在學習過程中，接觸到作文的頻率很高，通過寫作文可以幫助我們對于身邊事物的觀察，通常在寫作中要言之有理或情，才能打動讀者，寫好作文到底有多難？以下是由小編為你整理的《老師實習日記9篇》，歡迎你參考，希望對你有所助益！

老師實習日記【篇1】

小學數(shù)學老師實習日記

第一天

今天是我作為一名小學數(shù)學老師的實習的第一天，我充滿了期待和興奮。走進教室，孩子們一陣熱烈的掌聲和歡呼聲迎接著我，這讓我感到非常溫暖和親切。我向孩子們鞠了一個躬，然后說：“大家好，我是你們的數(shù)學老師，很高興能和你們一起度過這段時間?！焙⒆觽冃χc頭，我看到他們眼中閃爍著好奇和期待的光芒。

第一節(jié)課，我給學生們布置了一道題目，要求他們在紙上計算出答案。看到他們專注地思考，我心里忽然涌起一股深深的驕傲和成就感。我深深地明白，作為一名老師，我的任務不僅僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)他們的求知欲和思維能力。

下課后，我坐在辦公室里批改作業(yè)。一份份認真而細致的作業(yè)讓我看到孩子們在學習上的努力和進步。我對他們的成績感到非常滿意，但我也知道，還有許多工作要做，我們要一起繼續(xù)努力，追求更好的成績。

第二天

今天，在課前的活動中，我向孩子們介紹了一個有趣的數(shù)學游戲。這個游戲可以幫助他們提高計算速度和思維能力。孩子們非常喜歡這個游戲，他們興奮地爭先恐后地參與其中。我看到他們在迅速計算的同時，臉上洋溢著笑容，這讓我覺得我做出了正確的選擇，成為一名小學數(shù)學老師。

今天的課程中，我還準備了一些實際問題，讓學生們將數(shù)學知識應用到實際生活中。我用有趣的例子和情景引導他們思考，讓他們從中找到解決問題的方法和思維模式。孩子們的熱情和積極性得到了充分發(fā)揮，他們舉手回答問題的速度越來越快，而且解答的準確率也有所提高。這讓我非常鼓舞和自豪。

第三天

今天是星期五，也是一周的最后一天。我決定給孩子們放一堂有關游戲的數(shù)學課。這是一個非常有趣的課程，讓孩子們在輕松的氛圍中學習和玩耍。

我給他們準備了一款數(shù)學棋盤游戲，游戲規(guī)則是答對一個數(shù)學題，就可以在棋盤上走一步。孩子們興奮地坐在棋盤邊上，爭相回答問題。我看到他們的眼睛里閃耀著智慧的光芒，他們的競爭意識被激發(fā)出來。在游戲的過程中，他們不僅鞏固了已學的知識，還培養(yǎng)了思考和決策的能力。

課堂結束后，我與孩子們交流思考這個游戲的經(jīng)驗，他們紛紛提出自己的觀點和建議。我覺得他們敢于發(fā)表自己的意見，勇于提出問題，這是一個非常好的現(xiàn)象。我鼓勵他們要勇敢表達自己的想法，并不斷探索和學習。

感想

通過這一周的實習，我深深地感悟到，做一名小學數(shù)學老師不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和解決問題的能力。每個孩子都有自己的潛力和特點，我們要引導他們發(fā)掘和展示自己的優(yōu)勢。同時，教師要不斷學習和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過創(chuàng)新教學方法和活動形式，激發(fā)學生的學習熱情。我對未來作為一名數(shù)學老師的道路充滿信心，我相信付出和努力一定能為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

老師實習日記【篇2】

一、

今天又上了兩節(jié)課，感覺學生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學生明不明白題目的意思就直接進入正題;3.時間把握不好;4.沒有突出難點。

今天同學們說明白了一點，但是對于這樣基礎差的學生來說，明白一點也是非常不容易的，而且還有學生說我已經(jīng)講的很詳細了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學們的反應，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

二、

今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復習課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺體的側面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實，用PPT將側面積和表面積展開來讓學生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學生每次遇到這種題目都要想著把側面積和表面積展開呢?學生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會不會很麻煩呢?比如一個正方體，一個圓柱體，要是這樣也去展開，會不會花費時間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會不會更好呢?是不是應該強調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學生互動比較少，是復習課本來就互動少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復雜的公式，怎樣才能讓學生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。還有今天改了學生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學生更好的接受知識呢?特別是基礎真的是很差的學生?有些學生我感覺他很用心，可是由于基礎太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉化為收獲呢?

老師實習日記【篇3】

昨天整天穿高跟鞋跑來跑去，都是高跟鞋惹的禍弄的我頭痛一天。今天我終于放棄了我堅持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計劃，改穿帆布鞋了。雖然看起來有點“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。

今天下午主任上了節(jié)班會課，課上老師總結一周班級的基本情況。聽起來都是些瑣碎的小事情，類似宿舍有沒有倒垃圾，學生校服是否合格，課堂表現(xiàn)等等，不過班主任要關注的也是這樣的方方面面。主任用聊天的方式很細心地分析這些，不僅僅吸引學生的注意，連我也不自覺被吸引進去了。我整節(jié)課都在一邊盯著主任看，一邊瞧瞧學生們的反應。真不知道到我接手的時候能不能也有這樣的效果，希望有吧。接手前的這個星期有點像被判了“死緩”，哈哈……

跟這么一個好老師其實壓力真的好大，不過呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機會。別的同學還在埋怨沒課上，鍛煉少呢。按道理，我現(xiàn)在天時，地利，人和都有了，應該珍惜。

老師實習日記【篇4】

經(jīng)歷了幾天的準備，今天終于是我們實習隊的出發(fā)之日。背著背包，提著行李，懷著希望，我坐上了前往深圳龍崗區(qū)平岡中學的包車。車輛先是接了大學城的同學，再是接了本部的同學一起前往。雖然只是第二次見面，但我們之間都默契著配合搬好行李，在車上相互認識，有說有笑的。來到了龍崗，先是去了住宿區(qū)，男生們發(fā)揚了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質，不僅把自己的行李搬上去，更是把女生的行李都搬了上去。午飯過后，我們先去逛了平岡中學，再去買了日常用品，一路吵吵鬧鬧…。晚上眾人呆在宿舍休息，新的環(huán)境，新的起點，新的感受。我們期待著明天。

老師實習日記【篇5】

四、我們的優(yōu)勢

我們的經(jīng)驗不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢：

首先，我們有熱情。很多老師說十年把熱情用完了，但我們沒有，我們希望大展拳腳，有動力去干些瑣碎的事情。我們不會嫌苦嫌累，因為收獲才是最重要的。

其次，我們有時間。我們沒有其他老師們家庭得困擾，我們的生活夠簡單，所以我們有時間去一個個的`管，只要針對教學，成績會有提高的。

最后，我們的知識結構較新，可以交給他們更多的新東西。作為師范大學的學生，我們是較為專業(yè)得，我們可以運用自己的新理念去實踐、去幫助學生們讓他們進步。

五、今后工作計劃

細細算來，我們的頂崗已經(jīng)進行了一半，如果說前段時間在摸索，那么后半程則是真正提高自己了，為了讓我們在二中頂崗得同學繼續(xù)進步，也為了頂崗工稱的有利進行，在剩下的時間里將實行以下計劃：

1.小結工作，繼續(xù)提高。來到二中實習已經(jīng)兩個多月，我們小組將會趁此機會總結得失;為以后工作地進行打下良好的基礎，在不斷的交流當中吸取經(jīng)驗，鞏固提高，讓自己進一步向優(yōu)秀教師靠攏。

老師實習日記【篇6】

教師實習日記篇一

Day 1

今天是我的第一天教師實習。老師把我介紹給了他們的學生。盡管有點緊張，我還是盡了最大的努力，讓自己看上去更加專業(yè)。在課堂上，我向同學們介紹了我自己，然后鋪陳了我接下來的計劃，引起了一些興趣。

Day 2

今天我上了我的第一節(jié)課。盡管很擔心，但是我還是頂住了壓力，盡可能充分地準備了課程。我注意到有幾個學生不太喜歡這個科目，但是我設法讓他們跟上課程，并在最后得到了巨大的滿足感，因為所有的學生都似乎受了很多啟發(fā)。

Day 3

今天從上午一直忙到晚上。我圍繞一個主題推出了一整天的課程。我讓每個學生都能夠接觸到不同的方式和工具，讓他們更好地理解現(xiàn)實問題。這讓我覺得非常有意義。這種互動讓我越來越感到自己的職業(yè)生涯正在正常的軌道上。

Day 4

今天是一天的實習，我將花一些時間批閱作業(yè)，并評估學生的績效?？粗鴮W生進步了很多，我感到非常自豪，這是我的工作的成果之一。我鼓勵學生互相對專題進行討論，以便更好地了解新概念。今天的反饋非常正向，讓我對即將到來的星期充滿了信心。

Day 5

第二個星期開始了，今天也同樣充滿了新的挑戰(zhàn)。我以自己的學生為主題，希望能夠讓更多的學生適應新環(huán)境。我認為多數(shù)學生的思想都開始轉變了，變得更加開放，而且也更加有創(chuàng)意了。

Day 6

有一個學生有點難以掌控，但是我采取了一些具體措施，讓他能夠注意到它的問題和缺陷。他漸漸地開始理解了，我感到非常興奮，我現(xiàn)在對自己正在做的一切都感到非常充滿信心。

Day 7

今天我開始感到身體有些疲憊，但我是一個教育工作者，我需要堅持不懈。在配備師生的活動中，我與其他教師進行了深入的交流和協(xié)作，為下一天和下一周的課程做出了更好的準備。

以后的幾天，我還是保持著對自己的熱情，盡可能地讓學生們獲得更多的啟迪和學習成果，而且我也堅信這個經(jīng)歷將會讓我在人生的職業(yè)定位上更進一步地邁近。

老師實習日記【篇7】

星期一天氣：多云

假期如期而至

到家整理好東西后，拿著材料直奔招生地點，了解了招生情況，下午就集合了團體一起到教室打掃了衛(wèi)生，男女搭配干活不累，男老師都主動幫女老師干活，打鬧著，嬉戲著，好不樂乎，讓我看到了，我們這個團隊隊員之間的友好和團結，這也為今后的工作帶來了很多便利。

老師實習日記【篇8】

xx年5月14日星期三晴

今天，我們庵埠中學實習隊的全體隊員終于和學校的領導老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會議室門口等待老師們的到來。會議中，領導向我們實習老師的到來表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導老師，最后，還給我們介紹了他們學校的現(xiàn)狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實習工作的開始，甚至是我踏入社會的一個前奏。會議結束之后，我的心情比較沉重，領導嚴肅的態(tài)度讓我意識到實習其實是要求我們正規(guī)地參與到教學活動中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴陣以待。

xx年5月15日星期四晴

早讀的時候，我與隊友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負責的班級。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多學生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責任的重量。其實，在前一天晚上，我默默地準備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕松的方式向學生們打了招呼。之后，我們開始忙碌的一天。

早上，我與曉維幫曾老師發(fā)放校服。站在講臺上，我念名字讓學生上來拿。結果，我出丑了。有些學生的名字我實在沒辦法用潮汕話講出來，講錯了就用普通話，學生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學生的笑聲也是善意，我鎮(zhèn)定地堅持下去，總算圓滿地完成任務。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實我挺激動的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過學生的練習本，你可以看到這班學生的學習狀況。我深以為意，坐定辦公室之內(nèi)，我認真地批改作文，總結經(jīng)驗。

下午第三節(jié)，信息技術的老師有事不能上課，于是將這節(jié)自習課托付給我們。我們在課室里轉來轉去，以便學生提問請教。令我失望的是，即使我們兩個實習老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺上觀察他們，我發(fā)現(xiàn)，學生們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學不輟的學生，我暗暗贊賞。之后，主任來了，曉維見狀趕緊讓學生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終于發(fā)生了，主任責罵他們，然后他們的班主任——曾老師也發(fā)怒了，我們兩個挺尷尬的，畢竟因為是在我們的管教不當下造成的。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學生，免得以后的教學工作無法順利進展;第二，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓學生有點不妥。所以，學生在吵鬧，我們卻沉默了。

放學后，我一直在反思，結論只有兩個字：后悔。其實，學校領導肯定希望學生的紀律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責任，我們沒做到，主任一定不滿，當時我至少要警告一下學生。不過，沒關系，這也算買了一個教訓了，以后我會學著好好控制那個尺度的。

xx年5月16日星期五晴

鑒于他們的基礎不牢固，我有了一些想法。我認為，每天最好提供少量的基礎訓練：一個成語解釋、幾個字詞拼音以及一個病句。一次不需太多，但要求他們拿個本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅持下來，我相信，高三的時候，他們將會擁有一筆難得的財富。

除此之外，我還有一個想法，每個星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學生多多閱讀，在閱讀之余還要學會摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實起來，至少做到有話可講，又不會重復拖沓，文不對題。當然，要想把作文寫好，還需要老師指導寫作方法，這需要上幾節(jié)寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給學生。

我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒有實踐的意義，我決定向楊老師請教。

老師實習日記【篇9】

在教育教學工作方面我認真學習學校的各項，熟悉教育教學工作對象，全面掌握學生的認知水平和思想情況。為了使自己的教學水平有所提高，在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學方面，認真聽取指導教師的上課經(jīng)驗，努力學習別人上課的優(yōu)點，同時，自己也去聽其他老師的課，認真做好聽課筆記，領會其中的精髓，吸取教訓。

在教學工作方面，我認真?zhèn)湔n寫好教案，努力上好每一節(jié)課；在備課時我認真鉆研教材、教參，虛心向老老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。在課堂上，努力調(diào)動學生的積極性，盡可能使每個學生都參與到課堂中來，使學生學有所得。

多年來，在教學中我做到尊重孩子，營造和諧平等的課堂氣氛，努力做到發(fā)揮學生學習的主動性，注重培養(yǎng)學生的學習能力，重學生思考、動手等方面的培養(yǎng)，使學生的思維能力和創(chuàng)造能力得到提高。我還積極參與教研活動，吸取老教師的教訓，積極應對新的教學思想與教育方法，并運用到自己的教學之中。

通過這xx年的工作與學習，現(xiàn)在我與學生的接觸已經(jīng)非常的頻繁，我覺得學生的能力有限，我想在以后的工作中我會多多注意，從學生的實際出發(fā)，用學生所學知識去啟迪學生，更要注意學生能力的培養(yǎng)，并進一步提高學生的能力。加強自身業(yè)務學習，提高自身素質。

通過這xx年的工作與學習，我認識到要做一名合格的中學語文老師，首先要提高自身的業(yè)務素質，這xx年來我一直堅持多看書、多學習，上網(wǎng)查閱資料，不斷擴寬知識面，為自己充電。上半年，根據(jù)學生的特點，我在網(wǎng)上找了很多教學素材，但在教學的過程中時間把握不好。