讀后感是只看完了一本書之后,將具體的感受和得到了啟發(fā)寫出來的文章,在閱讀作者寫的作品后,我收獲頗豐。撰寫作品的讀后感時從什么角度寫好?精選文章“讀后感周記”將為您展示更多有關知識和見解。
《顏氏家訓》讀后感-寒假周記400字
寒假里,我讀了《顏氏家訓》一書,它是由南北朝時期的作家顏之推寫的,是我國歷史上第一部內(nèi)容豐富,體系宏大的家訓著作,也是一部學術史名著。
《顏氏家訓》講的是一些古時候作為孝子、孝女應該懂的禮節(jié)等。在《顏氏家訓》里,我印象最深的是風操里的第十四章,講的是父母去世后,父母生前的房子不能進去,父母如果是被斬首的,兒女都不能用刀。父母如果是被燒死的,兒女都不能吃烤肉。父母如果是因喝醉被殺,兒女都不能喝酒。即使這樣,但是如果父母是被噎死的,也不能終身不吃東西了吧!我也比較喜歡治家里的第三章,講了一個故事:北齊史都侍郎房文烈,從來沒有生氣發(fā)怒過。有一次下了好幾天大雨,家里沒有米了。房文烈讓仆人去買米,沒想到仆人竟然逃跑了,過了三四天才抓到,房文烈語氣和緩地問道:一家這么多人等你買米做飯,你到哪里去了?居然沒有要打仆人的意思。房文烈曾經(jīng)把房子借給別人居住,那人的仆人卻把房子拆了當柴燒,幾乎快拆光了,房文烈頁只是皺了皺眉頭。
聽了我的介紹,大家應該也喜歡上這本書了吧!我相信讀了這本書以后,大家一定會喜歡上更多中華國學的吧!
《佐賀的超級阿嬤》讀后感-周記400字
這個暑假,我看了《佐賀的超級阿嬤》??催@本書時,作者生動形象的語言讓我身臨其境,感覺走進了書里,眼前浮現(xiàn)出了這樣的畫面:昭廣和阿嬤站在家前的河邊,正在這條超級市場河上撈著從上面漂過來的東西,緊接著回家了。
這本書主要講了:二戰(zhàn)結束后,因為無力撫養(yǎng),昭廣的母親只好將年僅八歲的他寄養(yǎng)在佐賀鄉(xiāng)下的外婆家。在艱苦的日子里,樂觀的外婆總有神奇的法子,讓生活充滿溫暖、力量和希望,讓家里永遠充滿歡聲笑語。讀了這本書,阿嬤的許多語句都讓我得到了啟示,比如說:時鐘反著走,人們會覺得鐘壞了而扔掉。人也不要老回顧過去,要一直向前走!在生活中我們也是一樣,不要沉迷于過去,既然過去已經(jīng)成為回憶,就不要再留念,要繼續(xù)努力。我非常喜歡這本書,每看一遍這本書,就能從中學到新知識。昭廣在父親去世的環(huán)境下,卻能夠非常開心快樂地活著,就是因為超級阿嬤。
我極力推薦這本書,希望大家都能去讀一讀、看一看。
讀后感一篇-寒假周記200字
最近,我讀了一本書,名字叫《我要做個好孩子》。這本書是大家深受喜愛的兒童作家黃蓓佳寫的。
書中寫了一個名叫金陵的女孩,在班上人緣極好,不論是誰,不論認識還是不認識,都能和她搭上話。
她很胖。他爸爸在本市最著名的大學教書,也很胖!所以她總埋怨媽媽為什么不找一個像佐羅那樣的老公。
她的成績說差也好,說不差也好,每次都不高不低的。
她還很有善心。幸幸的爺爺死了,她就把他帶回家,當幸幸看中一個玩具時,她就想方設法給他買。
她有組織才能,老師生病時,她把班上管的秩序盡然。
最后,臨近期末時,遇見了孫奶奶,幫她一下子把成績提高了!
看完這本書,使人覺得應該做一個好孩子。
西天取經(jīng)的路上,師徒四人不畏艱險,百折不撓的精神,他們那穩(wěn)重的步伐,時時刻刻在我眼前回放。
《西游記》主要講述了師徒四人行程十萬八千里,歷經(jīng)九九八十一難,一路過五關,斬六將,最終取得真經(jīng)的故事。
我最喜歡的章書是第六十一回,這一回中作為運用了大量筆墨寫了牛魔王和孫悟空打斗的過程,十分驚險,這一章節(jié)中,大圣和牛魔王各自變啊變,互相糾在一起,孫悟空總是壓過牛王一頭。
賽,我失利了,給了我當頭一棒我才明白,如果不像師徒四人,沒有恒心,沒有耐力。只會讓自己一落千丈。
作為21世紀的小學生,我們生活在“衣來伸手,飯來張口”的時代,但是,我們不能懶惰,必須要磨煉出堅強意志,一定要做到今日事,今日畢,陶冶高尚情操,把認真學習放在第一位,把認真做事作為自己的職責。不畏艱險,百折不撓!
讀《管好自己就能飛》有感-讀書周記600字
馬上好了,再等一會兒幾乎每次玩電腦我總會這樣回答媽媽,從而拖延玩的時間
暑假里,媽媽塞給我一本書《管好自己就能飛》,說實在我最頭疼看這類書了,但在媽媽的強烈要求下,我開始把它當任務看起來。
看著看著我發(fā)現(xiàn)里面的內(nèi)容也不怎么枯燥,作者吳牧天給我們分享了從小學開始被父母逼到后來自覺養(yǎng)成自我管理好習慣的一個個精彩的片斷,用他的親身經(jīng)歷告訴了我們一個個深刻的道理。從中讓我明白了學會自我管理真的很重要,書中主人公曾被綁架,但是憑借自己的冷靜和機智,成功從歹徒手里逃出來;他在美國做交流生,歷史成績不如美國學生,但他以良好的習慣贏得了給歷史老師當助教的機會
看了這本書后,我認為自我管理好習慣貴在堅持,堅持做好自己,努力創(chuàng)造機會,因為幸運總是向有準備的人招手的。有時放棄只需一秒鐘,堅持卻需要一輩子。書中還講到自我管理最重要的三句話:我的目標是什么?我現(xiàn)在在干什么?我干的事對我的目標有幫助嗎?而平時的我只要有的玩,才不會去思考這些問題呢。
我也知道管好自己談何容易,就說玩電腦吧,每次玩總是停不下來,經(jīng)常用馬上好了,再等一會兒等話來應付媽媽,對電腦的不舍,對電腦的留戀,相信你也有這樣的經(jīng)歷。但讀了這本書后,我懂得了要有時間觀念,雖然養(yǎng)成一個好習慣并不是那么容易,但我會努力,那怕改進一點點。
最近,我讀了一本書。書名叫做:《薇薇的周記》。我從中學到了很多。我知道在學校,你不能因為一件小事而爭吵。要學會友愛!
在學校,你不能偷別人的東西,因為與家庭條件相比,你不應該是別人的根。而是應該比學習、人緣、善良……
做父母的因該疼愛孩子,不然給不了孩子快樂的童年。
有時一些善良的人,會給別人,造成很大的負擔和傷害。所以,應該區(qū)分什么是該做的,什么是不該做的。
我還記得有一次,我和鄒博涵因為一件小事吵架?;丶业臅r候,我把今天的事情跟爸爸媽媽說了。而爸爸媽媽竟然不但不幫我,還讓去跟鄒博涵道歉。
我在心里暗暗的想:“明明都是她先挑起的事情,憑什么我道歉?”
后來,我讀啦《薇薇的周記》這位書之后,就去跟鄒博涵道歉了。
我明白了,和朋友玩,要把友愛放第一位。這樣,我們就能和朋友成為永遠的朋友,不能因為小事吵架。不然是做不了天長地久的朋友的。
還有一次,我和我的同桌喬吵了一架,因為誰最漂亮。后來,造成了誰也不理誰的后果。
我讀完《薇薇的周記》,之后才跟小喬道歉。因為,友誼是不分,誰美誰不美的。友誼最重要的是:互相寬容,互相原諒,互相談心,互相交流,互相玩耍,互相幫助
我除了很喜歡《薇薇的周記》這本書以外,也很喜歡其中包含的寫作手法。包含的寫作手法就是:感慨。我很喜歡這種寫作方法,因為情感能使文章顯得一定的好效果。
我覺得我學到的這種寫作技巧是我最大的成就。
我希望讀過,《薇薇的周記》,都能獲得這些知識,并且獲得一定的寫作手法。
我喜歡,《薇薇的周記》這本書。
今天我看了《開學第一課》,看完以后熱血沸騰,有好多想法在腦子里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。夢想究竟是什么呢?逐夢的路在哪里呢?
像成龍老師,為了自己的夢想,敢于付出,敢于拼搏,也許路在這里。為了給我們拍攝并留住其他人美妙的瞬間的解老師,不求索取的逐夢,也許路在這里。還有為了繼承老祖宗的方法,在別的小孩子在那里玩的時候,王老師卻在那里做著枯燥無味的珠心算,那種苦苦堅持,也許路在這里。
年少的我們,心中的夢想暗暗發(fā)芽,隨著時間的流逝逐夢的想法愈演愈烈,年少的我們正應該在這路途上不是嗎?
我的夢想有很多,首先是要考上個好大學。這個夢想也許沒有成龍老師的夢想那么熱血。也許不像解老師的夢想那么造福人類。也許不像王老師的夢想那么艱難。但是只有努力學習知識,掌握各種技能,才能去圓一個又一個更美好的夢。這個夢想的實現(xiàn)需要我腳踏實地的做好每一件小事。我要寫好每一個字,做好每一次作業(yè),認真對待每一次考試。當我遇到困難累了想放棄的時候,我就會想起那些努力追夢成功了的人們,如果他們也像我一樣選擇放棄就沒有他們今天的成功。于是我又抬起頭,繼續(xù)去追逐,當經(jīng)歷了這些挫折后它讓我明白了:堅強、毅力、信念、執(zhí)著才是通往夢想的一塊塊墊腳石。夢想不會逃跑,逃跑的永遠是自己當我取得好成績時,我又慶幸自己當初沒有放棄。
青少年要敢于有夢,夢想是走向未來的動力,是追逐目標的燈塔。只要每個人都為自己的小夢想而努力,我們共同的大夢想就會實現(xiàn)!
《原來我這么棒》讀后感-周記400字
寒假里,媽媽給我買了一本書《原來我這么棒》如何擁有真正的自信心。
故事的主角小瑜是一個不了解自己優(yōu)點的小學生,個性內(nèi)向,總是習慣畏縮地躲在別人背扣。不過,她的優(yōu)點是善于傾聽別人說話。一次,小瑜去參加了一個研習營,雖然是媽媽半強迫著去參加的活動,但是她從中體悟到了自己的優(yōu)點,因而找到了自信。我深信,不久的將來,小瑜一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。
自信的根源在于自己,真正的自信,是從肯定自己的優(yōu)點開始的。在生活中,我也有缺乏自信的時候。比如說有一次演講比賽,媽媽讓我參加,我怕演講不好,說什么也不肯參加,在媽媽的勸說下,我勉強參加了。在家做好了充分的準備,到了演講那一天,我昂首挺胸,充滿自信地走上了演講臺,滔滔不絕,聲情并茂地朗誦著、講演著,我在心里說:加油!你是最棒的!終于在演講比賽中取得了成功。
同學們,自信非常重要,做什么事都要充滿自信,才能成功,讓自信伴隨著我們成長吧!
今天是周五,到了課外閱讀一周一抽查的時候,中午30分鐘讀書后,便是我和學生們課外閱讀互動、課外閱讀抽查環(huán)節(jié),看到學生們躍躍欲試的情形,我也集中注意力,積極投入到和學生們的課外閱讀互動當中,在與四個閱讀小組你來我往的提問當中,學生們一個個是爭先恐后地回答關于《魔法師的帽子》內(nèi)容的提問。想不到學生的提問還真的很刁鉆,連書中一些細節(jié)之處也成了提問的內(nèi)容,沒把書看到細致之處,還真難以接招,看到學生們口如懸河的回答,看著他們那一張張自信、興奮的臉龐,我深深感受到了課外閱讀真的給孩子們帶來了充足與快樂。
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