同樣的事，同樣的人，在不同階段會有不同的體會，我們需要把這些看法和見解通過文字的方式記錄下來。寫心得體會可以緊密聯(lián)系自己內(nèi)心最真實的想法來，來看看我們?yōu)槟鷾蕚涞倪@篇“幼兒教師培訓(xùn)心得體會”文章，歡迎你閱讀與收藏讓我們一起探索創(chuàng)作的無限可能！

幼兒教師培訓(xùn)心得體會 篇1

幼兒教師是一個神圣的職業(yè)，肩負著為祖國培育下一代的歷史重任。當一名教師不簡單，但是要當一名好幼兒教師卻是特別不易的，通過本次的培訓(xùn)，我更進一步的了解“學(xué)高為師，身正為范”這八個字對于幼兒教師的重要性。我們訓(xùn)練的對象是幼兒，對于幼兒來說幼兒園就是他們接觸社會的第一步。身教重于言教，幼兒教師個人的范例，對于幼兒幼當心靈的安康和成長是任何東西都無法代替的最絢爛的陽光，所以幼兒教師要加強師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風范去感染幼兒和訓(xùn)練幼兒，為幼兒樹立良好的典范，賜予他們正面，樂觀的訓(xùn)練，使幼兒從小身心都得到安康的進展。

幼兒在園一日常規(guī)活動也是家長與教師共同關(guān)懷的問題?！队變阂蝗丈罨顒又薪M織與實施》就針對此問題綻開的深入的討論。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個幼兒訓(xùn)練期間的重中之重。在我國。實行保教結(jié)合的政策，在通常狀況下是做好幼兒訓(xùn)練的同時，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒訓(xùn)練與保育應(yīng)當是相互滲透，相互聯(lián)系，不行分割的一個有機整體。再有在訓(xùn)練和保育二者有機結(jié)合的狀況下，才有利于幼兒身心安康進展。也就是說訓(xùn)練中要滲透保育，保育中也離不開訓(xùn)練。

幼兒正處于身心快速生長發(fā)育和進展的時期，身心各方面的機能尚不成熟，對外界的適應(yīng)力比擬差，對疾病的.反抗力較弱。幼兒教師在對幼兒進展訓(xùn)練的過程中，必需仔細做好衛(wèi)生保健工作，防止和消退不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒供應(yīng)適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

本次學(xué)習(xí)中教師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加，并樂觀支持、幫忙家長提高訓(xùn)練力量?！庇變河?xùn)練是一種很簡單的事情，不是家庭一方面能單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。溝通是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。在與家長的溝通過程中，必需了解家長的心理，需要依據(jù)溝通對象不同的狀況，以真誠的態(tài)度，運用敏捷的溝通技巧，實行正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。布滿愛心，家園合作，運用多種溝通策略，通過敏捷的溝通方式，實現(xiàn)有效的溝通溝通，使家園協(xié)作更親密，訓(xùn)練環(huán)境更和諧，孩子的成長更安康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中特別重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

培訓(xùn)時間已經(jīng)完畢了，但是教師們學(xué)習(xí)的興致很高，每天大家都在完畢一天繁忙的工作以后樂觀爭論，溝通。通過這次的學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的訓(xùn)練理念和觀點，也更加堅決了自己從事幼兒訓(xùn)練，效勞根底訓(xùn)練的信念。盼望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問樂觀運用到訓(xùn)練教學(xué)中，做一名樂觀向上的幼兒教師。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會 篇2

這幾天有幸參加了“xx”——幼兒園教師培訓(xùn)，聽了多位專家的講課。

開班同學(xué)們的互動，讓我們?nèi)「鞯氐睦蠋焸円幌伦邮煜ち似饋?，很快建立了培?xùn)班同學(xué)們的友誼，充分感受到了集體的溫暖。

我既不是教學(xué)研究員也不是高等學(xué)校的老師。我沒有培訓(xùn)經(jīng)驗和經(jīng)驗。本學(xué)期，我將根據(jù)工作需要，分管鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前工作，充分發(fā)揮鄉(xiāng)中心幼兒園對農(nóng)村教學(xué)點的貢獻。輻射效應(yīng)，就是說除了做好全鄉(xiāng)各項工作之外，還要定期開展農(nóng)村幼兒教師的培訓(xùn)，所以這次培訓(xùn)不僅給了我學(xué)習(xí)的機會，也給了我一個學(xué)習(xí)的機會。 “及時雨”為我以后的工作。 .

xx、xx等老師的《幼兒園教育領(lǐng)域的問題與對策》讓我明白了幼兒教育領(lǐng)域存在的問題和應(yīng)對策略，也讓我明白了要解決的問題在本次培訓(xùn)中解決。問題是什么？培訓(xùn)的目標是什么？我需要做什么才能成功地進行培訓(xùn)，從而獲得切實的收益？

xx老師的《新時代幼兒園教師專業(yè)發(fā)展講座》和張向奎老師的《兒童身心發(fā)展特點與《指導(dǎo)綱要》實施情況更精彩成為“優(yōu)秀教師”，不僅要具備強大教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力，更要接近孩子，學(xué)會傾聽孩子的聲音，只有愛孩子、懂孩子的老師，才能真正成為孩子心中的好老師。

xx、xx等多位實踐經(jīng)驗豐富的老師分別做了“優(yōu)秀活動案例展示”，對我以后的教研工作很有指導(dǎo)意義，也深受啟發(fā)。平時我們很多老師寫的教育教學(xué)案例，總是局限于某個教學(xué)活動。現(xiàn)在我明白了：教育教學(xué)案例的來源包括老師的故事。網(wǎng)站、生活活動故事、區(qū)域活動故事、游戲活動現(xiàn)場的故事表明，幼兒園有很多案例值得我們?nèi)シ治龊头此肌ｊP(guān)鍵在于老師的細心觀察和分析，如何全面提高他們分析和解決問題的能力。

總之，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。非常感謝教育局給我這次培訓(xùn)機會。這些見解將用于今后的培訓(xùn)和教研工作，為家鄉(xiāng)學(xué)前教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會 篇3

很高興也很榮幸參加了這次市級骨干幼兒教師的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)充實而有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出，學(xué)到了很多書本上沒有的東西，經(jīng)過這些天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會，與大家共勉。

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師，身正為范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。熱愛是獻身的情感基礎(chǔ)，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國，熱愛祖國的教育事業(yè)，熱愛自己的幼兒，關(guān)心孩子的成長，全心全意的教書育人。

二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢想

我們要放棄任何框框和本本，尊重幼兒，讓他們盡情表露真情和夢想，促進每個幼兒生動、活潑、主動的發(fā)展，全面健康的成長。這不僅僅是嘴上說說的，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學(xué)活動還是游戲活動，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié)，一切以幼兒的發(fā)展為大前提，隨時關(guān)注幼兒的一舉一動，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策。老師要尊重孩子，平等的對待孩子，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給與他們更多地獨立和自由，關(guān)愛每一個幼兒，把每個孩子當成自己的孩子去呵護，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵和支持。培養(yǎng)好孩子的興趣、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

三、教師要重視幼兒的游戲活動

眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關(guān)重要的作用。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期，可以通過游戲促進其語言的發(fā)展，鍛煉一些必要的技能，增強對環(huán)境的靈活應(yīng)變能力。有關(guān)專家明確指出：游戲訓(xùn)練對提高兒童的智商有著積極地作用。游戲是幼兒園的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺，提供豐富的材料，選擇符合幼兒生活實際的游戲主題，給予孩子空間和時間，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣，滿足孩子探索的需要，保護他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長。

四、教師要不斷反思

認真反思，不斷提高自身素質(zhì)，積極參加各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實踐相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。在工作中做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作。在工作中不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神，團結(jié)一致的做好班級工作。

五、要做終身學(xué)習(xí)型教師

新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身，向更完善的目標努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對幼兒教育有了更新的認識，今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

在盛夏時節(jié)，我頂著酷暑來到了洛陽市，參加為期七天的“市級骨干教師培訓(xùn)”。通過學(xué)習(xí)，我好像從里到外受到了一次洗禮，對幼教事業(yè)的認識有了新的轉(zhuǎn)變。這七天的學(xué)習(xí)快樂而充實，每一天專家教授的講座，都對我感觸很深，眾多的不解和疑問在他們那里都得到了答案，每一天的學(xué)習(xí)都有新的收獲。我盡心聆聽每位專家教授的傳授，想盡可能的把這些新理念都帶回去，與家鄉(xiāng)的幼教同仁們共享。

這次培訓(xùn)令我感觸很深，下面談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

1、在教育教學(xué)方面。

通過專家的講座，讓我認真地反思了自己以前的教育教學(xué)。我們以往過于關(guān)注孩子的知識教育、技能掌握，簡單地認為，認認真真上好每節(jié)課，便能搞好幼兒教育，其實則不然，因為幼兒園真正要給孩子的是良好的.行為習(xí)慣，良好的規(guī)則意識，良好的成長狀態(tài)，使他們成為身體健康、性格陽光、受人歡迎的人；成為堅強勇敢、自我節(jié)制、自我管理的人；成為能保持持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的人。要達到這樣的教育必須做到“一日活動皆教學(xué)”，讓幼兒在一日活動中，即多角度游戲活動中，學(xué)習(xí)知識，掌握技能，快樂成長。

2、在家園共育方面。

要實現(xiàn)幼兒園教育目標，讓幼兒能健康快樂地成長，僅靠幼兒園教育是不行的，還得有家庭、社會的力量，我們的幼兒教育總是習(xí)慣于家長的配合與支持，通過學(xué)習(xí)，使我明白：幼兒園教育工作，不僅需要家長的配合與支持，更重要的應(yīng)該是合作。只有家園共育，才能培養(yǎng)出健康快樂的孩子來。因此，我們必須更重視家長潛能的開發(fā)，建立以促進幼兒發(fā)展為目標的共育計劃，建立尊重與平等為目標的共育體系。通過家長開放日、家長教師、家長助教等形式吸納家長參與幼兒園教育教學(xué)，與家長共同見證與記錄孩子的成長，做到真正意義上的家園共育。

3、在師德建設(shè)方面。

通過聽講座，讓我們明白了師德建設(shè)的重要性。因為，教育質(zhì)量的高低，良好的師德乃教師最關(guān)鍵。幼兒園教師的責任大于其他教育階段的教師，因此，其職業(yè)道德素養(yǎng)顯得尤為關(guān)鍵。蒙臺利梭曾說過：“六歲前孩子是用照相機的原理來學(xué)習(xí)的，人們的行為像一個個的鏡頭定格在孩子的腦海里，從而達到模仿學(xué)習(xí)的?！币虼?，作為幼兒園教師一定要從平時的一言一行做起，提高自己的素質(zhì)，建立良好的師德形象，為孩子樹立良好的榜樣。其次還要多看書，多學(xué)習(xí)做個學(xué)習(xí)型的教師，不斷豐富自己，提高自己，完善自己。

另外，我還想談?wù)勁c同行們的交流中感悟到的。培訓(xùn)中，我還有另一部分收獲，來自于同行的學(xué)員們。他們讓我領(lǐng)略了各地幼教工作者的風采。在培訓(xùn)的課堂上他們踴躍互動，當專家的問題拋出來后，他們總是各顯神通，他們那扎實的專業(yè)素養(yǎng)，深厚的理論知識和敬業(yè)精神，讓我感動，更讓我欽佩，這些言語，深深地感動著我，讓我覺得自己還差甚遠，必須不斷學(xué)習(xí)，迎頭趕上。在今后的工作中，盡自己所能，為幼兒教育事業(yè)獻策獻力。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會 篇4

我院每學(xué)期都要對在園的幼兒進行幼兒膳食營養(yǎng)調(diào)查，以便不斷完善幼兒膳食的合理性、全面性。5月份我院對轄區(qū)內(nèi)兩所幼兒園的幼兒進行了一次膳食營養(yǎng)調(diào)查，對幼兒園的膳食營養(yǎng)比較滿意，但是也給幼兒園膳食提了一些意見和建議。

1、希望確保采購食品正規(guī)合法途徑、避免過期食品，購買肉類食品注意品質(zhì)。

答：鄉(xiāng)教育部門及衛(wèi)生部門經(jīng)常到幼兒園巡查，規(guī)定凡學(xué)校、托幼機構(gòu)所購買肉類，食品、蔬菜、都必需購買能提供追蹤溯源地經(jīng)營單位的食品。我們均嚴格按照鄉(xiāng)教育部門及衛(wèi)生部門文件執(zhí)行，團體內(nèi)所有食品均是購買能提供追蹤溯源地經(jīng)營單位的食品。

2、確保食品衛(wèi)生，防止“病從口入”。

答：這一點很重要，也是我們幼兒園衛(wèi)生、保健要抓的重要環(huán)節(jié)。幼兒每餐所用的碗、筷、勺子及其他廚房用具每餐前都要用蒸汽消毒。疾控中心不定期到幼兒園抽樣做細菌培養(yǎng)，抽樣調(diào)查包括空氣，幼兒手部衛(wèi)生、毛巾、食堂食具等等。另外每餐前餐桌都要用消毒水、清水檫拭兩遍（這也是考核生活老師每日工作流程之一），幼兒飯前便后要洗手也是幼兒園每天重點抓的問題（大班由老師看著洗手、嬰、小班由老師幫助洗手）。

3、希望幼兒園多吃清淡、沒有辣味的食物，多安排粗糧，膳食應(yīng)多樣化。

答：幼兒園膳食安排每周四由園長、兼職保健醫(yī)生、食堂工作人員、采購員等共同制定幼兒食譜，基本做到同一樣菜品在一周內(nèi)不重復(fù)，從不安排有辣味的菜肴，目前安排的粗糧有節(jié)瓜、青菜、豆芽等。

4、要避免幼兒吃冷飯，希望每次添飯少一點，吃完再添。

答：這個方法很好，我們現(xiàn)在就是采取這樣的做法。

5、少吃魚湯、擔心魚湯有刺。

答：多吃魚健腦益智，做魚湯時食堂工作人員非常小心，熬好魚湯后還要用紗布過濾，保證無刺。

6、一些家長提出了一些幼兒不喜歡的蔬菜和食品：

如：韭菜炒雞蛋黃瓜炒豬肝豆腐

洋蔥肉絲碎肉茄子胡蘿卜燒肉

餅干類炒飯

答：這部分菜肴都是營養(yǎng)豐富的，老師會鼓勵幼兒慢慢適應(yīng)，我們也會在烹飪上下功夫，餅干一周只安排一次。

7、有家長提出放學(xué)時比較擁擠的`問題。

答：這個問題園方已經(jīng)考慮到了，目前還沒有比較合適的方案，家長的建議值得考慮。

8、好多孩子不吃早餐就來上學(xué)了，你們對此采取什么應(yīng)對方法？

答：不吃早餐一定不行！對于正在發(fā)育的孩子，更應(yīng)該要吃早餐，因為早餐占幼兒每天膳食量的30%，我們非常重視孩子的早餐，無論孩子是否在家吃早餐，我們均在上午9點時按排一次營養(yǎng)早餐，保證不會讓孩子餓著。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會 篇5

成功教育認為，教育面向的是人，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要。經(jīng)過教育，每個學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展。成功教育強調(diào)，經(jīng)過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其構(gòu)成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準備。

成功教育既有改革教育目標的意義，又有改革教育方法的意義。改革教育目標的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)當為社會培養(yǎng)成功者，使每一個學(xué)生在各個方面都能得到主動發(fā)展。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制作為培養(yǎng)目標，強調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強制教育，經(jīng)過教師創(chuàng)造成功機會，學(xué)生主動參與的活動方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗，改變消極的自我概念，主動內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動發(fā)展個性。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會 篇6

幼兒教師培訓(xùn)心得體會怎么寫

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c學(xué)習(xí)體會。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學(xué)活動設(shè)計、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo)。

(表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會怎么寫

通過這兩天緊張的幼師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我感觸頗深，她們中間有五十多歲的老大姐，這些幼教老師真是太了不起了，責任心強，愛心多，思維寬廣。我相信，有她們這一批各地方的老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，各幼兒園必將篷勃發(fā)展，為祖國未來花朵地培育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒教育工作非常重要!但幼教工作中與家長的聯(lián)系工作尤其是重要。我這里想談?wù)劦氖?-幼兒園如何加強學(xué)校與家庭，老師與家長的溝通與聯(lián)系?

我認為，搞好幼兒園的家校合作，用必要做好以下幾點：

一。了解分析家庭情況，做好溝通工作

首先深入了解和分析幼兒家庭情況，是做好家長工作的前提。要了解幼兒的家庭成員。父母職業(yè)，文化程度，相互關(guān)系及對孩子的教養(yǎng)態(tài)度，家庭的經(jīng)濟，居住條件，家長同鄰里的關(guān)系及親朋好友的情況等，然后在此基礎(chǔ)上分析對孩子的發(fā)展起主要影響作用的是誰?和家長進行溝通時要真誠，避免抽象，空洞，要具體，使家長產(chǎn)生信任意識，不同類型家長要采取不同溝通方式。

1。告訴家長孩子的優(yōu)點。隔帶親現(xiàn)象在幼兒園很普通，尤其是在農(nóng)村，在我們學(xué)校幼兒園里許多孩子都是爺爺奶奶帶大的，溺愛現(xiàn)象就更嚴重了，自己的孩子是受不得半點委屈的。對于這些老人，老師除了平時的熱情相迎外，還要經(jīng)常當著他們的面多表揚表揚孩子。等到老人開始接受，信任你時，就可以針對孩子的表現(xiàn)情況和他們進行交流，給他們提出建議。

我們學(xué)校的幼兒園有幾個個孩子對學(xué)習(xí)不感興趣，唯一感興趣的就是玩和奧特曼，還特愛哭鼻子!開始的時候，老師經(jīng)常和家長說孩子的閃光點：聰明活潑，精力非常旺盛，在體育活動中跑得最快，身體協(xié)調(diào)能力好，節(jié)感強，膽子很大，有難度的動作練習(xí)一兩次就能掌握了，很誠實，想說什么就說什么，小家伙就會自己系鞋帶了等等，他奶奶聽了心里特別高興!特喜歡和我說孫子的事情。老師也就能多了解幼兒的情況。

2，父母--和平共商。作為我們老師你千萬不要認為只有自己懂教育，其實，現(xiàn)在的家長對如何教育孩子是懂的越來越多，他們有先進的教育理念，對孩子的教育問題也能說上一套又一要。所以，我們和孩子的父母親交談時應(yīng)本著平等，共商的原則。在與孩子的爸爸媽媽交談時，首先我們要認真傾聽，然后提書出一些建設(shè)性的意見。在反饋孩子的情況時要具體，不抽象，籠統(tǒng)。比如"今天孩子表現(xiàn)很好"與"今天孩子會把積木檢起來放回原位，坐在小椅子上能安靜學(xué)習(xí)10分鐘了"哪樣說法更好，相信大家一目了然了!這樣，老師和家長之間的對話成了朋友間的親密對話，關(guān)系融洽了，教育就會起到好的效果!

二、靈活運用現(xiàn)代化聯(lián)系方式，緊密聯(lián)系家長

現(xiàn)在基本每個家庭都有電話，每個家庭都有一部手機。我們可以經(jīng)常利用這些聯(lián)系方式便捷、迅速的通訊工具與家長及時進行交流、溝通。

1、家校路路通

家校路路通是一個短信交流的平臺。幼兒園里有什么活動了，需要家長配合些什么了，都可以通過家校路路通傳達到每一位家長。相對的，家長有什么要求、困惑、囑托也可以通過家校路路通傳達給老師。對于中小班以及剛?cè)雸@的新生的家長們來說，對孩子的牽掛更是特別突出。擔心孩子在陌生的環(huán)境里不適應(yīng);在不在哭著要媽媽;擔心孩子有沒有受傷了;擔心孩子有沒有好好吃飯;擔心孩子渴了會不會去喝水;擔心孩子大小便能不能自理?......特別當孩子身體不舒服時，家長更想了解孩子在園的具體身體情況。這時我們通過電腦、手機發(fā)送短信，告訴幼兒在園情況，使家長感到很放心。

2、電話家訪

對于現(xiàn)在忙碌、快節(jié)奏的生活來說，電話家訪更方便、簡潔。通過電話家訪，可以促進與家長、幼兒之間的情感交流，同時也使雙方互相了解孩子的發(fā)展情況，及時溝通教育策略，對孩子進行督促糾正，使我們的工作更具實效性。孩子在路上遇到老師都要跟同伴們炫耀一番，更何況是接到老師電話了。

三、搞好家園互動，引起共鳴

為了讓家長能更細致理解幼兒園教育活動的開展情況，這學(xué)期中我們學(xué)校幼兒園會舉行一次家長開放日活動。在開放活動中，我們會事先做好開展活動的各項準備工作，讓家長看到我們平時工作中最優(yōu)秀的一面。活動后我們會廣泛征求家長建議，集思廣益，讓家長有重點有選擇地進行反饋。同時，我們也會積極采納家長地建議，為家長、老師之間在信息交流的基礎(chǔ)上相互學(xué)習(xí)，取長補短，為更好的課堂教學(xué)效果獻計獻策。

在家長資源中不乏有專業(yè)特長和對教育有心得的家長朋友們，我們邀請他們來園上課，讓他們參與教學(xué)活動的組織。不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬了孩子的知識面，家長朋友們也可以在實戰(zhàn)中了解到幼兒老師真不容易，孩子太調(diào)皮，思想不集中，嗓子說干了，教學(xué)活動的內(nèi)容和方法以及教學(xué)具的制作等等問題都很有專業(yè)性，值得推敲學(xué)習(xí)。

另外，為增加家園互相了解的透明度，加強雙向溝通，我們還會有目的有計劃組織一些活動，如外出郊游、親子運動會、聯(lián)歡會等。一方面豐富幼兒的生活經(jīng)驗及交往能力，另一方面借機觀察家長在教育方面的言行，以便有針對性地指導(dǎo)。這些親子活動，不僅增進了孩子與家長之間的親密溝通、情感交流，還為各家長們創(chuàng)造了一次探討育兒經(jīng)驗的好機會。

四、辦好家園之窗，架起溝通橋梁

可以在教室門口的兩邊分別設(shè)置了家長園地和寶貝秀兩個版塊。這是幼兒園與家庭聯(lián)系的'紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。通過家園之窗的溝通，可以促進家園教育目標的一致性。首先是保教欄，我們每月一次將保教內(nèi)容向家長介紹，幫助家長明確本階段保教重點，增強家庭教育目標的目的性，使家長對幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容、要求做到心中有數(shù)。其次是對話欄，針對家長在教育上的困惑、無措給予解答與指導(dǎo)以及家長的錯誤理解和老師與家長之間的誤會進行說明澄清。另外還有表揚欄(表揚家長)、暢談育子經(jīng)驗、請您配合等。寶貝秀是一塊圖文結(jié)合的版面，我們在上面展示了幼兒在園各個方面的活動畫面。有孩子認真學(xué)習(xí)的眼神、有瞬間的精彩動作、有心情飛揚的笑臉、有獲得成功的自信等等。家園之窗無聲地發(fā)揮著它的功用。到現(xiàn)在我們的家長已習(xí)慣了每天關(guān)注我們的幼兒園每天的情況，了解孩子在園情況，也配合我們老師做好各項工作。

我們要愛每一個孩子，如果做不到愛每一個孩子，那就要讓每一個家長感受到你是愛自己的孩子的。心與心之間是需要溝通的。人們常說："將心比心!"只要我們敞開心扉，象對待家人、對待朋友那樣對待我們的家長，只要我們態(tài)度誠懇，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護、支持，同時也會使自己交到很多的朋友。

家長與教師是共同教育幼兒的合作伙伴，因此教師與家長要形成良好的溝通關(guān)系，教師對待家長要平等耐心、真誠，使家長對教師產(chǎn)生信任感，從而形成融洽的、美好的教育氛圍。

家庭與幼兒園是孕育培養(yǎng)幼兒的共同場所，家庭教育與幼兒園教育既相互促進又相互制約。家長要相信和配合幼兒園，但又不能過分依賴幼兒園。沒有良好的家庭教育，再好的幼兒園也教養(yǎng)不出優(yōu)秀的孩子，而做好家長工作，于幼兒園，于教師，于孩子皆有利。為了幼兒園的發(fā)展，為了教師自身的成長，更為了孩子的健康發(fā)展，讓我們都來重視家長工作，并努力做好家長工作。

幼兒教師培訓(xùn)心得體會怎么寫

20xx年11月29日，我有機會參加了幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，感到非常的榮幸。感謝各位老師不辭辛苦給我們授課，，讓我學(xué)到了很多知識，這說明了教育局對我們幼教工作的高度重視，反映了教育局“重視教育，培養(yǎng)人才”的戰(zhàn)略方針。

在培訓(xùn)中，我聆聽了優(yōu)秀教師的精彩講座，通過這培訓(xùn)我更進一步了解和掌握了幼兒教育的發(fā)展方向和目標，對今后的幼兒教師的工作有了更深刻的理解。

第一個主講教師是吳越輝老師，她為我們講解了幼兒園的活動設(shè)計與組織，讓我們了解掌握教學(xué)設(shè)計的實質(zhì)，安排學(xué)習(xí)的外部事件以影響學(xué)習(xí)的內(nèi)部過程的決策活動。教學(xué)設(shè)計是一個寬泛的概念，日常的生活安排，游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等都涉及到教學(xué)設(shè)計問題，通過老師的精彩講解，讓我了解了教學(xué)設(shè)計是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它涉及目標方向設(shè)計三大范疇，這些都是統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)的基本要素，尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方向的個體差異。因人施教，努力使每個幼兒獲得滿足和成功，所以根據(jù)幼兒年齡特點設(shè)定活動目標，對于我們在今后的工作中更好的開展活動起到了促進作用。

第二個主講教師是楊丹老師，她針對“落實《愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，樹立正確的健康觀念是開展幼兒園健康領(lǐng)域工作、促進幼兒健康成長的認識基礎(chǔ)。健康領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展與其他領(lǐng)域也是密切關(guān)聯(lián)的，它是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)，幼兒只有體質(zhì)強健、情緒愉快、才能精力充沛地投入到對外部世界的探索之中，才能與他人建立良好的關(guān)系，才能有助于幼兒獲得豐富的感性經(jīng)驗，促進幼兒社會性的良好發(fā)展，讓幼兒經(jīng)常性地獲得良好的感受和體驗，便能有助于形成良好的情緒反應(yīng)模式和習(xí)慣，通過楊老師精彩講解讓我們明確了方向，我們承擔的責任有很多種，每個幼兒高興的來到幼兒園，我們要教導(dǎo)他們提高安全意識，學(xué)會自我保護，從一日常規(guī)開始，各方面加強幼兒園安全工作，讓每個寶寶健康快樂的成長，身心健康，道德健康。

通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了新的教育理念和觀點，更堅定了自己從事幼兒教育的信念，學(xué)以致用，把學(xué)到的運用到教育教學(xué)中，成為一名合格的幼兒教師。