教案課件也是老師工作中的一部分，就需要我們老師要認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。?制作有針對(duì)性的教學(xué)課件可以滿足不同層次學(xué)生的需求。讓我們一起走進(jìn)“中班建構(gòu)教案”的世界探尋它的秘密，希望這篇文章對(duì)您有所助益感謝您的閱讀！

中班建構(gòu)教案 篇1

中班建構(gòu)游戲活動(dòng)美麗的公園教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，在學(xué)習(xí)插會(huì)各種亭子、房子、樹(shù)等基礎(chǔ)上結(jié)合已有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)建構(gòu)公園，發(fā)展觀察力、動(dòng)手操作能力、創(chuàng)造力和相互協(xié)作能力，適合幼兒園老師們上中班游戲活動(dòng)課，快來(lái)看看美麗的公園教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)

1在學(xué)習(xí)插入各種亭臺(tái)樓閣、樹(shù)木等的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)建設(shè)公園。

2培養(yǎng)觀察力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5通過(guò)活動(dòng)，孩子們學(xué)會(huì)玩游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1引導(dǎo)孩子們參觀公園，觀察公園的各種建筑和景觀。

2、在區(qū)域活動(dòng)復(fù)習(xí)鞏固原來(lái)的基礎(chǔ)插法。

3、課件：美麗的公園。

4、拱橋范例。

活動(dòng)過(guò)程

1．**課件：美麗的公園。

提問(wèn)：這是什么地方？公園里有什么？

是怎么樣的？你最喜歡公園里的什么地方？如果你用雪花插入，你會(huì)插入什么？

不會(huì)插什么？公園里的拱橋是怎么插的？樹(shù)可以怎么插？

還有哪些東西我們也可以插？

2老師示范拱橋的例子，引導(dǎo)孩子們觀察

舉個(gè)例子，引導(dǎo)孩子觀察：你看老師還插了一座拱橋，這座拱橋是什么？引導(dǎo)孩子們說(shuō)出拱橋是由哪個(gè)圖形組成的，可以用什么形狀來(lái)連接拱橋？

分解房屋的各各部份，讓孩子說(shuō)出這些部份的名稱(chēng)和做法。

三。講解拱橋的插入方法：演示拱橋的拼接：

4．幼兒分組插塑，提醒幼兒要互相幫助，并且，能力強(qiáng)的幼兒當(dāng)新插班幼兒的小老師，新插班生要認(rèn)真學(xué)，不會(huì)插也不灰心。

5組織孩子參觀，引導(dǎo)他們欣賞和評(píng)價(jià)自己和同伴的作品

6．請(qǐng)幼兒認(rèn)真收拾玩具并歸類(lèi)放好.

活動(dòng)反思

圍繞這一階段結(jié)構(gòu)游戲的主題——美麗公園，本次結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)我重點(diǎn)指導(dǎo)兒童公園的公橋。拱橋時(shí)幼兒所熟悉的，經(jīng)常在路上可以看到，所以幼兒在談話引入的時(shí)候都基本掌握并能夠描述出拱橋的基本結(jié)構(gòu)，通過(guò)讓幼兒自由簡(jiǎn)述自己見(jiàn)過(guò)的拱橋之后，我再出示各種各樣拱橋的**，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，并讓幼兒了解更多樣式拱橋。接著，我出示一個(gè)沒(méi)有完成的范例來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察，看一看老師的拱橋完成了哪些部分，還缺少哪一些部分沒(méi)有完成。

這一個(gè)環(huán)節(jié)我提供了給孩子自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓幼兒再一次地鞏固了拱橋的基本結(jié)構(gòu)，同時(shí)也調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。緊接著我根據(jù)孩子發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)將范例拼插完整，拼插的過(guò)程就對(duì)幼兒進(jìn)行示范講解，幼兒很快地并且非常直觀的看到了拱橋。

中班建構(gòu)教案 篇2

中班建構(gòu)活動(dòng)兒童游樂(lè)場(chǎng)教案及反思

引言：

在幼兒教育中，建構(gòu)活動(dòng)是一種非常有效的學(xué)習(xí)方式。通過(guò)參與建構(gòu)活動(dòng)，幼兒可以鍛煉他們的動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力。而兒童游樂(lè)場(chǎng)作為一個(gè)讓孩子們放松和玩耍的場(chǎng)所，是一個(gè)理想的建構(gòu)活動(dòng)主題。本文將詳細(xì)介紹一個(gè)中班建構(gòu)活動(dòng)兒童游樂(lè)場(chǎng)教案，并進(jìn)行反思。

一、教案概述：

1.教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)參與建構(gòu)活動(dòng)，幼兒將能夠：

- 發(fā)揮創(chuàng)造力，用積木、泡沫板等材料建構(gòu)一個(gè)小型游樂(lè)場(chǎng)模型；

- 鍛煉空間想象能力，設(shè)計(jì)和布置游樂(lè)設(shè)施；

- 學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作和分享，與同伴一起完成游樂(lè)場(chǎng)建構(gòu)。

2.教學(xué)準(zhǔn)備：

- 游樂(lè)場(chǎng)模型配件和材料，如積木、泡沫板等；

- 繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒；

- 故事書(shū)《彩虹游樂(lè)場(chǎng)》。

3.教學(xué)步驟：

第一步：介紹兒童游樂(lè)場(chǎng)和建構(gòu)活動(dòng)的概念。老師可以展示一些游樂(lè)場(chǎng)圖片，解釋游樂(lè)設(shè)施的功能和孩子們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)上可以玩的項(xiàng)目。

第二步：朗讀故事書(shū)《彩虹游樂(lè)場(chǎng)》。在閱讀故事時(shí)，鼓勵(lì)孩子們討論游樂(lè)場(chǎng)中不同設(shè)施的用途和形狀。

第三步：組織幼兒分組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)和建構(gòu)一個(gè)小型游樂(lè)場(chǎng)模型。提供各種材料，如積木、泡沫板等，讓孩子們根據(jù)自己的想法和合作進(jìn)行建構(gòu)。

第四步：鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)和繪制自己的游樂(lè)場(chǎng)圖紙。他們可以利用紙和油畫(huà)棒繪制游樂(lè)設(shè)施的圖像，并標(biāo)明設(shè)施的名稱(chēng)。

第五步：每個(gè)小組展示他們的建構(gòu)成果，并讓其他小組成員在展示后提問(wèn)和表達(dá)意見(jiàn)。

第六步：反思和總結(jié)。老師引導(dǎo)幼兒回顧整個(gè)建構(gòu)活動(dòng)的過(guò)程，分享他們的收獲和困難，并幫助他們總結(jié)一些學(xué)到的教訓(xùn)。

二、反思：

這個(gè)中班建構(gòu)活動(dòng)兒童游樂(lè)場(chǎng)教案十分生動(dòng)有趣且富有挑戰(zhàn)性。幼兒通過(guò)參與建構(gòu)活動(dòng)，可以真實(shí)地體驗(yàn)到自己的努力和成果。在這個(gè)活動(dòng)中，我注意到以下幾點(diǎn)：

首先，在介紹兒童游樂(lè)場(chǎng)和建構(gòu)活動(dòng)概念時(shí)，我使用了圖片和簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓幼兒們更好地理解和參與。這樣的引入激發(fā)了孩子們的興趣和好奇心。

其次，讀故事書(shū)《彩虹游樂(lè)場(chǎng)》使幼兒更好地理解游樂(lè)場(chǎng)的構(gòu)造和設(shè)施。讀故事書(shū)的過(guò)程中，我提出了一些問(wèn)題，引導(dǎo)孩子們思考和討論。通過(guò)這種互動(dòng)，幼兒們對(duì)游樂(lè)場(chǎng)設(shè)施的理解更加深入。

接下來(lái)，組織幼兒分組進(jìn)行建構(gòu)活動(dòng)是一個(gè)很好的團(tuán)隊(duì)合作機(jī)會(huì)。孩子們?cè)谛〗M中互相討論和分享創(chuàng)意，團(tuán)結(jié)合作完成模型的建構(gòu)過(guò)程，增進(jìn)了他們的合作精神和交流能力。

最后，在每個(gè)小組展示建構(gòu)成果后，我鼓勵(lì)其他小組成員提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)。這樣的互動(dòng)不僅促進(jìn)了幼兒的思維和表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們對(duì)其他小組成員工作的欣賞和尊重。

總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)中班建構(gòu)活動(dòng)兒童游樂(lè)場(chǎng)教案給幼兒提供了一個(gè)創(chuàng)造性和有趣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)親身參與建構(gòu)活動(dòng)，幼兒們能夠鍛煉自己的動(dòng)手能力和空間想象力，培養(yǎng)合作和分享的意識(shí)。同時(shí)，這個(gè)教案也為教師提供了一個(gè)評(píng)估幼兒學(xué)習(xí)成果和引導(dǎo)他們反思的機(jī)會(huì)。因此，我相信這個(gè)教案的實(shí)施對(duì)幼兒的綜合發(fā)展和學(xué)習(xí)有著積極的影響。

中班建構(gòu)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

2、嘗試運(yùn)用身體樂(lè)器為歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗(yàn)多形式歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

3、隨歌曲旋律唱出來(lái)。

4、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、欣賞歌曲，理解歌曲結(jié)構(gòu)與內(nèi)容

1、傾聽(tīng)歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容教師：今天何老師為你們帶來(lái)了一首歌，這首歌在去年的少兒原創(chuàng)歌曲比賽中獲得了金獎(jiǎng)，讓我們仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

2、嘗試用拍手、跺腳打節(jié)奏

1)找一找歌曲中有趣的部分

2)出示出示節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)拍手一邊3)簡(jiǎn)單了解“嘚啵嘚啵嘚”是平時(shí)爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛(ài)我們的表現(xiàn)。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、傾聽(tīng)錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)做一個(gè)動(dòng)作，并在心里面數(shù)好。

4、通過(guò)提問(wèn)理解歌詞內(nèi)容(教師一邊演唱一邊貼節(jié)奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結(jié)束后也提同樣問(wèn)題，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)歌詞圖片，并按歌曲節(jié)奏擺放，重點(diǎn)學(xué)習(xí)爸爸、媽媽的話。

5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進(jìn)一步鞏固對(duì)歌曲。

二、嘗試用身體樂(lè)器為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對(duì)節(jié)奏的掌握。

1、教師提問(wèn)，引出身體樂(lè)器，根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)標(biāo)記，每次幼兒提出、出示相應(yīng)標(biāo)記后，大家一起拍一拍，特別是用嘴唇和舌頭發(fā)音的作為重點(diǎn)練習(xí)，并提示用了這個(gè)嘴里就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、選擇一種為歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

3、選擇兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

1)幼兒自己探索運(yùn)用兩種身體樂(lè)器為“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

2)個(gè)別展示并帶著大家我們?cè)囋?/p>

3)集體演奏(兩遍)

三、嘗試兩人合作演奏

1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡回觀察和指導(dǎo)

2、兩兩展示，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)

3、集體運(yùn)用身體樂(lè)器進(jìn)行演奏

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專(zhuān)家多加指點(diǎn)。

中班建構(gòu)教案 篇4

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試用線,行組合的的方法大膽表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。

2、樂(lè)意參與建構(gòu)活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、喜愛(ài)小金魚(yú),愿意與小金魚(yú)做朋友。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察認(rèn)識(shí)過(guò)各種各樣的魚(yú)；

已會(huì)插幾種常見(jiàn)的平面圖形。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：金魚(yú)的圖片；

各色雪花片；

“小池塘”場(chǎng)景布置；

“小金魚(yú)”音樂(lè)磁帶。

四、活動(dòng)過(guò)程

1、組織幼兒猜謎，引起幼兒興趣。

教師說(shuō)出謎語(yǔ)：“鼓鼓的眼睛闊嘴巴，大大的尾巴像朵花，水中生來(lái)水里長(zhǎng)，小朋友們都愛(ài)它?！闭?qǐng)幼兒猜一猜。

（幼兒自由討論交流。）

2、出示圖片，了解金魚(yú)的外形特征。

（1）教師出示小金魚(yú)的圖片，提問(wèn)：“小金魚(yú)是什么樣子的？”“它的身體象什么形狀？”幼兒觀察討論。

（引導(dǎo)幼兒用平面幾何圖形來(lái)概括小金魚(yú)的外形特征。）

（2）繼續(xù)觀察圖片，提問(wèn)：“小魚(yú)的身體還有什么？”“是什么樣子

的？”

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚(yú)身上的各部位，如眼睛、魚(yú)鰭、尾巴等。）

3、建構(gòu)活動(dòng)：“快樂(lè)的小金魚(yú)”

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)金魚(yú)的外形特征。

（2）提醒幼兒用鮮艷的顏色建構(gòu)小金魚(yú)。

（3）幫助個(gè)別幼兒插緊雪花片。

4、評(píng)價(jià)

（1）幼兒將小魚(yú)作品送入池塘，互相欣賞交流。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。

引導(dǎo)幼兒從建構(gòu)方法、魚(yú)的細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面來(lái)介紹。

（3）集體歌表演“小金魚(yú)”結(jié)束活動(dòng)。

中班建構(gòu)教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解建筑工人常用的小型工具。

2、體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解建筑工人常用的小型工具。

活動(dòng)難點(diǎn)：

體驗(yàn)當(dāng)建筑工人的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖19號(hào)；小朋友的書(shū)《小朋友的`書(shū)o勤勞的人們》。

2、安全帽，工作服，手套，磚刀，榔頭，鐵釘，螺釘，螺帽，小木塊若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引題

我們已經(jīng)看見(jiàn)過(guò)熱鬧的建筑工人，工地上有很多的建筑供工人在造房子，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)建筑工人有什么特征？想一想他們勞動(dòng)時(shí)使用哪些工具？

二、觀看掛圖，了解建筑工人

1、了解建筑工人工作時(shí)的穿著。

引導(dǎo)幼兒觀察掛圖并討論。

提問(wèn)：建筑工人工作時(shí)頭上，身上是什么樣子的？

為什么到工地上就要這樣穿戴呢？有什么作用？（安全帽是為了防止被砸傷，戴手套能保護(hù)手，穿工作鞋是為了防止觸電，穿工作服方便建筑工人的工作）

2、了解建筑工人工作時(shí)的常用工具。

提問(wèn)：建筑工人勞動(dòng)是要用到哪些工具呢？（磚刀，榔頭，扳手，泥桶等）這些工具分別有什么作用？

三、學(xué)當(dāng)建筑工人

1、讓幼兒戴戴，串串建筑工人的帽子與服裝。

2、出示榔頭，釘子，各種小木塊，螺釘，螺帽等材料和工具，討論這些材料和工具可以做些什么？

四、操作練習(xí)

提供《小朋友的書(shū)o勤勞的人們》第13頁(yè)"我是建筑工人"，請(qǐng)幼兒把建筑工人使用的工具畫(huà)上圈，使幼兒進(jìn)一步熟悉建筑工人的常用工具。

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