時間如潺潺溪水流過，新的階段工作即將到來，我們要抽時間進行總結(jié)了，工作總結(jié)是能反省自我，發(fā)現(xiàn)問題，制定新工作目標的最好方法。好的工作總結(jié)具體是好在哪里？考慮到你的需求，小編特意整理了“小學六年級語文教學工作總結(jié)十二篇”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇1

由于這一學期是學生初中階段的最終沖刺階段，是學生比較重大的第一次人生選擇，教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因，我作為20xx級2班的班主任，又作為科任教師，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛，任青春在我的身后默默地流失，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

(一)以閱讀教學為主，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題，到達相應(yīng)的學習目標。

1.圍繞“土地情思”這個主題，陶冶情操，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情。關(guān)注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象，反復朗讀課文，體會詩

人表達的思想感情，理解詩中的藝術(shù)形象，欣賞凝練的詩歌語言。

2.圍繞“人物畫廊”這一主題，在了解小說資料的基礎(chǔ)上，體會小說的主題，學習欣賞人物形象，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術(shù)風格。

3.圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律、生命過程的艱難曲折，認識生命的價值、生命的意義。

4.引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點，更好地欣賞戲劇和影視，豐富對生活的藝術(shù)感受，進一步培養(yǎng)文學鑒賞本事。

5.學習了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀、背誦，整體感知課文資料，理解文中所闡述的道理。

6.繼續(xù)學習了古詩文，引導學生掌握了文言常用詞語，理解詞義和句式，反復朗讀、記誦，逐步積累語言材料，提高文言閱讀本事。

(二)完成了六次綜合性學習，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料、篩選信息的本事，開拓學生的視野，提高學生的口語交際本事。

《腳踏一方土》，引導學生從各個層應(yīng)對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識，使學生了解我們國家的土地資源狀況，認識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野，引導讀書方法，陶冶情操;用普通話復述小說情節(jié)，介紹小說人物;發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，學習虛構(gòu)故事，嘗試進行小創(chuàng)作。《關(guān)注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文、應(yīng)用語文;在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學生的社交本事，樹立社會職責感，更好地發(fā)展個性;提高語文本事尤其是口語交際本事和寫作本事。《乘著音樂的翅膀》，經(jīng)過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，使學生在真善美的音樂藝術(shù)世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切完美事物的熱愛之情，進而養(yǎng)成對生活的進取樂觀態(tài)度和對完美未來的向往和追求?！段宜私獾目鬃雍兔献印罚寣W生比較全面地了解孔子和孟子，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營養(yǎng)?！稓q月如歌——我的初中生活》，經(jīng)過活動，讓學生增進友誼，促進班團體團結(jié)向上，總結(jié)三年初中學習、生活的得失，為更高一段的學習鼓勁;鍛煉寫作、口語交際本事。

以《沖刺中考》為綱，圍繞“基礎(chǔ)整合、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習，學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理，到達溫故知新的目的。同時，有計劃地進行了三次模擬考試，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題，查漏補缺，及時鞏固。并指導學生能靈活、創(chuàng)新地掌握知識，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。

讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法。針對我校學生缺乏課外書籍的實際，我主動買來了一些小說、散文、作文等，在教師的指導下，學生由原先的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記。這樣堅持下去，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原先的一無所知到略知其二，文學素養(yǎng)得到了提升，同時也對學生學會做人起到了必須的促進作用。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文能夠用沒入門來形容，異常是作文錯別字連篇，語言不通順，我看在眼里，急在心里。我就針對他們不一樣的情景，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地提高，在期末考試前，他們基本到達了應(yīng)考的要求，在升學考試中，他們都取得了較為滿意的成績。

經(jīng)過一期的努力，我班的學習風氣進一步濃厚，學生成績得到了大幅度的提高，有18人順利升入國家、省、市級重點高中，到達了預定目標，實現(xiàn)了較大的突破。取得的成績雖然可喜，但也存在一些問題：學生主動學習、勤于學習、樂于探究的意識有待加強;文學素養(yǎng)也有待于大大提高;從整個班級的成績來看，副卷的分數(shù)偏低，看來對難題的訓練強度還有待加強。

成績永遠屬于過去，期望屬于未來。我應(yīng)當主動站在昨日的肩膀上，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索。”吾生有涯而學無涯，我將牢固樹立終身學習的理念，將神圣的教育事業(yè)進行到底。

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇2

時光飛逝，日月如梭，驀然回首，一學期的語文教學已經(jīng)結(jié)束。由于我擔任六年級的語文教學，經(jīng)驗尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗?，F(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結(jié)如下：

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學生參差不齊，為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，要求學生每天認真練鋼筆字20字，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。龍勝，龍生，欣威等由原來的書寫潦草，到現(xiàn)在基本能做到較工整的書寫。

二、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結(jié)合學生學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡(luò)，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結(jié)“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關(guān)心時事，對于熱點的亞運取得圓滿成功等事件，讓學生時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結(jié)。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結(jié)論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關(guān)鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導學生自己讀讀,要一邊讀一邊改。組織在小組內(nèi)同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發(fā)動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學生自己當眾來讀,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發(fā)揚教學民主;這樣激發(fā)同學們你追我趕,積極進取。

三、存在問題與不足

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

四、今后努力的方向和設(shè)想

1、采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。

5、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。

xx年x月x日

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇3

六年級下冊語文教學工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，一個學期畢業(yè)班的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，在學生的認真學習和刻苦努力下，在家長的積極配合和耐心幫助下，我圓滿地完成了教學工作任務(wù)，現(xiàn)將具體做法總結(jié)如下：一、思想教育，常抓不懈。受外界各種因素的影響，現(xiàn)有畢業(yè)生的學習狀況不容樂觀，部分學生存在不按時完成作業(yè)、不專心聽講、抄襲等不良的學習習慣，因此，抓好學生思想工作，端正學生的學習態(tài)度是做好教學、復習工作的前提。我把思想教育應(yīng)貫穿整個學期始終，開好后進生動員會，激發(fā)他們對學習的興趣，使他們揚起學習的斗志；開好畢業(yè)班家長會，取得家長的信任與配合，共同做好對孩子的教育工作，取得事半功倍的效果。使學生能心無雜念，精神飽滿，全身心地投入到學習中。二、明確目標，因材施教要想學生喜歡聽語文課，首先要教學明確目標，學期初我認真吃透新《課程標準》，做到：①明確新課標闡明的語文教學的總目標和具體目標，尤其是第三學段的要求和教材的教學要求；②清楚新“課程標準”提出的教學理念和教學理論；③吃透教材的重點、難點和特點，尤其是單元訓練重點和學生知識、能力的薄弱點；④了解學生的學習情況，尤其是不同層次的學生學習差異，要讓各個層次的學生都有所提高和發(fā)展。由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。如，對修辭手法的判斷運用，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學生的基本技能和語文能力。三、單元檢測，確保過關(guān)。本學期的教學內(nèi)容分為七個單元。在每個月的教學任務(wù)完成之后，我都進行檢測，抓好各單元的過關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學生逐個過關(guān)。針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了單元過關(guān)，本學期學生對學習更加重視了、尤其對學習成績看的更重要了，學習成績普遍有了提高。在期中檢測我班的平均分為93.6分。四、抓總復習，整體提高為了確保學生復習的時間，我提早結(jié)束新課的教學，進行系統(tǒng)的、高效的復習。1、制定計劃，有條不紊為避免復習的盲目性、隨意性，我制定一份畢業(yè)復習計劃。此計劃是根據(jù)課程目標，緊扣教材，按拼音、字、詞、句、口語交際、閱讀、作文的知識點和能力編排，還制定好每個階段的復習內(nèi)容及時間。一般情況下，復習分為單元復習、分塊復習、綜合復習、查漏補缺幾個階段，每個板塊大致需要幾周，都考慮到計劃。同時還把計劃告訴學生，作為學生自我復習、自我檢測、自我達標的藍圖。師生目標明確，才能有的放矢，事半功倍。2、認真?zhèn)湔n，創(chuàng)新題型。我們在復習課階段曾遇到過試題滿天飛的情況，如果復習期間基本就采用做題--訂正--再做題的固定模式，整個復習就毫無興趣可言。勢必造成學生厭學。認真?zhèn)浜妹刻脧土曊n，復習時既要牢固掌握基礎(chǔ)知識，又要會靈活運用基礎(chǔ)知識去解決問題，既要全面掌握，又要突出重點。創(chuàng)新題型是復習期間對老師的挑戰(zhàn)。舉個例子，關(guān)于標點符號的掌握是個重要的知識，通常的題型就是寫出一個句子或者一段話，讓學生加標點。如果換種題型，學生往往更感興趣，我就采用讓學生寫一段話，用上指定的標點符號。3、教會方法，培養(yǎng)習慣指導畢業(yè)班學生復習語文，必須加強能力培養(yǎng)，而教會方法是培養(yǎng)能力的前提，也是復習任務(wù)的重中之中。教師引導學生知識條理化，系統(tǒng)化的過程中，總是要對某類知識或技能的.掌握給予方法上的指導。比如，閱讀中理解詞語的意思，教師要給學生總結(jié)，可以用換詞的方法，找近義詞，或否定反義詞等；作文的方法也很多，教師要和學生一起總結(jié)這些方面，并自覺地在練習中運用。提一下的是建議學生使用錯題集，平時考試或者作業(yè)中的錯題學生寫在錯題集上，到一段時間翻來看看，做一做，時間長了，學生自然發(fā)現(xiàn)了自己經(jīng)常錯誤的地方，總結(jié)錯誤的原因，為最后一個階段查漏補缺提供很好的復習依據(jù)，同時也幫助學生把厚書讀薄。學生的學習習慣包括很多方面，復習的習慣，審題的習慣，檢查的習慣等，這些習慣的養(yǎng)成不是一日之功，貴在平時的堅持，一旦養(yǎng)成，對學生以后的學生將非常有益。4、科學組織，培優(yōu)補差?！芭鄡?yōu)補差”是復習過程中一項重要而艱巨的工作，學生差異的存在，必然會出現(xiàn)優(yōu)生和“差生”，而且，在復習階段這種“兩極分化”可能會更嚴重些，如何面對這一回避不了的現(xiàn)實，我的做法，補差要分兩次，第一次補在復習課之前，就是把下一節(jié)課所復習的內(nèi)容預先給予一定的溫習和提示，使他們對復習的內(nèi)容基本有所知曉，這樣在上復習課時，他們就不會顯得陌生而難于理解了；第二次補在復習課之后，就是把今天所復習的內(nèi)容再次進行疏導，詢問他們哪些地方?jīng)]有很好掌握，據(jù)此進行有針對性地緩沖點撥、強化鞏固，對于那些理解起來確實有困難的知識，“忍痛割愛”，布置作業(yè)時我適當降低要求，真正體現(xiàn)“因材施教”、“分層施教”。優(yōu)生在復習的時候一般都顯得特別的輕松，因為復習的內(nèi)容對他們來說已經(jīng)理解并掌握了的，如何讓他們“吃飽”呢?我的做法是：1、復習課上盡量讓回答的機會讓給“中、下等生”，讓“優(yōu)生”做“小老師”評價“中、下等生”的回答，把自己好的想法和做法介紹給大家，這樣就會互惠互助、相得益彰；2、讓“優(yōu)生”參與老師的備課和編題，傾聽他們的建議，“從學生中來到學生中去”，復習的效果更有針對性；3、布置“自助作業(yè)”讓他們選做，留有更多的時間讓他們閱讀數(shù)學課外讀物，不斷豐富提高他們的數(shù)學綜合素養(yǎng)，讓他們真正“吃得飽”。5、注重試卷，評價反饋.我把每一章節(jié)的知識聯(lián)系在一起復習，加強知識的連貫性，調(diào)動學生的復習積極性，提高每節(jié)復習課的效果。在這一階段的復習中要靈活選擇時機進行專題測試，在專題測試試卷評析的基礎(chǔ)上，我要求學生對本張試卷所反映的情況進行一次書面自我評價，及時糾正錯誤。在查漏補缺之后，我再根據(jù)試卷所反映的情況，進行針對性補缺、定向復習，發(fā)現(xiàn)問題，再進行定向突破。訓練中必須要做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一，鼓勵學生爭取記錄好人手一冊“總復習錯題集”，靈活運用錯題集，經(jīng)常翻閱分析，力爭錯誤不再重犯。集中補“缺陷”，真正提高復習效率。MSN空間完美搬家到新浪博客！

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇4

在本學期，我擔任三（7）班的班主任，在工作中我從學生的思想教育、常規(guī)管理、課堂紀律、安全管理等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對本學期的的班務(wù)工作做出總結(jié)。

一、思想方面

進入三年級下學期后，學生思想波動較大，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律，不完成作業(yè)。針對這一情況，我多觀察，多了解，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務(wù)。另外，三年級的學生自我管理的能力還不夠，我在班務(wù)工作中多關(guān)注、多提醒，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣。

二、常規(guī)管理方面

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結(jié)，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng)全班同學做好英語晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。

三、學習方面

三年級下學期，是學生學習的關(guān)鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法，復習時不急躁，科學制定復習計劃，合理安排復習時間。尤其是對一些后進生多了一些關(guān)注，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎(chǔ)的知識，腳踏實地，搞好復習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入四年級。

四、堅持德育先行，堅持安全工作常抓不懈

在班務(wù)工作中，我始終堅持德育先行的理念，利用晨會講哲理小故事、樹立班級小榜樣等來教育學生，從而用優(yōu)良的班風來促進學風的轉(zhuǎn)變。在安全工作方面，我本著安全第

一、安全至上的原則來把安全工作常態(tài)化、細致化，加強與家長的溝通和交流，為學生的健康成長、快樂學習來保駕護航。

回顧本學期的班務(wù)工作，雖然辛苦，但是也收獲了很多快樂，感謝領(lǐng)導的關(guān)心和指點、感謝我的同仁們默默的支持、感謝可愛的孩子們的真情與信任。謝謝大家！

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇5

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轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期教學，有得有失，現(xiàn)將具體教學工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生喜愛語文，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),同時學生的法制意識有了顯著提高。

（一）培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是學生學好本門學科的關(guān)鍵，如果老師一進入課堂就緊繃著臉，勢必要造成課堂氛圍的緊張，學生老是在揣摩教師的心理，心思自然不會用在學習上。學生只有喜歡老師了，他才能喜歡你所帶的學科。面帶微笑經(jīng)常和學生交流，經(jīng)常和學生談心，經(jīng)常激勵學生，讓學生認為自己是個和藹可親的人，學生喜歡老師了，自然也就喜歡你的學科了。

（二）注意導入的新穎。

“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課時，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式開啟學生學習之門，例如播放音樂、講導入等等。

二、想法設(shè)法培養(yǎng)孩子的自信心，讓愛在課堂流動

有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差，因為其在學習上沒有成功的信心。我提問會根據(jù)難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變，成績一定進步。同時，在課堂上注入愛的情感教育，讓學生學會愛，學會感恩，自愿學習，愛好學習。

三、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課

為了上好課，我做了多方面的工作：

（1）認真鉆研教材，做好ppt。對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

（2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預防措施。

（3）考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

（4）培養(yǎng)認真預習的習慣。課前閱讀準備，有的課文，我會讓學生利用課余時間提前閱讀相關(guān)書籍資料，例如在復習專題時，我讓全班每個孩子都收集自己喜歡的的好的開頭和結(jié)尾、喜歡的好等等。通過課外的閱讀和積累，再去學習寫作的技巧和方法，就為上好這一專題打下一個良好的基礎(chǔ)。另外，對于六年級的同學來說，生字詞語都可以放在課外通過預習解決。課外預習已經(jīng)成為我班同學的良好習慣了。

（5）認真組織課堂教學。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的'愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

四、加強基礎(chǔ)知識的積累、專題訓練和拓展課外閱讀

語文學科尤其重視知識的積累，特別是畢業(yè)班的學生，有了一定的知識積累，熟悉題型，就能更好的各個攻破。在上完新課后，我分別從字、詞、句、閱讀、和應(yīng)用文等專題進行復習，取得了一定的效果。我曾多次告訴學生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出好的文章來的。要求背誦的課文，，名言警句，日積月累的，都必須熟練背誦，當然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個，牢記于心。

數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平時加以訓練，學困生才不會再中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會變化，練習多了，學生自然就有感悟了。

同時，六年級第二學期面臨升學，語文教學因為其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自己就要一桶水。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務(wù)，取得了一定的成績，但是在教學工作中難免有遺憾，例如：我感覺自己的閱讀還不夠，特別是理論書籍，作業(yè)設(shè)計不能做到“因人而異”等。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高自己的教學水平和學生的語文素養(yǎng)而努力。

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小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇6

2013——2014學年度第一學期

語文教學工作總結(jié)

光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我擔任六年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，感觸頗深。針對該班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在學期初對語文教學工作做了一個用心的規(guī)劃，一個學期下來，也算取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出如下總結(jié)：

一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后及時反思。

我始終堅信備好課是上好課的前提及關(guān)鍵。為了向40分鐘的課堂要質(zhì)量，課前，我不僅了解學生原有的知識技能，而且了解他們的興趣、需要、方法、習慣，還了解他們學習新知識可能會有哪些困難等。備課時，我認真鉆研教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，明確重難點，掌握知識的邏輯，把握教材的關(guān)鍵，并根據(jù)了解到的情況認真選擇教法，安排每節(jié)課的每一個教學環(huán)節(jié)活動，注重每一個教學重點的突出和每一個難點的突破，精心地進行備課，保證了課堂教學的正常、有序的進行。課后，我及時對每一節(jié)課進行反思，反思教學方法，反思教學環(huán)節(jié)，反思學生課堂學習過程等等，并在備課本上記錄下來。

二、重視學生的課外閱讀積累

要想學好語文，只憑課本是不夠的，必須擴大學生的閱讀面?！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我引導學生大量閱讀課外書籍，培養(yǎng)學生課外知識量。要求

學生必須根據(jù)自己課外閱讀的內(nèi)容做摘抄，可以是作文，可以是名言，可以是精彩片段??我還讓學生買了一本《課外閱讀80篇》每天讀一篇，狠抓學生閱讀理解這個薄弱環(huán)節(jié)，我把重點放在讀上，從讀中理解詞義、句子的含義，從讀中體會思想感情，從而培養(yǎng)學生的思維、概括、創(chuàng)新。以學生自學為主，把大量時間留給學生，使他們從讀中感悟，養(yǎng)成‘讀書’的好習慣，主動參與，老師和學生有一種心靈上的默契。時間久了，學生積累的內(nèi)容越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。

三、做好學生的輔導工作。

本班學生語文基礎(chǔ)比較差，學習積極性不高，有個別學生總是不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學任務(wù)，促使每位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，大面積提高學生的學習效率，本學期我在班中成立學習“互助”及“競爭”小組，利用優(yōu)優(yōu)生組和差生組結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，對學困生的學習進行輔導和幫助。又利用每一個學習小組組內(nèi)成員進行競爭來帶動全班同學共同進步。自從成立學習小組后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性提高了，基本上每個學生都能按時完成作業(yè)，學習成績也有了一定的進步。我也在課外加強輔導工作，對后進生表示尊重和理解，注重為他們提供更多的機會，鼓勵他們，使他們在學習上、品行上也能取得進步。

四、重視鞏固學生的基礎(chǔ)知識。

基礎(chǔ)知識是語文學科的重中之重，六年級的這一學期的知識綜合性強，生字要求人人會寫，會認的字要求會認、讀、寫，而文中要求

背誦的要求會背，不能馬虎。我在班上舉行了“給力背誦，為小組加分”競賽活動，每天布置一點內(nèi)容要求學生背誦，背完就可以加分，一個星期下來，能完成所有背誦任務(wù)的小組就可以得到一份小禮物，學生興趣很濃，基本上都能完成背誦任務(wù)。

五、注重多激勵學生。

好孩子是夸出來的，要以欣賞、贊美、夸獎、鼓勵，作為主體，勇氣是把利箭，能幫助你斬出前進途中的障礙，由此可見，激勵學生可以使學生看到自己成長途中的點點星光，讓他們像一棵棵自信的小樹一樣，茁壯成長，只有這樣，學生才會有閃光的機會、才會有上進、自信心，才能養(yǎng)成良好的習慣，人人才會進步。

這學期的教學工作，雖然取得了一點成績，但是在教學中還存在著一些不足，如孩子們對課文的理解很多時候還停留在表面，不能很好地拓展和加深，作文水平還是不太理想等，今后，在教學中，我要加強自己的業(yè)務(wù)水平，提高自己能力，對存在的不足之處繼續(xù)探索、嘗試。

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇7

【蘇蛟版】六年級語文第二冊教學計劃

I．課本分析

習慣⑿“文字”、“工作”和“運動”。

《習慣》的主題是“讀萬卷書，行萬里路”和“在實踐中學會使用你所學的語言”，用生動的圖片讓學生知道如何走出去課本之余，走出課堂，豐富人生，開闊眼界，逐步養(yǎng)成深入社會、親近自然學漢語、實踐漢語的習慣。

本書共有閱讀課文24篇，其中3節(jié)經(jīng)文。一般各單元圍繞一個主題組織課文，根據(jù)課文特點安排語言訓練。各單元主題分別為“壯麗山河”、“正義必勝”、“詩情畫意”、“探索發(fā)現(xiàn)”、“感悟人生”、“抒情抒情”、“難忘師恩”。本書向?qū)W生推薦名著《西游記》，讓學生走進古典文學的寶庫。在結(jié)構(gòu)和選文難度上，本卷都集中在初中階段的漢語教材上：比如名家名篇的課文比例明顯增加，主題單元的排列和結(jié)構(gòu)、文學常識、課外閱讀、綜合漢語實踐活動。開設(shè)欄目等，有利于小學閱讀教學與初中閱讀學習的銜接。本書共有7課。內(nèi)容有《有趣的童年》、《往事》、《讀書筆記》、《記錄實驗》、《成長的煩惱》、《調(diào)查統(tǒng)計談感受》、《給老師的一封信》、每一課的作業(yè)，都對作業(yè)要求和作業(yè)重點進行了分析和指出，使學生對作業(yè)有具體而清晰的認識。部分練習課文還安排了實例供學生學習和轉(zhuǎn)移。

本書共有7個綜合練習，包括單詞和句子訓練、寫筆字、閱讀、記憶、口語交流和學習寫毛筆字等，相對獨立，形成一個系列。綜合學習書以“我的成長書”為主題，讓學生通過“統(tǒng)籌規(guī)劃”、“收集資料”、“精心制作”等一系列過程，制作一本反映小學學習和生活的成長書?？纯捶鹉谶^去六年中旅行過的痕跡。 2.班級情況分析

本班共有學生49人，其中男生28人，女生21人。整體來看，這門課的知識庫明顯分為兩個層次，近十名學生對基礎(chǔ)知識并不看好。班上有些男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，特別是特殊家庭的孩子，各方面的表現(xiàn)都比較落后?；緱l件如下： 善于動腦，課堂上積極發(fā)言，樂于助人。學習成績優(yōu)秀者占全班近30%，是該班的主力軍。他們有正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣，與同學團結(jié)。他們不僅能很好地完成老師布置的任務(wù)，還能與成績不佳的學生結(jié)對解決學習困難。但是，自身的學習主動性有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。基礎(chǔ)差但需要上進心的同學，可以在課堂上積極發(fā)言，認真完成作業(yè)，心態(tài)好。三、教學的一般要求： 1、學習習慣。

(1)不斷掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣。

(2)不斷掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀和背誦的好習慣。

(3) 繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀興趣，養(yǎng)成經(jīng)常查字典的習慣。 （四）繼續(xù)培養(yǎng)認真聽別人講話的習慣；能夠在公共場合以響亮的聲音和大方的態(tài)度講話；養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。

(5)不斷學習正確的用筆姿勢和書寫方法，養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成預覽課文的習慣。

(6)不斷學習正確的寫字姿勢和方法，養(yǎng)成習慣。 （七）繼續(xù)培養(yǎng)專注的習慣；能夠選擇性地閱讀課外書籍；培養(yǎng)閱讀和記號的習慣。

（8）繼續(xù)養(yǎng)成寫日記的習慣；能夠愛書并養(yǎng)成習慣。 （九）繼續(xù)養(yǎng)成認真完成作業(yè)的習慣；學會使用參考書，養(yǎng)成習慣。 （10）繼續(xù)培養(yǎng)通過多種渠道修改作文和學習漢語的習慣。 （11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料，不明白就提問的習慣。

(12) 養(yǎng)成行萬里路、讀萬卷書、用實踐所學語言的習慣。 2.漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，用漢語拼音幫助識字、閱讀、普通話。 3.識字和寫作。

（1）準確讀出147個生詞。

（2）能按筆順順序正確口述125個生字，并能按字的結(jié)構(gòu)正確、對稱地寫字。

(3)繼續(xù)學習用筆寫字，寫得正確、整齊、整齊。

（4）繼續(xù)練習書法，了解各類漢字的框架結(jié)構(gòu)和筆畫特點。 4. 口頭交流。

（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能復述基本內(nèi)容。能講出文字中所寫的故事。

(2) 看圖片或觀察事物后，能用普通話說出完整連貫的句子。 (3) 能根據(jù)所聽讀到的內(nèi)容用普通話回答問題，句子完整，意思連貫。

(4) 能夠當眾講話，使句子比較流暢、有禮貌。

（5）愿意參與問題的討論，敢于發(fā)聲，說清楚你的意思。 5. 閱讀。

(1) 繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠背誦指定的課文?？梢詮褪鑫淖帧Ｎ谋緦⒂山巧舐暲首x。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，不說話，不指點，邊讀邊思考。 （3）能夠?qū)⒄Z言環(huán)境與生活現(xiàn)實聯(lián)系起來，理解常??用詞的意思。 （4）能夠借助語言理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文的大意。

(5) 根據(jù)需要繼續(xù)學習和預覽課文。能夠借助字典學習生詞，第一次閱讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。

（6）能夠閱讀適合水平的兒童和青少年讀物，理解主要內(nèi)容。 (7) 學會瀏覽，擴展知識，根據(jù)需要收集信息。 6. 作文。

(1) 能用學過的一些詞來造句。 ，可以理順亂句。

（2）學會有條不紊、一絲不茍地觀察圖片和事物，并按照單詞的順序?qū)懚涛摹?/p>

(3) 糾正有明顯錯誤的句子。 (4) 學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、逗號、題名、省略號和破折號。

(5) 學習從內(nèi)容、詞、句、標點等方面修改自己的作文。 4.教學難點：

1.朗讀與默讀并重，提高“每分鐘不少于300字”的默讀速度，學會瀏覽，能夠“按需收集信息”。 不斷提高學生收集和處理信息的能力，豐富他們的知識積累。

2.理解詞語和句子的情感色彩和表達效果，引導學生區(qū)分和比較自己的情感色彩，理解作者所表達的思想感情； ，讓學生接受情感的影響，領(lǐng)悟課文的寫作方法，內(nèi)化課文的語言。 3.理清表達順序，體驗思想感受，領(lǐng)悟表達方法。為了提高學生的自學能力，引導學生理解文章的內(nèi)涵，體驗文章的思想感情。 4、改進評價方法，提高修改作業(yè)的能力。 “評-改-評”相結(jié)合，使學生養(yǎng)成自批改、相互批改、討論批改、自我加工的良好氛圍和良好習慣。 5.單元實踐訓練點與平時教學相結(jié)合，充分挖掘和利用各種資源，強化自主實踐意識，有效促進學生發(fā)展。五、提高教學質(zhì)量的措施：

1．認真研讀教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意提高或降低，對課堂質(zhì)量提出要求。

2.扎實的語言訓練。 確保學生在課堂教學中有足夠的時間進行朗讀、默讀和其他各種練習。要設(shè)計有效的方法，擴大訓練范圍，力求讓班內(nèi)所有學生都參與到訓練中，保證學生有足夠的時間進行個別活動。教師要嚴格要求，及時反饋糾正，注重實效。

3.注意聽、說、讀、寫之間的聯(lián)系。 學生應(yīng)該在閱讀中學會表達，在閱讀中學會寫作。在作文訓練中，要充分利用課文中所學的表達方法，鼓勵學生寫出自己熟悉的東西，提高語言表達能力。

4。落實各單元的培養(yǎng)重點，重視學習方法的指導。 在進行重點閱讀訓練時，充分發(fā)揮每個單元前的“學習提示”作用，根據(jù)課文特點及時引導學生掌握學習方法。

5.繼續(xù)做好優(yōu)秀學生培養(yǎng)和貧困學生補課工作，大力提高中學生水平。 6. 教學安排：

教學

學習

提前一、二、三、四、五、六、七、八周，九、十一、十二 起止日期

教學內(nèi)容習慣（12）~課文1課文2~課文3課文4~練習1課文5~課文7練習2~課文8課文9~課文11習題3~課文12課文13~習題4課文15~課文17習題5~課文18復習、期中考試課文19~習題6

備注

13、14、 15, 17, 18, 10 9

習題 6~課文 22 課文 23~習題 7 習題 7~Learn and Do (4)

最終復習

期末復習

期末復習

期末考試

學位

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇8

時光如星域間的流星，來去匆匆，一個學期的教學有結(jié)束了。本學期我在去年擔任了一學年的科學教學之后，又重新?lián)纹鹦W六年級的語文教學工作。這一學期的語文教學，我有著頗多的感受，深感自己的職責和工作的價值與學校的發(fā)展是那么的有著密切的聯(lián)系。下面就是本人的教學工作總結(jié)：

在教學工作中，我始終以嚴謹?shù)膽B(tài)度和高度的職責感對待教育教學工作，一手抓學生的思想教育，一手抓教學工作。結(jié)合教育管理部門的要求，教學中我能夠按照“教學六認真”的要求和教學的“四務(wù)必四不準”的要求，廣泛的透過書本和網(wǎng)絡(luò)平臺涉獵各種知識，不斷提高自己的教育教學潛力。課堂教學中，我能夠嚴格要求自己，錘煉教學業(yè)務(wù)技能。同時也能夠以“嚴”字當頭，既嚴格要求學生，又能夠做到尊重學生，發(fā)揚課堂教學的民主性。結(jié)合自己對學生預習的培養(yǎng)，學法的示例，使學生學有所得，從而確保師生公的發(fā)展，也不斷的提高了自身的教學水平和思想認識。如下就是我本期的教學收獲與感悟：

一、教師要以發(fā)展的眼光看待自己的事業(yè)，就應(yīng)不斷的加強理論和業(yè)務(wù)的學習。

如今，社會對教師尊重度不斷提高，教師所享受的待遇也有了翻天覆地的變化。鑒于目前的狀況，作為一名教師來講，我們就應(yīng)把教育教學作為一項事業(yè)來干。為此，在教育教學中，我們就應(yīng)透過自學、教研、培訓和網(wǎng)絡(luò)互動等形式不斷給自己“充電”。在教學中，我們要多讀書，多交流，多從互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)網(wǎng)站上查找資料，課件，教學經(jīng)驗；還能夠透過書本、網(wǎng)絡(luò)平坦和自己的博客好友等解決教學中所遇到的疑難問題。

二、要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好每一節(jié)課。

教學的目的是為了熏陶學生的情操，提高教學的質(zhì)量。質(zhì)量是教學的生命線，而教學質(zhì)量的根本是來自于課堂的效率。因此，教學中我們要聚焦課堂，下工夫去研究學法，教法，注重學生的潛力培養(yǎng)；同時我們要在教學的各環(huán)節(jié)中聚焦質(zhì)量。要時刻銘記以提高課堂效率來促進教學質(zhì)量的提高。

在教學過程中，我們就應(yīng)結(jié)合學案導學模式的要求認真解讀文本，反復與文本對話反復進行推敲，反復審視自己所確定的目標及教學的重難點是否貼合課程標準的要求，是否貼合班級學生的實際狀況。因此，在教學設(shè)計中我們要知曉學生原有的知識技能水平，明了孩子的興趣、習慣、需要和學習方法，在學習中還存在的困難。我們應(yīng)思考針對困難、問題應(yīng)采取的預防措施。

在課堂教學的過程中，能否調(diào)動起學生的學習用心性，至關(guān)上課的效果；在課堂上我們能否駕馭住課堂，也關(guān)系到課堂教學的效率。我們既要讓學生在課堂上充分互動，又要確保生生互動，師生互動有序、有效那該怎樣辦呢

第一、我們的講究方法，在教學設(shè)計上要下足力氣。所設(shè)計的資料要豐富，要有利于發(fā)揮學生的主體作用；要有利于激發(fā)學生的學習興趣；要有利于把語文的人文性與工具性有效的融合起來。

第二、我們上課的資料要現(xiàn)實，有利于同學們吸收知識，掌握方法。課堂上，教師的教態(tài)要自然，就應(yīng)將自己融入于孩子們之中，成為孩子們中的一個成員。

第三、課堂教學中我們要關(guān)注全體，面向全體學生，注意信息的快反饋和強矯正。課堂上，教師要以有利、有效的學習氛圍創(chuàng)設(shè)來調(diào)動學生學習的有意注意，激發(fā)學生的用心情感，如果從課堂中反映出學生無心學習，違反紀律時，我們就應(yīng)隨機應(yīng)變，改變教學的策略。同時，在課余要靜心反思，從自己的方面去反思自己的思想，教學的行為，知識的水平，課堂的策略等。我們就應(yīng)多從組織教學的策略反面去研究教學中的策略，那么我們才能有序、有效地落實課堂教學這一環(huán)節(jié)。

三、要提高教學質(zhì)量，我們還就應(yīng)做好課后對學生的輔導工作。

小學生好動是他們的天性，好玩、缺乏自控潛力給他們的學習帶來了諸多不利的因素。由于長期在知識、技能、習慣的負積累，從而導致了這些孩子畏學、厭學，不能夠按時完成作業(yè)，不守紀律等現(xiàn)象。

針對以上的問題，我們在教學中首先要以抓好思想教育作為突破口。其實講，作為后進生，他們都有進步的愿望。而導致這些孩子學習困難的原因主要是由于各自的知識水平，思維潛力，學習習慣，自信與毅力的程度差異造成的。結(jié)合這些因素，在教學過程中，我們要講究教學的藝術(shù)，遵循教學的規(guī)律。就應(yīng)抓好學生的思想教育，多與學生交流思想，對他們給予更多的關(guān)心、輔導、鼓勵。我們就應(yīng)從維護學生的利益方面去思考家長的有效配合，從而幫忙學生克服自身缺點，勤奮學習，走出困境。

總之，教育教學是一門藝術(shù)的沃土，永遠值得我們?nèi)ジ拧?/p>

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇9

六年級漢語第二卷教學工作總結(jié)

時光荏苒，日月如梭，一學期的作業(yè)轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了?；厥走@個學期，我認真學習了新課程標準和相關(guān)理論知識。在現(xiàn)有教學經(jīng)驗和教學方法的基礎(chǔ)上，對各種新的教學方法進行了深入的研究和研究。不斷總結(jié)，不斷改進自己的教學方法，向經(jīng)驗豐富、教學方法先進的老師學習，取長補短，力求在短時間內(nèi)拉近與他人的距離，不斷進步，收獲頗豐寶貴的教學經(jīng)驗和一點一滴的教學進步。語文教學工作以改革課堂教學、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標，結(jié)合班級實際，突出六年級下冊教材特色，堅持認真?zhèn)湔n、聽課、及時批改作業(yè)，點評作業(yè)，做課后輔導。工作，在教學中嚴格要求學生，尊重學生，弘揚教學民主，注重培養(yǎng)學生各方面的能力，使課堂成為學生充分施展才華的舞臺，讓學生不斷學習和提高，他們發(fā)現(xiàn)自己在這里。自信，找到自己的興趣，學習自己的知識，從而不斷提高自己的教學水平和思想意識。經(jīng)過一個學期的努力，我基本完成了教育教學任務(wù)。以下是我對本學期教學工作的回顧和總結(jié)： 1、堅持課前認真?zhèn)湔n。

這個學期以來，我一直堅持課前認真研讀教材，掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，重點把握主線，明確重點難點，理清要點，把握知識邏輯，把握教材重點，根據(jù)本班學生特點，了解學生原創(chuàng)知識和技能的好壞；了解他們的興趣、需求、方法和習慣；了解他們在學習新知識時可能遇到的困難。并力求根據(jù)學生的實際情況選擇教學方法，并采取相應(yīng)的預防措施來解決如何將掌握的教材傳遞給學生的??問題，包括如何組織教材、如何安排活動每一堂課，如何安排好每一個教學環(huán)節(jié)，注重每一個教學。突出重點，攻堅克難，精心備課，確保課堂教學正常有序

進度

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。

第二，堅持認真上課，向班級要質(zhì)量。

課堂是學生獲取知識、培養(yǎng)能力的主要陣地，漢語是一門充滿思想、人文精神和智慧的學科。在新課程改革背景下，學生自主學習和培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力成為教師關(guān)注的焦點，討論、探究等學習方式成為課堂主流。本學期，我在課堂教學中，力求體現(xiàn)新的教育理念，力求讓學生變得更加生動，讓學生以極大的興趣學習，讓學生在語言學習中享受學習的樂趣。 ，從而培養(yǎng)學生的語言素養(yǎng)。 ，提高課堂教學效率。

（1）以學生為主體，努力激發(fā)學生的學習興趣。

為了把每一堂課都教好，我精心組織課堂教學，關(guān)注所有學生，以學生為主體，采用生動活潑的教學形式，努力創(chuàng)造教學場景，激發(fā)學生興趣。和情緒，使他們有愉快的心態(tài)，營造良好的課堂氛圍。教學中注重課堂語言簡潔明了，在課堂上為所有學生提問，鼓勵學生積極發(fā)言，注意激發(fā)學生的學習興趣，課堂上注重講授與實踐相結(jié)合，使學生喜歡中文課。

（2）培養(yǎng)主動探究的習慣，培養(yǎng)求異思維的能力。

在漢語教學中，讀者對語言意義、語言情感和語言技能的感知在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認知能力和理解水平有關(guān)。為此，在漢語教學中，我注重穿針引線，巧妙引導學生，在思維的碰撞中促進語言的升華和學生的靈性發(fā)展；經(jīng)驗、知識的積累等，表達不同的意見，就不同的問題進行辯論。通過辯論，學生可以進一步了解自然，知道知識是無限的。即使是最博學的人也會知道一些事情，并意識到學習是無止境的。在積極開放的課堂教學中，給予學生更多的自主學習空間，學生可以充分表達對課文的理解和感悟，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺，真正讓學生在學習的過程中學習。體驗自我價值。 （3）堅持以閱讀為中心，注重閱讀和評論。

小學語文課本中的每一段文字都是文采兼?zhèn)涞慕茏?。感知的重要?nèi)容。但由于課堂教學時間有限，往往無法引導學生領(lǐng)悟課文中的妙處。為了給學生們留下這些美好的整體印象，我在閱讀教學中非常注重把握重點，引導學生反復背誦語言和單詞，從而實現(xiàn)豐富的形象內(nèi)涵、意義語言的內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時，引導學生在感知的基礎(chǔ)上對課文進行評價，加深理解，升華理解，填補評價中的空白。

三、嚴格要求學生做好學生輔導工作。

這個班的學生之間存在差異。學生活潑好動，缺乏自制力，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。為更好地完成教育教學任務(wù)，促進每個學生在原有基礎(chǔ)上發(fā)展，大范圍提高學生的學習效率，本學期以來，我仍然堅持加強培養(yǎng)學生、幫助學生的工作。窮學生。在學生的輔導工作中，我主要采取“兩頭扶中”的方法，重點培養(yǎng)優(yōu)生特長。同時，我在班上成立了“互助”小組，以結(jié)對的形式，以優(yōu)生帶動貧困生，結(jié)對學習。為貧困學生的學習提供指導和幫助。教師們也在加強課外輔導工作。在教育教學活動中，努力從友善做起，從表揚做起，對他們的處境和想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓勵，為他們提供更多的機會。他們，使他們能夠在學習和品行上取得進步，使他們逐漸對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。并在課堂上積極為他們創(chuàng)造機會，給予鼓勵，樹立信心。課后作業(yè)的布置也力求做到少而精，力求在減輕學生過重的學業(yè)負擔的同時，提高學習質(zhì)量和教師教育教學的效率。

我班很多同學對課外閱讀有興趣，但對“閱讀”什么以及如何“閱讀”不是很清楚。大多只憑興趣，情節(jié)生動的，一目了然；有些人讀過好文章，卻不知道如何積累知識，吸收技能，并在作文中運用。因此，我的做法主要是結(jié)合閱讀教學，向他們介紹有效的閱讀方法，進一步引導他們不僅愛“讀”，更要“讀”，讀得更好，更有收獲。

由于本人經(jīng)驗不足，很多地方都有不足。希望以后在領(lǐng)隊老師的指導下，能取得更好的成績。

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇10

2018年春季六年級語文教學工作計劃

水田小學教師

楊才敏

時間如流水，一去不返。這是學期的后半段。為了更好的完成教學任務(wù)，我會做一個專門的計劃：

我。班級情況分析：

這個學期，我將繼續(xù)擔任六年級的語文教學工作。班上有44名學生。這個班大部分學生的學習習慣都很差。他們可以注意某些學習方法。完成了，學習態(tài)度一般，學習習慣很差。但是，大約70%的學生連基本的學習能力、學習習慣和學習方法都沒有，連最簡單的基礎(chǔ)題都做不完；學習習慣差，學習態(tài)度不當，學習被動，對自己要求不嚴。 .造成這些問題的原因是多方面的，有的是學生自己的問題，有的學生沒有課后學習的習慣，基礎(chǔ)本身就差。通過上個學期的努力，這些學生有了一點進步。本學期，我將根據(jù)每個學生的不同情況調(diào)整教學方法，因材施教，注重把握學生的學習習慣，營造學習漢語的良好整體氛圍，努力讓每一位學生提高他們的中文素養(yǎng)。

二、教材分析：

本卷共有24篇閱讀課文，一般圍繞一個主題組織。主題分別為：《壯麗山河》、《正義必勝》、《詩的精髓》、《探索與發(fā)現(xiàn)》、《人生感悟》、《物與詞》、《難忘的師恩》 .除了閱讀、寫作等常規(guī)訓練外，課文后的作業(yè)題還包括常用詞的訓練（比較同義詞、理解上下文中詞的情感色彩、提高用詞能力）、閱讀訓練（包括理解與上下文相關(guān)的單詞和句子，學習分析自然和邏輯片段）。在7節(jié)課中，對要求、觀察和寫作要點進行了分析和指出，使學生對作業(yè)有具體而清晰的認識。對于一些作業(yè)，安排了各種形式的例子，以便學生學習和轉(zhuǎn)移。有7個綜合練習，包括單詞和句子訓練、寫筆字、閱讀和記憶、口語交際、學習寫毛筆字等，這些練習與本單元的課文相關(guān)，但更多的是示例性的。 . ，既要有嚴格的要求和扎實的訓練，又要防止高要求和過度延伸。本次“學與做”綜合學習以“節(jié)水”為主題，安排豐富多彩的活動，突出學生的自主性，重視學生積極主動的參與精神。

這本教材是“漢語課程標準”這一基本概念的具體化，是我們教學中學習和閱讀的標準。這本教材的課文都是質(zhì)量與美感并存的課文，是不可多得的閱讀佳作。

三、教學目標：

1.學習習慣。

（1）不斷掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成珍惜學習用品的習慣。

（2）繼續(xù)養(yǎng)成積極發(fā)言，專心傾聽的習慣。

（3）繼續(xù)養(yǎng)成勤于背誦、課余樂于閱讀的習慣。 （4）繼續(xù)養(yǎng)成經(jīng)常查字典、主動識字的習慣。

（5）繼續(xù)培養(yǎng)自備、復習、認真完成作業(yè)的習慣。

（6）能夠有選擇性地閱讀課外書籍，培養(yǎng)閱讀、做標記和關(guān)注事物的習慣。

（7）培養(yǎng)獨立批改作業(yè)和多渠道學習漢語的習慣。

2.漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音，用漢語拼音幫助識字和學習普通話。 3.識字和寫作。

（1）準確朗讀138個生詞

（2）繼續(xù)練習用筆寫字，寫得正確、整齊、整齊。 （3）繼續(xù)練字書法，字跡正確，紙面干凈。 4. 口頭交流。 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能復述基本內(nèi)容。能講出文字中所寫的故事。

(2) 看圖或觀察事物后，能用普通話說幾句意思完整連貫的句子。 (3) 能根據(jù)所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，語言完整，意思連貫。 (4) 能夠在公眾場合講話，愿意與他人進行口頭交流，使句子相對流暢、大方、有禮貌。

（5）樂于參與討論，敢于表達自己的觀點，明確自己的意思。 5. 閱讀。

（1）繼續(xù)學習朗讀課文正確、流利、情緒化，并能背誦指定的課文。能夠復述課文并按角色大聲朗讀課文

。

(2)繼續(xù)學習默讀課文，不說話，不指點，邊讀邊思考。注意默讀的速度。 （3）能夠?qū)⒄Z言環(huán)境與生活現(xiàn)實聯(lián)系起來，理解常??用詞的意思。

（4）能夠通過語言理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，了解課文的大意。 (5) 學習按要求預覽課文。借助詞典，學生可以學習生詞，第一次閱讀課文，提出疑難問題，養(yǎng)成預習的習慣。

（6）能夠閱讀適合水平的兒童和青少年讀物，理解主要內(nèi)容。 (7) 學會瀏覽，擴展知識，根據(jù)需要收集信息。 6.練習。

(1) 能用一些學過的詞造句。可以把亂七八糟的句子理順。

(2) 學會有條不紊、細致地觀察圖片和事物，按照詞序?qū)懚涛摹?(3) 能糾正有明顯錯誤的句子。 (4) 學習使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號、逗號、標題標記、省略號，并識別破折號。

(5) 學習在內(nèi)容、單詞、句子和標點符號方面修改自己的工作。學習使用常見的修飾符號。 4、教學難點：

重點：

1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是《大課程標準》提出的教學目的之一，也是江蘇教育版這套教材的一大目標，也是素質(zhì)教育的一部分。重要內(nèi)容。

通過前幾年的學習和訓練，學生們初步養(yǎng)成了一些好習慣，比如課前預習的習慣，認真聽課的習慣，上課記筆記的習慣，養(yǎng)成習慣經(jīng)常查字典。還要引導學生長期堅持。

2.做好閱讀背誦課文和詞句的基本技能訓練。

難點：

1.作文教學：

本卷作文教材與課文巧妙協(xié)調(diào)。讀寫結(jié)合是從不同的角度實現(xiàn)的。教學時注意接觸舊知識，引導學生在原有訓練的基礎(chǔ)上向更高層次延伸。

2.教給學生一定的學習方法，以提高他們的閱讀能力。

3.指導學生寫好興凱字。學生第一次學習寫行楷，有一定的難度。教師要注意引導。

V.教學措施

1、認真研讀教材，認真?zhèn)湔n，準確把握教學目標，不隨意調(diào)高或調(diào)低，40分鐘課堂質(zhì)量要求。

2.教學時，努力營造民主、和諧、輕松的課堂氛圍，培養(yǎng)學生學習漢語的興趣。 3、嚴格要求自己，學習和理解新的教育理念，取長補短，努力形成自己的教學風格。

4.充分利用課堂時間，盡量減少無關(guān)詞，提高課堂效率。

5.更多更好地利用對話、討論等先進的教學方法，加強學生之間的交流，使學生相互啟發(fā)，激活思維，活躍課堂氣氛，增加大量信息量。

6.扎實開展語言訓練，注重閱讀訓練，不斷培養(yǎng)學生的概括能力。 在課堂教學中，確保學生有足夠的時間閱讀和練習。要設(shè)計有效的方法，擴大培訓范圍，力求全班學員參與培訓。

7。注意聽、說、讀、寫之間的聯(lián)系。 學生應(yīng)該在閱讀中學會表達，在閱讀中學會寫作。在作文訓練中，要充分利用課文中所學的表達方法，鼓勵學生寫出自己熟悉的東西，提高語言表達能力。

8.落實各單元的培養(yǎng)重點，重視學習方法的指導。 在閱讀教學中，從內(nèi)容分析到培養(yǎng)目標，要圍繞訓練點來組織教學。在進行重點閱讀訓練時，要充分發(fā)揮每個單元前的“學習提示”作用，根據(jù)課文特點及時引導學生掌握學習方法。

9.加強課外閱讀指導，指導學生做好閱讀和寫作筆記，使閱讀和寫作內(nèi)容更加豐富，形式靈活多樣，加強課外閱讀指導，引導學生做好閱讀和寫筆記。

10.在班上設(shè)立“共同成長”小組，讓優(yōu)等生幫助有學習困難的學生，共同成長，共同進步。 11、加強日記的引導，定期挑選優(yōu)秀作品在課堂上展出，以調(diào)動學生的積極性，不定期點評一些典型作品，引導學生在課堂上不斷創(chuàng)新。內(nèi)容，鼓勵 有能力的學生渴望貢獻。

12.在課文教學中，做好“讀與寫結(jié)合”。

13.改進作業(yè)的教學，盡量在更短的時間內(nèi)完成作業(yè)，并在課堂上及時反饋和修改。 14.注重口語練習，創(chuàng)造多種機會讓學生得到充分的鍛煉。 15、用好寫作課，認真指導“興凱”字的書寫。 16、做好期末綜合復習，做好小學畢業(yè)考試工作，力爭淘汰待考合格。 7. 教學時間： 周 教學內(nèi)容 上課時間

1-4周 Unit 1 培養(yǎng)良好的學習習慣（十二） 2 1. 《長江之歌》 2 2. 《三亞落日》 2 3. 《煙臺之?！? 4.《憶金華雙龍洞》2 習題1 2 5-6 周單元2 5.《盧溝橋烽火》2 6.《半燭》2 7.《聶將軍和《日本少女》2 練習2 2 7-9 周單元3 8.《白骨精三打》29.《兩首詩》2 10.《螳螂捕蟬》2 11.《閱讀選擇》1 練習3 2第 10-11 周 Unit 4 12. “夜間實驗” 2 13. “海洋 - 21 世紀的希望” 2 14. “學習合作” 2 練習 4 2 12-13 Week 5 Unit 15. “天游峰的清道夫” ” 2 16. “最大的麥穗” 3 17. “山谷之謎” 2 練習 19. “夾竹桃” 3 20. “兩首古詩” 2 5 2

第14-15周Unit 6 18.《木蘭花》2 習題6 2 21.《莫泊桑的老師》2

22。 《理想風箏》2 23.《孔子游春》3 24.《明天我們畢業(yè)》2 習題7 2 學與做2 16-18 周

綜合回顧

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇11

六年級語文教學工作總結(jié)

在學校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和教導處的正確領(lǐng)導下，加上全體師生的共同全力，順利地完成了本學期的語文教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了使今后教學工作做到有的放矢，特對本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

一、增強業(yè)務(wù)學習，開拓視野，更新知識。

這是教師在教育教學 中要處理的首要疑問，它是教書育人工作中得以順利執(zhí)行的首要 保證。要想給學生一杯水，教師要有一桶水。這“一桶水”經(jīng)過多年的勞碌奔波，已經(jīng)不再“滿”了，并且誰也無法保證這“一桶水”是它不是一桶“死水”。既然是一桶“死水”，那么水質(zhì)必須成了疑問?？上攵?，教師的“一桶水”應(yīng)要不斷更新，要把這“一桶水”變成一線“活”泉，永遠注入新的活力，把學生帶入一個嶄新的知識的全球。因此，增強業(yè)務(wù)學習，開拓視野，更新知識，不斷給自身 “充電”就顯得猶為首要 了。并且在一次單元檢測中，我要求學生一起參與評卷。期間，有位低年級的老師有一個疑問向我請教，起初我故意問一問在場的同學哪一個知曉答案，可沒有一個同學回答不來，我故著沉思一會，然后才說出答案。學生聽了，嘖嘖聲不斷。我想，此時由于我的全力，得到學生的認同，同時也在他們的心中逐步樹立起了威性，我從內(nèi)心里感到驕傲和自豪，同時也深感任重而道遠！為此，自去年十月以來，自身籌資買了一臺計算機，由于我日常注重自身的修養(yǎng)和學習，業(yè)務(wù)知識也有上了一個新臺階。

二、鉆研教材，領(lǐng)會教學 大綱，繼續(xù)推進素質(zhì)教育。

根據(jù)大綱“增強綜合，突出重點，注重語言的感悟，積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)?！钡木?。課前，結(jié)合實際鉆研教材，認真領(lǐng)會教學大綱，在備課的環(huán)節(jié)上，既備教材又備學生；在教學 中，我深入淺出，特別注重結(jié)合課文的思想性和典范性激發(fā)學生的學習興趣，要求學生先讀課文明白文章的內(nèi)容，提出不懂的疑問，查閱有關(guān) 的資料，同位或小組合作自身試著處理，培養(yǎng)學生的自主合作的學習能力。重視學生的朗讀能力的訓練，在有感情地朗讀的基礎(chǔ)上，和理會課文內(nèi)容，通過朗讀精確表達課文的思想感情。提倡學生獨立思考，通過教師的指導，展開探討交流，鼓勵學生揭曉不一樣見解，讓學生在實踐中逐步學會獨立思考，學會讀書。特別是在教學 的首要 環(huán)節(jié)中，自身打造和借鑒一些優(yōu)秀的教學 課件，用學校遠程教育多媒體輔助教學，更加激起了學生的學習積極性。

三、教書育人，德育為先。

在對學生執(zhí)行 扎實的語文基本功訓練的同時，使學生受到熱愛祖國、熱愛國產(chǎn)共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育，明白革命戰(zhàn)爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學會革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的理想；繼承和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到尊敬師長關(guān)心他人助人為樂等社會主義思想、品德教育；培養(yǎng)熱愛科學勇于實踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保衛(wèi)意識和社會責任感，陶冶愛美情趣。這是整個教學 中最為首要的，也是咱們教書育人的結(jié)尾 目標。

四、對學生執(zhí)行 扎實的語文基本功的訓練，培養(yǎng)學生語文能力。

通過本學期的學習，除了讓學生能使用漢語拼音識字，學習普通話；培養(yǎng)獨立識字的能力；能聯(lián)系上下文，結(jié)合實際或查字典理會詞語的意思；養(yǎng)成了積累語言的習慣；引導學生理會詞語，領(lǐng)會含意深刻的句子，把詞語的積累和運用結(jié)合起來；朗讀課文，背誦指定的課文。提高閱讀的速度，能體會作者表達的思想感情，學習了作者觀察事物要領(lǐng)和表達的要領(lǐng)外，還要學生逐步養(yǎng)成閱讀課外讀物的習慣，能把自身看到的想到的按必須的順序?qū)懴聛恚⒛軐懗鲎陨淼恼鎸嶓w會，能試著修改自身習作。本學期，我不僅在自身的博客中把學生的一些優(yōu)秀的思想健康有教育意義的作文發(fā)至網(wǎng)上，讓許多人去閱讀，并且我班李娜同學在全縣青少年開展“知榮辱、樹新風、促和諧”學習教育征文比賽活動中榮獲三等獎，這大大激起了學生的寫作興趣和激情。學生的語文成績在本學期有了明顯的提高，畢業(yè)統(tǒng)一檢測中取得了很好的成績，得到了學校和上級領(lǐng)導的好評和肯定。

當然，在教學的流程中也存在一些疑問，在今后教學 中要不僅要增強自身的業(yè)務(wù)水平，并且還要虛心向同事請教，全力探索和鉆研教學要領(lǐng)，不斷提高自身能力，豐厚自身，更好的干好本職工作。

小學六年級語文教學工作總結(jié) 篇12

時間流轉(zhuǎn)，光陰荏苒，不覺一個學期又過去了，現(xiàn)對本學期任教的小學語文六年級下冊教學工作作出如下總結(jié)：

1、在本學年，努力踐行學校的課堂改革新理念，努力嘗試運用新的教學方法，努力轉(zhuǎn)變學生的學習觀念，重點培育學生自主學習習慣與力量，在學習中重視學習方法的習得，便于孩子從小學到中學順當過渡。

2、努力削減孩子的課業(yè)負擔，努力使孩子的學習在課堂內(nèi)完成，鼓舞孩子查找自己的疑問，將學生建立在解決孩子疑問的根底上，收到良好的效果。

3、連續(xù)培育孩子良好的語文學習習慣，培育孩子的學科興趣，使孩子產(chǎn)生對語文學習的長久興趣，不因環(huán)境和教師的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。

4、連續(xù)培育孩子課外閱讀的良好習慣，探究溝通課外閱讀的方式方法，是語文學習不僅僅囿于課堂課本，為孩子學習語文和其它學科翻開寬闊的天地，賜予孩子長久的學習興趣和動力。

在教學中不斷思索，積極改良自己的教學，但是教學中仍舊存在許多問題，有待于在今后教學中加以努力。比方學生在學習過程中一旦形成壞的習慣，進入中高年級將是很難轉(zhuǎn)變的`，所以在今后教低年級要注意學生學習及行為等習慣的培育。以及如何從一年級進展閱讀興趣和習慣的培育，如何有效解決孩子到中高年級仍不會書寫（將字寫對，寫美，遵循筆順規(guī)律等）的問題等。還要在今后教育教學要加強和家長聯(lián)系，轉(zhuǎn)變家長對孩子學習的成績觀念，樹立家長正確的教子觀，和學校協(xié)作，為孩子學習制造良好的環(huán)境。

為了實現(xiàn)自己的學科教師設(shè)想，在暑假后的一年級能夠有良好的開端，那么就需要自己不斷學習，學習有關(guān)教育教學的理論書籍，學習家庭教育的書籍，這對自己的教育教學工作都是必需之課。只有解放自己，才能解放學生，只有自己會學習，才能教會學生學習。

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