時光如逝，過去的時光就讓它過去吧，即將面對新的工作。讓我們對過去的工作做個梳理，再寫一份工作總結(jié)。工作總結(jié)的提綱，就是盡可能清晰明了、客觀公正地描述工作的情況。這樣寫工作總結(jié)應(yīng)該就沒什么問題了吧？小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了幼兒園游戲活動總結(jié)簡短(合集4篇)，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

幼兒園游戲活動總結(jié)簡短 篇1

時光飛逝，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼幼兒在園的二年生活即告結(jié)束了。通過二年的游戲，感覺孩子們的生活經(jīng)驗逐步豐富，游戲水平也有了大幅度的提高。讓我來回顧大班這一個學(xué)期中幼兒自主性游戲的開展情況吧。

一、創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境

我們兩個老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神。在教育活動中突出以游戲為主，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍，讓他們在輕松愉快的活動中獲得知識，培養(yǎng)交往、合作等能力，以促進(jìn)幼兒綜合能力與個性的和諧發(fā)展。

本學(xué)期我們保持了原有的娃娃家、銀行、照相館、繽紛建筑等游戲，對醫(yī)院、風(fēng)味小吃店等游戲重點加強了指導(dǎo)，同時結(jié)合主題和幼兒的興趣需要不斷更新游戲內(nèi)容和情節(jié)。我們對走廊、午睡室的游戲區(qū)域進(jìn)行重新布局，把理發(fā)店與照相館游戲放到午睡室，這樣二者之間的聯(lián)系交往就更趨頻繁了，走廊里擴(kuò)展醫(yī)院和風(fēng)味小吃的游戲區(qū)域，避免了游戲時的擁擠。在材料提供方面，通過收集大量的廢舊材料，提供半成品，把它們分類放在四個整理箱中，供幼兒以物代物、一物多用，自制所需的游戲玩具，鼓勵幼兒充分想象。由于幼兒參與了游戲材料的準(zhǔn)備與制作活動，所以參與游戲的積極性就更高了。

在學(xué)習(xí)化區(qū)域游戲中，我們創(chuàng)設(shè)了六大活動區(qū)域。區(qū)域活動內(nèi)容隨著主題的開展、季節(jié)的更換、幼兒的需求不斷地更換與豐富，使幼兒對學(xué)習(xí)保持著濃厚的興趣。在材料提供上我們注意了材料的可操作性、層次性與豐富性，根據(jù)幼兒的操作情況，及時地更換與增添，使不同層次的幼兒均能在與材料的互動中獲得發(fā)展。我們還注意培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促幼兒自覺地愛護(hù)學(xué)習(xí)用品、操作材料，安靜、專心地開展學(xué)習(xí)活動，對一些合作性活動加強指導(dǎo)，讓幼兒明確如何合作，體會合作的快樂。同時注意幼兒的書寫姿勢，多提醒、多糾正。本學(xué)期我們在美勞區(qū)中突現(xiàn)了班本特色，手工活動的內(nèi)容進(jìn)一步增加;語言區(qū)中我們重視幼兒的早期閱讀，教幼兒學(xué)習(xí)圖文結(jié)合看圖書，認(rèn)識一些常見的漢字，為入小學(xué)作好了充分的準(zhǔn)備;數(shù)學(xué)區(qū)中我們加強了個別計算能力差的幼兒的指導(dǎo)，提供數(shù)學(xué)卡，進(jìn)行了加減、分合等方面的學(xué)習(xí)，使他們在原有水平上得到了很大提高。

二、游戲的自主性與主題的目的性

進(jìn)入大班，幼兒都能獨立地選擇自己喜歡的活動進(jìn)行游戲，受別人影響而干擾選擇的情況出現(xiàn)較少。整個游戲井然有序，在游戲中目的性較強，角色意識比較強烈，有一定的角色責(zé)任心，幼兒在游戲中的行為態(tài)度大都能符合角色的要求，如“風(fēng)味小吃店”里的點心師傅會很負(fù)責(zé)地設(shè)計出各種各樣的點心，服務(wù)員則很熱情地招呼著每一個顧客等，還能隨著游戲的展開自主增加了“小禮儀員“的角色。大部分幼兒都能專注地投入到某個游戲角色中，直至游戲結(jié)束，游戲中幼兒扮演角色的能力也有了很大的提高。

同時在選擇游戲角色時也發(fā)現(xiàn)了一個問題，很多孩子都喜歡扮演一些對游戲道具具有直接使用權(quán)利、或者是在游戲中具有指揮權(quán)的參與者，如“風(fēng)味小吃店”的廚師、“照相館”的攝影師、“幼兒園”的老師等，而對于顧客、學(xué)生等角色，幼兒的興趣就比較小，很多孩子寧可去玩積木，也不愿扮演這些角色，說明游戲中的道具對于幼兒來說是作用非常大的。

三、游戲材料的使用

在游戲過程中，我們增加了游戲角中的廢舊材料與半成品材料，在材料與幼兒的互動中，游戲情節(jié)得以拓展和豐富，幼兒以物代物的水平得到了很大的提高。如在“小劇場”游戲中我們發(fā)動幼兒收集家中的一些廢舊物品，如家中媽媽不用的絲巾、廢舊話筒、零食包裝盒等，極大地豐富了我們的游戲材料，同時又使幼兒養(yǎng)成了廢物利用的思維習(xí)慣。

隨著游戲的不斷深入，我們也會及時增減游戲材料，如在“圖書館”游戲的開展過程中，針對幼兒頻繁換圖書的現(xiàn)象我們請孩子們自己設(shè)計了“借書證”，并以次來規(guī)范對圖書的正確閱讀，從而幫助幼兒樹立起良好的游戲常規(guī)。對于材料的使用，幼兒已經(jīng)不在停留在對材料本身的興趣了，他們不僅能正確熟練地進(jìn)行常規(guī)玩法，還能以物代物，一物多用。如“醫(yī)院”中醫(yī)生要給病人開刀，就以記號筆來代替手術(shù)刀;當(dāng)病人太多體溫計不夠用時，記號筆又成了體溫計，雖然游戲的材料非常簡單，卻在幼兒的手下千變?nèi)f化，其樂無窮!

四、角色交往及社會參與性

在游戲中，大部分孩子都能和同伴友好相處，愿意和同伴分享玩具，許多幼兒都能與同伴互相謙讓。游戲中出現(xiàn)了沖突時，如在角色的分配問題上意見不一時，幾個人都想扮演同一角色時等等，大部分孩子會用語言與同伴協(xié)商解決。游戲中出現(xiàn)了比較多的禮貌用語，如“請你幫我”、“我想和你一起玩，可以嗎?”“謝謝”“對不起”“歡迎光臨”“歡迎下次光臨”等等。

隨著年齡的增加，幼兒游戲中的交往日益增多，很少見到有獨自游戲的情況出現(xiàn)，他們喜歡和同伴一起游戲，游戲中經(jīng)常是歡聲笑語接連不斷。不僅同一游戲中幼兒之間的交往增多了，各個平行游戲之間也開始出現(xiàn)了比較合理的聯(lián)系，如“娃娃家”的爸爸媽媽會帶著寶寶去“小舞臺”看戲，會送寶寶去“幼兒園”上課;“風(fēng)味小吃店”的師傅會去“幼兒園”里送點心;“建構(gòu)區(qū)”的小朋友搭好公園之后會邀請“幼兒園”中的小朋友參觀公園;“照相館”的攝影師會去“幼兒園”給小朋友拍集體照，等等，這些都反映出幼兒之間的交往水平又進(jìn)入了一個新的臺階。

五、對游戲常規(guī)的遵守情況

幼兒在游戲中是自由的，但自由與規(guī)則又是相輔相成的，沒有規(guī)則約束的自由不是真正的自由，只有在一定規(guī)則約束下的自由，才是真正的自由。經(jīng)過一個學(xué)期的鍛煉，幼兒的游戲常規(guī)相對期初有了很大的進(jìn)步：大部分幼兒在游戲中都能遵守游戲規(guī)則，愛護(hù)游戲玩具，玩時輕拿輕放玩具;在游戲中都能專注于游戲活動，很少出現(xiàn)追逐打鬧或者頻繁出入各個游戲等現(xiàn)象，游戲也很少因為幼兒之間的相互影響而出現(xiàn)無法正常展開的現(xiàn)象;游戲結(jié)束時能主動將游戲材料放到指定的地方，收拾整理材料的秩序有了很大的提高。

六、創(chuàng)造力表現(xiàn)

在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒的游戲也經(jīng)常擦出一些創(chuàng)造的火花，主要表現(xiàn)在游戲情節(jié)的豐富、創(chuàng)新及對材料運用的獨創(chuàng)上。如在“照相館”游戲中幼兒從最初的給顧客畫簡單的圖象，進(jìn)而發(fā)展到畫出動態(tài)的造型、制作裝飾相框等，游戲的情節(jié)愈加豐富;“小舞臺”上設(shè)計出了各種各樣的演出服裝，還制作裝飾了了各種動物帽子這些都是幼兒創(chuàng)造力萌芽的表現(xiàn)。我們就認(rèn)真組織好每次的游戲講評，采用自評、互評等方式，鼓勵幼兒大膽地發(fā)表想法，多鼓勵、肯定了幼兒的創(chuàng)造性行為。

七、游戲與當(dāng)前教學(xué)主題之間的聯(lián)系

我們加強了游戲與當(dāng)前教學(xué)主題之間的聯(lián)系，力求主題內(nèi)容能融入到游戲中去，體現(xiàn)課程與游戲的整合。并關(guān)注游戲中的生成，及時為幼兒提供相關(guān)的游戲材料，支持引發(fā)生成活動的開展，使游戲真正成為主題活動內(nèi)化的有效途徑。結(jié)合本學(xué)期開展的“節(jié)日”、“植物的生命”、“環(huán)境保護(hù)”、“我要上小學(xué)了”等主題，我們的游戲中就相應(yīng)地出現(xiàn)了一些與主題相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，如美勞區(qū)的“畫媽媽”，科學(xué)區(qū)的“葉子分類”，社會性的“環(huán)保局”、“小學(xué)”游戲等，力求體現(xiàn)課程與游戲的整合。

以上是我對本班游戲的一個小小回顧。孩子們的點滴進(jìn)步凝聚著我們的心血和汗水，當(dāng)然我們工作也有不到位的時候，我們會繼續(xù)努力將工作做得更好。

幼兒園游戲活動總結(jié)簡短 篇2

如何寫幼兒園游戲活動總結(jié)？我們不妨一起來參考下

豐富幼兒的情感，培養(yǎng)初步的感受美、表現(xiàn)美的情趣和能力是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中藝術(shù)的目標(biāo)之一。幼兒的創(chuàng)造想象能力也為幼兒的一生有著奠基作用，幼兒在手工制作中很容易發(fā)揮自身的創(chuàng)造性和觀察能力，加上教師提供自由的表現(xiàn)機會，鼓勵幼兒大膽的想象，使幼兒在諸多方面得到發(fā)展和提高。

本學(xué)期孩子們的表現(xiàn)總結(jié)如下：

1、 在折紙和剪貼畫活動中，老師反復(fù)演示，耐心講解，提高孩子的知識技能和觀察能力。

在最初的活動中，我們要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)作興趣和折紙技巧。根據(jù)幼兒的年齡特點，幼兒的記憶不是很牢固，更不可能過目不忘，需要反復(fù)的看來加強幼兒的記憶，從而使幼兒在觀察中掌握方法、步驟。在手工教學(xué)中，我們一般采用先演示步驟，然后在邊教邊學(xué)的狀態(tài)下使幼兒正確掌握折紙的方法、步驟，在難點的地方教師要反復(fù)的演示、指導(dǎo)。

比如：**在折紙時，記憶力非常的不好，教師講過好多遍他仍然記不住，而且理解能力也不是很強，有時手把手的教他

三、四遍，讓他自己折的時候他還是不會，此時，就要求教師要耐心、反復(fù)的給他講，使他理解、掌握方法。這樣，不僅不會讓孩子對折紙活動失去興趣，也不會讓孩子覺得很難，讓孩子輕松地學(xué)習(xí)知識。

剪貼畫的過程相對于折紙要求幼兒有一定的動手能力才能操作，但相對于折紙難度不高，要求幼兒對圖形有一定的了解和掌握。因此，在剪貼畫中，教師應(yīng)盡可能多地展示**，以豐富兒童的平面編排知識和方法。一般來說，在剪貼畫活動中，我們會制作大量的**供孩子們選擇和制作，從而豐富孩子們心中的畫面。

而且，在剪貼畫的過程中，膠水的運用也是應(yīng)該注意的，幼兒在剛開始接觸膠水時，不知道多少是適量，往往不是多了，就是少了。我們就運用演示和身教的方法，讓幼兒在潛移默化中掌握，對于還不會運用的幼兒，老師會走到它的面前告訴他怎樣不會讓自己滿身都是膠水，而且粘的還比較牢固。

2、 通過老師的積極引導(dǎo)，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力，豐富兒童折紙的畫面。

中班幼兒想象力比較豐富，在掌握了一定的折紙技能之后，有的幼兒會自己創(chuàng)造出一些形狀，我們就提供一些紙，給幼兒一定的自由時間，讓他們自由的創(chuàng)作，并把自己創(chuàng)作的作品貼在圖畫紙上，使幼兒感受到自己創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造美、感受美的能力，也為剪貼畫打下基礎(chǔ)。在創(chuàng)作的過程中，幼兒幼兒不善于想象，不敢大膽的創(chuàng)作，教師積極的鼓勵，讓幼兒干預(yù)創(chuàng)作，并打開幼兒的思路。

比如，苗霖雨創(chuàng)作時，手里拿著紙不停地看著老師，好像在等老師示范。我說：

“你想折什么?”她說：“小貓。

”我說：“那你就折一只小貓讓我看看吧。”“老師，我不會折。

”“自己試一試，你一定行的。”她開始拿著紙在自己的手中摸索，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他左折折右折折，可還是不想，她有點著急了，我走過去對她說：“把紙反過來試試。

”她反過來之后，又?jǐn)[弄了幾下一個酷似小貓的形狀出來了，她高興的走到我面前說：”王老師，我折出了一只小貓，我成功了?！蔽艺f：

“你真棒?！彼炎约旱淖髌焚N在了紙上，和同桌的小朋友一起。

3、 引導(dǎo)孩子們通過折紙和剪貼畫制作完整的圖畫、場景畫。

中班的幼兒有自己的見解，想象的事物也比較豐富，他們很想自己來創(chuàng)作出一些畫面，可有時候找不到方法，構(gòu)圖也不合理，往往制作出的畫面并不是自己想象中的。在孩子們的制作之前，老師用手指講故事。爸爸媽媽可先為孩子的十個手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，小貓、小狗、小兔等，也可直接在手指上畫上有關(guān)故事內(nèi)容的動物、人物的形象，然后編出不同內(nèi)容的故事，由十個能屈能伸、能搖頭晃腦的手指分別上場，可使故事變得生動有趣。

這種游戲參與性強，有利于兒童口頭表達(dá)能力和想象能力的發(fā)展。

2、學(xué)會比較。父母可以從孩子的手指中挑出最長的，讓他們挑出最短的；也可以指出最粗的，讓孩子挑出最細(xì)的。利用手指的不同“形體”，孩子可學(xué)會理解高矮、胖瘦、長短、粗細(xì)等對應(yīng)關(guān)系。

3、手指頂鍋。這個游戲可以訓(xùn)練孩子的反應(yīng)敏感性。具體玩法是：

**用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，頂在**手心中，大家齊聲說：“手指頂鍋，淘米下鍋，一把抓住哪一個?”**單獨說三聲“嗨!

”“嗨!”當(dāng)說完第三個“嗨”時，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被**夾住，游戲重新開始。

4、藏手指。游戲可以鍛煉兒童手指活動能力，發(fā)展手指活動協(xié)調(diào)性。玩法是：

兩人一組，一個把兩只手合掌交叉相握在胸前，并藏一個手指在掌內(nèi)，請另一個人來看，找出哪個手指藏起來了。找對了，兩人交換進(jìn)行。

5.帶有兒童歌曲的手指游戲。如“五個好娃娃”。玩法是左手握拳，念兒歌：

“五個好娃娃，乖乖睡著啦，公雞喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了?！睆摹澳粗附憬闫鸫擦恕遍_始，一邊念一邊用右手把左手的五個手指依次扳起，從而使孩子在游戲中記住五個手指的名稱。

幼兒園游戲活動總結(jié)。確保有足夠的游戲時間。

如果說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以游戲時間來度量的，要想給孩子一個快樂的童年，首先要把游戲時間歸還給孩子。

為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒按照

自己的意愿，隨時取放玩具，開展游戲活動。為了確保幼兒的游戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學(xué)初就制定出詳細(xì)的班級游戲活動計劃，每月制定游戲活動月計劃、每周制定游戲活動周計劃、每周有重點指導(dǎo)活動方案，做到游戲活動有目標(biāo)、有計劃，層層落實，步步推進(jìn)。同時要求班級教師提前準(zhǔn)備游戲材料，并對幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)進(jìn)行較詳細(xì)的觀察記錄、分析、反思等，并定期的進(jìn)行檢查、反饋，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有計劃地推動游戲深入開展，促使每個幼兒均能在游戲中得到較充分的發(fā)展。

2.開辟廣闊的游戲場所。

空間是兒童進(jìn)行游戲的必要空間條件。我園為了給幼兒提供廣闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為游戲場地，為保證幼兒的游戲開展創(chuàng)造了良好的條件。

3.提供豐富的游戲材料。

幼兒游戲離不開玩具和材料，他們是游戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，發(fā)展幼兒的游戲行為，是孩子的“教科書”，是促進(jìn)幼兒發(fā)展的工具，教師給孩子提供的游戲材料是否恰當(dāng)，直接影響游戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和游戲材料。例如，方便面碗用來作頭飾和帽子，波普罐用來作高蹺，塑料瓶用來做魚缸，水果瓶用來拉。

4.充實多樣的游戲內(nèi)容。

游戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師根據(jù)幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設(shè)計開展了豐富多彩的游戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中采購、添置游戲材料，積極開展及時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的游戲材料與內(nèi)容。

2、 保證各類游戲的正常開展，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)。

在記錄各班游戲時間的同時，我們掌握了各班開展各類游戲的情況，如智力游戲開展的較好，創(chuàng)造性游戲不經(jīng)常開展，集體游戲多于自選游戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進(jìn)行討論，大家達(dá)成一個共識，就是要使各類游戲都能得到合理安排，使各類游戲得以正常發(fā)展。

我們的具體做法是：分別就桌面游戲、角色游戲、表演游戲和結(jié)構(gòu)游戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟悉各類游戲的特點和玩法，然后，在觀摩的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編新的游戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領(lǐng)會游戲的實質(zhì)和所起的作用。

經(jīng)過幾年來的不懈努力，我園的教師能夠正確的認(rèn)識到游戲在游戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒游戲，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進(jìn)一步的解決，但相信經(jīng)過全體教師的不斷地實踐與思考，我園的幼兒游戲活動一定會再上一個臺階。

幼兒園游戲活動總結(jié)簡短 篇3

在國慶節(jié)這個特殊的日子里，為了讓幼兒感受到國慶的喜慶氛圍，我園托班特意舉辦了一場精彩紛呈的國慶節(jié)游戲活動。通過這次活動，孩子們不僅開心地玩耍，還增長了對國慶的了解。下面我將為大家詳細(xì)介紹本次活動的安排和孩子們的精彩表現(xiàn)。

活動一：國慶集市

我們模擬了一個小型的國慶集市，讓孩子們扮演小攤主，與同伴互動交流。在這個集市上，準(zhǔn)備了各種小物件，例如國旗、小禮物、玩具等等。孩子們可以使用假的國幣來購買商品。通過這個活動，不僅鍛煉了孩子們的社交能力，還讓他們感受到了經(jīng)濟(jì)交易的概念。

活動二：國旗折紙

為了讓孩子們更深入地了解國旗，我們組織了一個國旗折紙的比賽活動。在活動開始前，我和助教向孩子們詳細(xì)講解了國旗的含義和設(shè)計。然后，我們分發(fā)了紙張和一份國旗折紙的簡易制作流程給孩子們。孩子們踴躍參與，紛紛拿起紙和彩筆，動手制作。他們互相幫助，有問必答，從中創(chuàng)造出了許多個性鮮明的作品。

活動三：快樂舞蹈

我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了一支歡快的國慶舞曲，讓他們學(xué)習(xí)舞蹈動作，并在最后進(jìn)行表演。通過這個活動，孩子們不僅感受到了舞蹈的樂趣，還培養(yǎng)了合作意識和節(jié)奏感。

活動四：國慶知識問答

為了檢驗孩子們對國慶知識的掌握，我們組織了一場國慶知識問答競賽。我們事先準(zhǔn)備了一些與國慶相關(guān)的問題，并按照年齡段設(shè)置難易程度。孩子們積極參與，爭先恐后地回答問題。在這個過程中，他們鞏固了對國慶知識的理解。

通過以上四個環(huán)節(jié)的游戲活動，孩子們在玩耍中學(xué)到了很多關(guān)于國慶的知識。在這個過程中，我園注重了情感培養(yǎng)、合作意識和知識獲取。孩子們不僅在游戲中體驗到了快樂和成就感，也對國慶這個特殊的節(jié)日有了更深入的了解。

此外，在活動結(jié)束后，我們還組織了一次集體合影和小型慶祝儀式。孩子們整齊地站在一起，高舉國旗和手中的折紙，展現(xiàn)出了孺子可教、團(tuán)結(jié)互助的良好形象。

通過這一系列的游戲活動，我們培養(yǎng)了孩子們的愛國情懷、合作意識和自信心。他們在快樂的氛圍中學(xué)到了很多知識，并在與同伴的互動中提高了社交能力。這次國慶節(jié)游戲活動豐富了孩子們的課外生活，也增進(jìn)了他們對國家的認(rèn)同感。

作為教師，我為孩子們的表現(xiàn)感到驕傲，也為他們將來的成長充滿期待。我們將繼續(xù)以寓教于樂的方式，提供更多的豐富活動，讓他們在玩耍中學(xué)會更多，長大后成為有愛心、有責(zé)任感的公民。

幼兒園游戲活動總結(jié)簡短 篇4

為進(jìn)一步弘揚“愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神，充分展現(xiàn)教師朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，提高大家的工作熱情和團(tuán)隊合作意識，營造積極、健康、快樂、向上的校園文化氛圍，5月4日，xx區(qū)xx幼兒園開展“激揚五四綻放青春”教師趣味游戲活動。

園子放歸后，所有的老師都聚集在院子里，躍躍欲試。此次趣味游戲活動內(nèi)容豐富，有考驗團(tuán)隊默契的“兩人三足”，有需要動作技巧的“一環(huán)到底”，有考驗反應(yīng)能力的“打地鼠”，有需要接力完成的“迷你灌籃”，有考驗身體協(xié)調(diào)能力的“騎小馬”，還有展示教師肢體表達(dá)能力的“抖音閨蜜步”等。

活動中，老師們熱情高漲，積極踴躍參與各個項目，并為隊友和對手加油吶喊，大家不求名次，只求參與，充分感受到游戲的趣味、快樂，從中學(xué)會團(tuán)結(jié)、協(xié)作、互相配合，尤其是最后的“拔河比賽”，老師們?yōu)榱嗽黾优c地面的摩擦力，紛紛脫掉鞋子赤腳上陣，將整場活動推向高潮，整個活動氣氛熱烈、扣人心弦，現(xiàn)場歡聲笑語一片。比賽在緊張、刺激和友好的氣氛中接束。老師們在院子里笑著，合影留念。

該園園長向大家致以節(jié)日的問候，對全體教師提出希望，要不斷磨礪自我意志，敢于創(chuàng)新，將無悔的青春奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè)。

該園園長表示，此次活動，展示了老師們積極向上、敢于拼搏的精神風(fēng)貌，增進(jìn)了教師之間的溝通與交流，培養(yǎng)了同事之間的合作能力與信任感，在今后的工作中將以更加飽滿的工作熱情、嶄新的工作姿態(tài)投入到工作中去，為幼兒園發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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幼兒游戲活動總結(jié)

時間是一條金色的河流，新的工作即將到來，一段長期的工作階段就要結(jié)束了，寫一篇工作總結(jié)完成最后的工作，我們需要不停的進(jìn)行總結(jié)，回顧過去，才能更好地展望未來，那么你知道寫好一篇工作總結(jié)需要我們學(xué)習(xí)哪些方法嗎？經(jīng)過收集，小編為您獻(xiàn)上幼兒游戲活動總結(jié)，僅供參考，歡迎閱讀。

幼兒游戲活動總結(jié)【篇1】

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都愿意當(dāng)司機。所以我設(shè)計了一節(jié)游戲動《汽車開來了》，、透過樂曲培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力，初步學(xué)會按主角表演游戲，懂得簡單的交通規(guī)則。

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受潛力，初步學(xué)會按主角表演游戲，隨音樂有節(jié)奏的開汽車。

2、會聽辨音樂中的“叭叭叭”聲，增強遵守交通規(guī)則的意識。

3、培養(yǎng)幼兒與他人合作的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂游戲時用。

2、錄音機、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

活動過程：

一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒游戲興趣。

1、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危險？（幼兒自由討論）

老師小結(jié)：遵守交通規(guī)則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認(rèn)識并明白斑馬線是行人過馬路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)則而發(fā)生的事故。

2、欣賞歌曲《汽車開來了》，“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）

3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

二、音樂游戲“開汽車”；

1、教師隨音樂示范“開汽車”。提出要求：觀察汽車什么時候開，什么時候停。請幼兒跟音樂游戲。。活動中教師運用體態(tài)語言提示幼兒掌握節(jié)奏和方向。

2、分組游戲

教師當(dāng)交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂游戲開汽車，女孩拍手伴奏。“叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。”

然后交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。

活動延伸：

組織幼兒玩游戲《紅綠燈》，根據(jù)信號走、跑交替。

教后反思：

音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂游戲：汽車開來了；貼近幼兒生活，激發(fā)孩子的游戲興趣。并透過游戲?qū)W習(xí)了簡單的交通規(guī)則。

幼兒游戲活動總結(jié)【篇2】

時間就像一只小鳥，瞬間就飛到了六月。六月是燦爛的六月、是開心和充滿回憶的六月、是永遠(yuǎn)不忘的六月、在這難忘的六月里。孩子們即將結(jié)束了幼兒園三年的學(xué)習(xí)生活，離開幼兒園進(jìn)入小學(xué)，成為一名小學(xué)生了。我們也將結(jié)束了這一學(xué)期的工作，我們的游戲活動經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們的游戲水平大大的提高了，在游戲中的角色意識較強、想象力、創(chuàng)造力很豐富，區(qū)域活動中操作能力和語言表達(dá)能力都有了很大的提高。幼兒能自己設(shè)計游戲情節(jié)，在活動中積極主動的表現(xiàn)自己、快樂的活動。能主動和同伴進(jìn)行交流和協(xié)商，解決游戲中所遇到的一些問題，還會積極主動地收拾游戲材料。

一、總體發(fā)展情況

本學(xué)期我們?yōu)榱擞泳C合考評，大家積極的將游戲的內(nèi)容與環(huán)境作了一些添置的布置，主要圍繞花橋老街的特色進(jìn)行打造，通過游戲環(huán)境的改造，我們發(fā)現(xiàn)幼兒對各種游戲的參與性越來越強，對游戲的喜愛近乎瘋狂，不僅在游戲活動中能積極動腦、動手。主動交流。還能在游戲中好學(xué)好問，大膽發(fā)表自己的主見，把自己的想象在游戲中得以實現(xiàn)、完成。隨著孩子年齡的增長，活動量也增大了，各種能力也有了提高。對游戲的材料準(zhǔn)備、游戲的規(guī)則的遵守、游戲的操作能力有明顯的提高。特別是對材料的使用方面更巧妙、更豐富、更富創(chuàng)造力。根據(jù)班級的實際情況和班級的環(huán)境設(shè)施，對本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了大舞臺、老街一日游、工藝坊、成衣坊、洋行、中藥鋪等角色游區(qū)。以及利用班級空間創(chuàng)設(shè)了一些活動區(qū)如：美工區(qū)、益智區(qū)、建筑區(qū)、表演區(qū)、閱讀區(qū)，他們在區(qū)域里寫字，畫畫，做算式題等，我們能及時對游戲角和區(qū)域活動更換或增添不同的操作材料、半產(chǎn)品，同時也根據(jù)主題和季節(jié)變化，及時更換游戲角和區(qū)域活動材料?？茖W(xué)合理地制定符合幼兒游戲計劃。按計劃進(jìn)行實施，讓幼兒有目的的進(jìn)行游戲活動。

二、具體完成情況

(一)自主性游戲

角色游戲：

角色游戲是幼兒最喜歡的活動本學(xué)期我班開展了《娃娃家》、《成衣坊》、《工藝坊》、《中藥鋪》《洋行》等角色游戲區(qū)。和孩子們共同創(chuàng)設(shè)溫馨的有活動價值的游戲環(huán)境。為幼兒提供各種形狀的彩紙、海綿、紙盒等半成品鼓勵他們創(chuàng)作游戲中所需的“食品”、“玩具”、“機器”等。同時指導(dǎo)幼兒加強游戲和區(qū)域活動及各主題間的交流，使游戲主題不斷深化，游戲中幼兒的創(chuàng)新能力、合作能力不斷提高。幼兒能按自己的意愿選擇游戲。通過同伴間的相互商量來分配角色。通過游戲活動，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，增強了幼兒對角色的理解和興趣、提高了幼兒對角色、道具、材料的使用能力。指導(dǎo)幼兒在角色中大膽地進(jìn)行交往、模仿和學(xué)習(xí)成人生活中的角色，在游戲的過程中幼兒的動手操作能力、創(chuàng)新能力、語言表達(dá)能力以及同伴間的合作能力都有了很大的提高。

成衣坊：配合游戲內(nèi)容，讓幼兒通過模仿成人的勞動，發(fā)展幼兒的勞動技能，讓幼兒體驗勞動的快樂和欣賞勞動成果的喜悅。

動物樂園：結(jié)合班級特色——畫動物。通過特色課，讓幼兒繪畫各種動物的造型。并結(jié)合主題活動和節(jié)日進(jìn)行一些手工制作活動。同時，充分挖掘廢舊材料的價值。師幼共同收集各類廢舊材料如：瓶、紙箱、盒子、紙棒等等。利用晨間來園、午間和游戲時間指導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動。幼兒制作的動物、玩具形象栩栩如生。幼兒對自己制作的玩具手更是喜愛有加，充分體驗了成功的喜悅。幼兒的繪畫、折紙及剪貼技能和創(chuàng)造力、想象力都有了很大的提高。

智慧島：為幼兒準(zhǔn)備豐富的科學(xué)材料，讓幼兒在主動探索中促進(jìn)語言、情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力的提高，引導(dǎo)幼兒開展：“種子的發(fā)芽”、“小工具”、“聲音的產(chǎn)生”、“水的秘密”、“磁鐵的特性”、“春天在哪里”、等活動。幼兒在探索活動中能主動提問、互相討論。。

書畫的海洋：提供豐富多彩的閱讀材料，如：圖書、識字卡、圖片、標(biāo)記圖、臺歷等。圍繞主題活動及時收集并投放相關(guān)內(nèi)容的圖書如：《科學(xué)家的故事》、《人們的勞動》、《迷宮》等。組織幼兒看報、剪報進(jìn)行閱讀。開闊了幼兒的眼界，幼兒的知識豐富了、語言表達(dá)能力有了很大程度的提高。

星光大道：為幼兒提供豐富的表演材料。如：頭飾、木偶、小鼓、彩帶、花朵、等。引導(dǎo)幼兒在音樂伴奏下，選擇自己喜愛的材料扮演角色進(jìn)行表演。學(xué)習(xí)自制一些表演道具。鼓勵同伴間相互商量設(shè)計情節(jié)，創(chuàng)編內(nèi)容。發(fā)展幼兒的操作能力和創(chuàng)造性思維。

益智區(qū)：自制一些標(biāo)志卡、式題卡、及一些拼圖、棋譜、迷宮圖等。引導(dǎo)幼兒在晨間和午間根據(jù)自己的意愿自由選擇進(jìn)行游戲，根據(jù)主題活動及時投放材料。指導(dǎo)能力強的和能力差的結(jié)對游戲。游戲中幼兒的規(guī)則意識明顯增加。游戲的堅持性也有了提高。讓幼兒了解小學(xué)生的生活內(nèi)容及作業(yè)本的簡單使用方法，對小學(xué)生學(xué)習(xí)有好奇心。

建構(gòu)區(qū)：引導(dǎo)幼兒觀察物體的特征，豐富他們的生活經(jīng)驗，提供各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣進(jìn)行構(gòu)造《心目中的小學(xué)》、《未來的小學(xué)》等活動，增加主題構(gòu)造活動。在游戲中幼兒能相互分工合作，表現(xiàn)了極強的創(chuàng)造力。

(二)有規(guī)則游戲：

1.結(jié)構(gòu)游戲：

為幼兒提供豐富的建構(gòu)材料如：紙盒、毛線、易拉罐等。鼓勵幼兒進(jìn)行主題構(gòu)造活動，幼兒對積木特別喜愛。教師通過啟發(fā)提問，引導(dǎo)幼兒豐富構(gòu)造內(nèi)容，指導(dǎo)幼兒同伴間相互合作、相互協(xié)商。讓幼兒有目的的認(rèn)識各種材料，有意識的拼搭，從簡單到復(fù)雜。指導(dǎo)他們搭建《我們的幼兒園》、《機器人》、《春天的公園》、《各種各類的房屋》、《大馬路》、《美麗的家園》、《未來的小學(xué)》等幼兒喜歡的物體。培養(yǎng)他們多觀察生活周圍的物體，激發(fā)他們對物體塑造的興趣。并且根據(jù)主題添置材料，安排活動場所，引導(dǎo)幼兒自覺遵守結(jié)構(gòu)游戲規(guī)則，鼓勵幼兒與同伴合作游戲，讓幼兒學(xué)會了幼兒自己整理材料，評價結(jié)果。

2.表演游戲：

有目的指導(dǎo)幼兒完成本學(xué)期所學(xué)的故事、詩歌等表演，向幼兒作示范性的表演，不僅可以激發(fā)幼兒對表演的愿望和興趣，還可以幫助他們積累表演的能力，學(xué)會各種表演的技能技巧，教師參與幼兒的表演活動，給幼兒起到引導(dǎo)、啟發(fā)的作用，鼓勵幼兒大膽去嘗試、體驗角色的含義，理解作品的內(nèi)容。幼兒同伴間相互商量設(shè)計情節(jié)、分擔(dān)角色、準(zhǔn)備道具。與幼兒共同制作表演所需的紙偶、頭飾等。很好的完成了本學(xué)期表演游戲活動的目標(biāo)。

3.音樂游戲：

是幼兒愛好的游戲活動，讓幼兒在音樂的伴奏下大膽地唱歌、跳舞，感受音樂美、抒發(fā)幼兒美的情感。提高幼兒對作品的理解能力，并指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編游戲情節(jié)。在音樂中創(chuàng)編自己喜歡的動作及舞姿。提示幼兒遵守音樂游戲的規(guī)則。對本學(xué)期音樂內(nèi)容有計劃的進(jìn)行，很好的完成。

4.體育游戲：

我們加強體育游戲的開展。針對大班幼兒的年齡特點，我們?yōu)橛變褐谱髁松嘲⑽舶?、紙棒等體育小器械。同時利用幼兒園的環(huán)境設(shè)施利用晨間、午間將開展一些體育活動，如：走輪胎、踢足球、過吊橋等。幼兒能遵守游戲的規(guī)則。在游戲中幼兒的創(chuàng)新能力、勇敢精神和集體榮譽感都有了很大的提高。幼兒在游戲中的合作能力，游戲的主動性、有了很大的提高。

5.智力游戲：

為幼兒提供豐富的游戲材料，如：棋類、拼圖、接龍卡等。鼓勵幼兒主動收集、材料，要求幼兒遵守游戲的規(guī)則，鼓勵幼兒之間相互學(xué)習(xí)，通過語言講解游戲的規(guī)則。要求幼兒能獨立地進(jìn)行游戲，鼓勵幼兒自行選擇游戲的內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒共同研究，自行解決遇到的問題，在教師的鼓勵下一些膽小幼兒都能積極參加游戲。培養(yǎng)幼兒對智力游戲的興趣，養(yǎng)成幼兒愛動腦，善于思考、克服困難的習(xí)慣，。幼兒的語言表達(dá)能力、想象能力和動手操作能力都明顯提高。

三、下階段努力方向

經(jīng)過這一學(xué)期來的努力，我班的游戲和區(qū)域活動開展得豐富多彩。幼兒的個性和能力得到了充分的提高。但游戲中的相互謙讓、愛護(hù)游戲材料等品質(zhì)還需進(jìn)一步的培養(yǎng)。游戲中解決問題的能力還需提高。我們有信心不斷學(xué)習(xí)游戲和區(qū)域活動的指導(dǎo)。使游戲和區(qū)域活動真正成為實施幼兒園課程的重要部分，真正體現(xiàn)游戲的價值。

幼兒游戲活動總結(jié)【篇3】

幼兒園中班游戲的活動總結(jié)范文

一、角色游戲

在角色游戲中，角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過扮演某一種假想的角色，以假想的方式把頭腦中已有的表想重新組合，從而反映對社會生活的認(rèn)識，并參與成人的社會生活。幼兒在游戲中，經(jīng)常會發(fā)生這樣或那樣的問題，并為之爭吵不休，對于我們大班的孩子，不僅要進(jìn)行品德教育，

讓他們懂得互相謙讓，同時在本學(xué)期著重對幼兒協(xié)作意識進(jìn)行培養(yǎng)。

第一，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出，不僅是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其游戲開展一種暗示。如，在娃娃家，我們這樣引導(dǎo)幼兒確立規(guī)則：“小朋友在游戲開始前，要先商量，確定各扮演什么角色，然后再游戲。爸爸媽媽、爺爺奶奶和孩子是一家人，每人都要關(guān)心家里的事情和家里的人，不能想做什么就怎么做”。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確，暗示他們在行為上要有協(xié)作。

第二，教師主動加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活動中，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣。如：一次，我在娃娃家當(dāng)“媽媽”，晉杰當(dāng)“爸爸”。早晨起來，我對晉杰說：“我給孩子穿衣服，你去買早點吧。”他回來時對我說：“我買了蛋糕?！背赃^早點，我看了一眼手表說：“哎呀，我要遲到了，來不及送寶寶了，”晉杰說：“你快點走吧，我去送他”。開始時，晉杰是被動的與我交往，后來就變被動為主動，協(xié)調(diào)我們之間的行為。

此外，由于幼兒年齡小，他們參與角色的主要動力是興

趣和好動性。因此本學(xué)期在組織角色游戲時，在設(shè)置情景，激發(fā)幼兒的活動興趣的基礎(chǔ)上，注意引導(dǎo)和鼓勵幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗，從親身體驗中逐步認(rèn)識自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動為主動的活動，有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如，在“小老鼠面包房”這一角色游戲中，我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西，大家都玩得十分開心。由此可見，在游戲中，幼兒通過自身的體驗從中獲取了經(jīng)驗，選擇了自己感到好的方法，這樣使他們在更好更快地掌握技能的同時，更增強了他們對角色游戲的興趣和信心。

二、教育區(qū)角游戲

教育區(qū)角游戲突破了傳統(tǒng)教育中幼兒處于被動、靜止?fàn)顟B(tài)的局面，不是教師把知識告訴幼兒，讓幼兒被動、靜止地接受，而是教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的環(huán)境特別是各種活動材料，讓幼兒在和環(huán)境的相互作用中主動地得到發(fā)展。結(jié)合《叢書》中提出的“區(qū)域活動建議”，本學(xué)期我們班的教育區(qū)角游戲開展情況

首先，教育區(qū)角游戲的設(shè)置是靈活的，我們依據(jù)主題活動的內(nèi)容在多方面考慮下進(jìn)行了設(shè)置：如《我們身邊的科學(xué)》的主題活動中，就設(shè)置了美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、語言區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū)等。而在《我找到了春天》主題活動中，就設(shè)置了生活區(qū)、美工區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、科學(xué)區(qū)等。

其次，各個區(qū)角的創(chuàng)設(shè)也根據(jù)主題的具體情況而定。語言區(qū)通常投放一些與主題相關(guān)的圖書、卡片、指偶等資料，張貼一些有趣的圖畫和一些幼兒仿編的兒歌，同時也放置一些空白紙，鉛筆等習(xí)作物品；美工區(qū)投放的東西除一些常規(guī)的幼兒幼兒練習(xí)用品外，如剪刀、橡皮泥、彩紙、油畫棒等，還投放一些簡單手工作品的示范圖，同時鼓勵幼兒粘貼自己覺得滿意的繪畫及其他的作品；在科學(xué)區(qū)通常提供一些幼兒操作材料，操作材料與主題相關(guān)；通常建構(gòu)區(qū)是根據(jù)主題而定。

三、晨間自選活動

除了角色游戲和教育區(qū)角游戲，晨間自選活動也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動的開始，因而要精心組織每日的晨間活動，做到有目的、有計劃，讓每個孩子都能積極愉快地參加，每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動，我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如：有的幼兒愿意畫畫，就讓他自由的想象涂畫；有的幼兒喜歡玩彩泥就讓他自由的去捏、去塑造形象；喜歡

玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此，我們會提前做好準(zhǔn)備，對幼兒的興趣愛好做到心中有數(shù)，在幼兒來園之前準(zhǔn)備好各種活動材料，使幼兒一到幼兒園就能投入到活動之中去。在活動過程中，我們注意觀察每個幼兒表現(xiàn)出的興趣，個性語言發(fā)展水平，和同伴的交往能力，便于因人施教，幫助幼兒解決在活動中遇到的問題，使活動順利進(jìn)行。

不論是角色游戲、教育區(qū)角游戲，還是晨間自選活動，我們都會在活動結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評價。評價的方式有很多，有時是全班進(jìn)行，有時是分組討論，也可以讓幼兒自己評價，由老師指點迷津等。幼兒的自主評價主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達(dá)出來，與同伴交流分享，如：以教師的鼓勵性言語來鼓勵幼兒的“你搭建的樓房可真高，可以向大家介紹一下你的搭建經(jīng)驗嗎？你游戲玩的'很開心，把你游戲中最快樂、最有趣的事情講給大家聽好嗎？”由幼兒主動評價的“我發(fā)現(xiàn)了什么問題?為了以后玩得更好，我們還應(yīng)該做些什么？我覺得誰玩得好，誰玩得不好?！庇秩纾阂越處煹娜嬖u價為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快？”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時候，沒有將原來的游戲的玩具收拾好再到另一個游戲去，下次活動中不能再出現(xiàn)這種情況了。”“你學(xué)習(xí)了什么新本領(lǐng)？”“為了使下次游戲玩得更開心，還需要做什么？”等等。

當(dāng)然，在本學(xué)期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時，我們會指定幾個能力強的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請其他人。我們發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動召喚伙伴時，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說著：“我，我！”可是，每次被召喚走的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧，去玩插塑吧。沮喪、難過、不滿，種種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。

在實踐中我們體會到，是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長了幼兒的生活知識。在以后的游戲活動中，我們會加強對幼兒游戲的觀察和指導(dǎo)，讓幼兒在游戲中快樂地成長和學(xué)習(xí)。

幼兒游戲活動總結(jié)【篇4】

手指精細(xì)、靈活的動作，能促進(jìn)大腦的發(fā)育。把手指充分利用一下，定會發(fā)現(xiàn)妙用無窮。

1、利用手指講故事。爸爸媽媽可先為孩子的十個手指分派上不同的角色(稍大的孩子可自行分派角色)，小貓、小狗、小兔等，也可直接在手指上畫上有關(guān)故事內(nèi)容的動物、人物的形象，然后編出不同內(nèi)容的故事，由十個能屈能伸、能搖頭晃腦的手指分別上場，可使故事變得生動有趣。這種游戲的參與性極強，有利于發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力及想象能力。

2、學(xué)會比較。家長可在孩子的手指中挑出最長的，讓孩子挑出最短的;或是家長指出最粗的，讓孩子挑出最細(xì)的。利用手指的不同“形體”，孩子可學(xué)會理解高矮、胖瘦、長短、粗細(xì)等對應(yīng)關(guān)系。

3、手指頂鍋。該游戲可訓(xùn)練孩子反應(yīng)的靈敏性。具體玩法是：成人用一只手伸出，手心向下，孩子伸出右手食指，頂在成人手心中，大家齊聲說：“手指頂鍋，淘米下鍋，一把抓住哪一個?”成人單獨說三聲“嗨!”“嗨!”當(dāng)說完第三個“嗨”時，孩子迅速把手抽回，如抽得慢就被成人夾住，游戲重新開始。

4、藏手指。該游戲可鍛煉孩子的手指活動能力，發(fā)展手指活動的協(xié)調(diào)性。玩法是：兩人一組，一個把兩只手合掌交叉相握在胸前，并藏一個手指在掌內(nèi)，請另一個人來看，找出哪個手指藏起來了。找對了，兩人交換進(jìn)行。

5、配合兒歌內(nèi)容進(jìn)行的手指游戲。如“五個好娃娃”。玩法是左手握拳，念兒歌：“五個好娃娃，乖乖睡著啦，公雞喔喔啼，叫醒五娃娃，拇指姐姐起床了，食指哥哥起床了，中指哥哥起床了，四指弟弟起床了，五指妹妹起床了?！睆摹澳粗附憬闫鸫擦恕遍_始，一邊念一邊用右手把左手的五個手指依次扳起，從而使孩子在游戲中記住五個手指的名稱。

幼兒游戲活動總結(jié)【篇5】

游戲是兒童的天性，幼兒園的教育要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”。由此可見，在幼兒的一日活動之中，游戲是基本，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的游戲環(huán)境，促使他們在這種潤物無聲的教育中發(fā)展，是我們幼兒教師的最高追求。

現(xiàn)代兒童教育家陳鶴琴說：“游戲也是兒童生來喜歡的。兒童的生活可以說就是游戲。”而游戲材料則是幼兒探索和學(xué)習(xí)的橋梁，活動發(fā)展的目標(biāo)、內(nèi)容都蘊涵在所提供的材料中，所以說游戲材料的合理投放與有效運用，直接影響著幼兒游戲的質(zhì)的提高。這就需要教師合理調(diào)配，要結(jié)合主題的進(jìn)度、孩子的年齡特征、創(chuàng)新性等方面合理地投放材料。

經(jīng)過一階段的學(xué)習(xí)觀察，我有了一些小小的體會。首先，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)之初，要根據(jù)課程主題來組織創(chuàng)設(shè)班級的游戲內(nèi)容，跟著主題走，并且在每個主題游戲創(chuàng)設(shè)之間要有一定的連續(xù)性。例如在“我喜歡”的主題中，我們班級開設(shè)了糖果店，由最初簡單的老板自己做糖果賣糖果，到學(xué)習(xí)“我喜歡的水果”后，投入模具，客人自己做水果棒棒糖等。在接下來的一個主題“秋葉飄”中，延續(xù)模具做糖果，做出各種顏色的落葉糖果。這樣主題與主題之間的延續(xù)性，材料的不斷更新投放，能使幼兒更好的掌握游戲角色，對角色游戲不產(chǎn)生膩煩心理，反而有著期待。

再比如我們班級的采摘園游戲，很偶然的一個機會，放學(xué)的時候，一個幼兒把我們拾取的落葉夾在了采摘園的夾子上代替水果，因為在“秋葉飄”的主題中，我們經(jīng)常帶幼兒出去揀拾落葉，由此我聯(lián)想到在秋季即將結(jié)束的時候，我們的采摘園不僅僅可以單純的采摘水果，還可以撿拾落葉。這樣將游戲與主題相結(jié)合，幼兒不僅體驗了游戲的快樂，還會對這個主題有更深的認(rèn)識。

其次，各個年齡階段的孩子有不同的想法，游戲材料的投放要符合孩子的年齡特征。比如大班的幼兒就對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，總是愛提問，渴望得到科學(xué)的答案。比如我們在益智區(qū)投放了“磁鐵能吸誰”這一版塊，讓幼兒自己通過操作，自己去發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸什么物體，不能吸什么物體，自己去探索為什么有的會被吸住，有的不會被吸住?；顒又兴麄冞€提出老師沒有提供的材料會不會被吸住，這時，我的任務(wù)不是告訴他們答案，而是引導(dǎo)他們?nèi)グ涯切┎牧险襾碓囈辉?，自己去探索自己去解決問題，這樣的學(xué)習(xí)效果會比老師口口相傳的更好。

大班的孩子還有思維敏捷，動手能力強，具有創(chuàng)造力的特點，所以我們班的班級特色就是“創(chuàng)意美工”。在平時的生活中，老師和孩子們共同收集了很多廢舊材料：各種包裝盒、易拉罐、光盤、塑料瓶、毛線、舊布等，以這些廢舊物品為主要材料，教師設(shè)定一個主題，并且提供各種彩紙、皺紙、絲線、絲帶等輔助材料，讓幼兒開始大膽的想象創(chuàng)造。孩子們的潛能被開發(fā)出來了，他們的創(chuàng)意是無限的，是驚人的！你會發(fā)現(xiàn)一件件讓人驚訝的作品。這樣的活動不僅促進(jìn)了幼兒創(chuàng)造能力和動手能力的發(fā)展，也有利于幼兒的操作探索，更大程度地鼓勵幼兒的自主學(xué)習(xí)。另一方面也可根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動材料，便于教師對不同能力的幼兒進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助，更好地做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。

第三，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)意義上的區(qū)域游戲已經(jīng)不能吸引幼兒了，比如我們班的語言區(qū)的活動就比較難組織，在區(qū)域中投放的材料沒有新意，如：頭飾、指偶、一些自己制作的小圖書，幼兒都不感興趣，時間久了這個區(qū)域很“冷清”，基本無人“光顧”。語言區(qū)到底應(yīng)該怎樣來設(shè)置，怎樣來投放相關(guān)材料呢？ 針對以上問題，我想到了創(chuàng)新，要顛覆原有的對于語言區(qū)的認(rèn)識。首先我在語言區(qū)添置了豐富的用于表演的頭飾、指偶、錄音等材料讓幼兒聽了錄音故事后自己去小舞臺表演，培養(yǎng)幼兒一種自我創(chuàng)造的能力，以及與同伴之間的共同合作精神。其次在語言區(qū)放上剪刀、舊圖書、卡通圖案、膠水、雙面膠、透明膠、紙、筆等材料，由原有的幾本圖書，改為剪剪、貼貼、說說。當(dāng)語言區(qū)的書破了怎么辦呢？我就設(shè)置了 “圖書美容院”，請幼兒根據(jù)提供的材料，自己修補弄破的圖書，讓他們懂得圖書的來之不易，引導(dǎo)他們珍惜圖書。接著借助看到過的卡通形象，如：幼兒對 “藍(lán)皮鼠和大臉貓”“熊出沒”“貓和老鼠”等一些卡通形象十分感興趣，根據(jù)大班語言活動目標(biāo)“能講述實物、圖片和生活經(jīng)驗，做到語言連貫”，及時更換活動區(qū)內(nèi)容，投放“貓和老鼠”系列小卡片，讓幼兒根據(jù)卡片以及自己的已有經(jīng)驗來講述貓和老鼠之間的小故事，提高幼兒的講述水平，促進(jìn)了語言能力的發(fā)展。還可以鼓勵幼兒大膽想象，自己創(chuàng)編故事，然后請他們結(jié)合故事情節(jié)配上圖畫，制作圖書。

最后，我覺得教師的有效回應(yīng)和指導(dǎo)也是一項重要的“游戲材料”。教師要給幼兒先營造一個寬松的游戲環(huán)境，充分的發(fā)揮幼兒在游戲中的主體作用。然后親身參與到游戲中有目的的對幼兒的游戲進(jìn)行指導(dǎo)。最后要尊重幼兒，積極的評價游戲，這不僅是對孩子們這次游戲的認(rèn)可，也是對下次游戲活動的期望?？傊覀儜?yīng)該細(xì)心觀察，從幼兒的角度來考慮，尊重幼兒的興趣和愿望，創(chuàng)造一切有利條件，充分挖掘游戲潛在的教育價值。

我始終認(rèn)為，幼兒園生活是孩子一生之中相對美好、快樂的一段時光，作為一名幼兒教師，我們要努力提供更多的機會讓孩子在快樂的游戲中發(fā)展能力，創(chuàng)造精彩。讓我們共同來創(chuàng)造一個完美的游戲環(huán)境，相信并尊重孩子的想法，讓他們在這樣的環(huán)境中茁壯成長，越來越棒！

幼兒游戲活動總結(jié)【篇6】

為了深入貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，加強對《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，更好地實施、貫徹、響應(yīng)本次學(xué)前教育宣傳月主題游戲點亮快樂童年，并讓幼兒園課程游戲化，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長。6月15日，職專附屬幼兒園舉行了一次別開生面的“游戲點亮、快樂童年”游戲開放日活動。

本著游戲即課程，課程即游戲的科學(xué)理念，將游戲精神滲透于幼兒一日活動的每個環(huán)節(jié)中。讓幼兒與家長感受到健康與陽光的活動氛圍?；顒忧捌?，我園教師積極組織教師、家長朋友，集思廣益，尋找開發(fā)了家長朋友們在童年時期玩過的民間游戲，然后我園教師將這些游戲進(jìn)行整理歸類，制定了一套符合于我園實際且詳細(xì)的民間游戲計劃、玩法。

活動開始后，隨著歡快節(jié)奏入場音樂的響起，各班的幼兒在老師的帶領(lǐng)下面帶微笑，精神飽滿的步入了戶外活動場地。緊接著各班家長帶著自己的孩子進(jìn)行親子民間游戲。一物多玩的創(chuàng)意挖掘、廢舊材料的華麗轉(zhuǎn)身，激發(fā)了孩子參與體育活動的興趣，滿足了孩子們自主活動、動手創(chuàng)造的需求。孩子們穿梭其中，交往、言語、自理能力在玩中得到了提升；“推小車”、“抬花轎”、“打彈珠”、“跳皮筋”、“跳房子”、“跳繩”、“推小車”等活動，把孩子們的激情發(fā)揮得淋漓盡致。游戲中，家長和孩子密切的配合，整個操場到處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。不斷的加油喝彩，不斷的助威鼓勁，為活動增添了精彩的一筆，更是把此次活動推向高潮。

最后，集體游戲活動展示了我園在集體活動中落實課程游戲化精神探索，集體教學(xué)中的自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到很好的落實。同時也是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，全方位地向家長展示了幼兒的在園情況，讓家長了解了幼兒園新型的教育理念和科學(xué)的教育方法，增強了家長對幼兒園工作的認(rèn)同和支持，架起了家園共育的橋梁，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。同時也為更規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化地開展家長工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園慶六一親子游戲活動總結(jié) (合集3篇)

今天，這場快樂有趣的幼兒園六一活動算是結(jié)束了。接下來，就是我們靜心寫體會寫總結(jié)的時候了，這次我們進(jìn)行活動總結(jié)便于后續(xù)工作的進(jìn)步。你知道哪些寫的不錯的六一活動總結(jié)嗎？為滿足您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)小編特地編輯了“幼兒園慶六一親子游戲活動總結(jié)”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

幼兒園慶六一親子游戲活動總結(jié)【篇一】

節(jié)日的這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，幾乎每個參與的孩子都能得到一份獎品，有的更是滿載而歸。二個多小時的游藝活動在愉快的氣氛下結(jié)束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

我們幼兒園本著尊重孩子、關(guān)愛孩子的理念，真正把“六一”節(jié)還給孩子，過一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體孩子開展了一系列六一慶?；顒印；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我園系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。

二、內(nèi)容豐富，形式多樣。

今年，我們在總結(jié)歷年慶“六、一”系列活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目，并注意充實新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年。在這次"慶六一"班級文藝活動中有我們以班級為單位"慶六一"文化藝術(shù)主題活動，有幼兒繪畫作品、泥塑作品的展出，讓每一個幼兒都體驗到過節(jié)的快樂。尤其*月*日下午組織家長觀看文藝匯演，受到社會好評，擴(kuò)大了幼兒園的影響。為營造節(jié)日氣氛，為小朋友增添歡樂，老師們精心準(zhǔn)備了舞蹈《鳳凰姑娘》。精彩的表演，受到家長與社會的一致好評。

活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主，老師精心指導(dǎo)，幫助。可以說，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節(jié)日。

幼兒園慶六一親子游戲活動總結(jié)【篇二】

鮮紅喜慶的地毯鋪上來，五顏六色的鮮花擺上來，鮮艷美麗的服裝穿起來，輕柔美妙的旋律響起來。20xx年5月30日上午，由x幼兒園舉辦的一場盛大的“迎六一”文藝演出在x幼兒園操場上隆重舉行。x鄉(xiāng)政府領(lǐng)導(dǎo)、xx中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓及家長朋友們一起觀看了演出。

本次文藝匯演，匯演歷時兩個多小時，共23個節(jié)目，幼兒園近400名幼兒全部登臺亮相，載歌載舞，充分展示了自己的風(fēng)采，內(nèi)容形式活潑、精彩紛呈。有展現(xiàn)我園藝術(shù)培養(yǎng)的舞蹈《你們好》、《胖嘟嘟》、《春曉》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不錯》、《三只小熊》、《愛我你就抱抱我》、《腳印》、《幸福拍手歌》、《趙錢孫李》、《我的身體》、《野蠻游戲》、《小老鼠上燈臺》、《小小兵》、《寶寶八音盒》、合唱《送別》；有展現(xiàn)幼兒一日學(xué)習(xí)生活的游戲《鉆山洞》、《過小橋》；有展現(xiàn)教師風(fēng)采的舞蹈《彩云之南》和聲情并茂的詩歌朗誦《我為幼教事業(yè)獻(xiàn)青春》；有動情生動富有教育意義的家園歌舞表演《彩虹的約定》，雖然我們的孩子年齡小，參與人數(shù)多，排練難度較大，但是在各位教師的精心策劃和編排下，一個個童心飛揚的節(jié)目博得了觀眾們的陣陣掌聲。臺上盡情表演，臺下認(rèn)真欣賞，共同慶祝六一兒童節(jié)。

這次文藝匯演，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力關(guān)心與支持，成功的演出不僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了展示自我的舞臺，向社會展示了三文幼兒園在藝術(shù)教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節(jié)日大餐”。

本次活動順利的開展與園領(lǐng)導(dǎo)的重視和全園教職工的努力是密不可分的。

1、我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶“六一”活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃，并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。

2、在活動籌備期間，幼兒園所有教職工本著“團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的精神和原則，認(rèn)真做好各自的工作，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

3、另外，各班充分的準(zhǔn)備，后勤工作人員密切的配合，也是本次活動環(huán)節(jié)緊湊有序的關(guān)鍵所在，

活動圓滿結(jié)束了，家長孩子依然陶醉在節(jié)日的歡樂中，成績要發(fā)揚，不足要改進(jìn)，我們真心地希望孩子們從xx幼兒園這里起飛，飛向更高，飛得更穩(wěn)，飛向更遠(yuǎn)！

幼兒園慶六一親子游戲活動總結(jié)【篇三】

溫暖的陽光，誘人的花香，激動的臉龐，六一國際兒童節(jié)在小朋友和老師的熱烈期盼中來到了我們的身旁。在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在小朋友和各班老師的共同努力下，我園在5月31日舉行了隆重的慶六一文藝匯演。

演出當(dāng)天，各位家長積極配合老師工作，在百忙之中來到現(xiàn)場，在烈日炎炎下觀看節(jié)目。尤其是我們班的趙x，朱xx，吳xx等家長，早上很早趕來幫小朋友化妝，直到演出結(jié)束幫忙打掃衛(wèi)生，整理桌椅，這讓我們很是感動。兒童是祖國的花朵，是祖國的未來和希望，關(guān)心兒童人人有責(zé)。在大會中鎮(zhèn)教委xxxx來我園慶祝大會，并給我園帶來節(jié)日的祝福。呂園長對各班學(xué)生進(jìn)行了表彰。通過表彰促進(jìn)了小朋友的上進(jìn)心，同時也展示了我們這學(xué)期的教學(xué)成果。

這次演出我們班有四個節(jié)目，《小星星》《呼啦圈》《健康歌》，還有親子游戲《踩氣球》，臺上一分鐘，臺下十年功，經(jīng)過老師和小朋友的共同努力，我們的節(jié)目贏得了臺下一片片的掌聲，這是家長對我們工作的肯定，通過評選我們班的節(jié)目分別獲得第一，二，三等獎，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的肯定。

通過我園這次活動，體現(xiàn)了我們積極向上的精神面貌，但是我們也發(fā)現(xiàn)了工作中的失誤和不足，今后，我們要揚長避短，把工作做得有聲有色，不辜負(fù)家長對我們的期望。

幼兒園班級活動總結(jié)(集合4篇)

通過使用文檔處理工具，人們可以更好地處理和管理重要信息資源。越來越多的專家和學(xué)者開始研究范文的重要性。要想寫出優(yōu)秀范文，需要深入領(lǐng)悟其精彩構(gòu)思，其中哪些范文最難寫成具有說服力的評論呢？本文將從多個角度深入探討并分析“幼兒園班級活動總結(jié)”，供您參考，并請您收藏！

幼兒園班級活動總結(jié) 篇1

近日，XX幼兒園結(jié)合第13個全國防災(zāi)減災(zāi)日開展了一系列以“防范化解災(zāi)害風(fēng)險，筑牢安全發(fā)展基礎(chǔ)”為主題的防災(zāi)減災(zāi)宣傳和演練活動。

利用校園電子屏、微信家長群、微信公眾號向大家宣傳了第13個全國防災(zāi)減災(zāi)主題活動和口號。號召全體教職工，加強防災(zāi)減災(zāi)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識，做好防災(zāi)演練活動，從我做起，防患未然。

各班老師根據(jù)幼兒年齡特點，通過講故事、觀看宣傳視頻等多種活動對幼兒進(jìn)行了防震減災(zāi)安全教育，使幼兒充分了解安全的重要性，學(xué)會安全自救小常識。

當(dāng)警報聲響起時，小朋友們快速地躲到就近的桌下、墻角邊進(jìn)行緊急避險，并用雙手護(hù)住頭部，等到第二次警報聲響起時，老師立即組織幼兒雙手抱頭，按預(yù)定疏散路線撤離到安全地帶。整個演練過程中組織有序，有條不紊，做到了快速、安全。

（第一次警鈴響起，就地避震，可躲在桌子底下，也可在墻角或床底）

（第二次警鈴響起，聽從指揮有序離開，逃生至室外空曠區(qū)域）

圖片“安全“童”行·我的安全我關(guān)注圖片

言傳不如幼兒自己體驗。教師將安全課堂靈活滲透到一日生活各環(huán)節(jié)中，讓孩子們真正成為自身安全的小主人，參與到幼兒園安全隱患的排查、討論、消除行動中，真正實現(xiàn)了“我的安全我關(guān)注”。孩子們以獨特的視角排查到了很多成人沒能注意到的安全隱患。

通過開展“防災(zāi)減災(zāi)”主題活動，我園全體師幼增強了防災(zāi)減災(zāi)意識，掌握了避災(zāi)自救的基本常識和技能技巧，收效明顯。我們將一如既往地把安全工作放在第一位，“防災(zāi)減災(zāi)記心間，筑牢生命安全線”，為幼兒安全、健康、快樂的成長保駕護(hù)航！

以彩虹傘、人為基本元素，雨后天晴的彩虹寓意著美好、未來和希望，傘的弧形形象代表著保護(hù)、呵護(hù)之意，兩個人代表著一男一女、一老一少，兩人相握之手與下面的兩個人的腿共同構(gòu)成一個”眾”字，寓意大家攜手，眾志成城，共同防災(zāi)減災(zāi)。整個標(biāo)識體現(xiàn)出積極向上的思想和保障人民群眾生命財產(chǎn)安全之意。

幼兒園班級活動總結(jié) 篇2

喀什市帕哈太克里鄉(xiāng)托萬克喀庫拉村雙語幼兒園

“我為詩狂”為主題的詩朗誦活動

活動總結(jié)

20xx-

喀什市帕哈太克里鄉(xiāng)托萬克喀庫拉村雙語幼兒園

“我為詩狂”為主題的詩朗誦活動

活動總結(jié)

“少成若天性，習(xí)慣成自然”。幼兒階段，是一個人性格與思維方式、行為習(xí)慣形成的最重要時期。在幼兒中開展傳統(tǒng)文化教育，是引導(dǎo)幼兒熱愛祖國燦爛文化，樹立正確人生目標(biāo)的根基。所以，“學(xué)說普通話、說好普通話”是非常重要的一項工作。

本周月日，我們喀什市帕哈太克里鄉(xiāng)托萬克喀庫拉村雙語幼兒園，全園師生家長積極參與，共同行動，結(jié)合《喀什市教育局規(guī)范化辦學(xué)行為學(xué)習(xí)方案》等文件要求，開展了詩歌朗誦活動。

這次活動的成功有家長的努力，有孩子的努力，也有教師的努力，正因為大家都很重視此次活動的開展，付出自己最大的努力，才讓本次活動有令人驚喜的效果。

孩子們在幼兒園和老師一起學(xué)習(xí)詩歌，回家后和爸爸媽媽一起復(fù)習(xí)、鞏固詩歌，練習(xí)上臺表演的全過程，如：先介紹自己、再背誦完整的詩歌（名稱、內(nèi)容）、最后謝謝大家鞠躬下臺等。經(jīng)過幼兒自己的努力真的取得了很大的進(jìn)步：各班參加決賽的十名幼兒都能大方、大膽的站在舞臺上演講，表情自然，聲音響亮等等。因此得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的贊夸和表揚。這些好成績都是自己努力地成果。班級的其他幼兒經(jīng)過初選這一環(huán)節(jié)也取得了相應(yīng)的進(jìn)步：有的幼兒敢于在集體面前朗誦詩歌了；有的幼兒大膽大方了、站在臺上不扭扭捏捏了；有的幼兒能完整大聲的朗誦詩歌了等等。所以，我認(rèn)為得不得獎不重要，重要的是孩子在活動過程中真的努力過，真的進(jìn)步了！

家長們在此次活動中也付出了一定的努力，他們收到活動的通知后便認(rèn)真的在家中和孩子一起練習(xí)，遇到不懂得就

向老師詢問，決賽時各班的四位家長準(zhǔn)時的到園配合活動參與評委的工作，評分時仔細(xì)的傾聽幼兒的朗誦并公證公平的給幼兒打分，在這里真的謝謝你們！

老師們也從這次活動中體會到：做任何事都要有詳實的計劃、充分的準(zhǔn)備；做事要細(xì)心、事事都要從各方面考慮周全等等。

通過此次活動，讓家長更加了解我們老師的能力、了解孩子在幼兒園組織的各種活動中得到的鍛煉。這次的活動有家長的參與、有孩子的參與、更有老師的參與，三者缺一不可，大家都沉浸在一片歡聲笑語中，其樂融融。

幼兒園班級活動總結(jié) 篇3

為了讓孩子們更進(jìn)一步的感受圣誕節(jié)的氛圍，我們在圣誕節(jié)前幾天就開始忙著與幼兒一起創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在我們師幼的相互的努力下，原本毫無圣誕節(jié)日氣息的教室瞬時讓孩子們感覺到了濃濃的圣誕節(jié)日的味道。

20xx年xx月xx號下午我們中一班舉行迎圣誕的活動，為了更好的開展了關(guān)于圣誕節(jié)主題的家長開放活動，特邀了xx電視臺的xx姐姐一行三人來全程跟拍。開場熱身活動中孩子與家長一起進(jìn)行“快樂島”的游戲，促進(jìn)了幼兒與家長之間的親子情感，讓家長也體驗到了與幼兒在一起過節(jié)的歡樂。在各種各樣的活動中孩子也進(jìn)一步的了解了圣誕節(jié)，更加喜歡圣誕節(jié)。

在活動中，孩子們玩得開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅，體驗到了節(jié)日的快樂。這次圣誕節(jié)活動圓滿結(jié)束了，孩子們的整體表現(xiàn)還是很不錯的。首先是孩子的表演很好，孩子們都很盡力的表演好自己的節(jié)目（xxx故事——小壁虎找尾巴，宋李想故事——小馬過河，集體舞蹈——小鳥落落，我是小小交通警，健康歌），其次是家長們的積極配合使得整體氛圍特別好，x老師（男老師）的一曲《童年》把整場活動的氣氛帶到最高點，使得孩子們欣賞節(jié)目的興致意猶未盡，贊嘆不止。然后就是包圣誕果，活動各個環(huán)節(jié)連接順暢。最后在大家一起合影留念，在我們的共同努力下使得整場活動圓滿結(jié)束，在此特別感謝辛勤付出的xx老師和美麗主持xx老師。通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功；讓師生們共同感受到了大家庭的溫暖；加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次圣誕節(jié)。

幼兒園班級活動總結(jié) 篇4

機關(guān)幼兒園中班組“慶元旦大家唱”活動在吳園長的深情祝福中，于12月30日下午3點半鐘，在幼兒園四樓大禮堂拉開帷幕。中班組的全體家長、小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。

陽光寶寶班的家長與小朋友聯(lián)袂演唱了《紅星歌》，那明快有力的歌聲詮釋了小朋友們對紅軍的崇拜和向往?！度恍⌒堋氛宫F(xiàn)了小熊一家快樂、幸福的生活情景。陽光寶寶班在本次活動中榮獲表演獎。

中班小朋友為了紀(jì)念建國，使出吃奶的力氣，傾情演唱了國歌，在雄壯的歌聲中，我們看到了希望。《歌聲與微笑》又帶給我們?nèi)碌囊暵牳杏X。中班在本次活動中榮獲合作獎。

彩虹貝貝班手拿藍(lán)月亮和黃星星，為我們演唱了優(yōu)美動聽的少兒名曲《小白船》，一群可愛的小白兔在月亮船上游玩的景象被小朋友演繹得惟妙惟肖。《好爸爸壞爸爸》唱出了孩子們的心聲，全場觀眾報以最熱烈的掌聲。彩虹貝貝班在本次活動中榮獲童聲獎。

中班組的家長也為我們帶來了豐富多彩的節(jié)目。陽光寶寶班媽媽們的舞蹈《快樂恰恰》；中班媽媽的舞蹈《朝鮮舞》、《肚皮舞》，小魔術(shù)；彩虹貝貝班爸爸媽媽的歌曲《明天會更好》、雨菲媽媽的獨唱《你好嗎》把節(jié)日的.氣氛推向高潮。

最后由全體中班組的老師們集體演唱《相親相愛的一家人》，歌聲表達(dá)了老師們的心境。是呀，有緣才能相聚，有心才會珍惜，讓我們共同珍惜和孩子們在一起的分分秒秒吧。用愛心澆灌祖國的花朵，用真心對待每一位家長，用誠心譜寫幼教之路。

慶六一兒童節(jié)活動總結(jié)簡短合集4篇

關(guān)于“慶六一兒童節(jié)活動總結(jié)簡短”下面將為您作詳細(xì)的講解，怎么樣范文能算的是脫穎而出？寫文章成了我們?nèi)粘９ぷ髦斜貍浼寄苤?，在無法動筆的時候也可以借鑒一些范文。范文的出現(xiàn)開闊了我們的寫作思路，讓我們都成為自己的靈魂導(dǎo)師努力進(jìn)步！

慶六一兒童節(jié)活動總結(jié)簡短(篇1)

為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，大力倡導(dǎo)“兒童優(yōu)先”原則，xx市婦兒工委緊扣世博主題，及早謀劃，精心布署了今年“六一”節(jié)系例活動。借助世博會在太召開的契機，組織全市未成年人以實際行動迎接上海世博會，塑造良好的城市使者形象，為世博會的成功舉辦貢獻(xiàn)力量。經(jīng)各成員單位通力合作，婦兒辦精心組織，成功舉辦了各項活動，為廣大少年兒童搭建展示舞臺，營造良好社會環(huán)境，引領(lǐng)健康成長起到了良好的促進(jìn)作用，使全市未成年人共同度過了一個快樂而有意義的節(jié)日。

1、 主題鮮明，充分參與，階梯式成長主題活動生動

為使全市所有未成年人都積極參與世博，服務(wù)世博，共享世博，樹立文明榜樣，提高文明素質(zhì)，培養(yǎng)道德修養(yǎng)，從而得到全面、健康、和諧發(fā)展。市婦聯(lián)針對不同年齡段的未成年人，精心設(shè)計并牽頭組織開展了豐富多彩、寓教于樂的“暢享童年放飛夢想”階梯成長主題活動。

（1） 在0-3歲寶寶中開展“向世博微笑，五項全能寶寶大賽”，重點培養(yǎng)了嬰兒的協(xié)調(diào)能力，使其感受到了活動的快樂，向社會各界展示了健康快樂的美好形象。

（2）在幼兒園中開展“時尚世博——環(huán)保時裝秀”活動，廣大幼兒、家長、教師積極參與，全市10個幼教中心81名幼兒參加了現(xiàn)場決賽，以活動的形式有效地教育了廣大兒童要從小樹立環(huán)保和節(jié)約資源意識。

（3）在小學(xué)生中開展“我是世博小主人”英語風(fēng)采大賽,用純英語介紹太倉一處旅游景點,以實際行動迎接世博參與世博，抒發(fā)了我市小學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情懷和爭做世博小主人的自豪感。通過層層遞進(jìn)，全市共有20名小學(xué)生進(jìn)入決賽，展現(xiàn)了良好的精神面貌和少年風(fēng)采。

（4）在中學(xué)生中開展“城市讓生活更美好，太倉讓世博更精彩”征文比賽，詮釋世博會的精神和青少年對于世博會的理解。全市廣大中學(xué)生踴躍參與，積極投稿，共收到149篇征文，體現(xiàn)了新時代中學(xué)生扎實的文學(xué)功底和對于世博知識的深入學(xué)習(xí)了解，淋漓盡致地抒發(fā)了世博會在中國上海舉辦的自豪感。

2、 典型引領(lǐng)，突出特色，紀(jì)念表彰大會隆重?zé)崃?/strong>

6月1日上午，“暢享童年放飛夢想”——xx市“六一”國際兒童節(jié)慶祝大會在朱棣文小學(xué)隆重召開。大會受到市**高度重視，市委常委、副市長王永林、市人大副主任張志明、市政協(xié)副主席朱鳳蘭、市委副秘書長陸定峰出席會議。婦兒委各成員單位領(lǐng)導(dǎo)、各級女干部、各類先進(jìn)人物等近300人參加了會議。

市婦聯(lián)主席李潔為少年兒童們作了熱情洋溢的“六一”賀詞，陳靜怡副主席宣讀了表彰決定。大會表彰了xx市優(yōu)秀“小公民”50名、xx市優(yōu)秀“希望媽媽”20名，以及在階梯成長主題活動中涌現(xiàn)出來的“十佳魅力小天使”、“十佳活力小寶貝”、“十佳世博小主人”、“十佳青春美少年”，希望通過表彰先進(jìn)，典型示范、以榜樣的力量激勵和鼓舞廣大少年兒童勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、健康成長。

市委常委、副市長、市婦兒工委主任王永林在會上作了重要講話，他指出這次活動形式多樣、主題鮮明，很有紀(jì)念意義，并向受表彰的各類先進(jìn)表示熱烈地祝賀，向少年兒童們送上了節(jié)日的祝福，同時也寄予了少年兒童殷切地期望。

3、 愛心大廈，攜手共進(jìn)，各界助陣行動令人感動

兒童健康成長是家庭幸福、社會和諧的重要條件；關(guān)愛少年兒童是構(gòu)建和諧社會的必然要求和重要標(biāo)志。為了使廣大弱勢兒童享受平等的受教育權(quán)力，不讓一個兒童因貧困而失學(xué)，今年“六一”期間，在婦兒工委的大力倡議下，社會各界積極參與，援助行動感人至深。

一是婦兒委成員單位在行動?！傲弧鼻跋Γ袐D兒委各成員單位分組走訪慰問了我市各鎮(zhèn)貧困兒童，不僅為他們送去了黨和**的關(guān)心和問候，而且為他們送上了節(jié)日的祝福。據(jù)統(tǒng)計，“六一”期間，市婦女兒童工作委員會的30家成員單位慰問了全市30位貧困生，慰問金慰問品折合人民幣共計15000余元。

二是女企業(yè)家在行動。陸渡、璜涇等的女企業(yè)家在“六一”期間積極行動，熱情參與，極大地溫暖了貧困兒童的心靈。陸渡賓館徐總和璜涇鎮(zhèn)女企業(yè)家協(xié)會會長陸總與孩子們進(jìn)行了親切交談，鼓勵他們勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，健康成長。

在送去慰問品的同時，祝福他們節(jié)日快樂。

三是巾幗文明崗在行動。節(jié)日期間，檢察院、城管執(zhí)法大隊等文明崗開展節(jié)日慰問活動，得到了各單位黨委的高度重視和大力支持，也為孩子們送去了母親般的關(guān)懷。民政局文明崗于“六一”節(jié)前往市福利中心慰問孤殘兒童，與小朋友們一起做游戲，給他們喂蛋糕、薯條，為他們送去了禮物和節(jié)日的祝福。

還前往沙溪鎮(zhèn)看望了結(jié)對貧困學(xué)生，與他面對面交流溝通，全面了解他在生活、學(xué)習(xí)、教育、身體健康等方面情況和存在的困難及問題，送上慰問金，祝愿他過上一個愉快的節(jié)日，希望他好好學(xué)習(xí)，健康成長。

四是娘家人在行動。為繼續(xù)深化幫困結(jié)對活動，市婦聯(lián)在“六一”前夕組織開展了“百名希望媽媽情暖百名希望兒童”的牽手結(jié)對活動，并成立了“愛心緣”希望媽媽俱樂部。這些活動得到了各級婦女組織和社會各界的關(guān)注和支持。

市委宣傳部副部長、文明辦主任王建秋和市委副秘書長陸定峰在“六一”慶祝大會上共同為俱樂部揭牌。為落實這項活動，市婦兒辦采取了四項措施予以推進(jìn)

1、進(jìn)行深入細(xì)致地調(diào)查摸底?！傲弧鼻跋?，市婦聯(lián)聯(lián)合市教育局對全市各中小學(xué)、幼兒園進(jìn)行全面的調(diào)查摸底，統(tǒng)計結(jié)果表明目前全市還有326名在校、在園兒童因家庭貧困、疾病等原因在學(xué)習(xí)、生活上存在困難，為活動的開展提供了基礎(chǔ)。

2向全市婦女姐妹發(fā)出倡議書。在主流**太倉**上刊登倡議書，向各級“三八紅旗集體”、“巾幗文明崗”、女黨員、女干部、女教師、社會各界愛心人士發(fā)出倡議：伸出友愛之手，關(guān)愛希望兒童，爭當(dāng)“希望媽媽”，以女性特有的柔情、親情和真情去冰釋和溫暖一顆顆渴望關(guān)愛的童心，引導(dǎo)他們健康成長，順利完成學(xué)業(yè)。

3、開設(shè)“希望媽媽”認(rèn)助****。我們通過城市報紙、電視臺和婦女組織，向社會各界進(jìn)行宣傳，真誠、耐心、熱情地回答熱心群眾的問題。

4、認(rèn)真做好結(jié)對登記工作。由市婦兒辦具體負(fù)責(zé)該項活動的登記造冊工作，指定專人精心設(shè)計幫困助學(xué)結(jié)對**，詳實記錄結(jié)對雙方資料，以便查詢、核對和立檔。

4、 保持穩(wěn)定，和諧共享，特色鮮明的兒童幸福家園

一是成立流動兒童活動基地?！傲弧逼陂g，xx市首家為流動兒童傾情打造的活動基地——陸渡鎮(zhèn)"兒童快樂家園"正式揭牌，這標(biāo)志著我市流動兒童有了自己的家園，在推進(jìn)流動兒童管理上具有里程碑的意義。xx市婦聯(lián)主席謝建紅、xx市委常委,副市長王永林、xx市婦聯(lián)主席李潔、陸渡鎮(zhèn)黨委書記鄒家宏以及xx市文明辦、移動公司的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席揭牌儀式。

xx市婦聯(lián)、xx市婦聯(lián)分別為兒童“幸福結(jié)局工程”捐贈1萬元；xx市婦聯(lián)向兒童幸福家園贈送學(xué)習(xí)用品和學(xué)習(xí)資料；江蘇史泰博公司總經(jīng)理孫佩珍女士向快樂兒童之家捐贈了兩臺臺式電腦。為了表達(dá)感恩之情，兒童快樂家園的小成員們真情演繹了歌曲“感恩的心”。

二是舉辦流動兒童成長論壇?！傲弧逼陂gxx市婦聯(lián)、關(guān)工委、教育局、團(tuán)委聯(lián)合召開了外來民工子女學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會暨“六一”贈書儀式。四個部門的領(lǐng)導(dǎo)、外來民工子弟學(xué)校的負(fù)責(zé)人就流動兒童的成長問題進(jìn)行了深入廣泛的**，并進(jìn)行了贈書儀式，共為八所民工子弟學(xué)校贈送各類少兒書籍598冊，價值11000余元。

三是開展校園安全督查活動。為了貫徹落實**、省、市維護(hù)校園安全穩(wěn)定電視**會議精神，“六一”期間xx市綜治辦、市公安局、市教育局和市婦聯(lián)四部門聯(lián)手，開展了安全督查，增強校園防范，維護(hù)校園穩(wěn)定。檢查組深入全市91所大中專院校、中小學(xué)校和幼兒園，從學(xué)校安保人員配備、技防設(shè)施使用、學(xué)校安全制度落實、校園安全教育開展、校園周邊治安環(huán)境、人員出入登記管理6個方面，開展明查暗訪，對部分不達(dá)標(biāo)的學(xué)校進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)，并就如何開展校園安全管理工作向?qū)W校征求了意見。

通過檢查，督促整改了校園安保的薄弱環(huán)節(jié)，有效排處了影響安全的隱患，糾正了有損安全的行為，強化了校園安全工作，切實維護(hù)了校園穩(wěn)定。

四是舉辦“珍愛生命、拒絕毒品”禁毒兒童畫比賽。市婦聯(lián)聯(lián)合青少年活動中心，組織少年兒童開展“珍愛生命、拒絕毒品”現(xiàn)場兒童畫比賽，將禁毒宣傳教育與青少年兒童的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，堅持從小開始培養(yǎng)孩子們禁毒意識。小朋友們用稚嫩的畫筆描繪出了美麗的世界，呼吁人們要“珍愛生命、拒絕毒品”，表達(dá)了他們對社會禁毒工作最真摯的吶喊。

附送：“六一”國際兒童節(jié)祝辭

“六一”國際兒童節(jié)祝辭

同志們、小朋友們： 在“六一”兒童節(jié)即將到來之際，我們在這里隆重集會，慶祝孩子們的節(jié)日。在這個快樂的日子里，看著聰明、健康、活潑、可愛的孩子，我感到無限的喜悅。

我代表市委、市**向全市少年兒童致以節(jié)日的祝賀，向辛勤培育祖國花朵的廣大教師、家長、兒童工作者和關(guān)心兒童成長的社會各界人士表示親切的慰問！兒童事業(yè)關(guān)系到一個國家的興衰。20世紀(jì)《90年代兒童發(fā)展綱要》頒布實施后，我市兒童事業(yè)得到了長足的發(fā)展，兒童生存與發(fā)展環(huán)境日趨優(yōu)化，借此機會，我向為促進(jìn)我市兒童事業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的社會各方面、各界人士表示衷心的感謝！

培養(yǎng)和教育兒童是全社會的責(zé)任。各級黨委和**要進(jìn)一步關(guān)心兒童事業(yè)的發(fā)展，貫徹兒童優(yōu)先原則，切實關(guān)心兒童成長，切實解決兒童工作中的突出問題。社會各界及婦兒工委成員單位，要認(rèn)真貫徹《中共**國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，全面落實《小公民道德建設(shè)實施綱要》，努力形成關(guān)心兒童、愛護(hù)兒童，為兒童辦好事、為兒童作表率的良好風(fēng)尚，推動我市兒童事業(yè)全面快速發(fā)展。

小朋友們，你們是新世紀(jì)的主人，肩負(fù)著21世紀(jì)祖國騰飛的重任，希望你們把愛國主義、民族精神不斷發(fā)揚光大，從小樹立遠(yuǎn)大的志向和崇高的理想信念，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明習(xí)慣。努力學(xué)習(xí)，加倍努力，全面發(fā)展，成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新一代。 最后，祝小朋友們節(jié)日快樂！

祝愿廣大在祖國懷里的孩子健康成長！

慶六一兒童節(jié)活動總結(jié)簡短(篇2)

（4）牌子響今年的六一兒童節(jié)我們?nèi)Ｉ舷陆處煘楹⒆觽兡芏冗^一個愉快的節(jié)日做了很多工作?？傊?，這些活動的順利開展，離不開學(xué)校老師和班主任的付出，正是因為有了他們的默默付出，我們各項工作才能順利開展，學(xué)校才能高效率運轉(zhuǎn)。正是因為有了我們?nèi)w老師的默默奉獻(xiàn)，精誠團(tuán)結(jié)，我們才有理由相信，我們合阜小學(xué)會越辦越好，我們?yōu)楹⒆痈冻隽撕芏?受累了，但孩子鍛煉了，成長了，我們累的甘心，累得值。

１９９６年“碧芝自制飾品店”在迪美購物中心開張，這里地理位置十分優(yōu)越，交通四通八達(dá)，由于位于市中心，匯集了來自各地的游客和時尚人群，不用擔(dān)心客流量的問題。迪美有３００多家商鋪，不包括柜臺，現(xiàn)在這個商鋪的位置還是比較合適的，位于中心地帶，左邊出口的自動扶梯直接通向地面，從正對著的旋轉(zhuǎn)式樓梯階而上就是人民廣場**，周邊４、５條地下通道都交匯于此，從自家店鋪門口經(jīng)過的９０％的顧客會因為好奇而進(jìn)去看一下。當(dāng)然，盡管我們的競選取得了成功，但也存在一些不足之處。

其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現(xiàn)些忙亂，多多少少會造成一點負(fù)面影響。第二，加強學(xué)生的組織紀(jì)律，提高學(xué)生的文明意識，現(xiàn)場秩序不理想，學(xué)生參與率低；第三，兒童節(jié)那天天氣不好，下大雨，影響了活動質(zhì)量。第四，麥克風(fēng)和音響設(shè)備沒有很好的調(diào)整，導(dǎo)致語言類節(jié)目沒有收到好的效果。

本次活動雖然能圓滿結(jié)束，但這些都需要我們在以后逐步改善，也希望我們老師查找不足，積極向?qū)W校建言獻(xiàn)策，爭取在以后的活動中，我們齊心協(xié)力，取得更大的成功。

2、google**www。people。***。

**此次慶?！傲弧毕盗谢顒迂S富了學(xué)生的生活，開闊了學(xué)生的視野，是一次生動的思想教育大課堂。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和全體教師的配合下，圓滿完成。繼續(xù)開展少先隊工作，解放思想，更新觀念，為兒童健康成長做出更大努力。

沙道溝鎮(zhèn)樂坪小學(xué)

2018年6月4日

慶六一兒童節(jié)活動總結(jié)簡短(篇3)

六一兒童節(jié)是一年一度的節(jié)日，為了慶祝這個特殊的日子，我們學(xué)校舉行了一場難忘的活動。在這個活動中，我們學(xué)生們共同參與，游戲和表演節(jié)目，帶來了一個快樂的節(jié)日氛圍。

活動開始前，學(xué)校里擺放了許多色彩鮮艷的氣球和裝飾物，每一個小孩子都可以感受到這個特殊的節(jié)日的氣氛。我們的班級和其他班級共同參加了許多游戲，例如吹氣球，大家能夠看到小孩子們開心地跳躍和搶著吹氣球，這場景讓人們?nèi)滩蛔「械叫牢亢陀鋹?。我們也玩了許多有趣的游戲，例如跳繩，轉(zhuǎn)圈，滾球等，和其他班級合作來完成任務(wù)，我們體驗了團(tuán)隊合作和競爭之間的平衡。

為了表現(xiàn)出我們小學(xué)生的才華和技巧，我們的老師們安排了一些節(jié)目，我們準(zhǔn)備了一個舞蹈表演給其他學(xué)生觀看，我和我的同學(xué)們花了幾天時間來練習(xí)舞蹈，終于在六一兒童節(jié)當(dāng)天展現(xiàn)給大家。我們用我們的笑聲和身體語言，把快樂和自信傳遞給了每一個人。

除了表演和游戲，這個活動還有免費的小吃和飲料，每個小孩子都可以享受這些美食，增添更多的樂趣。整個小學(xué)校園都充滿了歡聲笑語和兒童的純真。這場活動不僅加強了我們同學(xué)之間的感情，也讓我們感受到了集體的歡樂和快樂。

總之，這場活動讓我們更愛我們的校園和學(xué)校，更珍惜我們的童年時光。小孩子們的天真和熱情值得每個人去保護(hù)和孕育。這場六一兒童節(jié)活動將長留在我們的回憶中，帶給我們無盡的歡笑和美好的體驗。

慶六一兒童節(jié)活動總結(jié)簡短(篇4)

慶?！傲弧眹H兒童節(jié)活動總結(jié)

根據(jù)黑婦兒工委發(fā)4號文件精神，我縣教育局婦委會結(jié)合各校實際，抓住慶祝國際"六一"兒童節(jié)這一有利的契機，積極實施《xx縣兒童發(fā)展規(guī)劃》，認(rèn)真落實"加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)"工作，組織開展了各項豐富多彩的慶?；顒?，使廣大兒童度過了一個簡樸、熱烈、快樂而有意義的節(jié)日?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下。

1、 要加強廣泛宣傳，積極營造有利于兒童成長的社會氛圍。

在國際兒童節(jié)前夕，教育婦女委員會充分發(fā)揮作用，維護(hù)兒童的合法權(quán)益。一方面利用電視、手抄報等形式加大《未成年人保**》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)"兒童優(yōu)先"、"尊重兒童"、"支持兒童"的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強的社會保障；一方面面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合，動員全社會的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的，極大的促進(jìn)了我縣幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。同時，為加強兒童和未成年人的理想信念教育、道德規(guī)范教育，教育局先后下發(fā)了《關(guān)于認(rèn)真貫徹落實中共**國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的實施意見、《xx縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)生誠信教育工作》方案、《xx縣中小學(xué)校開展"遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離亂花錢、遠(yuǎn)離不良嗜好"》活動方案。

一系列德育活動的出臺，有效的引導(dǎo)和組織了各學(xué)校把"加強未成年人思想道德建設(shè)工作"與開展"六一"兒童節(jié)系列活動緊密結(jié)合，積極倡導(dǎo)廣大少年兒童度過一個"簡樸、熱烈 、難忘"的兒童節(jié)。

2、 認(rèn)真組織開展豐富多彩的節(jié)慶活動

今年的“六一”兒童節(jié)，教育局開闊了眼界，沒有只為六一開展慶祝活動。而是以“六一”為契機，組織形式多樣、內(nèi)容豐富的慶?；顒印Ｒ怀黾訌姾透倪M(jìn)未成年人思想道德建設(shè)這一主題。

1、愛心助學(xué)活動。 "六一"兒童節(jié)前夕，教育局本著為兒童辦好事、辦實事的原則，積極幫助家庭貧困的兒童與我縣副局級以上干部結(jié)成"手拉手"助學(xué)對子，在教育局計審股有關(guān)同志統(tǒng)計、安排下，5月20日止結(jié)成了532對幫扶對子，其中少年兒童占28%。目前，實驗小學(xué)、xx鎮(zhèn)第一小學(xué)、第二小學(xué)、第三小學(xué)等70名兒童每人獲得了300元的資助。

特殊教育學(xué)校57名殘疾兒童每人500元。解決了殘疾兒童的食宿問題。此外各校也積極組織學(xué)生之間開展"手拉手"助學(xué)活動，為貧困兒童捐款、捐物、輔導(dǎo)功課等，以多種方式幫助貧困學(xué)生。

2、為"三殘"兒童獻(xiàn)愛心。5月15日，是全國"助殘日"，這一天在教育婦委會的組織安排下，縣直學(xué)校的團(tuán)委書記、大隊輔導(dǎo)員、學(xué)生代表（65名）等，于5月15日在縣特教學(xué)校舉行了"為殘疾兒童少年獻(xiàn)愛心"捐贈儀式，教育局周xx副局長主持儀式。會上學(xué)生代表向殘疾兒童捐款六千余元，學(xué)生用書、用本300余冊，學(xué)生代表與殘疾兒童結(jié)成了"手拉手"互助對子。

會后，師生參觀了特殊教育學(xué)校的演講室、手冊室、語言培訓(xùn)室、活動室、電腦室等。通過參觀，看到殘疾兒童自信、快樂、樂觀的成長，廣大師生十分感動。他們認(rèn)為殘疾兒童能夠克服身體障礙，付出諸多努力學(xué)習(xí)語言，學(xué)習(xí)手工、學(xué)習(xí)電腦等，這種精神對來訪的師生是一種鞭策和鼓舞，這次活動讓廣大師生深受教育。

3、舉辦書畫展。為豐富廣大少年兒童的課外生活，教育局舉辦了青少年書畫展，征集五百余幅美術(shù)作品，從中選出優(yōu)秀作品一百五十幅展出在縣文化長廊內(nèi)，5月30日由教育局李xx副局長主持了書畫開展儀式。

4積極與縣郵政局聯(lián)合舉辦了“信給某”活動。號召廣大兒童給你崇敬的、喜愛的人寫一封信，表達(dá)你的想法，抒發(fā)你的心情。全縣有三千余名少年兒童參與了此次活動，有致信給父母、長輩，致信給奧運冠軍劉翔、航天飛行員楊立偉等，內(nèi)容豐富、情感真摯，廣大少年兒童既表達(dá)了敬佩之情，同時也是自我激勵、自我反思的自我教育過程。

這項活動受到師生的廣泛歡迎。

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