怎樣才是更好的的讀后感？讀完作品，人們的情感將會一直變化。?寫讀后感有助于我們更好地歸納和總結(jié)書中給我們的啟示，以下是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的“珍珠鳥讀書筆記”的詳細(xì)介紹。

珍珠鳥讀書筆記 篇1

《珍珠鳥》是四年級的一篇課文，文章主人公得到朋友送的一對珍珠鳥，他很高興，為珍珠鳥編織了一個鳥籠，又在籠子的外面蒙蓋了吊蘭的垂蔓。從此珍珠鳥就像生活在叢林中一樣。三個月后，這對珍珠鳥就有了自己的后代。沒過多久，那個淘氣小家伙膽子變大了，居然落在主人的肩膀上玩耍，不一會兒，竟然趴在他的肩膀上睡著了……這篇文章，作者以生動的語言，描述“我”和珍珠鳥和睦相處的事，讓我有身臨其境的感覺。

讀了《珍珠鳥》這篇課文后，我印象很深的是作者那句：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？然而，現(xiàn)實生活中遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是這樣。

我們現(xiàn)在幾乎看不到野雞野兔的身影；聽不到喜鵲、燕子清脆悅耳的鳴叫；看不到夏天夜晚螢火蟲打著燈籠飛來飛去；更不容易聽到“蛙聲一片”……可是，在飯店里，我們卻能吃到穿山甲、大雁等各種珍稀野生動物。一只只美麗的候鳥喪命于人類的獵槍下，一只只珍稀動物成為人們的腹中美食，一張張動物的皮毛被加工成華貴的時裝。人們?yōu)榱搜矍暗囊患核嚼?，肆意捕殺動物，很多人甚至不擇手段，鋌而走險。然而，這些人自以為得到了眼前的利益，卻忽視了自然規(guī)律，肆意殺戮。我想對那些獵殺動物的劊子手說：美麗的地球是人和動物的共同家園。你們這樣最終會毀滅自己。

我的耳邊又想起姚明叔叔說的一句公益廣告詞：沒有買賣，就沒有殺戮。在這里，我想大聲疾呼：請不要傷害野生動物，讓我們和動物和諧相處吧!

珍珠鳥讀書筆記 篇2

這些天來，我剛剛學(xué)了一篇給我留下深刻印象的課文，那就是《珍珠鳥》。這篇課文告訴我們，鳥害怕人，人喜歡鳥，最后是鳥的親戚。

我認(rèn)為馮驥才非常喜歡動物。例如：“我用綠色的小葉子覆蓋了鳥籠。他們就像躲在森林深處一樣安全，他們發(fā)出的長笛般微弱而明亮的聲音非常輕松。”馮驥才站在珍珠鳥的立場上思考：鳥兒來到新家時可能會緊張。所以他想了一個合適的方法讓鳥兒放松，這表明他非常珍惜小動物。

本文還使用了大量的修辭手法，使文章更具文學(xué)性，增加了讀者的興趣。最常見的比喻是：“這樣，它完全松了口氣，用它蠟黃的小嘴啄我顫抖的筆尖?！弊髡甙颜渲殡r鳥的紅色小嘴比作蠟制的，這使我們對作者的作品感興趣。

文章的語言也很吸引人，簡單，生動活潑。讓讀者在閱讀時感到放松。

作者也用了很多筆墨來描述珍珠鳥幼鳥的動作。例如：“起初它離我很近。看到我不想傷害它，它越來越近了。然后它跳到我的杯子上，低頭喝茶，轉(zhuǎn)過臉來看我的反應(yīng)。他敢于跑到信紙前，繞過我的筆尖。他紅色的小爪子在紙上發(fā)出“刮”的聲音。動作的描述生動有趣。它還突出了珍珠鳥雛鳥可愛有趣的天性。鳥類親屬也有一些擬人化和一系列的反應(yīng)。

當(dāng)你對待別人時，別人也會同樣對待你。動物和人之間會有感情和信任。信任就像一座橋，它讓人們彼此更親近。

珍珠鳥讀書筆記 篇3

“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?/p>

這是作者在與一只小鳥的交往中發(fā)出的感觸，一只膽小的珍珠鳥，在與作者真誠的交往中，信賴作者，把他當(dāng)作朋友，于是膽子逐漸大了起來。

的確，信賴確實是人際交往中必不可少的。假如一個人在交往中信賴他人，真誠相待，老實守信，那么其他的人就會把他當(dāng)作知心的朋友，也會同樣信賴他，友好相處，即使在危難的時候也會給他帶來幫助；反之，假如一個人不信賴他人，處處疑神疑鬼，那不知會造成多長惱人的誤解，引起多長無辜的爭吵，樹起多長勢不兩立的敵人。

讀過《三國演義》的人都知道，有一次，關(guān)羽在戰(zhàn)斗的時，不幸中毒箭，關(guān)羽信賴神醫(yī)華陀，毫不猶豫地伸出手，讓華陀為他刮骨療毒，因為關(guān)羽對華佗的信賴，才使得關(guān)羽有了以后的威風(fēng)凜凜。但是，同樣請華陀治病，可是曹操卻懷疑華陀存有異心，病還沒治就把華陀給殺害了，過不了多久，曹操就病入膏肓不治而死。在危機(jī)的時刻，關(guān)羽表現(xiàn)出了一種君子的風(fēng)范，那就是信賴，而曹操卻是一種小人的心胸，疑神疑鬼的性格最終讓他走上了絕路。

用信賴點燃起交往的蠟燭，情誼的.火焰不會被誤解給吹滅，也不會被患難所澆滅，因為真誠的燈芯永遠(yuǎn)在天地間燃燒——為這個世界帶來一片又一片的光明。

越過歷史的年輪，飛過浩瀚的書海，面對著這個五彩繽紛的世界。我們難以忘卻，一個又一個的條約因為不信賴而失??；一次又一次的合作因為不信賴而解散；一個又一個的微笑因為不信賴而誤認(rèn)為是虛情假意；一句又一句的寒暄因為不信賴而誤認(rèn)為是假作關(guān)心……一個白發(fā)蒼蒼的老乞丐，因為沒有討到錢而餓死在路邊，是因為路人的冷漠嗎？我想不僅僅是因為冷漠，更重要的是大家之間的不信賴，因為不信賴，所以冷漠。在這個各種信息充斥的社會里，看到在大街上的那些乞丐，我們很自然的會想到“騙錢”這個詞，正是因為我們的這些疑神疑鬼的想法，才使得那些需要幫助的人被誤認(rèn)成為騙子。試想，假如我們每個人都敞開心扉，信賴他人，那將是怎樣一個美好境界？小則促進(jìn)人際關(guān)系，中則推動社會發(fā)展，大則中華民族之騰飛、世界之持久和平可即日而待也！讓我們用信賴點燃起交往的蠟燭，共創(chuàng)美好的社會吧！

珍珠鳥讀書筆記 篇4

在前幾個星期，我學(xué)了《珍珠鳥》這篇課文，并從中知道了：信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界 .《珍珠鳥》描寫了“我”為一種怕人的珍珠鳥創(chuàng)造了安逸舒適、自由自在的生活環(huán)境，使它們與“我”越來越親近，說明“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”。課文寫得生動活潑，妙趣橫生，很能引起學(xué)生的閱讀興趣。

課文中的這只可愛的珍珠鳥經(jīng)過一段時間的"探險”,已經(jīng)完全信賴了作者.在我們的生活當(dāng)中,信任是必不可少的.信任,是架設(shè)在人心的橋梁;是震蕩感情之波的琴玄;是溝通人心的橋梁.由課文中的例子可以看出,信任是多么的重要.它可以在任何人的心中掀起軒然大波,促使人懸崖勒馬.假如生活中沒有了信任, 那將會是個怎樣的世界?

在四川省汶川大地震中,我又一次深刻地體會到信任是多么的重要.在地震中,有很多地震的災(zāi)民,他們就是信任我們中國政府, 相信他們一定會派人員來支助他們,在廢墟下堅持佷長時間,甚至創(chuàng)造出在廢墟下堅持一百多小時的奇跡.正是信認(rèn),遇難的災(zāi)民才能堅持那么久.如果遇難的災(zāi)民對我們中國政府不信任,他們可能就會早早地離開了世界.

我們不應(yīng)該戴著眼鏡去看人,無論是人與人之間,還是人與自然之間只有互相信任并彼此依靠,多一分對別人的信人少一些分隔,我們的世界就會答到美好的境界.

珍珠鳥讀書筆記 篇5

《珍珠鳥讀書筆記好詞好句》是一本非常優(yōu)秀的讀書筆記集合，其中包含著許多好詞好句，讓我在閱讀的過程中受益匪淺。

首先，這本書中有許多精彩的描寫和形象的比喻，可以讓我更加深入地了解在書中所描繪的情境。比如，在作者談?wù)撊松囊饬x時，他形象地比喻為一條河流：“人生就像是一條流過山谷、穿越大地的河流，它在這里彎曲，在那里平淡無奇，但它不斷向前、不斷流淌，直到它最終匯入那片大海。”

其次，這本書中還有許多優(yōu)美的句子，讓我感受到語言的魅力。比如，在作者談?wù)撟x書的時候，他寫道：“讀書是一種修身養(yǎng)性的方法，它可以激發(fā)我們的想象力，讓我們思考人生的意義?！?/p>

此外，《珍珠鳥讀書筆記好詞好句》還提供了許多有助于提升個人素質(zhì)和價值觀的啟示。在作者談?wù)撠?zé)任和擔(dān)當(dāng)時，他告訴我們：“我們要在生活中承擔(dān)起自己的責(zé)任，不斷學(xué)習(xí)、成長，為社會做出貢獻(xiàn)?！?/p>

在總結(jié)中，值得一提的是，這本書中的好詞好句不僅讓我享受到了語言的美感，還讓我從中得到了提高自己人生素質(zhì)和價值觀的啟示。我相信，這本書對于大家來說都是一個非常好的精神食糧，值得通讀與品味。

珍珠鳥讀書筆記 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1．正確流利有感情地朗讀課文，能背誦課文的四、五、六自然段。

2．培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀和合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3．通過我喜愛珍珠鳥，了解珍珠鳥對我的逐步信賴，明白信賴能創(chuàng)造出美好境界這一道理。

教學(xué)重難點：

1.人與動物之間充滿愛和信賴的理想境界。

2.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)課文的能力，提高對課文的感知、感悟能力。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

看到同學(xué)們臉上的笑容和充滿信賴的眼神，使我感到今天的課堂是多么地溫馨和美妙，讓我們在這種美好的心境下再次走進(jìn)《珍珠鳥》。（板書：珍珠鳥。學(xué)生讀課題。）。

上節(jié)課我們初讀了課文，接下來老師檢查一下同學(xué)們的詞語掌握情況。

默詞：淘氣、陪伴、撥開、信賴。

同學(xué)們對照大屏幕自己改一下。錯的訂正一遍。（統(tǒng)計一下對）。

（一）學(xué)習(xí)第三自然段。

（我們來看看像一個蓬松的球兒的小珍珠鳥長什么樣？出示大屏幕：出示珍珠鳥圖片說說你們眼中的這只小珍珠鳥是什么樣?）。

生自由說。

同學(xué)們從老師標(biāo)出的紅字發(fā)現(xiàn)了什么？（從部分到整體）。

我們以后在觀察事物的時候，最好抓住事物的特點按照一定的順序來寫。

我們自由地美美地讀一讀。師巡視。

指一兩名讀。

評價：老師從他的朗讀中聽出了這是一只多么可愛美麗的小珍珠鳥呀！

齊讀。（我們一起來讀讀這句話。）。

二、合作探究。

小珍珠鳥和我相處的過程中是怎樣逐步信賴“我”的？（板書）師說：學(xué)習(xí)就要這樣，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，每一個動作，每一個詞語，相信你一定會有收獲。

請同學(xué)們默讀課文第四自然段，邊讀邊思考，可以在重點詞語旁寫下你的感受。（我們讀書時，要做到不動筆墨不讀書）。

1．自讀圈畫。

我們四人組成一小組，在小組內(nèi)把你圈畫的詞語和收獲與組員們進(jìn)行交流。

2．小組交流：

下面我們一起來交流一下。如果你覺得同學(xué)說的不到位，你可以進(jìn)行必要的補(bǔ)充。

三、精講點撥，品讀感悟。

（一）學(xué)習(xí)第四自然段。

1.指一兩組組員交流。派代表。

起先，……來回晃動。（根據(jù)學(xué)生說的情況隨機(jī)讀書。）。

漸漸地……反應(yīng)。

后來……手指。

2．師總結(jié)順序。（小珍珠鳥從膽子很小到逐步親近“我”是經(jīng)歷一個過程的。）我們帶著各自的體會來美美地把這一段讀一下。齊讀。

這么美的文字老師都能背下來，同學(xué)們能嗎？試一試，給同學(xué)們自由準(zhǔn)備一下。

我們一起來背好嗎？（隨機(jī)指背。）。

師總結(jié)背誦情況。

（二）學(xué)習(xí)第五自然段。

（三）學(xué)習(xí)第六自然段。

總結(jié)：這時，珍珠鳥開始對我依依不舍。出示圖片：看---這小家伙竟趴在我的肩頭—齊說。

做噓的'動作，不要吵醒她。你能小聲告訴我嗎？小鳥在我的肩頭睡著了。（一兩個）。

這小家伙睡得多熟呀！它把“我”的肩頭當(dāng)作了什么？（溫暖的巢、媽媽的背、寶寶的搖籃）。

這小家伙睡得這么熟，這么香，大概在做夢呢？它會夢到什么呢？（一兩個）說的真好。誰能輕輕地美美地讀一下這一段。（出示課件第6自然段。一生讀課文第六段）。

讀得真棒！看著這可愛的小家伙，“我”不由自主地發(fā)出一聲呼喚：(出示：信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？)。

其實這句話就在告訴我們：信賴，就能創(chuàng)造出美好的境界。（板書）。

（音樂讀）今天這節(jié)課，我們在作者的書房里目睹了一幅人鳥相親相愛、和諧美好的畫面，這是信賴創(chuàng)造出來的奇跡。“信賴”是一種關(guān)愛，一片呵護(hù)，是彼此的尊重。其實，老師還覺得（出示：）信賴是一座橋，讓我們彼此心靈相通，真情相融；你覺得信賴是什么？（一兩個生說）（說的時候就能上黑板寫）。

信賴是一盞明燈，--------------------。

信賴是--------。

----------------------。

（巡視隨機(jī)點名上黑板。）。

四、小結(jié)歸納。

只要心中充滿愛，老師相信不僅在作者的書房，在世界上每一個角落，你、我、他都能在自由的天空中創(chuàng)造出美好的境界。正如我們的課堂一樣，不也創(chuàng)造出了美好的境界了嗎？下課。

板書：

信賴，創(chuàng)造出美好的境界。

起先……。

漸漸地……。

后來……。

珍珠鳥讀書筆記 篇7

我翻開了《珍珠鳥》這本書，里面充滿了貫穿整個故事的哲理和道理，我覺得這些都值得我留個筆記，記錄下來。

1. 珍珠鳥

在這個故事中，珍珠鳥象征了遠(yuǎn)大的夢想和愿望，也代表著一個人內(nèi)心深處的渴望。故事的主角小關(guān)和小芹，他們在尋找這只神鳥的過程中，經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)。正是通過這些挫折，他們才有了更多的成長和進(jìn)步。珍珠鳥之所以珍貴，是因為它的存在激發(fā)著人們奮斗的激情和斗志。就像故事中小關(guān)和小芹一樣，只有追逐珍珠鳥，才能體驗到奮斗的意義和價值。

2. 人生的意義

小關(guān)的父親曾告訴他，“在這個世界上，每一個人都有自己的目的和意義”。這也是整個故事傳達(dá)出一個基本的哲理。只有懂得自己的人生意義，才能在生命的道路上努力奮斗，實現(xiàn)自己的價值和意義。整個故事中，從小關(guān)和小芹的成長過程中，我們能夠感受到奮斗和堅持的重要性，同時也能夠深刻感受到自己存在的意義和價值。

3. 學(xué)習(xí)的重要性

小關(guān)和小芹是一個熱愛學(xué)習(xí)的孩子，他們在不斷尋找珍珠鳥的同時，也不斷地學(xué)習(xí)新的技能和知識。尤其是在尋找珍珠鳥的過程中，他們通過觀察、思考和實踐逐步了解到珍珠鳥的習(xí)性和生活習(xí)慣。正是通過這樣的學(xué)習(xí)，他們才能成功地尋找到珍珠鳥，并最終實現(xiàn)自己的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是個人成長和發(fā)展的必需品，也是人類文明進(jìn)步的重要推動力。

4. 時間的常態(tài)和意義

時間是非常寶貴的資源，它不會停止，也不會重復(fù)。在故事中，小關(guān)和小芹時刻意識到時間的寶貴和限制，他們努力尋找珍珠鳥，希望在最短的時間內(nèi)實現(xiàn)自己的目標(biāo)。時間的流逝是不可逆轉(zhuǎn)的，我們要想達(dá)成自己的目標(biāo)，必須要合理規(guī)劃時間，做到高效和有效。

在學(xué)習(xí)和工作中，我們常常會受到各種誘惑和干擾，容易分心和浪費(fèi)時間。因此，我們必須清楚了解自己的目標(biāo)和使命，并設(shè)定相應(yīng)的計劃和目標(biāo)，通過規(guī)范自己的時間管理，合理規(guī)劃時間，才能讓我們高效地實現(xiàn)自己的目標(biāo)，創(chuàng)造更美好的人生。

總之，《珍珠鳥》這本書中蘊(yùn)含的哲理和道理，是每個人都可以借鑒和借助的。只有理解和領(lǐng)悟這些道理，才能在生命的道路上奮勇向前，追求自己的理想和夢想。奮斗和進(jìn)步，就在不斷的探索和學(xué)習(xí)中。

珍珠鳥讀書筆記 篇8

聽媽媽說：我還沒出生的時候，我們就住進(jìn)了現(xiàn)在這個猶如仙境的家，你看：柔軟的的草甸，清涼的水池，四周是嫩綠的花草，陽光透過空隙，在草甸上撒下了金色的圓點，不冷不熱，多美啊!我們的主人可真是有心人。

我們的主人叫馮驥才，是位赫赫有名的.大作家，他身材高大廋削，長著一張慈祥的臉，棱棱的鼻子上架著一副黑邊眼鏡，可斯文呢。開始我非常害怕他，所以不敢飛出我們的家。后來，在爸爸媽媽的鼓勵下，我膽子稍微大了一點，就飛了出去，原來外邊是這么的大，這么的美。我一會飛上衣柜頂，一會兒跳到書架上，最后干脆在燈繩上蕩秋千，搖的電燈來回晃動。我想這下主人可能生氣了，但是我的主人不但沒有生氣，反而朝我友好的微微一笑，還把窗子打開，我不想飛出去，還想多玩會，直到媽媽叫我，我才飛回了家。

還有一次，我玩累了，沒水喝，我看見主人的桌子上放著一杯水，就落在書桌上，踮起腳，一步一步逼近茶杯，我猛一停，主人微笑著看著我，我一看他沒生氣，便繼續(xù)往前走，腳一蹬，上了茶杯，俯下頭來喝水。喝完水，我忐忑不安的偏過臉看主人，見他沒有反應(yīng)，仍然朝我微笑，我就在書桌上蹦來蹦去，表示謝意。

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