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高三班主任個人工作總結(jié) 篇1

參加工作，轉(zhuǎn)眼已二十多年，做班主任時間較短，沒有什么成熟的經(jīng)驗，用心反思，總結(jié)出以下幾條。

一、 班風的形成與班主任的管理有著密切關(guān)系。

班主任工作的核心是德育工作，班主任是班級工作的舵手，是學生成才的導師，是學生靈魂的塑造者。一個好班不僅表現(xiàn)在學習的進步，還表現(xiàn)在紀律、衛(wèi)生和學校開展的各項活動中，長遠看，對于培養(yǎng)學生陽光的心態(tài)、積極的人生態(tài)度和認真、嚴謹、務(wù)實、細心的優(yōu)良習慣至關(guān)重要，對人的一生的發(fā)展影響深遠。

一名班主任要帶出一個具有良好風氣的班集體，即要有愛心、恒心和細心，更要有科學的管理方法。

首先要以身作則，為人師表。就是說教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。我想既然接受了領(lǐng)導分配的任務(wù)，就無論如何要干好，這才對得起學生與家長，對得起自己從事的神圣事業(yè)。因此我對自己提出了高標準要求，凡是我要求學生做到的，自已首先做到，如自己從不遲到、早退、堅持每一節(jié)課都認真對待，善始善終，不應(yīng)付，不做與工作無關(guān)的事情，大清掃時，親自動手與學生一起干。

紀律、衛(wèi)生、三操等工作瑣碎，常使人不勝其煩，這些日常工作的好壞，反映出班級班風的好壞，反映了學生素質(zhì)的高低，我是力求“抓在細微處，落在實效中”。 對于違反一日常規(guī)被通報的同學，要求第二天打掃宿舍，讓宿管員檢查合格為文明宿舍后才準許到教室學習，以此培養(yǎng)學生的紀律觀念做事認真的習慣。對他們嚴而不苛，嚴而有度，在勞動中收到快樂、激勵、表揚，而不是逆反或者對抗。

我每次走進教室，都會去看班級的衛(wèi)生紀律情況，我會主動彎起腰拾起地上的一張紙、一支粉筆;對在宿舍內(nèi)打鬧的同學進行必要的提醒、批評?，F(xiàn)在他們也會去注意衛(wèi)生保潔和紀律維持。

現(xiàn)在，我們班沒有學生不服從管理，更沒有學生會頂撞老師，在我班上課的老師都感到比較順心，當然，這與各位老師的敬業(yè)和嚴格要求有很大關(guān)系。

二、建立一個人人有事做，事事有人管的班集體，組建良好的班委。著名的教育家馬卡連柯說：“真正的教育是自我教育”， 高一級部實行的值日班長負責制，我們一直堅持，用行為規(guī)范去約束學生自身，學生就知道什么可為、什么不可為，什么該做、什么不該做，學會自我管理、自我教育，保障了良好班風的創(chuàng)建。制定了班級分工明細表，每天負責記錄各種信息，當天在黑板公布，讓每個人都有事做，都有人管，不出現(xiàn)管理真空，努力展現(xiàn)每一個學生的個性與價值。

教育的本質(zhì)在于交流、激勵、引導，根據(jù)每一個學生的特點，制定不同的策略，班主任要學會“斗智斗勇”，對紀律較差的同學通過學校組織的各項活動給他們表現(xiàn)的機會，增強他們的自尊心和自信心，對學習上有困難的學生通過請大學教師介紹學習方法、從我校畢業(yè)的優(yōu)秀大學生生、上年級的進步明星、本班的學習標兵介紹自己的學習方法和體會。對于學困生選擇比較容易突破的學科入手，幫助他們找回自信，只要一科成功，有了良好的開端，后面的工作才能得心應(yīng)手，轉(zhuǎn)化“后進生”是門較深的學問，對每個班主任來說，都面臨這一棘手問題。對此，筆者的體會是

“后進生”一般有這樣兩個心理特點：一是自卑感比較嚴重。這是自尊心被扭曲了的一種變態(tài)心理;二是惰性較強，自控能力很差。他們往往自由散漫，逐漸變得意志薄弱。要使他們向好的方向轉(zhuǎn)化，首先要保護他們的自尊心，增強他們的上進心。

2.對待“后進生”的“閃光點”要及時給予表揚，加倍地愛護他們對任何“后進生”都要一分為二地看待。對他們身上的“閃光點”要以誠摯的情感及時肯定，及時表揚，尊重他們的人格，這樣才能找到轉(zhuǎn)化差生的“突破口”，才能使他們對教師、同學產(chǎn)生信任感和親切感。這時，教師再指出他身上的缺點，他才能接受。總之，要以攻“心”為上策，批評和簡單的說教為下策，這需要班主任的細心和耐心。對于升學無望的同學(這部分同學人數(shù)少，班內(nèi)能量很大)更要尊重他們的人格，根據(jù)他們的興趣，正確引導和培養(yǎng)，語文特級教師李鎮(zhèn)西教授是這樣做的，面對一個只會讀武俠小說的學生，讓他通過抄寫并在班里講故事，寫到作文中，以后逐步擴大閱讀范圍，積極參加作文大獎賽，帶動了全班同學的語文學習積極性，收到了良好的效應(yīng)。另外，對于這些學生，可讓這些學生協(xié)助班主任多干一些班級

工作，孩子感到很受器重，反而能達到意想不到的效果，我的一句話，越是差生，越要使用，讓他有事可做，就沒有精力和閑心去做違反紀律的事，班級工作難就難在控制差生、轉(zhuǎn)化差生，李鎮(zhèn)西最驕傲的是他培養(yǎng)了數(shù)以千計的合格的中學生，而不是分數(shù)和成績、“狀元”和“升學率”，只有這樣，才能讓每個學生都能昂起頭來走路。各位謹記，尊重和理解永遠比威脅和懲罰更有效。十年前，有位家長曾對我講：看你的工作做的怎么樣?是學生在畢業(yè)后能否去看望自己的老師?各位同仁，讓我們把精力和愛心關(guān)注在平凡而普通的學生身上。

三、與任課教師和家長密切配合。

班風建設(shè)僅靠班主任一人“唱獨角戲”是很難奏效的，還須與任課教師和家長密切配合。班主任平時要主動找任課教師詢問了解學生的各種學習情況，并利用電話等方式與家長勤聯(lián)系，多溝通。認真對待家長會，處分學生一定要贏得家長的支持。

四、讀萬卷書、行萬里路、交四方友。

班主任日常工作繁雜，靜心讀書幾乎沒有時間，讀書成了一種奢望，不僅讀教育類書籍，例如《教育文摘》、《每周一讀》、《人民教育》，還要讀歷史、哲學類的書，《新華文摘》、《半月談》、《文史知識》《讀者》《讀書》等一些開闊視野的“雜書”，一些有名的教育者的報告，例李鎮(zhèn)西、俞敏洪、馬云、臺灣高先生等，一些有名的管理類演講例如陳海春人力資源管理、柳傳志、牛根生的企業(yè)管理、 嚴介和與稻盛和夫的經(jīng)營法則，勤于讀書和不斷學習才能使我們在課堂上旁證博音，激情四射，收放自如。這對于強化教師的語言基本功至關(guān)重要。

古語講，百無一用是書生，不少老師這樣說：“醫(yī)生越老越值錢，教師越老越不值錢?！苯處熯@個行業(yè)基本生活在同行和學生圈子里，與社會的接觸面有限，有自身的狹隘性的一面，學生家長來自社會的方方面面，無不對班主任的學識、能力產(chǎn)生一定的評價，跟不同類型的家長打交道，要贏得家長的認可，僅有“學高為師，身正為范”是不夠的，必須豐富自己的閱歷，辦事有方法，說話有分寸，既得體大

方，又委婉懇切，既有靈活性，又講原則性。要善于同各行各業(yè)的人打交道，班主任是家長了解學校的窗口，責任重大，班主任是一名教師，要有知識分子的書生意氣，更要具備健康的體魄、飽滿的精神、開放的胸襟、敏銳的觀察力與判斷力，與時俱進、不斷更新。

真正優(yōu)秀的教育工作者不是從課堂里交出來的，是豐富的經(jīng)歷磨練出來的，魏書生上山下鄉(xiāng)時，在農(nóng)場當過工人，后來做過民辦教師、工廠政工干事，曾因尊孔和否定被停職審查一年，曲折的經(jīng)歷數(shù)十年勤奮的學習，豐富了他的人生智慧，正應(yīng)了一句話“書到用時方恨少，人情練達即文章”。他的這篇文章寫得何等精彩啊!最后提出兩點希望和請求：

1、學校各級領(lǐng)導切實為班主任減負。現(xiàn)在學校里很多教師喜歡干班主任工作，但工作太繁忙、頭緒太多，往往出力不討好，只能是被動應(yīng)付，身心疲憊，談不到自由發(fā)展。建議：減少工作環(huán)節(jié)，一步到位;班主任可做可不做的事物舍棄;班主任最多擔任連續(xù)三年，需要停下來學習和“充電”，保持工作的激情，讓所有青年教師都做班主任，允許他們有失誤，邊干邊學，既重視使用，更注意培養(yǎng)，真正做到班主任大循環(huán)。

2、各位班主任要善于交流和學習。一向領(lǐng)導請教，高三的郭主任、原政教處楊主任、高二級部的刁、陳兩位主任、高一級部的三位領(lǐng)導都是我交流和學習的對象，遇到挫折和困難，不是一個人生悶氣，或者發(fā)愁，只要請教，總能找到解決問題的好方法。二是向老教師學習。他們做了多年的班主任，經(jīng)驗豐富，點子多，做工作有自己的一套本領(lǐng)，是我們學校寶貴的財富，期待挖掘，像王進明、張德強、毛增春等，虛心向他們請教，我們會成長得越來越快!

高三班主任個人工作總結(jié) 篇2

篇一：2023年高三班主任工作總結(jié)

時間過的真夠快的，一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也確實有必要對這四年的高三教學工作作個總結(jié)。

在這四年中，感覺自己從新手、對自己的教學沒有信心的狀態(tài)成長為一個對自己的教學充滿了信心的教師。這些進步都是得益于向老教師學習和自己的鉆研。通過不斷地摸索，漸漸形成自己的教學風格和教學模式。由此帶來的便是，所任教班級的成績也越來越好。每當看到學生在高考中取得優(yōu)異的成績和他們的一聲聲感謝，心中無比的自豪。

結(jié)合這四年的教學探索，現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學工作如下：

首先，高三復習得有一個科學、合理的安排。比如兩次聽力訓練的安排、高三一年的詞匯復習如何安排、完型和閱讀的訓練、專題復習(語法、改錯、作文)的安排以及新課的安排。雖然，英語不像其它學科有明確的一輪和二輪的概念，但是我覺得第一學期和第二學期的側(cè)重點是很不一樣的。

第一學期還是應(yīng)該以基礎(chǔ)知識的復習為主,如詞匯的一輪復習，課本知識以專題進行復習(不建議太具體)，語法知識的梳理等等。到了第二學期更多地進行專題復習。特別在高考前的兩個月，專題復習的效果是最好的，比如改錯、作文、以及閱讀速度、準確率的強化。有了明確的復習方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避免做無用功。

其次，高三復習資料的傳承。有些經(jīng)過反復試用并且有些的復習方法和資料一定要有專人負責收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過其它組的使用加以改進。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語學科的詞匯和書面表達材料。這樣既能夠節(jié)約教師的時間和精力，復習也能夠更加高效。教師就可以有更多的時間研究高考的新動向和提高自身的教學水平。我四年下來一個很深的體會是：每一個組都有一套自己的做法，教師大量的時間都花在編制講義上。而且因為都是不一樣的思路，所以有些方法到底效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后，就省力很多，我就可以花更多的時間來備好課，上好課了。

再則，高三階段，教師也要分清楚工作的重點。作為高三教師，工作的重點肯定不是去督促學生完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時間應(yīng)該花在備課和研究教學上。其實，學生層面，只要老師把課上好，上精彩了，學生自然會聽，會來做你的作業(yè)。另外，高三階段的學生也需要更多的關(guān)注。特別是在學生遇到瓶頸、挫折時，老師的關(guān)心和鼓勵對于他們來講是最好的能幫助他們重振信心的東西。因此，老師需要多花時間來研究學生。另外，在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業(yè)可以偶爾抽查，但是作文一定要認真批改?；蛘咦约号蛘咧笇W生批改，但是在寫作中與學生書面和口頭上的交流對于他們的幫助是挺大的。

另外，科學合理地設(shè)計和布置課后作業(yè)對學生的復習能夠起到很大的幫助。比如，完型和閱讀的練習除了一個星期必須保證至少三次之外，還是要鼓勵學生利用零碎的、課余的時間多訓練。畢竟光靠老師布置的這點閱讀練習室遠遠不夠的。(聽力的訓練也是如此)如果是語法課，那么之前最好有預習、上課當天有課后練習。然后針對學生的典型錯誤，應(yīng)該有補救的練習。如果是試卷分析課，除了學生自己進行糾錯之外，最好也有針對學生的典型錯誤以及完型閱讀當中的重要詞匯設(shè)計的鞏固練習。所有的這些都可以在集體備課中提前安排。

最后，高三的教師要加強學習。除了多看書、多探索新的教學方法，也需要多多向外拓展，向名師學習。這屆高三，學校把學軍中學的名詞請來輔導，我覺得是很有幫助的。比如，有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家畢竟是名師，在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達復習中應(yīng)該注意的幾個點，對于我們后階段的復習起到了很好的指導作用。

對于年級組工作，我想說的是你們這一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我還是想提兩點建議：

1. 在平時限時訓練的安排上是否過多，有時學生真的考的很麻木，很煩了。

2. 在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成一定的機制：比如，一個備課組這次誰出試卷，另外幾個做。下次輪換。寧可出點辛苦費。這個學期有幾次考試，還是有幾份試卷要么過難、要么有些題目已經(jīng)做過。這樣就缺乏嚴肅性。

以上是本人的切身感受，不一定對?？偨Y(jié)這幾年的經(jīng)驗：只要本著一顆對學生負責、對自己的教學負責的態(tài)度，我們肯定能把書教好，而且成績漂漂亮亮的。

篇二：2023精選幼兒園班主任工作總結(jié)

時光飛逝!轉(zhuǎn)眼之間，一個學期很快過去了?；仡欉@一學期大班的工作，真是有喜有憂。但我們以“___”為宗旨，全身心地投入到工作當中，同時也非常感謝___雙語幼兒園領(lǐng)導的信任和支持。本學期，我班根據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班務(wù)計劃，各項工作開展得有聲有色?；仡櫭β?、緊張的一學期，做以下總結(jié)，以便揚長短，爭取更上一層樓。

一、班級工作管理方面

本學期我班教師能嚴格遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業(yè)道德，扎扎實實地做好各項工作，始終保持積極向上的精神狀態(tài)。認真參加園部組織的各項學習，提高自身的服務(wù)意識，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù)、耐心服務(wù)，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)和自身業(yè)務(wù)水平。在本期開展的各項活動中，我班教師能積極配合園辦，出謀劃策，并積極投入節(jié)目的設(shè)計與排練中，充分表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作精神與主人翁精神。

二、培養(yǎng)良好的班級常規(guī)

一個良好的班級常規(guī)，在一日生活及各項活動中起到十分重要的作用。本班幼兒在老師的要求下有序地進行日常的生活和學習。本學期我們在常規(guī)習慣方面強化工作做得很扎實，班上幼兒已形成一種有序的行為規(guī)范，不但能自覺地遵守秩序還能幫助和提醒個別違反常規(guī)的幼兒改正錯誤。在入廁、盥洗時懂得了謙讓，不再有擁擠、打鬧;上課時的小動作少了，積極發(fā)言的多了;下課、入寢時也能約束自己的行為。

三、教育教學工作方面

1、努力學習新《綱要》，增強專業(yè)意識、提高科研水平。通過看書、參觀、觀摩、培訓、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結(jié)教育教學心得，寫教學心得和教育反思，努力做到理論和實踐相結(jié)合;操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分的課前準備工作。我班教師能認真?zhèn)湔n，寫好教案，積極準備教具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教具，因材施教。讓幼兒在“玩中學、玩中樂”，輕松愉快地學習知識，熟練自如地掌握本領(lǐng)。教師的悉心教育和精心教學，使孩子們在不同程度上得到了提高，營造了孩子們主動學習的氣氛，建立了良好的學習常規(guī)。

3、主題活動的開展。開展主題活動，需要教師做大量的準備工作。本學期，我班開展了《神秘洞》、《特別的我》、《葉子》和《驚奇一線》四個主題活動，《夢幻西游記》這個活動正在進行之中。開展主題活動的目的是要開發(fā)幼兒的多元智能，讓幼兒在活動中相互交流、合作，體驗創(chuàng)作和探究學習的快樂。從活動效果來看，幼兒能專注地進行活動，并且增長了各種知識和技能，體會到了學習的快樂，收到了較好的教育效果。

四、合理組織活動，豐富幼兒生活

本學期，除了完成教學任務(wù)外，我班組織幼兒開展了許多豐富多彩的活動。10月份我們組織幼兒去南郊公園秋游，感受了秋天的氣息，家鄉(xiāng)的美，激發(fā)幼兒熱愛大自然，熱愛美的情感;“半日開放活動”和“親子活動”中家長親自了解到了幼兒在園的學習和生活情況，家長在和孩子積極參與活動中，融洽了和孩子之間的感情。 12月底的“圣誕party”和“迎新年”party上，孩子們一個個盛裝打扮，向爸爸媽媽展示了一個又一個的才藝表演，贏得了家長們的陣陣掌聲。元月的 “你show，我show，大家show”幼兒智能競賽活動中，孩子們的精彩表現(xiàn)感動了在場的家長和老師。各項活動的開展，既鍛煉了幼兒的能力，又讓孩子們生活得幸福開心。

五、雙語教育成效顯著

我們從營造雙語環(huán)境入手，讓每面墻、每一幅畫面都富于英語氣息;精心布置好“英語角”;教師在組織教學和生活活動時，都做到盡量用英語，發(fā)展了幼兒的英語口語;每周都安排了看英語碟的晨間活動，為幼兒營造了一個人工的英語視聽環(huán)境。 同時，我們還積極組織教師參加每周的雙語培訓，教師自身的雙語水平也有了一定的提高。

六、家長工作方面

1、每周我們精心寫好每一本“家園聯(lián)系手冊”，讓家長及時了解孩子的在園學習內(nèi)容、情況和幼兒發(fā)展水平。同時，我班家長能及時反饋信息，我們也能聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不斷改進工作，積極取得家長對班級各項工作的理解、支持與配合。

2、 每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值的資料和材料。有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。

3、 做好幼兒家訪、電訪和個別交談工作，及時與家長進行溝通，向家長匯報幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達成教育的一致性。

高三班主任個人工作總結(jié) 篇3

一.招生階段

1.做出藝考班整體統(tǒng)籌安排1月26號（馬濤）

形勢分析：據(jù)我了解，陽光，新希望等學校已經(jīng)有過成功的辦學經(jīng)驗，今年的籌備時間早從10月份就已經(jīng)開始，部分學校已經(jīng)有學生在上課；并且，今年的聯(lián)考時間較去年晚了一個月左右。我們世一首次開設(shè)藝考文化課培訓班，準備時間不足，教學時間緊張，在招生和后期成績方面面臨很大壓力，可謂時間緊任務(wù)重。鑒于此種情況，所有參與藝考班工作的人員務(wù)必以藝考工作為首要任務(wù)，精誠團結(jié)，按時按質(zhì)完成任務(wù)。所以以下各項安排均落實到人，并注明截止時間，沒有按時完成對招生和教學工作造成重大損失的.要追究責任。（此任務(wù)已于完成，負責人：馬濤）

2.打電話，發(fā)短信，開設(shè)微信群，開始加學生12月27號（張磊）

電話短信內(nèi)容：自我介紹，告知微信群號。

3.制作宣傳單頁、招生簡章和《藝考手冊》1月5號前（馬濤，小寶）

由馬濤負責編輯宣傳單頁，招生簡章，和《藝考手冊》的文字編輯工作，并在元旦放假前交給小寶老師進行美工制作，所有宣傳材料要在前完成。

①宣傳單頁：內(nèi)容為校區(qū)環(huán)境，辦學資質(zhì)，歷屆成績，教師團隊，班型設(shè)置，食宿標準，報名日期，上課時間，優(yōu)惠活動，收費項目（待定）等，內(nèi)容可適當刪減，以圖片為主。數(shù)量暫定為1000份，用于微信平臺以外的輔助宣傳手段，并在前用地推方式投放完畢。

②招生簡章：內(nèi)容同上，主要以文字為主，以X展架的方式制作擺放在校區(qū)內(nèi)。

③《藝考手冊》：扉頁為學校簡介，內(nèi)容主要以與藝考生有關(guān)的各類信息。由于成本較高，暫定500冊，在之后的講座時發(fā)放給來訪家長和學員。

4.做出語、數(shù)、外三科講座內(nèi)容1月5號前（馬濤，張磊，齊老師）

制作精美PPT，時長30鐘以內(nèi)，主要介紹學科特點，提分策略。完成后在前進行試講改進。

5.做出整體課程規(guī)劃1月8號前（馬濤，張磊，齊老師）

根據(jù)各學科特點，盡量精確到每個章節(jié)或知識點的課時規(guī)劃，所講內(nèi)容。完成后交由校長，教學主管和本科老師審閱。

6.開辦四場藝考文化課提分規(guī)劃講座1月10號，17號，24號，31號（李校長，馬濤，張磊，齊老師）由李校長或劉真主持，講話要具有感染力和“煽動性”，三位老師負責介紹各科特點，提分策略。

7.不定期舉辦試講課，1月10號-31號（馬濤，張磊，齊老師等）

在這期間一定要盡量儲備我們自己的副科全職教師，共同完成試講。

8.在2月3號前報名享受優(yōu)惠條件

二.教學階段

1.x月2號正月十五，從2月3號開始到2月28號開始預熱班開始上課，預估學生人數(shù)，確定需購買的教材和住宿用品

2.預熱班前要排好上課時間，內(nèi)容，安排教室和老師

3.設(shè)置班主任，全程跟蹤學生的學習生活，做好日常管理和心理疏導

4.保證上課質(zhì)量，做到周周測，月月評

5.每月月底進行心理講座，緩解壓力，增長信心

三.高考結(jié)束后跟蹤服務(wù)階段

1.召開畢業(yè)典禮，拍攝畢業(yè)照片

2.做好報考志愿填寫的咨詢輔導工作

3.大學開學前可以組織學生旅游

附：河北省20xx年聯(lián)考時間表：

報名條件初審：20xx年11月20日之前

聯(lián)考報名時間：20xx年11月25日8時-11月29日17時，河北省教育考

試院官網(wǎng)報名繳費

現(xiàn)場確認時間：20xx年12月1-5日

聯(lián)考繳費時間：20xx年12月18日-22日，憑考生號到建設(shè)銀行網(wǎng)點繳納，

繳費學校代碼為

美術(shù)聯(lián)考準考證打?。?0xx年1月6日以后，登錄河北師范大學招生信息網(wǎng)“通知公告”欄目下載

音樂、舞蹈類聯(lián)考準考證打?。?0xx年1月27日以后，登錄河北師范大學招生信息網(wǎng)“通知公告”欄目下載

美術(shù)類聯(lián)考時間：20xx年1月10日，上午色彩，下午速寫和素描

音樂類聯(lián)考的樂理、聽音考試：20xx年1月31日，其他科目與舞蹈類考試時間詳見《準考證》

美術(shù)聯(lián)考成績查詢時間：20xx年1月31日前

音樂、舞蹈類聯(lián)考成績查詢時間：20xx年2月15日前

?？紩r間：20xx年2月25日開始

高三班主任個人工作總結(jié) 篇4

經(jīng)過高三一個學期緊張的學習和工作，班級在各方面均取得一定的成績，如班級工作量化評比在11月份和12月份排名年段第一名，班級文化建設(shè)活動獲得第一名。為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、進一步完善班級管理建設(shè)

由于特長生外出培訓，班委出現(xiàn)了空缺，本學期重新通過民主選舉新班委和團支委人選，在入圍學生中指定人選組成新班委、團支委，制定班級管理量化評估積分細則(獎懲條例)，對班干部進行定期培訓指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。

但在物色確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出，經(jīng)過半個多學期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強、責任心強、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

二、抓典型，以點帶面以點補面

本班學生特點是低差面較廣，兩極分化較嚴重。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。

對學生因材施教，分批集中進行指導教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴格要求、獎罰分明相結(jié)合。

三、存在的問題及對策

1、基礎(chǔ)薄弱，偏科嚴重，思想壓力過大。因各學科的基礎(chǔ)較薄弱且普遍存在多科偏科的現(xiàn)象，大部分學生學習成績不理想。高三階段臨考壓力越來越大，大部分學生在短期內(nèi)成績提高不明顯，擔憂考不出以前的成績，思想壓力過大，考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。

2、學習興趣和熱情不高，積極性不足。大部分學生對學習缺乏足夠的興趣和熱情，迫于各方面壓力才進行高三學習。平時自覺性不夠強，沒有充分利用時間，有空閑就玩手機的現(xiàn)象十分普遍。在課堂上回答問題積極性不高，不善于思考，課堂效率不高。課后不僅無法正常完成教師布置的課后作業(yè)，更無法針對本人弱點進行相應(yīng)的練習強化。

3、準備不足，方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際，存在重背誦記憶缺相應(yīng)練習、重優(yōu)勢學科忽視偏科學科的、重均衡記憶缺重點記憶的現(xiàn)象。

4、應(yīng)試能力較弱，粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。

根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：

1、改善學習行為習慣，科學制定學習計劃。

a、科學調(diào)整各科學習時間。

b、改進學習方法，難題、怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。

c、要豐富自己的學習生活，調(diào)節(jié)緊張的學習情緒，使自己過得既輕松又充實。

d、引導學生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強化學習”的方法，有一種強迫自己成功的意識。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”

戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。

戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線。

在以后的工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在高三的備考復習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

高三班主任個人工作總結(jié) 篇5

作為高三班主任，深感自我的任務(wù)重，壓力大，必須要保證建立良好的學習、生活秩序，營造一種奮發(fā)、進取、爭優(yōu)創(chuàng)先的學習氛圍，以優(yōu)良的班級環(huán)境為每一個學生供給一個專心學習的環(huán)境，以進取向上的團體精神去帶動每一個學生。

調(diào)動學習進取性，構(gòu)成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話的形式，做尖子生和差生的指導工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定方案，突破弱點，堅持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)提高，充分表揚;構(gòu)成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。

總之，這一學期的工作中，既取得了必須成績，同時又有許多值得反思和改善的地方，在今后的工作中，必須要從‘小’字著手，以‘嚴’為綱，把工作落到實處，力爭在今后的班級管理工作中取得更大的提高，在6月份的高考中取得更好的結(jié)果。

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