俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園中班社會(huì)教案范文，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班社會(huì)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解狗的生活習(xí)性和特征，知道狗是人類的好朋友。

2．嘗試合作照顧小狗的體驗(yàn)活動(dòng)，并能大膽講述自己體驗(yàn)的過程和心情。

3．萌發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．玩具小狗11只，體驗(yàn)卡一套。

2．情景標(biāo)記5個(gè)，美容院、醫(yī)院、浴室、餐廳、休息室、醫(yī)院，游戲材料若干

活動(dòng)過程：

（一）以"抱小狗"導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。

教師：（錄音：狗1）：你們聽，這是誰的聲音？（小狗）狗狗是我們小朋友十分熟悉的一種動(dòng)物。你在哪里見過小狗？你們喜歡小狗嗎？為什么？（小朋友都十分喜歡小狗，因?yàn)樗苈斆鳌⒁埠芸蓯郏?/p>

教師：告訴你們一個(gè)秘密，葛老師也很喜歡小狗，今天，我還帶來了一只我最喜歡的小狗，我們一起用掌聲歡迎他出來，好不好？

教師：（錄音：狗2）（錄音："汪汪汪"，大家好！我是小狗淘淘，今天我能來到這里，看到這么多的小朋友喜歡我，我的心里可高興啦?。?/p>

（二）欣賞故事，激發(fā)幼兒對(duì)小狗的喜愛之情。

師：你們知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？聽了下面的故事，你們就會(huì)知道的。（播放故事《淘淘有了新朋友》）

師：故事聽完了，你知道老師為什么喜歡小狗淘淘嗎？小狗淘淘是用什么辦法找到蝴蝶風(fēng)箏的？（小狗淘淘用自己靈敏的鼻子和耳朵找到了蝴蝶風(fēng)箏）（請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)用耳朵聽聽、用鼻子聞聞的動(dòng)作）小狗淘淘的心情怎么樣？為什么？（小狗用它靈敏的鼻子來幫助小伙伴找到了玩具，小伙伴都十分感謝它，它的心里也感到很高興。）（原來，用自己的本領(lǐng)去幫助遇到困難的朋友，是一件十分快樂的事情。）

（三）愛心體驗(yàn)：我愛小狗。

教師：我們知道，狗狗是我們?nèi)祟惖呐笥眩鼈儠?huì)幫助我們看家、抓壞人，還給我們帶來了許多的快樂，那我們可以怎樣去愛狗狗呢？（幼兒討論）

教師：小狗淘淘聽了你們的話，高興極了！忍不住想夸獎(jiǎng)你們呢！你們聽……

（錄音3：小朋友，你們真是太棒了！你們真是一群有愛心的好孩子。我想邀請(qǐng)你們到"快樂狗狗館"去參加愛心體驗(yàn)活動(dòng)，你們?cè)敢鈫?？?/p>

教師：（放幻燈片）大家好，我是"快樂狗狗館"的愛心館長(zhǎng)，歡迎小朋友來到"快樂狗狗館"參加我們的愛心體驗(yàn)活動(dòng)。

1．介紹工作證。等會(huì)每個(gè)小朋友都可以拿到一張這樣的工作證，工作證上有數(shù)字編號(hào)，有相同數(shù)字的兩個(gè)小朋友是今天的"愛心伙伴"。（發(fā)工作證）請(qǐng)小朋友手拉手排好隊(duì)，我先帶你們?nèi)⒂^一下。

2．介紹游戲環(huán)境。介紹狗狗愛心醫(yī)院、美容院、浴室、廚房、臥室的名稱和作用

3．介紹小狗掛牌。（了解體驗(yàn)卡）

教師：你們看，小狗已經(jīng)在這里排好隊(duì)準(zhǔn)備好了！迫不及待想和你們一起去參加愛心體驗(yàn)活動(dòng)了。你們準(zhǔn)備好了嗎？

教師：（出示一只小狗）咦！你們看，狗狗的脖子上掛著什么？數(shù)字是什么意思？數(shù)字卡后面還有兩張?bào)w驗(yàn)卡，是告訴你們等會(huì)要帶狗狗去哪里進(jìn)行愛心體驗(yàn)的，我們一起來看看，上面的圖畫分別代表什么意思？

4．提出活動(dòng)要求。

教師：等會(huì)聽到音樂，你們就可以開始來認(rèn)領(lǐng)自己的小狗，按照掛牌上的標(biāo)記去照顧小狗。在體驗(yàn)活動(dòng)中，愛心館長(zhǎng)希望兩個(gè)小朋友能友好合作，用你們的愛心輪流照顧狗狗，好不好？一個(gè)體驗(yàn)館里最多有兩只狗狗，如果已經(jīng)滿了，可以換一張?bào)w驗(yàn)卡，到另外一個(gè)體驗(yàn)館里去，要安靜有序，不要擁擠，記住了嗎？（放背景音樂）

2．談?wù)勼w驗(yàn)的經(jīng)歷。

（１）播放照片。請(qǐng)幼兒介紹你們帶小狗去了哪里？你們是怎樣照顧小狗的？心情怎么樣？（送愛心，小朋友用手做一個(gè)愛心的動(dòng)作）

（２）教師：獻(xiàn)出自己的愛心，關(guān)愛自己的朋友，是一件幸福的事情！在我們生活中，還有許多我們?nèi)祟惖膭?dòng)物朋友，如小貓、小青蛙……我們都要用我們的愛心去好好保護(hù)他們，讓我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物成為真正的朋友，好嗎？

（四）帶狗狗散步。

教師：今天天氣真好呀！讓我們帶著狗狗出去散散步吧！

活動(dòng)延伸：

1．區(qū)域活動(dòng)：給小狗喂肉骨頭?？葱」飞砩嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子，就給小狗吃幾個(gè)肉骨頭。

2．游戲活動(dòng)：開設(shè)角色游戲"寵物店"。

3．日常滲透：在日常生活中，和孩子一起接觸一些小動(dòng)物，并嘗試照料、玩耍。

幼兒園中班社會(huì)教案 篇2

1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

2、知道無論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

1、感受主人公胖胖對(duì)角色扮演活動(dòng)的認(rèn)真與投入。

2、知道無論是主角、配角，認(rèn)真努力地表現(xiàn)都值得肯定。

故事PPT，角色頭飾：白雪公主、王子、王后、小矮人，一塊地墊，一籃蘋果。

一、導(dǎo)入。

1、師：小朋友聽過《白雪公主》的故事，故事里有誰？

3、師：如果讓你表演故事，你想演哪個(gè)角色？為什么？

4、師：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在《白雪公主》的故事中，誰是主角？

5、師：有一個(gè)幼兒園，今天晚上要演《白雪公主》的故事，有個(gè)小朋友叫胖胖，你們猜他演了什么角色？

6、師：他到底演了什么角色呢？我們一起來聽一聽故事。

二、傾聽、理解故事，感受主人公胖胖對(duì)角色的認(rèn)真與投入。

1、教師講述故事《胖石頭》，講到“當(dāng)然演了！你們沒有看見嗎？”時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察畫面。

為什么其他小朋友都不愿意演？

你覺得胖胖演得好不好？為什么？

5、教師總結(jié)：大家都不愿意演的角色，胖胖卻愿意，而且演得非常好，告訴我們，不管是主角還是配角，只要我們認(rèn)真去做，都會(huì)值得別人的肯定。

7、師：讓我們一起扮大石頭試一試。大石頭從故事的什么地方開始扮演呢？（故事一開始，就要扮演好大石頭不能動(dòng)了）

9、教師小結(jié)：胖胖能夠認(rèn)真、堅(jiān)持做好一件事，是一種很好的品質(zhì)，我們要向胖胖學(xué)習(xí)。

三、聯(lián)系幼兒生活。

1、師：小朋友在平時(shí)活動(dòng)或游戲中，哪些地方也可以向胖胖學(xué)習(xí)？

2、師：在游戲中，有的角色沒有人扮演，只要你能認(rèn)真做好，也會(huì)得到別人的表?yè)P(yáng)與肯定。我要表?yè)P(yáng)我們這些小朋友。別人在回答問題的時(shí)都能認(rèn)真地聽。回答問題的孩子是主角，其他小朋友就是配角，能認(rèn)真聽，也是值得我們表?yè)P(yáng)的。

四、扮演角色，體驗(yàn)角色的認(rèn)真與投入。

1、師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友也來演一演這個(gè)故事，誰愿意來表演呢？

2、請(qǐng)五個(gè)孩子上來，請(qǐng)他們自己商量自己要演什么角色。

3、師：老師給大石頭準(zhǔn)備了一塊墊子，大石頭可以怎么扮演呢？

4、師：當(dāng)我們?cè)诳幢硌莸臅r(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎樣看？（保持安靜，不能講話。）

5、教師講述故事的大概內(nèi)容，演員按照老師說的順序出場(chǎng)。

幼兒園中班社會(huì)教案 篇3

設(shè)計(jì)意圖：主題活動(dòng)“春天來了”開展后，孩子們對(duì)春天有了更深刻的認(rèn)識(shí)，通過春游活動(dòng)，孩子們對(duì)郊游的熱情是乎也更高了。因此，為了讓幼兒更深刻的掌握好小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)”，我預(yù)設(shè)了本活動(dòng)，旨在讓孩子在郊游的游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實(shí)際意義。

目標(biāo)：

1、樂意參與5以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解數(shù)的'實(shí)際意義。

2、體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

準(zhǔn)備：

1、布置公園劇場(chǎng)的場(chǎng)景：1——5的數(shù)字寶寶（粘于椅子上）

2、公園場(chǎng)景圖片一幅

3、布置公園超市一角

過程：

1、媽媽向?qū)殞毥淮ス珗@游玩的事項(xiàng)。

（1）唱著郊游的歌，來到公園劇場(chǎng)。

（2）讓寶寶拿著座位號(hào)，依次坐下

（3）讓寶寶說說劇場(chǎng)里有哪些數(shù)字朋友

（4）分別出示數(shù)字1——5，說說它們分別像什么？

2、劇場(chǎng)開演了，我們來看看舞臺(tái)上有些什么？可以用數(shù)字幾來表示。

（1）一只小鳥，可以用數(shù)字1來表示。

（2）兩只蝴蝶，（點(diǎn)數(shù)1、2）可以用數(shù)字二來表示。

（3）三棵樹，（點(diǎn)數(shù)1、2、3）可以用數(shù)字三來表示。

（4）四只羊，（點(diǎn)數(shù)1、2、3、4）可以用數(shù)字四來表示。

（5）五朵花，（點(diǎn)數(shù)1、2、3、4、5）可以用數(shù)字五來表示。

3、寶寶們，你們餓不餓呀？哦，這里有一個(gè)“公園超市”等一會(huì)兒，請(qǐng)我們的寶寶自己去超市買東西好嗎？記住媽媽的話：必須買和你票子上數(shù)字一樣多的食品，不然媽媽可不為你買單哦。（選購(gòu)好食品后，讓寶寶們互相檢驗(yàn)）

4、讓寶寶們，與客人老師打招呼，一起分享食品。

5、和客人老師、數(shù)字寶寶說再見。

它山之石可以攻玉，以上就是一米范文范文為大家整理的6篇《幼兒園中班社會(huì)教案》，希望可以啟發(fā)您的一些寫作思路，更多實(shí)用的范文樣本、模板格式盡在一米范文范文。

幼兒園中班社會(huì)教案 篇4

2.學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。

1.結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容，與幼兒一同欣賞掛圖。

2.請(qǐng)幼兒想想自己對(duì)喜歡的人會(huì)做什么？

1.老師以神秘的語氣告訴幼兒，老師今天收到一個(gè)神秘禮物。

2.向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物，請(qǐng)幼兒自由猜測(cè)里面是什么。

讓幼兒體驗(yàn)里面的禮物與猜測(cè)的是否吻合，說說驚喜或遺憾的心情。

四、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。

1.你們收到過獎(jiǎng)品嗎？

2.收到禮物的時(shí)候，心情是什么樣的。

3.在什么時(shí)候，什么情況下會(huì)贈(zèng)送禮物或收到禮物呢？

五、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约合虢o誰送禮物。

六、指導(dǎo)幼兒選用不同材料做“禮物大包裝”。

包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片，然后將禮物分送給自己喜歡的人。

陳：目標(biāo)――1.感受蝴蝶與花對(duì)待朋友的熱情，積極幫助故事中的角色想辦法解決問題。

2.嘗試?yán)斫庵挥泻侠淼膸椭拍茏罱K給大家?guī)砜鞓贰?/p>

以往的活動(dòng)中是體現(xiàn)蝴蝶的相親相愛，但為什么不能分開躲雨呢？能不能從故事出發(fā)讓孩子引發(fā)思考，理性地對(duì)待這樣的問題。上課中社會(huì)和語言還是有較多的說教。

王：目標(biāo)中不是熱情，故事中傳遞出的語氣是有些對(duì)朋友的不熱情。原故事中的體現(xiàn)不是這樣的。

吳：這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該不是幫助，而是合理的解決問題。

沙：第一個(gè)孩子處理辦法就比較好，說出在同一朵花下的幾片葉子。

王：社會(huì)活動(dòng)應(yīng)該來源于生活，到底有什么問題需要解決，這個(gè)活動(dòng)還是老師選擇的。

陳：今天的思路是………………………………?？墒墙裉焐铣鰜聿皇沁@樣的，孩子一下子就能說出來，是否有必要開始。

王：課件里與問題，花朵很多，蝴蝶一看就覺得有地方躲。還有好多細(xì)節(jié)，花這么多蝴蝶完全可以躲，畫面馬上跳到下雨，應(yīng)該有一幅突出好朋友的情節(jié)。在表演時(shí)應(yīng)該投放一些胸飾。

丹：這個(gè)活動(dòng)中還有一個(gè)相親相愛有很多中方法，孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)出的方式也就是

王：老教材和時(shí)代有些脫節(jié)，而且情節(jié)很淡薄。需要借助一些生活中的問題。

王：不過相親相愛的教材有更多優(yōu)秀的教材。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)還是不用這個(gè)教材。

幼兒園中班社會(huì)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參觀鞋店，知道鞋子的品種繁多，并能說出鞋子的基本構(gòu)造。

2、能在教師的引導(dǎo)下耐心地傾聽講述者的講述。

3、運(yùn)用美工材料制作獨(dú)特的鞋子，培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與鞋店老板取得聯(lián)系。

活動(dòng)過程與實(shí)錄：

1、參觀鞋電店，認(rèn)識(shí)鞋子的顏色、種類、款式。

當(dāng)孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時(shí)，活動(dòng)室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到“大不同”鞋店，孩子們一進(jìn)門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了，都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說：“老師，快看，這是‘酷兒’的拖鞋！”說著就把手伸到鞋里面，把它舉了起來：“我的手能伸到鞋子里，像小船一樣！”接著，我們又帶孩子去了另外兩家鞋店，孩子們?cè)谀莾嚎吹搅烁鞣N各樣的鞋子，有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

2、參觀制鞋店，了解鞋子的構(gòu)成。

這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的？從鞋出來后，我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進(jìn)店門口時(shí)，制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前，驚嘆道：“你們快看，叔叔在剪鞋！”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊，“叔叔，你在干什么？”“叔叔，你為什么要剪鞋？”“剪了就沒法穿了？”孩子們提出了種種疑問，于是我們請(qǐng)正在制鞋的叔叔向孩子簡(jiǎn)單介紹了鞋子的制作過程，及鞋子的基本結(jié)構(gòu)：鞋面、鞋底、鞋邦。

3、總結(jié)性談話。

參觀活動(dòng)結(jié)束后，我們和孩子進(jìn)行了一次談話交流，首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中，孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說：“做鞋的那個(gè)叔叔真熱，他都沒穿衣服！”“那是他干得太累，都出汗了！”程杰小朋友說?！笆茄剑覀兇┑男幼銎饋磉€真不容易！我們可要愛惜自己的小鞋子！”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

4、綜合表征《我眼中的鞋子》。

我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料，他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。

觀察記錄：《我設(shè)計(jì)的鞋子》

趙琳鈺、宋嘉靈、包寧寧為首的幾個(gè)小女孩來到手工區(qū)，她們?cè)谶@里找到了硬紙殼和各種彩紙，她們決定用這些材料來設(shè)計(jì)制作拖鞋。在制作的過程中，幼兒根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合，分工合作。有的剪，有的粘；也有的幼兒自己獨(dú)立完成。嘉靈設(shè)計(jì)制作了蝴蝶結(jié)的拖鞋；寧寧的拖鞋的鞋面是兩個(gè)小紅太陽……有趣的作品層出不窮，發(fā)揮了幼兒豐富的創(chuàng)造力。

泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡(jiǎn)單的拖鞋，范華滔用橡皮泥做出了一雙鞋，橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮，得到了其他幼兒的好評(píng)，他們紛紛效仿。高寧用陶泥制作的“媽媽的高跟鞋”不僅造型逼真，而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋，漂亮極了。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中，教師給幼兒提供充分感知的環(huán)境與空間，讓幼兒在參觀鞋店的過程中了解了鞋子的基本構(gòu)造、制鞋過程。社區(qū)資源的充分利用調(diào)動(dòng)了孩子看、聽、摸等多種感官，進(jìn)一步提高了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。本次活動(dòng)，我們從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)入手，著眼于幼兒的興趣和需要，因而極大的調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在內(nèi)容的選擇上，我們?cè)谧鹬?、滿足幼兒興趣的同時(shí)，并不盲從，深刻思考了活動(dòng)內(nèi)容中對(duì)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值和有利因素，既要貼近幼兒的生活，又要符合幼兒的需要和興趣。實(shí)踐證明，我們選擇的內(nèi)容具有可行性和操作性。首先，它有幼兒體驗(yàn)感知的環(huán)境——鞋子在現(xiàn)實(shí)生活中隨處可見。其次，人們對(duì)鞋子已有具體的認(rèn)識(shí)及運(yùn)用，有很強(qiáng)的可視性。最后，活動(dòng)中豐富有趣的活動(dòng)內(nèi)容，比較適宜孩子的接受水平，大大激發(fā)了幼兒的探究興趣。我們面對(duì)的幼兒是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他們會(huì)用自己的方式發(fā)現(xiàn)、思考、提問，而我們有時(shí)卻用成人的眼光抹煞了他們的個(gè)性。幼兒的世界是需要我們用心去理解的，我們只有在活動(dòng)中尊重每一位幼兒的想法和看法，真正參與到幼兒的活動(dòng)中去，才能對(duì)他們的行為做出正確的判斷和引導(dǎo)，才能使幼兒得到真正的發(fā)展。

幼兒園中班社會(huì)教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道公共汽車的主要特征及上車必須買票的道理。

2、了解公共汽車給人帶來了很多的方便。

3、體驗(yàn)乘坐公共汽車的`快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢。

【活動(dòng)過程】

一、帶領(lǐng)幼兒來到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車。

1、等候汽車的到來，提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車先下后上或前門上后門下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車及投幣上車。

3、注意乘車禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車的主要特征。

1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車進(jìn)行觀察，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車廂，前面有什么，車廂里有什么，車廂像什么？

車門，有幾扇門或窗，是怎么開的？為什么車門不朝里開也不朝外打開？

4、看看汽車是怎么發(fā)動(dòng)的？

三、了解公共汽車給人帶來的方便。

1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車輛開往各地，方便了行人。

2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。

幼兒園中班社會(huì)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道每個(gè)人都會(huì)有害怕的時(shí)候以及害怕時(shí)應(yīng)該怎么做。

2．知道害怕有時(shí)也會(huì)保護(hù)自己，了解緩解害怕情緒的方法。

3．初步積累情緒表達(dá)與調(diào)控的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

繪本《我好害怕》的PPI和反映生活情境的PPT，開心、生氣、哭鬧、害怕4種表情娃娃，小熊布偶，4段不同風(fēng)格的樂曲，家長(zhǎng)講述害怕經(jīng)歷的視頻。

活動(dòng)過程：

一、表情游戲，導(dǎo)入活動(dòng)

1．教師逐一翻開背景板上的開心、生氣、哭鬧表情娃娃，引導(dǎo)幼兒說說、做做相應(yīng)的表情。

2．請(qǐng)幼兒猜猜隱藏的表情是什么，幼兒猜過之后，教師翻開害怕的表情娃娃。

師：你有過害怕的時(shí)候嗎?遇到哪些事情會(huì)害怕呢?

3．師：寶寶有害怕的時(shí)候，(出示小熊布偶)小熊也有害怕的時(shí)候，我們一起聽聽小熊遇到什么事情會(huì)害怕。

二、演示畫面，梳理經(jīng)驗(yàn)

(一)我會(huì)害怕，(播放繪本PPI第一幅畫面)

1．師：小熊遇到了哪些害怕的事情?小熊害怕的時(shí)候想干什么?

2．師：小熊害怕的時(shí)候想哭、想逃跑、想要媽媽抱，你害怕的時(shí)候最想做什么?

(二)大人也會(huì)害怕

1．猜猜爸爸、媽媽有沒有害怕的時(shí)候。

2．播放視頻，聽爸爸媽媽講講他們害怕的事情。

3．小結(jié)：小熊有害怕的時(shí)候，寶寶有害怕的時(shí)候，大人也會(huì)有害怕的時(shí)候，我們都有害怕的時(shí)候，害怕沒有什么丟人的。

三、情境體驗(yàn)，形成新經(jīng)驗(yàn)

(一)害怕的時(shí)候，我有好辦法

1．師：有沒有好辦法讓害怕的感覺好一些呢?

2．幼兒自由交流后，教師依次點(diǎn)擊繪本PPT，逐一出現(xiàn)緩解害怕情緒的各種方法，引導(dǎo)幼兒找到趕走害怕的好辦法。

3．小結(jié)：害怕的時(shí)候可以向別人說出來，可以讓媽媽抱一抱，可以找一個(gè)舒服的地方看圖書，可以抱著喜歡的小毛毯或小布偶。

(二)害怕的時(shí)候，我知道該做什么

1．教師逐一點(diǎn)擊反映生活情景的PPT(夜里一個(gè)入睡覺，看到動(dòng)畫片里嚇人的地方，媽媽接寶寶時(shí)來晚了，護(hù)士阿姨給寶寶打針的時(shí)候)，引導(dǎo)幼兒說一說用什么辦法把害怕趕走。

2．配上音樂連續(xù)播放PPT，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)。

四、互動(dòng)交流，拓展經(jīng)驗(yàn)

1．師：害怕有時(shí)候也會(huì)保護(hù)我們，你相信嗎?

教師邊演示繪本PPT邊講述：有時(shí)候，害怕也能保護(hù)我，讓我離兇巴巴的狗遠(yuǎn)一些，告訴我不能爬得太高，不能在汽車旁邊玩耍，不能靠近火焰。

2．師：為什么說害怕有時(shí)也能保護(hù)我們?

小結(jié)：有時(shí)候，害怕會(huì)讓我們離開危險(xiǎn)的地方，讓我們的身體不會(huì)被傷害。

五、快樂游戲，加深體驗(yàn)

1．和表情娃娃做游戲。教師交替點(diǎn)擊PPT畫面．分別出現(xiàn)開心、害怕的表情娃娃。當(dāng)看到開心的表情娃娃、聽到歡快的音樂時(shí)，幼兒盡情表現(xiàn)開心的樣子：當(dāng)看到害怕的表情娃娃、聽到令人驚恐的音樂時(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)做深呼吸，調(diào)節(jié)自己的情緒。

師：用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸氣、呼氣有什么感覺?

小結(jié)：害怕的時(shí)候如果用力長(zhǎng)長(zhǎng)地吸一口氣，再長(zhǎng)長(zhǎng)地呼一口氣．感覺就會(huì)好很多。

2．師：有很多辦法會(huì)幫我們趕走害怕，回家后告訴媽媽，害怕的時(shí)候你知道做些什么。

幼兒園中班社會(huì)教案 篇8

尊敬的各位評(píng)委教師：

xx好!

我是來應(yīng)聘幼兒園教師的xx號(hào)考生，今日我抽到的說課的題目是《幼兒園真歡樂》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動(dòng)方法、說活動(dòng)預(yù)備、說活動(dòng)過程、說活動(dòng)延長(zhǎng)這六個(gè)方面綻開我的說課。

一、說教材

《幼兒園真歡樂》是幼兒園中班社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)內(nèi)容。幼兒園是每個(gè)幼兒第一次體驗(yàn)集體生活的地方，也是幼兒成長(zhǎng)和進(jìn)展的重要場(chǎng)所。本次活動(dòng)主要通過學(xué)習(xí)一首關(guān)于幼兒園生活的兒歌，引導(dǎo)幼兒喜愛幼兒園生活，喜愛集體生活，感受集體生活的歡樂。本次活動(dòng)特別貼近幼兒的實(shí)際生活。符合《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)的要求。通過本次活動(dòng)能夠引導(dǎo)幼兒參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣。

依據(jù)《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中對(duì)教學(xué)活動(dòng)三維目標(biāo)的要求，以及大班幼兒身心進(jìn)展的詳細(xì)狀況，我將本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)制定為以下三個(gè)方面：

1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠有感情、有動(dòng)作的表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

2.力量目標(biāo)：通過爭(zhēng)論、表演等活動(dòng)，增加合作力量和集體意識(shí)。

3.情感目標(biāo)：感受集體生活的歡樂，樂于參與集體活動(dòng)。

依據(jù)以上三維目標(biāo)，我將活動(dòng)的重點(diǎn)確定為：理解詩(shī)歌的語言和內(nèi)容，能夠聲情并茂的表演兒歌。難點(diǎn)是：感受集體生活的暖和，能夠在幼兒園歡樂的生活。

二、說學(xué)情

了解學(xué)生才能更好的進(jìn)展教學(xué)，因此，我對(duì)中班幼兒的身心特點(diǎn)進(jìn)展了簡(jiǎn)要的分析：

中班的幼兒已經(jīng)在幼兒園中生活了一年。他們的集體意識(shí)正在形成過程中。這時(shí)候的幼兒在活動(dòng)中漸漸學(xué)會(huì)交往。他們的規(guī)章意識(shí)也開頭萌芽，能夠遵循肯定的社會(huì)規(guī)章。但不同孩子的心理進(jìn)展水平不盡一樣。有些幼兒可能特別喜愛幼兒園的集體生活，但有些幼兒還不能很好的處理集體生活，簡(jiǎn)單消失以自我為中心的狀況，需要教師予以引導(dǎo)。因此，在教學(xué)中，我會(huì)充分重視和尊敬的幼兒的心理進(jìn)展水平。引導(dǎo)幼兒體會(huì)集體生活的歡樂和與人交往的美妙。

三、說活動(dòng)方法

依據(jù)《指南》精神。在本次活動(dòng)中我將充分尊敬和發(fā)揮幼兒的主體性，采納情境教學(xué)法、嬉戲法、爭(zhēng)論法等教學(xué)形式引導(dǎo)幼兒直觀、詳細(xì)的感知幼兒園生活的美妙;并設(shè)置多種開放性的問題讓幼兒進(jìn)展思索和探究。指導(dǎo)幼兒在探究中獵取學(xué)問，在溝通中獲得閱歷。

四、說活動(dòng)預(yù)備

世界幼教之母蒙臺(tái)梭利曾說過：“一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境是關(guān)鍵?！睘榱藥兔τ變喊盐罩攸c(diǎn)，突破難點(diǎn)，更好的'完成活動(dòng)內(nèi)容。我會(huì)細(xì)心創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，做好充分的物質(zhì)預(yù)備與心理預(yù)備。

1.物質(zhì)預(yù)備：幼兒園實(shí)景照片、《打電話》歌曲、喜洋洋與灰太狼動(dòng)畫等多種材料。引導(dǎo)幼兒詳細(xì)、形象的感知幼兒園中的美妙生活。

2.閱歷預(yù)備：中班的幼兒已經(jīng)有了一年的幼兒園生活閱歷。在本次活動(dòng)中我會(huì)鼓舞幼兒大膽的發(fā)表自己對(duì)幼兒園生活的看法，提升他們的口語表達(dá)力量與溝通溝通力量，進(jìn)一步提升他們對(duì)幼兒園生活的喜愛。

五、說活動(dòng)過程

(一)開頭局部

我會(huì)用歌曲導(dǎo)入本次活動(dòng)，請(qǐng)全班小朋友跟我一起唱“打電話”的兒歌。通過全班幼兒的演唱，引出本節(jié)課的主題：幼兒園，真歡樂。接著我會(huì)把幼兒園中小朋友生活的相照顧片貼在黑板上幫忙幼兒獲得更直觀的感受。吸引他們的學(xué)習(xí)興趣。從而引出本課的主題。

(二)綻開局部

1.創(chuàng)設(shè)情境，初步感知

我會(huì)給幼兒講一個(gè)喜洋洋與灰太狼的故事?！岸ｂ忊?。上課鈴聲響了，羊村幼兒園的小

羊們開頭上課了。這一節(jié)課是體育課，慢羊羊教師正在交給大家學(xué)游泳。游泳池里的水好清呀，涼涼的，游起來真歡樂。小羊們都游的很快樂。

這時(shí)候一雙烏溜溜的眼睛正偷偷的看著小羊們，原來是灰太狼!它又來做什么壞事呢?喜洋洋、美羊羊、還有沸羊羊好多小羊們有點(diǎn)拿著掃把，有的拿著小棒子。一起把灰太狼給揪了出來。他們要問問灰太狼究竟想干嘛?；姨强戳丝创蠹液芪恼f，我我……我就是想給小灰灰報(bào)名上你們羊村幼兒園。它一個(gè)人在家太孤獨(dú)了，也沒有教師教他，沒有小朋友和它玩。嗚嗚嗚……原來是這樣啊，哈哈。慢羊羊村長(zhǎng)明白了緣由，就同意讓小灰灰來上幼兒園啦。這下，小灰灰可快樂啦。它最終可以上幼兒園和小樣們玩啦。太快樂啦，它說：“我最喜愛幼兒園啦。小朋友們你們呢?”

2.師幼互動(dòng)，深入理解

通過這個(gè)故事，幼兒們懂得了幼兒園生活的歡樂，明白了集體的力氣大。接下來，我會(huì)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)本活動(dòng)的兒歌。通過這樣的形式，幼兒們能夠輕松的學(xué)習(xí)歌曲，并能體會(huì)其中的意義。

3.遷移內(nèi)化，想象創(chuàng)編

在這一步我會(huì)請(qǐng)小朋友們進(jìn)展?fàn)幷?，鼓舞幼兒們思索在幼兒園生活的這一年里，你學(xué)會(huì)了什么?懂得了什么?有什么能夠和大家共享的?通過這樣的方式，既能培育幼兒語言表達(dá)力量，又能加強(qiáng)集體分散力。

4.穩(wěn)固提升，領(lǐng)域拓展

我會(huì)請(qǐng)幼兒們將自己的幼兒園生活畫出來。并貼在區(qū)域角中。引導(dǎo)幼兒們體會(huì)集體生活的歡樂。

(三)小結(jié)局部

我會(huì)請(qǐng)幼兒表演本活動(dòng)的兒歌。并引導(dǎo)幼兒自己做總結(jié)。說說這節(jié)課學(xué)到了什么。

六、說活動(dòng)延長(zhǎng)

為了更好的讓幼兒把握學(xué)問，我采納家園合作的方式，讓幼兒回家和爸爸媽媽說一說自己在幼兒園里這一年的成長(zhǎng)。

以上就是我的說課，感謝各位評(píng)委教師!

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