您是否好奇“童年我的大學(xué)讀后感”的故事 接下來(lái)請(qǐng)閱讀，以下內(nèi)容僅供參考請(qǐng)勿盲目依賴(lài)。讀書(shū)的樂(lè)趣只有投入進(jìn)去才能享受得到，在讀了作者寫(xiě)的作品以后，不禁為作品所深深折服。?每個(gè)人的讀后感都有不同，因?yàn)槊總€(gè)人都有不同的生命體驗(yàn)。

童年我的大學(xué)讀后感 篇1

在我讀過(guò)的書(shū)目里，我最喜歡的就是《童年.在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)。

讀完這本書(shū)的第一部分《童年》，我不禁淚流滿面；讀完了《在人間》這部分，我又為舊**的黑暗制度而氣憤；讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會(huì)、大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。

這本書(shū)里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故，9歲時(shí)跟母親來(lái)到外祖父家，親眼看見(jiàn)獨(dú)大兒童等令人作嘔的丑事。但是，外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

11歲時(shí)，由于爺爺家破產(chǎn)，無(wú)法撫養(yǎng)，他到社會(huì)上工作，獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊、畫(huà)師家和輪船廚房做工，受盡了屈辱。然而，書(shū)籍幫助他找到了安慰。在探索文學(xué)的過(guò)程中，艾莉沙又開(kāi)始了新的生活。

16歲時(shí)，艾莉沙獲得了自由。他交了許多新朋友。他一直想上大學(xué)，但那時(shí)大學(xué)對(duì)貧困學(xué)生不開(kāi)放。終于，有一個(gè)“特別大學(xué)”——專(zhuān)門(mén)收留窮苦的學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門(mén)，阿廖沙終于開(kāi)始了新的生活。

讀完這本書(shū)，我深深的感受到，在生活上，阿廖沙和我比真是差得太遠(yuǎn)了，我從小就有父母的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，是“小公主”、“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔著。但是我總是說(shuō)我的父母不如別人。在學(xué)習(xí)上，我不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊，煩啊，一點(diǎn)也不主動(dòng)，對(duì)比起來(lái)小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友，而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的假想敵。

小阿萊沙的生活很艱難，但文學(xué)給他帶來(lái)了希望，在自己的努力下，他的生活逐漸走向光明。我的生活如此輕松，那么我就應(yīng)該像阿廖沙一樣去好好地學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。

《童年.在人間.我的大學(xué)》一書(shū)，像明燈，像豐碑，閃爍心頭，像多彩的陽(yáng)光，伴我踏向繁花似錦的征程。

童年我的大學(xué)讀后感 篇2

《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時(shí)間的糊口經(jīng)歷。

阿廖沙3歲就失去父親，他就隨著祖父、祖母還有母親一起糊口。他的祖父十分急躁、貪婪、自私，祖母善良、樂(lè)觀，心里布滿無(wú)私的愛(ài)。阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樸重又布滿愛(ài)心，舅舅們貪婪惡毒，家里布滿爭(zhēng)吵，后來(lái)母親又離家出走。在童年的阿廖沙漫長(zhǎng)而單調(diào)的糊口中，不幸就是節(jié)日，鬧火災(zāi)就是娛樂(lè)，在浮泛的面孔上，心里卻有著傷痕。

阿廖沙童年是那么痛苦，我們和他比起來(lái)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄。我們有父母的疼愛(ài)，有爺爺奶奶的關(guān)懷，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的快樂(lè)。沒(méi)有幾個(gè)家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小公主、小天子，阿廖沙那么小就學(xué)會(huì)獨(dú)立。我也理解媽媽?zhuān)瑡寢尦３Ｗ屛蚁赐?、擦桌子、倒垃圾，自己上學(xué)、放學(xué)，媽媽是為鍛煉我的獨(dú)立能力，以后我離開(kāi)父母自己糊口，父母就不會(huì)擔(dān)心。

《童年》這本書(shū)讓我有良多的感觸感染，所以我十分喜歡這本書(shū)。

童年我的大學(xué)讀后感 篇3

《童年·在人間·我的大學(xué)》是一本好書(shū)。主人公皮什柯夫·阿廖沙·高爾基出生在美麗的尼日尼，后來(lái)因?yàn)槟撤N原因和父親、母親一起去了阿斯特拉罕，外祖母也去了。不知過(guò)了多少年，高爾基的父親不幸去世了，隨后，他的母親又生了一個(gè)男嬰，可不久又夭折了。高爾基父親死后，他跟隨外祖母和母親來(lái)到了外祖父的家里。他說(shuō)：“在外祖父家的這段時(shí)間，我得到的是外祖母疼愛(ài)和呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶；親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私和貪婪；還和我所接觸到的“第一優(yōu)秀人士”—“好事情”卻因?yàn)樽约旱莫?dú)行而備受眾人排擠。

這種現(xiàn)實(shí)生活中存在著善和惡、愛(ài)與恨在我的心靈上留下了深刻的印象。我就是在這種“令人窒息的，充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了童年時(shí)光。高爾基十一歲時(shí)，他的母親不幸去世了，外祖父也家道中落。他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走入社會(huì)，獨(dú)立謀生。高爾基先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過(guò)雜工，飽嘗了世間的痛苦。在輪船上當(dāng)過(guò)洗碗工時(shí)，我結(jié)識(shí)了正直的廚師斯穆雷，并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。此后，在讀書(shū)的海中越游越暢，是善良的裁縫妻子、美麗的“瑪爾戈王后”的幫助。書(shū)籍開(kāi)拓了我的眼界，激發(fā)了我對(duì)正義和真理的決心。

五年后，我懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山，希望能成功在大學(xué)畢業(yè)。高爾基十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著理想只身去喀山求學(xué)。但現(xiàn)實(shí)并不像高爾基想像的那樣，以他的條件要上大學(xué)只是個(gè)夢(mèng)想。希望破滅后，高爾基不得不為生存而奔波：住“貧民窟”、賣(mài)苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……在和古里·普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，他投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。

在這所大學(xué)里，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索?！锻辍ぴ谌碎g·我的大學(xué)》講述了高爾基的貧苦生活，充分表現(xiàn)了青年人對(duì)正常生活的熱愛(ài)。

童年我的大學(xué)讀后感 篇4

在寒假的期間里，我讀了高爾基的名著《童年、在人間、我的大學(xué)》自傳體三部曲。這部書(shū)在我國(guó)，從五十年代就是家喻戶曉的讀物，直到現(xiàn)在還擁有十分廣泛的讀者，我就是其中的一位。

《童年》寫(xiě)的特別的好，看完我非常打動(dòng)，心情特別沉重，難過(guò)。故事的主人公阿廖莎三歲時(shí)，他的父親不幸染病身亡，母親得了肺結(jié)核。從小和他的外祖母、外祖父一起糊口。而他的外祖父很桀，脾氣急躁，阿廖莎非常害怕他。當(dāng)讀到阿廖莎被外祖父打的時(shí)候，心里就替他難熬難過(guò)，想想我和阿廖莎的童年，真是天地之別。他在黑暗狹小的房間里渡過(guò)了自己的童年，前提那么艱苦，但他卻有堅(jiān)定的信念，不怕吃苦。和阿廖莎比擬，我的童年是燦爛的，是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的。天天可以坐在寬敞明亮的教室中，聽(tīng)著老師講課；回家有大魚(yú)大肉等著品嘗；想要什么，就有什么；還有爸爸媽媽的陪伴。但我有的時(shí)侯，老是做不聽(tīng)話，惹家人氣憤，不知道珍惜現(xiàn)在的好時(shí)光。

讀了《童年》這本書(shū)以后，不僅讓我珍惜這夸姣的童年，還讓我懂得了應(yīng)該怎樣做人和做事。所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我要愛(ài)惜時(shí)間，腳踏實(shí)地、認(rèn)當(dāng)真真地去做每一件事。

童年我的大學(xué)讀后感 篇5

這本書(shū)是寫(xiě)主人公阿廖沙從童年至青年時(shí)期的生活經(jīng)歷及其心路歷程，深刻描繪了俄羅斯19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。

這本書(shū)我以讀過(guò)倆遍了，而對(duì)我而言，這本書(shū)里最吸引我的不是那曲折的故事情節(jié)，不是那優(yōu)美的語(yǔ)句，而是主人公在愛(ài)上書(shū)之后的一發(fā)不可收拾、在艱苦的勞動(dòng)之余仍閱讀大量的書(shū)籍，他對(duì)書(shū)愛(ài)的程度只能用一個(gè)詞，那就是癡迷。

事實(shí)上，主人公艾莉沙的原形就是這本書(shū)的作者，高爾基本人。父親小時(shí)候去世，他只上了三年學(xué)，11歲時(shí)，他走向了社會(huì)。在此期間，他做面包師、守夜人等。

16歲進(jìn)入社會(huì)大學(xué)，就在于他深陷命運(yùn)斗爭(zhēng)的谷底。

他曾在書(shū)中寫(xiě)過(guò)這樣一句，‘話書(shū)是奇跡，它鎖住了作者的靈魂我打開(kāi)書(shū)本，就是解救了這個(gè)靈魂。于是，他和我神秘地交談起來(lái)。’

是的，書(shū)有一種使人著迷的力量。高爾基說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)；‘書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。’生活沒(méi)有書(shū)，就好比鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀；生活沒(méi)有書(shū)，就好比花兒沒(méi)有陽(yáng)光；沒(méi)有書(shū)的生活就像沒(méi)有汽油的汽車(chē)。

所以書(shū)籍是人們生活中不可缺少的一部份。沒(méi)有書(shū)如何豐富課余生活；如何鍛煉文字駕馭能力；如何陶冶情操。

僅三年的學(xué)習(xí)時(shí)間，高爾基就取得了如此輝煌的成就，有些人的學(xué)習(xí)量是他的五到六倍，但是他們得到了什么。有的人就這樣在學(xué)校你虛度光陰不認(rèn)真學(xué)習(xí)。所以從這一刻起，我們應(yīng)該向高爾基一樣愛(ài)讀書(shū)，讓我們努力學(xué)習(xí)，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，讓我們加強(qiáng)自我修養(yǎng)。

這本書(shū)注定是充滿陽(yáng)光的雨露，在成長(zhǎng)的路上滋潤(rùn)著我們的靈魂。

記住知識(shí)改變命運(yùn)，閱讀美好人生??！