在日常的學(xué)習(xí)生活中，許多人都會(huì)寫作文，通過(guò)寫作文可以提高我們的觀察能力和分析能力，語(yǔ)言訓(xùn)練和詞匯積累對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。優(yōu)秀的作文一般都是什么樣的？下面是小編精心為你整理的“寫花語(yǔ)的作文匯集”，請(qǐng)馬上收藏本頁(yè)，以方便再次閱讀！

寫花語(yǔ)的作文(篇1)

這個(gè)春季，泛著淡淡的花香，展開(kāi)在這細(xì)雨綿綿的時(shí)節(jié)。

看窗外，經(jīng)過(guò)雨的洗禮，萬(wàn)物更顯得晶瑩剔透。

中午的時(shí)候，經(jīng)過(guò)學(xué)校的花園，看到茶花下被打落的七零八碎的花朵肆意的散落在地，隨手撿起兩朵，放在手心把玩。花還是濕濕的，透著水珠。手指輕輕一抵，完整又完美的花朵便碎成了花瓣。心間有種微微觸痛的感覺(jué)，像是一顆小沙粒，揉進(jìn)了眼角，即使那么渺小，卻讓人隱隱作痛。

我在想，難道它的生命就這樣的結(jié)束在暴風(fēng)雨后嗎？昨天還開(kāi)在太陽(yáng)下，而現(xiàn)在卻掉落在不起眼的叢間，可是再看看眼前，手中的每一片花瓣似乎都充滿了活力，待到下一秒呢？又會(huì)是什么樣子？發(fā)黃了，腐爛了，遺忘了。想到這兒，心不由的蜷縮在了一起，像是刺一般的扎進(jìn)了心間。無(wú)法言喻。這個(gè)下午就因?yàn)橐欢浠〝_亂了我所有的心緒。

花開(kāi)了，花謝了，花走了，花飛了。它會(huì)因?yàn)榛ǖ倪h(yuǎn)走而心碎嗎？它會(huì)為了挽留它而和暴風(fēng)雨抗?fàn)幍降讍幔?/p>

回到原地，再看著散落在茶花樹(shù)下的花瓣兒，它們圍成一圈，像是在守護(hù)著什么。我好像聽(tīng)到了花兒凋謝時(shí)，前一刻的諾言，我會(huì)守著你，直到我和泥土融為一體。這不就是化作春泥更護(hù)花嗎？

或許，這一刻，它凋謝了，待到下一個(gè)輪回是它已不再是它，可是它的身上卻透著它的氣息。

我好像聽(tīng)懂了來(lái)自大自然的無(wú)聲的語(yǔ)言，心里有種莫名的歡喜。像是走出了一條黑暗狹小的通道，霎時(shí)豁然開(kāi)朗起來(lái)。

花兒說(shuō)，我會(huì)守著你，直到我和泥土融為一體。可是這個(gè)世上，能夠守著我們到生命的終結(jié)呢又有幾個(gè)呢？

寫花語(yǔ)的作文(篇2)

我是一枝小花，很卑賤的品種，似乎世界上少一個(gè)我沒(méi)有什么。

可是我不愿意啊，不愿意終日和那些遮天蔽日的大花在一起，它們擋住了陽(yáng)光，陽(yáng)光始終不能和我見(jiàn)面，光亮全都照到那些花的頭上去了。我想過(guò)，我是不是被所有事物都遺忘了？也許吧，各種各樣的蝴蝶和蜜蜂也不來(lái)我這作客，陽(yáng)光再無(wú)聊也不來(lái)這里尋樂(lè)，多少年來(lái)，我一直被遺忘在這里，我每天抱怨上帝，我為什么出生那么不起眼？甚至越想越覺(jué)得自己的生活已經(jīng)腐化了。

我不能動(dòng)。我也表達(dá)不出自己的想法，它們也不聽(tīng)我的想法。我感覺(jué)自己這輩子出頭是沒(méi)希望了，真的，我都不愿意瞧自己一眼，我每天都緊閉著眼睛，嘴巴，我說(shuō)什么它們都不會(huì)聽(tīng)，我一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)木頭。

我的花瓣一小片一小片的，蠟黃蠟黃，像老太婆枯黃的臉，抬不起一點(diǎn)精神，我是無(wú)味的，冰冷的，癡呆的。我已經(jīng)厭倦了生活了。

直到有一天，有一位詩(shī)人發(fā)現(xiàn)了我，他為我撥開(kāi)了大花，在陽(yáng)光下，他的臉上充滿了驚喜，仿佛是有了靈感。他小心翼翼地摘下我，把我?guī)Щ丶曳旁谄孔永?。我呢，一路上像是被注射了興奮劑樣，那個(gè)瞬間，我已經(jīng)對(duì)生活的態(tài)度有了巨變。

接著，他開(kāi)始寫詩(shī)了，雖然我看不懂他在寫什么，可是我知道，那是寫我的。寫罷，他又將我?guī)Щ厝ィp輕插在泥中，我那瘦小的身軀扭動(dòng)著，這是激動(dòng)過(guò)后的表現(xiàn)。從此，我對(duì)生活改變了看法，是的，人們都會(huì)有機(jī)會(huì)的，像我，這種小花，也被人仔細(xì)地欣賞了一番，我有了巨大的成就感和信心，并且我也不抱怨上帝了，我的心總算得到了安寧。

寫花語(yǔ)的作文(篇3)

薰衣草是一種馥郁的紫藍(lán)色的小花。它就像它的所在地一樣具有浪漫的情懷。這種生于法國(guó)普魯旺的花，有一個(gè)美麗的愛(ài)情傳說(shuō)：

古時(shí)的普羅望斯有個(gè)美麗的女孩，一天，她獨(dú)自在寒冷的山谷中采著含苞待放的花朵，就在回家的途中，遇見(jiàn)一位來(lái)自遠(yuǎn)方受傷的旅人向她問(wèn)路。少女捧著滿懷的花束，眼睛深情的望著這位俊俏的青年，就在那一剎間，她的心已經(jīng)被青年熱情奔放的笑容所占據(jù)。不顧家人的反對(duì)，少女堅(jiān)持讓青年留在家中的客房療傷直到痊愈。隨著日子一天一天的過(guò)去，青年的腿傷已好，兩人的感情也急速加溫。就在一個(gè)微涼的清晨，青年要告別離去，少女卻不愿家人的反對(duì)也要隨著青年遠(yuǎn)去，到遠(yuǎn)方青年開(kāi)滿玫瑰花的故鄉(xiāng)……

村中的老奶奶在少女臨走前，握著一把初開(kāi)的薰衣草花束，讓癡情的少女用這初開(kāi)的薰衣草花束試探青年的真心……

據(jù)說(shuō)，薰衣草花束的香氣會(huì)讓不潔之物現(xiàn)形…就是那個(gè)山谷中開(kāi)滿薰衣草的清晨，正當(dāng)青年?duì)科鹕倥氖譁?zhǔn)備遠(yuǎn)行時(shí)，少女將藏在大衣內(nèi)的一把薰衣草花束，丟擲在青年的身上，就這樣，一陣紫色的輕煙忽聚忽散…山谷中隱隱約約的可聽(tīng)到冷風(fēng)颼颼，像是青年在低吟著…我就是你想遠(yuǎn)行的心啊…留下少女孤獨(dú)的身影獨(dú)自惆悵…沒(méi)多久，少女也不見(jiàn)蹤影，有人說(shuō)，她是循著花香找尋青年去了，有人說(shuō)，她也被青年幻化成一旅輕煙消失在山谷中……

這種花的一出現(xiàn)就代表了愛(ài)與承諾一如它的花語(yǔ)一樣，等待愛(ài)情。

你相信嗎？這就是熏衣草。

寫花語(yǔ)的作文(篇4)

1、就像它的所在地一樣具有浪漫的情懷。

2、在荷蘭郁金香曾身價(jià)千金一個(gè)名貴品種甚至可以換來(lái)一座別墅。這種現(xiàn)象雖早已過(guò)去但郁金香貴為世界級(jí)名花的地位一直沒(méi)有動(dòng)搖。伊朗、荷蘭、土耳其等國(guó)將其奉為國(guó)花。西方國(guó)家人士認(rèn)為郁金香的花語(yǔ)是花的告白。

3、是婦女的道德典型。前人據(jù)此不知寫了多少贊美水仙花的詩(shī)篇。

4、每一盆黑色曼陀羅花中都住著一個(gè)精靈它們可以幫你實(shí)現(xiàn)心中的愿望但是他們也有交換條件那就是人類的鮮血只要用你自己的鮮血去澆灌那黑色妖嬈的曼陀羅花花中的精靈就會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)心中的愿望

5、不同枝數(shù)的藍(lán)色妖姬有著不同的花語(yǔ)

6、希望永遠(yuǎn)銘記我們這段美麗的愛(ài)情故事

7、朵iloveyou

8、但是又有誰(shuí)能夠知道葵花的沉默不是因?yàn)樗粔驁?zhí)著而是因?yàn)樗闹械慕^望與思念一樣永遠(yuǎn)無(wú)法實(shí)現(xiàn)

9、朵世界上只有你和我

10、薰衣草的花語(yǔ)等待愛(ài)情的來(lái)臨

11、心靈的交匯讓我們有訴不盡的浪漫情懷

12、因此曼陀羅花語(yǔ)是不可預(yù)知的死亡和愛(ài)。黑夜里的曼陀羅花是一種花朵很象百合的花花香清淡幽雅但那是一種聞多了會(huì)讓你產(chǎn)生輕微幻覺(jué)的香氣。

13、人世輪回中怎樣才能擁有一份溫柔的情意

14、就把她變作了一朵向日葵因?yàn)橄蛉湛肋h(yuǎn)望著太陽(yáng)的熱度和光芒至死方休所以葵花的花語(yǔ)就是沉默的愛(ài)。

15、朵一生一世只愛(ài)你一個(gè)

16、而關(guān)于她的傳說(shuō)更確定了勿忘我花中情種的地位。相傳古歐洲的一位騎士付出生命的代價(jià)為心愛(ài)的女友采來(lái)一束花這花就是勿忘我。

17、祝愿走好運(yùn)。春節(jié)的禮尚往來(lái)贈(zèng)水仙花的特多如不解其花語(yǔ)僅作入情籌碼那就非常乏味。

18、朵感謝你的關(guān)懷扶持及鼓勵(lì)

19、朵對(duì)你的愛(ài)與日俱增

寫花語(yǔ)的作文(篇5)

今天，我剛走進(jìn)教室，就看到了黑板上的三朵大花。我想：今天明明是作文課，怎么會(huì)變成了圖畫(huà)課呢？

上課了。劉老師連忙用粉筆在三朵大花中分別寫出了：“勿、忘、我”三個(gè)字。寫完后，劉老師便問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們知道這三個(gè)字是什么意思嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“不知道！”話音剛落，劉老師就說(shuō)：“好！那我就來(lái)告訴你們吧！這是一種花的名字。叫勿忘我。”聽(tīng)了這話，同學(xué)們有的說(shuō)：“唉！我還以為這是生字組詞呢！因?yàn)槲覀兤綍r(shí)做的試卷上就有這樣的生字組詞。”有的同學(xué)說(shuō)：“這種花是怎么樣的呢？”還有的同學(xué)說(shuō)：“這種花的名字真古怪呀！怎么叫勿忘我呢？”

劉老師卻說(shuō)：“這個(gè)勿忘我的確是一種花的名字。它是長(zhǎng)在草原上的植物?！比缓?，我們就開(kāi)始了今天的游戲。

游戲開(kāi)始前，劉老師說(shuō)出了游戲規(guī)則：“等一下，我指到哪個(gè)字，你就讀出這個(gè)字，一定要快呀！”說(shuō)完，劉老師就請(qǐng)了羅鈺康讀。羅鈺康雖然讀的時(shí)候心里非常緊張，但讀得非常流暢。

第二次，黃屹東被老師請(qǐng)到了。可他從開(kāi)始讀，一直到讀完，總是要慢半拍。

最后該全體同學(xué)一起讀了。“全體讀書(shū)就是不一樣嘛！所以說(shuō)人多力量大啦！”我說(shuō)。因?yàn)槁曇赳R上大了起來(lái)?？墒?，我自己總是覺(jué)得我們?nèi)w讀的時(shí)候，讀的怪怪的。“忘—忘—忘”后來(lái)，劉老師揭曉答案時(shí)，我才恍然大悟！原來(lái)，劉老師把我們當(dāng)作小狗呀！

這次作文課的游戲訓(xùn)練了我們的反應(yīng)能力，所以我很快樂(lè)！