教案課件既關(guān)系到教學步驟，也關(guān)系到教學的課程標準，每位老師都要用心的考慮自己的教案課件。而寫出優(yōu)秀的教案課件，也能提升老師教學水平。這是一份小編為您制作的“好習慣班會教案”期待讓您喜歡，如果你覺得這個小技巧很好用請盡情分享給你的朋友和家人！

好習慣班會教案 篇1

三、班會時間：周五下午班會課。

四、班會目的：

1.通過本次班會懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學的實例來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對于學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習慣的具體方法。

五、班會課前的準備：

1.班主任組織召開班委擴大會，在會上明確告知與會的同學們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。

2.班會班會前的準備小組分工，具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責寫串詞和現(xiàn)場的主持，節(jié)目組則負責編排和“好習慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目，后勤保障組則負責現(xiàn)場的布置，道具準備等。

3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流，及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接，反饋以確保本次班會的成功。

六、班會流程設(shè)計：

主持人：

(一)、梁靜賢：(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學們大家好!

王雅茹：我們有緣走進了同一間教室。

陳燕：我們有幸成為了同學。

李浩：我們將一起走過中學的美妙時光。大家一起：這里將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!

梁靜賢：播種行為，收獲習慣;播種習慣，收獲性格;播種性格，收獲命運。七年級一班“好習慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!

(李浩與陳燕留在主持人的位置其他人暫時退場)。

李豪：(學習習慣)。

(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。

(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。

(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，積極思考。

(4)按時完成作業(yè)，做到獨立、耐心、細致。

李亮：(生活習慣)。

(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

(七)、小結(jié)反思(班主任)。

周老師(我)：看了同學們在班會班會中的熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)。

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣?！?/p>

美國著名教育學家曼恩說過：“習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破?！?/p>

在我們班會班會即將結(jié)束的時候，周老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習慣伴我成長”。

好習慣班會教案 篇2

五年一班

“好習慣伴我行—

爭做四好少年”

班會資料

甲：尊敬的老師。

乙：親愛的同學。

合：大家好！

丙：播下一個行動，你將收獲一種習慣。

?。翰ハ乱粋€習慣，你將收獲一種命運。

丙：良好的行為習慣是保證良好學習環(huán)境的前提，也是形成健康人格的基礎(chǔ)，讓

我們從好的習慣開始吧！

合：五年一班“好習慣伴我行——爭做四好少年”主題班會正式開始！

甲：好習慣是好習慣是需要從小培養(yǎng)的，是需要從一點一滴的小事體現(xiàn)的。乙：要明白養(yǎng)成好習慣的重要性，具有壞習慣對我們的不良影響，并從此下決心，養(yǎng)成良好的習慣。

丙：如果沒有這些好的習慣，成功只能是海市蜃樓，可遠觀，而永遠無法靠近。?。合旅嬲垖O語、李煜琳、盧佳彤和金秀彬同學朗誦《校園好習慣》，掌聲歡迎！甲：養(yǎng)成好習慣，從我做起，從每一件小事做起。讓文明禮儀之花在校園處處盛

開。下面請楊清驛、閆家存、秦華韞、蘆玉博等同學表演小品《喜羊羊與灰太狼》。

丙：讓我們改掉一個壞習慣，養(yǎng)成一個好習慣。以主人翁的姿態(tài)投入到行為養(yǎng)成教育活動中，爭做一個合格的小公民。下面請袁懿倫和劉思辰同學進行英語朗誦，《Good habits》

?。合旅嬲埫戏睎|和曹毅偉同學表演相聲《講文明》。

甲：下面請呂星竺同學表演相聲《節(jié)約》。

乙：良好的習慣使事情變的容易，良好的習慣使阻減到最低點，良好的習慣是提高學習效率的源泉，良好的習慣是終生受益的財富。下面請黃夢妍、邢展睿和陳子煜同學表演故事《好習慣的重要》。

丙：下面請王允婷和王瀟蒙同學演唱歌曲，《咱們從小講禮貌》。

丙：好習慣可以成就美好未來，機會總是屬于有準備的人！下面請許睿杰和李煜

琳同學表演相聲《講禮貌》。

?。合旅嬲埜段母唾Z然非同學表演快板《小學生愛學習》。

甲：如果人生是帆，那么習慣就是風；如果人生是船，那么習慣就是槳。

乙：良好習慣是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。

丙：美國著名教育家曼恩說：“習慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破?！?/p>

?。和瑢W們，就讓我們?nèi)楹昧晳T的纜繩纏上恒心的索鏈吧。當他牢不可破之時，讓我們拉桿起航，成就生命的精彩?！?/p>

合：五年一班“好習慣伴我行——爭做四好少年”主題班會到此結(jié)束！

好習慣班會教案 篇3

按時起床，不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

(4)講究個人衛(wèi)生，經(jīng)常剪指甲，不染發(fā)、不留長發(fā)，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。

(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂涂亂畫。

(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。

(7)住校生按時就寢，按時起床，尊重他人，不在寢室里講話，更不能大聲喧嘩。

(8)要準時打掃及整理寢室，確保寢室整潔、干凈。

(9)注意安全，關(guān)愛生命，不攀爬圍墻。

陳燕:(節(jié)儉習慣)

(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān)，節(jié)約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

(七)、小結(jié)反思(班主任)

周老師(我):

看了同學們在班會班會中的`熱烈表現(xiàn)，老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對于好習慣是如何養(yǎng)成，需要我們那些心里品質(zhì)等)

英國教育家洛克說:"一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習慣。"

美國著名教育學家曼恩說過:"習慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。"

在我們班會班會即將結(jié)束的時候，周老師最想送給大家的話是:"做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習

好習慣班會教案 篇4

一、教學目標：

1、讓學生能辨識好的習慣和不良習慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習慣，提高自我控制能力。

2、通過本次班會，使學生進一步養(yǎng)成好的學習習慣，充分意識到好習慣對成長的重要作用，提高自覺性。

二、活動準備：

1、PPT制作，準備學習習慣治療卡；

2、小品準備：三個同學提前排練小品；

3、三個習慣較好的同學分別準備關(guān)于好習慣的發(fā)言稿；

4、教室布置：小品相關(guān)道具，所有座位靠邊，中間留出空地。

活動時間：20xx年12月2日，一課時。

三、班會過程：

開幕前：唱響班歌《我相信》

（一）開幕詞：

主持人A：班會開始了，今天我給大家?guī)砹艘粋€謎語：“我不是你的影子，但我和你最親密。我不是你的手腳，但我最聽你的話。對成功的人來說，我是功臣。對失敗的人來說，我是壞蛋。你們猜一猜我是誰？”

抽同學回答：習慣

主持人B：可習慣有這么大的影響嗎？

主持人A：我舉個例子吧：“在印度和泰國，到處可以看到一種奇怪的現(xiàn)象：一根小小的柱子和一截細細的鏈子，居然拴住了一頭重達千斤的大象。你知道是為什么嗎？”

主持人B：這個我聽說過，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不再掙扎。

主持人A：看來拴住大象的不是鏈子，而是習慣！世界上最可怕的力量是習慣，世界上最寶貴的財富也是習慣。

主持人AB：初20xx級1班主題班會《好習慣陪伴我成長》現(xiàn)在開始！

活動一：小品欣賞《發(fā)生在身邊的事》

場景一：

早晨，同學們都端正地坐著，準備著早讀。

A：請同學們把語文書拿出來，翻到180頁，《小石潭記》起……

（同學們都大聲地讀起來）

B：同學從教室門往里全偷偷看了一眼，“哈哈，老師不在！”用腳把門一踢，一邊啃著面包一邊大搖大擺地走進教室。坐到座位上，把垃圾往衛(wèi)生角一扔，“進了！”接著轉(zhuǎn)過頭去和同學說話“你看我好厲害，一扔就進”，同學不理他，繼續(xù)讀書。他又轉(zhuǎn)過頭去和另一個同學說話。

A：“B，快把書拿出來，讀書！”

B慢慢地把書拿出來，發(fā)呆。這時，老師進來了，“B，你給我出來，怎么遲到了？”

B：“都怪我媽，她今天早上不多叫我?guī)状?，害得我遲到了?！?/p>

老師：“來晚了還不認真讀書！”

B：“他們不給我說讀哪里?！?/p>

老師：“你太不像話了，站在這里讀書，讀好了再回座位！”

場景二：

上課鈴聲響了，同學們很快回到座位，都做好準備上課。B同學還在和別人說話，慢慢地走回座位，唉，又上課了，睡會兒。（說完趴在桌子上）

老師走進教室，昨天的測驗成績出來了，“某某，100分，某某99分，某某90分……大家要向這些同學學習，看他們學習習慣多好，B同學，你要努力呀，不懂的多問問同學，老師”

B：低語“這次考差了有什么嘛，只是運氣不好而已！”一會兒和同桌講話，一會兒東張西望，一會兒前俯后仰，然后趴在桌子上睡著了。

場景三：

下課鈴聲響起，老師還沒有離開

B：耶，下課了，上體育課去。

C：走打球去。

B：打球有什么好玩的哦，我有更好玩的。（跳起來把走廊的名言警句牌子扯下來），哈哈，我跳得真高?。ㄅ谱拥粝聛恚埖剿念^）唉喲！

Ｃ：“怎么了？”

Ｂ：都是這討厭的牌子，掉下來打到我的頭了！

場景四：

同學們都安靜地在教室里上自習，Ｂ同學在抄作業(yè)，突然Ｂ同學情不自禁地說

“呸，什么作業(yè)呀，這個字寫得真差，抄不下去了！”

全班同學一齊向他看過來，瞅了一眼，個別同學低語“真討厭！”

老師走進來，“我們今天要換座位某某和某某坐……Ｂ同學和Ａ同學坐”

Ａ：“老師我不和他一起坐，他太討厭了，老是影響別人學習。”

老師：“有沒有同學愿意和Ｂ一起坐”

所有同學都搖頭。

B：低語“看來我得改改習慣了，不然以后沒有同學愿意和我一起坐了！”

活動二：快板演出：《壞習慣危害大》

壞習慣，危害大，直接影響你我他，學習倒退直向下，思想落后表現(xiàn)差，表現(xiàn)差。

壞習慣，危害大，健康心理毛病發(fā)，一天到晚情緒差，人格修養(yǎng)倒地爬，倒地爬。

壞習慣，危害大，班風班貌全搞垮，不顧集體好和差，競賽紅旗全跑了，全跑了。

活動三：壞習慣展示

1、A：這位同學的壞習慣真是太突出了，就是發(fā)生在我們身邊的事情，同學們思考一下，小品中的同學有那些不良習慣？

2、PPT展示各種不良習慣

活動四：好習慣展示

A：我們班上存在著很多有著良好習慣的同學，請他們來介紹一下在好的學習、生活和行為習慣方面的良好習慣。

B：有請某某同學

（1）學習習慣的培養(yǎng)；

（2）生活習慣的培養(yǎng)；

（3）行為習慣的`培養(yǎng)。

活動五：收拾抽屜比賽

B：聽了這些同學的發(fā)言，我們心里都有了數(shù)，應該培養(yǎng)哪些方面的良好習慣。下面我們一起來實踐一下，感受一下好的習慣給我們帶來的幫助。

（1）請所有同學拿出語文書；

（2）說說為什么有同學拿得快，有同學拿得快？（發(fā)言，動作快的同學介紹如何整理抽屜）

（3）重新收拾抽屜，再拿出英語書

（4）比賽后談?wù)勛约旱母邢?/p>

活動六：填寫學習習慣治療卡

學習習慣治療卡

姓名：_____________ ______年_______月______日

一個不良學習習慣：___________對自己造成的影響_____________

怎樣改進：___________________我邀請___________做我的評判人，

提醒我要和壞習慣絕交。養(yǎng)成一個好習慣_______________

一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？評判人給分：___________

是不是表揚：___________評判人簽名：___________

七、班主任老師總結(jié)：

1、我們要做到的好習慣：飲食習慣、學習習慣、生活習慣、行為習慣。

2、舉例：丟失一個釘子，壞了一只蹄鐵；壞了一只蹄鐵，折了一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位騎士；傷了一位騎士，輸了一場戰(zhàn)斗；輸了一場戰(zhàn)斗，亡了一個帝國。

3、總結(jié)：播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。

4、改掉壞習慣的方法：交一些能夠管住自己的朋友；用寫座右銘，掛字畫等來提醒約束自己；用寫日記來管住自己。

結(jié)束語：重復做一件事情1~7天，會養(yǎng)成習慣，重復做一件事情21天，會養(yǎng)成較穩(wěn)定的習慣；重復做一件事情90天，會養(yǎng)成非常穩(wěn)定的習慣——堅持，毅力！

教學反思：

剛從小學升入初中，學習科目的增多，學習難度的加大，使得很多同學不很適應初中的學習和生活。特別是學習和生活的習慣，和小學有比較大的差異。例如：在學習上，好多學生拖沓，注意力不集中，不能合理地安排學習時間，因此會出現(xiàn)不適應要求，感覺壓力大，學習任務(wù)重，從逃避的心理。

針對這些問題，本次班會的主要放在培養(yǎng)學生養(yǎng)成好習慣的意識，學會自己反思，正確認識自己身上存在的壞習慣，并引導其改正；同時，也要善于發(fā)現(xiàn)自己身上的好習慣，用自己的好習慣去影響其他同學，從而達到在生活上有條不紊，在學習提高效率，最終提高學習成績。班會之后，大多數(shù)同學們在生活習慣中能注重自己的習慣，對別人對自己提出的建議也能正確認識并及時改正。在接下來的學習中，我會長期堅持督促同學們在習慣上的養(yǎng)成，及保持，發(fā)動群眾的力量，幫助個別習慣特別差的同學改正，并及時對有進步的同學加以表揚和鼓勵，讓他們看到，只要習慣好了，做一切事都更輕松，更愉快，更能得到大家的認可。以此，進一步建立良好的班風學風。

好習慣班會教案 篇5

活動過程：

一、班長講話.

二、活動。

主持人1：班會之前，我們先猜一個謎語。支持人。

主持人2：這個謎語你只道嗎？

主持人1：二年級3班《讓好習慣伴我成長》主題班會現(xiàn)在開始。

主持人1：從9月1日的那一天，我們背上書包，走進振興東街小學的大門，就成了一名小學生。

主持人2：上學了，爸爸媽媽告訴我，在學校就要專心學習，遵守紀律。回家好好寫作業(yè)。養(yǎng)成好習慣，做個好學生！

主持人1：那么，什么是好習慣？怎樣做個好學生呢？

支持人2：習慣是一種自覺的行為，老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。比如；我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這是一種學習習慣。

主持人1：習慣是在長期的生活中逐漸養(yǎng)成的行為。每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種生活習慣。

主持人2：習慣是一種經(jīng)常的被重復的行為。如，在家?guī)透改缸隽λ芗暗募覄?wù)事：洗碗、掃地等，這就是一種勞動習慣。

生1：每天早晚刷牙，飯后漱口，這就是一種好習慣。

主持人1：講得真好！

生2：我每天放學回家后第一件事就是寫作業(yè)，這也是一種好習慣。

主持人2：講得真棒！

生3：老師告訴我們要做好課前準備，所以每節(jié)課前我都自覺地這樣做。

主持人1：說得對極了！

生4：我做完作業(yè)就幫家長做家務(wù)。

主持人2：這是愛勞動的好習慣。

生5：我一有空就看課外書。

主持人1：這是愛讀書的好習慣。

生6：我每天早晨起來都到室外進行體育鍛煉。

主持人2：這是愛運動的好習慣。

生7：我從來不亂花錢，爸爸、媽媽給我的零用錢我都把它攢起來，然后買學習用品。

主持人1：這是勤儉節(jié)約的好習慣。

主持人2：習慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。

主持人1：一個好習慣大約需要21天72次行動才能養(yǎng)成。

主持人2：堅持的時間越長，習慣的力量就越強。

主持人1：對，習慣不是一成不變的，好習慣時間越長力量越強大。壞習慣也可以通過力量發(fā)生改變。

主持人2：只要有恒心，壞習慣就會和你說再見。

（短劇內(nèi)容：上課時，老師在上課，同學a開始做小動作，同學e則仍認真聽，老師提問，同學e舉手規(guī)范，其他人說：“我、我、我”。）。

主持人2：表演結(jié)束了，誰做得好，誰做得不好呢？我們又該怎樣做呢？（學生發(fā)言）。

學生發(fā)言：

1、xx上課時玩文具，沒有聽老師講課。

2、xx上課時只聽別人發(fā)言，自己不參與，這樣做不對。

3、xx上課時舉手不規(guī)范，還說“我我我”，這樣做真不禮貌。

4、xx上課時只想自己發(fā)言，老師沒有叫到他，他就不聽講了。這樣做真不應該。

5、我們上課時應該專心聽講，不做小動作。積極思考問題，大膽來發(fā)言。這樣做，才能學到知識和本領(lǐng)。

主持人1：聽了大家的意見，我們二（3）班同學一定會積極改正的。

主持人2：養(yǎng)成上課好習慣，能使我們學習更好。

主持人1：那下課后這些同學這樣做對嗎？

看短片：

一“樓道里追跑打鬧，大聲喧嘩?！?/p>

二“教室里大聲吵鬧，隨便扔紙”

三、“站隊時擁擠，說話”

師：同學們看完后，你覺得他們做得對嗎？為什么？

學生發(fā)言：

1、下課時，樓道里是我們走路的地方，如果追跑打鬧，大聲喧嘩。這樣是很危險的。

2、下課時，教室里是我們休息的地方，大聲吵鬧，隨便扔紙”，這樣很不禮貌，也不衛(wèi)生。

3、放學站隊時，互相擁擠、說話，不僅不守紀律，而且也很危險。

4、下課時，我們應該安靜的走出教室，到操場上進行有意義的戶外活動。

5、還可以在教室里玩玩跳棋，看看課外書，還可以幫老師擦擦黑板，打掃衛(wèi)生。這樣的課間才是安全的，文明的。

主持1：對，這正是我們學校倡導的“一日常規(guī)”的文明行為。

主持2：我們二年級小同學最文明，最守紀律。

主持1：大家說得都很對。每個人都希望自己像鮮花一樣美好，像小樹一樣挺拔。

主持2：那我們快快種下一個好習慣，主持。

1、早日開出美麗的花朵，早日長成參天大樹吧！請聽兒歌《我們從小講禮貌》。

主持2：現(xiàn)在我們要養(yǎng)好習慣，學好本領(lǐng)，將來把我們的祖國建設(shè)的更加美好。

支持人1：下面由請我們班主任劉老師講話`。

三、班主任講話：同學們，聽到你們的承諾，老是真的很高興，通過本次班會，我們都應該認識到：習慣時刻改變著我們的生活。良好的習慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習慣，讓好習慣伴隨我們成長，做習慣的主人！因為好的習慣能成就好的人生。

四、宣布結(jié)束：

主持人齊說：二年級3班《讓好習慣伴我成長》主題班會到此結(jié)束。

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