作文是我們學(xué)生生涯中必不可少的話題，常寫作文可以提升我們的思維能力，其實從小教孩子如何寫好作文，對孩子是有好處的。你寫作文時有沒有什么想法呢？下面，小編為大家整理的“作文幼兒園老師(精選12篇)”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

作文幼兒園老師【篇1】

小班幼兒已經(jīng)具備了一些簡單的初步的生活自理能力。每天中午起床我們都會教幼兒整理自己的床鋪，自己疊被子。經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，大部分幼兒都會自己疊了，并且每次起床后孩子們會自覺的收拾好自己的被子。

王思凱小朋友，從開始到現(xiàn)在都沒學(xué)會自己疊被子，每次起床后，都不收拾床鋪，經(jīng)過多次的教育，寶寶還是沒有進步，反而越說他就越不做。在家請家長配合教育媽媽說：“在家也不肯學(xué)，叫他就哭?！本瓦@以后我在不叫寶寶學(xué)疊被子了。每次他的床鋪都是生活老師幫他收拾。今天中午起床后我又讓孩子們像往常一樣收拾被子很快小朋友們就疊好了。這時王思凱小朋友跑過來說：“老師，看我，我疊被子?！蔽遗ゎ^一看，只見他正把被子張開，四個角對齊的疊了起來。一次疊不好，又拆開，又疊。反反復(fù)復(fù)弄來弄去。這時文可走過來看見他還在反反復(fù)復(fù)疊，說：“思凱我來幫你?！薄安?，走開，我自己疊，老師表揚我?！闭f完他又繼續(xù)忙著他的活。

以前思凱不會自己疊被子，現(xiàn)在他愿意疊也會疊了。他在老師和別的小朋友每天的潛移默化下學(xué)會了。通過寶寶的這舉動。我也在自我反思，以前每天我都教育他自己的事情自己做，可他就是不做。反而我不在叫的時候他就愿意了，也學(xué)會了。這也許就是一個集體環(huán)境的學(xué)習(xí)作用吧。通過這事后，每次他在做一件事情的時候我只在旁邊默默的觀察，做的好了我就及時表揚他?，F(xiàn)在寶寶進步可大了，不僅自己的事情自己做了，有時還幫老師擦桌子收拾凳子、倒倒水等等。

作文幼兒園老師【篇2】

兒時，我曾有過好多好多美麗的夢想，老師告訴我“祖國就是媽媽，我們要好好學(xué)習(xí)將來報答!”我想當(dāng)軍人保家衛(wèi)國，想當(dāng)醫(yī)生救死扶傷。但“教育是一個民族最根本的事業(yè)”，到“百年大計，教育為本”，再到“教育是民族振興的基石”，這幾句斬釘截鐵的話語讓我意識到一位園丁的重要性，我毅然選擇了幼兒教育事業(yè)。三年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在心的是我的責(zé)任、我是老師，我要給這些尋夢孩子引路我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師。

當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。我常常在心里悄悄的問自己：“我是一名好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還很有差距”。一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。

我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。記得我班有個叫陽陽的小朋友剛?cè)雸@時，年齡小，個子矮，好象用力一拉會把他拉壞似的，去廁所小便，他望著便池不感邁步，我遞上一只手，他扶著邁了過去。他小便完，我又遞上一只手，他又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中，陽陽能自己入廁了，他的媽媽說：陽陽上幼兒園進步真大，謝謝您，老師。”

我是幼兒教師，我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康，快樂、活潑聰明的寶貝。

我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負(fù)責(zé)。我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園的發(fā)展獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。我創(chuàng)造性的落實園計劃，在完成本職工作的基礎(chǔ)上把工作做得更完美。每次布置環(huán)境，孩子在班里時，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子。只有等孩子離園后，我才和班里的其他老師開始布置。

我是幼兒教師，我就要對國家負(fù)責(zé)。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國?所以，我對祖國負(fù)責(zé)，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成長為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!

作文幼兒園老師【篇3】

精選幼兒園老師隨筆

開學(xué)到現(xiàn)在不知不覺已經(jīng)一個月啦!在這一個月的時間里，有幸成為你們啟蒙老師的我已經(jīng)和你們建立了深深的感情，回想起你們剛進入幼兒園時的場景，仿佛歷歷在目，幼兒園老師隨筆。

還記得剛開學(xué)的時候，你們因短時間地離開自己親人時那撕心裂肺般的哭鬧聲;每當(dāng)吃飯的時候，老師為了讓你們個個吃得飽飽的而喂了你又喂他忙得不知所措時;由于你們不習(xí)慣在幼兒園午睡而哭鬧的時候，老師想親近你而你卻說：“你走開，我不要你管!”;還有你們剛?cè)雸@對這里的一切既感到陌生又充滿好奇時那一雙雙可愛又天真無邪的眼睛……

而現(xiàn)在的你們已經(jīng)把這里當(dāng)成了你們可以盡情玩耍、充滿歡樂的小樂園。你們可愛，你們陽光，你們快樂，你們就像一個個小精靈，在你們充滿歡樂的小樂園里傳遞著你們的愛心和友誼，快樂地學(xué)習(xí)。知道嗎，在你們抱著我的腰，拉著我的手說：“老師，我現(xiàn)在天天都不會哭了”的時候，我感動了，在我的眼里你們個個都是最棒的。孩子們，雖然我們相處還不到一個月，但我和你們已經(jīng)成為了最親近的人，你們帶給了我無數(shù)的驚喜和快樂。

聰明活潑的德得小朋友在你剛剛?cè)雸@時，因為在家自由自在不受任何約束的你，現(xiàn)在卻要端坐在教室里認(rèn)真聽老師上課，你是一百個不愿意和不喜歡。所以老師在上課時你卻在教室里走來走去，怎么也不愿意坐下來;下課時你說要到外面看一看、后來卻怎么也不肯進教室?？傊愕男∽彀筒坏狡鸫彩遣粫Ｏ聛淼摹，F(xiàn)在的德得呢，變得有禮貌、上課認(rèn)真聽講、午睡還睡得特別香、而且愛勞動又講衛(wèi)生，還是一個非常懂事又會體貼人的好孩子。還記得嗎?那天下午我在教室里整理教具時，你特意走到我的面前對我說：老師，你天天幫我們穿衣服，“你很辛苦奧”!孩子們，我聽了你的這句話，我的心暖洋洋的!幸福感油然而生。

性格內(nèi)向的小貝小朋友，你剛?cè)雸@時，老師問你十句話，你回答了一句就已經(jīng)很不錯了，現(xiàn)在的你不但變得愛說、愛笑，還交了不少好朋友。還有調(diào)皮的袁澤群，從來都不聽指揮的涵涵，喜歡亂仍玩具的辰辰等小朋友都變得懂事、聽話了……你們的進步可大了，孩子們，你們真行!可愛的孩子們在這短短的一個月時間里，是你們讓我忙碌而又快樂著，累并幸福著!

兒時，我曾有過好多好多美麗的夢想，老師告訴我“祖國就是媽媽，我們要好好學(xué)習(xí)將來報答!”我想當(dāng)軍人保家衛(wèi)國，想當(dāng)醫(yī)生救死扶傷。但“教育是一個民族最根本的事業(yè)”，到“百年大計，教育為本”，再到“教育是民族振興的基石”，這幾句斬釘截鐵的話語讓我意識到一位園丁的重要性，我毅然選擇了幼兒教育事業(yè)。三年的'幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛的事業(yè)，教師的愛是博大的愛，自從踏上這個工作崗位的那天起，我一直堅持努力以我全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈，銘刻在心的是我的責(zé)任、我是老師，我要給這些尋夢孩子引路我不是詩人，不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè);但，我是一名教師——一名普通的幼兒教師，幼教文案《幼兒園老師隨筆》。

當(dāng)年，剛剛畢業(yè)的我，自豪而又興奮來到孩子們中間時,幾許羞澀,幾多緊張。在同事們的鼓勵和“傳、幫、帶”下,我很快擺脫了內(nèi)心的恐慌,進入了角色,將自己融入到孩子們學(xué)習(xí)與生活中。那時的我，常常著眼于孩子們學(xué)的象不像,做的好不好,而對孩子的長遠發(fā)展，缺少全方位的考慮。我常常在心里悄悄的問自己：“我是一名好老師嗎?”回答是：“不全是，離好老師還很有差距”。一個合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?可能有人會說：是扎實的基本功，是愛。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強烈的責(zé)任心，責(zé)任感，沒有強烈的責(zé)任感，責(zé)任心。一切都無從談起。

我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地欣賞、對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。記得我班有個叫陽陽的小朋友剛?cè)雸@時，年齡小，個子矮，好象用力一拉會把他拉壞似的，去廁所小便，他望著便池不感邁步，我遞上一只手，他扶著邁了過去。他小便完，我又遞上一只手，他又拉著我的手下來，就在這牽牽拉拉中，陽陽能自己入廁了，他的媽媽說：陽陽上幼兒園進步真大，謝謝您，老師?！?/p>

我是幼兒教師，我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重!我要像媽媽一樣呵護孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康，快樂、活潑聰明的寶貝。

我是幼兒教師，我就要對我的幼兒園負(fù)責(zé)。我始終如一的以一個主人翁的精神去關(guān)心幼兒園，熱愛幼兒園，熱愛這些孩子，為幼兒園的發(fā)展獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論知識，學(xué)習(xí)新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態(tài)度。我創(chuàng)造性的落實園計劃，在完成本職工作的基礎(chǔ)上把工作做得更完美。每次布置環(huán)境，孩子在班里時，我沒法去做，因為這時我的眼里只有孩子。只有等孩子離園后，我才和班里的其他老師開始布置。

我是幼兒教師，我就要對國家負(fù)責(zé)。因為現(xiàn)在的孩子是將來建設(shè)祖國的后備軍，如果現(xiàn)在我姑息了一位孩子拿別人的東西而沒有告訴他這樣做不對，那么，他將來有可能做對國家有害的事，又怎能指望他建設(shè)祖國?所以，我對祖國負(fù)責(zé)，告訴孩子對與錯，幫孩子分清是與非，容與恥，幫孩子成長為對祖國有用的人，這是我，一個幼兒教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任!

作文幼兒園老師【篇4】

有人說，幼兒園女教師居多，男孩子會因此喪失陽剛之氣的。我不贊同這樣的觀念，這是毫無道理的。說得好像幼兒園都是男老師，男孩子才會成為男子漢一樣。這種觀點是性別決定論，也就是說，孩子的性格取決于教師的性別。這種理論根本站不住腳，不是每個男人都是男子漢，也不是每個女子都是軟妹子。真正決定孩子性格的不是教師的性別，而是教師的教育觀念。

什么是男子漢?在我看來，一個男子漢，首先要具備責(zé)任感，能夠為自己的行為負(fù)責(zé)，能夠勇敢的承認(rèn)自己的錯誤，能夠主動的承擔(dān)責(zé)任。其實，要有紳士的品質(zhì)，不計較雞毛蒜皮的小事，尊重女性。最后，還應(yīng)該有毅力，能夠堅持自己的選擇，為自己的選擇勇敢的付出。

教育，是性格影響性格的過程。女性，一向被貼上溫柔的標(biāo)簽。如果你不夠溫柔，獨立性又很強，你便是所謂的女漢子。一個女的尚且能把自己培養(yǎng)成漢子的境界，那么她教育下的男孩也應(yīng)該夠爺們。更何況，教育是一種觀念。一個教師對孩子的影響，取決于她的教育理念。一個教師，如果認(rèn)為眼淚解決不了問題，如果認(rèn)為對孩子進行挫折教育至關(guān)重要，那么她的孩子們絕對不會成為哭娃娃，也不會成為大人臂彎里永遠長不大的baby。

男教師在幼兒教師隊伍中確實是稀缺，我們的幼兒教育隊伍中需要且歡迎男性的加入，但是這并不等同于男孩的教育只有男性教師才能完成。

作文幼兒園老師【篇5】

今天帶孩子戶外活動回來后，像往常一樣我請孩子進廁所上廁、洗手，同時我又重復(fù)著對孩子說：“洗手的時候把袖子卷起來，擦好肥皂手心搓搓，手背搓搓，十個手指交叉搓搓，肥皂沖掉甩甩干?！贝蟛糠趾⒆与S著我的口令進行正確的洗手，我也在旁進行個別孩子的指導(dǎo)。

經(jīng)過一段時間，大部分孩子陸續(xù)的離開了廁所，這時我也走到水龍頭這里開始了自己的洗手“程序”。當(dāng)我快速的洗完手后正準(zhǔn)備離開時，門口出現(xiàn)了一個稚嫩的聲音：“老師，你沒有手背搓搓，還沒有甩甩干?！蓖蝗恢g聽到孩子認(rèn)真的說出這句話，我整個人呆了，一時之間不知該怎么回答，只能尷尬的笑笑說：“哦，老師的手不是很臟，稍微洗一下就好了?！焙⒆勇犃宋业慕忉專贫嵌狞c點頭走開了。

等我安靜下來后，我越想越不對，這樣的回答會給孩子造成不良的榜樣的，于是在第二天的晨間談話中，我在全班小朋友面前勇于承認(rèn)了自己的錯誤，有個別老練的孩子竟然還拍手說：“我們原諒你了，下次不能這樣了。” 作為老師，我們在教育孩子的同時常常會對自己的一言一行比較隨意，你的教養(yǎng)筆記提醒了我們：在對孩子提要求的同時別忘了孩子的眼睛正看著老師呢，常言說的“言傳身教”是我們每一位老師所應(yīng)思考與重視的。

作文幼兒園老師【篇6】

記得小時候，摔碎過好幾個碗，每一次都是被劈頭蓋臉的罵一頓，而且還會收到"這頓飯你就別吃了"的口頭懲罰。有一次，小心翼翼的端著一碗湯往屋里走，生怕湯撒了，結(jié)果沒有注意到腳下，連人帶熱湯還有碗，都重重的摔在地上。當(dāng)時，一方面是覺得自己摔倒了，疼，需要媽媽幫忙，一方面害怕，害怕挨批評，害怕被罵。果然，媽媽來了之后，話語間全都是怎么又摔了碗，湯都沒了，還吃什么等等的，而對于我是否安好，并未關(guān)心。

現(xiàn)在，很多媽媽會向我哭訴，說孩子又摔了碗，還不認(rèn)錯，以后得給他個不銹鋼的專用碗等等。每次，我都會反問媽媽，當(dāng)時的反應(yīng)是怎樣的？是孩子重要，還是碗重要，抑或是碗里的湯更重要？我們是否可以從這個事件中，促進孩子的成長？

不摔碎，怎么會知道碗易碎？

只有親身去經(jīng)歷過，才會有更多的體驗，才會促進孩子進一步的探索，才會在碰到相似情景時，不再那么驚慌失措。當(dāng)我們說玫瑰有刺，不能去碰的時候，孩子們是無法認(rèn)識到的，那么漂亮的花，怎么會有刺？我們讓孩子自己去摸一下，被扎到了，才會知道：哇，原來玫瑰是有刺的，不能隨便亂摸。

孩子的情緒，比摔碎的碗更重要

很多孩子在做錯了事情時，一方面會被自己所造成的錯誤事件而緊張、焦慮，但更多的是會很擔(dān)心家長生氣，害怕家長批評！打破碗的那一刻，一個完整的碗瞬間變的支離破碎的那一刻，孩子其實是很難過的，他不知道該怎樣應(yīng)對眼前的景象，他需要媽媽的支持與安慰，但此時，若收到的是責(zé)備、怒斥，那么，小小的他，內(nèi)心是何等難過呢？

遇見問題，引導(dǎo)孩子自己想辦法解決問題

安撫了孩子的情緒之后，接下來，我們要做的是和孩子一起，去分析事件發(fā)生的原因，及引導(dǎo)孩子尋找避免犯同種錯誤的方法。摔了碗，我們可以讓孩子知道碗是容易破的，以后吃飯時，怎樣才能盡量不把碗摔地上呢？再拿一個，讓孩子試著去尋找其中的竅門。比如：碗放的往里面一點，一只手扶穩(wěn)了，另一只手再動等等，小小的一只碗，換回解決問題的能力，豈不是更好？

信任，會是最大的成長動力

如果，你給了孩子一個永遠都不會摔碎的碗，對于家長，你會省心很多，但對于孩子呢？他會失去繼續(xù)鍛煉的機會，他會認(rèn)為爸爸媽媽不信任自己。以后做事情，會小心翼翼，會盡量不給家長添麻煩，他也會在碰壁之后，選擇逃避，而非前進。如果，我們選擇給他更多的機會，那么，孩子的心里會覺得"我能行"，繼而昂首向前。

一個摔碎的碗，會帶給孩子更多的自信，也會瞬間瓦解所有的信任與自信，現(xiàn)在，你會選擇用哪種方法來解決這個問題呢？

作文幼兒園老師【篇7】

本人保證嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，努力做一名“優(yōu)秀的教師”?，F(xiàn)向?qū)W園、社會和家長承諾如下:

1.愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義。全面貫徹黨和國家的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不出現(xiàn)違背黨和國家方針政策的言行。

2.愛崗敬業(yè)。熱愛教育事業(yè)，熱愛幼兒園，自覺維護學(xué)園、教師的形象，把教育作為一項“培育孩子提升自己”的神圣事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意調(diào)課，不在辦公室玩電腦游戲、上網(wǎng)購物、聊天，不以獲取利益為目的，推薦、暗示幼兒接受有償家教，不違規(guī)舉辦各類收費興趣班、培訓(xùn)班等。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定活動計劃，組織好每一次活動，帶班時認(rèn)真專心，不接電話，樂意接受新的工作任務(wù)，不推諉。

3.關(guān)愛幼兒。尊重幼兒，平等公正對待每個幼兒;關(guān)愛幼兒，做他們的知心朋友;保護幼兒安全，關(guān)心幼兒健康;不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不偏愛，不體罰或變相體罰幼兒，不說傷害幼兒自尊心的話語，每天面帶微笑，親切和氣地對待每一位幼兒和

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家長，不得以任何理由，剝奪幼兒受教育的權(quán)利；保持幼兒儀表整潔，使他們每天不露肚皮、不披頭散發(fā)、不反穿服裝和鞋子、不散落鞋帶。

4.教書育人。遵循幼兒教育規(guī)律，堅持保教并重的原則，面向全體幼兒，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，注重培養(yǎng)幼兒良好品行，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神，促進幼兒全面發(fā)展。

5.為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則；衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明；不披肩、不穿拖鞋、不穿高跟鞋帶班；熱愛園所，勤儉節(jié)約，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，互尊互敬，團結(jié)協(xié)作，不搬弄是非，不做有損于幼兒園聲譽的事情。尊重家長，主動與家長聯(lián)系、溝通、合作，對家長熱情禮貌，不把教師的責(zé)任推給家長，婉言謝絕家長的禮物和宴請，與家長保持良好的關(guān)系；每學(xué)期至少對每個幼兒家家訪1次。

6.終身學(xué)習(xí)。以終身學(xué)習(xí)為已任，不安于現(xiàn)狀，能靜下心來讀書，不斷拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，敢于探索創(chuàng)新，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

作文幼兒園老師【篇8】

快過節(jié)了，我們在班里掛了很多的窗花、雪花等裝飾物。幼兒覺得非常新奇。很感興趣。于是在教學(xué)時，我為幼兒提供了幾個范例、多彩的正方形手工紙、剪刀。教學(xué)一開始，我首先出示了準(zhǔn)備好的范例，孩子們都很喜歡。情緒特別高漲，都躍躍欲試。可是當(dāng)我講解示范完剪窗花，讓幼兒練習(xí)時，幼兒們便接二連三的叫著，“老師，我不會。” 于是我便依次地去幫助、輔導(dǎo)這些幼兒。

一個活動我一直在個別指導(dǎo)，其余的幼兒根本無法顧及。分析：活動結(jié)束后我反復(fù)思考：是我的示范講解不到位嗎?還是幼兒對本節(jié)課沒有興趣?為什么這么多的幼兒都說不會呢?這一連串的問題一直在纏繞著我。首先我想其中一個原因是孩子現(xiàn)在在家里都是被嬌寵的，衣來伸手，飯來張口。動手的機會很少，能力也都比較差。特別是為了安全家里一般都不許孩子動剪刀一類的東西。其次既然我的示范講解說的很清楚，幼兒竟然接二連三地說不會。幼兒是真不會還是假不會，他們對剪窗花是感興趣的，在以前的折紙課中也出現(xiàn)過這樣的事情，針對這種情況，我覺得我對他們不能置之不理。

所以我從他們的角度對這種情況進行分析，這些幼兒里面確實有不會的;又缺乏自信心的;也有的懶惰的;甚至有部分幼兒是跟著起哄的。目的是想引起老師的注意。要想改變我們班級這種現(xiàn)象，我首先改變了教學(xué)模式和教學(xué)方法，在指導(dǎo)語言上，我更多的是使用誰來玩玩，誰來試試，誰來教大家等商量的口吻，激勵的語氣，鼓勵幼兒大膽嘗試，這樣做讓老師了解到哪些幼兒是真正不會的，

今天我們班上了堂美術(shù)課，其中一個作畫要求是“涂色動物時要注意跳開眼睛”。在分組教學(xué)時我們運用了不同的語言取得的效果大不相同。 鏡頭一-老師：我們來給小動物的臉涂上顏色，涂顏色時要注意，臉上要畫滿，不能看見白顏色，涂到眼睛時要注意跳開眼睛。 幼兒反應(yīng)：教師講解時反應(yīng)不熱烈，作畫時不能自覺跳開眼睛，需要老師不斷提醒。 鏡頭二-老師：今天要小朋友給小動物洗洗臉，我們給小動物洗臉的時候，要洗的干干凈凈的，肥皂水要洗滿整張臉，能不能把肥皂水洗到眼睛里去? 幼兒反應(yīng)：熱烈,作畫時基本能自覺注意跳過去。 反思：這是教師的兩種教學(xué)方法及教學(xué)效果，第二位教師巧妙地運用了兒童化的語言，將涂色和洗臉聯(lián)系起來，輕松地讓幼兒明白了涂色跳開眼睛的效果。而另一位老師就顯得平淡，缺少兒童化成分，幼兒興趣不高，也不易接受，效果不佳。 由此可見，教師能否巧妙地運用一定的兒童化的語言，與教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果的好壞是分不開的。

作文幼兒園老師【篇9】

現(xiàn)象一：早上入園時，個別家長來到我面前說：“老師，麻煩你讓我的孩子多喝點水?！?/p>

現(xiàn)象二：下午離園時，某些家長一接到孩子，就拿出事先準(zhǔn)備好的白開水或各種飲料讓孩子喝。

出現(xiàn)以上現(xiàn)象，無疑就是家長覺得孩子在園飲水量不足。其實，我們平時經(jīng)常提醒孩子們喝水，并且在每次飲水時都會說出最少兩杯啊!但這個提醒的作用有多大呢?我悄悄地觀察了幾天孩子們喝水的情況：如果老師不盯著，孩子們就盛很少的水。水是生命的源泉，是維持生命必不可少的物質(zhì)。俗話說“小寶寶是水做的娃娃”，年齡越小身體含水量越高，幼兒身體中的水分約占其體重的70%~80%，如失水量達體重的10%以上就會危及生命。5~6歲的幼兒每日每公斤體重需80~100毫升的飲水量。當(dāng)然，這并不是說每天要孩子喝十幾杯水，孩子平時吃的牛奶、蔬菜、水果和米飯等食物中均含有水分，補充了幼兒需水量的60%~70%，還須靠飲水來補充剩余的30%~40%。為了讓幼兒認(rèn)識到水對人體的重要性，培養(yǎng)幼兒良好的飲水習(xí)慣，本人對中班幼兒的飲水習(xí)慣作了研究，認(rèn)為要讓幼兒養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，需要老師和家長共同重視、共同配合。

作文幼兒園老師【篇10】

孩子在越來越豐富的活動中，一方面不斷儲備大量的生活經(jīng)驗，另一方面在社會交往中經(jīng)常使用幻想，使幻想的發(fā)展逐漸趨向完善。但是豐富的生活經(jīng)驗和社會交往需要家長來營造，只有家長的有意識參與才能讓孩子的天空更加廣闊。

1.讓孩子擁有一雙善于看的眼睛

孩子在玩耍中主要是用眼睛來認(rèn)識這個豐富多彩世界的，所以，眼睛看到的形象是孩子積累表象的第一途徑。因此，父母要從孩子幼小的時候起，盡可能地多讓孩子感知客觀事物，并引導(dǎo)孩子全面、仔細(xì)而且深刻地觀察，以便孩子頭腦中積累大量的真實的事物形象。 父母可以擴展孩子的活動空間，家里、公園、游樂場、鄉(xiāng)間田園等等都讓孩子的小腳踏進去。讓孩子在優(yōu)美的自然環(huán)境中游戲、玩耍，帶他們走進名山大川，看看長河落日、看看秀山麗水的自然風(fēng)景，領(lǐng)他們到名勝古跡，烈士陵園中參觀、訪問、游戲等，讓美麗的自然景色和人文景觀陶冶孩子的性情和情操，提供他們的審美能力，激活孩子靜態(tài)的想象思維。

2.讓孩子多聽故事

多聽故事，就是通過語言的描述使孩子在頭腦中進行再造想象。因此，父母要讓孩子經(jīng)常聽廣播中的評書連播、電影錄音剪輯、相聲等節(jié)目，還要抽空多給孩子講故事。同時，還要啟發(fā)孩子自己多講故事。開始可以復(fù)述故事漸漸自編故事，這對發(fā)展孩子的幻想是有益的。

3.陪孩子一起讀書

如果孩子能夠自己看書，這對他幻想能力的發(fā)展就有利了。因為靠聽別人講故事，總歸有局限，如果自己通過視覺來閱讀，就可以經(jīng)常主動地進行再造幻想。孩子可以根據(jù)已有的故事自己來猜測和想象下一步是什么。所以，只要孩子達到一定的識字量，就要及早指導(dǎo)孩子閱讀，而且還要多給孩子買些書，為孩子大量閱讀提供條件。讀后最好還能鼓勵孩子增添人物和情節(jié)，并由此創(chuàng)造出一個更為引人入勝的幻想世界來。

4.教孩子繪畫和寫話

從小教孩子畫畫，有助于發(fā)展他的觀察力，也有利于幻想能力的培養(yǎng)。因為無論畫什么，總是先想象而后才畫出來的，即使三四歲的孩子，有時畫個東西什么也不像，但這培養(yǎng)了他的幻想能力。至于認(rèn)識了一定數(shù)量的字之后讓孩子把想說的寫下來，也是培養(yǎng)孩子幻想能力的好辦法。因為要通過文字寫清楚一件事，沒有反復(fù)認(rèn)真的想象是不可能的。

5.陪孩子做游戲

對孩子來說也是如此。經(jīng)常讓孩子完成一些力所能及的任務(wù)，支持孩子多做一些自己喜歡做的游戲，讓孩子適當(dāng)看看電視和電影……這都有助于孩子積累經(jīng)驗，充分的幻想。父母也可以親自設(shè)計并與孩子一起參與各種富于幻想的游戲，如過家家，扮演警察捉強盜等，也不失為鼓勵孩子張開幻想翅膀的好方式。

作文幼兒園老師【篇11】

有趣的觀察活動

為此,我設(shè)計了一個小小的“陷阱”，勾起了孩子們觀察的欲望……

最近,種植角的兩棵白菜開花了,孩子們在短暫的驚奇之后,便不再理會它們,只留下淡淡的花香飄在教室里.這樣一個培養(yǎng)幼兒觀察力的大好機會，怎么能夠讓它消失呢?

為此,我設(shè)計了一個小小的“陷阱”，勾起了孩子們觀察的欲望……

“劉老師，我們的白菜不見了。”張淑琦小朋友慌慌張張地跑過來?！澳遣皇菃?”我指著其中的一盆問她。她說：“還有一盆呢?”“是啊，那一盆呢?”我也著急起來。“我們快快找找吧。”其他孩子們紛紛提議。我說：“可是，小朋友們認(rèn)識白菜花嗎?知道它的花是什么顏色嗎?張文琪搶著回答：“是黃色的!”“花瓣是什么形狀的?”呼啦一下，孩子們圍住了幸存的那棵白菜，仔細(xì)的觀察起來：“花瓣是圓形、花蕊是黃色的，有一股香味。”“咦?還有一些黃色的花末。”“對，粘到我鼻頭上了?！焙⒆觽兡阋谎晕乙徽Z越說越高興。我不失時機地插了一句：“黃粉末是它的花粉。”“現(xiàn)在我們快去找吧!”根據(jù)白菜花的特征，“失蹤”的白菜很快就被找到。

“游戲是快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是求知的游戲?！痹诮逃?，教師要有足夠的教育機智，抓住一切教育機遇，將枯燥的活動變得有趣，真正使學(xué)習(xí)與游戲融為一體，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，這才是稱職的教育者應(yīng)該做的。

作文幼兒園老師【篇12】

1、欣賞著校園里獨特的青春，吟唱著心中不悔的歌謠，你站在歲月的箭頭，撐一支向上的長篙，在知識的海洋里，帶領(lǐng)我們向更深處漫溯。

2、您是蠟燭，燃燒自己照亮別人；您是粉筆，犧牲自己書寫希望，少時不識師恩重，長大方知老師親。您辛苦了，老師快樂！

3、我愿是一塊板擦，為你抹去生活的煩惱；我愿是一把教鞭，為你指引幸福的方向；我愿是一支粉筆，為你書寫美好的祝福！

4、藝術(shù)老師：用藝術(shù)眼光看世界，用世界眼光看藝術(shù)。無論哪種眼光，都來自您的眼眶，您把眼光給了我們，找到成功也不會太長！

5、未來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我的老師！祝我親愛的老師，身體健康！永遠快樂！

6、評分記錄也許，您不是最優(yōu)秀的，但在我心中您是最棒的！節(jié)日快樂，老師！陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李蓓蕾紅。

7、我們的老師，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭；三尺的講臺，是他們奉獻的戰(zhàn)場。

8、我愿化作一縷清風(fēng)，吹走您額頭的汗水；我愿化作一片白云，為您遮擋那炎炎的烈日。我把我的心愿融入短信，祝您身體健康，桃李滿門！

9、是您，用粉筆寫下一行行知識，增加了我們的智慧；是您，用板擦擦掉無知的錯誤，凈化了我的心靈；是您，用高尚的心靈，打造我們的靈魂！

10、施展才智，奉獻青春熱血；默默付出，譜就生命贊歌；辛勤耕耘，培育祖國花朵；授業(yè)解惑，點亮智慧明燈。向敬愛的老師說聲：您辛苦了！

11、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里——我的親愛的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您。

12、您的工作很普通，卻被譽為陽光下被光輝的職業(yè)；您的工作很尋常，卻被稱作人類靈魂的工程師；您就是我們敬愛的老師！

13、為您送上祝福無限，愿歡樂的歌聲時時圍繞著，歡樂的笑聲永遠包裹著，歡樂的年華永遠伴隨著，時刻沉浸在歡樂的海洋！

14、諄諄教誨，受用一生；授業(yè)解惑，功德無量；指點迷津，點亮希望；盡心盡力，無怨無悔。祝恩師您身體康健，幸福永久！

15、這個世界上有很多偉人，很多名人，他們在各行各業(yè)取得成功，震驚世界！但沒有誰能比老師更成功，因為他們培育了這些成功的創(chuàng)造者！

16、想您，從曾經(jīng)到如今；念您，從過去到現(xiàn)今；我用一顆真心，撫慰您一生的勞辛；祝福您的情如金似銀，奉送一片心底的安寧，祝您快樂！

17、一把戒尺、一根教鞭、一支粉筆、一個講臺，這是您的人生；一縷微笑、一份尊敬、一聲感謝、一句祝福，這是我的禮物。親愛的老師！

18、時九月，有收獲，心意滿，弟子心，念師恩，無以報，師情深，學(xué)致用，理致奉，更努力，報恩情，愿老師，日日好，開心笑，沒煩惱！

19、親愛的園丁，鮮花正是在您的精心培植下，才開得那么艷麗多彩，才笑得那樣歡暢淋漓。敬祝您：桃李滿天下，春暉遍四方！

20、您的辛勞是我們孩子的動力，我們孩子的成功是您的驕傲，然而我們孩子會為您自豪！

21.XX老師，感謝您X年來對我家XXX的照顧，他（她)在您的照顧和教育下，已經(jīng)比以前有了很大的進步，這一點我們都能體會到，真的很感謝您，您辛苦了，以后還要麻煩您教育教育他(她），謝謝了！

22、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節(jié)快樂！

23、我們衷心感謝幼兒園的老師及教育過、關(guān)心過、幫助過我兒的所有老師，感謝園長的辛勤工作，感謝園長領(lǐng)導(dǎo)出這樣出色的幼兒園。

24、鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來，總是躲在您的懷里——我的師長，您是我遮雨的傘，擋風(fēng)的墻，我怎能不感謝您！

25、沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

26、衷心感謝您，我孩子的恩師。

27、您的教誨催我風(fēng)雨兼程，我的祝福伴您晝夜耕耘。

28、一路上有您的教導(dǎo)，才不會迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加自信勇敢，老師，謝謝您！

29、老師，我對您的了解不深，可是，我還是要說一句：謝謝，多注意身體，別為孩子們太勞累了。

30、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

31、我們送您一件小禮物，以表我們對您的感激之情。教師節(jié)愉快！

32、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師！

33、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變――老師，祝您萬事如意！

34、老師你好，您們都是孩子們打好基礎(chǔ)的根本，幼兒園依舊是我們的故鄉(xiāng)，可是，您勞累的身影深深的記在我的心中，是那么的美。.。.。.

35、孩子的每分進步都和老師的辛勤工作分不開，孩子的點滴成長都與老師的諄諄教導(dǎo)相關(guān)。感謝你們對我兒培養(yǎng)！

36、無盡的恩情，永遠銘記心中。每個成長的日子里，我都要祝福你，我的老師。

37、我愿將我的祝愿和感激，濃縮了我對你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充滿了幸福和喜悅！

38、是您用生命的火炬照亮了我前進的道路，我要衷心對您說一聲：謝謝您，老師！

39、老師，您一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，每次去幼兒園接送孩子，總看到您在忙這忙那，沒有歇息的時候，您默默無聞、任勞任怨，用汗水澆灌，用心血滋潤。微笑，掛在孩子的臉上；感激，流進我們的心窩。

40、成功源自您的栽培，優(yōu)秀出自您的耕耘。為今天喝彩的同時，我們永遠銘記您當(dāng)初的教誨和箴言！

41、我兒子自入園以來，老師們以極大的愛心、耐心、責(zé)任心關(guān)心他、愛護他，用鼓勵、賞識、參與等科學(xué)的教育方法幫助他，把愛滲透到孩子幼小的心里，現(xiàn)如今，每天去幼兒園成為他最高興的事情，小臉上時常掛著開朗自信的微笑，綜合能力也有了明顯提高。謝謝您！

42、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。

43、感謝恩師有一道彩虹不出現(xiàn)在雨后也出現(xiàn)在天空它卻常出現(xiàn)在我心中敲擊著我……認(rèn)認(rèn)真直地做事清清白白地做人。

44、感謝三年來親愛的小伙伴們給宇熙的關(guān)心、愛護！你們一起畫畫、一起寫字、一起唱歌、一起游戲，吃在一起，睡在一起，笑在一起，樂在一起！太多美好的回憶陪伴著宇熙……感謝園長，感謝老師，感謝同學(xué)，更要感謝涌頭幼兒園給孩子們創(chuàng)造出這樣活潑、舒適、多彩的幼兒學(xué)習(xí)生活！

45、自從去年，我的孩子就讀你們幼兒園以來，從入園前不懂事的孩子，已長成懂規(guī)矩、懂禮貌，學(xué)會自己的事情自己做的好孩子。作為家長，我們感到非常高興，也對老師的辛勤付出，表示由衷地感謝。感謝她們對我們的寶貝女兒的悉心照顧和諄諄教導(dǎo)。

46、當(dāng)我們把寶貝交給了您、交給了幼兒園，他的幼兒園又有了“好媽媽，好爸爸，好阿姨，好外婆，好姐姐”，他在這個世界上從此又多了一些愛他的人，孩子今后的成長路上，當(dāng)作父母的牽著小人兒的手隨風(fēng)而行，會覺得他的另外一只手也有一些人牽著，我們家長真是既開心又安心！

47、時逢教師節(jié)，是向所有教師表達謝意的日子。這個職業(yè)值得受到特別的重視和尊重。此刻是向您及您的同行們致敬的最佳時機。我永遠感激您。祝節(jié)日快樂！

48、感謝老師年來的撫育之恩，我會更加努力，爭取學(xué)有所成，絕不會辜負(fù)老師您的期望。

49、作為父母，我們深知您在我們孩子成長道路中的重要。謝謝您所做的一切。

50、感謝你們！幼兒園的老師，人生起點的導(dǎo)航之星，燎原孩子的前程！謝謝你們！