為了更好地提高和強(qiáng)化自己的工作能力和技能，下一階段的工作又要開始了。單位或者是組織在一段時間內(nèi)的工作的安排就是工作計劃，你是否正在尋找有關(guān)工作計劃的模板呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間為你編輯了“教育部工作計劃”，這些資料僅供參考各位可以自行判斷！

教育部工作計劃 篇1

教育部資助工作計劃是政府針對教育領(lǐng)域的資金支持項目。近年來，中國教育事業(yè)迅速發(fā)展，但仍有一部分學(xué)生因經(jīng)濟(jì)困難而無法繼續(xù)接受良好的教育。為了解決這一問題，教育部資助工作計劃應(yīng)運(yùn)而生。本文將詳細(xì)介紹該計劃的目標(biāo)、實施方式以及取得的成就。

首先，教育部資助工作計劃的目標(biāo)是為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供資金支持，使他們有機(jī)會接受良好的教育。該計劃主要關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，包括貧困地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生。通過提供經(jīng)濟(jì)援助，幫助他們解決學(xué)費、生活費和其他學(xué)習(xí)所需的費用，確保他們能夠堅持學(xué)業(yè)，獲取更好的教育。

教育部資助工作計劃的實施方式主要包括兩個方面。首先，教育部設(shè)立了專門的資助基金，用于向需要資金支持的學(xué)生提供獎學(xué)金和助學(xué)金。獎學(xué)金主要面向成績優(yōu)秀的學(xué)生，通過發(fā)放一定金額的獎學(xué)金來鼓勵他們努力學(xué)習(xí)。助學(xué)金主要面向家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，通過發(fā)放一定金額的助學(xué)金來幫助他們支付學(xué)雜費。其次，教育部還與各級政府、社會組織和企事業(yè)單位合作，共同開展資助工作。這些合作伙伴不僅提供資金支持，還為學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會、就業(yè)援助等各種幫助，使他們能夠更好地發(fā)展自己的能力。

教育部資助工作計劃取得了顯著的成就。首先，該計劃有效地縮小了教育差距，增強(qiáng)了教育公平。通過資金支持，許多原本因為經(jīng)濟(jì)問題而輟學(xué)的學(xué)生得以回歸校園，繼續(xù)接受教育。其次，該計劃激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高了他們的學(xué)業(yè)成績。一方面，獎學(xué)金的設(shè)立鼓勵了學(xué)生更加努力地學(xué)習(xí)，爭取更好的成績，從而獲得更多的獎學(xué)金。另一方面，助學(xué)金的發(fā)放解決了學(xué)生們的經(jīng)濟(jì)問題，使他們能夠更專注地學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)術(shù)水平。最后，該計劃的實施也促進(jìn)了農(nóng)村地區(qū)和貧困地區(qū)的教育發(fā)展。通過向這些地區(qū)的學(xué)生提供資金支持，吸引了更多的優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)，改善了當(dāng)?shù)氐慕逃h(huán)境。

然而，教育部資助工作計劃也面臨一些挑戰(zhàn)和問題。首先，資金的來源和分配需要更加透明和公正。有時，一些學(xué)生因為各種原因無法獲得應(yīng)有的資助，導(dǎo)致不公平現(xiàn)象的出現(xiàn)。其次，資助工作需要更好的監(jiān)管和管理。一些不法分子可能利用資助工作的漏洞進(jìn)行騙取資金或者以其他方式獲得私利。因此，教育部需要進(jìn)一步加強(qiáng)對資助工作的監(jiān)督和管理，確保資金真正用于需要的學(xué)生身上。

綜上所述，教育部資助工作計劃是一項重要的政策，旨在為經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供資金支持，促進(jìn)教育公平和發(fā)展。通過獎學(xué)金和助學(xué)金的發(fā)放以及與各級政府、社會組織和企事業(yè)單位的合作，該計劃取得了顯著的成就。我們期待教育部繼續(xù)完善該計劃，使更多的學(xué)生能夠受益，為中國教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

教育部工作計劃 篇2

教育事業(yè)是國家的基石，而教師是教育事業(yè)中最重要的力量。為了保障教師的專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量，教育部決定實施教師督導(dǎo)工作計劃。該計劃的目標(biāo)是通過定期的督導(dǎo)與指導(dǎo)，促進(jìn)教師們的專業(yè)成長，提高他們的教學(xué)水平，從而提升整個教育系統(tǒng)的質(zhì)量。

教師督導(dǎo)工作計劃將以全國中小學(xué)教師為對象，每年組織一次全面的督導(dǎo)活動。此次活動將從省級教育部門開始，逐級開展，層層督導(dǎo)。首先，各省教育廳將牽頭組織本省級的教師督導(dǎo)工作。然后，市級和縣級教育部門將按照省級的要求，統(tǒng)籌組織和安排本地的教師督導(dǎo)工作。

在教師督導(dǎo)工作計劃中，重點將放在以下幾個方面。首先，教師的教學(xué)活動將是督導(dǎo)的核心。每位教師將接受至少一次的教學(xué)督導(dǎo)，督導(dǎo)人員將對教師的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行評估和指導(dǎo)。其次，督導(dǎo)人員還將對教師們的教育理念和教育思路進(jìn)行評估，鼓勵教師不斷創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)方式。第三，教學(xué)環(huán)境和教育資源也將是督導(dǎo)的重點內(nèi)容。督導(dǎo)人員將檢查學(xué)校的硬件設(shè)施和教育資源的配置情況，并提出改進(jìn)建議。

整個教師督導(dǎo)工作計劃將分為三個階段進(jìn)行。第一階段是準(zhǔn)備階段。在這個階段，教師們將接受一系列的培訓(xùn)和指導(dǎo)，提升他們的教育教學(xué)能力。同時，也將組織專家對教育環(huán)境和資源進(jìn)行評估，以為后續(xù)的教師督導(dǎo)工作做好準(zhǔn)備。第二階段是實施階段。在這個階段，教育部將組織一批督導(dǎo)人員進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場督導(dǎo)。他們將對教師進(jìn)行觀察、訪談、聽課等方式，對教師的教學(xué)和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行評估。第三階段是總結(jié)階段。在這個階段，教育部將組織專家對教師督導(dǎo)的結(jié)果進(jìn)行分析和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，并將有關(guān)的經(jīng)驗和成果進(jìn)行分享和交流。

教師督導(dǎo)工作計劃的實施將帶來許多的好處。首先，它將有效提升教師的教學(xué)質(zhì)量。教師們將通過督導(dǎo)獲得專業(yè)的指導(dǎo)和建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。其次，它將使教育資源得到更加合理的配置和利用。通過對學(xué)校硬件設(shè)施和教育資源的評估，可以精確了解到學(xué)校目前的狀況，有針對性地改進(jìn)和調(diào)整資源配置，確保學(xué)生能夠得到更好的教育。再次，它將加強(qiáng)教師之間的交流與合作。在督導(dǎo)過程中，教師們將有機(jī)會觀摩其他教師的教學(xué)，學(xué)習(xí)到其他教師的優(yōu)點和經(jīng)驗，互相啟發(fā)和幫助，共同提高。

然而，教師督導(dǎo)工作計劃也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，要確保督導(dǎo)人員具備專業(yè)水平和教育經(jīng)驗，才能夠?qū)處熯M(jìn)行有效的督導(dǎo)和指導(dǎo)。其次，要考慮到教師的工作負(fù)荷和教學(xué)任務(wù)，合理安排督導(dǎo)的時間和頻率，避免給教師增加過多的負(fù)擔(dān)。另外，要確保督導(dǎo)工作的公正性和客觀性，避免出現(xiàn)偏見和不公正的評價。

總之，教育部督導(dǎo)教師工作計劃是為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長和提高教學(xué)質(zhì)量而制定的一項重要計劃。通過定期的督導(dǎo)與指導(dǎo)，教師們可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教育思路，提高教學(xué)水平。這將對整個教育系統(tǒng)的發(fā)展和進(jìn)步產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。希望這項計劃的實施能夠推動我國教育事業(yè)的快速發(fā)展。

教育部工作計劃 篇3

新的學(xué)年，新的氣象，同時也面臨著新的挑戰(zhàn)。從傳媒學(xué)院調(diào)到教育科學(xué)學(xué)院，不僅是角色的轉(zhuǎn)變，同時在工作內(nèi)容，工作性質(zhì)，服務(wù)對象等方面都發(fā)生了變化，要適應(yīng)新的工作需要，按照新形勢下學(xué)院的要求，優(yōu)質(zhì)、高效的完成各項工作任務(wù)，只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)鍛煉，全面提升自身的素質(zhì)與能力，為此，制定個人工作計劃，促使自己進(jìn)步。

一、思想政治方面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€溫暖的大家庭。對學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實際出發(fā)，讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)

通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一位學(xué)生。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教學(xué)方面

積極實施學(xué)院的考試改革，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

三、科研方面

積極參加教科研活動。從教育科研過程上來看，參與教育科研就是教師自我提高、自我發(fā)展的過程。比如，課題的確定、論證，研究的實施，報告的撰寫，無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動學(xué)習(xí)中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專業(yè)教學(xué)項目相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準(zhǔn)，又有具體措施的問題解決方案，并認(rèn)真實施研究方案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。

四、學(xué)生工作方面

1、思想教育

做好新生的入學(xué)教育、思想穩(wěn)定工作。充分發(fā)揮學(xué)生干部作用，召開班會，通過各種形式了解學(xué)生心聲，對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)，使他們起到以點帶面的作用。大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范。在學(xué)生中廣泛開展公民道德實踐活動。

2、加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理工作，積極推進(jìn)文明宿舍建設(shè)

以教師聯(lián)系寢室制度推進(jìn)宿舍管理工作。在貫徹“以生為本”服務(wù)理念的同時，加強(qiáng)對學(xué)生的管理和教育引導(dǎo)。積極開展文明宿舍創(chuàng)建工作。通過抓學(xué)生干部、抓學(xué)生黨員、入黨積極分子，完善宿舍舍長負(fù)責(zé)制，推動思想政治教育進(jìn)宿舍，并嘗試通過宿舍文化節(jié)、宿舍安全知識宣傳周、文明宿舍評選周，以帶動全體學(xué)生積極參與文明宿舍建設(shè)，自覺打造宿舍文明之風(fēng)，以良好的精神面貌迎接學(xué)院示范性建設(shè)。認(rèn)真做好學(xué)生宿舍的安全穩(wěn)定工作。做好學(xué)生宿舍的防火、防盜、防傳染性疾病等工作，嚴(yán)格學(xué)生外宿的審批手續(xù)。

3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)管理

加強(qiáng)考勤制度、嚴(yán)格請假制度、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生早起和早鍛煉制度，尤其加強(qiáng)一年級學(xué)生早自習(xí)管理和指導(dǎo)、加強(qiáng)學(xué)生日常行為管理，嚴(yán)格組織紀(jì)律，進(jìn)行文明禮儀教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育

深入學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在不同程度心理健康問題的學(xué)生，配合心理咨詢室開展好咨詢和引導(dǎo)工作。加強(qiáng)對特殊群體和特殊個體的關(guān)愛，幫助他們解決實際困難。要突出抓好學(xué)習(xí)困難學(xué)生、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、心理問題學(xué)生等特殊群體的教育管理，對他們的學(xué)習(xí)、生活和思想給予更多的關(guān)心，幫助他們完成大學(xué)學(xué)業(yè)。努力拓展心理健康教育的內(nèi)容和形式。要將心理健康教育與學(xué)生思想政治教育有機(jī)地結(jié)合起來，運(yùn)用課堂教學(xué)進(jìn)行心理健康知識普及，加強(qiáng)對班級心理委員的管理，緊密圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)、交往、戀愛、生活、適應(yīng)等問題，拓展心理健康教育的內(nèi)容和形式。

2021教育部工作計劃8

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，為認(rèn)真貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》、《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步提高廣大師生健康意識和疾病預(yù)防能力，全面推進(jìn)學(xué)校健康教育工作，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想,特制定20____年學(xué)校健康教育工作計劃，

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真落實健康第一的指導(dǎo)思想，以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo)，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，規(guī)范公共衛(wèi)生行為，增強(qiáng)健康防病意識，倡導(dǎo)文明健康生活方式，努力提高衛(wèi)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

各班要充分認(rèn)識健康教育工作的重要性和必要性，站在培養(yǎng)全面發(fā)展人才的高度，健全學(xué)校健康教育工作網(wǎng)絡(luò)，落實監(jiān)管職責(zé)。要建立健全衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備健康教育專職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師，落實健康教育工作責(zé)任制，不斷增強(qiáng)開展健康教育工作的自覺性，認(rèn)真落實健康知識的教育教學(xué)活動，努力營造健康的教育環(huán)境。

三、扎實做好健康教育工作

1、切實加強(qiáng)對健康教育師資的培訓(xùn)，結(jié)合實際積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計劃，堅持集體備課，充分利用有關(guān)文稿、圖片、光盤等開展校本培訓(xùn)，及時總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)校要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》的要求具體目標(biāo)和基本內(nèi)容，開設(shè)好健康教育課，使健康教育開課率達(dá)到100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”。同時，還要結(jié)合學(xué)段、地域、季節(jié)及學(xué)校實際，有針對性地安排教育內(nèi)容，確保健康教育工作計劃性強(qiáng)，針對性突出，教育成效明顯。

3、在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時，要在各科教學(xué)中滲透健康教育知識，如在體育課教學(xué)中滲透個人衛(wèi)生習(xí)慣教育，在自然課中滲透環(huán)境衛(wèi)生和人口教育，在思想品德課中滲透心理健康教育等，使學(xué)生接受健康教育率達(dá)100%，健康知識知曉率和健康行為形成率達(dá)到90%以上。

4、要把血吸蟲病、碘缺乏病等地方病防治知識列入健康教育內(nèi)容,血防等地方病知識教育每學(xué)期安排2-3課時。要對中小學(xué)生進(jìn)行艾滋病防治知識的宣傳教育。

5、學(xué)校在開設(shè)健康教育課程的基礎(chǔ)上，還要積極舉辦心理健康教育講座。有條件的學(xué)校，應(yīng)建立心理咨詢室，為廣大留守兒童、中考和高考應(yīng)考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預(yù)防能力，促進(jìn)堅強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。

6、著眼于師生疾病預(yù)防意識和自我保護(hù)能力的提高，通過靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生了解非典型肺炎、甲型H1N1、流行性感冒、禽流感、手足口病、肺結(jié)核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解地方病(血吸蟲病、碘缺乏病等)等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施，了解性病、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施。

7、各班要積極開展青春期健康教育，開展口腔衛(wèi)生和預(yù)防近視眼的健康教育。血吸蟲病疫區(qū)學(xué)校要積極開展創(chuàng)建“無急性血吸蟲病人學(xué)?！被顒印?/p>

8、強(qiáng)化食品安全教育，通過教學(xué)，幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用營養(yǎng)知識，了解食物營養(yǎng)價值與合理膳食的構(gòu)成，懂得學(xué)習(xí)、勞動、生活過程中對飲食營養(yǎng)衛(wèi)生的要求。

四、提高學(xué)校健康教育水平

學(xué)校加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識;要根據(jù)自身的實際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無煙日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關(guān)活動。積極開展愛國衛(wèi)生活動，努力改善校園環(huán)境衛(wèi)生，為師生營造一個良好的教學(xué)環(huán)境，推進(jìn)學(xué)校的整體衛(wèi)生水平。

教育部工作計劃 篇4

本學(xué)期政教處將以教育部頒布的《德育工作指南》作為思想和行動指南，根據(jù)楊浦區(qū)教育局德育室以及學(xué)校的工作重點，繼續(xù)堅持以“社會主義核心價值觀”引領(lǐng)學(xué)校全員德育工作，承先輩傳統(tǒng)，揚(yáng)同濟(jì)精神，堅持管理育人和活動育人，注重過程管理，推動學(xué)校、教師和學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展，為2019年順利回到原校區(qū)做好充分準(zhǔn)備。

一、聚焦“生涯教育”，提升心理教育的厚度

我校作為全國中小學(xué)校心理健康教育特色學(xué)校，心理教育特色已成為學(xué)校品牌。本學(xué)期將進(jìn)一步強(qiáng)化心理教育中生涯教育板塊：計劃外請生涯教育專家來校幫助加強(qiáng)學(xué)校生涯教育的頂層設(shè)計，明確三個年級的不同目標(biāo)。繼而在三個年級分別開設(shè)符合學(xué)生年齡特點的自我了解、職業(yè)生涯輔導(dǎo)、考前心理輔導(dǎo)等特色心理課程，開展多形式、多渠道的心理健康教育活動。結(jié)合學(xué)校的科研課題“走班制背景下上海普通高中實施輔導(dǎo)員制的探索與實踐”，由心理教師和年級組長擔(dān)任學(xué)生輔導(dǎo)員。由輔導(dǎo)員對學(xué)生的職業(yè)傾向和學(xué)科潛能等方面進(jìn)行“一對一”的全方位關(guān)注和指導(dǎo)，建立學(xué)生生涯發(fā)展檔案。幫助和引導(dǎo)學(xué)生更清晰地認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我，確立角色定位，在不斷激勵中調(diào)整自我、發(fā)展自我，做出合理的人生規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)生健康成長，自我實現(xiàn)。同時進(jìn)一步開發(fā)和利用校友、周邊高校、部隊、社區(qū)和家長等資源，形成多方聯(lián)動，合作共贏的局面，為更多的師生服務(wù)，為社區(qū)服務(wù)。

二、聚焦“1+1”班級管理模式，提升全員德育的力度

本學(xué)期，為進(jìn)一步落實教育部的《德育工作指南》，深化全員德育，政教處將嘗試“1+1”班級德育管理模式，即給每位班主任配備一名班級的任課教師作為班級輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員老師將參與班級常規(guī)管理(如早自修，午自修或課間大活動等)每周至少2次;在班主任外出時負(fù)責(zé)班級常規(guī)管理;協(xié)助班主任指導(dǎo)學(xué)生開展相關(guān)工作，處理突發(fā)事件;協(xié)助班主任與學(xué)生進(jìn)行談心、家訪、心理健康教育等工作。通過探索，力求讓更多的任課老師參與到班級的德育工作中，真正做到“人人都是德育工作者”。

學(xué)校將繼續(xù)組織班主任“走出去”，多多參加各種形式、各個層面的技能培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討、教研交流等活動，加強(qiáng)對年輕班主任特別是新任班主任的帶教和指導(dǎo)。同時外請專家“走進(jìn)來”，利用班主任會議時間，校內(nèi)培訓(xùn)時間，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)或經(jīng)驗交流活動，調(diào)動班主任積極性，革新交流方式，實現(xiàn)同伴互助、分享德育管理智慧。圍繞“社會主義核心價值觀”與“改革開放40年”的主題，開展主題教育課教案評選、主題教育課展示等活動，通過聽課、評課活動，以評價、反思為載體提高班主任基本功。

三、聚焦安全教育、影視教育，提升校園文化的溫度

引導(dǎo)師生以積極心態(tài)克服臨時校舍所帶來的各種困難，扎實開展常規(guī)逃生演練、應(yīng)急演練活動，推進(jìn)人民防空應(yīng)急行動人員掩蔽(隱蔽)演習(xí)及消防逃生演習(xí)的教育、宣傳、演練，加強(qiáng)校園欺凌等教育，提高師生識險、避險、自護(hù)自救意識和能力，增強(qiáng)校園安全應(yīng)急防范的能力。本學(xué)期計劃外請?zhí)鼐瘉硇?，為學(xué)生開展講座，進(jìn)行實戰(zhàn)演練，提升學(xué)生在突發(fā)事件中的應(yīng)急意識與能力。

守住安全教育的根本，豐富校園文化活動是幸福校園的保證。本學(xué)期將嘗試開展影視教育，圍繞“改革開放40年”的主題，組織師生觀賞優(yōu)秀電影，設(shè)立影視社團(tuán)，外請專家講座，加強(qiáng)指導(dǎo)老師對影視社的指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會欣賞電影，懂得挖掘電影背后的深意，能對電影有獨立的思考和見解，學(xué)會寫高質(zhì)量的影評。

此外，校園活動月月有主題。九月為“民族精神”教育月、十月為“文體活動”月、十一月為“法制教育”月、十二月為“衛(wèi)生、安全”教育月。開展各具年級特色的主題教育活動，高一以“適應(yīng)”為主題，結(jié)合德育校本教材開展“知校史，守校規(guī)”的行為規(guī)范養(yǎng)成教育;高二以“發(fā)展”為主題，結(jié)合德育校本教材開展“學(xué)先烈校友，創(chuàng)幸福同濟(jì)”的感恩教育;高三以“目標(biāo)”為主題，在活動中滲透德育目標(biāo)，發(fā)揮學(xué)生的自我管理與自我教育作用。

四、聚焦“優(yōu)秀畢業(yè)生”制度建設(shè)，提升行為規(guī)范教育的效度

為打造“溫馨班級，幸福同濟(jì)”，并在2019年能順利返回原校址，本學(xué)期將進(jìn)一步規(guī)范班級常規(guī)管理，開展文明校園行動，提升學(xué)生的文明禮儀修養(yǎng)。從學(xué)生進(jìn)校問好，學(xué)生儀表規(guī)范等細(xì)節(jié)做起，創(chuàng)新與改進(jìn)“溫馨班級”評選與掛牌活動。依托“周恩來班”及“溫馨班級”的創(chuàng)建，凸顯優(yōu)秀班集體，帶動各年級的德育活動開展，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，營造創(chuàng)先爭優(yōu)的學(xué)校氛圍。

本學(xué)期還將嘗試制定同濟(jì)中學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)生”的評選制度。在區(qū)“三好學(xué)生”及“美德少年”等優(yōu)秀學(xué)生評選的基礎(chǔ)上，通過同濟(jì)中學(xué)“優(yōu)秀畢業(yè)生”的評選，激勵更多同濟(jì)學(xué)子，做規(guī)范事，說文明語，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極鍛煉，陽光心態(tài)。

五、聚焦“家、校、社”多方資源，提升合力育人的廣度

進(jìn)一步開發(fā)和利用校友、周邊高校、部隊、社區(qū)和家長等資源，形成多方聯(lián)動，合作共贏的局面，為學(xué)校德育工作服務(wù)，同時使學(xué)校教育資源輻射周邊社區(qū)。完善“學(xué)?！彝ァ鐣比Y(jié)合教育體系，外請陳默等親子教育專家定期來校開設(shè)講座，嘗試設(shè)立家長學(xué)校，重視單親家庭、貧困家庭、留守家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)及該類家庭學(xué)生的教育管理，促進(jìn)家校之間的緊密聯(lián)系，發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，引導(dǎo)家長當(dāng)好孩子的第一任教師，號召家長做好孩子的表率，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，形成育人網(wǎng)絡(luò)，營造良好的育人環(huán)境。

2021教育部工作計劃4

在新的一學(xué)期里，學(xué)校將堅持以德育為首，以教學(xué)為中心的辦學(xué)思想，堅持以思想道德品質(zhì)教育為主陣地，以養(yǎng)成教育為主線，以活動開展為載體，以人文素養(yǎng)引領(lǐng)為特色的德育工作思路，依據(jù)學(xué)校制定的五年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)一步優(yōu)化校風(fēng)、班風(fēng)，培養(yǎng)高素質(zhì)、高品位的____中學(xué)學(xué)生，辦讓人民滿意的教育。

一、指導(dǎo)思想

遵循青少年學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和社會發(fā)展的要求，堅持“早抓、細(xì)抓、實抓、長期抓、反復(fù)抓”，切實做好新學(xué)期的德育工作和常規(guī)工作，努力營造良好的教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人的氛圍，建設(shè)和諧文明的新型校園環(huán)境，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

政教處工作將以“一個目標(biāo)(學(xué)會做人)”、“兩個服務(wù)(為提高教育質(zhì)量服務(wù)，為未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù))”、“三個重點(改革、素質(zhì)教育、安全)”、“四個突破(環(huán)境衛(wèi)生、寢室管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀)”、“五個場所(教室、寢室、操場、食堂、休閑區(qū))”、“六個渠道(課堂教育、班會、讀報、課余活動、板報、廣播)”、“七種方法(說理疏導(dǎo)、榜樣示范、實踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、專家會診)”、“八步程序(穩(wěn)定情緒、了解情況、思考對策、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點、尋找缺點、溝通落實、跟蹤反饋、調(diào)整策略)”作為本學(xué)期的工作思路，扎實細(xì)致開展德育工作，實現(xiàn)德育工作的科學(xué)化、有效化、特色化。

三、開展工作措施

(一)強(qiáng)化德育隊伍建設(shè)，提升德育隊伍素質(zhì)。

1、政教處方面

(1)組織本處室干部的德育理論學(xué)習(xí)和德育研究。

(2)每大周召開行政會之前，先召開政教處德育工作會議，總結(jié)上大周的工作和布置下大周德育工作任務(wù)，并把每大周工作任務(wù)在政教處公布欄進(jìn)行公布責(zé)任到人以便抓落實，促成效。

(3)完善政教處工作人員的職責(zé)分工，把政教處部分工作分成專人專項管理(衛(wèi)生、安全、宿舍)由三位副主任采用輪崗，以便提高工作效率。

(4)政教處主任、副主任都要參加各年段主題班會觀摩課，平時也要深入到各年段班會課進(jìn)行督查，及時了解各年段德育實施情況。

(5)建立德育導(dǎo)師與問題生掛鉤制度，以便進(jìn)一步抓好問題學(xué)生的教育。

(6)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《____縣學(xué)校德育工作督導(dǎo)評估細(xì)則》，以提高工作有效性和針對性。

2、年段長、班主任主、科任老師方面

(1)每月召開1次年段長、班主任工作會議，布置和指導(dǎo)年段長、班主任制定年段班級工作計劃、總結(jié)。

(2)本學(xué)期舉行校級、縣級優(yōu)秀班主任的代表工作經(jīng)驗交流會議。

(3)重新修訂《班主任工作量化考評細(xì)則》和《班級量化考評細(xì)則》。

(4)班主任指導(dǎo)學(xué)生自主開展主題班會課(班主任開展主題班會的方案)。

(5)班主任強(qiáng)化《班級精細(xì)化管理》和《班級見聞》制度建設(shè)和執(zhí)行力度，發(fā)揮學(xué)生在班級管理主體作用，以便減輕班主任工作負(fù)擔(dān)和壓力，班級工作要做到信息暢通，工作可控、可防、可查，工作做到有布置，有檢查，有總結(jié)，有提升。

(6)科任老師利用學(xué)科特點，在課堂要進(jìn)行學(xué)科德育滲透。

3、生管方面

(1)加強(qiáng)生管老師隊伍建設(shè)，重新招聘用新畢業(yè)生和退伍軍人充實生管隊伍。

(2)加強(qiáng)生管老師崗前培訓(xùn)。

(3)提高生管待遇，嚴(yán)格推行準(zhǔn)軍事化管理。

4、門崗保衛(wèi)方面

(1)堅守崗位，盡職盡責(zé)，嚴(yán)格管理，耐心解釋，熱情服務(wù)，定時不定時對校園進(jìn)行巡邏。

(2)嚴(yán)格認(rèn)真做好出入校門人員的登記工作，門崗各種制度上墻，使門崗成為學(xué)校對外宣傳的窗口，使學(xué)校成為社會治安的一片凈土，保證教師安心教書育人，學(xué)生放心讀書學(xué)習(xí)。

(3)落實通學(xué)生到校按指紋，進(jìn)出掛標(biāo)志。

5、學(xué)生方面

(1)繼續(xù)推行學(xué)生各種榮譽(yù)評審制度，建立《____中學(xué)學(xué)生成長記錄袋》的制度。

(2)學(xué)校、年級、班級要有計劃對學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn)，建立學(xué)生干部檔案。

(3)實行班長負(fù)責(zé)制和班干部輪換制，要強(qiáng)化學(xué)生干部競爭意識、責(zé)任意識、政治進(jìn)步意識，要做好學(xué)生干部中的推優(yōu)入黨工作。

(二)加強(qiáng)德育精細(xì)管理，促進(jìn)德育常態(tài)化、規(guī)范化

1、期初開展初一、高一新生入學(xué)的軍事訓(xùn)練。

2、長期開展專項整治，主要包括手機(jī)等通訊工具、留長頭發(fā)、抽煙、打架斗毆、翻越圍墻、攜帶管具_(dá)_、早戀等專項整治，并把打架斗毆、翻越圍墻、攜帶管具_(dá)_定為三條高壓線。一旦學(xué)生違反，嚴(yán)肅處理，直至退學(xué)處分。

總之，按指導(dǎo)思想堅持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實做到從學(xué)生實際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲得知識。

教育部工作計劃 篇5

一、指導(dǎo)思想

以國家的教育方針和上級關(guān)于繼續(xù)教育工作的文件、政策精神為指導(dǎo)，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作新格局，特制定以下計劃。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊伍。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新學(xué)堂”，深入進(jìn)行新課程實施與創(chuàng)新。

三、工作要點

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的'師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“國培計劃”，加強(qiáng)培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，繼續(xù)開展“一人一課”說授評活動，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四、工作主要內(nèi)容

（一）制定學(xué)校繼續(xù)教育計劃。

（二）師德培訓(xùn)：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《未成年人保護(hù)-法》等以及上級相關(guān)教育教學(xué)的法律法規(guī)，促使教師堅定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅持以學(xué)生個體發(fā)展為本的宗旨。

（三）校本培訓(xùn)：

1、組織新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為重點，把解讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》作為校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。（各教研組負(fù)責(zé)）

2、以“國培計劃”為契機(jī)，組織教師參加“國培計劃”的項目培訓(xùn)。抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

3、繼續(xù)開展“一人一課”說授評活動。讓老師們交流在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短。

4、開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或?qū)W習(xí)心得。

5、繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)。

（四）積極組織教師參加不同層次的校內(nèi)外的聽課觀摩等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)校整體發(fā)展。

（五）完善學(xué)校、教師繼續(xù)教育檔案。不斷總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗，對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類，形成規(guī)范的繼續(xù)教育工作檔案，按要求做好檔案管理工作。

五、組織機(jī)構(gòu)

組長：劉平

副組長：付江（負(fù)責(zé)具體工作）

成員：全體行政人員、工會組長、教研組長

繼續(xù)教育部工作計劃 [篇2]

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以實施素質(zhì)教育為核心，以提高教師隊伍整體素質(zhì)為重點，加大培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，面向全體教師，突出針對性和實效性，面向全員，突出骨干，打造學(xué)習(xí)型教師組織，加快教師專業(yè)化成長，為促進(jìn)教育改革發(fā)展提供強(qiáng)有力的師資保障。

二、工作目標(biāo)

緊緊圍繞“強(qiáng)化能力、提升素質(zhì)、決戰(zhàn)課堂、提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心；以 “國培計劃”為引領(lǐng)；以校為本，積極探索創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式，不斷增強(qiáng)教師工作能力。

三、組織機(jī)構(gòu)

組 長：周金必磊

副組長：楊顯洪

成 員：汪進(jìn)山 陳仲能 何俊杰

四、工作任務(wù)

1.利用每周教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間認(rèn)真組織全校教師學(xué)習(xí)國家教育教學(xué)相關(guān)法律法規(guī)，加強(qiáng)教師政治思想和職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高教師從事教育工作的師德水平。同時，加強(qiáng)學(xué)科滲透法制教育培訓(xùn)，確保本學(xué)年度每位教師接受不少于72課時的培訓(xùn)。

2.認(rèn)真組織全校教師進(jìn)行繼續(xù)教育全員培訓(xùn)。采取自學(xué)為主的學(xué)習(xí)方式推動教師培訓(xùn)工作的開展，使每位教師在本學(xué)期內(nèi)接受足夠?qū)W時的集中培訓(xùn)?？傊ㄟ^集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、撰寫心得等形式，扎實開展專項全員培訓(xùn)。

3.以“高效課堂”研究為抓手，以校本研修為主渠道，全面推進(jìn)新課改。課堂是實施新課程的主陣地，課堂教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到新課改的成敗，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的全面實施。密切結(jié)合課堂教育教學(xué)中的實際問題，以提高教師隊伍素質(zhì)和提高課堂教學(xué)質(zhì)量為落腳點，

4.認(rèn)真完成“國培計劃”規(guī)定的各項培訓(xùn)任務(wù)?！皣嘤媱潯敝荚诔浞职l(fā)揮示范引領(lǐng)、促進(jìn)改革的作用，促進(jìn)教師隊伍素質(zhì)全面提高。進(jìn)一步健全培訓(xùn)和管理機(jī)制，細(xì)化工作措施，強(qiáng)化過程管理，嚴(yán)格按照上級教育部門的文件要求，認(rèn)真完成中小學(xué)骨干教師短期培訓(xùn)、骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)和緊缺薄弱學(xué)科等項目的培訓(xùn)任務(wù)。

5.進(jìn)一步加強(qiáng)骨干教師隊伍建設(shè)。規(guī)范校級骨干教師隊伍專門檔案，建立各學(xué)科骨干教師隊伍。落實骨干教師的職責(zé)，抓好骨干教師的培訓(xùn)、考核、管理工作。通過承擔(dān)教師培訓(xùn)、上示范課等工作任務(wù)，使其在本校內(nèi)充分發(fā)揮示范、引領(lǐng)、帶動作用，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。

6.建立“以校為本”的教研機(jī)制，開展好“讀書交流活動”，不斷提高教師課堂教學(xué)能力。努力成為教育觀念新、教學(xué)水平高、教科研能力強(qiáng)的創(chuàng)新型教師，使之能適應(yīng)素質(zhì)教育、新課程改革及教育創(chuàng)新的要求。

7.認(rèn)真選拔教師參加市、縣級骨干教師培訓(xùn)。加強(qiáng)校際交流合作，促進(jìn)共同進(jìn)步。有計劃地選送教師參加外出培訓(xùn)，回校后做好校內(nèi)培訓(xùn)。對年輕教師做好培訓(xùn)與幫扶工作，力爭短時間內(nèi)提升其教育教學(xué)水平。

8.要求每位教師自主認(rèn)真閱讀一本書籍，期末撰寫一篇讀書心得，教研組或備課組先組織大家交流心得，教導(dǎo)處將組織一次“學(xué)科教育教學(xué)理論專著”讀書交流會，教師的交流方式可多種多樣。

9.學(xué)歷進(jìn)修。按照專業(yè)對口、學(xué)用一致的要求，進(jìn)一步完善實施方案，落

教育部工作計劃 篇6

教育是學(xué)生成長的關(guān)鍵，而學(xué)生的家庭則是他們最早接觸到教育的地方。因此，教育部一直非常重視家長的角色和作用，認(rèn)為家長是教育合作伙伴的重要一環(huán)。為了更好地與家長合作，教育部制定了一項家長工作計劃，旨在鼓勵家長積極參與學(xué)生教育，共同推動學(xué)校與家庭的緊密合作，為學(xué)生提供更好的發(fā)展環(huán)境。

首先，教育部計劃通過定期的家校互動活動，搭建起學(xué)校和家庭之間的橋梁。例如，每學(xué)期的家長會議將成為每個家庭與教育部、教師的交流平臺。家長們將有機(jī)會了解學(xué)校的管理、教學(xué)理念、課程設(shè)置等重要信息，并與教師溝通孩子的學(xué)習(xí)情況。同時，學(xué)校也將主動收集家長的反饋意見，及時調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足學(xué)生的需求。

其次，教師培訓(xùn)也將制度化，以提高教師與家長交流的能力。教師將接受針對與家長溝通的專業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)如何有效地與家長溝通，如何解決與家長的矛盾等。通過這樣的培訓(xùn)，教師們將更加主動地與家長交流，增進(jìn)了解與信任，共同為學(xué)生的成長付出努力。

另外，教育部計劃成立家長委員會，以更好地調(diào)動家長的積極性。每個班級將選出代表家長組成委員會，定期與教育部開展溝通會議，分享各自的觀點和建議。這將使家長們更好地參與學(xué)校管理和決策，真正實現(xiàn)學(xué)校與家庭的合作共贏。

此外，教育部還將建立家長學(xué)校，為家長提供教育培訓(xùn)和資源支持。家長學(xué)校將提供各種培訓(xùn)課程，如親子教育、家庭心理健康等，幫助家長更好地了解和把握教育的方法。家長們還可以通過家長學(xué)校與其他家長分享經(jīng)驗，共同面對子女成長中的困惑和挑戰(zhàn)，形成良好的家長社區(qū)。

最后，教育部將推行家校共育計劃，促進(jìn)學(xué)校與家庭的全方位合作。學(xué)校將加強(qiáng)與家庭之間的聯(lián)系和溝通，定期向家長提供學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)校的計劃等信息。同時，家長也將被鼓勵積極參與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，與教師一起合作，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

教育部家長工作計劃的實施，將為學(xué)生的全面發(fā)展提供堅實的支撐。家長作為學(xué)生最親近的人，對他們的教育起著至關(guān)重要的作用。通過與教育部的緊密合作，家長們將更好地了解學(xué)校的教學(xué)方針，參與學(xué)生教育的決策過程，為孩子們的成長提供更多的支持與幫助。同時，學(xué)校和教師也將通過與家長的合作，更好地滿足學(xué)生的需求，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，推動教育事業(yè)的發(fā)展。

總之，教育部家長工作計劃的目標(biāo)是為了促進(jìn)學(xué)校和家庭的密切合作，共同為學(xué)生的全面發(fā)展而努力。通過定期的家校互動活動、教師培訓(xùn)、家長委員會、家長學(xué)校以及家校共育計劃的實施，將打造一個良好的家庭教育環(huán)境，使學(xué)生能夠得到更好的成長和發(fā)展。教育部將持續(xù)關(guān)注家長的需求和反饋意見，不斷完善家長工作計劃，使之更加貼近實際和家長的期待，為社會培養(yǎng)更多有才華和責(zé)任心的新一代。

教育部工作計劃 篇7

為了貫徹經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的教育部《xxx年教育振興行動計劃》，配合基礎(chǔ)教育課程改革和“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育計劃”，提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)《教育部關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，組織實施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》的要求制定本計劃。

一、宗旨和意義

全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃(以下簡稱“計劃”)的宗旨是：以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，以全面提高中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為目的，建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證制度，組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教育技術(shù)培訓(xùn)，全面提高廣大教師實施素質(zhì)教育的能力水平。

實施全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃，是推進(jìn)教育信息化，實施素質(zhì)教育和促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，提高教育質(zhì)量的迫切需要;是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)專業(yè)化教師隊伍的必然要求。通過本計劃的實施，建立一套規(guī)范性、權(quán)威性的中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系，對于進(jìn)一步規(guī)范教師教育技術(shù)培訓(xùn)管理，提高教育技術(shù)培訓(xùn)質(zhì)量，對于進(jìn)一步促進(jìn)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)的整合，提高教育教學(xué)水平具有重要意義。

二、目標(biāo)和任務(wù)

1.目標(biāo)：

--依據(jù)《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》要求，在xxx年間，利用多種途徑和手段，組織全國中小學(xué)教師完成不低于50學(xué)時的教育技術(shù)培訓(xùn)，使中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力顯著提高。

--建立中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認(rèn)證制度，形成全國統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考試認(rèn)證體系。到xxx年，全國大多數(shù)教師參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試。逐步將教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力水平與教師資格認(rèn)證、職務(wù)晉升等相掛鉤，形成鼓勵廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機(jī)制。

2.任務(wù)

--制定培訓(xùn)大綱，開發(fā)培訓(xùn)資源

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù)，吸收和借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育技術(shù)培訓(xùn)理念、內(nèi)容和方法，注意與相關(guān)培訓(xùn)的銜接和整合，研究制定《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》和培訓(xùn)方案，在此基礎(chǔ)上，組織力量研究開發(fā)優(yōu)質(zhì)教師教育技術(shù)培訓(xùn)資源。--加強(qiáng)基地建設(shè)，組織開展培訓(xùn)

加強(qiáng)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地建設(shè)，建立國家、省、市(地)、縣(市、區(qū))四級教師教育技術(shù)培訓(xùn)體系。制定《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)基地評估標(biāo)準(zhǔn)》，在組織對各級培訓(xùn)基地的評估認(rèn)定的基礎(chǔ)上，有計劃、有步驟地組織各級教育技術(shù)骨干培訓(xùn)者和骨干教師的培訓(xùn)。同時，加快推進(jìn)全國教師網(wǎng)聯(lián)計劃，通過“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”的結(jié)合，采用多種方式和方法，組織廣大教師參加教育技術(shù)培訓(xùn)。加強(qiáng)與其他相關(guān)培訓(xùn)的銜接與整合，在充分研究和論證相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過制定免修、承認(rèn)部分培訓(xùn)內(nèi)容的辦法，減少重復(fù)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效益。

--制定考試大綱和考試辦法，組織統(tǒng)一考試

以《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》為依據(jù)，在強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和實踐性的基礎(chǔ)上，研究制定教師教育技術(shù)能力水平考試大綱和考核辦法。有計劃、分步驟地組織通過教育技術(shù)培訓(xùn)的教師，參加國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試，成績合格者獲得教育部監(jiān)制、教育部考試中心印制的教育技術(shù)能力水平等級證書。

--建立認(rèn)證制度，促進(jìn)教師教育技術(shù)能力水平不斷提高

加強(qiáng)政策研究，制定配套政策，建立教師教育技術(shù)能力認(rèn)證制度。研究制定與教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試相關(guān)的配套政策，將教師教育技術(shù)能力水平證書與教師資格認(rèn)證和再認(rèn)證制度，以及教師職務(wù)晉升條件相掛鉤，形成促進(jìn)廣大教師積極參加教育技術(shù)培訓(xùn)和考試，不斷提高教育技術(shù)能力水平的有效機(jī)制。

三、組織管理

為加強(qiáng)對本計劃實施的組織管理，教育部組成全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃項目實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組由主管部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長，師范教育司、中央電教館、教育部考試中心和教師網(wǎng)聯(lián)秘書處負(fù)責(zé)人參加，主要負(fù)責(zé)對計劃實施工作的宏觀指導(dǎo)，研究協(xié)調(diào)解決計劃實施過程中的重大問題等。

項目辦公室設(shè)在中央電教館，負(fù)責(zé)本計劃的具體組織實施工作。主要職責(zé)包括：負(fù)責(zé)與各地的聯(lián)系、協(xié)調(diào)、溝通與交流，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題;負(fù)責(zé)組織對培訓(xùn)基地的評估認(rèn)定，并會同各省對省級培訓(xùn)基地的評估認(rèn)定;會同省級教育行政部門組織對各地培訓(xùn)、考試和認(rèn)證工作的評估和監(jiān)控;承擔(dān)研究制定教師教育技術(shù)培訓(xùn)方案和培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)，參與培訓(xùn)教材的開發(fā)等。

教育部考試中心負(fù)責(zé)制定考試大綱，組織考試命題;負(fù)責(zé)考務(wù)組織與管理;印制并頒發(fā)教師教育技術(shù)水平考試證書等。

全國教師教育信息化專家委員會負(fù)責(zé)制定、解讀與完善《中小學(xué)教師教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》。研究制定《中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)大綱》、審定《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試大綱》和審定培訓(xùn)教材等。

全國教師網(wǎng)聯(lián)成員承擔(dān)培訓(xùn)基地建設(shè)與骨干培訓(xùn)者及骨干教師的培訓(xùn)，參與培訓(xùn)課程與教材的開發(fā)，組織開展遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)等。

各省級教育行政部門結(jié)合本省(自治區(qū)、直轄市)實際，建立相應(yīng)組織管理體系，確保計劃實施工作順利進(jìn)行。

四、工作安排和實施步驟

1.工作安排

本計劃按照“總體規(guī)劃、分步實施、學(xué)用結(jié)合、注重實效”的原則組織實施。xxx年首先在部分省(自治區(qū)、直轄市)啟動試點工作。從xxx年開始在全國范圍內(nèi)全面實施。到xxx年底，通過多種途徑和渠道，完成對全國中小學(xué)教師的教育技術(shù)培訓(xùn)和國家統(tǒng)一組織的教育技術(shù)能力水平考試認(rèn)證，使廣大教師教育技術(shù)應(yīng)用能力水平顯著提高。

2.實施步驟

--統(tǒng)一思想，布置工作

xxx年4月上旬，全面啟動部署中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施工作。宣傳本計劃的重要性和必要性，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。

--確定試點地區(qū)，啟動培訓(xùn)工作

xxx年5月，確定啟動實施計劃的試點省份。根據(jù)培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)，項目辦公室組織專家對培訓(xùn)基地進(jìn)行評估認(rèn)定，并會同各省(自治區(qū)、直轄市)組織對省級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行評估認(rèn)定，各省(自治區(qū)、直轄市)組織對市(地)級及縣(市、區(qū))培訓(xùn)基地進(jìn)行評估認(rèn)定。經(jīng)評估認(rèn)定合格的培訓(xùn)基地有資格進(jìn)行教師教育技術(shù)培訓(xùn)。從xxx年8月開始，培訓(xùn)基地展開培訓(xùn)工作。

--印發(fā)考試大綱，組織統(tǒng)一考試

xxx年10月，印發(fā)《中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試大綱》，12月，由教育部考試中心組織第一次教師教育技術(shù)水平考試，以后每年組織2次全國教師教育技術(shù)水平考試。考試合格者獲得由教育部監(jiān)制，由教育部考試中心統(tǒng)一印制和頒發(fā)教師教育技術(shù)水平考試證書。

--加強(qiáng)評估，總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善

從計劃啟動開始，項目辦公室將組織專家對試點地區(qū)實施的過程和效果等方面進(jìn)行跟蹤評估。各試點地區(qū)也要成立專家組，加強(qiáng)對試點地區(qū)計劃實施過程及效果的指導(dǎo)和評估，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決問題，逐步完善工作，為逐步推廣奠定基礎(chǔ)。

五、保障措施

1.統(tǒng)一認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

實施中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃是教師教育改革創(chuàng)新的一項重要舉措，立足于為基礎(chǔ)教育課程改革和農(nóng)村中小學(xué)教師現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育計劃服務(wù)。各地要充分認(rèn)識實施本計劃的必要性和重要性，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，要成立由省級教育行政部門主管領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。要根據(jù)本計劃實施工作的總體要求，結(jié)合本省(自治區(qū)、直轄市)的實際，研究制定本省(自治區(qū)、直轄市)開展本計劃的具體實施方案，建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)和實施機(jī)構(gòu)，有計劃、有步驟地推進(jìn)計劃實施工作的開展。

2.整合力量，分工合作

各省級教育行政部門要將本計劃項目的實施工作納入本省(自治區(qū)、直轄市)推進(jìn)教師網(wǎng)聯(lián)計劃，實施新一輪教師培訓(xùn)整體規(guī)劃。要充分調(diào)動和發(fā)揮相關(guān)部門和專業(yè)機(jī)構(gòu)的積極性和優(yōu)勢，分工合作，形成合力，共同推進(jìn)計劃的實施。要根據(jù)本計劃的總體安排和要求，建立健全行之有效的教師教育技術(shù)培訓(xùn)和考試認(rèn)證的具體實施辦法，保證工作的順利開展。

3.建立開放、高效的培訓(xùn)體系，切實加強(qiáng)培訓(xùn)基地建設(shè)

各地教育行政部門要加強(qiáng)對各級培訓(xùn)基地的建設(shè)和管理。要將實施工作與加快推進(jìn)區(qū)域性教師網(wǎng)聯(lián)計劃相結(jié)合，積極推進(jìn)各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的改革和發(fā)展，整合共享優(yōu)質(zhì)教師教育資源，構(gòu)建現(xiàn)代、高效的教師培訓(xùn)體系，充分利用“人網(wǎng)、天網(wǎng)、地網(wǎng)”等多種途徑，開展教師培訓(xùn)和實施工作。要嚴(yán)格按照培訓(xùn)基地標(biāo)準(zhǔn)對各級培訓(xùn)基地進(jìn)行評估認(rèn)定。要明確各級培訓(xùn)基地的職責(zé)和分工，基地主要負(fù)責(zé)骨干培訓(xùn)者和骨干教師的培訓(xùn);省級基地主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)者的培訓(xùn)和省級骨干教師培訓(xùn);市(地)級基地負(fù)責(zé)對本地骨干教師和縣培訓(xùn)輔導(dǎo)員的培訓(xùn);縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要配合上一級培訓(xùn)基地，組織和管理本地教師培訓(xùn)、考試，以及提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、資源支持與技術(shù)服務(wù)。

教育部工作計劃 篇8

作為教育部的一份工作計劃，其目的是為了明確教師的工作職責(zé)和任務(wù)，并為教師提供指導(dǎo)和支持，以便讓他們能夠更好地履行自己的職責(zé)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。下面我將詳細(xì)介紹教育部教師工作計劃的內(nèi)容。

首先，教育部教師工作計劃強(qiáng)調(diào)了教師的角色和職責(zé)。教師是學(xué)生的引路人，他們的角色不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和素養(yǎng)。因此，教師需要具備扎實的學(xué)科知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠運(yùn)用各種教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

其次，教育部教師工作計劃明確了教師的工作任務(wù)。教師在課堂上要精心備課，講好每一堂課，確保學(xué)生能夠掌握重點知識和技能。在實施教學(xué)過程中，教師需要根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求，靈活運(yùn)用教學(xué)資源和教學(xué)方法，幫助他們理解和應(yīng)用所學(xué)知識。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，及時給予他們反饋和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)成績。

教育部教師工作計劃還強(qiáng)調(diào)了教師的專業(yè)發(fā)展和自我提升。教師需要持續(xù)學(xué)習(xí)和研究最新的教育理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。此外，教師還需要參加各類教師培訓(xùn)和研討活動，與同行交流經(jīng)驗，分享教學(xué)心得，不斷改進(jìn)教學(xué)實踐。教育部將為教師提供各種機(jī)會和資源，支持他們的專業(yè)發(fā)展和自我提升。

除了教學(xué)工作，教育部教師工作計劃還強(qiáng)調(diào)了教師在學(xué)校管理中的角色和責(zé)任。教師應(yīng)積極參與學(xué)校各項工作，包括學(xué)校規(guī)劃、課程開發(fā)、學(xué)生管理等方面，為學(xué)校的整體發(fā)展作出貢獻(xiàn)。同時，教師還需要與家長保持良好的溝通和合作，幫助家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況和需求，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

最后，教育部教師工作計劃還強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守。教師應(yīng)以身作則，做學(xué)生的楷模和榜樣，注重自己的言行舉止，在教育教學(xué)過程中堅守職業(yè)底線，維護(hù)學(xué)校和社會的公共利益。教師要培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和道德觀，促使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的優(yōu)秀公民。

綜上所述，教育部教師工作計劃旨在明確教師的工作職責(zé)和任務(wù)，并為教師提供指導(dǎo)和支持。教師應(yīng)積極履行自己的職責(zé)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。同時，教師還應(yīng)參與學(xué)校管理，與家長保持良好的溝通和合作，注重自身的職業(yè)道德和職業(yè)操守。只有這樣，教育才能夠真正發(fā)揮其作用，為社會培養(yǎng)出更多有德有才的人才。

教育部工作計劃 篇9

近年來，我國教育部一直致力于提高語文教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和思維能力。為了進(jìn)一步推動語文教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，教育部制定了一份全新的語文教學(xué)工作計劃。這個計劃將在全國范圍內(nèi)推行，旨在提升學(xué)生的綜合語文能力，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)與思維能力。

首先，教育部將加大對語言基礎(chǔ)知識的教學(xué)力度。在小學(xué)語文教學(xué)中，將注重學(xué)生的字詞運(yùn)用和語法知識的學(xué)習(xí)。教育部將制定更系統(tǒng)的字詞教學(xué)內(nèi)容和方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握漢字的基本結(jié)構(gòu)和用法。同時，語法知識將貫穿于整個學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生正確理解和運(yùn)用語言規(guī)則。

其次，教育部將加強(qiáng)閱讀教學(xué)的實施。閱讀是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合語文能力的重要途徑。教育部將推動學(xué)校建立豐富多樣的閱讀環(huán)境，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀，培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。同時，教育部將加強(qiáng)對學(xué)生閱讀理解能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、提煉主旨、推理判斷，提高他們的閱讀和思維能力。

第三，教育部將重視寫作教學(xué)的質(zhì)量和有效性。寫作是學(xué)生表達(dá)思想、發(fā)展創(chuàng)造力的重要方式，也是語言運(yùn)用的關(guān)鍵能力。教育部將推動學(xué)校建立完善的寫作指導(dǎo)體系，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的寫作實踐，提高他們的寫作技巧和表達(dá)能力。同時，教育部將加強(qiáng)對學(xué)生寫作過程的指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和組織結(jié)構(gòu)的能力，使他們能夠更好地調(diào)動知識、運(yùn)用語言，表達(dá)自己的思想和觀點。

此外，教育部將積極推動多媒體與數(shù)字技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用。語文教學(xué)需要注重培養(yǎng)學(xué)生的實際應(yīng)用能力，將抽象概念與具體實踐相結(jié)合。教育部將推動學(xué)校建設(shè)多媒體教室和數(shù)字化教育資源庫，提供豐富多樣的教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用語文知識。

最后，教育部將重視語文教師的專業(yè)發(fā)展和隊伍建設(shè)。教師是語文教學(xué)的關(guān)鍵力量，他們的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教育部將加強(qiáng)對語文教師的培訓(xùn)和研究，提供專業(yè)發(fā)展的平臺和機(jī)會，幫助教師不斷提升自己的教學(xué)能力和教育思想，成為優(yōu)秀的語文教師。

總之，教育部語文教學(xué)工作計劃的實施將有力促進(jìn)全國范圍內(nèi)語文教學(xué)的改革與發(fā)展。通過加強(qiáng)語言基礎(chǔ)知識教學(xué)、推動閱讀和寫作教學(xué)、應(yīng)用多媒體技術(shù)等措施，將培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力，提高他們的語言表達(dá)和思維能力。同時，教育部也將重視語文教師的專業(yè)發(fā)展，提升他們的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。相信在教育部的努力下，我國的語文教育將會取得更大的進(jìn)步，為培養(yǎng)更多具有優(yōu)秀的語文素養(yǎng)和思維能力的學(xué)生做出更大貢獻(xiàn)。

教育部工作計劃 篇10

隨著社會的不斷發(fā)展，小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也越來越重要。為了保證小學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，教育部審定了新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃。該計劃旨在通過詳細(xì)、具體和生動的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識和解決問題的能力。

一、教學(xué)目標(biāo)：

本教學(xué)工作計劃旨在通過啟發(fā)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維和運(yùn)算能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 數(shù)字整數(shù)：

在數(shù)學(xué)上冊的第一單元，將通過教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解整數(shù)的概念。學(xué)生將學(xué)習(xí)整數(shù)的正負(fù)數(shù)表示法，以及整數(shù)的比較和排序。

2. 兩位數(shù)的認(rèn)識：

第二單元中，將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識和理解兩位數(shù)的概念。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何閱讀、寫作和比較兩位數(shù)。

3. 加法和減法運(yùn)算：

在本冊的第三單元中，將教授學(xué)生加法和減法運(yùn)算的基本原則和方法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何進(jìn)行兩位數(shù)的加減法運(yùn)算，并通過練習(xí)運(yùn)用這些技巧。

4. 空的整數(shù)校準(zhǔn)：

通過整數(shù)運(yùn)算的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在第四單元中學(xué)習(xí)使用空的整數(shù)校準(zhǔn)來解決實際問題。他們將學(xué)習(xí)如何通過排列整數(shù)來推斷未知數(shù)的值。

5. 量的比較和簡單的乘法：

在第五單元中，將引導(dǎo)學(xué)生理解量的比較和簡單的乘法。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用不同的單位來度量物體，并通過練習(xí)學(xué)會使用乘法解決實際問題。

三、教學(xué)方法：

本教學(xué)工作計劃將采用多種教學(xué)方法，以確保學(xué)生積極參與和深入理解所學(xué)內(nèi)容。教師將充分利用教材提供的教學(xué)資源，如課本、練習(xí)冊和多媒體工具。同時，教師還將組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵他們互相交流和討論問題。

四、教學(xué)評價：

為了評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本教學(xué)工作計劃將采用多種評價方式。在課堂上，教師將通過提問、討論和練習(xí)來檢查學(xué)生的理解和掌握情況。教師還將組織定期的測驗和作業(yè)，以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

：

通過教育部審定的新人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)工作計劃，可以為學(xué)生提供具體、生動和有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容。這將幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，為未來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。相信，在這個計劃的指導(dǎo)下，學(xué)生們將能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

教育部工作計劃 篇11

一、情況分析

（一）班級情況分析：

1、本班共有學(xué)55人，其中男生30人，女生25人，從上學(xué)年考試成績分析，學(xué)生的基礎(chǔ)的知識、概念掌握還算牢固，口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應(yīng)用能力較差。但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣，但接受能力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)不夠主動，也有部分學(xué)生自覺性不夠，不能及時完成作業(yè)等，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，以提高成績。

2、本班級學(xué)困生也不少，如：麥瑜允、陳文、李小樂、周新博、陳金秋等學(xué)生。這些同學(xué)自覺性不夠，缺乏刻苦鉆研的精神，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真思考。因此要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。就是“蝸?！币簿湍芡吓馈?/p>

（二）教材分析

本學(xué)期教材是課改的第一年，教學(xué)內(nèi)容有些調(diào)整，內(nèi)容包括時分秒 萬以內(nèi)的加法和減法 測量 倍的認(rèn)識 多位數(shù)乘一位數(shù) 數(shù)字編碼 長方形和正方形 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識 數(shù)學(xué)廣角（集合）等。本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關(guān)鍵。在教學(xué)中加強(qiáng)數(shù)學(xué)數(shù)量關(guān)系的分析，讓學(xué)生學(xué)會分析，學(xué)會審題，提高解題能力。最后在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面多尋找方法，使他們樂學(xué)，愿學(xué)。

二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想

1、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排，體現(xiàn)計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗。

3、空間與圖形的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)實際操作與自主探索，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng)。

4、提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，體現(xiàn)知識的形成過程。

5、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求

（一）知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加、減法，會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進(jìn)行估算。

3、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)（分母小于10），會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法，會解決簡單的有關(guān)分?jǐn)?shù)的實際問題。

4、會區(qū)分和辨認(rèn)四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進(jìn)行測量。

5、認(rèn)識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；認(rèn)識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克，會進(jìn)行簡單的換算，會恰當(dāng)?shù)剡x擇單位；認(rèn)識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進(jìn)行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”和“求一個數(shù)的幾倍”的實際問題的方法。

7．學(xué)生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。

（二）數(shù)學(xué)思考方面

1、體會數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。

2、結(jié)合生活中的實際問題，靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。

3、結(jié)合具體情境，通過直觀操作，初步理解分?jǐn)?shù)的意義，體會學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。

（三）解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。

（四）情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。

4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。

5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)的重點、難點

教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、長方形和正方形。

教學(xué)難點：時分秒的認(rèn)識、長方形和正方形。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的推廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)；另外，對于不同層次的學(xué)生，布置難易程度不同的作業(yè)。

4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

教育部, 工作計劃, 考試成績, 學(xué)習(xí)方法, 培養(yǎng)孩子

教育部工作計劃 篇12

指導(dǎo)思想：堅持立德樹人，加強(qiáng)社會主義核心價值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，形成愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國活動的有效形式和長效機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實踐能力。深化教育改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、合作探究、自主學(xué)習(xí)能力為核心的教學(xué)形式，使研訓(xùn)機(jī)構(gòu)真正成為學(xué)校需求、教師歡迎、學(xué)生受益、不可或缺的教育體系組成部。

工作目標(biāo)：培養(yǎng)和樹立一批典型教師，研究并構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式。

工作內(nèi)容：以說-上課模為契機(jī)，開展教學(xué)標(biāo)兵評選、“教師小課題研究”活動，達(dá)到構(gòu)建高效課堂教學(xué)模式的目標(biāo)。

一、培訓(xùn)活動

1.全員培訓(xùn)：讀書活動。本學(xué)期為加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高師德水平提高業(yè)務(wù)能力，推薦王曉春教授的《課堂管理會者不難》和孫曉云教授的視頻《習(xí)慣決定孩子命運(yùn)》及他的教育文集《教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣》

學(xué)習(xí)的形式：自學(xué)為主，寫出讀筆記，發(fā)表在個人博客上。此項活動要求各校參與管理，納入校本培訓(xùn)計劃，組織教師學(xué)習(xí)交流。由各學(xué)科組長負(fù)責(zé)把教師的博客地址和發(fā)表日期分別在9月末和11月末上報研訓(xùn)員，研訓(xùn)員負(fù)責(zé)讀書指導(dǎo)和學(xué)習(xí)統(tǒng)計，納入教師考核和繼續(xù)教育學(xué)分。

2.營口市級骨干培訓(xùn)活動

營口市級骨干教師培訓(xùn)暨教研組長會，兩會合并召開。

會議內(nèi)容：

1)總結(jié)20____年春學(xué)期工作，

2)傳達(dá)部室工作計劃;本學(xué)科工作計劃;

3)關(guān)于《課堂管理》培訓(xùn)

3.大石橋市級骨干培訓(xùn)：

培訓(xùn)內(nèi)容：《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)形式，集中培訓(xùn)，專題講座。

4.新崗教師培訓(xùn)：對新崗培訓(xùn)完成的教師進(jìn)行跟蹤聽課指導(dǎo)，列入優(yōu)秀教師培訓(xùn)梯隊，參加營口市教育學(xué)院新教師教學(xué)考核。

二、籌建學(xué)科研修團(tuán)隊

人員：省骨干牽頭，研訓(xùn)員指導(dǎo);

意義：開發(fā)學(xué)科研訓(xùn)資源，加大學(xué)科研修力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

工作內(nèi)容：

1.校際交流，上示范課;

2.經(jīng)驗交流，講座輔導(dǎo)，新課標(biāo)研討;

3.積累原始資料，以本校為基地，跨學(xué)校輻射指導(dǎo)。

三、教研活動

1.省級骨干展示課;

2.教學(xué)標(biāo)兵評選：

3.小課題研究(說上課)評優(yōu);

4.課堂教學(xué)模式展示課：

5.教學(xué)標(biāo)兵表彰大會。

四、研訓(xùn)信息化

研訓(xùn)員將充分發(fā)揮平臺的作用，進(jìn)行讀書指導(dǎo)及研訓(xùn)指導(dǎo)。發(fā)布研訓(xùn)計劃及時發(fā)布教師參與各種活動的得分，及時統(tǒng)計教師賦分。

本學(xué)期將繼續(xù)鞏固網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)信息化成果，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)研訓(xùn)效率，推動信息化進(jìn)程。在全市廣大教師的努力下，現(xiàn)已基本完成了網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，根據(jù)統(tǒng)計，(體音美地理除外)百分之九十五的教師都有的自己的博客，教研組長，骨干教師已全部建立了研訓(xùn)平臺，并通過研訓(xùn)平臺開展工作。本學(xué)期要在此基礎(chǔ)上，要通過研訓(xùn)平臺開展讀書學(xué)習(xí)、信息交流、教學(xué)指導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等活動。為調(diào)動廣大教師參與研訓(xùn)信息化的積極性，鼓勵廣大教師參與讀書學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流、互相學(xué)習(xí)，本學(xué)年將繼續(xù)評選研訓(xùn)信息先進(jìn)教師。根據(jù)教師參加活動的次數(shù)、原創(chuàng)博文的多少，頁面的設(shè)計、博客的點擊量等，由各科研訓(xùn)員推薦，評審小組認(rèn)定，選出信息化活動先進(jìn)教師。

五、五教師工程

繼續(xù)實施十二五期間的五教師工程，根據(jù)教師管理檔案記錄，對四年來任課教師的專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行全面總結(jié)，并為20____年的各級骨干教師認(rèn)定做好準(zhǔn)備。

六、基地校建設(shè)與校本研修

根據(jù)營口市教育局指示精神，為進(jìn)一步推動我市課改進(jìn)程，發(fā)揮校本研訓(xùn)對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，充分發(fā)揮基地校的示范引領(lǐng)作用，將繼續(xù)在基地校開展各項活動，打造各類樣板。

1.校本研修樣板;

2.課堂教學(xué)模式樣板;

3.科研課題研究樣板;

4.校本教材開發(fā)樣板;

5.校園文化樣板。

本學(xué)期計劃延續(xù)上學(xué)期內(nèi)容，本著精簡會議精神，不再召開計劃工作會，請各校配合中學(xué)研訓(xùn)部，做好如下工作：

1.各校的校本研修計劃要與中學(xué)研訓(xùn)部計劃協(xié)調(diào)一致，把教師學(xué)校中學(xué)研訓(xùn)部的計劃納入到各校校本研訓(xùn)計劃中，結(jié)合研訓(xùn)部的計劃制定校本研修計劃。包括讀書活動、課堂教學(xué)模式研討、通過預(yù)賽選拔教學(xué)標(biāo)兵、小課題研究人選等。

2.各校校本研修計劃要發(fā)布在校長博客平臺或?qū)W校研訓(xùn)平臺上，以網(wǎng)上公布的平臺為準(zhǔn)。沒有的學(xué)校要建立，如有變更請通知我們，以便互相借鑒和學(xué)習(xí)。

3.六所研訓(xùn)基地校要起帶頭作用，及早發(fā)布供其它學(xué)校參考，對研訓(xùn)基地校要先進(jìn)行檢查。

4.學(xué)科組長不健全的學(xué)校，本學(xué)期要有所安排。

5.積極參與并支持教師進(jìn)修學(xué)校開展的各項活動。

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