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幼兒園師德故事演講 篇1

孔子云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。有一則公益廣告恐怕大家都看到了,它描述了這樣一幅情景:一位媽媽正在給自己的媽媽洗腳,邊洗邊說(shuō):“勞累了一天了,洗洗腳吧!”蹲在一旁的兒子看到了快速的跑了出去,吃力的端來(lái)一盆水說(shuō):“媽媽,洗腳,我也給你講小鴨子的故事?！弊詈蟪霈F(xiàn)了這樣一句廣告詞:其實(shí)父母是孩子最好的老師。這則廣告使我深受啟發(fā),由此想到:好孩子是從老師的好榜樣開(kāi)始的。

一日生活中,老師和孩子想吃的時(shí)間較長(zhǎng),俗話說(shuō):什么樣的老師就會(huì)教出什么樣的孩子累。老師的性格往往從孩子的身上也可體現(xiàn)出來(lái)。在孩子的眼里,老師是“圣人”,是完美無(wú)缺的。常聽(tīng)家長(zhǎng)和我溝通說(shuō):“我家的孩子最聽(tīng)老師的話了,我說(shuō)什么也不聽(tīng)啊!”有些時(shí)候,家里的事還要拿到學(xué)校來(lái)解決。其實(shí)我認(rèn)為,在日常的細(xì)小事情中,老師也會(huì)有處所的地方,聰明的孩子一下就能察覺(jué)出來(lái),便直言不諱的指出。

最近,在我班里發(fā)生了這樣一件事:下課了,孩子們玩起了小老師的游戲,他們一會(huì)兒教識(shí)字,一會(huì)兒教唱歌,并不時(shí)地讓“學(xué)生”坐好,忙得不亦樂(lè)乎。不一會(huì)兒,小老師學(xué)著我的樣子開(kāi)始批評(píng)“學(xué)生”了,那樣子可這像那么回事,兇的不行了啊,一只手指著“學(xué)生”,一只手叉著腰,對(duì)著學(xué)生說(shuō):“我不喜歡你了,也不要你了,一會(huì)兒把你送別的班里去?！蓖⒆犹煺娴厣暾?qǐng),我有些不自在了,這就是我平時(shí)批評(píng)孩子時(shí)的樣子嗎?我給孩子做了一個(gè)什么樣的榜樣?從這件小事中,我感悟到老師的示范作用還真挺重要的。這樣做不但會(huì)降低教師的威信,而且無(wú)形中對(duì)幼兒造成了一定的影響,使師生關(guān)系產(chǎn)生距離。

在以后的學(xué)習(xí)生活中,作為教師的我應(yīng)更加注意自己的言行,以好的形象展現(xiàn)在幼兒面前。在這么多雙眼睛的注視下,我更不允許自己出錯(cuò),我堅(jiān)信:只要我們有好的榜樣,就會(huì)有許許多多的好孩子!

幼兒園師德故事演講 篇2

不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。我在電視記錄片中看到這樣一個(gè)真實(shí)的故事，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在片中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子?？粗畠罕粌龅猛t的雙手雙腳，母親狠了狠心，從給自己看病的錢(qián)中拿出了100元，給女兒上街買(mǎi)衣服鞋襪。女兒回家了，穿著一件花20元錢(qián)買(mǎi)來(lái)的衣服，依然光著腳穿著布鞋，卻將剩下的錢(qián)全部交還了母親。那位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō)：看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著“看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀，然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師!城里有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他，他操著鄉(xiāng)音說(shuō)道，咱窮地方的孩子們可憐啊。他們也需要好老師：俺不能說(shuō)走就走啊“咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢。在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，我?guī)“嗟暮⒆樱吹胶⒆觽兡吧?、害怕的眼神，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，經(jīng)過(guò)班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)。

誠(chéng)信，對(duì)于我們幼兒教師來(lái)說(shuō)，更是至關(guān)重要的。教師是立園之本，師德是教育之魂。學(xué)高為師，幼兒教師只有具備了良好的道德品質(zhì)，才能有資格為人師表，才能更好地教育和影響幼兒。父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊。

我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，用平等的眼光去對(duì)待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩。記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”我也有過(guò)失信的舉動(dòng)，那是在五一放假前夕，我告訴孩子們我會(huì)去蘇州游玩，并會(huì)帶禮物給表現(xiàn)最好的孩子，可是假期里旅途的愉快讓我忘記了對(duì)孩子們的承諾。假后的一大早，班上一個(gè)叫子其的男孩第一個(gè)沖到了我的面前，他說(shuō)，上次你說(shuō)我表現(xiàn)好“有進(jìn)步，答應(yīng)要給我禮物的呢，一群孩子圍了上來(lái)“哎呀，可我哪有什么禮物啊，只好告訴孩子我忘記了!看著他們失望的眼神和惋惜的表情”我覺(jué)得很內(nèi)疚。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，不把個(gè)人情緒帶到工作中。

在則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢(qián)、地位、家庭……唯獨(dú)扔下了誠(chéng)信，結(jié)果他下了地獄。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠(chéng)信發(fā)生矛盾是，還是請(qǐng)您選擇誠(chéng)信吧，因?yàn)槭刈≌\(chéng)信，就是守住了做人的根本;守住誠(chéng)信，就守住了成功!

因此，師德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

幼兒園師德故事演講 篇3

師德演講稿幼兒園我和孩子的故事

1、也有歡笑，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

2、一、主持人介紹比賽背景。

3、六、總結(jié)和合影。

4、干凈，整潔，衛(wèi)生，營(yíng)養(yǎng)，全面。

5、再者，培養(yǎng)青年教師，一定要注重培養(yǎng)機(jī)制，多設(shè)置公開(kāi)教學(xué)，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，以及文體育活動(dòng)，多給青年教師展示自己的機(jī)會(huì)，這樣，會(huì)增強(qiáng)青年教師的工作自信，從而教育好孩子，更好的完成園區(qū)內(nèi)的幼兒教學(xué)教育工作。

6、保育員，指的是在托幼園所、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)及其他保育機(jī)構(gòu)中，輔助教師負(fù)責(zé)幼兒保艦養(yǎng)育和協(xié)助教師對(duì)幼兒進(jìn)行教育的人員。【概念】保育員，是一種職業(yè)名稱(chēng)，指幼兒園或托兒所里負(fù)責(zé)照管兒童生活的人員。保育員在幼兒的發(fā)展中扮演著照顧者

7、其次，我覺(jué)得應(yīng)該樂(lè)觀全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。要贏得學(xué)生的喜愛(ài)，還要全面正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，用樂(lè)觀的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，尊重和信任每一個(gè)學(xué)生，為所有的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)和教育環(huán)境。在我們傳統(tǒng)的教育中，一貫主張嚴(yán)字當(dāng)頭，所謂教不嚴(yán)，師之惰、嚴(yán)師出高徒，認(rèn)為對(duì)學(xué)生不嚴(yán)加管教就難以成人，更難以成材。主張采取強(qiáng)制管束、強(qiáng)行灌輸?shù)确绞健＿@種教育方式和我們時(shí)代的主體教育精神是相違背的。因此，我們做教師的，對(duì)我們的學(xué)生，不妨多一些理解，多一些寬容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的角度，用樂(lè)觀的態(tài)度，全面正確地評(píng)價(jià)我們的學(xué)生，尊重其個(gè)性特質(zhì)，給他們以恰當(dāng)、必要的引導(dǎo)和幫助。而有了理解和寬容，才會(huì)有真正的溝通。真情的貼近，才是贏得學(xué)生的有效途徑。

8、其次，培養(yǎng)青年教師的過(guò)程中，要給青年教師鼓勵(lì)，出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，要進(jìn)行剖析問(wèn)題，找到問(wèn)題存在的根源，并且注意相應(yīng)的懲罰，要嚴(yán)慈共濟(jì)。

9、二、師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來(lái)。我要每天都帶著一份好心情、以平和的心態(tài)、飽滿的情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。

10、幼兒園的青年教師，要有培養(yǎng)的目標(biāo)，和培養(yǎng)的措施，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培養(yǎng)。

11、四、公布選手得分。

12、嘗試自我規(guī)劃。以制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃為契機(jī)，引導(dǎo)教師逐步反思自己的前進(jìn)方向。為了使教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的制定更貼合實(shí)際，請(qǐng)每位教師思考個(gè)人規(guī)劃中第一階段的目標(biāo)達(dá)成情況及對(duì)下階段目標(biāo)可行性的思考等，讓青年教師逐步學(xué)會(huì)思考自己的發(fā)展方向，逐步了解目標(biāo)與措施必須是緊密關(guān)聯(lián)的，從而學(xué)會(huì)對(duì)自己的發(fā)展有比較適切的規(guī)劃，并能為此而不斷努力。

13、一，要突出師德的重要性。師德是一個(gè)教師具備的基本道德素養(yǎng)，它關(guān)系著國(guó)家未來(lái)接班人的培養(yǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái)。

14、落實(shí)多元培訓(xùn)。我園培訓(xùn)內(nèi)容力求豐富、規(guī)范，根據(jù)教師發(fā)展的需求來(lái)選擇和安排內(nèi)容，涉及“制度、課程、家長(zhǎng)工作、課題研究、教師成長(zhǎng)”五大版塊。如：針對(duì)全體新教師的特點(diǎn)量身定制的“新教師家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)”;“班務(wù)檔案、“教師成長(zhǎng)檔案的制作”等，這些培訓(xùn)內(nèi)容具有規(guī)范、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)新教師個(gè)人發(fā)展及日常工作的實(shí)踐與運(yùn)用提供了有效的指導(dǎo)和幫助。

15、二，演講要感情充沛，大方得體，舉止端莊。演講中要體現(xiàn)抑揚(yáng)頓挫，讓人感受到師德的力量，能人聽(tīng)眾引起共鳴。

16、三、選手按抽簽順序依次演講。

17、古語(yǔ)有云：“師者。剛剛回到離開(kāi)多年的幼兒園之時(shí)，也有收獲，所以傳道授業(yè)解惑者也，教書(shū)育人;有迷茫，有淚水，馬虎不得更何況是這些懵懂的小，一路走來(lái)，

18、我覺(jué)得，師德演講需要注意以下幾點(diǎn)。

19、師德師風(fēng)培訓(xùn)講座講稿：

20、拓寬學(xué)習(xí)眼界。幼兒園根據(jù)教師個(gè)人的能力、興趣與特長(zhǎng)為教師們提供多次外出觀摩優(yōu)秀教師的展示活動(dòng)，感受著同行的工作氛圍，領(lǐng)略著名師的個(gè)人魅力，通過(guò)一系列的互訪交流，我們教師學(xué)習(xí)更主動(dòng)，工作更積極，配合更默契，成長(zhǎng)更快速。

21、演講一定要注意，提前做準(zhǔn)備，另外的話也需要自己一個(gè)做表率，千萬(wàn)不要說(shuō)不文明的話語(yǔ)

22、”轉(zhuǎn)眼間幼兒教師師德師風(fēng)心得體會(huì)(一)

23、要突現(xiàn)自己的奉獻(xiàn)精神，愛(ài)崗敬業(yè)，在自己的職位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，做好每餐飯，為孩子提供最好的營(yíng)養(yǎng)食品。

24、搭建展示平臺(tái)。我園共有多位教師對(duì)外進(jìn)行了展示活動(dòng)。通過(guò)對(duì)不同層次、不同特長(zhǎng)教師發(fā)展價(jià)值的認(rèn)定，開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)展示其才能，使青年教師在體驗(yàn)成功中獲得激勵(lì)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。如師德征文、師德演講、教師技能比賽等活動(dòng)。

25、三、教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來(lái)指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周?chē)说淖鹬睾拖矏?ài)，從而增強(qiáng)孩子的自信心。

26、可以從自己的職業(yè)職責(zé)方面寫(xiě)，恪守職責(zé)，盡職盡責(zé)做好自己的本職工作，也可以從食品安全角度上寫(xiě)，包括食品營(yíng)養(yǎng)安全方面寫(xiě)。

27、一、作為一名幼兒教師，優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。

28、二、介紹評(píng)委和到會(huì)嘉賓。

29、三，演講有條理有層次，能抓住聽(tīng)眾的心。

30、首先，青年教師是思想先進(jìn)，富有活力的一代，進(jìn)入園區(qū)工作以后，要進(jìn)行目標(biāo)性的培養(yǎng)，首先要樹(shù)立青年教師對(duì)幼師工作的認(rèn)知，樹(shù)立青年教師正確的師德師風(fēng)觀，培養(yǎng)青年教師，要有愛(ài)心，有耐心，用最好的專(zhuān)業(yè)能力，教好孩子，看育好孩子的基本思想。

師德演講稿幼兒園我和孩子的故事

31、首先，我覺(jué)得應(yīng)該真誠(chéng)無(wú)私地?zé)釔?ài)學(xué)生。要把愛(ài)播灑到別人心里，自己心中必須充滿愛(ài)的陽(yáng)光。對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是一個(gè)合格教師應(yīng)當(dāng)具備的基本的品質(zhì)。只有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才會(huì)全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展；只有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才能在工作中兢兢業(yè)業(yè)。特別是在我們農(nóng)村學(xué)校里，許多后進(jìn)學(xué)生與其他孩子比起來(lái)，也許他們得到的老師的愛(ài)會(huì)少很多很多，但其實(shí)在內(nèi)心，他們更希望得到老師和他人的關(guān)心和關(guān)注。我們更應(yīng)該給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)。其實(shí)愛(ài)學(xué)生也是愛(ài)自己。給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，最感到快樂(lè)和幸福的應(yīng)該是教師自己。師生之間互敬互愛(ài)，互幫互助，互諒互讓?zhuān)谇⒑椭C，怡然陶然，這是一種怎樣幸福而快樂(lè)的教育境界。

32、走進(jìn)幼兒園工作已經(jīng)幾年了。

33、五、公布結(jié)果。

34、再次，我覺(jué)得應(yīng)該永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)。教師的工作是專(zhuān)門(mén)教育人的工作，其對(duì)象是洋溢著青春活力、感情和思想都十分活躍的青少年學(xué)生。永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)，對(duì)于教師及其所教育的學(xué)生，都有著十分重要的意義。具有年輕心態(tài)的教師，無(wú)論他的實(shí)際年齡有多大，他也能保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)新事物、新思想、新觀念表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注。具有年輕心態(tài)的教師，能夠始終保持堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的情緒。教師只有保持熱情開(kāi)朗的性格、平靜快樂(lè)的心境，才能給自己帶來(lái)幸福感，也才能使學(xué)生在與教師的接觸中創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品格。也才會(huì)更受學(xué)生喜歡。

幼兒園師德故事演講 篇4

幼兒園師德故事演講稿范文(一)

我不知道哪個(gè)學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是的，作為一名教師我應(yīng)該感到驕傲。今天，我作為一名教師，是一種責(zé)任，一種使命。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長(zhǎng)的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱(chēng)號(hào)的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。我記得我第一次來(lái)幼兒園的時(shí)候，帶了小班孩子，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我第一份工作，也是新的開(kāi)始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽(tīng)著哇哇哭的聲音，讓我覺(jué)得孩子好可憐呀，也有許多的無(wú)耐。

經(jīng)過(guò)班上兩位老師的經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)，還有更多老師們的提醒與幫助，自己也不那么束手無(wú)策，慢慢地自己可以勝任擔(dān)當(dāng)教師這個(gè)職務(wù)了。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢?要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè)去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒園教師，我應(yīng)該首先愛(ài)和尊重每一個(gè)孩子。

走進(jìn)孩子的童心世界，了解每個(gè)孩子的個(gè)性特征、情感世界和家庭狀況。平等對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子同時(shí)喜歡你，愿意和你一起玩，在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。

即使是一個(gè)鼓舞人心的眼神，手拉手，摸他的頭，都傳達(dá)著我們對(duì)孩子的愛(ài)。

一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè)觀向上。每天帶著好心情投入工作，帶著微笑迎接孩子們。

看到家長(zhǎng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作單調(diào)乏味，壓力很大，但我總是冷靜地面對(duì)，不在乎個(gè)人的失，也不把個(gè)人情緒帶到工作中去?？梢哉f(shuō)，我每天都以平和的心態(tài)對(duì)待每一個(gè)孩子，充滿情感和真誠(chéng)。

因此，師德 ——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。

在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

幼兒園師德故事演講稿范文(二)

孔子云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從?？峙麓蠹叶伎催^(guò)一則公益廣告，上面描述了這樣一個(gè)場(chǎng)景：

一位媽媽正在給自己的媽媽洗腳,邊洗邊說(shuō):“勞累了一天了,洗洗腳吧!”蹲在一旁的兒子看到了快速的跑了出去,吃力的端來(lái)一盆水說(shuō):

“媽媽,洗腳,我也給你講小鴨子的故事?！弊詈蟪霈F(xiàn)了這樣一句廣告詞:其實(shí)父母是孩子最好的老師。

這則廣告給了我靈感，于使我想：好孩子是于好老師的榜樣。

在一天的生活中，老師和孩子們想吃飯的時(shí)間很長(zhǎng)，俗話說(shuō)：什么樣的老師會(huì)教什么樣的孩子累。老師的性格往往從孩子的身上也可體現(xiàn)出來(lái)。

在孩子的眼里,老師是“圣人”,是完美無(wú)缺的。常聽(tīng)家長(zhǎng)和我溝通說(shuō):“我家的孩子最聽(tīng)老師的話了,我說(shuō)什么也不聽(tīng)啊!

”有些時(shí)候,家里的事還要拿到學(xué)校來(lái)解決。實(shí)際上，我認(rèn)為在日常的小事情中，老師也有一些地方，可以讓聰明的孩子發(fā)現(xiàn)并坦率地指出。

最近,在我班里發(fā)生了這樣一件事:下課了,孩子們玩起了小老師的游戲,他們一會(huì)兒教識(shí)字,一會(huì)兒教唱歌,并不時(shí)地讓“學(xué)生”坐好,忙得不亦樂(lè)乎。不一會(huì)兒,小老師學(xué)著我的樣子開(kāi)始批評(píng)“學(xué)生”了,那樣子可這像那么回事,兇的不行了啊,一只手指著“學(xué)生”,一只手叉著腰,對(duì)著學(xué)生說(shuō):

“我不喜歡你了,也不要你了,一會(huì)兒把你送別的班里去?！蓖⒆犹煺娴厣暾?qǐng),我有些不自在了,這就是我平時(shí)批評(píng)孩子時(shí)的樣子嗎?我給孩子做了一個(gè)什么樣的榜樣?

從這件小事中，我意識(shí)到老師的模范作用是非常重要的。這不僅會(huì)降低教師的威信，還會(huì)無(wú)形中對(duì)孩子產(chǎn)生一定的影響，使師生關(guān)系產(chǎn)生距離。

在今后的學(xué)習(xí)和生活中，作為一名教師，我應(yīng)該更加注重自己的言行，在孩子面前展現(xiàn)出良好的形象。在這么多人的注視下，我不允許自己犯錯(cuò)誤。我堅(jiān)信，只要我們有好榜樣，就會(huì)有很多好孩子！

幼兒園師德故事演講稿范文(三)

幼兒園師德演講稿:《立高尚師德，做誠(chéng)信教師》

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、你們好!

今天我們一起**的題目是關(guān)于“誠(chéng)信”。什么是誠(chéng)實(shí)？顧名思義，誠(chéng)實(shí)守信。

大家坐在這里聽(tīng)我演講，是誠(chéng)信;商家合法經(jīng)營(yíng)，是誠(chéng)信;人們之間相互平等交往，是誠(chéng)信;教師傳道受業(yè)解惑,也是誠(chéng)信。誠(chéng)信作為中華古代文明的傳統(tǒng)美德，千百年來(lái)一直受到人們的自覺(jué)信仰和尊重。而時(shí)至今日，我們?yōu)楹斡种靥嵴\(chéng)信?

是的，這是因?yàn)橛泻芏嗍虑槭邱斎寺?tīng)聞的：假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑、假頭銜不勝枚舉?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也”，失去誠(chéng)信，必定失去發(fā)展的空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，失去人格和尊嚴(yán)。

有一名德國(guó)留學(xué)生，成績(jī)優(yōu)異。畢業(yè)后，到處求職，屢屢受挫。這是為什么?

原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)樗挠涗涳@示他三次逃避公車(chē)票被抓。在新加坡，有人不能帶著機(jī)票上飛機(jī)，因?yàn)橛匈Y料顯示，他借的書(shū)還沒(méi)有歸還圖書(shū)館?？梢?jiàn)，誠(chéng)實(shí)對(duì)每個(gè)人都很重要。

誠(chéng)信，公司可以雇用你；誠(chéng)信，銀行可以借錢(qián)給你；誠(chéng)信，得到別人的信任。同樣，有誠(chéng)信的教師也能贏得學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。誠(chéng)信是道德教育和素質(zhì)教育的重要組成部分，是做人、創(chuàng)業(yè)、立國(guó)的基礎(chǔ)。

記得有一次，我在電視記錄片中看到這樣一個(gè)真實(shí)的故事，一位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個(gè)五口人的家庭，生活極端貧困。他在片中講了這樣一件事：

大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里，母親一眼就認(rèn)出了女兒，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的鞋還是手工做的，沒(méi)穿襪子?？粗畠杭t紅的手腳，母親心狠手辣。她從錢(qián)里拿出100元錢(qián)自己看病，在街上給女兒買(mǎi)了衣服、鞋子和襪子。

幾天后，女兒回家了，穿了一件20元的衣服，還光著腳穿著布鞋，但剩下的錢(qián)還給了母親。那位民辦教師講到這里，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子，我心里有愧呀!

”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦

教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一。城里一些條件好的學(xué)校給了他高薪，但他拒絕了。他操著鄉(xiāng)音說(shuō)道：

“咱窮地方的孩子們可憐啊，他們也需要好老師，俺不能說(shuō)走就走啊。咱干的是塑造人類(lèi)靈魂的大事，咱的價(jià)值，咋能用金錢(qián)來(lái)衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中。

從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念——做一名誠(chéng)信的教師，為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切!是啊，實(shí)現(xiàn)諾言，守住誠(chéng)信，有時(shí)有可能讓人失去什么，但同時(shí)也會(huì)讓人得到金錢(qián)所得不到的東西，這就是尊重。

誠(chéng)信，對(duì)我們幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，更為重要。教師是花園的基礎(chǔ)，師德是教育的靈魂。人們常說(shuō)：

學(xué)高為師，身正為范。幼兒教師只有具備良好的道德素質(zhì)，才能稱(chēng)得上教師，才能更好地教育和影響兒童。在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學(xué)校，教師是孩子的表率，其言行舉止，甚至興趣愛(ài)好等，都會(huì)對(duì)年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

因?yàn)槲覀儫o(wú)意識(shí)的一個(gè)行為或許就傷害了孩子的自尊，隨口說(shuō)的一句謊言更會(huì)拉遠(yuǎn)我們與孩子的距離……只有樹(shù)立高尚的師德，做誠(chéng)信的教師，才能永遠(yuǎn)成為孩子們的良師益友。

記得在剛步入幼教崗位時(shí)，為了博得孩子們的“歡心”，我也有過(guò)失信的舉動(dòng)，那是在五一放假前夕，我告訴孩子們我會(huì)去蘇州游玩，并會(huì)帶禮物給表現(xiàn)最好的孩子?？墒羌倨诶锫猛镜挠淇熳屛彝浟藢?duì)孩子們的承諾，假后的一大早，班上一個(gè)叫子其的男孩第一個(gè)沖到了我的面前，他說(shuō)：“楊老師，上次你說(shuō)我表現(xiàn)好，有進(jìn)步，答應(yīng)要給我禮物的呢。

”“是啊，是啊，還有我!”一群孩子圍了上來(lái)，哎呀，可我哪有什么禮物啊，只好告訴孩子我忘記了，看著他們失望的眼神和惋惜的表情，我覺(jué)得很內(nèi)疚，孩子對(duì)于老師說(shuō)的話總是堅(jiān)信不移、滿懷希望的。而我所說(shuō)的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)，更是對(duì)孩子們的無(wú)言傷害。

在一則寓言故事里，一位商人在上帝給他禮物時(shí)，選擇了金錢(qián)、地位、家庭……唯獨(dú)扔下了誠(chéng)信，結(jié)果他下了地獄。雖說(shuō)在我們生活中遇到的僅僅是一些小事，說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謊言，而在現(xiàn)實(shí)利益與誠(chéng)信發(fā)生矛盾是，還是請(qǐng)您選擇誠(chéng)信吧，因?yàn)槭刈≌\(chéng)信，就是守住了做人的根本;守住誠(chéng)信，就守住了成功!

最后，允許我引用莎士比亞說(shuō)過(guò)的一句話：“生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世?！弊屛覀兊慕處煻夹袆?dòng)起來(lái)，讓誠(chéng)信伴隨新世紀(jì)的每一分鐘，讓誠(chéng)信遍布幼兒園的每一個(gè)角落!

幼兒園師德故事演講 篇5

幼兒園師德故事(一)不知哪位學(xué)者已經(jīng)說(shuō)過(guò)：教員的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)勝、最榮耀的。是的，作為一名老師，您應(yīng)該認(rèn)為自己是自大的。本日的我,當(dāng)個(gè)先生,是一種義務(wù),一種任務(wù)。

雖然在怙恃眼里仍是孩子的我,但在家長(zhǎng)的眼里我倒是一位教員,以是領(lǐng)有如許稱(chēng)呼的我,應(yīng)當(dāng)不息前進(jìn),逐步積存教訓(xùn),做個(gè)孩子愛(ài)好、向?qū)Ч彩孪嘈诺南壬?。我記得剛到幼兒園的時(shí)候，我?guī)Я诵“嗪⒆?，這對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一種挑釁。這是我第一份事情,也是新的開(kāi)端,看到孩子們目生、懼怕的眼神,聽(tīng)著哇哇哭的聲音,讓我認(rèn)為孩子好不幸呀,也有許多的無(wú)耐。

經(jīng)由班上兩位先生的教訓(xùn)傳播,另有更多先生們的揭示與贊助,本人也不那么束手無(wú)策,慢慢地本人能夠勝任承當(dāng)教員這個(gè)職務(wù)了。

自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)以后,我曉得做一位幼兒教員是不易的,怎么樣做好一位愛(ài)孩子的幼兒教員呢？用心去愛(ài)孩子，用悲傷去激勵(lì)孩子。作為一位幼兒教員的我,首先要酷愛(ài)和恭敬每位幼兒。

走進(jìn)孩子的童心天下,懂得每位孩子的性情特色,豪情天下、和家庭情形。用平等的眼光對(duì)待每一個(gè)孩子，讓孩子在愛(ài)你的同時(shí)，在快樂(lè)的空氣中，玩弄你的心。在一日舉止中要不時(shí)存眷他們。

即使是一個(gè)鼓舞人心的眼神，手牽手，摸他的頭，都告訴我們對(duì)孩子的愛(ài)。

統(tǒng)統(tǒng)師德請(qǐng)求都是基于教員品德,由于師德的魅力主要從品德特性中表現(xiàn)進(jìn)去。我性情豁達(dá)、悲觀向上。每天帶著好心情投入工作，用微笑驅(qū)逐孩子。

看到家長(zhǎng)釋?xiě)训陌押⒆咏唤o我,孩子在我的領(lǐng)導(dǎo)下玩的很高興,我覺(jué)的這便是我事情的代價(jià)和意思。幼兒園的事情很復(fù)雜，壓力很大，但我安全地面對(duì)，不算個(gè)人的得失，不把個(gè)人感情帶到工作中去?？梢哉f(shuō)，我每天都有一個(gè)善良的態(tài)度，充滿感情，真誠(chéng)的看待每一個(gè)孩子。

因此，師德不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種身體的表現(xiàn)，一種常識(shí)的深刻延伸和文明程度的表現(xiàn)！師德需求培植,需求教導(dǎo),更需求的是每位教員的自我教養(yǎng)！我愿我的愛(ài)貢獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,我愿我的愛(ài)能作用每個(gè)我教過(guò)的孩子。

在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只需將作為教員的美德連續(xù)上來(lái),讓本人在不息自我理會(huì)、自我進(jìn)展、自我美滿、自我逾越中完成我的人生代價(jià)！

幼兒園師德故事演講稿范文(二)孔子云:其身正,不令則行;其身不正,雖令不從。有一則公益廣告，怕大家都看到。它描繪了這樣一幅圖畫(huà)：

一名媽媽正在給本人的媽媽洗腳,邊洗邊說(shuō):勞累了一天了,洗洗腳吧！蹲在旁邊的兒子看到他很快就跑了進(jìn)來(lái)，他艱難地拿了一個(gè)水盆說(shuō)：

媽媽?zhuān)茨_吧，我來(lái)給你講小鴨子的故事。最初涌現(xiàn)了如許一句:實(shí)在怙恃是孩子最佳的先生。

這則告白使我深受啟示,由此想到:好孩子是從先生的好榜樣開(kāi)端的。

在一天的生活中，夫妻倆想長(zhǎng)時(shí)間吃飯時(shí)，俗話說(shuō)：什么樣的紳士會(huì)教給什么樣的孩子累。先生的性情每每從孩子的身上也可體現(xiàn)進(jìn)去。

在孩子們的眼里，a先生是個(gè)賢惠的人，是個(gè)完美的人。經(jīng)常聽(tīng)父母和我說(shuō)：我的孩子最聽(tīng)我丈夫的話，我什么也沒(méi)說(shuō)！

有些時(shí)間,家里的事還要拿到黌舍來(lái)解決。實(shí)在我覺(jué)得,在平常的渺小工作中,先生也會(huì)有地方的處所,智慧的孩子一下就可以發(fā)覺(jué)進(jìn)去,便婉言不諱的指出。

比來(lái),在我班里發(fā)生了如許一件事:下課了,孩子們玩起了小老師的游戲,他們一下子教識(shí)字,一下子教唱歌,并不斷地讓門(mén)生坐好,忙得不亦樂(lè)乎。紛歧會(huì)兒,小老師學(xué)著我的模樣開(kāi)端品評(píng)學(xué)生了,那模樣可這像那末回事,兇的不行了啊,一只手指著門(mén)生,一只手叉著腰,對(duì)著門(mén)生說(shuō):

我不再喜歡你了。我再也不要你了。我?guī)闳ニ湍闳サ哪莻€(gè)班?？粗⒆犹煺娴囊?，我有點(diǎn)不安。這就是我在日常生活中評(píng)價(jià)孩子時(shí)的樣子嗎？我給孩子們樹(shù)立了什么樣的榜樣？

從這件大事中,我感悟到先生的樹(shù)模感化還真挺首要的。如許做不但會(huì)下降教員的威望,并且無(wú)形中對(duì)幼兒造成了必定的影響,使師生瓜葛發(fā)生間隔。

在當(dāng)前的進(jìn)修生存中,作為教員的我應(yīng)加倍注重本人的言行,以好的抽象展當(dāng)初幼兒眼前。在這么多眼睛的關(guān)注下，我不同意我的失敗。 我堅(jiān)信，只要我們有好榜樣，就會(huì)有很多好孩子！

幼兒園師德故事演講稿范文(三)幼兒園師德演講稿:《立崇高師德,做誠(chéng)信教員》

列位向?qū)А⒘形幌壬⒛銈兒茫?/p>

今天我們一路走來(lái)**標(biāo)題是為了誠(chéng)信。甚么是誠(chéng)信？顧名思義,誠(chéng)懇取信。

人人坐在這里聽(tīng)我演講,是誠(chéng)信;商家正當(dāng)謀劃,是誠(chéng)信;人們之間互相對(duì)等來(lái)往,是誠(chéng)信;教員傳道受業(yè)解惑,也是誠(chéng)信。誠(chéng)信作為中國(guó)古代的傳統(tǒng)美德，千百年來(lái)被人們自發(fā)地信仰和重視。而時(shí)至本日,咱們?yōu)槭裁从种靥嵴\(chéng)信？

是的，這是因?yàn)橛刑嗔钊苏痼@的事情：假煙、假酒、假種子、假化肥、假文憑和假頭銜。人而無(wú)信,不知其可也,落空誠(chéng)信,必然落空進(jìn)展的空間,落空?qǐng)?jiān)毅無(wú)力的支撐,落空品德和莊嚴(yán)。

有一位德國(guó)留學(xué)生,問(wèn)題優(yōu)秀。卒業(yè)后,四處求職,頻頻受挫。這是為何？

原因很簡(jiǎn)單。 由于他的筆記，他因躲避大眾車(chē)票而**了三次。在新加坡,有人拿著飛機(jī)票卻不能登上飛機(jī),因有材料表現(xiàn)他借閱的圖書(shū)尚無(wú)償還藏書(shū)樓?？梢?jiàn)，誠(chéng)實(shí)對(duì)每個(gè)人都很重要。

誠(chéng)信，是公司雇用你的能力；誠(chéng)信，是銀行借給你的能力；誠(chéng)信，是失去他人信人的能力。異樣,有誠(chéng)信的教員,能力博得門(mén)生、家長(zhǎng)的擁戴和社會(huì)的支撐。誠(chéng)信是道德教育和素質(zhì)教育的首要內(nèi)容，是做人的基礎(chǔ)，是發(fā)展企業(yè)的基礎(chǔ)，是建設(shè)國(guó)家的基礎(chǔ)。

記得有一次,我在電視記載片中看到如許一個(gè)實(shí)在的故事,一名民辦教員年盡50,在一個(gè)僻靜的小山村已有盡30年的教齡,因?yàn)楦鞣N緣故原由卻始終沒(méi)有轉(zhuǎn)正,他的老婆因病失去了勞動(dòng)才能。他僅靠綿薄的民辦教員人為,支撐著一個(gè)五口人的家庭,生存極度貧窮。他在片中講了如許一件事：

大女兒在西安上大學(xué)，母親去看她。在大學(xué)校園里,母親一眼就認(rèn)出了女兒,由于在花枝飄揚(yáng)的女大學(xué)生中,他女兒的衣服陳舊得很顯眼,腳上穿的鞋仍是手工做的,沒(méi)穿襪子?？粗畠杭t紅的手腳，母親心狠手辣。她從給我看病的錢(qián)里拿出100元，在街上給女兒買(mǎi)了衣服、鞋子和襪子。

幾天后，女兒回家了，穿著20元的衣服，還光著腳穿布鞋，但剩下的錢(qián)還給了母親。那位民辦教員講到這里,梗咽著說(shuō)：看著女兒簡(jiǎn)樸的穿著,看著老伴衰弱的身材,看著孩子們用完側(cè)面用背面的簿子,我心里無(wú)愧呀！

然而便是這位愧對(duì)家人的民辦

老師們，卻讓他的學(xué)生高考率每年都在全縣第一。城里有些前提好的黌舍高薪聘任他,他卻拒絕了。他操著鄉(xiāng)音說(shuō)道：

咱窮處所的孩子們不幸啊,他們也需求好先生,俺不能說(shuō)走就走啊。咱干的是塑造人類(lèi)魂魄的小事,咱的代價(jià),咋能用款項(xiàng)來(lái)權(quán)衡呢？在淚水的黃眼睛里，這句話永遠(yuǎn)銘刻在我的形象里。

從這句話中,我讀出了這位生存貧窮卻肉體富裕的墟落教員的信念做一位誠(chéng)信的教員,為本人所酷愛(ài)的奇跡貢獻(xiàn)統(tǒng)統(tǒng)！是啊,完成信譽(yù),守住誠(chéng)信,有時(shí)有可能讓人落空甚么,但同時(shí)也會(huì)讓人失掉款項(xiàng)所得不到的貨色,這便是恭敬。

誠(chéng)信,關(guān)于咱們幼兒教員來(lái)講,更是相當(dāng)首要的。教員是立園之本,師德是教導(dǎo)之魂。人們常說(shuō)：

學(xué)高為師,身正為范。幼兒教員惟獨(dú)具有了精良的道德質(zhì)量,能力有資歷為人師表,能力更好地教導(dǎo)和影響幼兒。在家里,怙恃是孩子的啟蒙者;在黌舍,教員是孩子的榜樣,其言行活動(dòng),以至樂(lè)趣喜歡等,都會(huì)對(duì)年幼純粹的孩子發(fā)生潛移默化的影響。

由于咱們有意識(shí)的一個(gè)行動(dòng)或者就傷害了孩子的自負(fù),隨口說(shuō)的一句謠言更會(huì)拉遠(yuǎn)咱們與孩子的間隔惟獨(dú)樹(shù)立崇高的師德,做誠(chéng)信的教員,能力永久成為孩子們的良師良朋。

記得在剛步入幼教崗?fù)r(shí),為了贏得孩子們的歡心,我也有過(guò)失約的舉措,那是在五一放假前夜,我奉告孩子們我會(huì)去姑蘇玩耍,并會(huì)帶禮品給體現(xiàn)最佳的孩子?？墒羌倨诶锫猛镜挠淇熳屛彝浟藢?duì)孩子們的許諾,假后的一大早,班上一個(gè)叫子其的男孩第一個(gè)沖到了我的眼前,他說(shuō)：楊先生,前次你說(shuō)我體現(xiàn)好,有前進(jìn),應(yīng)允要給我禮品的呢。

是啊,是啊,另有我！一群孩子圍了下去,哎呀,可我哪有甚么禮品啊,只好奉告孩子我忘記了,看著他們掃興的眼神和可惜的臉色,我覺(jué)得很愧疚,孩子關(guān)于先生說(shuō)的話老是深信不移、滿懷但愿的。而我所說(shuō)的不負(fù)責(zé)任的鼓勵(lì)，更是對(duì)孩子們無(wú)言的傷害。

在一則寓言故事里,一名販子在天主給他禮品時(shí),抉擇了款項(xiàng)、位置、家庭惟獨(dú)扔下了誠(chéng)信,效果他下了天堂。雖然說(shuō)在咱們生存中遇到的僅僅是一些大事,說(shuō)過(guò)的僅僅是幾句謠言,而在理想好處與誠(chéng)信產(chǎn)生抵觸是,仍是請(qǐng)您抉擇誠(chéng)信吧,由于守住誠(chéng)信,便是守住了做人的底子;守住誠(chéng)信,就守住了勝利！

起初，我同意用莎士比亞的話：生命短暫，只有美德才能把它傳給遙遠(yuǎn)的后代。讓我們的教師行動(dòng)起來(lái)，讓誠(chéng)信陪伴新世紀(jì)的每一分鐘，讓誠(chéng)信貫穿幼兒園的每一個(gè)角落！

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