好高騖遠(yuǎn)的一無(wú)所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。當(dāng)我們收到通知要進(jìn)行演講時(shí)，我們就可以提前想好自己演講時(shí)想要說(shuō)的話。一個(gè)優(yōu)秀的演講可以激發(fā)聽(tīng)眾情緒，贏得好感。在寫(xiě)演講稿開(kāi)場(chǎng)白時(shí)有哪些技巧？考慮到你的需要，小編特地編輯了“贊美教師演講稿(推薦九篇)”，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

贊美教師演講稿【篇1】

九月金秋，一年一度的教師節(jié)就要到了，中國(guó)有著尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，每年這個(gè)季節(jié)，人們總是將最感激的語(yǔ)言、最美麗的文字獻(xiàn)給教師。教師，用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的教師們崇高的勞動(dòng)。教師給我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；教師給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。教師們工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的未來(lái)；教師教學(xué)在課堂，成就卻在中國(guó)的四面八方。

有人把教師比作園丁，有人把教師比作春蠶，有人則寧愿將教師比作蠟炬。用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)贊美教師，說(shuō)教師燃燒了自己，照亮了別人，無(wú)私奉獻(xiàn)，即使最后化作春泥也更護(hù)春，但讓人有些傷感。

我認(rèn)為有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師更確切。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，一個(gè)孩子，從頑冥不化到成為可用之才，教師的功勞居功自偉，教師不僅教與我們知識(shí)，而且告訴我們?cè)鯓幼鋈恕Ｎ覀兯械闹T如誠(chéng)實(shí)、善良、勤奮、愛(ài)心、奉獻(xiàn)等良好的品性，都是教師傳授的。而我們已沾染的說(shuō)謊、偷懶、自私等不好的品性，老師都幫我們一一克服掉。教師的教育和愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。教師的教育如嚴(yán)父，一絲不茍，教育我們不得縱容自己；教師似慈母，春風(fēng)化雨，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中茁壯成長(zhǎng)?？粗袊?guó)遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

教育教學(xué)和宏揚(yáng)師德是中國(guó)這個(gè)社會(huì)文明發(fā)展的根本，教師是中國(guó)這個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的脊梁。國(guó)家要富強(qiáng)，民族要昌盛，就要為教師大唱頌歌，宏揚(yáng)師德。在教師節(jié)來(lái)臨之際，假如我是詩(shī)人，我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，把老師比作大海，贊美知識(shí)和文明之海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大，知識(shí)精深的老師。讓《滿江紅·秋望》為普天下的教師們頌歌吧！

贊美教師演講稿【篇2】

“全班哄堂大笑。

在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“***，我是不是下降了好多名次？”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛。

他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>

直到現(xiàn)在，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神，真的，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內(nèi)心的陰霾，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這么好的老師，我遇到了很多，請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你說(shuō)：謝謝你，我的老師，我的陽(yáng)光

篇二：贊美教師的演講稿老師是園丁，辛勤的培養(yǎng)著我們，老師是紅燭燃燒了自己，照亮了別人，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識(shí)殿堂。

老師上課經(jīng)常給我們講一些小故事，讓我們從小故事中明白許多做人的道理，還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上大膽回答問(wèn)題，讓我們每個(gè)同學(xué)都有展示自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)同學(xué)生病了，老師就會(huì)立刻給同學(xué)的家長(zhǎng)到**，并還把他送到門(mén)衛(wèi)那兒。老師用豐富的表達(dá)方式和生動(dòng)的隱喻使?jié)h語(yǔ)課充滿樂(lè)趣，讓我們進(jìn)入中國(guó)。

她不僅讓我們了解了萬(wàn)里長(zhǎng)城的壯麗，還向我們展示了桂林和古宮的美麗景觀。

有一次，學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)幾個(gè)年輕的老師，教一年級(jí)，還不怎么會(huì)上課，改作業(yè)，我們班的向老師就主動(dòng)幫忙，又要改我們班的的作業(yè)，又要改他們班的作業(yè)，還有上早自習(xí)和晚自習(xí)，十分累，幾乎沒(méi)有時(shí)間搞其他的東西。

啊老師，有了您，花園才這般艷麗，小草這般嬌嫩有了您河水才清澈，大地才充滿春意

篇三：贊美教師的演講稿尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好今天我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢？什么樣的人才有美麗的眼神呢？我從小就在尋找這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到后來(lái)，我才逐漸明白

我小時(shí)候，父母很忙，沒(méi)有時(shí)間陪我，所以我總是沒(méi)有安全感。當(dāng)我成為一個(gè)真正的小學(xué)生時(shí)，膽怯仍然使我困惑。我記得我媽媽總是說(shuō)我懦弱，但我不知道那時(shí)什么是懦弱。

在學(xué)校里，我沒(méi)有朋友，課后，我是唯一坐在座位上看書(shū)的人；課堂上，我總是安靜的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要改變我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少勇氣與自信，我知道我可以，可我就是沒(méi)有膽量把手高高地舉起來(lái)。

贊美教師演講稿【篇3】

非常榮幸由我為大家做今天升國(guó)旗儀式上的演講明天就是我們一年一度的教師節(jié)，在此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲：老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！

老師，您的無(wú)私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長(zhǎng)城！

您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程；您樂(lè)于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸；您就像一只只蠟燭，用的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明！

老師，您常常為我們的調(diào)皮而煩惱，認(rèn)為我們還小，不懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了我們，懂您我們的成績(jī)中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在成長(zhǎng)的過(guò)程中也是您在為我們導(dǎo)航，嚴(yán)厲的責(zé)備是“恨鐵不成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們?cè)跄懿欢兀?/p>

可能由于我們的青春沖動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，現(xiàn)在請(qǐng)您原諒課堂上開(kāi)小差的我們，操場(chǎng)上亂跑亂撞的我們，有些壞毛病的我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，我們不再只會(huì)保證，而是要用行動(dòng)證明自己將是您的好學(xué)生！

敬愛(ài)的老師，您在我們心中是永遠(yuǎn)燃不盡的蠟光擔(dān)負(fù)神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！在這個(gè)美好的節(jié)日里，祝您身體健康，事業(yè)有成，萬(wàn)事如意，心想事成！

教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去?！边@是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。

一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。

教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它突破了母親的那種一味的溺愛(ài)。

有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。

好讓我自由地去來(lái)。

你給了我一盞知識(shí)的明燈，

我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。

報(bào)效國(guó)家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們還會(huì)想到維護(hù)國(guó)家名譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國(guó)的重任，不彰顯，只盡責(zé)。

贊美教師演講稿【篇4】

篇一：歌頌教師的演講稿(感人至深)

大愛(ài)無(wú)聲，師愛(ài)無(wú)言

----保和中學(xué)教師劉佳林先進(jìn)事跡

資陽(yáng)市雁江保和中學(xué)黃顏顏時(shí)間：2013年7月30日

朋友，如果你用樹(shù)來(lái)比喻老師的靈魂，你會(huì)怎么想？是正直的白楊，是高潔的青松，還是堅(jiān)貞的傲梅？也許你充滿動(dòng)感，無(wú)法用言語(yǔ)形容，只是充滿眼淚的那動(dòng)人的身影。

今天我站在這里，心潮彭拜；感謝您的聆聽(tīng)，與我一同感動(dòng)德高望重、桃李滿天下的劉老師那優(yōu)秀的人生軌跡。

30年前的9月1日，在保和中學(xué)高一（一）班教室里，一陣哄堂大笑打破了課堂的和諧，因?yàn)檎驹谥v臺(tái)上的是怎樣的一個(gè)新班主任?。克∈萑?，頭戴一頂急欲想遮住臉的大帽子，臉上全是大塊的紅斑，大熱天身穿長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲，扣子還一直系到脖子上！學(xué)生笑，說(shuō)話，甚至鄙視，整個(gè)教室沸騰了！

可大家萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他泰然自若，反而微笑著說(shuō)：“謝謝你們對(duì)我的熱情，我一定用真心回報(bào)！”課堂立即安靜了下來(lái)，同學(xué)們都好奇地想知道他真有那么寬闊的胸襟嗎？

的確，他用扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和教實(shí)的魅力來(lái)回報(bào)，他用父愛(ài)的溫暖和奉獻(xiàn)的教育來(lái)回報(bào)；每一次授課都精益求精，每一次噓寒問(wèn)暖都無(wú)微不至。他不放棄任何后進(jìn)生，會(huì)在網(wǎng)吧里度過(guò)一整天，把學(xué)生接到家里當(dāng)兒子；他以無(wú)限的愛(ài)與學(xué)生交朋友，視孤獨(dú)癥學(xué)生為知己；為了找到逃學(xué)的學(xué)生，他連續(xù)跑了10多個(gè)小時(shí)，腳上有水泡；他還幫助連家長(zhǎng)都想放棄的孩子改掉陋習(xí)，積極進(jìn)取??當(dāng)年秋季，他班上的一個(gè)學(xué)生在擦窗戶時(shí)不慎從窗臺(tái)上摔下來(lái)，頭部撞了一個(gè)口子，鮮血直流。

他背著學(xué)生趕往醫(yī)院，預(yù)付了300多元醫(yī)藥費(fèi)。這個(gè)學(xué)生的保險(xiǎn)賠款發(fā)下來(lái)后，把錢(qián)還給他時(shí)，他卻只收下200元，然后對(duì)這個(gè)學(xué)生說(shuō)：“剩下的錢(qián)是老師送給你當(dāng)營(yíng)養(yǎng)費(fèi)的，好好學(xué)習(xí)吧，我只愿你用考上大學(xué)來(lái)回報(bào)??

”。我們學(xué)校錄取的優(yōu)秀學(xué)生王書(shū)波，可能因?yàn)榧彝ピ虿粊?lái)學(xué)習(xí)。雖然這名學(xué)生住在回龍鎮(zhèn)巍峰村6組，離我們學(xué)校30多公里，但劉先生還是決定親自去。雨后的早晨，劉先生買(mǎi)了一桶油和五斤肉。 他先乘公共汽車(chē)20公里，然后步行。

途中山高谷深，蜿蜒崎嶇，泥濘小路，又粘又滑，行進(jìn)起來(lái)格外費(fèi)勁。此時(shí)艷陽(yáng)高掛，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在身上火辣辣的，而地上水汽也蒸騰起來(lái)，讓人酷熱難當(dāng)。衣服又濕又干，又干又濕，前胸和后背都有汗?jié)n。

不多時(shí)鞋也扯破，不能穿了，只能赤腳前行。當(dāng)我踩在堅(jiān)硬的石頭上時(shí)，我非常熱，麻木和疼痛。我磨出了血泡。一，二，三？然后血泡也被磨掉了。

三個(gè)多小時(shí)后，我終于找到了同學(xué)的家。劉老師看到兩間破爛的茅屋，徒有四壁，了解到他父親早逝，母親多病，上有年邁的奶奶，下有在讀小學(xué)的妹妹，生活極其困難?？吹竭@種情況，劉先生又給了他們200元應(yīng)急資金，鼓勵(lì)他勇敢地克服困難，努力學(xué)習(xí)，積極地改變自己的命運(yùn)。

回校后通過(guò)努力，學(xué)校減免了他學(xué)習(xí)的一切費(fèi)用，而劉老師自己每月資助他生活費(fèi)50元。該同學(xué)在劉老師的鼓勵(lì)下勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真履行班長(zhǎng)職責(zé)，在學(xué)校起好了帶頭作用，并積極要求進(jìn)步，順利加入中國(guó)共產(chǎn)黨。他考上哈爾濱工業(yè)大學(xué)后，劉老師還積極呼吁，八方奔走，最終讓他獲得社會(huì)愛(ài)心人士三萬(wàn)多元的捐助，才得以完成大學(xué)學(xué)業(yè)。

這樣的例子太多太多，但卻無(wú)一例外的彰顯出佳林老師對(duì)學(xué)生深摯的愛(ài)與關(guān)懷。

漸漸地，學(xué)生們不再談?wù)撍钠嫜b異服，開(kāi)始接受他，尊重他。三年后的一天，正值高考逼近，他接到了來(lái)自老家的**：父親病危！

孝順的他急如熱鍋的螞蟻，恨不得馬上插起翅膀飛到父親身邊盡忠盡孝，但看到一個(gè)個(gè)熱情拼搏的孩子，看到鮮紅的高考倒計(jì)時(shí)“離高考還有三天”！他咬緊牙關(guān)，毅然決定把當(dāng)天的課程上完再走，可心里面卻哭喊著千遍萬(wàn)遍：“爸爸，等著我！

爸爸！一定要等著我回來(lái)??”當(dāng)他完成了神圣的使命，帶著一身的車(chē)旅疲勞和慌亂奔向父親身邊時(shí)，老人已睜著哀怨的雙眼不舍地離開(kāi)了人世，再也等不到看兒子的最后一眼！

痛！心如刀絞的痛！他張大著嘴巴，卻發(fā)不出任何聲音，因極度痛苦而扭曲變形的臉抽搐著，顫抖著，他只能一把抱住女兒，撲到在老人的遺體前痛哭??

為親自把學(xué)生送上高考，父親尸骨未寒，他又回到了學(xué)校，還來(lái)不及喘口氣，一個(gè)學(xué)生突發(fā)疾病，他二話沒(méi)說(shuō)，挽起衣袖、褲腿，背起學(xué)生冒著傾盆大雨向醫(yī)務(wù)室一陣飛跑，就在他高度緊張而忘記了遮掩自己的那一剎那，同學(xué)們都看到了：他手臂上、腿腳上全是難看的紫紅的疤痕！所有人都明白了：

原來(lái)他一直在帶病堅(jiān)持工作；他嚴(yán)格地整理自己，只是為了保持老師的形象。他常年隨身攜帶的藥瓶是隨時(shí)控制病情惡化的！

他就是劉佳林，一位在保和中學(xué)努力工作了20年的數(shù)學(xué)老師。 其實(shí)早在劉老師扛下這個(gè)班的班務(wù)工作之前，他已經(jīng)被確診患了一種可怕的**病，醫(yī)學(xué)上稱之為“不死的癌癥”，患者及其難受，只能用藥物控制，卻無(wú)法**。因?yàn)檫@種病，妻子離開(kāi)了他，他不得不既是父親又是母親，艱難地?fù)狃B(yǎng)一個(gè)兩歲的女兒；因?yàn)檫@種病，他正努力用微薄的工資支撐著巨額的醫(yī)療費(fèi)用，他也不忘幫助孩子們他能幫助的！

可怕的病魔沒(méi)能將他打垮，家庭的變異也沒(méi)能讓他喪氣，新的學(xué)期一開(kāi)始，他把所有的陰霾藏在了心底最深處，毫不猶豫的接下了高一（一）班的班主任工作！他向同事隱瞞，向?qū)W生隱瞞，當(dāng)你與他的目光相遇時(shí)，他總會(huì)報(bào)之以堅(jiān)定的一笑！可同學(xué)們不知道，在教室里、辦公室里無(wú)私地為你們加班輔導(dǎo)的陳老師，他強(qiáng)忍著多么大的殘酷打擊所銘刻的傷痛，他又何嘗不牽腸掛肚著家里那個(gè)兩歲大的女兒或許正在哇哇大哭??

同學(xué)們的眼睛濕潤(rùn)了，腳步沉重了，為什么老師你要一個(gè)人扛下那么多，為什么不早點(diǎn)告訴我們，等到真相大白的那天我們卻要即將離開(kāi)你遠(yuǎn)走高飛，即使內(nèi)心再痛苦還在學(xué)生面前強(qiáng)顏歡笑的劉老師是多么不容易！幾個(gè)學(xué)生放聲地哭訴起來(lái)：假如時(shí)間還能倒轉(zhuǎn)，我們不再嘲笑您的外貌，不再令你有一絲絲難過(guò);假如時(shí)間還能倒轉(zhuǎn)，我們一定不再讓您奔波勞累挑燈夜戰(zhàn)忘乎所己；如果時(shí)間還能倒轉(zhuǎn)，我們都要做你從來(lái)沒(méi)有叛逆過(guò)的好兒女??

劉老師，我們愛(ài)你！我們永遠(yuǎn)是你的孩子??

歲月之河緩緩流淌。今天，劉先生帶病工作了30年。這30年里，他用那副靠頑強(qiáng)的毅力才挺下來(lái)的柔弱身軀挑起生活的重?fù)?dān)，在“單身父親”這條崎嶇的道路上艱難的走著；這30年里，他用病痛的身體為船，純善的心靈為槳，把一批批莘莘學(xué)子擺渡到河的彼岸。

這是多么不容易的30年！當(dāng)我們都在午休時(shí)，他抽出寶貴的睡眠時(shí)間給作業(yè)評(píng)分；晚飯后我們出去散步時(shí)，他還在家里忙著一天的家務(wù)活；當(dāng)我們周末出去逛街時(shí)，他卻為了走訪家長(zhǎng)在泥濘小道上蹣跚；他沒(méi)有耽誤一節(jié)課，一分鐘也沒(méi)有遲到，沒(méi)有在學(xué)生面前流淚，也沒(méi)有給工作帶來(lái)任何情緒。光陰荏苒，當(dāng)年那個(gè)神采飛揚(yáng)的“帥哥”，如今已白發(fā)叢生，“絕頂”光亮。

但他始終以飽滿的熱情，驚人的毅力和無(wú)私的情懷投入到他所熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中，因?yàn)槌煽?jī)突出，城里的學(xué)校曾多次看中他，要調(diào)他去教補(bǔ)習(xí)班，都被他婉言謝絕。他說(shuō)：“保和是我的第二故鄉(xiāng)，我熱愛(ài)這里的青山綠水，熱愛(ài)這里的純厚鄉(xiāng)民，熱愛(ài)這所培養(yǎng)我成長(zhǎng)的學(xué)校，熱愛(ài)這里誠(chéng)實(shí)可愛(ài)的學(xué)生。

我應(yīng)該在這里灑下我的青春和鮮血?！?/p>

三十年的堅(jiān)持，三十年的堅(jiān)持，三十年的奮斗。佳林老師用辛勤的汗水澆灌著保中的花朵，如今已是桃李滿“花溪”；父母尊重他，領(lǐng)導(dǎo)者稱贊他，社會(huì)認(rèn)可他！被評(píng)為市級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任？？

當(dāng)無(wú)數(shù)的榮譽(yù)和榮譽(yù)降臨到他身上時(shí)，他依然樸素樸素，默默地用生命書(shū)寫(xiě)著不朽的篇章！他的堅(jiān)定信念感動(dòng)了保中全體人民，激勵(lì)了保中一代又一代的青年教師繼續(xù)前進(jìn)，不斷創(chuàng)新！

朋友，如果你今天再踏進(jìn)保和中學(xué)，你仍然會(huì)看見(jiàn)這樣一道美麗的風(fēng)景：一位著裝嚴(yán)實(shí)卻步履堅(jiān)毅的老教師，他總是很匆忙地飛奔在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線，他的臉上掛著汗珠，他的嘴角掛著微笑。

朋友，你認(rèn)為老師的靈魂是什么樣的樹(shù)？而我認(rèn)為，再偉岸的白楊，再高潔的青松，再堅(jiān)韌的傲梅都比不上一個(gè)視生如子的崇高師魂。這種師魂，從不追求高昂的姿態(tài)，卻偉大得讓人敬仰；這種師魂，是生長(zhǎng)在幼小心靈里永遠(yuǎn)的長(zhǎng)青樹(shù)，它把綠葉開(kāi)滿枝條，當(dāng)烈日風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，死死地護(hù)住底下的小樹(shù)，縱然傷痕累累，義無(wú)反顧；當(dāng)這些小篇二：

教師歌頌贊美學(xué)校的演講稿

智升有我更精彩

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

一個(gè)人能否發(fā)揮自己的價(jià)值，取決于他是否欣賞他的伯樂(lè)。智升學(xué)校是我的伯樂(lè)。智升學(xué)校能給我一個(gè)發(fā)揮自我價(jià)值的平臺(tái)，我感到非常榮幸。讓我在這里迅速成長(zhǎng)。

在我的教育事業(yè)成長(zhǎng)歷程中，智升像一盞明燈引導(dǎo)我，關(guān)心培養(yǎng)我，激勵(lì)幫助我，使我這個(gè)剛步入教育事業(yè)的新人能夠在智升學(xué)校這個(gè)大家庭中以迅猛的速度成長(zhǎng)，使我有機(jī)會(huì)站在這里，用自己的心聲來(lái)抒發(fā)對(duì)智升的感情。

我也許只是一滴水、一粒塵埃，沒(méi)有耀眼的光華，做不出什么“驚天地、泣鬼神”的成績(jī)。但是，在校領(lǐng)導(dǎo)的指引下，在校園正在逐漸的發(fā)展之中，我愿意是一顆星星、一個(gè)火種，以更加堅(jiān)定的信心，更加旺盛的斗志，更加科學(xué)的態(tài)度在自己的崗位上抒寫(xiě)對(duì)智升教育事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著。作為人民教師，我始終把為黨的教育事業(yè)爭(zhēng)光爭(zhēng)光作為一不容辭的責(zé)任。

這是一種實(shí)現(xiàn)理想的激情，是一種精力充沛的狀態(tài)，是一種生命潛能的充分迸發(fā)，是一種腳踏實(shí)地的不懈追求。是的，我愿將青春和熱血奉獻(xiàn)給太陽(yáng)底下最美好的事業(yè)，懷著這種追求，捧著這顆恒心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標(biāo)破浪前進(jìn)。

我自豪，我是一名教育事業(yè)者！我自豪，為有幸能把自己的微弱之軀，微薄之力奉獻(xiàn)到人類(lèi)最無(wú)私、最偉大、最輝煌的教育事業(yè)中去！

未來(lái)的日子里，我要把這份自豪之情化作前進(jìn)的動(dòng)力，刻苦鉆研，勤勤懇懇作好本職工作，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生。為智升校園貢獻(xiàn)出自己的力量！

如今，智升猶如一棵蒼勁的松樹(shù)，歷經(jīng)多次起伏，顯得更加挺拔。

如今，智升猶如一顆璀璨的明珠，未來(lái)將更加璀璨奪目。

今天我們充滿執(zhí)著的信念，發(fā)揚(yáng)“智升有我更精彩”的精神。在未來(lái)的道路上我們將做出更優(yōu)異的成績(jī)。讓智升因?yàn)槲腋虞x煌！

——騰飛吧智升！

最后，祝唐彩的教育事業(yè)蒸蒸日上！

我的演講完畢！謝謝！篇三：歌頌老師的演講稿

最平凡的人

趙梓涵？還封小學(xué)老師，這個(gè)詞是什么意思

也許，它只是普通人眼中的形象代表和事業(yè)象征。但是，誰(shuí)不知道教師們?yōu)檫@個(gè)職業(yè)付出了多少，為了做好這個(gè)職業(yè)他們賺了多少？

我們都知道:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起永遠(yuǎn)守望青春不會(huì)老去，我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)o我悄無(wú)聲息的溫暖。

霍老師是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她中等的身材，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā)，一身黑色的運(yùn)動(dòng)服就是她的常裝。誰(shuí)也不會(huì)想，就是這么一個(gè)普通的人，就能做出許多讓人感激涕零的事。

那天，我像往常一樣走進(jìn)教室，坐在坐位上，收拾行李，和同桌聊了很久。我們正在一旁說(shuō)著，突然，喬小林一個(gè)箭步竄到了教室里，拉開(kāi)了嗓子說(shuō)：“特大消息，數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假了！

”說(shuō)完，我遍在下面對(duì)同桌幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)；“數(shù)學(xué)老師這面永遠(yuǎn)都不倒的旗幟，也有休假??？”

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。我們坐在座位上，等待班主任宣布班級(jí)調(diào)整的消息。誰(shuí)知，上課鈴聲剛響，霍老師竟大步流星地走上講臺(tái)?！斑?！

老師不是有病了嗎？怎么又來(lái)上課了？不行，我一定要解決這個(gè)疑問(wèn)。

”通過(guò)仔細(xì)的觀察，我發(fā)現(xiàn)：老師原來(lái)洪亮的聲音變得沙啞了，從老師的眼神中可以看出病痛對(duì)老師的折磨。雖然老師病得這么重，但她還是沒(méi)有選擇坐在椅子上講課，我發(fā)現(xiàn)她鼻尖上冒出了豆豆汗。

贊美教師演講稿【篇5】

青春無(wú)悔、生命無(wú)憾

時(shí)間就像古樹(shù)，搖曳著無(wú)數(shù)的樹(shù)葉，

看日歷，春夏秋冬飄蕩。

不知不覺(jué)已無(wú)法分辯，

究竟迎來(lái)過(guò)多少日光月色，

究竟送走了多少黎明夜晚。

而今，時(shí)光的腳步又把46個(gè)年頭送到我們面前，現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有深思熟慮的時(shí)間，

甚至來(lái)不及把心口焐熱的詩(shī)句仔細(xì)推敲，斟酌長(zhǎng)短;

我不知道為什么會(huì)有那么多無(wú)法傾訴的感情，洶涌而來(lái)；

我迫不及待地想把這美好的祝福帶給你。

我不曾讀書(shū)破萬(wàn)卷，

也還沒(méi)有走遍祖國(guó)的河山，

沒(méi)有來(lái)自鬼神佛的靈感。

我只是千萬(wàn)教師中的一名新兵，

就像星星屬于夜空，植物屬于群山。

初登講臺(tái)的我，

用青春和熱情，去堅(jiān)持，去探索，去磨練；

在前人的領(lǐng)導(dǎo)下，去沉思，去探索，去哭泣。

說(shuō)到這里，我們?cè)跄懿蛔屓藗儑@息，

有多少老師非常擔(dān)心教育事業(yè)。

傳道、授業(yè)、解惑是孔子在殿中的畫(huà)像，

文明因此而前進(jìn)，

讓一代又一代的人在晚上深思熟慮，在早晨背誦。

而今，發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)，在務(wù)實(shí)中前進(jìn);

與時(shí)俱進(jìn)，在創(chuàng)新中發(fā)展。

多少個(gè)黎明，牽著朝霞做伴;

多少個(gè)黃昏，踏著晚霞回還。

滴水流汗，教書(shū)育人的責(zé)任記憶；

夕陽(yáng)下，只有對(duì)學(xué)生的殷切期望。

宇宙無(wú)邊，人生有限。

今生作為一名教師，還有何志何愿?

只希望在辛勤工作之后，

能有多一點(diǎn)滿足，少一點(diǎn)遺憾。

青春不悔，生命無(wú)憾!

總有一天，我也會(huì)兩鬢斑白、迷朦了雙眼，

讓清輝不老的月亮鐫刻21教師節(jié)的誓言！

我要教會(huì)學(xué)生：

學(xué)真理，不欺、不瞞、不騙;

用真情，不腐、不爛、不酸;

似真金，不熔、不化、不軟;

做真人，不瘋、不癲、不懶。

理想如歌，創(chuàng)造如春，身教勝于言教。

做為一名年輕的教師，我將：

不浮、不虛、不假，用真誠(chéng);

不媚、不諛、不諂，講真言;

不炫、不妄、不夸，有真學(xué);

不驕、不躁、不餒，是真干。

為了中國(guó)教育更快更好地發(fā)展，

讓我們一起向著明天，向著太陽(yáng)，向著輝煌，一往無(wú)前!

贊美教師演講稿【篇6】

在龐大的教師隊(duì)伍中，有這么一群普通的人們教師，你們?cè)谀瞧瑢儆谧约旱囊划€三分地里默默地耕耘著，奉獻(xiàn)著。你們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)又一個(gè)美麗的夢(mèng)想，用豐富的知識(shí)為學(xué)生裝上騰飛的羽翼。你們?nèi)缟n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香。你們?nèi)缢{(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點(diǎn)綴天空而獻(xiàn)出自己的燦爛。你們更像日出而作，日落而息的農(nóng)人，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成，卻從不計(jì)較付出的多少。因此我不敢不虔誠(chéng)的記住“老師”這個(gè)詞匯，因?yàn)檫@兩個(gè)字本來(lái)就是世上最崇高的敬詞。

清晨來(lái)到學(xué)校，看到你們默默地守護(hù)著干凈整潔的過(guò)道，走進(jìn)教室，你們已早早的坐在講臺(tái)前，維持秩序。下課了，同學(xué)們快活了，你們依然不能閑著，要為下一節(jié)課做準(zhǔn)備，午餐時(shí)間到了，你們草草糊了幾口，便匆匆地走了。放學(xué)后，同學(xué)們興高采烈地回家了，你們又撂上厚厚的作業(yè)本，回去批改作業(yè)，有時(shí)還要值日或值周。你們每天背負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的重?fù)?dān)，小病當(dāng)沒(méi)事，大病當(dāng)小病，不到躺著爬不起來(lái)，絕不落下一堂課。

我身邊的好教師層出不窮，你們甘為人梯，用獨(dú)特的方式詮釋著人民教師這個(gè)稱號(hào)。曾經(jīng)有人說(shuō)，有一種職業(yè)最為神圣，那就是教師，有一道風(fēng)景最為美麗，那就是師魂，一種品德最為動(dòng)人，那就是師德。你們像電子計(jì)算機(jī)，引領(lǐng)我們登幾何做成的金字塔，你們像連綿不斷的文學(xué)山川，指導(dǎo)我們學(xué)富五車(chē)，像源源不斷的生物鏈引導(dǎo)我們蒸蒸日上，像神秘的魔術(shù)師帶領(lǐng)我們揭開(kāi)科學(xué)的面紗，像連綿不斷的0和1引導(dǎo)我們認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)。你們通經(jīng)知緯，像縱橫交錯(cuò)的地理圖畫(huà)，帶我們走過(guò)大江南北。你們像巨大的指向標(biāo)，帶著我們邁向真理!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，李商隱這千古佳句就是對(duì)你們最好的評(píng)價(jià)，讓我在此向所有人民教師致以最崇高的敬意!

贊美教師演講稿【篇7】

篇一一、活動(dòng)目的：

在**教師節(jié)來(lái)臨之際，為推進(jìn)和諧校園建設(shè)，促進(jìn)師生溝通，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)學(xué)生感恩之心

，形成崇尚尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，我校組織開(kāi)展“特別的愛(ài)獻(xiàn)給特別的你”感恩祝?；顒?dòng)。

二、主題

特別的愛(ài)，獻(xiàn)給特別的你

三、活動(dòng)步驟

布置教室黑板。

邀請(qǐng)本班的任課教師參與。

一。第一個(gè)環(huán)節(jié)：班長(zhǎng)致謝辭。

2、第二環(huán)節(jié)：感恩祝福。每各小組的代表都向老師們表達(dá)祝福，祝福可以呈獻(xiàn)給所有的老師，也可以一一表達(dá)。

3、第三環(huán)節(jié)：賀卡傳情。要求學(xué)生利用課余時(shí)間親手制作精美的賀卡，在賀卡上書(shū)寫(xiě)著自己誠(chéng)摯地祝福，或制作其他禮物，親手交給自己的老師，以表達(dá)自己的感恩之情、祝福之語(yǔ);也可以給老師一個(gè)溫情的擁抱。

4、第四環(huán)節(jié)：教師寄語(yǔ)。班主任和老師向?qū)W生們表達(dá)他們的欽佩和期望。

5、第五環(huán)節(jié)：同唱一首歌《感恩的心》。

4、 時(shí)間：9月7日班會(huì)時(shí)間。

五、活動(dòng)要求：

一。下午第三節(jié)課后，每節(jié)課迅速安排教室，包括黑板；

2。每班準(zhǔn)備好自己的攝相機(jī)，記錄整個(gè)活動(dòng)，由班主任收集，打包上傳到政治教育辦公室；

三。屆時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將到每各班級(jí)進(jìn)行檢查。

篇二一、活動(dòng)目的：

充分利用教師節(jié)的有利契機(jī)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師愛(ài)生的良好風(fēng)尚，激勵(lì)全校教師開(kāi)拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取、熱愛(ài)教育事業(yè);努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，師愛(ài)為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師的光榮感、責(zé)任感和使命感(不得利用教師節(jié)日收受學(xué)生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)等);加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情，創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的新型師生關(guān)系;激勵(lì)全校教師以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：(教師)走進(jìn)學(xué)生心靈，讓彼此不再遙遠(yuǎn)(學(xué)生)感恩老師，讓心靈飄香

三、活動(dòng)對(duì)象：全校師生

四、活動(dòng)內(nèi)容：

1.師生活動(dòng)師生共慶教師節(jié)活動(dòng)時(shí)間：暫定在9月9日下午第二課后(下午4:00-5:30)，9月9日下午的第三課調(diào)至中午(1：00-1:40)進(jìn)行。

活動(dòng)要求：以班級(jí)為單位，組織師生慶祝教師節(jié)和娛樂(lè)活動(dòng)，教師和班主任必須出席。每班在9月6日前將簡(jiǎn)單活動(dòng)計(jì)劃上報(bào)本級(jí)部門(mén)。

責(zé)任人：各級(jí)部、各班主任2.家長(zhǎng)活動(dòng)家長(zhǎng)眼中的好老師活動(dòng)方式：學(xué)校給每位家長(zhǎng)發(fā)一封公開(kāi)信，請(qǐng)家長(zhǎng)寫(xiě)一寫(xiě)他所認(rèn)識(shí)的實(shí)驗(yàn)初中的好老師。作品直接發(fā)至學(xué)校郵箱。

時(shí)間：9月20日前負(fù)責(zé)任：政教三處

教師活動(dòng)(一)師德修養(yǎng)教育活動(dòng)方式：1.組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高服務(wù)意識(shí)，形成“管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人”的新理念。

2.發(fā)短信希望全體教師：學(xué)習(xí)趙小亭心系祖國(guó)，樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，**崗敬業(yè)的模范;關(guān)愛(ài)學(xué)生，銳意進(jìn)取，做教書(shū)育人的楷模;為人師表，嚴(yán)于律己，做廉潔從教的楷模。

活動(dòng)時(shí)間：9月10日前責(zé)任人：黨總支、校長(zhǎng)室教師活動(dòng)(二)一則愛(ài)生格言活動(dòng)要求：全校教師每人撰寫(xiě)一則敬業(yè)愛(ài)生格言，上報(bào)年級(jí)部。

活動(dòng)時(shí)間：9月10日前，活動(dòng)方式：1。各級(jí)部門(mén)評(píng)估。2.教室內(nèi)張貼。3.匯編成冊(cè)。

責(zé)任人：各級(jí)部教師活動(dòng)(三)一篇愛(ài)生故事活動(dòng)要求：全校教師每人撰寫(xiě)一篇愛(ài)生故事，內(nèi)容以本人在教育教學(xué)實(shí)踐中的經(jīng)歷過(guò)的感人小故事為主;體裁不限，**、散文、敘事詩(shī)等均可;故事要真實(shí)(比如時(shí)間、班級(jí)、學(xué)生姓名等)，有真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)一般以800~1500為宜。

時(shí)間：作業(yè)將在9月17日之前提交給年級(jí)部門(mén)。

活動(dòng)方式：1.級(jí)部評(píng)比。2.推薦發(fā)表。3.匯編成冊(cè)。

責(zé)任人：各級(jí)部教師活動(dòng)(四)為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)一言活動(dòng)要求：各級(jí)部老師群策群力，積極為創(chuàng)建和諧師生關(guān)系獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

活動(dòng)時(shí)間：9月10日下午學(xué)生放學(xué)后活動(dòng)方式：茶話會(huì)(級(jí)部做好記錄)責(zé)任人：

各級(jí)部教師活動(dòng)(五)結(jié)對(duì)一名特殊學(xué)生活動(dòng)要求：對(duì)特殊學(xué)生(經(jīng)濟(jì)貧困的家境貧寒學(xué)生、思想貧困的行為越軌學(xué)生、精神貧困的留守流動(dòng)學(xué)生、學(xué)習(xí)貧困的學(xué)習(xí)困難學(xué)生等)實(shí)施“五個(gè)一”手拉手愛(ài)心教育工程。

一次對(duì)話：結(jié)對(duì)教師每周至少與幫助學(xué)生見(jiàn)面一次，學(xué)生回報(bào)學(xué)習(xí)生活情況，教師進(jìn)行一次愛(ài)心對(duì)話。

一次理解：結(jié)對(duì)教師每周至少?gòu)陌嘀魅文抢锪私庖淮螏椭鷮W(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想表現(xiàn)。

一次**：一對(duì)老師每月至少玩一次**與家長(zhǎng)溝通幫助學(xué)生。

一次見(jiàn)面：幫扶教師與學(xué)生家長(zhǎng)一學(xué)期至少見(jiàn)一面?？梢约以L，也可以在校約見(jiàn)家長(zhǎng)。交流學(xué)生在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校教育的合作。

總結(jié)：每學(xué)期末，教師應(yīng)總結(jié)對(duì)學(xué)生的愛(ài)心教育的過(guò)程和結(jié)果，并向?qū)W校行政和教育部門(mén)報(bào)告。

活動(dòng)時(shí)間：本學(xué)期負(fù)責(zé)任：各級(jí)部門(mén)4

學(xué)生活動(dòng)(一)“難忘師愛(ài)”征文活動(dòng)要求：用自己生動(dòng)的語(yǔ)言、感人的故事，敘寫(xiě)在個(gè)人成長(zhǎng)歷程中令人難忘的老師，用一兩個(gè)感人的故事講述老師為人師表的風(fēng)范;或者老師的言行曾對(duì)自己的成長(zhǎng)產(chǎn)生過(guò)的影響等等。文體不限，題目自擬，內(nèi)容真實(shí)，主題突出。

活動(dòng)時(shí)間：9月15日前活動(dòng)方式：每班語(yǔ)文教師初評(píng)，每班選5名，參加年級(jí)部評(píng)比。

責(zé)任人：各級(jí)部語(yǔ)文教研組學(xué)生活動(dòng)(二)一則感恩老師的感言活動(dòng)要求：說(shuō)出你內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話，說(shuō)出你對(duì)老師的祝福和感謝，也可寫(xiě)在賀卡上，交給老師或郵寄給老師。

活動(dòng)方式：每班選5項(xiàng)，上報(bào)各級(jí)部門(mén)。時(shí)間：9月10日前，負(fù)責(zé)任：

各班主任學(xué)生活動(dòng)(三)一個(gè)美麗的瞬間(攝影**征集)活動(dòng)要求：學(xué)生中的攝影愛(ài)好者及時(shí)記錄下老師和學(xué)生在一起的感人畫(huà)面，要求配上簡(jiǎn)短的創(chuàng)意說(shuō)明。每個(gè)班級(jí)不得少于5部作品，其中必須有9部9月9日由師生慶祝的教師節(jié)現(xiàn)場(chǎng)電影。

活動(dòng)時(shí)間：9月20日前活動(dòng)方式：

1.級(jí)部評(píng)比。

2.級(jí)部攝影**展。

責(zé)任人：各級(jí)部學(xué)生活動(dòng)(四)給老師提一條建議活動(dòng)方式：由學(xué)生自己以書(shū)面的方式給某某老師提一條建議或者以“某某老師，我想對(duì)你說(shuō)”為題，寫(xiě)出對(duì)某某老師的建議(學(xué)生可署名，也可不署名)。

建議直接交給政教處，然后由政教處轉(zhuǎn)達(dá)。

活動(dòng)時(shí)間：9月20日前，負(fù)責(zé)任：政治教育部

五、其他說(shuō)明

一。各級(jí)各部門(mén)根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，制定各級(jí)各部門(mén)實(shí)施的具體活動(dòng)計(jì)劃，并注意收集有關(guān)資料。

2.提倡各級(jí)部開(kāi)展其他有創(chuàng)意的“尊師愛(ài)生”活動(dòng)，但必須提前制定好活動(dòng)方案，校長(zhǎng)室同意后方可實(shí)施。

篇三一、活動(dòng)目的：

一。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生充分發(fā)揮主體作用，成為活動(dòng)的主人。

2、通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生與教師、家長(zhǎng)與孩子之間的情感溝通，觸動(dòng)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生了解老師的可親可愛(ài)之處，從而對(duì)老師、家人、朋友、社會(huì)懷有一顆感恩的心。

三。讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)到愛(ài)是一種責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任感。

二、活動(dòng)主題：感恩的心

2、 時(shí)間：2015年9月10日上午8:30-9:20

三、活動(dòng)地點(diǎn)：***操場(chǎng)

四、活動(dòng)來(lái)賓：部分退休教師、部分學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、全體學(xué)生、教師及共建學(xué)校師生代表(zz小學(xué))

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

(一)前期活動(dòng)

1、“今天我留學(xué)”:開(kāi)學(xué)典禮上公布到安民學(xué)校留學(xué)的學(xué)生名單(5年級(jí)每班10人)，校長(zhǎng)提留學(xué)寄語(yǔ)，發(fā)留學(xué)證件。

2。展板上有一幅以感恩為主題的畫(huà)。

三。感恩節(jié)樹(shù)：學(xué)校立了一棵感恩節(jié)樹(shù)。學(xué)生、家長(zhǎng)和老師可以在卡片上寫(xiě)下他們內(nèi)心的感激之情，并把它掛在樹(shù)上。(主題：帶著一顆感恩的心走進(jìn)幸福樂(lè)園)

4、家長(zhǎng)信：感恩的故事匯編

5、了解教師：每班分幾位教師，現(xiàn)場(chǎng)為老師送祝福(提前不讓全體教師知道)

6。每各班都把紅色的紙屑剪下來(lái)放在心形的盒子里。(統(tǒng)一發(fā)紅色皺紋紙，規(guī)定紙屑、盒子大小，事先不告訴用途)

(二)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)

1、帶動(dòng)唱：《感恩的心》——全校師生

2、介紹領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓

主持甲：在優(yōu)美的**中，我們懷著一顆感恩的心在這里召開(kāi)主題教育活動(dòng)，今天我們首先要感謝來(lái)參加我們活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓，您的到來(lái)是對(duì)我們的關(guān)注、對(duì)我們的關(guān)愛(ài)、對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的支持與認(rèn)可。

主持人b：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)试S我介紹今天在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓

讓我們以熱烈的掌聲對(duì)您的到來(lái)表示衷心的感謝！

主持甲：“禮誠(chéng)善”的校園感恩的心主題教育活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始!

主持乙：在明媚的陽(yáng)光下，在“禮誠(chéng)善”的校園里，我們能快樂(lè)的學(xué)習(xí)、生活，我們首先要感謝的是我們的當(dāng)我們偉大的祖國(guó)!

主持甲：在活動(dòng)開(kāi)始之前，請(qǐng)全體起立!讓我們懷著一顆感恩的心，舉行升旗儀式!(不出旗，直接升旗)

第一部分：感恩父母

主持人a：祖國(guó)給了我們穩(wěn)定幸福的生活。爸爸媽媽努力地?fù)狃B(yǎng)我們。

主持人b：全家人都在照顧我們的成長(zhǎng)，我們已經(jīng)從一個(gè)哭鬧的孩子變成了一個(gè)多才多藝、健康自信的小學(xué)生。

主持甲：走過(guò)小學(xué)的六年時(shí)光，中學(xué)的三年，高中的三年，大學(xué)校四年……到我們完全獨(dú)立參加工作，擁有自己的家，在這個(gè)過(guò)程中爸爸媽媽和所有的家人要為我們付出的真的無(wú)法計(jì)量……

主持乙：親愛(ài)的家人，親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)谀惆槲覀兂砷L(zhǎng)過(guò)程中，我們的成績(jī)令您驕傲，我們的任性也曾讓您傷心落淚……

l舞臺(tái)劇《一碗餛飩》

主持甲：《一碗餛飩》這個(gè)小小的舞臺(tái)劇，就這樣落幕了，在我們的生活中有時(shí)就會(huì)這樣，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激不盡”,對(duì)親人一輩子的恩情卻“視而不見(jiàn)”.可是，似乎我們覺(jué)得小女孩還是會(huì)和自己的媽媽說(shuō)些什么，如果你是那個(gè)小女孩你會(huì)說(shuō)些什么?

主持乙：讓我們高興的是，在我們的身邊就有一些同學(xué)在家里表現(xiàn)得特別好，他們能每天都和家人聊天交流，他們能尊重自己的家長(zhǎng)，他們?cè)诩依餅樽约旱募胰俗鲋约毫λ芗暗氖拢麄儗?duì)家人的付出懷有一顆感恩的心。

今天我們將對(duì)這些表現(xiàn)突出的同學(xué)給予表彰：表彰優(yōu)秀學(xué)生

第二部分：感恩教師

l詩(shī)朗誦《老師，我們愛(ài)您》

l學(xué)生送禮物、鮮花、巧克力

第三部分：感恩社會(huì)

1、留學(xué)生感言

2、安民風(fēng)采展示

3、現(xiàn)場(chǎng)連線

4、領(lǐng)導(dǎo)講話

5、校長(zhǎng)感言;合唱《相親相愛(ài)一家人》(四校校長(zhǎng)、學(xué)生家長(zhǎng)、教師、學(xué)生、社區(qū))

6、在我們的心中灑下感恩的種子(不能告知全體教師、學(xué)生)

7、結(jié)束：帶動(dòng)唱《表達(dá)趁現(xiàn)在》

8、領(lǐng)導(dǎo)留言：結(jié)束

贊美教師演講稿【篇8】

尊敬的各位老師：

大家好!我今天演講的題目是“我心中的好老師”。

古人云：師者“傳道、授業(yè)、解惑也”。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師是民族的希望。

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌我們這些樹(shù)苗。一名好的老師，對(duì)學(xué)生的影響是一輩子的。那么在大家心目中好老師是什么樣子呢?我想說(shuō)說(shuō)我心目中好老師的形象。

第一、要有良好的師德。

能教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。正所謂：為人師表。一名好老師，會(huì)嚴(yán)于律己，能時(shí)刻以自身實(shí)際行動(dòng)去感染身邊的每一位學(xué)生。同時(shí)，一名好老師，會(huì)時(shí)刻以“節(jié)儉樸素”的生活打動(dòng)學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“大方得體”的舉動(dòng)感染學(xué)生;會(huì)時(shí)刻以“言傳身教”的理念折服學(xué)生。

第二、關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生

關(guān)愛(ài)、尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德之本，在課堂教學(xué)中，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，教師就必須做到面向全體學(xué)生，關(guān)注每一片綠葉，把陽(yáng)光灑向每一扇心扉。只有這樣，課堂教學(xué)中才能做到平等公正地對(duì)待學(xué)生、能教會(huì)我們學(xué)習(xí)。學(xué)生們的性格差異很大，學(xué)習(xí)上自然也是如此。一位好老師，可以讓我們每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能在快樂(lè)中獲得真知，實(shí)習(xí)自己的目標(biāo)。

第三、結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，提高教育教學(xué)能力

在教育教育方面，能認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)方法。立足實(shí)際，善于學(xué)習(xí)和研究，自覺(jué)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結(jié)，更好的把握教育規(guī)律，并做到學(xué)以致用，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。所以，好老師就要擁有淵博的知識(shí)和豐富的閱歷，能各方面融會(huì)貫通，足以教書(shū)傳知，育人感人。以學(xué)定教，因材施教。全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，用心體會(huì)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，是尊重學(xué)生的主要內(nèi)容之一。

第四、要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的老師

俗話說(shuō)：給人一杯水，自己要有一桶水。不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，適應(yīng)新世紀(jì)教育的發(fā)展要求。

作為新世紀(jì)的好老師，應(yīng)站在新世紀(jì)的起點(diǎn)，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，勤學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚的情操。教師不但要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而且還應(yīng)該博覽群書(shū)，這樣可以凈化心靈、開(kāi)闊心胸。業(yè)余生活豐富多彩的人，必然對(duì)生活充滿了熱愛(ài)在業(yè)務(wù)方面，努力學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，刻苦鉆研，提高能力。用健全的人格魅力影響人，用真愛(ài)去感染人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓動(dòng)人，如此方能得到學(xué)生的愛(ài)，使此起到放大效應(yīng)，學(xué)生也因此不僅“會(huì)學(xué)習(xí)”，而且“會(huì)生活”“會(huì)做人”。

贊美教師演講稿【篇9】

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我非常榮幸能夠在這里發(fā)表我的演講，我想借此機(jī)會(huì)來(lái)向所有的教師表達(dá)我最崇高的敬意。在我漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)道路上，有很多老師默默地陪伴著我，給予我無(wú)私的指導(dǎo)和關(guān)懷。正是因?yàn)橛辛怂麄儯也懦蔀榻裉斓淖约?。在這個(gè)特別的時(shí)刻，我想用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)所有教師的深深感謝和贊美。

首先，我想表達(dá)我對(duì)教師們付出的辛勤努力和奉獻(xiàn)精神的敬佩之情。作為學(xué)生，我深刻地感受到了教師們每天早早起床，執(zhí)著地教學(xué)的累累汗水。他們不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是我們靈魂的導(dǎo)師。無(wú)論是在課堂上還是課下，他們都用心傾聽(tīng)，細(xì)心觀察，始終以學(xué)生的需求為出發(fā)點(diǎn)。他們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)付出了太多太多的努力，在他們的照顧下，我們茁壯成長(zhǎng)，追尋自己的夢(mèng)想。

記得有一位老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)：“學(xué)生是老師的鏡子?！边@句話深深地觸動(dòng)了我，讓我認(rèn)識(shí)到作為老師的責(zé)任與使命。校園是我們每個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃，老師是我們最親近的人，也是我們心靈的引路人。他們耐心、細(xì)心地教導(dǎo)我們知識(shí)，傾聽(tīng)我們的心聲，鼓勵(lì)我們勇往直前。他們不僅傳授知識(shí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?。他們情系學(xué)生成長(zhǎng)，甘為他們默默付出。正是因?yàn)樗麄兊男燎诟冻觯覀儾拍軌虺砷L(zhǎng)，成為那些他們期望我們成為的人。

作為學(xué)生，我深刻理解到教師的耐心和付出。無(wú)論我有多么困難，他們總是鼓勵(lì)我，給我勇氣。我還記得有一次考試我遇到了非常困難的問(wèn)題，我努力思考了很久也沒(méi)能找到答案。就在我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，老師主動(dòng)走到我身邊，輕輕地說(shuō)著：“別放棄，努力想想，你一定能找到答案的。”這句簡(jiǎn)短的話，給了我極大的鼓舞，我堅(jiān)持下去，并最終找到了正確的答案。老師的鼓勵(lì)和支持，讓我明白了困難只是暫時(shí)的，只要有堅(jiān)持和努力，總會(huì)戰(zhàn)勝困難。

在我成長(zhǎng)路上，有一位英語(yǔ)老師給予了我非常大的幫助。她是一位充滿激情的教師，總是充滿耐心地為我們解答問(wèn)題，與我們分享她的學(xué)習(xí)方法。她用自己的親身實(shí)踐告訴我們，只有通過(guò)不斷地練習(xí)和努力，我們才能夠掌握一門(mén)語(yǔ)言。在她的影響下，我逐漸愛(ài)上了英語(yǔ)，并在她的鼓勵(lì)下參加各種英語(yǔ)比賽。最終，我榮獲了省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)。這一切的成績(jī)背后，都離不開(kāi)她的辛勤指導(dǎo)和陪伴。

總之，老師是我們成長(zhǎng)路上最重要的人。他們用教誨點(diǎn)燃了我們的心靈之火，引領(lǐng)我們走向光明的未來(lái)。讓我們感謝教師，尊重他們，讓我們?cè)诮窈蟮娜兆永铮米约旱呐统煽?jī)回報(bào)他們的辛勤付出。讓我們敬愛(ài)每一位教師，用我們的行動(dòng)證明他們的選擇是正確的。

最后，我想以一句詩(shī)來(lái)表達(dá)對(duì)每一位教師的敬意：天地之間，父母是天，教師是地；父母是樹(shù)，教師是枝；父母是帆船，教師是舵；父母是母雞，教師是小雞。感謝您們，親愛(ài)的老師們！謝謝大家！

謝謝！