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童年的幼兒園作文 篇1

什么給你的童年帶來(lái)了歡樂(lè)？是零食，玩具，還是兒童樂(lè)園？在我的記憶里，給我的童年帶來(lái)最多歡樂(lè)的地方是幼兒園。

幼兒園是孩子們的天堂。在這里，有和藹的老師和與我同樣可愛(ài)的同學(xué)；在這里，可以和同學(xué)們一起開(kāi)心地做游戲；在這里，可以學(xué)會(huì)許多知識(shí)

當(dāng)我遇到困難時(shí)，幼兒園也是可以尋求幫助的地方，在這里，總會(huì)有老師和許多同學(xué)過(guò)來(lái)安慰我。每到這時(shí)，我的心就會(huì)感覺(jué)到溫暖，使我忘記煩惱。

在幼兒園里，我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。在老師的教導(dǎo)下，我們也養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。比如看到地上有廢紙，把它扔進(jìn)垃圾桶；有人遇到困難，主動(dòng)上前幫助；遇到老師主動(dòng)問(wèn)好

幼兒園，是我人生啟航的港灣，她給我的童年帶來(lái)了歡樂(lè)！

童年的幼兒園作文 篇2

要說(shuō)童年什么最難忘，那得算去幼兒園了。陌生的環(huán)境，陌生的人，還沒(méi)有媽媽陪伴，太可怕了。

第一天上幼兒園，我一直攥著媽媽的手。到了教室門口，媽媽晃了晃我的小手，示意我到老師那里去。我抗拒著，一動(dòng)不動(dòng)，委屈地在站在那。媽媽輕輕把我往往老師跟前推了推。我就要離開(kāi)媽媽了，好害怕，無(wú)助的眼淚流了下來(lái)，但又不敢大哭。

媽媽轉(zhuǎn)身要走了，此時(shí)，我再也掩飾不住內(nèi)心的`恐慌，向媽媽飛奔過(guò)去，拉住媽媽的手放聲大哭起來(lái)。媽媽很無(wú)奈，我看到了她臉上的不舍，我很期待媽媽把我領(lǐng)回家去，但是媽媽一轉(zhuǎn)身又將我輕輕送給了老師。我干脆坐到了地上抱住媽媽的腿不讓走，老師掰開(kāi)了我的手，媽媽走了。我坐回了小凳子上，小聲地哭泣著。

過(guò)了一會(huì)兒，我漸漸安靜了下來(lái)，發(fā)現(xiàn)小朋友們都在看我。我心想：他們?yōu)槭裁炊疾豢弈?，或許幼兒園也不那么可怕。

老師讓我們每個(gè)人介紹了自己，又帶著我們做游戲、唱兒歌，跳輕快的舞蹈。午睡過(guò)后還有美味的水果吃，我吃著甜滋滋的水果，心想：原來(lái)幼兒園這么有趣，和老師還有小朋友在一起玩兒，真開(kāi)心！

現(xiàn)在我馬上要升六年級(jí)了，記憶里的幼兒園時(shí)光早沒(méi)了害怕，更多是回憶的快樂(lè)。

童年的幼兒園作文 篇3

上學(xué)的路上，我見(jiàn)到柳絮飛舞，不由得回憶起童年的一件趣事。記得那天也是這個(gè)時(shí)節(jié)，爸爸騎著自行車帶著我。我指著漫天飛舞的柳絮說(shuō)：“爸爸，您看這是哪戶人家扔下來(lái)的棉 花？ ”爸爸笑著說(shuō)：“這不是棉花，是柳絮?！?“柳絮？ ”我好奇地看著爸爸。爸爸說(shuō)：“柳絮就是 柳樹(shù)的種子?！蔽医又鴨?wèn)：“爸爸，我要是把柳絮吸進(jìn)肚子里，它會(huì)生長(zhǎng)嗎？ ”爸爸笑嘻嘻地點(diǎn)點(diǎn) 頭。天真幼稚的我信以為真，就急忙屏住呼吸， 不敢喘大氣，直到進(jìn)了家門。

到家后，我坐在沙發(fā)上看電，沒(méi)想到窗戶是開(kāi)著的，許多柳絮飛了進(jìn)來(lái)。我正想捂鼻子捂嘴，一緊張，反倒猛地一吸，啊，不好，把柳絮吸進(jìn)來(lái)了！我想：柳絮會(huì)在我肚子里生長(zhǎng)，我喝 水不就等于給它澆水嗎？我吃飯不就等于給它施肥嗎？真是太可怕了！

第二天，幼兒園里的早飯是牛奶，我害怕柳絮在我肚子里生長(zhǎng)，就沒(méi)有喝，午飯是我最愛(ài)吃的炸醬面，我也忍著沒(méi)有吃?；氐郊依镆惨粯樱苋痰木腿桃蝗?，實(shí)在忍不了 了，我才喝一丁點(diǎn)水，才吃那么幾口飯。第三天中午，在幼兒園里午睡時(shí)，我忽然覺(jué)得肚子里“咕咚” 一聲、響，我以為是柳絮生根發(fā)芽了，“哇”的一聲哭了。老 師趕忙走過(guò)來(lái)問(wèn)：“張靖，你怎么了？ ”我哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師。老師撫摸著我的頭說(shuō)：“傻孩子，你爸爸是在跟你開(kāi)玩笑，柳絮怎么會(huì)在你肚子里生根發(fā)芽呢！ ”聽(tīng)老師這么一 說(shuō)，旁邊的小朋友都笑得前仰后合。我也用手擦干眼淚，不好意思地笑了。

童年的幼兒園作文 篇4

看著兒子一天一天長(zhǎng)大，感嘆時(shí)光流逝之快，遠(yuǎn)勝于自身的體驗(yàn)，難怪有人說(shuō)：有了孩子，自己是被催著老的。

老，是人生必經(jīng)的過(guò)程，正如幼兒園《種子開(kāi)花》一課里所講的一樣：一粒種子、一些水、一點(diǎn)陽(yáng)光、一段時(shí)間……一朵大大的花!生命的過(guò)程如此簡(jiǎn)單而多彩。只不過(guò)，我們經(jīng)常與這種剎那的時(shí)光擦肩而過(guò)。

種子開(kāi)花，需要條件：好的種子、水、陽(yáng)光，還有肥沃的土壤，這些物質(zhì)的條件都在為“開(kāi)花”而準(zhǔn)備著。正如幼兒園的孩子，一切的教育都是為“長(zhǎng)大成人”而準(zhǔn)備著。

幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是好種子，那么，水、陽(yáng)光、土壤就是包括幼兒園、家庭在內(nèi)的社會(huì)所提供的條件了，這些條件外因與內(nèi)因結(jié)合，開(kāi)花與否、花大與小、花艷與否就是時(shí)間的函數(shù)了。

在時(shí)間的曲線上，我們快樂(lè)并痛苦著。快樂(lè)，是主流?？粗⒆右惶焯扉L(zhǎng)大，體驗(yàn)著一個(gè)生命逐步燦爛的過(guò)程，何嘗不是另外的一種感悟呢?沒(méi)有孩子的人生將不完整?？鞓?lè)如斯，也感念如斯?？墒牵煨缘暮⒆优c社會(huì)的規(guī)制終歸有很多不一致。于是，在孩子的身上，我們讀到了叛逆、任性、懶惰、小聰明、調(diào)皮甚至還有自私。糾正他的這些“缺陷”的過(guò)程，毫無(wú)疑問(wèn)是痛苦的，只不過(guò)，這種痛苦顯得格外現(xiàn)實(shí)而急迫。

IQ、EQ、《三字經(jīng)》、《弟子歸》等都被搬出來(lái)了，擺在孩子的面前。所幸的是，兒子十分樂(lè)意做IQ、EQ題目，而且也樂(lè)意學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》、《弟子歸》?？墒?，我曾經(jīng)多次問(wèn)自己，面對(duì)一些錯(cuò)誤，真的是孩子不對(duì)嗎?這么小就應(yīng)該懂禮儀嗎?就應(yīng)當(dāng)如成人一樣嗎?我自己也沒(méi)有確切的答案。

這種糾結(jié)經(jīng)常被我?guī)У脚c朋友聚會(huì)的餐桌上，帶到各地朋友的面前。大家?guī)缀醵加型校航逃⒆?，快?lè)并痛苦著。那么，換位思考，孩子的成長(zhǎng)又何嘗不是快樂(lè)并痛苦著呢?

我覺(jué)得，兒子在我這里還能夠體驗(yàn)到“開(kāi)花”前的“一段時(shí)間”的快樂(lè)。孩子太小，于是，我拒絕給他上任何“培優(yōu)”班，拒絕給他參與任何社會(huì)競(jìng)賽，目的就是一個(gè)：讓他在“開(kāi)花”前的“一段時(shí)間”里，能夠有一些自由的空間，能夠有快樂(lè)的童年。所謂的學(xué)業(yè)、能力培養(yǎng)能夠盡量少占據(jù)他寶貴的“一段時(shí)間”。

花，總是要開(kāi)的。這是時(shí)間線上永恒的規(guī)律。就像我在培著兒子做IQ、EQ題目的時(shí)候所說(shuō)的那樣，不要僅僅忙著做題，要多想一想題目之外的.東西。對(duì)孩子而言，題目之外，是多彩的生活!

同樣，我寧愿帶著他四處游覽，在地理中讀解歷史，也不愿意他守“培優(yōu)”班，因?yàn)樗伴_(kāi)花”前的“一段時(shí)間”應(yīng)當(dāng)有充足的閱歷，而不是“”的知識(shí)，甚至是被束縛的繪畫技能。毫無(wú)疑問(wèn)，局限他思維的方式具有兩重性：一、能夠培養(yǎng)他的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力;二、也局限了他正常的想象空間與創(chuàng)造力。這同樣是：成長(zhǎng)，快樂(lè)并痛苦著。

種子開(kāi)花?

種子開(kāi)花!

童年的幼兒園作文 篇5

小妹上k兒園已有一年了，可是到現(xiàn)在都沒(méi)有心甘情愿地去過(guò)。

從星期一到星期五都還好，因?yàn)槊刻煳叶急持鴷?shū)包走在前面，可是到了星期六，她就格外不乖了。

今天又是星期六，已經(jīng)7。30了，小妹卻還沒(méi)有動(dòng)靜，我決定去瞧瞧她是不是在裝睡糊弄我們。我輕手輕腳地走到了床邊，突然撓她，她一下子笑得滿床打滾。我趁機(jī)將妹妹抱到了客廳的沙發(fā)上，妹妹在沙發(fā)上又器又鬧，先說(shuō)肚子疼，我知道她在耍把戲，于是說(shuō)：“哦，那可要看醫(yī)生的哦，說(shuō)不定還要打針喲。”就知道她怕醫(yī)生，她連忙求饒道：“我肚子好了，好了，不要去醫(yī)生那”“嘿嘿跟我逗！”我暗暗得意。

這時(shí)，媽媽端上了早餐，她的`鬼主意又來(lái)了，說(shuō)：“我要看著動(dòng)畫片吃早餐，我要看完三集！”天哪，這看完三集都要中午了吧。不行我又得想主意哄她，于是我說(shuō)：“今天你如果上k兒園表現(xiàn)好，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)你小紅花，而且明天還可以放假一天。”這招還真靈，小妹一聽(tīng)說(shuō)明天可以放假，可樂(lè)意了，馬上乖乖地吃早餐了。吃完我牽著她進(jìn)了k兒園，她還問(wèn)我：“你今天干嗎啊？”為了讓她安心，我說(shuō)：“我去上興趣班啊”。

回來(lái)時(shí)我和媽媽說(shuō)：“小妹真難侍侯也！”媽媽卻說(shuō)：“你小時(shí)候不也一樣啊！”

童年的幼兒園作文 篇6

夏季早已悄悄來(lái)臨，這時(shí)天氣已十分炎熱，火辣辣的太陽(yáng)把地上都燒焦了，曬得人睜不開(kāi)眼。

有許多人討厭夏天，討厭它的熱，蚊子又多。可對(duì)還是孩子的我來(lái)說(shuō)，這些都不重要，我喜歡夏天，因?yàn)槲蚁矚g幼兒園后院的夏天。每到夏天天氣暖和時(shí)，老師便會(huì)帶們?nèi)ズ笤和?，其?shí)那后院除了種著幾顆我說(shuō)不上名字來(lái)的樹(shù)外，再?zèng)]有什么了。我們玩的時(shí)候，老師站在那里都會(huì)感到無(wú)聊?？晌覀冞€是愿意頂著烈日來(lái)這里玩兒。我們?nèi)ツ抢锸裁炊疾煌?，只玩兒泥。我們把水倒在土里，揉啊揉，揉到濕?rùn)為止，當(dāng)時(shí)最“流行”的玩兒法是“包雞蛋”。抓一把泥，把雙手扣在一起，放開(kāi)手后，手中就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)十分粗糙的土球，稍做修改后，一把泥就變成了一個(gè)土制的雞蛋。

我們總會(huì)為了包出又大、又圓、又結(jié)實(shí)的“雞蛋”而費(fèi)好大的力氣。我們還會(huì)選出包得最好的向小伙伴們展示一番，并且總會(huì)為自己的出色成績(jī)包得最好的而感到萬(wàn)分得意。要上課了，可大家不是不愿意走，這常常使老師無(wú)可奈何，只得一個(gè)接一個(gè)地催促起來(lái)，我們就不得不情愿地走了?？烧酒饋?lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，我們的腿都蹲麻了，疼得站不住，我們便用臟兮兮的手去揉膝蓋。還沒(méi)揉完，老師使叫大家拍拍身上的土，于是我們的手上，臉上，膝蓋上，袖子上，鞋上，全沾滿了泥，這時(shí)才想起媽媽的話“不許再把衣服弄臟?！被丶矣衷摫粙寢屩钢穷^說(shuō)一頓了。

這件事過(guò)去了許多看后，每當(dāng)我想起我當(dāng)時(shí)熱得冒汗，蹲得腿疼，又要被媽媽罵，明白了“一分耕耘，一分手獲?！蔽遗Ω冻隽?，就會(huì)有回報(bào)，我的回報(bào)是——我得到了快樂(lè)。

童年的幼兒園作文 篇7

我的童年就像一條小河，有曲有直。

記得我上幼兒園，到了門口，家長(zhǎng)把我送進(jìn)教室，不一會(huì)兒就走了，我那時(shí)哭鬧不得，非常的想回家，那時(shí)我一個(gè)人在陌生的地方，對(duì)周圍的人和環(huán)境都很陌生，心里很害怕，這時(shí)老師不慌不忙的把我抱到她懷里，跟我說(shuō)一些有趣且好玩的事情，等我不再哭鬧心情也平復(fù)了很多時(shí)跟我說(shuō)：要不要去跟別的小朋友一起玩呀，別的小朋友很想認(rèn)識(shí)你，老師就帶著我跟小朋友一起玩好玩的，我們玩了剪紙,拼圖,超級(jí)黏土,積木等等。

我玩著玩著就不哭鬧，還玩的很開(kāi)心。老師對(duì)我說(shuō)：下次千萬(wàn)不要再哭了，再哭就是乖小孩了，你看其他小孩都不哭，你也要像她們一樣，做一個(gè)勇敢的孩子。而我也急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭，又去和別的小朋友玩去了，老師在我走的時(shí)候又說(shuō)了一句：你這個(gè)小屁孩性格可真多變啊!

當(dāng)我第二天來(lái)上幼兒園時(shí)，我是開(kāi)開(kāi)心心地跑去教室里，玩了起來(lái)。后來(lái)，我天天和大家和睦相處，不吵不鬧，雖然不吵是假的，但是不鬧是真的，我們這個(gè)班的老師和同學(xué)天天都是開(kāi)開(kāi)心心的，我每天來(lái)到幼兒園里都很興奮、快樂(lè)。

來(lái)到了這個(gè)幼兒園，我覺(jué)得大多快樂(lè)總比傷心多!

童年的幼兒園作文 篇8

記憶中的童年，有許多有趣的事兒。如今，我都已經(jīng)四年級(jí)了，卻很想再次穿越，回到幼兒園回味再一次的快樂(lè)時(shí)光。

暑假里的一天中午，我竟偷偷一個(gè)人不知不覺(jué)走到了日思夜想的幼兒園。

剛踏進(jìn)門，紅墻綠樹(shù)、五彩滑梯、整齊走廊把我一下子拉回到5歲時(shí)......

猛然看見(jiàn)不遠(yuǎn)處走著一位女老師，她中等的身材，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，邁著穩(wěn)健的步子，咦，這不就是我們?cè)瓉?lái)的易老師嗎，我趕緊追了上去，喊道：“易老師！”她轉(zhuǎn)過(guò)身，看到我，竟不敢相信自己的'眼睛：“李雨庭，你怎么來(lái)了？”“老師，我來(lái)看你了呀。”我激動(dòng)地說(shuō)。她愉快地拉著我一路飛奔到幼兒園樓上，路過(guò)的每一間教室都那么熟悉，耳朵仿佛想起了昔日同學(xué)們嘰嘰喳喳的歌唱聲，其中一間教室里堆滿了新式的玩具。我的手也癢了，跑過(guò)去就玩了起來(lái)，仿佛回到了小時(shí)候玩耍時(shí)光，一股快樂(lè)的氣息流遍全身，易老師在旁邊捂著嘴哈哈地笑了起來(lái)：“可愛(ài)的你，還是沒(méi)有變”。我還玩了巨型滑梯，從四樓盤旋一路滑到一樓，緊張又興奮，忍不住尖叫起來(lái)。

一切玩完之后，易老師給我講著小時(shí)候有趣的事，立即把所有煩惱都忘掉。同時(shí)，她也和我分享了現(xiàn)在弟弟妹妹們的故事，使我十分想念童年快樂(lè)時(shí)光。

一天流水般過(guò)去了，傍晚，我才依依不舍地和易老師告別，這就是我偷著去上“幼兒園”。

童年的幼兒園作文 篇9

這是我理解得最找不著邊兒的一個(gè)名詞——小學(xué)。幼兒園的桌椅板凳都是擺成不規(guī)則形狀的，滿墻都貼著可愛(ài)的貼畫，還有許許多多的玩具。有一天，幼兒園老師帶我們?nèi)バW(xué)參觀。“媽媽呀，這里到底是哪兒??？”我說(shuō)?！坝變簣@的上級(jí)吧，叫小學(xué)?！鼻嗲嗷卮稹Ｎ依^續(xù)感嘆：“哇哇，這里的桌子都是并排的，墻上什么也沒(méi)貼，也沒(méi)有玩具，窗戶還關(guān)得那么牢……”“這一定是關(guān)壞孩子的監(jiān)牢！”青青說(shuō)?！笆前?，要不然，怎么不讓他們出去玩呢？”我和青青越說(shuō)越覺(jué)得小學(xué)一定就是

監(jiān)牢。結(jié)果，回到家——

“寶貝兒，小學(xué)漂亮嗎？那是你以后要上學(xué)的'地方喲！”媽媽對(duì)我說(shuō)。我一聽(tīng)，頓時(shí)哭了：“求求你了，媽媽，我不想去小學(xué)！我表現(xiàn)得很好，我不想和壞孩子待在一起！嗚嗚嗚嗚嗚——”我估計(jì)媽媽一聽(tīng)我這話就明白了八九分，于是，她很不厚道地說(shuō)：“那好，從今天開(kāi)始，只要你表現(xiàn)好，我就不把你送進(jìn)小學(xué)！”我抽抽鼻子，答應(yīng)了。

轉(zhuǎn)眼間，我六歲半了?！皩氊悆海阍撋闲W(xué)了！”“媽媽，我表現(xiàn)不好嗎？我不愿意上小學(xué)！那是壞孩子待的地方！”“什么壞孩子待的地方呀，那是騙你玩兒的！小學(xué)是大孩子上學(xué)的地方哦?！薄拔摇也恍?！嗚嗚嗚——”“天！”媽媽仰天長(zhǎng)嘆。為了這事兒，我們?nèi)铱倓?dòng)員，折騰了好幾個(gè)星期才算把我說(shuō)服。

幼兒園時(shí)的名詞解釋呀，總是千奇百怪?？墒?，正因?yàn)橛辛诉@些千奇百怪的名詞，才使我的童年變得精彩……