師能夠有了更多的學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)，拓寬了上課思路。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出鑒定，寫好教學(xué)后記。

四、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習(xí)都收到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情景，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類鑒定，進(jìn)行透徹的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改變教學(xué)方法，寫出教學(xué)反思。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本事，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。另外注意分層教學(xué)。在課后為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，為避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，更體會(huì)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂，看到自我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提高和體會(huì)到成功的喜悅，在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。

六、工作中存在的不足之處。

1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表此刻：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。

3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。

4、由于課時(shí)少，學(xué)生練習(xí)的不夠精、不夠深，學(xué)生的自學(xué)意識(shí)薄弱，個(gè)別學(xué)生上課小動(dòng)作較多，為此，下學(xué)期我將在課堂設(shè)計(jì)上層次更分明一些，使個(gè)層面學(xué)生都能感興趣。

七、今后努力方向和設(shè)想針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)合教材的資料，教師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識(shí)，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種本事的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。異常注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自我還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其提高。注重學(xué)生各種本事和習(xí)慣的培養(yǎng)。

3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。

4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

5、數(shù)學(xué)課的開展應(yīng)面向全體的情景下，實(shí)施因材施教。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師自我鑒定4

本學(xué)期，我擔(dān)任兩個(gè)班的的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。由于好幾年沒有教授數(shù)學(xué)了，所以自我也教的很細(xì)心。明白學(xué)生是一些“乳臭未干”的小孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣還未養(yǎng)成，再加上家庭及學(xué)生智力的差異，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的數(shù)學(xué)教師請(qǐng)教，努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了必須效果?，F(xiàn)鑒定如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

1、備課。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

(1)進(jìn)行課前口算練習(xí)，給孩子養(yǎng)成課前口算的好習(xí)慣，為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

從接班伊始，我就開始了《培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生口算本事》的小課題研究，持之以恒、措施得力，竟然取得了必須的成效，此刻孩子們的口算本事有了大幅度的提高，也為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)掃清了障礙。

(2)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)本事。之后，學(xué)生練習(xí)不一樣坡度，不一樣層次的題目，鞏固知識(shí)，構(gòu)成本事，發(fā)展思維。最終，盡量讓學(xué)生自我鑒定學(xué)到的知識(shí)以及方法。此刻學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

(3)及時(shí)復(fù)習(xí)。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。所以，我的做法是：新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(4)單元鑒定。一般做到一小節(jié)一整理，構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈，一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐供給了可能。

3、批改作業(yè)。

低年級(jí)孩子不喜歡看到自我的作業(yè)本上有差號(hào)，怎樣才能既讓孩子改正錯(cuò)誤，有學(xué)習(xí)了知識(shí)呢?針對(duì)不一樣的練習(xí)錯(cuò)誤，我就進(jìn)行課堂面批，指出個(gè)性問題，團(tuán)體訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自我查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析本事。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改善教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自我的方法慢速度學(xué)習(xí)。此刻立刻要進(jìn)入二年級(jí)了，還有學(xué)生用數(shù)手指頭的方法做題，可是我從來沒有輕視他們，并且注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改善教學(xué)的依據(jù)。在測(cè)試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為鑒定學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情景，學(xué)習(xí)的努力程度。在評(píng)講試卷時(shí)，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。并且充分利用測(cè)試卷，使之成為家校聯(lián)系的橋梁。

二、進(jìn)取落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開，呈現(xiàn)出“樂、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自我想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能堅(jiān)持良好的心境，始終以一種簡便、愉快的心境去進(jìn)取主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動(dòng)：

1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐本事的方法和途徑。

2、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”。到其他學(xué)校聽課，自我上公開課，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、本事和實(shí)踐本事，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。工作鑒定

3、進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)反思工作，及時(shí)將自我的所教、所感、所想寫下來，并進(jìn)行整理，為自我和同事將來的教學(xué)服務(wù)。

四、不足之處

對(duì)教材的鉆研深度還不是很透徹，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)知識(shí)掌握規(guī)律還不是很明了，對(duì)學(xué)生的要求還不是很到位。在今后的教育教學(xué)中，我將努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念，經(jīng)過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，以期為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師自我鑒定5

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)工作，作為剛接一年級(jí)的教師，由此感受到自我肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足此刻，放眼未來，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出鑒定，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，鑒定檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，能夠說緊張忙碌而收獲多多。

數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活聯(lián)系起來，這樣才能學(xué)以致用。如脫離生活而只知盲目計(jì)算，就會(huì)變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。那么，怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，用所學(xué)的知識(shí)和方法去解決生活中的實(shí)際問題呢?下頭我就談?wù)勥@一學(xué)期來的做法。

一、在知識(shí)與技能方面

在實(shí)際的情景中能正確的認(rèn)、讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，并能認(rèn)識(shí)記數(shù)單位個(gè)、十，明白20以內(nèi)數(shù)的組成和順序，學(xué)會(huì)比較20以內(nèi)數(shù)的大小。結(jié)合具體情景，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的加減法，結(jié)合現(xiàn)實(shí)教材，初步學(xué)會(huì)估算。在現(xiàn)時(shí)的情景中，能正確認(rèn)識(shí)整時(shí)，半時(shí)，幾時(shí)剛過和快到幾時(shí)。培養(yǎng)從生活情景中抽象出20以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、分析、抽象概括本事，建立初步的獨(dú)立思考和探索的意識(shí)，初步構(gòu)成估算的意識(shí)。在認(rèn)識(shí)圖形的過程，發(fā)展了學(xué)生的觀察、想象思維和操作的本事，構(gòu)成了初步的空間概念。

二、本事的培養(yǎng)

在現(xiàn)實(shí)的生活中能與同伴交流，發(fā)現(xiàn)并能提出問題發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，感受到同一問題能夠用不一樣的方法解決。初步學(xué)會(huì)解決問題構(gòu)成初步的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐的本事。在他人的鼓勵(lì)和幫忙下，對(duì)身邊的數(shù)學(xué)產(chǎn)生好奇心和興趣，能進(jìn)取的參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。了解能夠用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。數(shù)學(xué)知識(shí)的抽象性很強(qiáng)，而小學(xué)生卻是以形象思維為主。為此，我在教學(xué)新知時(shí)盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。如：在教學(xué)“簡單減法應(yīng)用題”我先拿來5個(gè)蘋果，把其中2個(gè)送給一個(gè)同學(xué)，再讓學(xué)生根據(jù)我的做法用兩句話表達(dá)出它的意思，此時(shí)學(xué)生能說：有5個(gè)蘋果，送給__同學(xué)2個(gè)，還剩3個(gè)。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓學(xué)生根據(jù)自我喜歡和物品自由的編一道應(yīng)用題，學(xué)生很快就編出了很多，我抓住機(jī)會(huì)告訴學(xué)生像這樣的題目在我們的數(shù)學(xué)里叫做應(yīng)用題，從而初步了解了應(yīng)用題的概念。再如：教學(xué)“長方體和正方體的認(rèn)識(shí)”時(shí)我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實(shí)物后問：誰明白它是什么形狀的?在此同時(shí)也讓學(xué)生進(jìn)行討論、探索長方體跟正方體的特征，一下子說出了很多，最終，我要求學(xué)生用硬紙分別做一個(gè)正方體和一個(gè)長方體。這樣，學(xué)生對(duì)抽象的長方體和正方體

有感性的具體認(rèn)識(shí)容易記憶，懂得運(yùn)用，為學(xué)習(xí)它們的表面積打下了良好的基礎(chǔ)。

由于每個(gè)兒童的生活條件、家庭背景、心理水平、思維方式等不一樣，他們對(duì)同一數(shù)學(xué)問題可能有不一樣的思路和策略，不能過分強(qiáng)求一致。所以我注重算法多樣化，允許每個(gè)兒童以自我不一樣的方式去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。例如：教學(xué)“9+5”時(shí)，能夠是“接數(shù)法”也能夠是“湊十法”等。針對(duì)學(xué)生的解答的方式，再引導(dǎo)學(xué)生用自我最喜歡的方法來解答。對(duì)能解答出得數(shù)同學(xué)我都給予肯定，經(jīng)過不一樣的方式給獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體驗(yàn)到創(chuàng)造之樂，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。同時(shí)，也讓學(xué)生體會(huì)到了不少數(shù)學(xué)問題是從實(shí)際中來的明白數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，它來源于生活，又高于生活。

三、在教學(xué)中注意了以下幾個(gè)問題：

實(shí)現(xiàn)了多維目標(biāo)把握了新課程倡導(dǎo)的新理念，從知識(shí)本事方面確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)趣味的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)，幫忙學(xué)生在自主探索的活動(dòng)中，理解知識(shí)和掌握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的教學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。

在教學(xué)中改變了教師提出問題，解決問題的現(xiàn)象，努力的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。尊重學(xué)生的個(gè)體差異，使不一樣的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不一樣的發(fā)展，允許學(xué)生根據(jù)自我的需求有選擇完成練習(xí)題，最大限度的滿足學(xué)生的需求，最大限度的發(fā)展學(xué)生的智力潛能。

創(chuàng)設(shè)性的開發(fā)課程資源，利用課程資源。根據(jù)新的課程理念，不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者沒，而更應(yīng)當(dāng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化的鑒定理念，注重過程性鑒定，將鑒定貫穿教學(xué)的全過程，使鑒定成為教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。

以上是本學(xué)期的教學(xué)工作鑒定，必須會(huì)有諸多不足與毛病，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給予多多的批評(píng)與指正。

小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)老師自我鑒定1000字

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇7)

一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面客觀地評(píng)價(jià)，既有利于今后更好地學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有利于身心健康成長。這學(xué)期取得的進(jìn)步：上課能積極思考，踴躍發(fā)言，樹立了自信心;愿意參加集體活動(dòng)，有榮譽(yù)感;休息日不怕辛苦，積極參加校外比賽，有了很強(qiáng)的責(zé)任感。 今年，我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，我會(huì)加倍努力，一直往前沖的。一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，對(duì)自己進(jìn)行一個(gè)全面客觀地評(píng)價(jià)，既有利于今后更好地學(xué)習(xí)進(jìn)步，也有利于身心健康成長。 這一學(xué)期內(nèi)，我覺得自己的副科學(xué)的不好上課也不注意聽講，認(rèn)為聽不聽無所謂。

我認(rèn)為本學(xué)期的表現(xiàn)良好，雖然不是非常突出，但我有了積極回答和提問的信心和勇氣。記得三年級(jí)時(shí)老師向我們提問，雖然我會(huì)，但也不敢舉手回答，害怕答錯(cuò)。所以，經(jīng)常默默不語，可現(xiàn)在我有了信心和勇氣，我堅(jiān)信我會(huì)在五年級(jí)更上一層樓，在體育方面我雖然身體弱，但如果讓我跑我會(huì)拼了命也要跑下來。只要是老師給我任務(wù)，我一定想方設(shè)法地搞好。 在課間里，我玩得非常愉快，和同學(xué)們一起跳皮筋、踢鍵子，和同學(xué)們相處比較好，各誰都能玩。現(xiàn)在我最入迷的就是跳皮筋，我發(fā)現(xiàn)跳皮筋的樂趣非常多，在家里，我總媽媽和爸爸給我當(dāng)"柱子"，幫我撐皮，我來跳，跳得我滿頭大汗的時(shí)候，我還是想跳。

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇8)

一年級(jí)很快就過去了，在這學(xué)期里，我尊敬師長，關(guān)心，團(tuán)結(jié)同學(xué)。上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課，不講小話。平時(shí)有同學(xué)求助我時(shí)，我會(huì)耐心的給他講解。在學(xué)校里，我愛護(hù)公共衛(wèi)生，不亂丟果皮紙屑，不隨便采摘花草。但是，我也有很多缺點(diǎn)：如上課時(shí)我沒有積極發(fā)言，那是因?yàn)槲遗抡f錯(cuò)被同學(xué)笑話。但有時(shí)我勇敢地舉手，就是舉慢了。還如老師教的題我都會(huì)做，可就是沒有仔細(xì)檢查，結(jié)果有很多錯(cuò)誤。粗心就是我最大的毛病。所以我決定，下學(xué)期我要努力學(xué)習(xí)，改掉粗心和不積極發(fā)言的壞毛病。我覺得我很不錯(cuò)，因?yàn)槲业膬?yōu)點(diǎn)多，缺點(diǎn)少。

學(xué)習(xí)以外的就是友誼了。但是，我覺得，這學(xué)期我的五顆友誼之星只能得到三顆星，其它的二顆星，第一顆是因?yàn)槲以诒緦W(xué)期失去了一位我世界上最好的朋友。第二顆是因?yàn)樵诒緦W(xué)期，我與朋友的交往不是很好，經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的小事從而吵起來，雖然事后和解了，但也沒有原來那樣要好了。

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇9)

作為一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我覺得自己在這個(gè)學(xué)年里有了不小的成長和進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上，我努力克服困難，不斷提高自己的成績，同時(shí)也發(fā)展了一些重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這篇自我評(píng)價(jià)中，我愿意分享我在不同科目上的進(jìn)步，并展示我在課堂以外的能力。

就語文而言，我認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力提高我的閱讀理解能力。通過不斷課上練習(xí)和課下閱讀，我已經(jīng)能夠更有效地理解并解答問題了。我學(xué)習(xí)了一些閱讀技巧，例如尋找關(guān)鍵字、總結(jié)每段的主旨等等。我深深地體會(huì)到多讀書的重要性，尤其是多讀一些經(jīng)典文學(xué)作品，它們不僅能讓我提高語言表達(dá)能力，還能開闊我的思維。我也開始養(yǎng)成了每天寫日記的習(xí)慣，這對(duì)于提高我自己的寫作能力也很有幫助。

在數(shù)學(xué)方面，我也取得了一些進(jìn)步。我能夠更加靈活地運(yùn)用各種算法，解決一些復(fù)雜的問題了。通過參加一些數(shù)學(xué)比賽，我學(xué)會(huì)了一些快速計(jì)算的技巧，并且也能更好地理解和應(yīng)用概率、幾何等數(shù)學(xué)概念。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，還能培養(yǎng)我的邏輯思維和問題解決能力。

科學(xué)是我最喜歡的學(xué)科之一。通過實(shí)驗(yàn)和觀察，我了解到了生活中許多奇妙的現(xiàn)象都是通過科學(xué)原理來解釋的。我已經(jīng)能夠積極參與實(shí)驗(yàn)，并能夠?qū)懗龊侠淼膶?shí)驗(yàn)報(bào)告。我也喜歡圍繞科學(xué)話題進(jìn)行一些調(diào)查研究，從而拓寬我的知識(shí)面。

英語是我學(xué)習(xí)的第二外語，但我也在這方面付出了不少努力。我盡量利用課余時(shí)間來聽英語，通過看英文書籍和與外國朋友交流來提高自己的口語表達(dá)能力。我也積極參加英語角活動(dòng)，并嘗試以英文進(jìn)行日常對(duì)話。我相信只有大量練習(xí)，才能讓我的英語更加流利和自信。

我也意識(shí)到學(xué)習(xí)之外的能力同樣重要。我參加了學(xué)校樂隊(duì)，并學(xué)會(huì)了彈奏樂器。音樂讓我內(nèi)心平靜，并培養(yǎng)了我的耐心和毅力。我也參加了舞蹈培訓(xùn)班，并在學(xué)校的舞蹈比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。跳舞不僅讓我保持身體健康，還讓我發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我還通過參加學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)會(huì)了如何與他人合作，并在集體中發(fā)揮自己的特長。

通過這篇自我評(píng)價(jià)，我回顧了自己在小學(xué)五年級(jí)的學(xué)習(xí)和成長的過程。我認(rèn)識(shí)到自己在不同學(xué)科上的進(jìn)步，并培養(yǎng)了一些重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我也發(fā)展了一些課堂以外的能力，讓自己在不同領(lǐng)域中都能有所表現(xiàn)。我深刻理解到努力、毅力和持久不懈的精神對(duì)于取得成功是多么重要。我會(huì)繼續(xù)保持并提高這些優(yōu)點(diǎn)，并在未來的學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇10)

我叫小明，是一名小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生?；仡欉^去的一年，我覺得我在學(xué)習(xí)和生活方面都有了很大的進(jìn)步。下面我將詳細(xì)地對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià)。

我覺得我在學(xué)習(xí)方面取得了一些好成績。在數(shù)學(xué)方面，我能夠熟練地進(jìn)行加減法和乘除法計(jì)算，并學(xué)會(huì)了一些簡單的應(yīng)用題。在語文方面，我能夠流利地朗讀課文，并理解其中的意思。我還能寫一些簡單的作文，通過老師的幫助，我的字也變得越來越工整了。盡管我在英語方面還有些困難，但我已經(jīng)能夠認(rèn)識(shí)一些簡單的單詞和句子了，我相信只要我繼續(xù)努力，我一定能夠取得更好的成績。

在生活方面，我也有了很大的進(jìn)步。我變得更加獨(dú)立了，能夠自己穿衣、洗臉和刷牙了。我還學(xué)會(huì)了整理自己的書包和桌面，保持我的周圍環(huán)境整潔。在學(xué)校，我能夠和同學(xué)們友好相處，幫助他們解決問題。我還參加了學(xué)校的各種活動(dòng)，比如體育節(jié)和手工比賽，這讓我更加積極地參與班級(jí)和學(xué)校的事務(wù)中來。

值得一提的是，我在成長的過程中，也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)椴涣私饽承┲R(shí)而感到迷茫，有時(shí)候我也會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)繁重而感到有些力不從心。有一次，我還因?yàn)楹屯瑢W(xué)們玩得太開心，沒有按時(shí)完成作業(yè)，被老師批評(píng)了一頓。但是，通過這些困難和挑戰(zhàn)，我認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，并努力改進(jìn)自己。

為了提高自己，我制定了一些學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。我要更加專注地聽講，努力掌握老師教的知識(shí)。我要多閱讀一些好書，擴(kuò)大我的知識(shí)面。我還要多和同學(xué)們交流，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在生活方面，我要培養(yǎng)更好的時(shí)間管理能力，確保完成作業(yè)的同時(shí)，還能有足夠的時(shí)間進(jìn)行休息和娛樂活動(dòng)。

通過自我評(píng)價(jià)，我認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并制定了一些改進(jìn)自己的計(jì)劃。我相信只要我堅(jiān)持努力，勇敢面對(duì)困難，我一定能夠在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的進(jìn)步！

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇11)

六年級(jí)小學(xué)生自我評(píng)價(jià)

我叫小明，是一名六年級(jí)的小學(xué)生。在這六年的學(xué)習(xí)生涯中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我想通過這篇自我評(píng)價(jià)來總結(jié)一下這段時(shí)間里我的成績和經(jīng)歷。

我覺得我在學(xué)業(yè)上取得了不俗的成績。在語文方面，我喜歡閱讀各種書籍，通過閱讀來提高我的寫作水平和語言表達(dá)能力。我也會(huì)主動(dòng)找老師請(qǐng)教，及時(shí)糾正我的語文作文和作業(yè)中的錯(cuò)誤。在數(shù)學(xué)方面，我也努力提高自己的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)計(jì)算技巧，通過課外輔導(dǎo)班、作業(yè)和練習(xí)，我逐漸掌握了一些較難的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。而在英語方面，我勤奮背單詞、練習(xí)口語，我也會(huì)在課余時(shí)間多看英文讀物和影視劇來提高英語口語表達(dá)能力。

我在課余時(shí)間也會(huì)積極參加各種社團(tuán)和活動(dòng)，如籃球、舞蹈、繪畫等。通過這些活動(dòng)，我不僅豐富了自己的文體生活，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。我也喜歡幫助其他同學(xué)解決問題，這讓我感到很快樂和滿足。我還參加了學(xué)校的各種比賽和活動(dòng)，不僅鍛煉了我的審美能力和動(dòng)手能力，還提高了我的競(jìng)爭意識(shí)和實(shí)踐能力。

我覺得自己的性格有很多優(yōu)點(diǎn)，比如樂觀、堅(jiān)韌、勤奮、有毅力。在遇到困難和挫折時(shí)，我從不輕易放棄，而是不斷努力，積極尋找解決問題的方法。我也懂得尊敬師長，尊重同學(xué)，樂于助人，善于與人溝通和交流，這讓我得到了老師和同學(xué)的認(rèn)可和喜愛。

我在這六年的學(xué)習(xí)生涯中取得了豐碩的收獲和成績，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和需要提高的地方。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持努力，積極進(jìn)取，爭取更好的成績和成長，成為一名優(yōu)秀的六年級(jí)小學(xué)生。希望通過不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，能夠更好地迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。愿自己在將來的學(xué)習(xí)生涯中，取得更大的成功和成就！

小學(xué)年級(jí)自我評(píng)價(jià)(篇12)

(一)我在本學(xué)期愛護(hù)公共環(huán)境，注重個(gè)人衛(wèi)生，講文明、講禮貌，尊敬老師，熱愛班集體，團(tuán)結(jié)關(guān)心同學(xué)，按時(shí)到校上課，不缺席、不遲到，認(rèn)真遵守課堂紀(jì)律，上課積極發(fā)言，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、上課專心聽講、按時(shí)完成各科作業(yè)。但在完成作業(yè)時(shí)還有些粗心大意，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力，改正不足，爭取取得更好的成績。

我想?yún)⒓訉W(xué)習(xí)、紀(jì)律，品德的評(píng)比。

(二)在本學(xué)期中我能尊敬各科老師，見到每位老師主動(dòng)問好。愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物、公共衛(wèi)生，積極協(xié)助老師做一些力所能及的事。團(tuán)結(jié)同學(xué)、能按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)，在課堂上積極發(fā)言。

本學(xué)期中我想?yún)⒃u(píng)的是衛(wèi)生之星和進(jìn)步之星。

在新的學(xué)期里，我要繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力改掉上課不專心、寫字慢不認(rèn)真的環(huán)習(xí)慣。努力爭取在新學(xué)期里做一個(gè)德、智、體美勞全面發(fā)展的好孩子。

劉老師謝謝您對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，我會(huì)好好努力的。

(三)本學(xué)期我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課大膽發(fā)言，積極參加課外活動(dòng)，本學(xué)期還參加了校管樂隊(duì)。在國際香港舞蹈大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)習(xí)有長足的進(jìn)步，爭取改掉上課偶爾講小話的毛病就更好了。

(四)本學(xué)期以來，能遵守小學(xué)生行為準(zhǔn)則和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。上課專心聽講，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物，熱愛勞動(dòng)。存在的不足之處就是不能嚴(yán)格要求自己，上課有時(shí)愛講小話，學(xué)習(xí)上粗心大意。在以后的學(xué)習(xí)中，我要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，做一個(gè)德，智，體，美，勞全面發(fā)展的小學(xué)生。另外，我要感謝劉老師對(duì)我的關(guān)心與教導(dǎo)，您辛苦了。

學(xué)習(xí)：A 品德:A 紀(jì)律：B+ 衛(wèi)生：A

我在這個(gè)學(xué)期，表現(xiàn)并不理想。上七年級(jí)了，題難了，作業(yè)也多了 ，老實(shí)更加嚴(yán)格了，我們更要好好學(xué)習(xí)，往后的學(xué)習(xí)放在第一位，我這個(gè)學(xué)期交了許多好伙伴，我和他們玩的太高興了，讓人難以忘懷。我們的英語老師教的很好，讓我愛上了學(xué)習(xí)。我非常感謝我的所有老師。

我這個(gè)學(xué)期總體上表現(xiàn)不錯(cuò)，但是我也曾違反過紀(jì)律，甚至有一兩次，老師布置的作業(yè)也沒有認(rèn)真完成。但是、在老師的教導(dǎo)下，漸漸養(yǎng)成了一些好習(xí)慣。而且我在期中考試取得了較為理想的成績。讓我的父母為他們的辛苦感到一絲絲欣慰?？墒?，這僅僅是這個(gè)學(xué)期的一部分，我曾經(jīng)不珍惜而浪費(fèi)的時(shí)間都過去了，面度剩下的課程，我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，把浪費(fèi)的時(shí)間爭取回來。下次考試考個(gè)更好的成績。

我自上初中一年級(jí)以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的諄諄教導(dǎo)下，無論在德育、智育、體育等方面都有了的一定的進(jìn)步。一年來，我尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)系集體;堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤，自覺抵御封建迷信和黃賭毒活動(dòng)的影響;認(rèn)真參加學(xué)校及班級(jí)組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)和文化娛樂活動(dòng);在思想上和行動(dòng)上向團(tuán)支部靠攏，在學(xué)習(xí)過程中，勤奮刻苦、自強(qiáng)進(jìn)取，努力學(xué)好各門功課，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理安排時(shí)間，有惜時(shí)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 我也有好些不足的地方。在一年的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們有時(shí)向我提出一些疑難的問題時(shí)，我覺得還不夠耐心地向他們講解，態(tài)度也不夠熱情。有時(shí)看到某些同學(xué)做壞事、結(jié)群斗毆也不敢大膽揭發(fā)等。這些都是我在過去的一年里表現(xiàn)不夠的地方。以后我決心把這些不足的缺點(diǎn)糾正過來，做一名品學(xué)兼優(yōu)的中學(xué)生。

本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，是老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。我學(xué)習(xí)勤奮，積極向上，喜歡和同學(xué)討論并解決問題，經(jīng)常參加班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。 在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務(wù)是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。 初中三年我學(xué)到了很多知識(shí)，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個(gè)有理想，有抱負(fù)，有文化的人，為建設(shè)社會(huì)主義中國做出自己的努力。 當(dāng)然我也深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足，有時(shí)候做事情會(huì)只有三分鐘熱血，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。 本人能自覺遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長，與同學(xué)和睦相處，關(guān)心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動(dòng)積極肯干，自覺鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級(jí)學(xué)校組織的各種課內(nèi)外活動(dòng)。 本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和組織能力。

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