老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認真規(guī)劃好自己教案課件是每個老師每天都要做的事情。教師需要在制定教案的過程中體現(xiàn)教育公平，網(wǎng)絡(luò)有沒有優(yōu)質(zhì)的教案課件以資借鑒呢？經(jīng)過小編連續(xù)的篩選和修改我們最終推出了最新的“認識幼兒園教案”，請認真參閱本文謝謝您的支持！

認識幼兒園教案【篇1】

幼兒園語言教案，認識人，頭，手

教學(xué)目標

一，能夠認識人，頭，手

二，能夠準確的找出，人，頭，手，分別是哪個字？

三，體會認識文字的快樂

教學(xué)準備

人全身圖片，漂亮的方框卡片

教學(xué)過程

一，導(dǎo)入

小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎？幫我們站起來，一起聽著音樂跳起來吧！

二引入人，頭，手

嗯，小朋友們，你們剛剛跳舞的過程中用到了身體的哪些部位呢！讓我們從上往下一起來數(shù)一數(shù)吧！這是，頭。這是什么？小手。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。

好，那么現(xiàn)在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個字該是怎么寫的？

三，認識人，頭，手

嗯，小朋友們，看清楚了嗎？這個字呢就是，頭。好啦，現(xiàn)在小眼睛仔細看好哦。大家猜猜，這是什么字呢！我們剛剛跳舞的時候也有用到他喲（晃動老師的手）

哦，小朋友們猜對了，這是手?，F(xiàn)在，我們，整個頭加上你的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個？對了，組成了我們這個人。現(xiàn)在讓老師把人字寫出來。

四，游戲鞏固

小朋友們，我們已經(jīng)認識了這三個字，人，頭，手，現(xiàn)在讓我們來跟人，頭，手三個字一起玩玩游戲吧！

小朋友們，看這是什么呀！嗯，中間是空的，一個方框。下面的老師選擇幾個小朋友，你們上來拿號小方框，我們下面的小朋友呢？隨機說一個字，上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看，哪個小朋友框的又快又好。

游戲多玩幾次。

好了，現(xiàn)在讓我們進行下一個游戲。老師數(shù)123，手指到哪一個字，小朋友們就要指出，這個字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人，我們就整個人轉(zhuǎn)一個圈圈。小朋友們，明白了嗎？

五，結(jié)束

哎呀，小朋友們，這節(jié)課很快就要過去了，小朋友們跟人，頭，手，三個寶寶玩的開心嗎？嗯，玩的開心就好，不開心也沒關(guān)系，我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手，我們一起去，外面逛一逛吧！

認識幼兒園教案【篇2】

1.學(xué)唱歌曲《四季童謠》，感受四季的不同景象。

2.嘗試用記憶歌詞的方法練唱，并用活潑、愉快的情緒演唱。

課件《四季童謠》。

教師點擊【四季圖片】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，逐幅出示每個季節(jié)的圖片，幼兒欣賞，并說說自己看到的內(nèi)容。

1.教師：想聽聽歌曲《四季童謠》里是怎樣唱春夏秋冬的么？

教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞歌曲《四季童謠》。

2.教師播放【歌詞欣賞】，教師說歌詞，幼兒邊看課件邊跟著念。念的時候聲音要活潑，有節(jié)奏。可以先分小節(jié)念，熟悉后再合起來，整首歌詞一起念。

1.教師播放【歌曲欣賞】，幼兒欣賞。

2.教師清唱，幼兒學(xué)唱。分段教唱完之后，再把整首歌連起來教唱一遍。

3.教師帶領(lǐng)幼兒完整地演唱歌曲，教師可彈琴伴奏，也可播放課件讓幼兒跟唱。

4.幼兒熟悉歌曲后，教師可提唱歌時情緒上的要求，要求幼兒用活潑、愉快的聲音演唱。

幼兒自由結(jié)伴，分組上來演唱歌曲《四季童謠》。

認識幼兒園教案【篇3】

活動目標：1、能夠大膽地在集體面前正確地說英語單詞。2、培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)英語的熱情。3、體驗英語游戲的快樂?；顒訙蕚洌汗獾?。電視機。圖片?；顒舆^程：一、師生問好T：goodmorning girls and boys ! How are youC：goodmorning miss zhong .! I am fine ,thankyou二、復(fù)習(xí)單詞及歌曲，我們跟圖片上的食物打個招呼吧!(教師出示egg的圖片。)T ;hello everyone!C ;hello egg1以這樣的方式來復(fù)習(xí)單詞。我們上次還唱了一首歌，我們來嘗一嘗吧!教師帶領(lǐng)幼兒進行歌唱活動。三、學(xué)習(xí)新的知識點。1、學(xué)習(xí)手的單詞。教師晃動手T ;what’s this?S :手T :用英語怎么說呢?hand hand !shake your hand !hand hand !(搖搖手)(用不同升調(diào)來讓幼兒學(xué)習(xí)單詞)2、學(xué)習(xí)腳的'單詞。教師晃動腳T ;what’s this?S :腳T :用英語怎么說呢?feet feet !touch your feet !feet feet ! !(摸摸腳)(用不同升調(diào)來讓幼兒學(xué)習(xí)單詞)四、在游戲中鞏固幼兒對單詞的記憶。1、什么動說什么。T ;let’s play a game !(讓我們來玩游戲)老師藏在黑板后面，老師會動手和腳，老師動什么你們就告訴老師單詞!2、我說你做。游戲規(guī)則：同時找多個小朋友出來，老師說什么部位的單詞，那么小朋友就快速指出身體的部位。指錯的小朋友就回到座位上，換下一個小朋友來做。

認識幼兒園教案【篇4】

活動名稱:《認識序數(shù)》

目標：1。能夠從不同方向識別10以內(nèi)的序數(shù)。

2掌握序數(shù)詞，能準確表達順序中的位置。

三。喜歡參與游戲并從中獲得快樂。

重點：能從不同方向識別10以內(nèi)的序數(shù)。

活動難度：掌握序數(shù)詞，能用數(shù)字準確表達順序中的位置。

活動準備：為了給孩子們創(chuàng)造一個好的游戲場景，椅子水平排列。

方向箭頭標記卡，伴奏**，教師演示板，兒童操作板

油畫棒等。

活動過程：

（場外發(fā)好入場券帶領(lǐng)幼兒進入會場）

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們手上拿的是什么呢？今天，我們要拿著入場券才能進入會場。你們都在**見到過入場券呢？仔細觀察一下入場券上有什么呢？

請手拿車票，按座位號安靜有序地坐好。

小結(jié)：門票上的座位號可以幫助我們找到相應(yīng)的位置，維護場館秩序。

2、 游戲互動，鞏固對序數(shù)的理解。

（孩子們坐好后，讓我們和他們一起活動吧?。?/p>

請第一排的小朋友拍手一號的小朋友踏腳。

3、 操作練習(xí)，鼓勵孩子積極參與活動。鞏固對左右概念的認知，在操作過程中達到目標1。

老師：請猜猜如果伸出兩只手會變成什么樣子？

讓小鳥先飛到左邊，然后再飛到右邊，飛到森林里去，它很高興，因為有很多小伙伴和它一起玩。咱們一起來打個招呼吧！你們認識這些鳥嗎？

（出示***讓幼兒認識這些鳥從哪個方向來）

鳥兒們厭倦了在森林里玩耍，想回家休息一下。你們看，小鳥的家多美呀！**鳥住在什么**？（例如，**只鳥住在一樓從左到右的*號）

--依次詢問其他鳥的位置，引導(dǎo)孩子說完整，鞏固序數(shù)的認知。

師：這里環(huán)境優(yōu)美，把附近的小鳥都吸引過來了。這些鳥應(yīng)該住在哪個房間？讓我們跟著老師的圖畫卡去幫助鳥兒吧！

--出示提示卡，引導(dǎo)幼兒完成兩張圖卡，其余三張圖卡粘貼在黑板上，鼓勵幼兒自己完成。

4、 **節(jié)奏游戲，體驗參與活動的樂趣。

師：小鳥們，多么開心呀！謝謝大家?guī)椭鼈冋业郊?，為了感謝大家，小鳥們給大家?guī)砹艘欢魏寐牭?*，只要按照小鳥們的房間位置來打節(jié)奏，就可以為好聽的**伴奏了。咱們一起來試一試吧！

五、結(jié)束部分

老師：我們今天一起玩了很多序數(shù)游戲。序數(shù)在我們生活中的許多地方都有使用。你在**見過他們？（引導(dǎo)孩子說出生活中的序數(shù)，然后看**。）

延伸及總結(jié)：請小朋友回去后，看一看你們家的家庭住址或找一找有關(guān)序數(shù)的內(nèi)容，回來后和大家一起分享。

認識幼兒園教案【篇5】

運動會上，學(xué)前組的接力賽，在孩子們的“投入表演”中結(jié)束了，我班沒能獲勝，這是意料中的事，因為，為了尊重孩子的意愿，我讓幾個年齡較小的孩子也參加了接力塞。年僅4歲的胡然小朋友，在比賽途中哇哇大哭，還往回跑，最后在媽媽的帶動下才跑完了全程……雖然我并不看重比賽的成績，但孩子們比賽結(jié)束后的極為不滿和談話卻引起了我的思考：

“都怪胡然，哭、哭、哭……”

“胡然倒是高興了，我們卻不高興了”

……

難道我的安排錯了嗎？我的出發(fā)點“面向全體孩子”有問題嗎？

經(jīng)過幾天的思索，我對“面向全體”有了新的思考——

首先，面向全體，不能只是形式上的光顧每一個孩子，而應(yīng)深入了解每一位孩子的真正需要。孩子們的談話之所以讓我感到意外，是因為我對孩子們了解還不夠，我并沒有真正深入了解每一位孩子的內(nèi)心世界。

其次，面向全體要注重因人施教，而不能千篇一律、面面俱到。班上孩子這么多，不可能每個孩子每一次都有參與的機會。因此，根據(jù)孩子性格特點、興趣特點，有針對性地給予機會。比如，不必強求有舞蹈興趣的孩子參與他并不喜歡的跑步活動，不必強求喜歡畫畫的孩子參加自己并不喜歡的舞蹈訓(xùn)練。

第三，面向全體要善于抓住教育契機，讓孩子們共同進步。

在這次運動會中，由于胡然小朋友的參與使接力賽失敗，導(dǎo)致其他孩子產(chǎn)生了失落感與不滿，是否這就是唯一的結(jié)局呢？其實，任何事物都具有兩面性，就如“塞翁失馬，焉知非?！?，對胡然而言，他的參與可以說將成為她人生中最難忘的經(jīng)歷，一種“戰(zhàn)勝膽怯，勇往直前”的寶貴經(jīng)驗而永遠激勵自己；對其他孩子而言，既可以讓他們能以此為榜樣，同時又可以作為一個教育材料，對孩子進行現(xiàn)身說法的“建立和諧團結(jié)班級”的教育，這樣，孩子們能從不同的角度在一次失敗的經(jīng)歷中獲取使自己進步的有益經(jīng)驗，使自己能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展，從這一意義上說，這種失敗是有價值的，是對孩子一生的發(fā)展有好處的。

“面向全體”，這是一句很好記的話，然而，卻不是一個好做的事，他需要老師用心去觀察，用心去想，用心去實踐。

認識幼兒園教案【篇6】

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@中班教案《今天星期幾》”！

活動目標：

1、學(xué)習(xí)看日歷，體驗日歷與生活的密切關(guān)系。

2、通過多媒體課件及游戲互動，學(xué)看豎列找到相應(yīng)的日期是星期幾，并知道星期×所對應(yīng)列的所有日期都是星期×。

3、細心操作，按規(guī)則完成任務(wù)。

4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

活動準備：

1、搜集各種日歷布置在教室中；

2、某年日歷PPT；

3、四組不同學(xué)具

一、按順序填日期

二、蓋印星期

三、找節(jié)日送標記

四、圈出相同的星期

活動過程：

一、欣賞故事，引起探索日歷的興趣。

一邊聽故事一邊呈現(xiàn)PPT，感知一年有12個月。

二、了解日歷的結(jié)構(gòu)及基本知識

（一）認識日歷中的月

（PPT呈現(xiàn)彈出月）

（二）出示實物日歷認識星期

1、借助PPT和大日歷，了解日歷的主要元素。

1）認識日期

2）認識星期的排列，知道一個星期有七天。

3）認識月

2、“找日期”，師生共同在日歷上找出指定的日期。

3、找星期

借助PPT中小兔子爬桿的方法，理解豎直向上尋找星期的方法，感知列。

1）找一找：今天是星期幾

2）看看小兔子用了什么好方法

3）嘗試用小兔子的方法找出星期幾

4）找一找今年自己的生日是星期幾

5）了解列中的“日期”和“星期幾”的對應(yīng)關(guān)系

4、嘗試通過星期找日期。

老師的生日是×月的一個星期×，看看日歷，猜猜老師的生日是哪天？

三、分組游戲。

1、介紹新游戲。

第一組：日期填空：將空白處的日期填上

第二組：星期填空：將空白的星期用印章蓋印上

第三組：用圈圈出一列相同的星期

第四組：給節(jié)日送標記

2、跑組游戲。

先玩好的小朋友可以去看一看日歷里有很多不同的排列形式，看看在這些日歷上能不能找到自己的生日。

四、評價與小結(jié)。

將作業(yè)單收集起來，做成一本完整的日歷，鼓勵幼兒給自己的生日做上小標記。

幼兒百科：星期，又叫周，是一個時間單位，也是現(xiàn)在制定工作日、休息日的依據(jù)。

不知道本文“幼兒園中班教案《今天星期幾》”是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

認識幼兒園教案【篇7】

。

活動目標：

1、會有感情地朗讀短文《夏天》。

2、識字：柳葉、小花、飛。

3、初步了解“兒”話音的讀法。

4、會說“······像······”的比喻句。

5、會用完整話描述夏天。

6、了解雨前的動物前兆。

7、培養(yǎng)幼兒熱愛夏天，熱愛大自然的情感。

活動準備：

短文朗讀磁帶；《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲；花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。

活動過程：

1、今天我們來玩闖關(guān)游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組：fire隊和sun隊，比賽開始。

（3）現(xiàn)在就是夏天，請小朋友想一想，夏天是什么樣的？用完整話講給大家聽。（夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個美麗的季節(jié)。）。

2、有一個小孩，他也想跟你們說說夏天，請小朋友認真聽，他都說了夏天里的什么事物？（請幼兒聽磁帶，回答問題）。

3、請幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說短文的內(nèi)容。（幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應(yīng)的圖片，如：太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片），教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因為夏天氣溫很高，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。

5、介紹兒話音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。

6、請小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。

7、看看我們的闖關(guān)結(jié)果：a組太陽已經(jīng)變紅了，b組也已經(jīng)得了很多團火，很多團火聚集到了一起，像個大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說“太陽像一個大火球?！碧柵c火球有相似的特征，這種說法叫“比喻”。誰能說一個類似的比喻句。

活動延伸：

夏天經(jīng)常下雨，下雨前小動物會表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會低飛，螞蟻會搬家等。請小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動物下雨前會有變化，明天講給老師和小朋友聽。

活動反思：

整節(jié)活動是以“夏天”這個主題開始的，考慮到幼兒的原有生活經(jīng)驗，讓他們總結(jié)夏天的特色似乎很難，所以我用音樂、圖片、想象、語言為孩子提供說夏天的素材，孩子的聽、說、想、讀等各種感官均被調(diào)動起來，孩子的表達欲增強了。

孩子很喜歡音樂，當他們聽音樂時是如此地專注，聽到昆蟲的鳴叫甚至能聯(lián)想出夏天里的小動物的叫聲，生活，孩子的課堂一下子擴大了；當說比喻句時，孩子起初似乎不知從何說起，后來和大家一起看圖片，終于思路打開，侃侃而談，如“彩虹像一座橋，彩虹像滑梯，彩虹像發(fā)卡”等。孩子在學(xué)習(xí)有感情地朗讀的同時，還了解到雨前的小動物的變化，大自然的變化使幼兒感覺神氣，更多了幾分探究的欲望。

孩子特別喜歡背誦文章，對字并不敏感，不習(xí)慣閱讀，我們要逐漸地培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣，讓他們喜歡讀書。在背誦時，我們可以加上動作，既增強了幼兒對短文的理解又激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在第二課時我會采用此方法。

認識幼兒園教案【篇8】

1、幼兒年齡較小，觀察事物時集中時間較短，認識事物直觀現(xiàn)象較單一。

2、由于幼兒想象能力較差，通過直觀學(xué)習(xí)認識更多的關(guān)于春天的新事物。

活動目標。

1、讓幼兒能通過學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。

2、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

重點難點。

指導(dǎo)幼兒認識圖片理解圖片內(nèi)容。

活動準備。

2、關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。

活動過程。

一、開始部分。

1、兒歌《老師老師我愛你》。

2、兒歌《公共汽車好》。

二、基本部分。

1、出示掛圖，讓幼兒仔細觀察圖，并說出圖中“都有什么?”引入課題。

2、師講解圖中內(nèi)容，讓幼兒理解。

3、請一名能力強的幼兒上來試講圖中內(nèi)容，幼兒講的不準確的地方，師給予補充。

4、請幼兒集體講解圖中內(nèi)容。

5、師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點。

6、帶幼兒走出教室觀察春天的特征，并給與予適當引導(dǎo)，讓幼兒更深刻體會。

7、唱著春天的歌曲走回教室。

三、結(jié)束部分。

師總結(jié)春天的的特征，加深幼兒對春天的理解。

四、延伸部分。

讓幼兒在回家的路上尋找春天。

教學(xué)反思。

現(xiàn)在正是綠意盎然的春天，所以我特意把認識春天這節(jié)課在這個季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認識春天，理解春天，生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點。

在本節(jié)課中，我先以圖導(dǎo)入，讓幼兒在圖中尋找春天，對春天有個基本的認識，接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌，加深幼兒對春天的理解，最后帶幼兒走出教室，把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來，讓幼兒更直觀的認識、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒有講到和觀察到的春天的特點，讓幼兒全面理解春天。

本節(jié)課中，大多數(shù)幼兒興趣濃厚，對春天認識的比較全面，并能表達清楚。但個別幼兒不善于觀察，語言表達能力差，導(dǎo)致幼兒對春天認識不夠全面。

在以后的教學(xué)中，應(yīng)多給孩子說話的機會，來鍛煉他們的語言表達能力，在平時多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

3、小班主題活動教案：認識秋天教案(附教學(xué)反思)。

秋天掛圖、室外摘來能有代表性的樹葉。

活動目標。

1、讓孩子知道為什么枝葉會變色、還會飄落，有些樹葉為什么又不會變色。

2、體驗明顯的季節(jié)特征。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

重點難點。

教學(xué)重點：讓小朋友知道氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化;。

難點是我們南方冬天樹葉變化不是很大，多是常綠樹木。

活動準備。

從室外摘來秋天的枝葉有紅葉子、黃葉子、綠葉子。

活動過程。

1、選擇好能代表秋天的掛圖。

2、出示自己準備好的樹葉。

3、讓小朋友感覺自己現(xiàn)在的穿著和夏天有什么不同。

4、介紹我們氣候變化導(dǎo)致樹葉的變化，然后讓小朋友自己做比較。

教學(xué)反思。

通過秋天樹葉的變化讓小朋友知道大自然氣候的替換，但由于地域的不同會讓小朋友遇一些迷惑不解的問題，比如秋天樹葉變黃，楓葉變紅這些現(xiàn)象，而榕樹、松樹、樟樹等一些常綠樹就要我們費些時間向小朋友解釋才行，要不會讓小朋友感覺到我們老師說話自相茅盾的。

4、小班主題活動教案：認識玫瑰花教案(附教學(xué)反思)。

活動目標：

1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

2、培養(yǎng)幼兒觀察植物的興趣和細致的.觀察能力。

3、豐富詞匯：玫瑰花。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備：

1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

2、紙、彩筆若干。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

(1)請幼兒仔細觀察。

——請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的?聞聞他是什么氣味的?

林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。

甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。

成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的?！埿∨笥颜f一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

(2)教師小結(jié)。

2、講解玫瑰花與人類的關(guān)系。

——你喜歡玫瑰花么?為什么?

濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢!

蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。

天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環(huán)境，把我的家里裝扮的可漂亮了!……——玫瑰花幼兒哪些用處?(幼兒自由討論)潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。

欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。

可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

活動反思：

欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養(yǎng)情感、激發(fā)興趣的一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我?guī)е⒆觽兿扔^察玫瑰花，讓孩子們自主的發(fā)現(xiàn)玫瑰花的特征，發(fā)現(xiàn)玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了!真讓我感到高興和興奮，讓我又發(fā)現(xiàn)了一種新的學(xué)習(xí)的好方法。

5、小班春天主題春天的花教案反思。

活動要求與內(nèi)容：

1、通過觀察、欣賞進一步感知花的主要特征。

2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

環(huán)境與材料準備：

1、幼兒收集各種花，把他們布置成一個大花園。

2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

活動過程：

(一)感受春天的花、觀察春天的花。

t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，把我們的教室打扮成了一個大花園。

(牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)。

1、數(shù)字----1`和許多(一朵花開了，兩朵花開了，許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)。

2、兒歌----教師可以把孩子的回答整理成兒歌，如;牽?；ㄏ罄?，滴答滴答，春天來了。

3、情感----為了讓幼兒感受春天的美，激發(fā)幼兒喜歡花的情感，如說到迎春花時說：“春天來了，春天來了!“這么漂亮的花我們要愛護它。

4、游戲----爬到哪里了：牽?；ǖ奶倏梢耘赖呐赖綄殞毮睦锪?(身體的各部位)。

5、歌曲----《一閃一閃亮晶晶》。

6、色彩----紅、黃、藍、綠……五顏六色。

提升經(jīng)驗：

1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀，花兒的味道真香，我們大家都喜歡。

2、每朵花都有花蕊和花瓣，他們是好朋友，喜歡手拉手。

(二)喜愛春天的花，表現(xiàn)春天的花。

寶寶我們也來打扮小花園，今天老師準備了許多材料寶寶，看看他們是誰?待會兒我們要用他們變出美麗的花。

預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點：

1、花蕊和花瓣是好朋友，他們要手拉手。

2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點花、棉簽畫花)。

活動反思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活，教師努力為孩子創(chuàng)造條件，鼓勵幼兒運用自己的感官，通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動，讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達、表現(xiàn)出自己對春天的情緒、情感、感知和體驗。

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