當(dāng)我們對(duì)作者寫(xiě)的作品產(chǎn)生了新的看法時(shí)。?用文字表達(dá)內(nèi)心的情感，可以讓我們更好地理解自己的內(nèi)心，欄目小編細(xì)心挑選后發(fā)現(xiàn)“行為規(guī)范讀后感”是一篇非常棒的文章，我的心愿是能夠給你一些幫助和支持讓你找到你的力量和自信！

行為規(guī)范讀后感 篇1

在電視新聞看到過(guò)一位電焊工人自恃技術(shù)過(guò)硬，在沒(méi)做好安全措施的情況下就去焊接，結(jié)果發(fā)生了悲劇。原因是他焊接時(shí)沒(méi)有戴手套和護(hù)目鏡，但他說(shuō)他沒(méi)事，不會(huì)傷害別人。想象一下，一個(gè)對(duì)自己不負(fù)責(zé)的人可以對(duì)別人負(fù)責(zé)嗎？能對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)嗎？

為適應(yīng)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展要求，開(kāi)展了職工崗位行為規(guī)范教育活動(dòng)，要求每個(gè)職工必須學(xué)習(xí)崗位規(guī)范、規(guī)范操作的規(guī)程，使我們把“規(guī)范”二字刻骨銘心，真正把規(guī)范操作、安全生產(chǎn)的意識(shí)入心、入腦，常打安全預(yù)防針，徹底拉緊安全工作這根弦。

人生對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，只有一次，我們來(lái)到這個(gè)世界，注定要肩負(fù)許多責(zé)任和義務(wù)，安全是我們的幸福，安全是我們的期待。為了我們自己的生命，為了養(yǎng)育我們的父母，為了需要你照顧的孩子，為了不為自己的生命留下遺憾，為了不為親人留下無(wú)盡的痛苦！在工作中我們一定要注意規(guī)范操作、注重安全！

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。讓我們利用公司學(xué)習(xí)的春風(fēng)，樹(shù)立我們的志向，在工作中嚴(yán)格按照規(guī)范操作，牢牢抓住安全這根弦，為本安企業(yè)的最終實(shí)現(xiàn)，為我們自己和家庭的幸福，走規(guī)范教育之路！再創(chuàng)東風(fēng)日產(chǎn)的輝煌！

行為規(guī)范讀后感 篇2

水是生命之源，是人類(lèi)生存的重要資源。我們都知道地球上的水資源是有限的，隨著我國(guó)人口的增長(zhǎng)，淡水的需求也越來(lái)越多了，我國(guó)現(xiàn)在已是缺水國(guó)家，我們必須要節(jié)約用水。有人說(shuō)，如果人類(lèi)再不珍惜水，那么世界上的最后一滴水，將會(huì)是人類(lèi)的眼淚。所以，我也開(kāi)始了我的節(jié)水計(jì)劃。

有一次，媽媽洗完碗，想把洗碗水倒在水池里。我忙對(duì)媽媽說(shuō)：老媽?zhuān)悴荒馨堰@些水倒掉，這些水可以再利用的，可以沖廁所，也可以澆花，倒掉了多可惜呀!媽媽頓時(shí)笑了，你說(shuō)得對(duì)，我們應(yīng)該節(jié)約用水，我們國(guó)家很多地方嚴(yán)重缺水，甚至有的地方連飲用水都很少，謝謝你的提醒!

還有一次，我出去游玩，看見(jiàn)一位叔叔洗完手沒(méi)有擰緊水龍頭，水滴不停地往下落，我連忙喊住他，他若無(wú)其事地對(duì)我說(shuō)：沒(méi)什么吧?不就是幾滴水嗎?我堅(jiān)決地說(shuō)：老師說(shuō)了，滴水匯成河，浪費(fèi)可恥! 他聽(tīng)了我的話(huà)，不好意思地說(shuō)：對(duì)不起小同學(xué)，你說(shuō)得對(duì)!說(shuō)完趕緊擰緊了水龍頭。旁邊的人們紛紛地對(duì)我豎起大拇指，夸贊我是個(gè)好孩子，我心里美滋滋的。

在生活中，我也時(shí)常提醒自己，從小事做起。我會(huì)把洗臉?biāo)茨_水沖廁所，刷牙時(shí)不要忘記關(guān)水龍頭，并時(shí)刻提醒同學(xué)節(jié)約用水。

團(tuán)結(jié)力量大，讓我們攜起手來(lái)，共同節(jié)約用水，保護(hù)水資源，這樣才能使地球上的寶貴的水資源發(fā)揮巨大的作用，使我們的地球家園更加美麗!

行為規(guī)范讀后感 篇3

《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中第四條，我想這輩子都不可能忘記。

昨天，奶奶問(wèn)我；“你在學(xué)校里怎么樣啊?學(xué)***進(jìn)步了嗎？”不巧,由于我心思沒(méi)放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)一落千丈，本來(lái)我的心里就很煩，一聽(tīng)奶奶這話(huà),我就更為惱火了……奶奶成了我的出氣筒：

“關(guān)你什么事，老太婆！”說(shuō)完我就沖進(jìn)房間，把門(mén)“砰”的關(guān)上了。瞬間我看到奶奶在擦拭自己的眼角……

我站在窗前，推開(kāi)窗戶(hù)，冷風(fēng)立馬吹進(jìn)我的衣服里，冷得我骨頭都凍壞了。我發(fā)抖。同時(shí)，風(fēng)讓我清醒了很多。想到我剛才對(duì)奶奶的態(tài)度，我覺(jué)得我不應(yīng)該

突然，響起了敲門(mén)聲，我努力裝出平靜的樣子，問(wèn)：“誰(shuí)？”

“我！”

“奶奶，有什么時(shí)嗎？”

“我想告訴你，下雨了，別開(kāi)窗，否則會(huì)凍出病來(lái)的。如果你非要開(kāi)窗，就多穿件衣服。窗開(kāi)得小一點(diǎn)……”

一股暖流涌向我全身，我不怎么尊敬奶奶。她不怪我。點(diǎn)點(diǎn)雨滴飄進(jìn)來(lái)，落在我的臉上，分不清是雨還是淚……以后我可要想想《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的條例，切記三思而后行。

行為規(guī)范讀后感 篇4

19、細(xì)胞也是生物最基本的功能單位，生物的呼吸、消化、排泄、生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、遺傳等生命活動(dòng)都是通過(guò)細(xì)胞進(jìn)行的。在行為上自覺(jué)規(guī)范自己，遵守中小學(xué)生手守則使我們的學(xué)生們擁有好的行為，在日常生活中愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，尊敬老師以及長(zhǎng)輩們。讓我們通過(guò)下面的中學(xué)生日常行為準(zhǔn)則來(lái)了解它。

俗話(huà)說(shuō)的好：自古以來(lái)，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，只有在實(shí)際生活中積小善，才能成大德。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：

“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生?！比绻蚜己玫男袨榱?xí)慣看成是一種精神儲(chǔ)蓄的話(huà)，那么人在其整個(gè)一生中都在享受著行為習(xí)慣所產(chǎn)生的利息。

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實(shí)都能說(shuō)明這個(gè)道理，比如買(mǎi)票要排隊(duì);走在馬路上要遵守交通規(guī)則;甚至我們平時(shí)的一舉一動(dòng)都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無(wú)秩序可言。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們的學(xué)生，教育者要教會(huì)學(xué)生該怎么做不該怎么做。

但是，如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。

要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，教會(huì)學(xué)生一要獨(dú)立，獨(dú)立思考、獨(dú)立解題、獨(dú)立完成作業(yè);二要自覺(jué)，自覺(jué)做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專(zhuān)心聽(tīng)講和按時(shí)完成作業(yè)。

在行為方面，要按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范學(xué)生言行，做到文明禮貌，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。在外表上，我們應(yīng)該要求用樸素大方、干凈整潔的衣服來(lái)表現(xiàn)學(xué)生樸素的天性。

我想，如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，，因?yàn)楫?dāng)他們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是一旦走進(jìn)社會(huì)，就必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，我們身為教育者應(yīng)該教會(huì)學(xué)生互相監(jiān)督，做到自覺(jué)自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

這本手冊(cè)記載了每個(gè)中學(xué)生在學(xué)校，家庭和社會(huì)活動(dòng)各方面應(yīng)當(dāng)遵守的一些基本的做人準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是我們青少年學(xué)生邁好青春每一步的生活坐標(biāo)。

這是對(duì)我們樹(shù)立正確的理想信念，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展，端正學(xué)習(xí)態(tài)度起著重要作用，也是引導(dǎo)中學(xué)生的一個(gè)很好的渠道。

手冊(cè)中提出了把廣大學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光眼光，開(kāi)放意識(shí)，能夠傳承中華名族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和愛(ài)國(guó)主義精神的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和**人的時(shí)代要求。在當(dāng)今竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，無(wú)疑更需要復(fù)合型人才的全面發(fā)展，這正是我們發(fā)展的方向。

"千里之行，始于足下"從小處著手，從一個(gè)行為習(xí)慣入手，幫助我們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家觀念，道德觀念，法制觀念，提高辯別是，非，區(qū)分善惡的道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力，做可愛(ài)的上海人。

我各個(gè)方面都作做得比較好,但仍然有不足之處.唉!這也不能怪我,可謂"人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”嘛!讓我說(shuō)給你聽(tīng)吧!

有時(shí),我做錯(cuò)了一件微不足道的小事,媽媽就會(huì)在一旁嘮嘮叨叨地念起"經(jīng)”來(lái).如果時(shí)間不長(zhǎng)的話(huà),我還可以忍著不說(shuō)話(huà).可是,時(shí)間一長(zhǎng)了,我忍不住,就會(huì)還上幾句.

誰(shuí)讓她不長(zhǎng)話(huà)短說(shuō)呢?不過(guò)今后我要改正,因?yàn)閶寢屵@樣做是為了我好,世界上哪位當(dāng)媽媽的不希望自己的孩子早日成材呢?

在"不亂花錢(qián)”這方面我做得還不夠好.原因可想而知,覺(jué)得那些垃圾食品好吃唄!多的時(shí)候,我一天可以搞定十元錢(qián)!

不過(guò)那事已經(jīng)過(guò)去了,現(xiàn)在的我懂得了爸爸媽媽賺的錢(qián)不是取之不盡,用之不竭的.其實(shí)爸爸媽媽的錢(qián)都是他們用辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的,我不能對(duì)爸爸媽媽的勞累視而不見(jiàn),所以,我不能再亂花一分錢(qián)了.

正如唐代詩(shī)人孟郊所寫(xiě)的:"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.”雖然我報(bào)答不了爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩,但我會(huì)做得令爸爸媽媽心滿(mǎn)意足的!

祝愿天下所有的父母健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事如意！

曾經(jīng)那是讓我們成為少先隊(duì)員的基本準(zhǔn)則;曾經(jīng)那是讓我們引以為傲的光榮;曾經(jīng)那是用來(lái)羈絆住我們的行為的象征?？涩F(xiàn)在你們聽(tīng)到了嗎，或許你們根本沒(méi)去注意過(guò)他?他在哭泣，應(yīng)該是那種小聲地飲泣，只聽(tīng)到他在不停地責(zé)怪我們，怨我們?cè)趺窗阉勰サ媚菢颖轶w鱗傷，只見(jiàn)他那剛正挺拔的身軀上，是傷痕累累，打滿(mǎn)了鮮紅的“叉叉”。

可你們知道嗎，這是為什么?正是因?yàn)槲覀?，糖果、打架、自私等不良行為充斥著我們的校園生活，讓我們的他變得不再可愛(ài)，而是一個(gè)個(gè)鮮紅的“叉叉”。有些人甚至已經(jīng)忘記了他的存在，忘了一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)盡的職責(zé)，忘記了紅領(lǐng)巾的威嚴(yán)，只是把它當(dāng)成是一種可有可無(wú)的東西。

所以現(xiàn)在你聽(tīng)不見(jiàn)他哭了！

尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，要用尊稱(chēng)，不直呼姓名。

每天在學(xué)校里，我們會(huì)見(jiàn)到非常多的老師，有教語(yǔ)文的，有教數(shù)學(xué)的，有教科學(xué)的，還有教**的……我們不可能把每個(gè)老師的姓都叫上來(lái)，這時(shí)候，我們便可以禮貌的說(shuō)一句：“老師好!”這句話(huà)，包含了我們對(duì)老師的尊重，也代表了同學(xué)們感謝老師傳授給我們知識(shí)。

當(dāng)老師聽(tīng)到這句充滿(mǎn)深情的話(huà)，心情會(huì)多么激動(dòng)??！

小學(xué)生守則的最后一條規(guī)定是：誠(chéng)實(shí)勇敢，不說(shuō)謊，改正錯(cuò)誤。在短短的十二個(gè)字里，我就寫(xiě)下了中國(guó)美德的骨干，并親身經(jīng)歷了。

記得那是在我四五歲的時(shí)候。一天晚上，爸爸給我做了一頓飯，我想出去玩。我父親讓我吃完一碗粥和一個(gè)煮蛋，再去玩。粥煮完后，我們?nèi)匀恍枰砸粋€(gè)雞蛋，但是我們應(yīng)該吃還是不吃？

我開(kāi)始疑慮起來(lái)，這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說(shuō)我吃完了，然后就出去玩了?；貋?lái)以后，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我又犯錯(cuò)誤了，便耷拉下頭，等著挨批。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸問(wèn)我：

“你吃完飯了嗎?”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現(xiàn)了?！笆澜缟献羁蓯旱氖侨鲋e，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時(shí)候撒謊，到社會(huì)上還撒謊，你的未來(lái)就沒(méi)有立足的余地了!

”爸爸的一番話(huà)使我為之一振，于是我下定決心改掉這個(gè)壞毛病。

中華美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們要從小學(xué)開(kāi)始，一步一步，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好青年！

行為規(guī)范讀后感 篇5

老師發(fā)了一本《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的讀本，這里面寫(xiě)的是小學(xué)生日常行為規(guī)范。里面的每一條規(guī)范都舉有例子或配插圖來(lái)告訴我們應(yīng)該怎去做才是正確的。當(dāng)我讀完后，感觸很深。

我們是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的富強(qiáng)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)。為了讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣，要從一點(diǎn)一滴，一言一行做起，所以就有了這本修訂的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。這里面的規(guī)范激發(fā)了我的內(nèi)心，讓我決心去做一個(gè)好學(xué)生。從書(shū)里的“找鑰匙”的故事讓我知道了做人要有禮貌，老師不在不能隨意地翻東西，不能打擾別人工作，到他人房間要先敲門(mén)，允許后才能進(jìn)入；從“曾子的故事”讓我知道要誠(chéng)實(shí)守信；從“周總理的一杯茶”讓我知道要愛(ài)惜糧食，不能浪費(fèi)……這些規(guī)范都是要從小養(yǎng)成的。

我們一定要學(xué)會(huì)講禮貌，學(xué)會(huì)尊重別人，養(yǎng)成良好的品德，這些都是基本的要求。比如說(shuō)，在車(chē)上要給老弱病殘?jiān)凶屪?；要尊敬父母，尊敬老師，尊老?ài)幼，尊重同學(xué)，不要拿別人的缺陷開(kāi)玩笑；上學(xué)不能遲到，衣服要整潔……這種基本的要求都要做到。有些同學(xué)很迷信，信鬼信神，這樣也不行，也不能進(jìn)入網(wǎng)吧等未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所。這些都有害于身心的健康，不利于我們成長(zhǎng)。

同學(xué)們，你們都來(lái)看看這本《小學(xué)生日常行為規(guī)范》吧！這樣有助于你的成長(zhǎng)，有助于他人成長(zhǎng)，也有助于大家的成長(zhǎng)。

掌握了日常行為規(guī)范，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成良好的思想品德，掌握好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后為祖國(guó)強(qiáng)大獻(xiàn)上一份力量吧！

行為規(guī)范讀后感 篇6

讀《小學(xué)生日常行為規(guī)范》有感江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)婁葑第一中心小學(xué)六（4）徐佳琦 《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中第四條，我想這輩子都不可能忘記。

昨天，奶奶問(wèn)我；“你在學(xué)校里怎么樣啊?學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步了嗎？”不巧,由于我心思沒(méi)放在學(xué)習(xí)上，成績(jī)一落千丈，本來(lái)我的心里就很煩，一聽(tīng)奶奶這話(huà),我就更為惱火了……奶奶成了我的出氣筒：

“關(guān)你什么事，老太婆！”說(shuō)完我就沖進(jìn)房間，把門(mén)“砰”的關(guān)上了。一會(huì)兒，我看到奶奶擦她的眼睛

我站在窗前，推開(kāi)窗戶(hù)，冷風(fēng)立馬吹進(jìn)我的衣服里，冷得我骨頭都凍壞了。我發(fā)抖。同時(shí)，風(fēng)讓我清醒了很多。想到我剛才對(duì)奶奶的態(tài)度，我覺(jué)得我不應(yīng)該

突然，響起了敲門(mén)聲，我努力裝出平靜的樣子，問(wèn)：“誰(shuí)？”

“我！”

“奶奶，有什么時(shí)嗎？”

“我想告訴你，下雨了，別開(kāi)窗，否則會(huì)凍出病來(lái)的。如果你必須打開(kāi)窗戶(hù)，多穿點(diǎn)衣服。窗開(kāi)得小一點(diǎn)……”

一股暖流涌向我全身，我不怎么尊敬奶奶。她不怪我。點(diǎn)點(diǎn)雨滴飄進(jìn)來(lái)，落在我的臉上，分不清是雨還是淚……以后我可要想想《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中的條例，切記三思而后行。

指導(dǎo)教師：許秀玲

行為規(guī)范讀后感 篇7

在行為上，要自覺(jué)規(guī)范自己，遵守中小學(xué)生手中的規(guī)矩，讓學(xué)生在日常生活中有好的行為、愛(ài)黨、尊敬師長(zhǎng)。讓我們通過(guò)下面的閱讀了解中學(xué)生的日常行為規(guī)范。

俗話(huà)說(shuō)的好：自古以來(lái)，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節(jié)，只有在實(shí)際生活中積小善，才能成大德。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：

“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種人生?！比绻蚜己玫男袨?**成是一種精神儲(chǔ)蓄的話(huà)，那么人在其整個(gè)一生中都在享受著行為***產(chǎn)生的利息。

紀(jì)律和規(guī)則是我們?nèi)粘９ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中不可缺少的。很多事實(shí)都可以解釋這個(gè)道理，比如排隊(duì)買(mǎi)票、上路時(shí)遵守交通規(guī)則，甚至我們的日常行為都受到一定的要求和約束，否則一切都是無(wú)序的。而我們作為教育在校學(xué)生的教育者，處在向邁進(jìn)社會(huì)過(guò)度的時(shí)期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來(lái)要求我們的學(xué)生，教育者要教會(huì)學(xué)生該怎么做不該怎么做。

但是，如果學(xué)生總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)***活是很難進(jìn)步的，所以學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己，自己要求自己，變被動(dòng)為主動(dòng)，自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范，拿它來(lái)約束自己的一言一行。

要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配合現(xiàn)在正在實(shí)行的素質(zhì)教育方面，我們要提高學(xué)生自身素質(zhì)，樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的自律意識(shí)，對(duì)學(xué)校、班級(jí)和個(gè)人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)***中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)中，我們要教會(huì)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立解決問(wèn)題，獨(dú)立完成作業(yè)；其次，要自覺(jué)做好自己的工作，包括提前做好，上課認(rèn)真聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)。

在行為方面，要以學(xué)生的日常行為規(guī)范來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，做到文明禮貌，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)。在外表上，我們應(yīng)該要求學(xué)生用樸素、大方、干凈整潔的衣服來(lái)表現(xiàn)樸素的本質(zhì)。

我想，如果每一位學(xué)生都能夠加入到自律者這個(gè)行列中來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會(huì)大大的不同。自律并不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)***，在幾年后，當(dāng)學(xué)生們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生學(xué)***上社會(huì)的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)它對(duì)于學(xué)生們今后在社會(huì)上的工作和生活也有很大的影響，因?yàn)楫?dāng)他們還是學(xué)生時(shí)，犯了錯(cuò)誤還有再來(lái)一次，從頭開(kāi)始的機(jī)會(huì)，可是一旦走進(jìn)社會(huì)，就必須為自己的每一次失誤或者錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，作為教育者，我們應(yīng)該教學(xué)生互相監(jiān)督，自覺(jué)自律，為學(xué)習(xí)提供更好的環(huán)境，為將來(lái)的工作和生活打下良好的基礎(chǔ)。

這本手冊(cè)記錄了每個(gè)中學(xué)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)活動(dòng)的各各方面都應(yīng)該遵守的一些基本規(guī)則和行為準(zhǔn)則。它是我們青年學(xué)生每一步青春生活的做標(biāo)。

這是我們樹(shù)立正確理想信念、養(yǎng)成良好習(xí)慣、促進(jìn)身心健康發(fā)展、正確學(xué)習(xí)的重要渠道。也是引導(dǎo)中學(xué)生的好渠道。

手冊(cè)中提出了培養(yǎng)廣大學(xué)生成為社會(huì)主義建設(shè)者和**具有世界眼光、開(kāi)放意識(shí)、能繼承中國(guó)主名民族優(yōu)良傳統(tǒng)、富有民族自信心和愛(ài)國(guó)主義精神的人的時(shí)代要求。在當(dāng)今竟?fàn)幖ち业纳鐣?huì)，無(wú)疑需要復(fù)合型人才的全面發(fā)展，這是我們努力的方向。

"千里之行，始于足下"從小處著手，從一個(gè)行為***手，幫助我們?cè)鰪?qiáng)國(guó)家觀念，道德觀念，法制觀念，提高辯別是，非，區(qū)分善惡的道德選擇與行為評(píng)價(jià)能力，做可愛(ài)的上海人。

我各個(gè)方面都作做得比較好,但仍然有不足之處.唉!這也不能怪我,可謂"人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”嘛!讓我說(shuō)給你聽(tīng)吧!

有時(shí),我做錯(cuò)了一件微不足道的小事,媽媽就會(huì)在一旁嘮嘮叨叨地念起"經(jīng)”來(lái).如果時(shí)間不長(zhǎng)的話(huà),我還可以忍著不說(shuō)話(huà).可是,時(shí)間一長(zhǎng)了,我忍不住,就會(huì)還上幾句.

誰(shuí)叫她不要矮？但我以后會(huì)改正的，因?yàn)槲覌寢屵@樣做是為了我好。世界上哪個(gè)母親不希望自己的孩子很快成功？

在"不亂花錢(qián)”這方面我做得還不夠好.原因可想而知,覺(jué)得那些垃圾食品好吃唄!多的時(shí)候,我一天可以搞定十元錢(qián)!

不過(guò)那事已經(jīng)過(guò)去了,現(xiàn)在的我懂得了爸爸媽媽賺的錢(qián)不是取之不盡,用之不竭的.其實(shí)爸爸媽媽的錢(qián)都是他們用辛勤的勞動(dòng)得來(lái)的,我不能對(duì)爸爸媽媽的勞累視而不見(jiàn),所以,我不能再亂花一分錢(qián)了.

正如唐代詩(shī)人孟郊所寫(xiě)的:"誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉.”雖然我報(bào)答不了爸爸媽媽對(duì)我的養(yǎng)育之恩,但我會(huì)做得令爸爸媽媽心滿(mǎn)意足的!

祝天下所有的父母健康長(zhǎng)壽，萬(wàn)事如意！

曾經(jīng)是我們做少先隊(duì)員的基本原則；曾經(jīng)是讓我們驕傲的光榮；曾經(jīng)是用來(lái)約束我們的行為的象征?？涩F(xiàn)在你們聽(tīng)到了嗎，或許你們根本沒(méi)去注意過(guò)他?他在哭泣，應(yīng)該是那種小聲地飲泣，只聽(tīng)到他在不停地責(zé)怪我們，怨我們?cè)趺窗阉勰サ媚菢颖轶w鱗傷，只見(jiàn)他那剛正挺拔的身軀上，是傷痕累累，打滿(mǎn)了鮮紅的“叉叉”。

可你們知道嗎，這是為什么?正是因?yàn)槲覀?，糖果、打架、自私等不良行為充斥著我們的校園生活，讓我們的他變得不再可愛(ài)，而是一個(gè)個(gè)鮮紅的“叉叉”。有人甚至忘記了他的存在，忘記了少先隊(duì)員的職責(zé)，忘記了紅領(lǐng)巾的威嚴(yán)，卻認(rèn)為這是可有可無(wú)的。

所以現(xiàn)在你們也聽(tīng)不到他在哭泣!

尊敬師長(zhǎng)，見(jiàn)面行禮，主動(dòng)問(wèn)好，要用尊稱(chēng)，不直呼姓名。

每天在學(xué)校里，我們會(huì)見(jiàn)到非常多的老師，有教語(yǔ)文的，有教數(shù)學(xué)的，有教科學(xué)的，還有教**的……我們不可能把每個(gè)老師的姓都叫上來(lái)，這時(shí)候，我們便可以禮貌的說(shuō)一句：“老師好!”這句話(huà)，包含了我們對(duì)老師的尊重，也代表了同學(xué)們感謝老師傳授給我們知識(shí)。

當(dāng)老師聽(tīng)到這句充滿(mǎn)深情的話(huà)，心情會(huì)多么激動(dòng)！

小學(xué)生守則的最后一條規(guī)定是：誠(chéng)實(shí)勇敢，不要說(shuō)謊，有錯(cuò)就改正。短短的十二個(gè)字，寫(xiě)出了中華美德的骨干中心，而我，也有過(guò)親身經(jīng)歷。

記得那是在我四五歲的時(shí)候。一天晚上，父親給我做了一頓飯，我想出去玩。父親讓我喝完一碗粥，煮好一個(gè)雞蛋，然后去玩。稀飯喝完了，還要吃一個(gè)雞蛋，但到底是吃呢，還是不吃呢?

我開(kāi)始疑慮起來(lái)，這時(shí)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小伙伴在樓底下叫我去玩，于是，我心急火燎的吃了幾口雞蛋，放到了鐵鍋的后面，跟爸爸說(shuō)我吃完了，然后就出去玩了?；貋?lái)以后，我看到爸爸陰沉著臉，便知道我又犯錯(cuò)誤了，便耷拉下頭，等著挨批。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸問(wèn)我：

“你吃完飯了嗎?”我心里猛地一驚，呀，壞了，讓爸爸給發(fā)現(xiàn)了。“世界上最可惡的是撒謊，撒謊甚至比偷東西還惡劣，小時(shí)候撒謊，到社會(huì)上還撒謊，你的未來(lái)就沒(méi)有立足的余地了!

”爸爸的一番話(huà)使我為之一振，于是我下定決心改掉這個(gè)壞毛病。

中華美德是無(wú)窮的。我們要從小學(xué)開(kāi)始，一步一步，做一個(gè)守法的好少年！

行為規(guī)范讀后感 篇8

《小學(xué)生行為規(guī)范》是一部非常引人入勝的電影。通過(guò)講述小學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中遵守規(guī)則、尊重他人以及培養(yǎng)良好習(xí)慣的故事，這部電影向觀眾們展示了小學(xué)生們?nèi)绾勿B(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要性。

整部電影中最令我印象深刻的是主人公小明。小明是一個(gè)陽(yáng)光、活潑而聰明的小學(xué)生。他始終遵守學(xué)校的規(guī)則，尊敬老師和同學(xué)，并且總是樂(lè)于助人。在電影的開(kāi)始，小明幫助一個(gè)迷路的小朋友找回了他的媽媽。這個(gè)故事告訴我們，當(dāng)我們看到有人需要幫助時(shí)，我們應(yīng)該伸出援手。

在電影的另一個(gè)場(chǎng)景中，小明與一位同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，但在老師的幫助下，他們最終解決了問(wèn)題。這個(gè)故事告訴我們，在解決問(wèn)題時(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，并與他人進(jìn)行有效的溝通，而不是互相指責(zé)。

電影中的一幕場(chǎng)景是關(guān)于垃圾分類(lèi)的。小明和他的同學(xué)們一起學(xué)習(xí)如何正確分類(lèi)垃圾，并且主動(dòng)將垃圾扔到正確的垃圾桶里。這個(gè)場(chǎng)景讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了保護(hù)環(huán)境的重要性。我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)正確的垃圾分類(lèi)方法，并為保護(hù)地球盡一份力。

通過(guò)觀看這部電影，我意識(shí)到了小學(xué)生行為規(guī)范的重要性。良好的行為規(guī)范不僅僅是為了遵守學(xué)校的規(guī)則，更是為了培養(yǎng)自己的品德和素質(zhì)。尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，樂(lè)于助人，愛(ài)護(hù)環(huán)境，這些都是我們應(yīng)該具備的好品質(zhì)。

我決定從現(xiàn)在開(kāi)始，要更加注重自己的行為規(guī)范。我會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)定，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，并且與同學(xué)們友好相處。我會(huì)努力表現(xiàn)自己的積極向上，為他人做出貢獻(xiàn)。在我身邊有很多小伙伴，我們可以一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，共同努力成為更好的人。

通過(guò)觀看這部電影，我認(rèn)識(shí)到良好的行為規(guī)范是我們每個(gè)人都需要培養(yǎng)的品質(zhì)。只有我們每個(gè)人都能做到遵守規(guī)則、尊重他人以及培養(yǎng)良好習(xí)慣，我們才能共同營(yíng)造一個(gè)和諧、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我相信，只要我們每個(gè)人都為之努力，我們的未來(lái)一定會(huì)更加美好。

行為規(guī)范讀后感 篇9

我們中學(xué)生應(yīng)該遵守學(xué)校的校規(guī)，比如：尊敬老師，禮貌待人，誠(chéng)實(shí)守信，不追逐打斗等等。我認(rèn)為最重要的是誠(chéng)實(shí)。

誠(chéng)信，它比美貌來(lái)得可靠。沒(méi)有美的生或可能是沒(méi)有足夠的亮點(diǎn)的生或，但沒(méi)有完整的生或是沒(méi)有一絲光芒的生或。你不可能是潘安，你不可能是西施，但你不能失去人們對(duì)你的基本信任。

“人，以誠(chéng)為本，以信為天”。沒(méi)有誠(chéng)信，生存在世間的你可要作一粒懸浮的粉塵。誠(chéng)信，它比機(jī)敏來(lái)得憨實(shí)。

誠(chéng)信好比一個(gè)鄉(xiāng)間小伙子。每天，他只知道如何在生活的沃土上默默耕耘；聰明更像是電腦黑客。他總是思維敏捷，思維靈活，但從不揭露真相，這讓人緊張。在人生的劇本里，一位老實(shí)憨厚的演員總要比一個(gè)奸詐精怪的角兒更受觀眾青睞。

誠(chéng)信　，它比榮譽(yù)更具時(shí)效性。沒(méi)有成就可以一蹴而就，沒(méi)有恒久不變的江山可以一生一世。沒(méi)有人可以頂著光環(huán)過(guò)一輩子。

榮譽(yù)是短暫的，它只是人生旅途中的一小片美景，只是短暫的生命；但誠(chéng)信是培植人生靚麗風(fēng)景的種子，你一直耕耘，就會(huì)一直美麗，你將誠(chéng)信的種子撒滿(mǎn)大地，你的人生將會(huì)美麗天長(zhǎng)地久。由此可以看出，沒(méi)有誠(chéng)實(shí)，生活將黯然失色。若為人生故，誠(chéng)信不可拋。

行為規(guī)范讀后感 篇10

在現(xiàn)代社會(huì)中，中學(xué)生的行為舉止備受關(guān)注。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該積極地履行自己的責(zé)任，同時(shí)遵守相應(yīng)的行為規(guī)范。最近，我讀了一本關(guān)于負(fù)責(zé)任中學(xué)生和中學(xué)生行為規(guī)范的書(shū)，它給我留下了深刻的印象。

在這本書(shū)中，作者強(qiáng)調(diào)了作為中學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。他指出，中學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)業(yè)水平。同時(shí)，中學(xué)生還應(yīng)該盡自己的能力參與到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，竭力改善社會(huì)環(huán)境。這些都是我們作為中學(xué)生應(yīng)該具備的責(zé)任感。

負(fù)責(zé)任的中學(xué)生還應(yīng)該具備良好的行為舉止。作者提到，中學(xué)生應(yīng)該遵守校規(guī)校紀(jì)，不遲到早退，不曠課，不作弊等。這些規(guī)范了我們的行為，讓我們學(xué)會(huì)自律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)，中學(xué)生還應(yīng)該尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，不欺負(fù)弱小，保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)校園。這些行為規(guī)范展現(xiàn)了我們良好的品德和社會(huì)責(zé)任感。

讀到這些內(nèi)容后，我深感自己作為一名中學(xué)生有著重要的責(zé)任。我決定從自身做起，積極履行自己的責(zé)任。我要努力學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)業(yè)水平。我將利用課余時(shí)間進(jìn)行自習(xí)和閱讀，積極參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，我還要關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，盡自己的力量為改善社會(huì)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

另外，我也要嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。我將不再遲到早退，不曠課，不作弊。我會(huì)尊重師長(zhǎng)和同學(xué)，與他們友好相處，建立良好的人際關(guān)系。我還要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，做到垃圾分類(lèi)，倡導(dǎo)綠色出行。保護(hù)校園，愛(ài)護(hù)公物，不進(jìn)行任何破壞。

通過(guò)讀這本書(shū)，我意識(shí)到作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該積極擔(dān)當(dāng)責(zé)任，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范。這樣才能做到身心健康，取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí)，我們還要為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)所能之力。只有這樣，我們才能成為對(duì)社會(huì)有益的一員。

作為一名負(fù)責(zé)任的中學(xué)生，每天我都會(huì)用行動(dòng)去踐行自己的責(zé)任。我相信，只要我們都能做到這些，社會(huì)將變得更加美好。讓我們共同努力，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的中學(xué)生！