我們考慮到您的需求精心為您制作了這份“小班音樂(lè)糖教案”。老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認(rèn)認(rèn)真真去寫(xiě)。教案是教學(xué)中進(jìn)行有效溝通的媒介。如果你認(rèn)為這篇文章有幫助請(qǐng)分享到你的社交圈讓更多人受益！

小班音樂(lè)糖教案(篇1)

(一)復(fù)習(xí)韻律活動(dòng)《小動(dòng)物走》。

幼兒聽(tīng)音樂(lè)合拍地做模仿各種動(dòng)物走。

(二)教師示范演唱歌曲。

1.教師投影放大幼兒用書(shū)《春天》畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，用歌曲里的語(yǔ)言幫助幼兒梳理畫(huà)面內(nèi)容。

2.幼兒一邊看《春天》畫(huà)面，一邊欣賞教師清唱歌曲。

教師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書(shū)里的《春天》唱出來(lái)，你們聽(tīng)，老師唱的和書(shū)里畫(huà)的一樣嗎?

(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫(huà)歌曲的內(nèi)容。

1.幼兒欣賞教師邊畫(huà)邊演唱歌曲。

教師：老師還會(huì)一邊唱一邊將歌里唱的事情畫(huà)出來(lái)呢!

2.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌詞的內(nèi)容。

教師：春天天氣怎么樣?地上長(zhǎng)出什么啦?樹(shù)上小鳥(niǎo)在做什么呢?花兒開(kāi)得怎么樣?

3.教師邊指圖畫(huà)邊示范演唱歌曲。

(四)教師啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?

2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動(dòng)作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動(dòng)作做一遍。

(五)教師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。

1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開(kāi)得真美麗，蝴蝶都被吸引來(lái)了，小蝴蝶來(lái)看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來(lái)欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會(huì)兒唱到最后一句“花兒開(kāi)得多么好”時(shí)，你們就不要?jiǎng)?，讓蝴蝶?lái)欣賞。

2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時(shí)，提醒幼兒保持花的造型不動(dòng)。

3.幼兒再次玩游戲，教師用動(dòng)作暗示幼兒，在最后一句時(shí)保持花的造型不動(dòng)。

小班音樂(lè)糖教案(篇2)

師：老師今天想和你們玩一個(gè)“碰一碰”的游戲。這個(gè)游戲要兩個(gè)人才能玩，所以我要先找一個(gè)朋友。(教師一邊找朋友，一邊哼唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”，唱完后叉腰站到某一小朋友面前。)現(xiàn)在，誰(shuí)是我的好朋友?(接著，教師左手叉腰，右手伸出來(lái)問(wèn)“碰哪里”，鼓勵(lì)幼兒回答“小手碰小手”。)小手碰小手，我的手已經(jīng)伸出來(lái)了，怎么碰呀?(教師和選中的幼兒相互拍一下手。)

2．再次示范。教師繼續(xù)邊哼唱邊找新朋友。這一次教師停在某幼兒面前時(shí)，故意停頓，讓全體幼兒?jiǎn)枴芭瞿睦铩?，教師答“小手碰小手”，并與幼兒互拍一下手。然后重復(fù)第三次游戲。3．交流小結(jié)。師：剛才老師是怎么玩游戲的?我們先是唱“找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一碰”，然后是你們來(lái)問(wèn)我“碰哪里”，我來(lái)回答“小手碰小手”，這樣我們就可以碰一碰了，對(duì)嗎?你會(huì)玩這個(gè)游戲了嗎?誰(shuí)來(lái)試一試?4．個(gè)別幼兒嘗試。教師幫助幼兒一起哼唱歌曲，在提問(wèn)、回答處暫停，以便讓全體幼兒分清楚誰(shuí)問(wèn)誰(shuí)答。教師可請(qǐng)幼兒換一個(gè)朋友再玩，結(jié)束時(shí)，可突然改變口令如“鼻子碰鼻子”。

小班音樂(lè)糖教案(篇3)

教學(xué)目標(biāo)：

1、完整地聆聽(tīng)歌曲錄音，用聽(tīng)唱的方式學(xué)會(huì)歌曲。能完整、準(zhǔn)確，有感情地演唱《數(shù)鴨子》。

2、分小組邊唱邊表演，能夠自編動(dòng)作。

3、啟發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力，為歌曲創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)重點(diǎn)：

能完整、準(zhǔn)確地演唱歌曲，準(zhǔn)確視唱休止符。

教學(xué)難點(diǎn)：

為歌曲創(chuàng)編歌詞

教學(xué)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、鋼琴、自制圖片（紅綠燈、節(jié)奏卡）

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、節(jié)奏引趣

以“11111”來(lái)引起學(xué)生的注意，還有“111111111111”

2、認(rèn)識(shí)休止符

出示紅綠燈的圖片，問(wèn)學(xué)生這是什么？看到紅燈該怎么辦？

3、出示節(jié)奏圖片，讓學(xué)生試著打擊節(jié)奏，并說(shuō)一說(shuō)試一試該怎么將這里的紅燈停下來(lái)？

大鴨子“111110”小鴨子“1111111111110”

gagagagagagagagagaga??

4、指導(dǎo)模仿小鴨子的叫聲讀出節(jié)奏，發(fā)揮想象，認(rèn)真思考。

師：除了小鴨子，小朋友們平時(shí)還喜歡哪種小動(dòng)物呢，能不能像數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

二、學(xué)唱歌曲《數(shù)鴨子》

1、導(dǎo)入?！敖裉炖蠋煄?lái)了不僅是一大一小兩只鴨子，而是一群，那么有幾只呢，想不想聽(tīng)聽(tīng)其他小朋友數(shù)鴨子”

2、初聽(tīng)歌曲《數(shù)鴨子》?！耙舐?tīng)出這些小朋友是怎么數(shù)的。”師在學(xué)生聆聽(tīng)音樂(lè)時(shí)表演與歌詞相符的舞蹈動(dòng)作，加深學(xué)生對(duì)歌詞的理解，也為后面的學(xué)生自編動(dòng)作做好鋪墊。

學(xué)生回答后集體學(xué)一學(xué)。

3、復(fù)聽(tīng)歌曲?！耙舐?tīng)出這些小朋友在哪里數(shù)鴨子以及歌中唱了那些話?！甭?tīng)后學(xué)生回答，然后出示兒歌集體學(xué)一學(xué)。

4、教師范唱。感受情緒

5、輕聲用小鴨子的叫聲哼唱歌曲曲調(diào)。

6、學(xué)生學(xué)唱。先跟琴唱，后跟錄音唱，簡(jiǎn)單加入表演。

7、歌曲表演。由學(xué)生自由選擇唱還是用動(dòng)作表演。不同要求的聽(tīng)，可使學(xué)生在無(wú)重復(fù)感的情況下熟悉歌曲。并逐步培養(yǎng)良好的欣賞習(xí)慣。（也就是讓學(xué)生根據(jù)自己的愛(ài)好選擇表演形式，可使學(xué)生積極參與表演，主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)音樂(lè)。）

三、創(chuàng)編歌詞

1、導(dǎo)入?！澳氵€喜歡什么動(dòng)物，我?guī)Т蠹胰ワ曫B(yǎng)場(chǎng)看看，你能不能象數(shù)鴨子那樣唱一唱?！?/p>

2、分組創(chuàng)編。根據(jù)學(xué)生報(bào)出來(lái)的喜歡的動(dòng)物，自由組合在所貼的動(dòng)物畫(huà)前討論如何唱。

3、分組表演。（只有個(gè)別學(xué)生喜歡的少數(shù)動(dòng)物，也可集中在一組，各唱各自喜歡的動(dòng)物）唱后讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)該得幾“星”。讓學(xué)生體會(huì)到創(chuàng)編的無(wú)限樂(lè)趣，在他們的腦海里逐步形成創(chuàng)新的意識(shí)。

通過(guò)互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)創(chuàng)作的.熱情和體驗(yàn)合作的成功感。

四、課堂小結(jié)

1、小結(jié)。師：“今天，我們?cè)谝?jiàn)到了許多小動(dòng)物，小朋友們還能把小動(dòng)物請(qǐng)到我們的歌曲中來(lái)，和他們成為好朋友，你們可真能干！”

2、律動(dòng)出教室。對(duì)學(xué)生的成績(jī)給予鼓勵(lì)，為他們的再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造注入了活力與激情。

小班音樂(lè)糖教案(篇4)

音樂(lè)是小班教育中非常重要的一部分，它不僅可以激發(fā)孩子的音樂(lè)天賦，還可以培養(yǎng)他們的聽(tīng)覺(jué)和藝術(shù)欣賞能力。本教案將為小班學(xué)生帶來(lái)一堂生動(dòng)有趣的音樂(lè)課，幫助他們發(fā)展音樂(lè)技能和培養(yǎng)音樂(lè)興趣。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 能夠識(shí)別并正確演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器。

2. 能夠通過(guò)唱歌和跳舞表達(dá)自己的情感。

3. 培養(yǎng)音樂(lè)欣賞和鑒賞能力。

4. 提高同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)作的能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 樂(lè)器：鼓、小木琴、鈴鐺等。

2. 音樂(lè)資源：兒童歌曲CD。

3. 授課道具：彩色紙、毛筆、畫(huà)筆等。

三、教學(xué)過(guò)程

1. 熱身活動(dòng)（10分鐘）

為了讓孩子們進(jìn)入音樂(lè)的狀態(tài)，我們可以進(jìn)行一些有趣的熱身活動(dòng)。比如，讓孩子們跟著音樂(lè)教師一起做一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，如擺手、拍手、跳躍等。這能幫助孩子們放松身體，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2. 樂(lè)器認(rèn)識(shí)與演奏（20分鐘）

在音樂(lè)課上，讓孩子們親自動(dòng)手去認(rèn)識(shí)和演奏樂(lè)器是非常重要的一環(huán)。音樂(lè)教師可以依次向孩子們展示鼓、小木琴和鈴鐺等樂(lè)器，然后教他們?nèi)绾握_使用這些樂(lè)器演奏。

教師可以教孩子們通過(guò)拍手來(lái)演奏鼓。然后，教他們使用小木棍敲擊小木琴，讓他們體驗(yàn)不同樂(lè)器的音色。教師可以教孩子們?nèi)绾屋p輕搖動(dòng)鈴鐺，發(fā)出清脆的聲音。通過(guò)這樣的演奏體驗(yàn)，孩子們能夠更深刻地理解樂(lè)器的作用和魅力。

3. 唱歌與舞蹈（20分鐘）

在音樂(lè)教學(xué)中，唱歌和舞蹈是不可或缺的。通過(guò)唱歌，孩子們可以培養(yǎng)自己的音樂(lè)感知和嗓音發(fā)聲能力。通過(guò)舞蹈，孩子們可以表達(dá)自己的情感和節(jié)奏感。

教師可以選擇一首簡(jiǎn)單的兒童歌曲，如《小星星》，并向孩子們展示歌曲的歌詞和動(dòng)作。然后，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習(xí)歌曲并唱起來(lái)，同時(shí)配合簡(jiǎn)單的手勢(shì)和舞蹈動(dòng)作。這樣的活動(dòng)能夠讓孩子們充分感受到音樂(lè)的魅力，并鍛煉他們的音樂(lè)和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。

4. 音樂(lè)創(chuàng)作（20分鐘）

為了培養(yǎng)孩子們的音樂(lè)創(chuàng)造力，教師可以引導(dǎo)他們進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂(lè)創(chuàng)作。教師可以提供一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)素材，如音符圖案或節(jié)奏圖案，然后讓孩子們根據(jù)這些素材創(chuàng)作自己的曲子。

教師可以向孩子們展示一些簡(jiǎn)單的樂(lè)譜，然后讓他們用彩色紙和畫(huà)筆等工具制作自己的樂(lè)譜。孩子們可以發(fā)揮自己的想象力，通過(guò)畫(huà)筆和色彩來(lái)表達(dá)自己的音樂(lè)想法。孩子們可以交流和分享自己的創(chuàng)作，增強(qiáng)彼此之間的合作意識(shí)和鼓勵(lì)彼此的創(chuàng)造能力。

5. 欣賞音樂(lè)與結(jié)課（10分鐘）

在音樂(lè)教學(xué)的教師可以選擇一段孩子們喜歡的音樂(lè)，讓他們靜靜地欣賞。在音樂(lè)播放過(guò)程中，教師可以引導(dǎo)孩子們用眼睛、耳朵和身體去感受音樂(lè)，讓他們表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

教師可以總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容和收獲，鼓勵(lì)孩子們繼續(xù)探索音樂(lè)的世界，并給予肯定和鼓勵(lì)。

四、評(píng)估

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)觀察和記錄孩子們的參與程度和表現(xiàn)來(lái)評(píng)估他們對(duì)音樂(lè)的理解和掌握程度。教師還可以借助音樂(lè)游戲和小測(cè)驗(yàn)等方式對(duì)孩子們的音樂(lè)能力進(jìn)行評(píng)估。

五、延伸活動(dòng)

為了讓孩子們進(jìn)一步發(fā)展音樂(lè)技能，可以組織一些音樂(lè)活動(dòng)，如合唱團(tuán)、樂(lè)隊(duì)演奏等。這些活動(dòng)可以增強(qiáng)孩子們的音樂(lè)協(xié)作和表現(xiàn)能力，展示他們的音樂(lè)才華和成果。

通過(guò)這樣一堂有趣的音樂(lè)課，小班的孩子們能夠獲得豐富的音樂(lè)體驗(yàn)，提高音樂(lè)技能和音樂(lè)欣賞能力。同時(shí)，他們也能通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)來(lái)發(fā)展團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。希望這堂音樂(lè)課能夠激發(fā)孩子們對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)，并成為他們音樂(lè)之路的開(kāi)端。

小班音樂(lè)糖教案(篇5)

小班音樂(lè)教案

音樂(lè)是兒童生活中不可或缺的一部分，它不僅能夠培養(yǎng)他們的藝術(shù)感受力和表現(xiàn)力，還能夠促進(jìn)他們的智力和情感發(fā)展。小班是幼兒園中年齡最小的班級(jí)，他們對(duì)于音樂(lè)的認(rèn)知和理解程度也不盡相同。為了讓小班的孩子們能夠更好地接觸和學(xué)習(xí)音樂(lè)，本文將為小班設(shè)計(jì)一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂(lè)課教案。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和熱愛(ài)。

2. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力，提高他們的音樂(lè)表達(dá)能力。

3. 開(kāi)發(fā)幼兒的聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)覺(jué)，培養(yǎng)他們的音樂(lè)感知能力。

4. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的社交交往和合作能力的發(fā)展。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本概念：音調(diào)、音高、節(jié)奏等。

2. 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的兒歌和童謠，如《小星星》、《小兔子乖乖》等。

3. 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)樂(lè)器，如小鼓、手鈴等。

4. 學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，并結(jié)合音樂(lè)進(jìn)行表演。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 音響設(shè)備和音樂(lè)資源。

2. 小鼓、手鈴等音樂(lè)樂(lè)器。

3. 座墊和彩帶等道具。

四、教學(xué)過(guò)程：

1. 滲透式教學(xué)法引導(dǎo)：教師播放一段悅耳的兒歌音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)的節(jié)奏，并引導(dǎo)他們自由地舞動(dòng)身體，感受音樂(lè)的韻律。

2. 教師展示音樂(lè)樂(lè)器：教師向幼兒展示小鼓、手鈴等音樂(lè)樂(lè)器，并鼓勵(lì)幼兒親自嘗試演奏。通過(guò)親身體驗(yàn)，讓幼兒更好地理解音樂(lè)的基本概念。

3. 合唱兒歌：教師向幼兒傳授一首簡(jiǎn)單的兒歌，如《小星星》，并帶領(lǐng)幼兒合唱。在合唱的過(guò)程中，教師可以適時(shí)引導(dǎo)幼兒掌握歌曲的節(jié)奏和音調(diào)。

4. 舞蹈表演：教師向幼兒展示一段簡(jiǎn)單優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作，并與音樂(lè)進(jìn)行配合表演。然后，教師逐步引導(dǎo)幼兒模仿舞蹈動(dòng)作，并與音樂(lè)進(jìn)行配合表演。

5. 自由表演：教師讓幼兒隨意選擇自己喜愛(ài)的音樂(lè)樂(lè)器，自由地進(jìn)行音樂(lè)表演，鼓勵(lì)他們展示自己的創(chuàng)造力和才華。

五、教學(xué)

通過(guò)一節(jié)生動(dòng)有趣的音樂(lè)課，孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到了音樂(lè)的基本概念、簡(jiǎn)單樂(lè)器的使用以及舞蹈動(dòng)作的表演。他們不僅培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的感受力和表達(dá)能力，還提高了智力和情感發(fā)展。在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們通過(guò)與教師和同伴的互動(dòng)，也促進(jìn)了社交交往和合作能力的發(fā)展。通過(guò)豐富多樣的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，小班的孩子們?cè)谝魳?lè)課堂中收獲了快樂(lè)和成長(zhǎng)。

六、教學(xué)反思：

本節(jié)音樂(lè)課教案注重培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)感受力和表達(dá)能力，通過(guò)親身體驗(yàn)和互動(dòng)交流的方式讓幼兒更好地理解和接受音樂(lè)。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中注重幼兒的主動(dòng)參與，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。對(duì)于一些年齡較小的幼兒來(lái)說(shuō)，可能還存在一定的難度。在教學(xué)中需要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況和需求進(jìn)行靈活調(diào)整和指導(dǎo)，以確保教學(xué)效果的最大化。

小班音樂(lè)糖教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)歌曲，并唱準(zhǔn)休止符。2、在感受曲調(diào)的同時(shí)，會(huì)將歌詞與曲調(diào)相匹配。3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)念兒歌《我把秘密告訴你》活動(dòng)過(guò)程：1、有表情地朗誦兒歌。1）復(fù)習(xí)兒歌并注意邊縣情緒。如：最后一句“我把秘密告訴你”，聲音防輕，節(jié)奏依歌曲的節(jié)奏相應(yīng)放慢。2、學(xué)唱歌曲。1） 教師范唱歌曲。2） 幼兒跟著老師一起將歌詞與曲調(diào)相匹配。3） 聽(tīng)音樂(lè)，默念兒歌。4） 完整地唱一遍。5） 教師再次范唱，重點(diǎn)突出休止符時(shí)的停頓及動(dòng)作。（用手握拳表示音符的休止、停頓）6） 幼兒學(xué)唱休止符，并用動(dòng)作表示理解音樂(lè)。3、有表情地唱歌1） 幼兒自由組合，有表情地唱歌。2） 教學(xué)提示：這首歌有三段，老師要記熟背出，并能一口氣完整地演唱。當(dāng)幼兒反復(fù)聽(tīng)熟后，最后一句“哈哈！是個(gè)娃娃”，可讓幼兒隨老師一塊唱。活動(dòng)反思：通過(guò)這一活動(dòng)，讓幼兒感受到作為老師的我們，在組織幼兒活動(dòng)的時(shí)候，有的時(shí)候是要根據(jù)孩子的水平、實(shí)際情況，在教學(xué)中靈活的對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改運(yùn)用、有效整合，要用到實(shí)處，才能真正發(fā)揮好的效果。

小班音樂(lè)糖教案(篇7)

【活動(dòng)目的】

1、跟著音樂(lè)節(jié)奏行進(jìn)走，并樂(lè)于用肢體模仿小動(dòng)物的特征。

2、通過(guò)數(shù)數(shù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。

3、初步嘗試仿編歌詞。

4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

猴子圖片五張;立體樹(shù)一棵(猴子以及食物可以在樹(shù)上活動(dòng));食物若干;cd等

【活動(dòng)過(guò)程】

一、音樂(lè)游戲：“聽(tīng)聽(tīng)，走走”

1、音樂(lè)停頓時(shí)，模仿自己喜歡的小動(dòng)物

2、個(gè)別幼兒模仿，大家一起猜

3、音樂(lè)停頓時(shí)，大家一起區(qū)分模仿幼兒的動(dòng)作。如，小烏龜和小青蛙，它們一個(gè)是四肢著地;另一個(gè)是蹲在地上，雙手撐地

4、老師模仿，幼兒猜(引出活動(dòng)主角---猴子)

5、幼兒和老師一起模仿小猴子的動(dòng)作

二、出示小猴和香蕉

1、欣賞歌曲“五只猴子”

2、找找歌曲里有什么有趣的地方(藏著小動(dòng)物和數(shù)字)

3、學(xué)習(xí)歌曲

4、通過(guò)動(dòng)手操作增強(qiáng)學(xué)唱興趣(老師演示小猴子上樹(shù)摘香蕉或其他食物)

5、幼兒學(xué)唱歌曲(可以邀請(qǐng)幼兒去樹(shù)上掛小猴子喜歡的食物)

6、引出問(wèn)題：“小猴還喜歡吃什么?”(幫助幼兒分辨小猴子喜歡吃的水果那些是樹(shù)上或、草地或藤上的)

7、仿編歌詞練習(xí)

三、律動(dòng)―猴子

小猴吃到了喜歡的水果，開(kāi)心地跳舞啦。

教學(xué)反思：

結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，小班幼兒很喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊模仿動(dòng)作，小動(dòng)物是幼兒最親密的朋友，幼兒喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，因此，我選擇《五只猴子》這首歌曲來(lái)結(jié)合預(yù)定目標(biāo)進(jìn)行了教學(xué)。游戲情景中，設(shè)計(jì)了小猴子爬樹(shù)摘香蕉和從樹(shù)上掉下來(lái)的游戲情節(jié)，讓幼兒扮演小猴，進(jìn)行表演，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞，整個(gè)過(guò)程中，大部分幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。所以本節(jié)活動(dòng)適合小班幼兒年齡特點(diǎn)。但在活動(dòng)中僅有張羽函小朋友始終不愿參與表演。羽函小朋友是一個(gè)特別內(nèi)向的孩子，平常很少與人交談，也不愛(ài)表現(xiàn)自己，每次活動(dòng)時(shí)從來(lái)不主動(dòng)與人互動(dòng)。面對(duì)不同差異的.幼兒，作為教師要學(xué)會(huì)走進(jìn)孩子的心靈，用心去理解和呵護(hù)孩子的童心，面對(duì)內(nèi)向的羽函，教師應(yīng)多鼓勵(lì)、多關(guān)注孩子出現(xiàn)問(wèn)題的切入點(diǎn)，有的放矢的幫助孩子對(duì)周?chē)撕褪挛锔信d趣，從而對(duì)活動(dòng)逐漸感興趣并樂(lè)于參加活動(dòng)。

小班音樂(lè)糖教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。

嘗試用連貫的聲音輕柔的動(dòng)作演唱歌曲。

在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解軟軟的小枕頭的意境。

通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)會(huì)唱歌曲《小枕頭》

物質(zhì)準(zhǔn)備：掛圖、音樂(lè)ＣＤ、枕頭、紗巾

活動(dòng)過(guò)程

１、故事引導(dǎo)

（１）出示圖片，讓幼兒觀察后說(shuō)出圖上有什么，發(fā)生了什么事？

（

２、不同搖籃曲的欣賞

（１）提問(wèn)：小朋友知道什么是搖籃曲嗎？

（

（３）小朋友還聽(tīng)過(guò)什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，擴(kuò)展幼兒對(duì)搖籃曲的認(rèn)識(shí)范疇)

（

３、情景體驗(yàn)

（１）抱著自己的枕頭，輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

（２）分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

媽媽?zhuān)狠p拍寶寶的背，唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。

寶寶：以紗巾蓋被，作熟睡的樣子。

4、游戲：帶寶寶去公園散步

（

（

5、結(jié)束活動(dòng)

“讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

小班音樂(lè)糖教案(篇9)

【活動(dòng)目標(biāo)】

聲音表現(xiàn)“撓癢癢”。

2、感受身體接觸以及游戲帶來(lái)的愉悅情緒。

唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

毛毛蟲(chóng)胸飾人手一個(gè)，一老師扮樹(shù)爺爺，磁帶，錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

1、老師扮毛毛蟲(chóng)媽媽?zhuān)S著進(jìn)行曲音樂(lè)，帶著小毛毛蟲(chóng)四肢著地向前爬：孩子們，今天天氣真好，我們到外面去玩吧?？?，跟著媽媽?zhuān)霭l(fā)！

2、快快爬！毛毛蟲(chóng)真能干！媽媽真喜歡你們。找個(gè)朋友拉拉手，頭碰頭，肩碰肩，抱一抱，我們是快樂(lè)的毛毛蟲(chóng)。

提提肩膀，伸伸腿，跟著音樂(lè)扭、扭、扭……

二、跟著歌曲游戲，體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

1、帶毛毛蟲(chóng)爬到大樹(shù)爺爺身邊：樹(shù)爺爺好！樹(shù)爺爺好！咦？樹(shù)爺爺怎么不理我們，怎么辦？看媽媽的！

2、放“撓癢癢”音樂(lè)，老師邊唱歌邊動(dòng)作，伸手撓樹(shù)爺爺癢癢，樹(shù)爺爺哈哈大笑起來(lái)：毛毛蟲(chóng)好！引導(dǎo)毛毛蟲(chóng)說(shuō)：樹(shù)爺爺好！

。

4、學(xué)學(xué)撓癢癢的動(dòng)作：你會(huì)撓癢癢嗎？我們一起來(lái)試試。引導(dǎo)孩子邊唱“哩哩哩哩哩哩哩”，邊動(dòng)作。

樹(shù)寶寶撓癢癢嘍！邊唱全曲，邊動(dòng)作兩遍。

怕癢的樣子。

7、也給媽媽來(lái)?yè)习W癢，媽媽喜歡！哈哈哈哈……真癢！

8、給旁邊的毛毛蟲(chóng)也撓撓癢癢，互相撓癢癢。體驗(yàn)身體接觸的快樂(lè)。

三、游戲《撓癢癢》

毛毛蟲(chóng)媽媽與樹(shù)爺爺搭起一座小橋，請(qǐng)毛毛蟲(chóng)一個(gè)跟一個(gè)從橋下爬過(guò)，念“毛毛蟲(chóng)爬爬，毛毛蟲(chóng)扭扭，爬到這里抓住他！”被抓住的孩子要被撓癢癢。重復(fù)若干次。

小班音樂(lè)糖教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)

1.感知理解二聲部節(jié)奏配樂(lè)。

2.創(chuàng)編小鴨子的叫聲，探索二聲部節(jié)奏配樂(lè)，注意歌與節(jié)奏聲二合一協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

3.充分享受音樂(lè)探索活動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)和聲的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.mp3數(shù)鴨子

2.了解歌曲主要情節(jié)內(nèi)容，會(huì)唱《數(shù)鴨子》歌曲。

活動(dòng)過(guò)程

一、聽(tīng)《小鴨子》音樂(lè)，幼兒舞蹈進(jìn)場(chǎng)。

教師：小鴨們，讓我們同好朋友一起去游泳吧。

要求 ：兩兩合作舞蹈。

二、教歌曲《數(shù)鴨子》

1.歌曲《數(shù)鴨子》

啟發(fā)幼兒唱出小鴨子由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)的聲音變化。

教師：我們學(xué)過(guò)一首《數(shù)鴨子》的歌曲，

這首歌曲第一部分講了什么？

（小鴨子從遠(yuǎn)處游來(lái)。）

教師：遠(yuǎn)處游來(lái)小鴨子的叫聲有什么變化？

（越來(lái)越響。）

2.通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，嘗試探索小朋友歌唱與小鴨子說(shuō)話情節(jié)匹配

教師：小鴨子非常愿意和大家做朋友，說(shuō)說(shuō)心里話，你們聽(tīng)聽(tīng)歌中哪些地方小鴨子和小朋友在一起說(shuō)話。

（幼兒聽(tīng)音樂(lè)后交流）

3.幼兒創(chuàng)編節(jié)奏引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌聲節(jié)奏二合一配樂(lè)演唱，體驗(yàn)和聲的美。

（1）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編節(jié)奏，嘗試與師配合“學(xué)小鴨說(shuō)話”。

教師：你覺(jué)得小鴨子會(huì)怎樣說(shuō)話

（幼兒討論后個(gè)別幼兒交流，教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏點(diǎn)擊電腦，顯示節(jié)奏，師唱歌，

幼兒集體學(xué)小鴨子說(shuō)話，要求幼兒不受他人干擾，并且請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)融合的感覺(jué)。）

（2）幼兒選擇最喜歡的.小鴨子說(shuō)話節(jié)奏。

第一遍要求看自己的聲部圖譜演唱。

第二遍要求歡快地演唱、說(shuō)話，歌聲與節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

三、游戲：猜拳游戲

教師：小鴨子說(shuō)的話各種各樣真好聽(tīng)，我們下次再來(lái)和他們說(shuō)心里話吧！

我們除了小鴨子是好朋友，還有其他更多的朋友，讓我們找個(gè)朋友玩?zhèn)€《猜拳游戲》吧！

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

鼓勵(lì)在數(shù)鴨子合唱游戲中，“小鴨”與“小朋友”兩角色的情感交流、歌聲融合的小朋友。

小班音樂(lè)糖教案(篇11)

教學(xué)思路：“關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究”是新課標(biāo)中的新教學(xué)理念其一。本課選用了貼近孩子生活、以孩子最感興趣的春游活動(dòng)為主題的歌曲。教學(xué)過(guò)程：通過(guò)歌曲聽(tīng)辨、唱游、律動(dòng)等自主探究手段，讓學(xué)生感受春天萬(wàn)物復(fù)蘇的勃勃生機(jī)和鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的熱情。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)將情境、情感和學(xué)習(xí)內(nèi)容三者有機(jī)結(jié)合，通過(guò)“聽(tīng)聽(tīng)、看看、唱唱、動(dòng)動(dòng)”等音樂(lè)活動(dòng)，層層展開(kāi)、步步深入，使學(xué)習(xí)活動(dòng)趣味盎然、高潮迭起。教學(xué)目標(biāo)：1、能積極、主動(dòng)參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。在音樂(lè)中感受春天的美好。2、喜歡聆聽(tīng)樂(lè)曲《郊外去》、《野蜂飛舞》。在聽(tīng)賞中能感受樂(lè)曲的基本情緒、感受音樂(lè)的快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。并能用跑、跳、蜜蜂飛舞等動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的變化。3、能自然、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。有創(chuàng)造性地用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)用歌聲、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)春天美好向往的情感。4、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)來(lái)認(rèn)識(shí)、親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教學(xué)重點(diǎn)：1、能用自然、優(yōu)美的聲音、有表情地演唱歌曲《春天來(lái)了》。2、能感受兩首樂(lè)曲的基本情緒，并能用動(dòng)作（或律動(dòng)）主動(dòng)參與表現(xiàn)音樂(lè)中的快慢、強(qiáng)弱變化。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在音樂(lè)中感受、體驗(yàn)和表現(xiàn)春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創(chuàng)造性地參與音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)注環(huán)保的情感。教具準(zhǔn)備：音響、課件、打擊樂(lè)器、“小明星”獎(jiǎng)?wù)碌冉虒W(xué)方法：聆聽(tīng)法、啟發(fā)法、聽(tīng)唱法、表現(xiàn)法、游戲法、討論法等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)表：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)步驟設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入（說(shuō)說(shuō)看看）1．聽(tīng)音樂(lè)《春之聲圓舞曲》進(jìn)入教室。師生問(wèn)好。2．“說(shuō)說(shuō)”——師：學(xué)生們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？生：春天！師：春天美嗎？生：美！師：你們能說(shuō)說(shuō)春天有些什么漂亮的景色嗎？（學(xué)生自由說(shuō)出春天的各中景色）3．“看看”——師：在漂亮春天里，人們都喜歡去春游，我們一起來(lái)欣賞一些有關(guān)春天的相片和圖片（播放本班學(xué)生去春游的相片和一些春天的美景圖）創(chuàng)設(shè)春天的情境，讓學(xué)生一走入教室就感受到春天的氣息。播放學(xué)生自己去春游的照片，這樣從貼近學(xué)生生活的內(nèi)容出發(fā)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在“說(shuō)說(shuō)”、“看看”中自然地走入新課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。二、感受體驗(yàn)1（聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)）1．師：春天有那么多漂亮的景色，今天，老師想和學(xué)生們一起在音樂(lè)中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂(lè)做走、跑、跳的動(dòng)作。）2．分別聽(tīng)賞《郊外去》的快、慢音樂(lè)片段，讓學(xué)生做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。3．師：我們來(lái)到了漂亮的郊外，到處是樹(shù)木、花草，漂亮極了！瞧，還有幾之小野蜂在花叢中飛來(lái)飛去。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小野蜂的音樂(lè)……（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂(lè)做野蜂飛舞的律動(dòng)。）4．師：你聽(tīng)到這段《野蜂飛舞》的音樂(lè)，能想象到野蜂在做什么嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）5．“聽(tīng)聽(tīng)比比”——師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂(lè)器演奏的嗎？生：小提琴。（出示小提琴圖）師：《郊外去》是用什么樂(lè)器的演奏的？生：鋼琴。（出示鋼琴圖）（對(duì)比聽(tīng)賞兩段音樂(lè)，邊聽(tīng)邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢(shì)。）學(xué)生在“聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)動(dòng)”的音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)的快慢對(duì)比、強(qiáng)弱對(duì)比。教師引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作、律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的起伏及快慢、強(qiáng)弱對(duì)比。三、感受體驗(yàn)2（唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)）1．師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律、歌曲。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一首日本歌謠《春天來(lái)了》。（播放歌曲范唱）2．學(xué)唱歌曲A．隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。B．隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。C．按節(jié)奏讀歌詞。D．聽(tīng)唱歌曲。3．唱唱?jiǎng)?chuàng)創(chuàng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。4．課外延伸、環(huán)保教育師：學(xué)生們學(xué)會(huì)了這首日本歌曲《春天來(lái)了》，關(guān)于春天的音樂(lè)和歌曲還有許多許多。今天，老師給學(xué)生們帶來(lái)了另外一段有關(guān)春天的音樂(lè)，音樂(lè)里有一個(gè)動(dòng)人的故事……（播放動(dòng)畫(huà)片段）師：故事中的小女孩，在森林中長(zhǎng)大，她從小就愛(ài)護(hù)大自然中的花草樹(shù)木、主動(dòng)照顧森林里的小動(dòng)物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開(kāi)放。請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)她什么？我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生自由討論、回答）學(xué)唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂(lè)以“聽(tīng)”為本的原則，先讓學(xué)生多聽(tīng)，并且每聽(tīng)一遍提出不同的要求：如——聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)拍、聽(tīng)音樂(lè)拍節(jié)奏等。再用聽(tīng)唱的方法學(xué)唱歌曲。學(xué)會(huì)歌曲后，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，進(jìn)一不培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。學(xué)習(xí)歌曲后，動(dòng)畫(huà)片段的欣賞，是教師精心設(shè)計(jì)的課外音樂(lè)欣賞的延伸。讓學(xué)生聽(tīng)賞課外有關(guān)春天的音樂(lè)，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。四、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)課堂小結(jié)1．讓學(xué)生互相討論、評(píng)價(jià)自己在音樂(lè)活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎(jiǎng)?wù)隆?．師：今天，我們?cè)谝魳?lè)中感受到春天的美好，希望學(xué)生們都能做一名愛(ài)大自然、保護(hù)大自然的好孩子。

小班音樂(lè)糖教案(篇12)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 體驗(yàn)在音樂(lè)背景下進(jìn)行角色表演游戲的歡愉。

2、 能感受不同音樂(lè)的氣氛，并根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的變化創(chuàng)造性地做出相應(yīng)的動(dòng)物模仿動(dòng)作，進(jìn)行游戲。

3、 提高交往能力和合作能力，并逐步發(fā)展自控能力。

4、 喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

5、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

貓和老鼠的頭飾、紙門(mén)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）律動(dòng)入室

（二）復(fù)習(xí)歌曲《小貓敲門(mén)》，并創(chuàng)造性地創(chuàng)編貓和老鼠的動(dòng)作，

1、指導(dǎo)幼兒用分角色對(duì)唱的形式學(xué)唱歌曲。

2、在老師的鼓勵(lì)啟發(fā)下，能用聲音表現(xiàn)出"貓司令"的惡作劇和小老鼠嚇得叫救命的不同角色特征。

敲門(mén)的動(dòng)作，創(chuàng)編小老鼠搔癢、偷吃東西以及嚇壞了的神態(tài)和動(dòng)作。

（三）、教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽(tīng)音樂(lè)做游戲

1、要求音樂(lè)一開(kāi)始時(shí)小老鼠可自由做各種動(dòng)作，但當(dāng)小貓的音樂(lè)開(kāi)始時(shí)老鼠們要立即控制不動(dòng)，等第三段音樂(lè)響，聽(tīng)到小貓敲門(mén)時(shí)才開(kāi)始與貓司令對(duì)話表演

2、在幼兒熟悉游戲的玩法后，老師提出控制的要求，讓幼兒論換完整地游戲。

活動(dòng)反思：

此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿(mǎn)趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

喜歡《小班音樂(lè)糖教案12篇》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了小班音樂(lè)教案專(zhuān)題，希望您能喜歡！