作為新一代，我們的理想很飽滿。為了在公眾面前演講不緊張，我們需要提前準備好自己的演講稿。一篇好的演講稿在演講時可以提升自己的自信心。如何規(guī)劃一份優(yōu)秀的演講稿呢？下面由小編幫大家編輯的《師德演講愛與責任匯編》，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

師德演講愛與責任【篇1】

尊敬的領導，同學們：

大家好!

教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。就應弘揚三平精神，注重自己的師德修養(yǎng)。一個好的教師，應該時時處處是學生的榜樣，時時處處用自己的人格魅力去影響和教育學生，使學生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價值觀。

1、平凡之中的偉大追求

教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是教師的責任。做人，應清正而剛毅，樂觀且豁達。做為教師，應癡情于講臺，教書更育人，當做學生人生道路上的航燈；質(zhì)樸的平凡中透現(xiàn)一種深刻的精神境界和人格魅力，沒有刻意去追求什么效應，但要影響著學生的心靈。傳道，授業(yè)，解惑，要真正做到了為人師表、道德高尚。在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。

2、平靜之中的滿腔熱情

一個好的教師，首先應該把自己的滿腔熱情投入到自己所熱愛自己所從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情，永無止境的積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”，熱愛自己的教育事業(yè)，你會覺得其樂無窮；熱愛自己的事業(yè)，你就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨；熱愛自己的事業(yè)，你就會覺得再苦再累也無怨無悔；熱愛自己的事業(yè)，你就不會去計較個人的得失。在學習和生活中遇到困難和挫折時，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和希望，少了怯懦與畏縮，進而化消極為積極，勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強者。

3、平常之中的極強烈的責任感

教師的工作始終在備課、上課、批改作業(yè)、輔導、教研等線上圍繞。時間長了，多少會有一些厭倦作為一個好的教師，不但應該熱愛自己所從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情。還應該有一顆博大的責任心。愛教育事業(yè)，最終的落腳點在愛學生、愛孩子。高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才能教好孩子。學生是成長中的人，他們是不斷變化發(fā)展的。對他們的愛，最集中的體現(xiàn)就是對他們負責任。師愛是每個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學思想，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。

師德演講愛與責任【篇2】

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。我們常說：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神，教師的愛是神圣的，教師的責任是偉大的。愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育，教師必須真心誠意地去關愛每一個學生，能夠得到教師的關愛，是每個學生最起碼的心理需求，師愛對學生來說是一種鞭策和激勵，對學生的成長和進步有很大的推動作用?；仡欁约簭慕?6年的歷程，感悟自己為師16年的體會，愛與責任成就著我從教的每一步，愛與責任詮釋著我為師的每一天。

愛學生就要激勵你的學生。德國教育家第斯多惠說過：“教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞?！焙⒆拥某砷L需要激勵。激勵就如冬日的一抹暖陽，會撫去學生心靈的陰霾，促使學生在自信、自尊、自強中成長。

對于初中生而言，中考的壓力使得學生們的心理壓力很大，他們的心理猶如易碎的花瓶十分脆弱。中考前夕，我所帶的初三班的兩名成績十分優(yōu)異的女生在第二次模擬考試后顯得格外的憂郁，上課時沒有了以往的激情，家長也反映在家的情況也十分讓人擔憂，有時會因為一點小事情發(fā)脾氣。于是，我找到了這兩名學生，進行了及時的溝通，原來語文老師的一句無意識的話成了他們的心病，語文老師在講評試卷時這樣說：你們兩個寫得這一筆爛字，在中考中得不到高分，你看四班某同學的字跡清秀，在中考中絕對沒有問題。

對于自尊心很強大的兩個女孩子而言，頓時失去了中考前磨刀霍霍的銳氣，多了些擔心與焦慮。我了解到了原因后這樣對學生們講：“中考中卷面分固然重要，但老師們在看待試卷的觀點上和我們生活中看人的觀點是一樣的。假如：你在選擇好朋友，你注重的是外表的美還是內(nèi)在的美呢？”孩子們異口同聲的回答：“內(nèi)在美。”“是的，老師們評卷更多的是注重文章的內(nèi)涵?！睂W生們釋然了。之后，她們順利的通過了中考。

我們在自己的教育教學中就要教會學生學會“揚棄”，對于既定事實學會面對，不要鉆牛角尖，對于可以通過自己的努力得到解決的事情要竭盡全力，全力以赴，無論結果如何，我們都會收獲一種滿足與積累。作為老師更應該懂得這一點：面對現(xiàn)實要學會有勇氣改變可以改變的事情，有胸懷接受不可改變的事情，有智慧解決一切自己可以解決的事情。

愛學生就要理解你的學生。高爾基在《與世隔絕》一書中這樣說過：如果人們不會互相理解，那么他們怎么能學會默默地互相尊重呢？

深秋的一天，我上課時發(fā)現(xiàn)小敏同學卻郁郁寡歡，臉上掛滿了憂郁，上課時，不再像以往那樣專心致志，顯然情緒極度低落。后來經(jīng)過了解得知：小敏家中竟然有三個弟妹，都在上學階段，同時還有兩位老人等待著她父母去贍養(yǎng)，家中經(jīng)濟狀況不容樂觀，對于小敏學習的事情，她父母實在是囊中羞澀，得知這種情況后，我十分著急，暗思量：我應該幫幫小敏，她的學習成績在班級中一直名列前茅，我悄悄地把自己家中的200元錢借給了小敏用作學習的費用，小敏的父親得知情況后十分激動：“齊老師，作為老師你都這樣支持孩子，做父親的感到汗顏，我借錢也要讓孩子去學習”小敏拿著我借給她的學費，眼淚簌簌而下。在隨后的學習中，小敏表現(xiàn)突出，取得了好成績。

其實，面對無助的學生時，十幾年的教學生涯讓我更多的學會了去換位思考，首先，與學生進行換位。我這樣想：假設我是小敏————一位面對自己的將來十分無助的學生，我也會渴望老師的理解與幫助；如果老師對此漠視而淡然，學生的未來可能會褪色與黯淡；如果老師及時的換位思考，對此付出真情與幫助，他們的前途可能會光芒四射。其次，與家長進行換位。我們每個人都會有親人，假如他們遇到困難，又是我們的能力所不能解決的，我們也會渴望有人來幫一把。換位思考可以讓人與人之間相互理解，它既是我們教師的一種責任，也是人與人之間傳遞真情與親情的一種有效地途徑。

愛學生就要賞識你的學生。清朝教育家顏元說過：“數(shù)子十過，不如獎子一長?！泵绹睦韺W家威廉詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識?！逼鋵嵑芏鄬W生都愛“面子”，希望老師能夠表揚自己。對于老師嚴厲、不顧情面地批評，他們?yōu)榱藸幓刈约旱拿孀樱袝r會產(chǎn)生逆反心理，嚴重的將導致和老師產(chǎn)生正面沖突。心理學有關理論表明：表揚和獎勵等正面評價對已有動機有強化作用，批評與懲罰則對已有動機有削弱作用。所以，對待學生，最好還是表揚多一點為好。 對于犯了錯誤的學生，教師應該改變批評的方式，讓學生能夠心甘情愿地接受批評，并且積極改正，恰到好處的運用“綠色批評”有時會受到事半功倍的作用。

師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有責任，就沒有真正的教育，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力，愿每一位教育工作者都能為自己的學生奉獻出無私的愛。

師德演講愛與責任【篇3】

作為一名教師，讓我們真正形成責任和愛心的統(tǒng)一體，讓每個孩子沐浴在溫暖的陽光下，健康快樂地成長。這是關于愛與責任德演講。 希望對您有所幫助。

愛與責任師德演講稿篇一在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。教育學生最好的方法是愛，所以有人說教師的職業(yè)是良知的職業(yè)。

是的，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據(jù)你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師，才體會到什么是魂牽夢繞，多少次半夜醒來，夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子，不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中，你面對不只是一個懵懂的小孩，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環(huán)境，你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯，默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里，雖然它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒。我的目標只有一個，讓我的孩子走在我鋪成的平坦寬闊的路上，觸摸到幸福。

什么是幸福？也許我們記得很多快樂的場景，但快樂是我們靈魂的一個問答。所以我問自己：你曾經(jīng)因為愛別人而快樂過嗎？

當然，我首先應該選擇將愛獻給家庭，但當我成了一名教師的時候，就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓，我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè)，那就去愛你身邊的孩子吧，象寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點和缺點吧。

愛與責任演講2微笑與快樂，感動與快樂。

我是一個容易感動的人。一個鼓勵的眼神，一個溫暖的問候，一個及時的幫助往往會激起我心中的漣漪，甚至讓我的眼睛發(fā)熱。有時躺在床上或橘黃色的燈光下，回味那些感動我的人和事，我的心會充滿幸福和溫暖。

雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號的我，應該不斷進步，慢慢積累經(jīng)驗，做個孩子喜歡、領導同事信任的老師。

當我幸運的成為一名幼兒園老師時，我的這種愛與責任就越發(fā)強烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。

”熱愛孩子，不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn)，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為愛，我們有耐心；因為愛，我們關心；因為愛，我們和孩子們很親近。愛孩子成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣。

對于幼兒園教師來說，我們的責任感可以體現(xiàn)在對孩子的關愛上。因為愛是每個孩子健康成長最基本的前提和需要。我們還需要平等對待和尊重兒童，這也是兒童權利和成長的需要。

我們要將自己的愛給予班級里每一個可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會，促進每個孩子富有個性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的童年生活。

一個人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。

”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們臨時教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。可以說，我每天都以平和的心態(tài)對待每一個孩子，充滿情感和真誠。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

教師對學生的愛，被稱為教師的愛，是教師道德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真諦，我在被孩子們關愛的同時，也在想，時刻被關愛所包圍的孩子，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。

走在童真的世界里，我感到驕傲和自豪。當我選擇學前教育的世候，我選擇微笑和快樂，感動和快樂。相信對孩子好永遠不會是一個錯誤！

師德演講愛與責任【篇4】

愛與責任共存

撫寧縣驪城校區(qū)付坨小學楊莊頭校區(qū)傅躍文

時光荏苒，轉眼間我在教育崗位上已經(jīng)工作了整整五個年頭，時間說短也長，我從一個只會依賴父母的孩子變成了一位教師，一位妻子，一位母親。這其中蛻變的艱辛也只有親身經(jīng)歷才能體會。

回首往事，那個滿臉青澀的女孩仿佛就在眼前，五年前，我懷著滿腔的熱情來到了被分配的學校，可眼前的情景頓時澆滅了我的熱情，學校是三排破敗的教室，中間一排還寫著“危房”兩個大字，校園的圍墻凹凸不平，操場也是坑坑洼洼。我的心情沉重極了，眼淚在眼眶里打轉兒，那個時候我終于體會到了“希望多大失望就多大”這句話說的是多么有道理。還好，這里上到校長下到學生，看著都非常淳樸，對我們更是熱情歡迎。

我被這里淳樸的民風，善良的學生深深地感染了，慢慢的我接受并且適應了這里，我從一個只會享受父母之愛的孩子，也慢慢的學會了愛自己的學生。雖然條件很艱苦，但我除了專業(yè)知識外，也逐漸養(yǎng)成了技能：春季燒火、做飯、挖野菜、冬季做火爐。

一年四季當中最難熬的要數(shù)冬天，因為學校比較小，經(jīng)費也不多，所以冬天取暖只能生爐子，在加上地區(qū)特點，這里周圍都是大山，早上九點才能出太陽，要比同縣其他地區(qū)寒冷。這就要面對晚上封爐子的問題，其他老師晚上要回家，所以我們幾個住校的小姑娘主動承擔了封爐子的重任，承諾容易，但做起來卻不那么簡單，無論刮風下雪，每天晚上九點鐘，就要從剛剛捂熱的被窩里爬出來去封爐子，就這樣我們整整堅持了四年，雖然很辛苦，但是能看到學生在溫暖的教室里學習，不再把手凍破，心里就很滿足了，我覺得懂得付出應該是愛學生的第一步。

如果不是因為孩子，我想我會留在那里，因為這五年時間我已經(jīng)漸漸愛上了那里，從懷孕到孩子出生，兒子真正見證了我的艱難，記得有一次周末，我一個人挺著大肚子在車站等車，為了第二天不耽誤學生上課，每周周末都要提前坐班車回學校。天氣陰沉不一會就下起了大暴雨，我獨自一人撐著傘站在雨地里，心里酸楚極了，不由得怨恨起老公，老公在部隊當兵，從結婚到孩子出生，我們在一起的時間不超過半年，就這樣兒子在每周的顛簸中順利誕生了，孩子的出生給我的生活帶來了快樂，但休完產(chǎn)假的日子又是痛苦的，孩子還小，單位離家又遠，所以不得不在學校附近租了一間民房，把年邁的婆婆和兒子一起帶了過來，就這樣帶著婆婆和兒子上學的日子又過了一個學期，這期間我沒有因為各種原因耽誤過學生一節(jié)課。

我把精力和心思放在學生身上，但面對父母和孩子，我有太多的內(nèi)疚。不但照顧不上年邁的父母、相反還要父母為我擔心。我小時候，奶奶一只手把我養(yǎng)大，她的感情比我父母還要深。

可是一年前，老人家病重，我請了兩天假去醫(yī)院伺候姥姥，老太太說話都沒力氣，還一直跟我說讓我趕緊回去給學生上課，怕耽誤了學生?？墒蔷驮谖一貋淼哪翘焱砩侠牙讶ナ懒耍瑳]能見到姥姥最后一面是我今生最大的遺憾，老人家最后對我的教誨我今生不會忘。

我只是一位平凡的人民教師，也許我經(jīng)歷的這些和那些舍生取義的英雄相比太微不足道了，可是我覺得，雖然我的崗位平凡，但是我卻做著不平凡的事情，我會恪守自己的行為和道德準則，愛學生，對學生負責。讓美麗平凡的道德幫助我成長，陪伴我一生。

姓名：傅躍文年齡：29歲職稱：中學語文教師。

工作經(jīng)歷：2009年9月至2014年7月，在臺營校區(qū)東勝寨初中任教。

2014年9月起，在驪城校區(qū)福坨小學楊莊頭校區(qū)任教。

通訊地址：秦皇島市撫寧縣撫寧鎮(zhèn)楊莊頭村楊莊頭小學。

郵編：066300

師德演講愛與責任【篇5】

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！

師德就是從事教育職業(yè)的人所應具備的職業(yè)道德，是教師從事教育工作必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。

只有對教育無怨無悔的追求才能生動地詮釋教師職業(yè)道德的內(nèi)涵：愛的.無私，愛的持久；尊重人格，保護自尊；寬容別人等于寬容自己；把簡單的事做得不簡單。

現(xiàn)代教育家陶行知認為：“道德是做人的根本?！蔽艺J為，師德是教師的靈魂。在學生面前，教師不僅僅是抽象的知識的化身，而且是一個有血肉、有、有感情、富有鮮明的具體載體，是學生面前最直觀、最有魅力的活生生的榜樣。

陶先生還指出：“一個學校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學生，帶動學生，使整個學校形成一個好的校風，這樣就有利于學生的德、智、體全面發(fā)展，對學生的成長大有益處。”

我想，教師良好的師德修養(yǎng)，其本身就是一面旗幟，它能成為無聲的命令，使學生高山仰止，心向往之；教師進步，品德高尚，學識淵博，具有獻身，學生往往會在耳濡目染的熏陶中促成自己品格的高尚化。

作為學校教師，既要做授業(yè)的“經(jīng)師”，更要做育人的“人師”。既然從事于太陽底下尚的職業(yè)，就要志存高遠、愛校敬業(yè)，為人師表、教書育人，嚴謹篤學、與時俱進，敢于棄“舊我”創(chuàng)“新我”，不斷提升自身的人生觀、價值觀和世界觀，豐富自己的師德底蘊，做一名名副其實的“人師”，用自己高尚的品格、高超的教學藝術、豐富的文化積淀，造就有創(chuàng)新和實踐能力的新型人才；用自己偉大的人格力量塑造下一代完善的形象；用自己滿腔的熱忱支撐起一方理想的天空。

我的演講完畢，謝謝大家。

師德演講愛與責任【篇6】

讓愛和責任與我同行

兩袖清風，衣帶漸寬終不悔；三尺講臺，為伊消得人憔悴。三英尺高的講臺仍然是一個普通的崗位：沒有掌聲，沒有鮮花。

教師的職業(yè)是勤奮、默默地工作。老師的工作意味著更多的愛和責任。懷揣著對學生的愛和責任，這學期，我又接認了初四畢業(yè)班的教學及班主任工作，雖然送了十幾年的畢業(yè)班，但是對于班主任工作，我還是相對新手。感覺肩上的單子還是沉甸甸的。

下面我把自己的日?，嵤潞屠蠋焸兘涣饕幌拢?/p>

以身作則，做學生的表率。比如數(shù)學學科對于作業(yè)的要求是選擇填空題必須帶關鍵步驟，一是防止學生抄襲作業(yè)，二是體現(xiàn)出學生思維推理或者是計算過程，幾何題目需要畫出圖形，做好已知條件和求解問題的標注以及添加輔助線的過程。剛開始做出要求時，學生做得不是很好，然后我在上課的時候就拿著我的書在教室里轉了一圈，讓孩子們看看老師的步驟是怎么寫的。

我就問孩子們“老師都教了這么多年了，為什么還要這么詳細的寫過程？”讓孩子們這么一看，他們就從心里默默的認可，老師都會了，還這么認真的寫過程，我們剛開始學習，為了扎實的掌握知識，我們當然更要寫好步驟。這樣，學生就能從內(nèi)心認識到老師的要求，提高作業(yè)質(zhì)量。

當然我認真做題的更重要的原因，是為了更好的把握每一個題目的類型，本題的精華、重難點在**，習題課時能夠做到有的放矢，合理對題目做出整合及相關的變式練習，能夠做到一題多解或多題歸一，讓學生形成一套系統(tǒng)的做題思路或者方法，讓學生形成舉一反三的邏輯思維。我經(jīng)常和學生說，數(shù)學你會一個題你就會十個題，關鍵是你要會理解題會分析題，掌握好解決問題的基本的思想方法。所以我盡量減少作業(yè)量，減輕學生的負擔，但要求是一定要保證問題的質(zhì)量。

我對學生作業(yè)的要求是在同一天完成。今天的作業(yè)絕不能拖到明天，所以每天放學之前兩個班的作業(yè)35本作業(yè)改錯完畢，一本不少全部上交，只要學生懂得游戲規(guī)則，形成了良好的作業(yè)習慣，學習的實效性就有了。

沒有規(guī)矩不成方圓。初三剛**時我和孩子們重新定好一日規(guī)范，上課、課間、跑操、就餐、午休及自習課的紀律，讓孩子們養(yǎng)成懂規(guī)則的意識，如果大家都違背了游戲規(guī)則，那游戲就不好玩了。僅舉一例，比如跑操要求：

1、不說話2、一二一步調(diào)一致3、4個人沖齊。學生明確了要求規(guī)則，隊伍慢慢變得整齊了。

表揚與批評要剛柔相濟。我覺得表揚和批評是一門藝術，表揚批評到關鍵點，要讓學生心服口服水道渠成，讓學生從內(nèi)心認可你，不管是表揚還是批評都是為了他好。初三剛**時，二班不完成作業(yè)的一大串子，學生成績差一點的，感覺有點情有可原，但是學習成績好的國金峰、周浩楠、付伊軒，張海坤等等作業(yè)也不完成，作業(yè)規(guī)則定好以后，大部分同學都在改變，大部分同學的作業(yè)就基本到位了，但是仍然有作業(yè)困難戶，比如女生中的畢靖悅，男生中的李志昊、王家豪等，只要作業(yè)有進步就表揚，成績有進步就表揚，衛(wèi)生干的好表揚，簡單的問題會了，全班同學掌聲鼓勵表揚，讓孩子們感受到老師是真的關注關心他們，為他們的學習成長負責。

為了讓他們堅持完成作業(yè)，我每天下午放學后借他們收拾書包的時間，拍拍他們的肩膀“作業(yè)堅持做好，老師相信你！”。畢靖悅是我們班惰性很強的一個女生，不完成作業(yè)而且比較臟，問她“怎么又沒完成作業(yè)？

”一雙大眼睛瞪著你，一句話也不說，眼睛里面好像充滿了抗拒，我就是不寫作業(yè)，任你東西南北風。實際上這個女生變化也很大，我對她說“有沒有人說你長得很??？”她搖搖頭不說話。

“有沒有老師說你腦袋瓜挺好用，挺聰明”她又搖搖頭。我說:”你長得真的很俊，尤其是你的兩只大眼睛，頭發(fā)洗干凈就更漂亮了，你挺聰明，只要你上課認真聽講，認真完成作業(yè)，你的成績一定提升很快，結果初三的測試中她獲得奮進獎，并且作業(yè)基本步入正軌，尤其是這個暑假去檢查作業(yè)的時候，她早早就去了，而且作業(yè)完成的也不錯。

初四開學的第一天，我說：“暑假作業(yè)做得不錯，老師們都表揚你了，老師我真的越來越喜歡你了，初四了，堅持把作業(yè)做好，作最優(yōu)秀的自己，爭取考上自己理想的學校，我們一起加油！”她的臉上綻開了陽光的笑容。

繼續(xù)用積極的能量去影響孩子，他們會變得越來越優(yōu)秀。當他們考上高中，回到母校來看望老師時，給你一個大大的擁抱，“老師，想你了”“老師，你的數(shù)學課講的真好，我們還想聽你上課?！边@就是給老師最大的榮譽和獎狀，感覺自己挺富有的。

給學生一點愛的陽光。這將是整個春天的回報。王昕藝，單親家庭，離異父母，授予父親。這個家庭比較困難。父親一年四季都在外面工作，小女孩在家里吃住。我了解孩子的特殊情況，經(jīng)常叮囑她自己在家要注意安全，并且根據(jù)情況給她申請了困難補助，周五放學她到張店去他爸爸那，有時碰上了我就捎她一程。

其實孩子們真的不需要太多，一句真誠的問候，一個小小的感動，她就會覺得老師對我很好。他爸有一次給我打**說：“老師，你對我的孩子真好，比她親媽都好，等我以后掙了錢，我一定好好感謝你！

” 平日里的一言一行，一句及時的表揚，一個鼓勵的眼神，一個會心的微笑，一個**的叮嚀。雖然這些都只是小細節(jié)，那么微不足道，但對于孩子來說，卻是一種莫大的幸福！

當看到學生進步時，我就覺得自己付出是值得的。 今后的工作中精心準備每一節(jié)課，努力追求高效益的課堂，關注關心全班每一個孩子，讓其學業(yè)進步，健康發(fā)展，讓孩子們露出會心的微笑，體驗成功的快樂。

師德演講愛與責任【篇7】

20xx愛與責任主題師德演講稿篇1

法國作家雨果有句名言：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈”。我敬畏教師這個職業(yè)，不是因為我現(xiàn)在是一名教師，因為我到現(xiàn)在還記得我小學時的老師，一路走來，慈祥的老師教給我的是自信;嚴肅的老師教給我的是嚴謹;寬容的老師教給我的是大度;嚴厲的老師教給我責任。今天，我已為人師，希望若干年后我也能給我的學生留下這樣的印象。即便零落成泥，只要香如故，我也就無愧于教師這個職業(yè)。

教師這個職業(yè)是需要愛的職業(yè)，冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育的源，有愛便有了一切?！碑敓o愛時，這個職業(yè)就如同清泉遇到了沙漠，終究是枯竭的。當我第一次看到劉長明時，我認為這是我教過的最糟糕的學生。每天臟兮兮的出現(xiàn)在教室，每次教上來的作業(yè)本都散發(fā)著讓人難以忍受的惡臭，往他身邊一走就是一股臭氣，他每次站起來回答問題都是頭一低，一句話也不說。無論我怎樣悉心引導，他依然如故。

終于我無法忍受氣憤之時對他說：“劉長明，記?。撼鋈チ?，別說我是你老師!”有時我常想：他什么時候能回老家上學就好了!然而當我看到他的父母——一對老實巴交的、從貴州來這里打工的民工夫婦，我告訴自己不能這樣想!他這么“臟”是有原因的，雖然仍然是那么臟，那么臭，我決不像以前那樣兇巴巴地看著他，對待他。我經(jīng)常在班級中給我的學生們講，要想改變自己的命運，自己要努力，要舍得付出努力!我想我更多的是說給劉長明聽的。希望他能理解我——他的老師對他的期盼。20xx年年底，一個冬天的早晨，劉長明報告給我一個“好”消息：他要轉學了，因為他們一家都要回貴州老家。我以前多么希望他能離開我的班呀!可他真的要走了，我的心里卻空落落的，一點兒也高興不起來。我把他叫到我的辦公室，對他說：“回老家，要堅持上學!”他點點頭答應了。他沒有跟我說再見，更沒有給我鞠躬，一轉身，高高興興地離開辦公室走了。

時間總是能幫助我們忘記一切不愉快的事情。隨著這一屆孩子的畢業(yè)，我又新帶了一批孩子。我慢慢地忘記了劉長明。我新帶的這批孩子沒有一個像劉長明的。20xx年12月，孩子們過圣誕，過平安夜，流行送蘋果，那屆孩子給我送了很多蘋果。一天中午，一個孩子到我辦公室送給我一個袋子，她說：“老師，這是劉長明送給你的?！蔽液茉尞悾埠苄腋＃骸八?，回來了?怎么沒進來?”“他不敢進來，不好意思見您，他讓我們給你帶進來，他，已經(jīng)工作了。”我打開劉長明送給我的禮物，是一個用精美包裝紙包裹得很好的蘋果，和一袋“心心相印”的果凍。那一刻，我的心流淚了，眼淚終于忍不住奪眶而出。這就是我最“糟糕”的學生，“糟糕”到“無顏”見我!其實是我無顏見他。

新帶的這屆孩子里，有一個叫鄭夢波的，教什么都學不會，因為他，班級總體成績總是不高。我想不論他考得多差，我都要留他在班里，我決不讓他離開這個班級，也不厭棄他，鼓勵他好好學習，相信自己。他雖然學習成績不好，但與班里的孩子相處融洽，每天看著他高興地來到學校，高興地離開學校，我在想只要孩子們是快樂和幸福的，我的那點辛苦又算什么呢?

愛是理解，愛是信任，愛是包容。愛有時是一個鼓勵的眼神，有時是一句溫馨的叮囑，有時可能就是一句嚴厲的批評。不論是哪種形式呈現(xiàn)的愛，只要是發(fā)自內(nèi)心，總會有收到回報之時。在短短數(shù)年教書生涯中，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁，彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，一往情深精誠所至，一心一意頑石開，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我想，我和我的戰(zhàn)友們應該用一種寬闊的胸懷去容納我們教育教學生涯中的每個孩子，在教育教學中，不再出現(xiàn)令我傷心和自慚的“劉長明”。在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，給自己一處凈土，給自己方寸空間，我愿——零落成泥，只為香如故。

20xx愛與責任主題師德演講稿篇2

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好!今天我演講的題目是《有一種愛叫做責任》。

還記得，20xx年8月27日，剛畢業(yè)的我懷著一顆忐忑不安的心，走進了友好小學的大門。

雖然，工作只有一年多的時間，還遠遠算不上一位合格的教師，但讓深深的體會到：作為一名教師，不但對教學工作一定要腳踏實際，一絲不茍，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，而且還要有很強的責任心和愛心。

教師工作的舞臺是學校，工作的對象是學生，當家長把孩子送到學校時，他們就把信任送到了我們的心上，把責任送到了我們的肩上。

去年，我?guī)У氖俏迥昙壎嗟臄?shù)學，班上有一個名叫范國燕的女生，她的性格很內(nèi)向，平時很少說話，總是一個人坐在位子上做著那些永遠也做不完的習題。但上天似乎沒有垂青她的努力，每次考試，總是班上倒數(shù)第一。她的數(shù)學水平甚至連二年級的小朋友都不如。當時，真為她的刻苦所感動，于是我想盡一切辦法來幫助她：上課提問，課后幫她把落下的功課補上去……

很快，期中考試到了，我滿懷信心地想：這樣努力的幫她，成績多少也該有些起色吧?幾天后，成績出來了，但也讓我的心跌到了谷底：她的成績比以前更糟了!

當時我真想哭，甚至也想到了放棄，各種方法我都用上了，真的不知再怎么去幫她。她也好像很內(nèi)疚，見到我，總是低著頭。有一天，我發(fā)現(xiàn)她偷偷的放在我辦公桌上的一張紙條：“老師，真對不起!我很笨，我不是學數(shù)學的料，您就別管我了!”看到這些字，我心里更不是滋味!我不但沒有了放棄的念頭，反而涌起一股斗志：我就不信真有這么笨的人!于是我找她談話，告訴她：“你是個勤奮好學的好孩子，老師喜歡你，我不會放棄你的，我有責任更有義務幫助你。不管怎樣，我們都不要放棄……”，我的話還沒有說完，她飽含淚水急切的說：“老師，真的嗎?從來沒有人說過喜歡我，更沒有人說過我是一個好孩子，真的謝謝您!老師!”

第二天，我隨她一起去家訪，從談話中得知：她小時候不小心摔傷了腦袋，致使她的記憶力減退。聽了家長的話，我覺得自己肩上的膽子更重了。我該怎么做呢?怎樣才能幫她呢?一連串的疑問涌上我的心頭。不管怎樣，我都不會放棄，我要想盡一切辦法幫助她，讓她和別的孩子一樣在快樂的學習環(huán)境中健康的成長。

回來后，我改變了策略，從努力的補習到讓她放松的學習，鼓勵她參加集體活動，讓她多發(fā)言，對于她取得的一點一滴進步我都給與大張旗鼓的表揚……慢慢的，她越來越開朗，越來越自信，在今年的中期考試中，雖然她的成績并不是那么理想，但也有了很大的進步。

從那以后，她好像變了個人，每天除了刻苦的學習之外，一有時間就拿著練習本來辦公室找我，讓我給她出題做。沒想到，我一句輕輕的表揚，竟讓她有這樣大的變化，真是不可思議!進步雖來得那么艱難，但進步的果實卻是香甜無比。

我們的責任就是付出對學生的愛，只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律，而奏響主旋律的就是那份沉甸甸的責任。各位老師，讓我們把責任化作一盞燈，久久地燃燒;讓我們把愛變?yōu)橐皇赘?，盡情地歌唱;讓我?guī)е熑闻c關愛在教育之河順暢地遠航!

我的演講完畢，謝謝大家!

20xx愛與責任主題師德演講稿篇3

尊敬的領導，同學們：

大家好!

教師作為人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。就應弘揚三平精神，注重自己的師德修養(yǎng)。一個好的教師，應該時時處處是學生的榜樣，時時處處用自己的人格魅力去影響和教育學生，使學生在潛移默化中逐漸形成正確的人生觀和價值觀。

1、平凡之中的偉大追求

教師是辛勤工作的園丁，學校便是園丁工作的苗圃。關心學校，愛護學校，珍惜學校榮譽，便是教師的責任。做人，應清正而剛毅，樂觀且豁達。做為教師，應癡情于講臺，教書更育人，當做學生人生道路上的航燈;質(zhì)樸的平凡中透現(xiàn)一種深刻的精神境界和人格魅力，沒有刻意去追求什么效應，但要影響著學生的心靈。傳道，授業(yè)，解惑，要真正做到了為人師表、道德高尚。在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。

2、平靜之中的滿腔熱情

一個好的教師，首先應該把自己的滿腔熱情投入到自己所熱愛自己所從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情，永無止境的積極追求。俗話說“熱愛是最好的老師”，熱愛自己的教育事業(yè)，你會覺得其樂無窮;熱愛自己的事業(yè)，你就會多了更多的激情，少了許多牢騷和抱怨;熱愛自己的事業(yè)，你就會覺得再苦再累也無怨無悔;熱愛自己的事業(yè)，你就不會去計較個人的得失。在學習和生活中遇到困難和挫折時，就多了戰(zhàn)勝的勇氣和希望，少了怯懦與畏縮，進而化消極為積極，勇敢的面對困難，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強者。

3、平常之中的極強烈的責任感

教師的工作始終在備課、上課、批改作業(yè)、輔導、教研等線上圍繞。時間長了，多少會有一些厭倦作為一個好的教師，不但應該熱愛自己所從事的教育事業(yè)，對自己的事業(yè)充滿激情。還應該有一顆博大的責任心。愛教育事業(yè)，最終的落腳點在愛學生、愛孩子。高爾基曾經(jīng)說過：誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才能教好孩子。學生是成長中的人，他們是不斷變化發(fā)展的。對他們的愛，最集中的體現(xiàn)就是對他們負責任。師愛是每個教師的精神財富，也是人類的精神財富。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養(yǎng)，端正教學思想，以高尚的人格，淵博的知識，博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。

教師的師德要在身教中和平凡的工作體現(xiàn)，教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師的一言一行，具有鮮明的示范性。教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，近朱者赤，近墨者黑，不是空論。以身作則，才能為人師表。擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信，得到敬重。教師應以良好的心理品格，道德水平，敬業(yè)精神讓學生感到可信、可親，從而才不負于人類靈魂工程師這個光榮稱號。

愛，能溫暖人的心靈;愛，能鼓勵人一直朝前邁進。有人說：有愛才有追求，有對愛的追求，才有對愛的奉獻。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。作為一名教師，所面臨的是一群天真無邪，渴求知識，有著五彩斑斕般夢想的孩子們，對他們更應該給予無私的愛。唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應該像春風那樣慢慢吹開學生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?/p>

一、愛學生就必須嚴格要求學生

俗話說得好：嚴師出高徒?！敖滩粐?，師之惰”。嚴是有標準的嚴，是在一定范圍內(nèi)的嚴，是符合教育規(guī)律的嚴，是有利于學生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展的，不是摧殘學生身心健康的嚴。嚴格要求不等于懲罰學生，應該做到嚴中有慈、嚴中有愛、嚴中有度、嚴中有方，使學生對老師敬而愛之，而不是敬而畏之。教師對學生的嚴格要求是出于真誠的愛。嚴以愛為基礎，愛以嚴為前提，嚴愛結合，愛而不縱，嚴而不兇。嚴格之水只有滲透情愛之蜜，才能成為愛的甘露。

二、愛學生就要尊重學生的人格

愛學生就要尊重學生的人格，建立平等的師生關系。每個學生都是一個獨立的人，擁有獨立的思維，因此，教師必須努力把自己的教育和教學適應學生的思想認識規(guī)律，決不能把自己的意志強加于學生。尊重學生的人格，就要充分理解學生、信任學生、欣賞學生，呵護學生的創(chuàng)造潛能，切勿傷害學生的自尊心和自信心。對學生多一些鼓勵，少一些訓斥;多一份肯定，少一份否定;多一點表揚，少一點批評。對學生要真誠，真誠地與學生交往，給學生以真誠的關心和幫助，只有這樣，才能成為學生心目中真正的良師益友。

三、愛學生要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點

任何一個學生都有自己的優(yōu)點，“問題生”也不例外，相反，對這些“問題生”要給予更多的愛，。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，千方百計讓學生的閃光點真正閃光，使學生的自信心和上進心得到充分的發(fā)揮，從而激起學習的斗志。轉化“問題生”除了多觀察外，還應多了解、多關心、多談心、少發(fā)火、不體罰、不放棄。實踐證明，從愛出發(fā)，動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒，“問題生”是絕對可以轉化的。

四、對學生除了所給予的愛以外，還應有一份責任感。

如果說這一切都是源于愛的話，那么更確切地說是基于一份深深的責任。我們說愛與責任是師德的靈魂，其實責任也是一種愛，正如歌德所說的那樣：“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”。

我們都知道壞學生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的，我們都知道壞學生是社會不良環(huán)境塑造出來的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價值理念引導學生去營造明麗的內(nèi)心生活，;就是“以人為本”的理念去引導學生追求人生的意義和價值，引導學生去建立正確的世界觀和人生觀。

總而言之，師愛是一種激勵學生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是春雨，能滋生萬物;愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。對學生的責任感是每個教師所必備的，熱愛學生又是教師獻身教育事業(yè)，搞好教育工作的原動力。對孩子多一份愛吧，因為在給予的同時會多一份收獲;對孩子多一份責任感吧，因為只有這樣才不會愧對教師的這個稱號。

我們一定要把開展“三平精神”學習教育活動擺上重要議事日程，認真落實在工作中。我們要認真參加主題學習會、座談會、報告會、演講會等活動，深入學習“三平精神”并深入討論，真正把“三平精神”落實到日常工作中;要充分利用各種形式，努力做“三平教師”，學習“三平精神”,要愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、無私奉獻、甘為人梯;學習“三平精神”,要熱愛學生、熱愛教育，以德修身、以德施教、以德育人; 學習“三平精神”,要堅定信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，從而在工作中真正做“三平教師”; 學習“三平精神”, 要加強學習，鉆研業(yè)務，扎實工作，不斷提高教育教學質(zhì)量水平，增強職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，爭當師德標兵、師德先進個人,以微薄力量推動教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

謝謝大家!

師德演講愛與責任【篇8】

尊敬的各位領導,老師們：

大家好。很高興談論愛情和責任

泰戈爾曾說過“愛是理解的別名”

;當我們認真投入對他們曉之以理動之以情卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮個性的孩子依然我行我素;曾經(jīng)我的心一點點冷卻下去甚至有說不出的惱火、傷心但幾乎與此同時這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動又一次次地溫暖我的心田

：“林老師我的五角星被扣得只剩2顆了……”我想了想說：“因為你表現(xiàn)不好才會被老師扣五角星呀老師可以幫你快點得到五角星你想不想要?

”他點了點頭我對他說：“只要明天你課上好好表現(xiàn)我一定多給你幾顆而且還要舉手發(fā)言好不好?”他高興地嗯了一聲到了第二天上課前我又提醒了他一下：

“你想不想要五角星過會兒好好表現(xiàn)哦”：“老師我10顆五角星到了可以換小紅花了”

、鹵莽;

“愛”與“責任”二者其實是分不開的“愛”是責任的體現(xiàn)而“責任”是愛的化身

我們的愛是細膩的一遍遍的諄諄教導一次次的細心照料一聲聲殷切的關懷

我們的愛是無聲的學生的身影在我們的心中在我們的腦中在我們的夢中

我們的責任體現(xiàn)在愛中。我們用愛換取學生的真誠。我們?yōu)閷W生的健康成長交換責任

我們的愛是因為我們有愛的責任，愛一個老師永恒的話題，一個永遠無法完成的話題

各位領導，各位評委，各位教育界同仁，早上好

今天我演講的題目是《為孩子們做夢》

在演講開始之前我首先想跟大家說下接下來我演講的內(nèi)容可能會是平淡、瑣碎甚至是一些形神俱散的話語這里面沒有感人肺腑的故事也沒有豪言壯語的誓言;

握一支粉筆傳孔孟老莊學問;;正是有了那么多教師不辭辛苦、,才使我有機會站在這個舞臺

我是一個夢想家。 我有很多夢想

在閑暇的時候我寫過一些類似于詩的文字但我沒能成為詩人;;我更喜歡為籃球揮灑汗水我的身形卻告訴我我做不了籃球運動員

我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等通通成了泡影大家是不是想問我你難過?你失落?我的答案是我從未感到絲毫的失落和難過

?不想有點更大的出息?

我想做了一名人民教師雖不能去體驗外面世界的精彩卻也少去了許多辛酸和無奈每年歲末看到朋友、;畢業(yè)一年多了再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢?

：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”、單雙杠球類或者其他的體育器材了但我慶幸我給孩子們帶去了歡樂那一天更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學習的決心

;如果夢有翅膀我愿化作輕風助孩子們飛翔;如果夢是風帆我愿是那舵手護送孩子們遠航我確信他們當中一定會有詩人、一定會有學者、一定會有歌手一定會有拳手…孩子們的夢就是未來的中國夢無限可能、無限美好

讓我們?yōu)楹⒆觽兊膲粝攵Γ瑸槲磥淼闹袊鴫舳鴼g呼

今天我演講的題目是“愛與責任——師德之魂”

如果教育是太陽底下最光榮的事業(yè)，那么師德就是教育的光榮；；

一、愛的理解和滋潤

有這樣一個故事：“智慧”、“成功”和“愛”三位天使來到人間一位母親請他們到家中做客天使們對那位母親說：“我們只能去一個你回家商量一下再做選擇”母親最后決定把“愛”請回家奇怪的是另外兩位也跟著進了屋母親驚訝的問：

“你們兩位也進來了?”答曰：“里有‘愛’里便有‘智慧’和‘成功’”有愛就有一切故事中如此生活中更是如此有人說過：

“親其師信其道”翻開記憶的本子二位課代表浮現(xiàn)在我的眼前那年我?guī)Ц咭欢€班的數(shù)學課選課代表呢??女生一般重感情那就多一點關愛吧古語“一日為師終生為父”?在我耐心的問詢下她說了聲“對不起我騙了你”

師德演講愛與責任【篇9】

其次，愛自己的職業(yè)

經(jīng)常會聽到這句話：“為教育事業(yè)奮斗終身的獻身精神”，這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。

在工作中，我嚴于律己，寬容他人。時時處處對自己要求嚴格，發(fā)現(xiàn)不足，及時改正，對別人的不足，盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

另外，要不斷學習，努力廣博知識

學高為師。做一位教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應具有廣博的知識。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。

大膽實踐，大膽創(chuàng)新，認真學習教材，**教學方法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了良好的教學效果。知識無止境。在工作中，我注重從各個方面充實自己。

例如：參加教研室課程改革專題培訓，參與教育背景改善，學習網(wǎng)絡知識等。使他們能夠適應當今教育的發(fā)展，跟上班級改革的步伐。

平凡中孕育著偉大，正是這無數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無數(shù)的偉大,讓我們這無數(shù)平凡的人，在三尺講臺上去踐行教師的愛與責任；讓我們一起把我們的愛、把我們的情、把我們的德都留下來，以人類靈魂工程師的身份、以人民教師的名義，走過這段無悔的苦樂年華！