我們依據(jù)您的要求已經(jīng)為您準(zhǔn)備一篇“幼兒園計(jì)劃總結(jié)”文章，需要我們認(rèn)真對(duì)待每次的范文書寫？撰寫文檔需要仔細(xì)審查和修改，在動(dòng)筆撰寫文檔之前，我們不妨先看看范文。

幼兒園計(jì)劃總結(jié) 篇1

今年是我園最值得驕傲、值得慶賀的一年。這一年我們各項(xiàng)工作都取得了突破性的進(jìn)展，成功地邁上了省級(jí)示范園的臺(tái)階。并獲得了省級(jí)文明單位的稱號(hào)。在教育教學(xué)的精神文明方面，迎來(lái)了雙豐收。這是我們每一位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏而換來(lái)得豐碩成果。是我們?yōu)?0年慶獻(xiàn)上的一份厚禮。而對(duì)這來(lái)之不易的榮譽(yù)，我們感慨萬(wàn)分。一年來(lái)，雖然我們由于忙碌而少了與家人團(tuán)聚的時(shí)間，少了逛街游玩的時(shí)間。但我們實(shí)現(xiàn)了多年來(lái)的理想。用我們的實(shí)力證明了自己。我們感到一切的付出都是值得的，現(xiàn)就讓我們班組一年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：

一、勤奮踏實(shí)、默默奉獻(xiàn)、努力完成各項(xiàng)工作班組全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)及分管領(lǐng)導(dǎo)的'帶領(lǐng)下，在思想上互相勉勵(lì)、促進(jìn)。在工作中相互配合、支持。在業(yè)務(wù)上經(jīng)常溝通交流，在生活中相互關(guān)心、照顧。無(wú)論是正式工還是臨時(shí)工，無(wú)論是主班還是配班。有的老師孩子生病住院，自己沒(méi)請(qǐng)一天假，還把工作帶到了病房。有的老師放棄喂奶時(shí)間到班上哄別人的孩子。還有的老師每天上班達(dá)十幾個(gè)小時(shí)。大家心往一處走、勁往一處使，踏踏實(shí)實(shí)的工作、默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。形成了勤奮踏實(shí)、積極向上的良好風(fēng)氣。出色的完成了園部各項(xiàng)工作。上學(xué)期我們送走了朝夕相處了三年的孩子。如今又迎來(lái)了一批活潑可愛(ài)的小班幼兒。其中有的孩子只在燕子磯、有的住在中華門、有的住在方家營(yíng)、還有的住在賽虹橋，幼兒園小班工作總結(jié)《小班年終總結(jié)》我從家長(zhǎng)的話中得知，通過(guò)一些宣傳慕名而來(lái)的。我們感到家長(zhǎng)們舍近求遠(yuǎn)，選擇我們省實(shí)幼是對(duì)我們工作的信任。同時(shí)對(duì)我們的要求與期望很高。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是壓力有是動(dòng)力。我們只有更加努力地搞好教育教學(xué)工作，服務(wù)好家長(zhǎng)。才能使家長(zhǎng)真正的感到選擇省實(shí)幼沒(méi)錯(cuò)。為此，我們從多方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真對(duì)待每一件事。由于城南城北、城西城東都有我們的孩子。假期里老師們不怕辛苦、頂著高溫酷暑，一個(gè)個(gè)電話聯(lián)系、一家家的上門，確保與每個(gè)孩子見(jiàn)面。與家長(zhǎng)溝通交流。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。開學(xué)初，我們又精心布置好新的環(huán)境，到金盛去購(gòu)買了許多漂亮的玩具、為孩子們?cè)嚿蟽商煊變簣@做了精心而充足的準(zhǔn)備。孩子們一跨入幼兒園就看到了已經(jīng)熟悉的老師、看到了漂亮的教室環(huán)境、五顏六色的玩具，他們一下子就被吸引住了。開學(xué)一周內(nèi)，有些孩子不習(xí)慣幼兒園生活。哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)重。許多老師忙的連飯都沒(méi)時(shí)間吃，只能啃幾塊干燒餅。全托班孩子一到下午看見(jiàn)別的孩子家長(zhǎng)來(lái)接，就哭鬧不止。班上老師推遲下班時(shí)間。帶孩子出去玩大型玩具，買東西給孩子們吃，像媽媽一樣哄他們，讓他們盡快的適應(yīng)集體生活。在老師們的辛勤努力下，孩子們很快的喜歡上了幼兒園，喜歡上了老師，并建立了良好的一日生活學(xué)習(xí)常規(guī)。

二、求真務(wù)實(shí)、認(rèn)真搞好日常保育、教育工作。以實(shí)際行動(dòng)贏得家長(zhǎng)的信任與支持。小班孩子年齡小，生活自理能力較弱。老師們付出也格外多。幫孩子換洗大小便衣褲是常有的事個(gè)別孩子一天要尿濕五六次。老師能不厭其煩的幫他換洗干凈。定時(shí)提醒小朋友們上廁所。平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈。每次小便后都幫孩子們?nèi)靡卵?。不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟觥０嘟M里的全托班，人流量大，衛(wèi)生工作任務(wù)重。老師們沒(méi)有抱怨，而是認(rèn)真把好衛(wèi)生、消毒兩大關(guān)。不僅讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里，更讓孩子們遠(yuǎn)離傳染疾病的侵襲。

由于我們的精心呵護(hù)，使得每位孩子不僅有健康的身體、更有一顆快樂(lè)的心。此外，我們還根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育教學(xué)要求，設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。如我和武警叔叔過(guò)春節(jié)、水果店、我愛(ài)吃蔬菜、故事大王、冬天到了等等。

幼兒園計(jì)劃總結(jié) 篇2

新的一學(xué)期也快要開始了，本學(xué)期我?guī)У男“?，在那里我們又迎?lái)一群天真可愛(ài)的小朋友，我們會(huì)讓幼兒在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)、在歡樂(lè)中發(fā)展，學(xué)中玩玩中學(xué)，并在團(tuán)體生活中健康全面的發(fā)展。一切為了孩子為了孩子的一切，把孩子的安危冷暖掛在心上是我們的行動(dòng)。我會(huì)在工作上齊心協(xié)力共同做好班級(jí)各項(xiàng)工作，使孩子的常規(guī)得到更快的發(fā)展?，F(xiàn)將制定以下工作計(jì)劃：

上學(xué)期，由于我個(gè)人的問(wèn)題，異常的情緒化，沒(méi)有認(rèn)真的去工作，尤其是沒(méi)有去注意那些小細(xì)節(jié)，并且由于自我家里的種種原因，導(dǎo)致在工作走了下坡路，其實(shí)我也對(duì)自我上學(xué)期有種種的不滿，所以我打算從這學(xué)期，拼命努力的工作，因?yàn)槲疑钪也慌ξ沂裁炊疾皇?，畢竟自我還是很年輕，努力的做好自我的本職工作，并且協(xié)助主班和生活教師做好本班工作，團(tuán)結(jié)向上。按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)分配的每一項(xiàng)任務(wù)，放好態(tài)度，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)、交流，不懂就問(wèn)不懂就學(xué)多反思。我的成長(zhǎng)路上有你，幼兒的相伴，幼兒的成長(zhǎng)路上有我，我的跟隨，我和幼兒共同成長(zhǎng)，必須會(huì)對(duì)孩子有愛(ài)心細(xì)心職責(zé)心!嚴(yán)格的要求自我，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，努力的做到更好。

多與幼兒園xx園長(zhǎng)還有園里有經(jīng)驗(yàn)的教師多交流、虛心的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

在出勤方面，我會(huì)很嚴(yán)格的要求自我，做到無(wú)重大事故不請(qǐng)假!

幼兒園計(jì)劃總結(jié) 篇3

幼兒園幼小銜接學(xué)期末工作總結(jié)范文一

本學(xué)期，大班的孩子即將升入小學(xué)，從幼兒園到小學(xué)肯定會(huì)經(jīng)歷一個(gè)從不適應(yīng)到適應(yīng)的過(guò)程，因此為了讓孩子更快的適應(yīng)，本學(xué)期我們開展了“小學(xué)模擬課堂”教育內(nèi)容。本學(xué)期就要結(jié)束，現(xiàn)將幼小銜接工作總結(jié)如下：

一、幼小銜接內(nèi)容：

1、調(diào)整活動(dòng)時(shí)間，由原來(lái)的30分鐘/節(jié),延長(zhǎng)至35分鐘/節(jié)，最后一個(gè)月延長(zhǎng)至40分鐘/節(jié)。

讓幼兒在上課時(shí)間上有個(gè)過(guò)渡，避免步入小學(xué)以后感覺(jué)一節(jié)課太長(zhǎng)，坐不住現(xiàn)象。通過(guò)一學(xué)期的練習(xí)，大一班80%的幼兒能安靜的上課，20%的幼兒上課精力不集中，坐不住，愛(ài)做小動(dòng)作。大二班85%的幼兒基本能集中上課，15%的幼兒做小動(dòng)作，精力不集中。

2、由原來(lái)的每天2節(jié)教育課，增加至每天3節(jié)教育課。

每日第三節(jié)教育課主要進(jìn)行幼小銜接的課程。

3、每天下午利用離園時(shí)間，適當(dāng)給幼兒布置一點(diǎn)小任務(wù)，讓幼兒學(xué)習(xí)整理書包。

讓幼兒養(yǎng)成任務(wù)意識(shí)，并培養(yǎng)幼兒的自理能力。

4、通過(guò)五分鐘傾聽(tīng)訓(xùn)練，鍛煉幼兒的注意力及認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

5、通過(guò)握筆操培養(yǎng)幼兒正確的握筆姿勢(shì)，為幼兒步入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

6、利用自主管理活動(dòng)，晨檢管理員、午睡監(jiān)督員、衛(wèi)生檢查員等鍛煉幼兒的自主管理能力，每個(gè)崗位每個(gè)幼兒輪流一遍，培養(yǎng)了幼兒同伴之間的相互合作能力和規(guī)則意識(shí)。

7、每天安排一至兩次眼保健操，讓幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)眼睛。

8、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)座談幫助家長(zhǎng)了解幼兒在步入小學(xué)前應(yīng)做哪些準(zhǔn)備，并請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園做好有效銜接工作。

二、存在的不足：

1、幼兒的習(xí)慣較差，注意力不集中，一邊做事情一邊講話，紀(jì)律意識(shí)差。

2、部分幼兒的握筆姿勢(shì)有欠缺，往往剛開始的時(shí)候我的很好，慢慢的就變了樣，握筆姿勢(shì)沒(méi)有養(yǎng)成習(xí)慣。

3、安全意識(shí)差，大部分幼兒不清楚什么樣的事情是有危險(xiǎn)的，不懂得保護(hù)自己。

4、少數(shù)幼兒的任務(wù)意識(shí)差，教師在每日下午布置任務(wù)后，往往完不成，就讓家長(zhǎng)代替到幼兒園告訴老師，缺乏任務(wù)意識(shí)。

5、40分鐘的上課時(shí)間，必須在老師的多次組織下進(jìn)行，幼兒自己很難控制自己，易分神，愛(ài)做小動(dòng)作。

6、不懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)自己的書本，會(huì)自己弄丟或弄壞。

7、自理能力差，出現(xiàn)問(wèn)題沒(méi)有自主解決問(wèn)題的能力，而是到老師那告狀，請(qǐng)老師幫忙。

8、課間少數(shù)幼兒不能選擇自己喜歡的游戲或活動(dòng)，而是到處打鬧，沒(méi)有安全意識(shí)。

9、合作能力差，會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)。

三、需要注意的方面：

1、教師在培養(yǎng)幼兒的自主管理時(shí)，不能放手交給幼兒，而是教師做主導(dǎo)，幼兒為輔，因此沒(méi)能很好的鍛煉幼兒。

2、幼兒的握筆姿勢(shì)掌握差，教師只是在做握筆操的時(shí)候，隨時(shí)指導(dǎo)幼兒的姿勢(shì)，而在幼兒運(yùn)用筆的時(shí)候，往往缺乏指導(dǎo)。

部分幼兒在家家長(zhǎng)經(jīng)常讓幼兒寫字，而不注意握筆姿勢(shì)，幼兒養(yǎng)成了不良的習(xí)慣，很難更改。

3、缺乏紀(jì)律的培養(yǎng)，老師往往在幼兒出現(xiàn)問(wèn)題后，告訴幼兒應(yīng)怎樣做，而沒(méi)有在之情就強(qiáng)調(diào)好紀(jì)律，予以適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)或懲罰。

沒(méi)有養(yǎng)成很好的紀(jì)律意識(shí)。幼兒園幼小銜接學(xué)期末工作總結(jié)范文二

本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束，在孩子們即將完成大班學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃，回首所做過(guò)的工作，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足，具體總結(jié)如下：

一、開展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作

1、本學(xué)期，我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn)，把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。

在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中，根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，每一位幼兒在原有基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

2、在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中，我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng)，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力，我們認(rèn)為：班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù)，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。

3、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合，發(fā)揮班級(jí)幼兒的美術(shù)特長(zhǎng)，每一次的環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同商量、共同完成，在“春天的秘密”、“我們要上小學(xué)了”、的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。

4、本學(xué)期，班級(jí)幼兒參與了班級(jí)種植自然角的建立，我們結(jié)合主題在種植園地里面種了許多的植物，幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)行觀察記錄，以此了解植物的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)過(guò)程。

5、學(xué)期初，我們提出將“快速閱讀”運(yùn)用到教學(xué)中，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們發(fā)現(xiàn)，孩子們的閱讀能力得到了較大程度的提高。

6、本學(xué)期，組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)，都獲得家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)、同事們的好評(píng)。

二、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制，鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人

本學(xué)期，我們采取家長(zhǎng)參與班級(jí)管理，工作中多發(fā)揮家長(zhǎng)作用，及時(shí)讓家長(zhǎng)們了解班級(jí)教育教學(xué)情況、幼兒在園情況，具體做法為：

1、鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作，通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況，及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。

2、每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與，主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料，有了家長(zhǎng)的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

3、做好幼兒專訪、約訪、電訪工作，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與園里的各項(xiàng)活動(dòng)，家長(zhǎng)們都能夠積極參加，家長(zhǎng)與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁。

三、衛(wèi)生保健盡量做到家長(zhǎng)滿意

1、本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。

2、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行，本學(xué)期，班級(jí)無(wú)一例傳染病，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

3、保育教師和班級(jí)教師一起共同培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。

4、保育教師與班級(jí)教師一起，共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)引導(dǎo)幾

個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期，我們幼兒的身高、體重增長(zhǎng)速度較快。

四、班級(jí)成員配合默契，自我成長(zhǎng)初現(xiàn)

本學(xué)期，班級(jí)教師在工作中遵循“一切為了班級(jí)”“班級(jí)利益高于一切”的原則，針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)召開班會(huì)，教師間經(jīng)常溝通、交流，做到了互相學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整。

總之，在來(lái)年的工作中，我們會(huì)更加努力，向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園幼小銜接學(xué)期末工作總結(jié)范文三

隨著二期課改課程的進(jìn)一步實(shí)施和展開，學(xué)習(xí)方式的改變讓孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)更趨靈活和主動(dòng)，隨著時(shí)間的推移，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，它是幼兒生活的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，無(wú)論是課程的設(shè)置，環(huán)境及條件等各方面都存在著很大的不同。如何很好地適應(yīng)是首要的問(wèn)題，為此在幼小銜接工作我們采取了以下一些措施：

一、滿足孩子個(gè)體需要，增強(qiáng)學(xué)做小學(xué)生意識(shí)，培養(yǎng)孩子良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的重要前提，為此，本學(xué)期，我們首先請(qǐng)孩子每天背著書包來(lái)園，學(xué)著整理自己的書包，多次參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐們的小學(xué)生活，滿足孩子想做小學(xué)生的愿望。同時(shí)，在平時(shí)活動(dòng)中，我們及時(shí)提醒孩子上課時(shí)坐的姿勢(shì)要端正，有事先舉手，上課認(rèn)真聽(tīng)教師講述，積極思考，大聲的回答教師的提問(wèn)，不做小動(dòng)作，逐漸幫助孩子改正一些不良的習(xí)慣，朝著良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的軌道發(fā)展。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，減緩幼小銜接的坡度

1.關(guān)于閱讀興趣的培養(yǎng)

在平時(shí)的活動(dòng)中，我們加強(qiáng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)能力。例如：在一些活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)故事、兒歌、看圖書等使幼兒喜愛(ài)文學(xué)作品。同時(shí)，引導(dǎo)孩子對(duì)這些文學(xué)作品大膽提出質(zhì)疑，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦思考，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。我們不放棄任何可以幫助幼兒閱讀的途徑，讓孩子之間相互學(xué)習(xí)，以互相帶教的方法一起閱讀，增加閱讀興趣;提供可寫本子，讓孩子學(xué)著書寫，以進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)漢字和寫字的興趣。

2.關(guān)于計(jì)算興趣的培養(yǎng)

平時(shí)，利用生活中的可供資源，吸引幼兒一起數(shù)數(shù)，并練習(xí)編題和列計(jì)算題，同時(shí)，結(jié)合主題活動(dòng)，自編教材增加一定量的計(jì)算內(nèi)容，如：撿樹葉、配菜、送魚兒回家、小鳥的窩、破譯電話號(hào)碼等活動(dòng)。根據(jù)不同層次的幼兒提出不同的要求，使孩子根據(jù)能力需要逐漸的對(duì)計(jì)算感興趣，使孩子為學(xué)所用。

三、加強(qiáng)幼兒的社會(huì)性適應(yīng)

對(duì)于幼兒而言，必要的規(guī)則意識(shí)，任務(wù)意識(shí)、責(zé)任感和獨(dú)立交往能力的培養(yǎng)為他們進(jìn)入小學(xué)生活和以后的成長(zhǎng)有著非凡的意義。因此，在這些方面，我們努力創(chuàng)設(shè)條件，在各項(xiàng)活動(dòng)中有機(jī)滲透，使幼兒能夠自然地理解、接受。如：運(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)孩子的交往能力，班級(jí)集體中加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，具有一定的集體榮譽(yù)感等。每一環(huán)節(jié)的有意識(shí)引導(dǎo)，使我班孩子在只有這些能力的同時(shí)，真的有了一份長(zhǎng)大的感覺(jué)。

總之，通過(guò)一學(xué)期來(lái)對(duì)幼兒幼小銜接的培養(yǎng)，為其能順利的進(jìn)入小學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，但同時(shí)也有一些不足之處不可避免的存在著。相信，通過(guò)以后的不斷的努力和實(shí)踐肯定會(huì)不斷的完善。

幼兒園計(jì)劃總結(jié) 篇4

俗話說(shuō)“健康的身體是革命的本錢”。幼兒擁有健康的身體才能更好地學(xué)習(xí)。健康的教育，主要是心理健康和生理健康。根據(jù)小班幼兒身體心理特征和年齡特點(diǎn)，擬定本學(xué)期小班幼兒健康計(jì)劃如下：

1.創(chuàng)設(shè)溫馨寬松的心理環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒將自己的喜怒哀樂(lè)表達(dá)表現(xiàn)出來(lái)，讓孩子擁有健康的人格。

2.利用幼兒愛(ài)看的圖書，進(jìn)行相關(guān)的健康教育，使幼兒知道如何能更好地保護(hù)自己。

3.教育幼兒自覺(jué)的排隊(duì)洗手、喝水、小便等。

4.教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。

5. 教育幼兒不能碰電插座，不可以帶小刀，在美工課剪紙時(shí)候注意安全，知道怎樣正確的使用剪刀。

6.教育不把紙團(tuán)、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。

7.在教學(xué)活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí)，讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。

1.開展多種有趣的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育鍛煉的興趣。對(duì)體弱幼兒以鼓勵(lì)為主，讓他們?cè)诖蠹业膸?dòng)下喜歡體育運(yùn)動(dòng)，達(dá)到鍛煉身體的效果。

教師與家長(zhǎng)密切配合，形成家園一致的鍛煉方法。

2. 通過(guò)體育游戲帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行走、跑、鉆爬的基本動(dòng)作練習(xí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)能姿勢(shì)正確、自然協(xié)調(diào)的走和跑。聽(tīng)音樂(lè)、鼓聲及教師的語(yǔ)言提示玩、走、跑的游戲。如：能上下肢協(xié)調(diào)走，步調(diào)放開、均勻，擺臂自然協(xié)調(diào)，姿態(tài)端正。聽(tīng)信號(hào)有節(jié)奏地走、變速走或變方向走。掌握正面鉆的動(dòng)作，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動(dòng)作。能鉆爬過(guò)較長(zhǎng)的障礙物，完善手腳、手膝爬行動(dòng)作，靈活的調(diào)節(jié)速度和方向。

幼兒園計(jì)劃總結(jié) 篇5

總結(jié)：上學(xué)期兩邊園在各位阿姨和老師的共同努力下，全體后勤人員以團(tuán)結(jié)、協(xié)作、友好的精神，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作。當(dāng)然也有些后勤人員帶著情緒工作，和同事斤斤計(jì)較，生怕自己吃了虧。工作上一點(diǎn)虧都不能吃。另外工作領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)安排到就不做，事情安排到了才做。主動(dòng)性和積極性不夠。工作不分貴賤，后勤崗位雖不起眼，但它直接關(guān)系到幼兒園每個(gè)孩子的健康，少了就不行，我們要盡最大的努力做好幼兒的保育工作，創(chuàng)設(shè)并不斷完善衛(wèi)生，健康，安全的教育環(huán)境。希望本學(xué)期在我們各位阿姨和老師們的配合下，在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)與安排下，把幼兒園的各項(xiàng)后勤工作做的堅(jiān)不可摧。要讓人找不出毛病，那就需要我們的阿姨們嚴(yán)格要求自己，從自身找原因，那就能把工作完成的完美無(wú)缺。20xx年我們后勤工作要做到；

一、門衛(wèi)室要求；

1、遵守作息制度，按時(shí)開關(guān)大門，值班做好記錄;

2、鎖好大門，嚴(yán)防幼兒從大門走失;不允許閑雜人員入園;

3、禮貌熱情接待每位家長(zhǎng)或相關(guān)來(lái)園客人;保護(hù)園內(nèi)財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)防園內(nèi)物資未經(jīng)批準(zhǔn)帶出園外

匪警，掌握防火技能;

雜志、信件的收發(fā)工作，

搞好大門周圍包干地段環(huán)境衛(wèi)生和園領(lǐng)導(dǎo)分配的其他工作。

6、搞好傳達(dá)室內(nèi)外衛(wèi)生和公共區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，拉圾當(dāng)天清理;

7、工作時(shí)間不能有喝酒和私自外出等情況，有事請(qǐng)假批準(zhǔn)方可離開。

二、保育員要求；

保育員工作中要有高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心，要向像母親一樣，對(duì)待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。我們所從事的職業(yè)，只有熱愛(ài)了，才會(huì)去追求，才會(huì)得到家長(zhǎng)和孩子的信任。幼兒園的保育工作就是要勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要經(jīng)常思考，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對(duì)不對(duì)“等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進(jìn)，不斷進(jìn)步。

1、積極配合老師開展工作，和同事老師之間的人際關(guān)系掌握恰當(dāng)，不要搬弄是非。能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句。

2、班級(jí)安全和物品的安全都要細(xì)心觀察，并及時(shí)上報(bào)。

3、保育工作，對(duì)待幼兒要有耐心，愛(ài)心包括小朋友的.冷暖穿衣，大小便等都要細(xì)心照顧。

清洗玩具，幼兒的被褥及時(shí)的進(jìn)行清洗、暴曬及紫外線消毒。

5、晨檢，和老師一起檢查和留意幼兒的生病情況，口袋中危險(xiǎn)物品的情況。

三、廚房要求

。

2、杜絕浪費(fèi)，廚房工作人員要控制食物的多少，隨時(shí)變更。

3、廚房衛(wèi)生，經(jīng)常消毒，需要用開水煮的，都要實(shí)施，每周大掃除

4、食譜的參與和制定，出謀劃策，

5、廚房?jī)?nèi)部要團(tuán)結(jié)與合作，和平相處。

結(jié)束語(yǔ)；希望大家更加的團(tuán)結(jié)，更有凝聚力，組長(zhǎng)要起到團(tuán)結(jié)本組成員的作用，一起成長(zhǎng)，把我們的后勤工作完成的更好。

幼兒園計(jì)劃總結(jié) 篇6

一、不斷完善的早教管理網(wǎng)絡(luò)和制度

我們以03早教指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組為中心，形成了幼兒園、婦聯(lián)（計(jì)生）、社區(qū)多方連動(dòng)的早教指導(dǎo)工作格局，還吸納村（居委）婦女干部、家教志愿者一起參與早教指導(dǎo)活動(dòng)，使我們的早教管理網(wǎng)絡(luò)日趨完善。

在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件、精神的同時(shí)，我們幼兒園又逐步完善了早教工作制度，如早教教研活動(dòng)制度、早教教養(yǎng)指導(dǎo)活動(dòng)制度，使我們的03早教有章可循，逐步提高。

二、內(nèi)容豐富的03教研活動(dòng)

1、早教理論溫故知新式的學(xué)習(xí)

我們結(jié)合縣級(jí)新《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》的解讀培訓(xùn)活動(dòng)，開展了傳達(dá)式的理論學(xué)習(xí)——繼續(xù)解讀《上海03嬰幼兒教養(yǎng)方案》。這樣的理論學(xué)習(xí)使教師們對(duì)03嬰幼兒的年齡特點(diǎn)有了更準(zhǔn)確的把握，而結(jié)合理論學(xué)習(xí)開展的根據(jù)本園的實(shí)際情況全面落實(shí)教養(yǎng)方案的研討，為提高教師的03指導(dǎo)水平奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、親子小報(bào)及宣傳資料的發(fā)放

為了擴(kuò)大0—3嬰幼兒家教指導(dǎo)宣傳面，本園自制的小報(bào)與早教中心下傳的小報(bào)，我們共發(fā)放了1000多張，宣傳資料500多份，向家長(zhǎng)進(jìn)行早教重要性和科學(xué)的宣傳。

四、我們的成效

1、作為崇明縣首批03早教合格指導(dǎo)站，我們今年的03嬰幼兒家長(zhǎng)受教育率達(dá)96.7%。

2、家長(zhǎng)早期教育的意識(shí)明顯提高，03指導(dǎo)能力增強(qiáng)。

3、教師的家教觀念、早教能力得到了提高。

4、03早教工作受到家長(zhǎng)的好評(píng)，小班幼兒入園適應(yīng)期減短。

五、我們的困惑與對(duì)策

1、早教卡的保管與使用：很多家庭不重視，卡被孩子撕壞的也有、小熊剝掉了自己貼在卡上的也有、還有少數(shù)家庭沒(méi)卡

對(duì)策：與社區(qū)居委、村委取得聯(lián)系，加強(qiáng)早教卡重要性的宣傳力度。

2、03活動(dòng)內(nèi)容的均衡性、前后的層次性、連續(xù)性的問(wèn)題。

對(duì)策：

1、盡量將教師的指導(dǎo)活動(dòng)集中在一個(gè)月齡段。

2、加強(qiáng)一個(gè)月齡段指導(dǎo)教師之間的聯(lián)系，可以以活動(dòng)內(nèi)容匯總的形式，要求每次參加指導(dǎo)活動(dòng)的老師在活動(dòng)請(qǐng)對(duì)前幾次的活動(dòng)內(nèi)容做一下了解。

2、方案選編的實(shí)踐研討活動(dòng)

為我們的親子早教指導(dǎo)活動(dòng)提供了很好的范本，但在實(shí)踐中我們更注重活動(dòng)方案的創(chuàng)造性的運(yùn)用和調(diào)整。方案選編的實(shí)踐研討主要通過(guò)方案中03親子活動(dòng)的觀摩，針對(duì)早教指導(dǎo)活動(dòng)中碰到的一些真實(shí)問(wèn)題和困惑展開，教師在思維的碰撞中尋求最佳的指導(dǎo)策略，進(jìn)而調(diào)整方案，使《崇明縣早教活動(dòng)選編》更好的為本園的03親子指導(dǎo)活動(dòng)服務(wù)。

3、經(jīng)驗(yàn)共享的'03案例交流

03案例的撰寫為教師開展03活動(dòng)的理性思考提供了平臺(tái)，而經(jīng)驗(yàn)共享的03案例交流則為大家創(chuàng)造了分享的機(jī)會(huì)，我們教師能積極參與案例的撰寫與交流，真正做到了在反思中提高、在交流中共享。

4、志愿者培訓(xùn)

03早教工作僅靠幼兒園的力量是不夠的，需要全社會(huì)的關(guān)心和支持，于是廣大婦女干部、兒保醫(yī)生、熱心家長(zhǎng)成為了我們的志愿者。目前我園家教志愿者共有40多名，為了讓他們更好地服務(wù)于03早教指導(dǎo)工作，我們每學(xué)期集中1次對(duì)他們進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，讓他們觀摩指導(dǎo)活動(dòng)，參與幼兒園舉行的街頭宣傳、專題講座、發(fā)送資料等實(shí)踐活動(dòng)。在各種各樣的志愿者培訓(xùn)活動(dòng)中03早教志愿者的03早教經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不斷豐富。

六、形式多樣的03指導(dǎo)活動(dòng)

1、親子早教指導(dǎo)活動(dòng)

根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我們結(jié)合03孩子年齡偏小，參與活動(dòng)受天氣影響較大的情況，我們把親子早教指導(dǎo)活動(dòng)集中放在氣溫適宜的4、5、6、9、10、11月份進(jìn)行，避開了嚴(yán)寒與酷暑，這為我們提高03受教育率提高了有力保障，一心為孩子的出發(fā)點(diǎn)受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

我們的親子早教活動(dòng)充分考慮了孩子越小差異越大的特點(diǎn)，將月齡段充分的細(xì)化，以半年為單位將1—3歲的嬰幼兒分成四個(gè)年齡段設(shè)計(jì)適合的親子活動(dòng)。豐富的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)互動(dòng)，初步感知顏色、形狀、大小和初步的語(yǔ)言表達(dá)能力、涂鴉等，孩子們都學(xué)得非常有趣。他們還會(huì)在幼兒園里學(xué)會(huì)自己上廁所、自己洗手、自己用小點(diǎn)心等。在親子活動(dòng)中，我們教師經(jīng)常選擇一些家庭中常見(jiàn)的物品作為教具，使家長(zhǎng)便于模仿。與此同時(shí)，我們還非常注重對(duì)03家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)避免包辦代替。遇到可多種形式進(jìn)行的游戲，我們更會(huì)讓家長(zhǎng)有觸類旁通的思考，提高自己在家指導(dǎo)孩子的能力。

2、送教上門

我們把同村幾個(gè)家住得比較近的孩子集中起來(lái)，定點(diǎn)開展活動(dòng)；對(duì)有特殊需要的小年齡的孩子進(jìn)行上門服務(wù)。

3、一對(duì)一上門指導(dǎo)

對(duì)患有肢殘、智障的孩子我們實(shí)施特殊教育活動(dòng)，以不拒絕、不放棄的理念，由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)沈老師和有經(jīng)驗(yàn)的林老師親自參與指導(dǎo)。

4、家長(zhǎng)講座

除了親子活動(dòng)時(shí)的家長(zhǎng)指導(dǎo)，我們還為家長(zhǎng)開設(shè)了專題講座，如：寶寶牙齒的護(hù)理、如何讓寶寶學(xué)習(xí)交往等等。11月我們還邀請(qǐng)了縣03講師團(tuán)黃柳老師來(lái)園做了《0—3歲孩子的學(xué)習(xí)方式與早期智力培養(yǎng)》的精彩講座，縣早教中心的羅紅蕾老師參與了活動(dòng)。講座經(jīng)常會(huì)贏來(lái)03家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，對(duì)講座意猶未盡的家長(zhǎng)有時(shí)還會(huì)在講座后主動(dòng)留下來(lái)向老師咨詢自己在實(shí)際生活中遇到的育兒難題。

切合家長(zhǎng)實(shí)際情況的家長(zhǎng)講座使家長(zhǎng)在理念上對(duì)03早教有了新的認(rèn)識(shí)，03嬰幼兒的早期教育受到了重視，也幫助他們確立正確的教育方法，為幼兒的健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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