隨著時間的推移，忙碌的工作和生活即將進入下一個階段，當(dāng)工作進行到一定階段或告一段落時，這個階段的工作又要結(jié)束了，我們需要把工作總結(jié)納入計劃，工作總結(jié)要突出重要工作、重點內(nèi)容。您是否正在考慮怎么樣才能寫好自己的工作總結(jié)呢？下面是小編精心整理的"我為良師活動總結(jié)范例15篇",希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！
上星期五，我們學(xué)校倡議以班級為單位舉行教師節(jié)慶祝活動?；顒觾?nèi)容包括湊錢買禮物送老師和在教室里舉行以感恩尊師為主題的班級活動。我們班的活動是簡單的文藝表演，兩節(jié)課。活動前一個星期，班主任曾讓你們準(zhǔn)備好節(jié)目，把節(jié)目報到文娛委處，可是報節(jié)目的人卻寥寥無幾，最后只得改變方案，讓每人都表演一個，想借此機會發(fā)現(xiàn)人才。同時，這一周的周記也以這次活動為題材。活動舉行完了，要寫周記了，有些同學(xué)卻感到為難了，活動并沒有取得圓滿的成功，有什么值得寫呢？可是開得不圓滿就沒有值得寫的嗎？也許正是這樣，我們的收獲才更大呢，就看你怎樣總結(jié)了。
自愿湊錢買禮物。每人出小小的三塊錢，就可以給四個老師每人買到一份他所喜歡又有實用意義的禮物，這是班里幾十位同學(xué)尊師感恩心意的凝聚，多么有意義啊?？墒沁€有五個同學(xué)沒有湊錢，也許他對這次活動認識不夠，也許他真的沒錢。但不管怎樣，老師是不會怪他們的.，而那些湊了錢的同學(xué)（有的還不只湊3元，林志文就湊了5塊）雖然只是小小的三塊錢，但意義卻非同小可的。感恩是最美德，感老師之恩更是我們做學(xué)生應(yīng)有的，尊師就是尊重知識，尊重文明，值此教師節(jié)之際，我們把尊師感恩的心意表達出來，這難道不是很有意義的事嗎？
十號下午，我們還在教室舉行了班級慶祝會。節(jié)目主持人和組織者劉洛君和宋秋誼為這次活動的組織不辭勞苦，他們準(zhǔn)備支持詞，布置教室，忙個不停，盡職盡責(zé)；有的同學(xué)自己掏錢買來了五彩汽球，為教室營造節(jié)日氣氛；有許多同學(xué)提早好幾天為這個活動準(zhǔn)備了節(jié)目，輪到他時，他上來得干脆利落，自我介紹，語言流暢。關(guān)炳昊的詩朗誦聲音宏亮，很有感情，陳曉琳、洪金巧的歌聲很清亮，雖然清唱，卻是節(jié)奏把握準(zhǔn)確。由于時間的關(guān)系，很多人都沒有輪到，沒能把準(zhǔn)備好了的節(jié)目獻出來，但同學(xué)們的紀(jì)律很好，很有禮貌，專心聆聽，又善于欣賞，掌聲陣陣。有很多同學(xué)帶了零食來，在活動過程中主動分給沒有買零食的同學(xué)，也特意給老師買了一份，送到老師面前，說上真誠的祝語，真正體現(xiàn)了教師節(jié)感恩尊師的主題，令老師感到無比欣慰。
但組織上，這次活動不能說是開得成功的。有許多缺陷，一是時間不夠，許多準(zhǔn)備得好的同學(xué)沒同學(xué)沒有機會表演，給老師說祝語這個環(huán)節(jié)也漏掉了，突不出活動的主題。二，許多同學(xué)對個人表演不重視，沒有很好準(zhǔn)備，被迫上場，馬虎過場，使得場面氣氛不夠熱烈。三是各種設(shè)施準(zhǔn)備不充分，場室布置太遲了，延誤了開始時間，平臺管理員沒有檢查平臺音響，使節(jié)目沒有音樂。造成這些，有客觀原因，有主觀原因，不管那種，反思了，我們就有收獲，我們就會改進的。（反思一下吧，原因是什么？如何改進？）如果班干部都發(fā)揮團體職能，如果每個同學(xué)都發(fā)揚主人公的精神，全體參與，群策群力，我們的活動是不是會搞得更漂亮點？那么讓我們回顧一下整個過程，看看我們應(yīng)該怎樣改進吧。
首先，很多班的活動已經(jīng)開始了，我們班還在布置場室，而黑板前，只有兩個文娛委員忙活著。其他同學(xué)包括班干部都在那里等待。文娛委員既要主持節(jié)目，又要布置場室，她又沒有三頭六臂，誤遲時間，這肯定是免不了的。誤了時間，誰的錯？下次再組織這樣的活動，碰到這樣的情況，如果你是班長你會怎么組織班干部？
你是文娛委員，你會怎么調(diào)動同學(xué)們的積極性？你是普通一員，你又會怎么做？班干部會不會想，我是班干部，我為什么只在那里坐著等待呢？我為什么不主動積極地參與，帶動其同學(xué)的熱情呢？我為什么不組織班委會討論，發(fā)揮集體的智慧，把活動的準(zhǔn)備工作提前做好，把活動的進程設(shè)計得精細周密點呢？發(fā)揮班委的智慧，把活動搞得有聲有色呢？
普通一員會不會想，我也是班里的一分子呀，而且是重點班里的一分子啊，我這么被動能與重點班學(xué)生相適應(yīng)嗎？組織活動并不只是班干部的事情啊。我應(yīng)該把班里的事當(dāng)成自己的事，踴躍地為它出謀劃策，最起碼，我應(yīng)該主動報名表演節(jié)目，早早準(zhǔn)備好節(jié)目，以精彩表演為老師和同學(xué)們帶來笑聲，讓他們獲得美的享受，讓老師賞識我，讓同學(xué)們敬佩我。更何況，在節(jié)目的認真準(zhǔn)備過程中，會增長了知識，訓(xùn)練了能力。不是嗎？我的朗誦水平很一般，我還是要表演詩朗誦，我會反復(fù)地訓(xùn)練，我會向老師請教朗誦技巧，這不是使自己的朗誦能力提高了嗎？如果我報的是講故事，這不是可以促使我多看書，鍛煉我的口頭表達能力嗎？可是我卻總是把自己置身于外，文娛委員發(fā)動了多次也好像不關(guān)自己的事，直到老師規(guī)定每人要都要表演時，才被迫上場，隨便應(yīng)付，馬虎過場，這實際就是放棄，就是逃避呀，是毫無上進心的一種表現(xiàn)啊。有特長不積極表現(xiàn)，誰會發(fā)現(xiàn)你，沒有特長，不以謙虛認真的態(tài)度向人學(xué)習(xí)，誰會重視你，誰會幫助你，你就只能平庸了，難道我甘于平庸嗎？不！老師說過，平庸的人不是因為智力低下，而是因為膽小畏縮，杰出的人不是因為天才，而是因為積極勇敢；積極地投入生活能增長見識，主動積極地做事能增強能力。勇敢表現(xiàn)，勇敢挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)了就會越戰(zhàn)越勇，越戰(zhàn)越強……同學(xué)們，如果你能這樣想，就對了，這次缺失給你的收獲就大了。到初二學(xué)物理學(xué)到《力的相互作用》時你就更明白這一點了，其實任何事物都是相互作用的，為別人做事為集體做事不也是一樣嗎？那些勞動不積極的，那些值日逃避的，他在同學(xué)們心里會有威信嗎？他能在工作中增長才干嗎？我們在座的可能沒有這樣的同學(xué)，這次表現(xiàn)落后只是因為經(jīng)驗不足，因為新環(huán)境的影響。老師相信你們下次會做得令人刮目相看的。
還有很多很認真地準(zhǔn)備了好節(jié)目的同學(xué)，但很遺憾時間不夠，這次沒有機會了，沒關(guān)系的，保留了吧。最重要的是要吸取這次教訓(xùn)：做任何事都不要觀望不要等待，不要左顧右盼，要當(dāng)仁不讓，要敢于表現(xiàn)，該出手時就出手，時間是不等人的，如果你提早報了節(jié)目，這次活動我們一定會搞得很成功的。
主持節(jié)目的同學(xué)可能聽到有人大聲說你們支持得不好吧，這聲音一定讓你們很難受吧。難受的結(jié)果會產(chǎn)生兩種心理，一種是害怕，這樣想：出力不討好，下次不干了；一種是不服，找到做得不足的作改進，下次拿出漂亮的給予有力回擊。而能嘲笑別人的，你們可一定要想好了自己有嘲笑別人的資本，能拿出本事來跟強者比拼個高低，若只會“扮犁不會做犁”的，反會被人嘲笑看不起。
活動前曾跟同學(xué)們說過，買些零食來吧，跟同學(xué)們交換著吃，會更快樂的。很多買了零食的都這樣做了，體驗了分享的快樂和幸福，特別是跟自己的新同學(xué)分享，分享的豈止僅是零食，還有銘刻在心的珍貴情誼和美好回憶啊。同時，我也看到了有些同學(xué)沒有這樣做，他們買了很多東西，在沒零食的同學(xué)面前大嚼特吃，旁若無人地陶醉在獨食中。這些同學(xué)可能還沒有養(yǎng)成和別人分享的習(xí)慣，所以就體驗不到與人分享的快樂與幸福了。這也是一種缺陷呢。究竟和別人分享會是怎樣的一種快樂呢？你去問一問那些懂得分享的同學(xué)或者看一看他們的日記吧，他們會把感受告訴你的。總之，分掉的是食物，得到的是精神愉悅，得到的比失去的更多；獨食是一時的口腹?jié)M足，分享的是美好情誼，永遠美好的回憶。這比任何山珍海味更加珍貴啊。豪爽樂施是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是最使人喜歡的一種品格，它能成就一個人的美好形象。從小養(yǎng)成與人分享的習(xí)慣吧！不只是零食，還有各種榮譽。不只分享，還有分擔(dān)，還有互相幫助；同在一個班，我們將會同窗三年，互相幫助會成就人生一段最美好的時光，也會成就我們將來事業(yè)的輝煌。
好了，跟同學(xué)們說了這么多，你們一定可以總結(jié)得出這次活動的收獲了吧，每個同學(xué)所處的角色不同，感受不同，收獲也會不會一樣的。反思一下缺陷，也許你們發(fā)現(xiàn)，缺陷也許會給你更大的收獲，寫下來，我們會有一篇很好的周記交上來的。
超齡教師離團活動總結(jié)
近日，我校組織了一次別開生面的離團活動，邀請了我校的超齡教師一同參加。活動以“熱情活力，永不止步”為主題，旨在展現(xiàn)和表彰超齡教師們多年來的辛勤付出和精彩表現(xiàn)，同時也希望通過這次活動，讓超齡教師們感受到學(xué)校對他們的關(guān)懷和支持。
活動當(dāng)天，陽光明媚，我們一行人早早地聚集在學(xué)校操場。這次活動不同于以往的離團活動，除了對超齡教師進行表彰和贊美外，還設(shè)計了一系列豐富多彩的互動環(huán)節(jié)，讓他們有機會展示自己的才藝和興趣愛好。
首先，我們進行了一場別開生面的健步走比賽。超齡教師們身著統(tǒng)一的校服，在熙熙攘攘的人流中快步前行。他們或揮舞雙臂，或輕松自如地小跑，表現(xiàn)出了他們依然旺盛的生命力和良好的身體素質(zhì)。大家紛紛被他們的精神狀態(tài)所感染，熱情高漲起來。
緊接著，我們舉行了一場才藝展示晚會。超齡教師們爭相登臺獻藝，他們有的展現(xiàn)了自己的舞蹈才華，有的獨唱了一首動情的歌曲，還有老師們組成的合唱團一起演唱了一首校歌，整個會場洋溢著歡聲笑語。盡管年歲增長，但這些教師們對待生活的激情并未減少，他們所展示出來的才藝和魅力，讓我們不禁對他們的智慧和人生經(jīng)驗深深地敬重。
為了讓他們度過一個愉快的時光，我們還專門準(zhǔn)備了一個貼心的小游戲環(huán)節(jié)。大家分成幾個小組，進行了一場激烈的知識競賽。雖然這些超齡教師們并不像學(xué)生們那樣天天學(xué)習(xí)，但是他們卻充分展現(xiàn)出自己往日來的學(xué)識和智慧。他們準(zhǔn)確無誤地回答著問題，有時還以幽默而風(fēng)趣的方式回應(yīng)，全場爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。
最后，我們舉行了一場感悟分享的環(huán)節(jié)。每位超齡教師都代表自己的團隊進行了分享，講述了自己在教育事業(yè)中的點點滴滴以及在生活中的感悟。這個環(huán)節(jié)不僅讓老師們感受到學(xué)校對他們的尊重和關(guān)懷，也促進了教師之間的交流，增進了彼此之間的感情。
整個活動在歡聲笑語中圓滿結(jié)束，但對超齡教師們來說，這次活動不僅僅是一次離團活動，更是對他們多年辛勤付出的充分肯定和鼓勵。通過這次活動，我們希望能夠激勵超齡教師們保持對教育事業(yè)的熱情和投入，同時也想通過他們的努力和付出，傳遞給年輕教師們愛崗敬業(yè)、追求卓越的精神。
這次活動總結(jié)了超齡教師離團活動，讓他們感受到學(xué)校對他們的關(guān)心和尊重，同時也讓他們展示了自己仍然充滿活力和熱情的一面。我相信，通過這次活動，超齡教師們一定會更加珍惜自己的工作和生活，繼續(xù)為學(xué)生們奉獻自己的智慧和才藝?；顒拥某晒εe辦，離不開全體老師和工作人員的辛勤付出，感謝他們?yōu)檫@次活動的順利進行做出的努力。我們相信，在大家的共同努力下，我校教育事業(yè)將會越來越好。
為進一步提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，積極推進教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，積極弘揚我校的優(yōu)秀教學(xué)傳統(tǒng)，本學(xué)期以骨干教師為先導(dǎo)的兩輪公開教學(xué)活動圓滿結(jié)束。本次教學(xué)活動是以做好課堂常規(guī)教學(xué)、促進教師專業(yè)成長、提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個挑戰(zhàn)自我、展示自我的舞臺，提供了一個專業(yè)成長的綠色平臺。
各位教師都格外珍惜每學(xué)期一次的校級公開課活動，把它作為自己練兵和展示的大好機會，認真?zhèn)湔n，認真準(zhǔn)備，全部按照要求利用多媒體教學(xué)手段上課，并且對于多媒體教學(xué)手段的使用也達到了前所未有的效果。不僅熟練，而且運用恰到好處?？梢哉f，每節(jié)課都有令大家感到新的地方，都有值得大家借鑒的長處。確確實實達到了我們通過教學(xué)活動實現(xiàn)互邦互學(xué)，共同提高的目的，都取得了很好的成績。可以說，本學(xué)期的教學(xué)活動，從某個側(cè)面呈現(xiàn)了我校教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平有了更大的更快的提高，展示了我校教師朝氣蓬勃、積極向上、銳意進取的良好精神風(fēng)貌。
一、教學(xué)活動的亮點
本次活動每位教師的授課，都各具特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點突出，課堂氣氛比較活躍，表現(xiàn)了我校教研活動的亮點：
1、領(lǐng)導(dǎo)重視，群策群力，全程服務(wù)
本次教學(xué)從校長到副校長都十分重視，并且得到了后勤李主任的協(xié)助和支持。組織的每一個細節(jié)，學(xué)校的各位校級領(lǐng)導(dǎo)都很關(guān)心。李校長親自為大家錄象和拍照，制作教學(xué)實錄光盤。在學(xué)校資金相當(dāng)緊張的前提下，徐校長盡可能地獎勵每一位參加活動的教師，足見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視、大力支持教導(dǎo)處認真組織實施，從課堂教學(xué)的籌備到評課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自始自終全程參與，教研組年級組全方位予以幫助，評委們認真聽課評課。正是因為領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體老師的積極配合，從而確保了這次教學(xué)競賽獲得圓滿成功。
2、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展示風(fēng)采
在活動中，我們看到教師態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分。通過鍛煉，個人的綜合素質(zhì)得到了促進和提高，也讓老教師們受到觸動和啟發(fā)。在活動中，教研組老師團結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材，探索教法，分析學(xué)情，資源共享，合作意識強，展示的成績好。教師認真準(zhǔn)備教學(xué)方案、教學(xué)課件，充分體現(xiàn)了教師的求學(xué)、鉆研、上進的精神和互助合作的精神，展示了良好素質(zhì)風(fēng)采。如語文組張艷紅老師在聽取組內(nèi)老師的意見基礎(chǔ)上反復(fù)修改自己的教案和課件，張中民老師在課件制作不是十分熟練的情況下利用幻燈積極參與本次活動。教師的求知探索的精神正在形成，可以說，每一堂課都是老師們心血和汗水的結(jié)晶，都是教研組集體智慧的結(jié)晶，都是精彩的展示。
3、打造精品，展示特色，堂堂精彩。
在課堂教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)中，每位教師在教學(xué)中都體現(xiàn)了自己獨特的教學(xué)方法，亮出了自己的優(yōu)點?；顒蛹せ盍私處煹臐撃?，涌現(xiàn)了一些教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步，發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì)、有能力的教師，欣賞到了一些好課。李秀偉老師，在課堂上真正做到用心貼近學(xué)生，用靈魂感染學(xué)生，課堂上的舉手投足、一言一行傳達著給學(xué)生關(guān)懷，聽說讀寫全方位訓(xùn)練了學(xué)生的能力，對基礎(chǔ)差有針對性的訓(xùn)練，讓外語課超越教材、走近生活，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和興趣，是難得的一堂生動活潑的外語課。( 篇5
時光勿勿，轉(zhuǎn)眼踏入城關(guān)三小已工作一年，作為一名初涉教壇的新教師，在各位老師的幫助支持下，本校領(lǐng)導(dǎo)的信任鼓勵下，讓我成長、進步，收獲了不少。也很榮幸能來到這個美麗的城關(guān)三小頂崗學(xué)習(xí)一年。回顧這一年，對自己的工作表現(xiàn)也有滿意與不足，但無論怎樣都需自己踏踏實實的工作，不斷地提高完善自己。
在這一年里，我努力學(xué)習(xí)逐漸提高自身的素質(zhì)，責(zé)任心明顯增強。
教學(xué)方面，本年度我擔(dān)任三年級（3）班數(shù)學(xué)教師兼輔導(dǎo)員。作為新教師，開始時確實有些盲目，不知如何下手，但在教學(xué)上我不敢有一絲馬虎，努力轉(zhuǎn)變自己的觀點，力求使自己的教學(xué)方法，適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，不斷改進自己的缺點。每周一次的教研活動是給予我學(xué)習(xí)的重大機會，認真的傾聽組上老師的議課、評課。經(jīng)常利用空閑時間向其他老師請教和觀摩她們的教學(xué)活動，取長補短。在教法上也不斷的反思與總結(jié)。在備課時我認真鉆研教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點，確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作好教教具。每次上課前我都要再次備課，修改一次課稿，力求抓住重點，突破難點。嘗試運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)。注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力，課后認真總結(jié)上課時所出現(xiàn)的突發(fā)事件，臨時靈感，寫好反思。
個人學(xué)習(xí)，積極參加學(xué)校組織的各項活動，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷地更新變化，作為年青教師我虛心向各位老師請教、學(xué)習(xí)，認真做好教研活動準(zhǔn)備，調(diào)好課走進其他教師的課堂進行聽課學(xué)習(xí)，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識與教育教學(xué)技能，給自己充電，不斷地完善自己。
學(xué)習(xí)組織開展了“藍青結(jié)隊”活動，給我們塑造了一個“一對一”的學(xué)習(xí)屏臺，很榮幸能和我們學(xué)校年輕有為的吳老師結(jié)為師徒，說實話這是校領(lǐng)導(dǎo)給我的莫大的學(xué)習(xí)機會，也進步了不少。
吳老師經(jīng)常抽出時間，調(diào)好課來聽我的課，課后進行細致入微的評課，師傅給我的評課時，會反饋很多自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點，細致到對于老師的設(shè)問、引導(dǎo)，她都會一一指出哪些地方的不足及需要改進的地方。教學(xué)語言要規(guī)范，要有時刻關(guān)注每一位學(xué)生的眼晴，怎樣采用靈活有效地教學(xué)方式方法，怎樣提高在課堂上的駕馭能力，每一次評課都是我本人教學(xué)素養(yǎng)的一次提高。
師傅是一位靈動活潑，很受歡迎的一位教師，方方面面都給予了我不少的模范作用，給予了我很多細節(jié)上的一些沉思與反醒，在此由衷的感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個學(xué)習(xí)的屏臺，感謝師傅近一年來對我那孜孜不倦的關(guān)懷與指導(dǎo)！
在這一年的工作中我深深體會到了作為教師不能簡單的憑借成績來判定學(xué)生的發(fā)展水平，對于每一個人的判斷，都應(yīng)該從自己班上的學(xué)生的具體實際情況出發(fā)，注意針對學(xué)生的個別差異進行判斷。這樣，我想一位教師的教學(xué)水平與否也是可以從這里體現(xiàn)出來的。在這一年中，我進步成長了許多。但仍有許多不足之處。如在如何更有效地轉(zhuǎn)化差生，使所有學(xué)生都能達成基本的學(xué)習(xí)水平，成為共同發(fā)展者，仍缺發(fā)很多的經(jīng)驗與技巧。如何做到發(fā)放自如，是我今后努力的目標(biāo)。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育學(xué)生。在今后的教學(xué)生涯中不斷完善提升自己，向著優(yōu)秀教師努力奮進！
教師親子周末活動總結(jié)
近日，學(xué)校為家長們特別準(zhǔn)備了一場別開生面的教師親子周末活動。這次活動的目的是增進教師與家長的互動交流，促進彼此之間的了解和信任，并為家長們提供一個放松身心、享受共同游戲的機會。經(jīng)過精心組織和策劃，此次活動取得了圓滿成功，得到了家長們的廣泛好評。
活動于周六上午九點正式開始，來自各年級的教師與家長們相聚在學(xué)校操場上?；顒拥牡谝豁検抢仙倏Х炔轮i游戲。老師們?yōu)榧议L們準(zhǔn)備了一杯香濃的咖啡，家長們需要品嘗咖啡的味道，并猜出是哪個國家的咖啡豆制成。這個游戲一方面增加了家長們的娛樂性，另一方面也為他們提供了一個大膽猜測、放松交流的機會。在愉快的氛圍中，家長們展示出了他們優(yōu)秀的品味和品鑒能力，而教師們也大膽地嘗試起了“千山可堪細品味，萬水千里行咖啡”的角色。
緊接著，教師們與家長們共同參加了體育競賽。學(xué)校準(zhǔn)備了豐富的體育項目，包括接力賽、籃球比賽和拔河比拼。這不僅是一次鍛煉身體的機會，更是教師和家長間增進感情的良好契機。在熱火朝天的比賽中，教師們展現(xiàn)出了頑強拼搏的精神，而家長們也積極投入，展現(xiàn)出了自己的團隊合作能力。不論優(yōu)勝負敗，大家都收獲了快樂和友誼。
午餐時間，學(xué)校準(zhǔn)備了一頓豐盛的野餐。教師和家長們圍坐在通紅的野餐墊上，品嘗著精心準(zhǔn)備的美食。這個野餐午餐不僅填飽了大家的肚子，更是為大家提供了一個輕松愉快的交流場合。大家邊吃邊聊，不僅談?wù)撈饘W(xué)校教育問題，還分享起家庭生活中的樂趣和經(jīng)驗。這場午餐不僅豐富了大家的口味，更增進了彼此間的了解和友誼。
午餐后，教師們還為家長們準(zhǔn)備了一場精彩的親子趣味活動。家長們和自己的孩子一起參加了搶答、游戲等，既豐富了孩子們的周末生活，也增進了家庭之間的互動。這些趣味活動不僅培養(yǎng)了孩子們的團隊合作能力和思維發(fā)散能力，也讓家長們更加了解孩子的興趣愛好和特長。歡聲笑語中，教師和家長們之間的距離也更近了。
活動的尾聲是一場歡快的演出。各班級的教師和家長們合力準(zhǔn)備了一臺豐富多彩的文藝演出，包括歌曲、舞蹈、小品等節(jié)目。在舞臺上，教師們展現(xiàn)了他們的才藝，而家長們和孩子們也參與其中，共同演繹了一出歡樂的劇目。這場演出不僅展示了大家的藝術(shù)天賦，更拉近了教師和家長們的心與心之間的距離。
整個活動在輕松愉快的氛圍中結(jié)束。通過這次教師親子周末活動，教師和家長們更加親近，相互了解的程度也大大提升。家長們紛紛表示，通過這次活動，他們更多地了解了教師的付出和辛勤工作，更深刻地認識到了教育是一項全社會共同關(guān)注的事業(yè)。同時，他們也感受到了學(xué)校對家庭教育的支持和關(guān)心，深深感受到了教師的責(zé)任和使命。這次活動將成為教師與家長之間建立信任和合作關(guān)系的橋梁，相信在今后的教育工作中，教師和家長們將更加積極地攜手合作，為孩子們的成長共同努力。
歡送退休老師活動總結(jié)
在學(xué)校中，老師是培育孩子未來的導(dǎo)師，他們付出了辛勤的努力和無私的愛。當(dāng)一位教師到達退休年齡，離開校園時，我們有責(zé)任為他們舉行一場盛大而難忘的歡送活動，以表達對他們多年的辛勤工作的感激之情。接下來，我將在以下內(nèi)容中詳細描述我們?yōu)橐晃煌诵堇蠋熕e辦的活動。
首先，我們確定了活動的時間和地點。由于退休老師是校園中的重要人物，我們希望盡可能多的人參加。因此，我們選擇了一個周末的下午，確保學(xué)生和家長都有時間前來參與。為了容納參加人數(shù)，我們決定在學(xué)校體育館舉辦活動，這樣可以提供足夠的座位和活動空間。
在活動的籌備階段，我們組建了一個策劃小組，負責(zé)制定活動的各個細節(jié)。我們的目標(biāo)是要讓退休老師度過一個愉快且難忘的時刻，同時也讓學(xué)生和家長有機會向他們表達感激之情。為了達到這個目標(biāo)，我們制定了以下活動流程。
活動開始前，我們將學(xué)生手工制作的賀卡放在退休老師的座位上。賀卡上記錄了學(xué)生對老師的感激和祝福的話語。在活動正式開始時，我們安排了一個簡短的開場儀式。校長發(fā)表感言，表達對退休老師的敬意，并對他們的貢獻表示感謝。接下來，我們邀請了一些學(xué)生代表上臺，為老師們獻上精心準(zhǔn)備的歌曲和舞蹈表演。
緊接著，我們組織了一個座談會，讓退休老師有機會與學(xué)生和家長分享他們在學(xué)校工作期間的經(jīng)驗和故事。這不僅是對退休老師成就的一種認可，還能讓學(xué)生成長和家長們明白老師在他們孩子成長中的重要性。
為了讓活動更加豐富多彩，我們準(zhǔn)備了一些小游戲和抽獎活動。學(xué)生和家長可以一起參與，增進彼此之間的互動和聯(lián)系。同時，我們也邀請了一些退休老師的好友和同事參加，他們的到來為活動增添了更多的溫馨和喜悅。
在晚餐時間，我們?yōu)橥诵堇蠋熀退麄兊募钨e準(zhǔn)備了一頓豐盛的自助餐。菜品種類繁多，口味鮮美，以滿足不同人的需求和喜好。晚餐期間，我們安排了一些幻燈片回顧退休老師在學(xué)校工作期間的點點滴滴。這讓他們再次回憶起過去的美好時光，在情感的共鳴中更加感受到師生之間的深厚情誼。
活動結(jié)束時，我們?yōu)槊课煌诵堇蠋燁C發(fā)了特別定制的紀(jì)念品。這些紀(jì)念品是由學(xué)生們精心制作的，上面刻有學(xué)生們的名字和祝福語，是對他們教誨和關(guān)懷的永恒回憶。退休老師們接過紀(jì)念品的同時，眼中涌動著感激之情和一絲無法言說的欣慰。
通過這次歡送退休老師的活動，我們不僅向他們表達了感激之情，還讓學(xué)生們更加深刻地認識到老師在他們成長中的重要作用。同時，這也為退休老師們結(jié)束了自己在校園的旅程，邁向新的生活章節(jié)做出了完美的結(jié)束。希望在未來的日子里，他們能享受生活，繼續(xù)散播愛和智慧的種子。
在活動結(jié)束后，我們收到了許多正面的反饋和感謝的話語。大家對這次活動充滿了贊賞和感動?；顒硬粌H讓退休老師們感到滿意和欣慰，也讓學(xué)生和家長們深受啟發(fā)和感受到了師生之間的深情厚誼。身為組織者的我們，也倍感榮幸和自豪，因為我們?yōu)檫@個溫馨的活動留下了鮮明的印記。
總結(jié)起來，歡送退休老師的活動是一次難忘的經(jīng)歷，不僅讓退休老師們感受到了他們在學(xué)校工作期間的重要性，也讓學(xué)生和家長們明白了教師在他們成長中的純真和付出。通過這次活動，我們弘揚了師生之間互敬、互愛的傳統(tǒng)，也讓退休老師們離開校園時帶著滿滿的溫暖和祝福。我們相信，這場活動將成為學(xué)校歷史中一段美好的回憶，讓人們銘記于心。
9月10日是我國教師節(jié)。為進一步宣傳我縣優(yōu)秀教師先進事跡，營造尊師重教的良好氛圍，激發(fā)廣大教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，促進我縣教育改革不斷深化和教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，現(xiàn)就今年教師節(jié)的有關(guān)慶?；顒邮马椡ㄖ缦拢?/p>
1、表彰獎勵優(yōu)秀教師和教育工作者
縣政府將對目標(biāo)綜合量化先進鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心校，教育教學(xué)成績突出的先進學(xué)校，全縣十佳師德標(biāo)兵、十佳校長，優(yōu)秀教師和教育工作者，尊師重教先進單位和個人進行表彰。各鄉(xiāng)校也要對教學(xué)成績突出、品質(zhì)優(yōu)良的教師和教育工作者進行表彰和獎勵。通過表彰獎勵，充分激勵教師奮發(fā)進取的積極性。
2、圍繞活動主題，組織慶?；顒?/strong>
召開全縣慶祝教師節(jié)頒獎大會以及離退休老干部、老教師座談會，舉辦教師節(jié)文藝匯演。各鄉(xiāng)校要結(jié)合各單位實際，召開好各類、各層次會議，在全社會營造尊師重教氛圍。各鄉(xiāng)校要主動將教師節(jié)的重大活動安排提前向地方黨委、政府匯報，及時與有關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)，爭取有關(guān)方面的支持。
3、開展慰問教師活動
教師節(jié)期間，各鄉(xiāng)校要開展多種形式的慰問教師活動，多為教師做好事、辦實事、解難事。特別要對農(nóng)村一線教師和家庭困難教師組織開展送溫暖活動，體現(xiàn)黨和政府對教師的關(guān)懷。
4、學(xué)習(xí)先進典型，切實加強師德建設(shè)
通過組織座談會、征文比賽、演講比賽等形式，弘揚師德典型，加強教師職業(yè)道德建設(shè)。教師節(jié)期間，普遍開展“牢記使命擔(dān)當(dāng)，無愧社會尊重”主題教育活動，加強師德教育和思想引領(lǐng)，引導(dǎo)廣大教師以先進典型為榜樣，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，肩負起教書育人的光榮使命，不斷提高教書育人水平，努力做人民滿意的教師。
5、持續(xù)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
教師節(jié)慶?；顒右局昂啒恪⒙≈?、熱烈”的原則，嚴格遵守中央八項規(guī)定，并結(jié)合“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，以“三亮三評三提升”活動為抓手，進一步改變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)，樹立教育良好形象。
各鄉(xiāng)校教師節(jié)活動組織實施情況，請及時報告教育局。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，為了更好地把先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往農(nóng)村學(xué)校，以實現(xiàn)教育資源的優(yōu)化，教師專業(yè)的均衡衡發(fā)展。本學(xué)期10月，我集團在李校長的正確指揮下，積極、主動地、富有創(chuàng)造性地開展了送教下鄉(xiāng)活動，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、實現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏
送教下鄉(xiāng)活動為農(nóng)村中小學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、先進的教學(xué)模式、前沿的課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧，使廣大教師在相互交流、相互學(xué)習(xí)的過程中，教學(xué)能力、教學(xué)水平均得到顯著提升。
我集團的英語教師張秀娟上了一節(jié)英語單詞教學(xué)課，課后聽課老師普遍反映張老師的英語口語水平就是高，表達清楚、準(zhǔn)確，感染力特別強，給他們很深的啟發(fā)，他們決心像張秀娟老師一樣用飽滿的熱情、高超的技藝去贏得學(xué)生們的認可。而張秀娟老師卻說，這次下鄉(xiāng)我覺得也很有收獲，農(nóng)村小學(xué)條件這么艱苦，可老師們卻一點也沒有怨言，幾年甚至幾十年如一日的在這里辛勤地工作，他們的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)!
二、提高了教學(xué)觀摩課的可信度
由于種種因素的影響，有不少教師對示范課表示懷疑，認為示范課就是表演課。為此我們加強了對示范課的指導(dǎo)，使教學(xué)設(shè)計具有真實性、科學(xué)性、可操作性，所以送教教師不受條件的限制，不管面對什么樣的學(xué)生，不管有沒有多媒體同樣能上好課。參與看課的教師真切地意識到：不可一味埋怨客觀條件的差異，“提高教師專業(yè)化水平，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學(xué)成功的重要因素。
語文學(xué)科教師任巧蕓，是一位充滿教育智慧的老師，雖然在振興東街下鄉(xiāng)時，忽然發(fā)現(xiàn)課件有部分失誤，但是她臨時發(fā)揮創(chuàng)設(shè)的課一點也不遜色，當(dāng)她真實地展示了一節(jié)關(guān)注了生成的課堂后，大家驚異的發(fā)現(xiàn)，這是多么優(yōu)秀的一堂課呀，其及時處理課堂的教育智慧，令人佩服!
三、提升了送教教師對教學(xué)的高度認識
送教下鄉(xiāng)活動，搭設(shè)了校際間交流的橋梁，促進了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，通過自我反思——同伴互助——專業(yè)引領(lǐng)，教師的課程視野開闊了，教師學(xué)會思考了，教學(xué)研究意識也蔚然成風(fēng)。通過下鄉(xiāng)活動，送教教師認識到自己不僅是教學(xué)的踐行者，更是教學(xué)的研究者。
數(shù)學(xué)學(xué)科張麗老師在課后反思中這樣寫到：“這節(jié)課我從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，設(shè)計課堂提問。教學(xué)中過難的問題，要求過高，學(xué)生難于回答，失去作答的信心;過易的問題學(xué)生學(xué)起來沒勁。只有那些學(xué)生解答起來有一定難度，但通過努力可以解決的問題才最能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我通過課前幾分鐘的觀察，發(fā)現(xiàn)村里的孩子回答問題的積極性不是很高，就及時調(diào)整了教案，讓學(xué)生從生活實際來談，再結(jié)合課堂教學(xué)中學(xué)生的表情，敏銳地發(fā)現(xiàn)、靈活的設(shè)計一些學(xué)生解答有難度，但又是可以解答的問題，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高課堂提問的效率。在體現(xiàn)師生互動方面配合的比較突出，注重了對學(xué)生能力的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中還需加強學(xué)習(xí)，摸索出更適合學(xué)生理解掌握的獨立解決問題的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)、主動學(xué)。”
四、送教教師的獻身說法，使新課程的教學(xué)理念不再抽象
送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用，讓這些土生土長的“實踐專家”獻身說法，激發(fā)了教師參與教研的積極性，促進了教師之間的溝通，使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語言的同時，逐步意識到作為一名教師要不斷地及時地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，努力轉(zhuǎn)變和改進教學(xué)行為，以促進自身的專業(yè)成長和發(fā)展。
美術(shù)學(xué)科杜艷威老師以尊重兒童個性、活躍兒童思維著稱。他送教三年級《比例的應(yīng)用》一課時，為兒童提供充分的時空，注重兒童知識的形成過程。觀摩者不約而同產(chǎn)生共鳴：“在杜老師的課堂上，根本就區(qū)分不出誰是學(xué)困生?！苯陶邥r時刻刻把兒童推向主人翁的地位，為兒童提供“參與繪畫”的機會，體現(xiàn)的是新課程的重要理念。
本次送教下鄉(xiāng)為廣大村里的教師提供了轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、更新教育理念的發(fā)展空間，實踐證明送教下鄉(xiāng)活動是提高教師專業(yè)化水平的最便捷、最迅速、最有效的培訓(xùn)方式。
通過這次送教下鄉(xiāng)活動,我還想談一下我個人的一些想法:
一、送什么的問題。如果僅把送教下鄉(xiāng)活動理解為讓城鎮(zhèn)學(xué)校的一節(jié)優(yōu)秀課到鄉(xiāng)村薄弱學(xué)校去演示一遍、并想以此來提高教師教學(xué)水平的話，那就送教下鄉(xiāng)活動的根本目的來說，一般是很難達到的。因為這種杯水車薪的行為是不能從根本上解決問題的。所以，我認為有效的送教下鄉(xiāng)活動,應(yīng)該注意以下幾個方面:
1、送教育理念。教育理念是關(guān)于教育基本問題的深層次本質(zhì)和規(guī)律的觀念，是教育的靈魂和根本性的指導(dǎo)思想，對于教育全局具有決定性的影響。所以，向這些學(xué)校和教師傳遞先進的教育理念就顯得尤為重要。為了順應(yīng)這種社會發(fā)展的潮流，為了培養(yǎng)21世紀(jì)有用的人才，我們就必須不斷更新教育觀念，努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，有效改進教學(xué)方法。從而使教育理念成為教師提高教學(xué)水平的強大內(nèi)驅(qū)力。
2、送教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)經(jīng)驗是教師在教學(xué)實踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時間的積淀，是教師的寶貴財富。牽制學(xué)校前進的，恰恰是教師的教學(xué)水平不高，而這種水平的不高，也不單純是教師自身的學(xué)歷不高和素質(zhì)不好，而是教學(xué)經(jīng)驗的匱乏。他們也在鉆研教材，但最后不得要領(lǐng);他們也在探索教法，但最終不夠科學(xué);他們甚至付出了比城鎮(zhèn)學(xué)校教師更多的勞動，但效果卻不盡如人意。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進的數(shù)學(xué)課教學(xué)經(jīng)驗，對于提高薄弱學(xué)校教師在數(shù)學(xué)課教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。
3、送教學(xué)方法。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。所以，教學(xué)方法的傳遞是送教下鄉(xiāng)活動中的重頭戲。執(zhí)教老師要借用課堂這個載體，運用現(xiàn)代教育理論，選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，直面聽課教師展示自己的教學(xué)過程，讓聽課教師從聽課的過程中得到啟發(fā)和感悟，從而提高自己的教學(xué)水平。
二、怎么送的問題。為了提高信息技術(shù)學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動的實效，在這個問題上,可以采用如下的幾個方法:
1、觀摩課。我們要選擇那些思想作風(fēng)正派、教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平較高的教師承擔(dān)執(zhí)教任務(wù)。就目前來說，教師在課堂教學(xué)中要創(chuàng)造一種民主、和諧的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來，要把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力作為教學(xué)的終極目標(biāo)，把以傳承知識為目的的“接受性學(xué)習(xí)”變?yōu)橐耘囵B(yǎng)能力為目的的“研究性學(xué)習(xí)”，盡量讓學(xué)生通過主動的探索、發(fā)現(xiàn)和體驗，學(xué)會對大量信息的收集、分析和判斷，來增進其思考力和道德判斷力。
2、專題講座或評課。對于農(nóng)村學(xué)校來說,觀摩課雖然具有直觀性和可摩仿性的特點，但它帶給聽課者的還只是停留在面上的一些感性認識,如果我們對課堂上的.一些新方法,新理念不加以點明或提示，更會顯得是云里霧里。所以，觀摩課配以專題講座或評課，將有助于教師對這些觀念和方法的內(nèi)化，幫助他們把認識從感性階段上升到理性階段。但是,我們還必須注意具有針對性，即所講內(nèi)容要和活動主題相吻合，使聽者感到所講內(nèi)容是送教下鄉(xiāng)活動中的一個部份，是活動主題的提煉和濃縮;只有這樣，才能收到好的效果。
3、經(jīng)驗介紹。教學(xué)經(jīng)驗的傳遞對一些薄弱學(xué)校的教師來說，可能同目睹一堂優(yōu)秀的觀摩課來得一樣重要。因為它能指明教師努力的方向，減少無效勞動，提高教學(xué)實效。而且來自第一線教師的經(jīng)驗介紹，是最具說服力的，最易激起聽課教師情感上的共鳴。所以，如果我們在送教下鄉(xiāng)的活動中安排一定時間的經(jīng)驗介紹，對于提高教師的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。
三、送后的延續(xù)問題。就送教下鄉(xiāng)活動的時間來說，一般是很短暫的，它不可能一下子解決許多的問題。所以，要發(fā)揮送教下鄉(xiāng)活動的最大效益，還必須做好活動后的延續(xù)工作，如學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要組織教師對活動進行總結(jié)，讓大家談?wù)剠⒓踊顒雍蟮捏w會和收獲，促使大家對活動精神的消化吸收，在此基礎(chǔ)上，還可組織有關(guān)教師上一些嘗試、創(chuàng)新課，把學(xué)到的、領(lǐng)悟到的東西進行具體實踐應(yīng)用;今后要加強城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校的聯(lián)系，如果做到這樣，就能有效地改變薄弱學(xué)校的面貌，真正達到了送教下鄉(xiāng)“送去一堂課，帶動一個面”的目的。
在送教下鄉(xiāng)的過程中，我們確實做了一些工作，但是這和廣大鄉(xiāng)村學(xué)校、鄉(xiāng)村教師的期盼還有很大距離，面對這些差距時，我們覺得自己做得還很少，我們要做的還有很多，下學(xué)期，我們將進一步加大下鄉(xiāng)力度，把更多、更好的教師送到學(xué)校去，讓全市教師的都能從中受益，都能有所提高。
在小班教師的日常工作中，充滿著各種各樣的班級活動。這些活動不僅可以幫助孩子們更好地學(xué)習(xí)，還可以增強孩子們的團隊合作能力和社交能力。在此，我們來總結(jié)一下小班教師班級活動的情況和效果。
一、各種主題活動
小班教師經(jīng)常會為孩子們組織各種主題的活動，如親子游園、訪問博物館等。這些活動不僅可以讓孩子們了解世界和學(xué)習(xí)知識，也可以讓孩子們與家長和同伴溝通互動，增強社交能力。
二、文藝匯演
文藝匯演是小班教師組織的一項受到孩子們歡迎的活動。孩子們可以在匯演中扮演不同的角色，通過表演來展示自己的才華和個性。這些演出不僅可以增強孩子們的自信心，還可以磨練孩子們的語言和表達能力。
三、運動比賽
小班教師經(jīng)常會組織各種運動比賽，如足球、籃球比賽等。孩子們可以在比賽中鍛煉身體、增強體質(zhì)，同時也可以增強團隊協(xié)作和互助精神。
四、手工制作
手工制作是一項非常重要的活動。通過手工制作，孩子們可以提高手工能力和創(chuàng)造力，也可以增強孩子們的耐心和自控力。
五、戶外拓展
戶外拓展是一項非常有趣的活動。在戶外拓展中，孩子們可以接觸到大自然，了解自然規(guī)律，也可以鍛煉孩子們的勇氣和堅韌不拔的精神。
最后，通過這些班級活動，小班教師不僅可以增強孩子們的學(xué)習(xí)能力和生活能力，還可以增強孩子們的團隊合作能力和社交能力。
禮物等要求，而用實際行動表達對教師的愛。通過組織學(xué)生開展了一系列的教育活動，讓學(xué)生體驗教師工作的辛勞，明白尊敬師長的道理，學(xué)會自主學(xué)習(xí)的自我管理。
一、把祝福的話語說給老師聽。
在教師節(jié)這天，不管哪個老師來到教室，學(xué)生們問候的語言一律為：老師，祝您節(jié)日快樂。老師，您辛苦了。
二、改正壞習(xí)慣，向老師獻禮。
在教師節(jié)期間，鼓勵學(xué)生找出自己的缺點，努力改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，用良好的少先隊員風(fēng)采向教師獻禮。
三、觀看"最美教師"視頻，培養(yǎng)對老師的敬仰之情。
今年評選的最美教師，他們身上有很多值得學(xué)習(xí)的地方，有的善于學(xué)習(xí)，有的無私奉獻，有的愛生如此，這些優(yōu)秀教師的行為既打動著同行的教師，也為教師們提供了學(xué)習(xí)的榜樣。而家長和孩子一起觀看視頻，可以激發(fā)學(xué)生對教師的熱愛，對教師工作的理解。
四、號召學(xué)生們觀察教師一天的工作：
上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說：過去總認為老師既輕松又威風(fēng)，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀察才知道，老師真不容易。別看短短的輔導(dǎo)學(xué)生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!
五、召開"老師，謝謝您的愛"主題班隊。
班會上，同學(xué)們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，美麗的詩句，動聽的歌曲都表達了學(xué)生對老師的愛。通過班隊會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。
通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，相信"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個教師節(jié)、生活中的每一天。
3，全方位關(guān)愛教師，共創(chuàng)美好未來。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)心教師的工作，更關(guān)心教師的生命健康。學(xué)校組織召開了全體在職職工慶祝大會。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。
校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認同，但我們在感到欣慰的同時，應(yīng)該時刻注意到自身的不足，應(yīng)該時常以相關(guān)法規(guī)、政策來對照自己，檢查并改正存在的問題，爭取在明年的教師節(jié)慶祝大會上每個人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進步。
總之，今年我校的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。第二，我們打造了一支團結(jié)進步的教學(xué)團隊，創(chuàng)造了人文和諧的教育環(huán)境，為學(xué)校的未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一年一度的教師節(jié)，一個美麗的日子，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，我校教職員工度過了簡樸、熱烈而又充實的一天。透過活動，我們看到了全社會尊師重教的氛圍，感受了桃李滿天下的自豪。
如何慶祝第26個教師節(jié)？學(xué)校校委會專門開會進行討論研究，大家紛紛發(fā)表看法，并達成共識，一定要讓教師們過上一個幸福的節(jié)日，同時又不顯鋪張和浪費。統(tǒng)世，教師可以在精神上享受快樂，在物質(zhì)上突破傳統(tǒng)習(xí)俗。
學(xué)校成立了教師節(jié)籌備小組，負責(zé)黨支部工作。廣泛征求教師意見和建議，得到全體教師的響應(yīng)。
教師節(jié)前夕，學(xué)校召開了全體教師大會，對上個學(xué)期期末評比出來的優(yōu)秀教師進行了公布，并同時進行了本年度師德標(biāo)兵的評選工作。公開、公平、公正地選拔校級職業(yè)道德模范教師。在教師節(jié)慶祝會上，兩位領(lǐng)導(dǎo)向全體教師致辭，對教師節(jié)表示祝賀，并提出希望。
在慶祝教師節(jié)的時候，我們互相祝福。我們?yōu)樽约菏且幻處煻院?。心底里洋溢著：?dāng)老師真好！
雖然活動時間很短，但活動中的美是令人難忘的。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓美好的每一天。
充實地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動?，F(xiàn)在做一個總結(jié)
一、以班為單位開展慶?；顒映蔀榱咙c
學(xué)校組織召開班主任會議，要求在九月九日下午最后一節(jié)課以班為單位進行慶?；顒印０嗉墤c?；顒有问蕉鄻?、內(nèi)容豐富、主題明確，“感恩祖國”“紅燭頌”等主題班會更是班級慶祝的亮點。以歌曲、詩歌朗誦為形式，充分表達了學(xué)生對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關(guān)系和良好的育人氛圍。
二、利用櫥窗、板報、廣播等多種形式。
宣傳優(yōu)秀教師風(fēng)采，倡導(dǎo)尊師重教新風(fēng)，營造濃厚節(jié)日氣氛。樹立志成才之路”國旗下講話。青年教師們以回報社會的活動來慶祝這個教師節(jié)。
三、“老師，我想對您說”主題班會
利用班隊活動開展了“老師，我想對您說”主題班會，各班都以多種形式慶祝教師節(jié)。
1、七年級開展向老師交滿意答卷活動。教師節(jié)這天，學(xué)生們一早就將自己工整的作業(yè)擺到了老師的面前，教師看到學(xué)生完美的作業(yè)，臉上流露出欣慰的微笑。
“老師您辛苦了”等話語，老師非常的驚喜，覺得學(xué)生們都張大了，懂事了。
3、九年級開展感恩活動，學(xué)生們興高采烈的開展了為老師做一件有意義的事情活動，有的同學(xué)一大早就來到學(xué)校為老師打掃辦公室，有的同學(xué)為老師端來了熱騰騰的水┉，這些活動讓老師感動，拉進了師生間的距離。
四、全體教師聚集在學(xué)校會議廳，歡度自己的節(jié)日。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員教師、青年教師等齊聚一堂，召開座談會，大家暢所欲言，各抒己見，開展交心談心活動。座談時，不少教師為學(xué)校提出了許多寶貴的意見和建議，領(lǐng)導(dǎo)們表示衷心感謝，并表示一定及時加以整改。接著又開展了教師節(jié)聯(lián)歡會，使教師的身心得到了放松。
五、全面關(guān)心教師，共祝美好未來。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不僅關(guān)心教師的工作，同時也十分關(guān)心教師的生活和健康。學(xué)校組織召開了全體在崗教職工慶祝會。會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了全體教職工一年來的辛勤工作，送去節(jié)日的祝福，希望全體教職工團結(jié)協(xié)作，努力工作，共同開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新局面。校長指出，我們目前工作取得了一定的成效，也得到了社會和家長的認同，但我們在感到欣慰的同時，應(yīng)該時刻注意到自身的不足，應(yīng)該時常以相關(guān)法規(guī)、政策來對照自己，檢查并改正存在的問題，爭取在明年的教師節(jié)慶祝大會上每個人都能發(fā)現(xiàn)自己較大的進步。
總之，今年我校的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結(jié)、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、活動主題
感恩教師節(jié)
二、活動目的
表達學(xué)生對教師的感激之情；
2.增強新生班學(xué)生之間的凝聚力，使學(xué)生相處得更快更好；
三。通過這一形式，提高學(xué)生的普通話水平。
三、活動時間及地點
時間：xx年9月9日
地點：gj1604
四、活動對象及主要負責(zé)人
參加人員：二班全體同學(xué)、當(dāng)日教師、學(xué)院團委副書記李xx先生
活動主要負責(zé)人：衛(wèi)生部二班團支部書及、個班委書記
五、活動內(nèi)容
由于教師節(jié)當(dāng)天本班沒課，活動當(dāng)天為任課老師及院團委副書記李xx老師送花及賀卡，提前預(yù)祝老師們教師節(jié)快樂?；顒赢?dāng)晚，全班同學(xué)分組朗誦，內(nèi)容由自己確定（主要是正面和感恩教師節(jié)）。
六、活動優(yōu)點：
、活動準(zhǔn)備充分；
2、團支部成員積極參加；
三。很好地表達了學(xué)生對教師節(jié)的祝福；
4讓學(xué)生更快地相互熟悉。
七、活動不足之處：
、活動形式有些單一
2、活動氣氛不是特別活躍
八、結(jié)果與意義
這次活動順利進行，表達了同學(xué)們對老師的祝福，同時朗誦形式的活動一定程度上提高了一些同學(xué)的普通話水平，也增進了同學(xué)們的友誼，讓大家在新的班級里更好更快的了解彼此
九、心得感想
這次活動讓我深深的感受到了老師們的無私奉獻，當(dāng)我們把禮物送到老師手上時，她們居然才記起教師節(jié)就要到來這回事，在每日的教學(xué)中老師把自己所知的盡最大可能的傳授于我們，卻完全不計回報。一年中只有一天屬于自己的節(jié)日，她們已經(jīng)忘記了，老師，你們辛苦了。
同時這次活動得以順利進行，完全得以班委的幫助及全班同學(xué)的配合，雖然還是有一些不足之處，但我相信下次我們一定會完善每一個細節(jié)。這次活動也讓我明白了團結(jié)的意義，讓我知道了一個人的力量是那么薄弱，但當(dāng)這些力量匯聚的時候又是那樣的強大。
2級生科二班團支部
201x年9月9日
為了慶祝第23個教師節(jié)，進一步在學(xué)校中營造尊師重教的濃厚氛圍，激發(fā)教師樂教愛教之情，陶冶教師的高尚情操，發(fā)揚團結(jié)進取，拼搏奉獻的精神，我校根據(jù)上級有關(guān)部門的通知精神，抓住教師節(jié)的有利契機，立足實際，精心創(chuàng)設(shè)方案，豐富形式，取得了良好的成效。
一：加強領(lǐng)導(dǎo)，重視宣傳，努力營造濃厚的活動氛圍。
學(xué)校根據(jù)上級有關(guān)的文件精神，召開專題會議，認真?zhèn)鬟_上級的精神，形成共識，充分討論活動的實施，制定活動的實施方案。充分利用廣播室，國旗下講話，黑板報，班隊會等途徑進行大力宣傳，營造了濃厚的活動氛圍。
二：豐富載體，精心組織，積極開展富有教育意義的活動。
1、20xx年9月6日下午組織召開了教師座談會，縣委書記盧德明，縣委宣傳部長，教工委書記林勇，縣教育局梁承發(fā)局長等親自參加了這次座談會。會上胡碧連校長首先介紹學(xué)校的基本情況，針對我學(xué)校剛擴建，改為縣直管的情況，各為領(lǐng)導(dǎo)就我校各項工作提出了一些寶貴意見。幫助我校解決了一些實際困難。通過這次座談會，全校教師都感受到了縣委，縣府對我校的重視和關(guān)心。紛紛表示一定要努力工作，以優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量來回報組織，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。
2、以慶祝教師節(jié)為契機，組織全體教師學(xué)習(xí)胡錦濤8月31日在“全國優(yōu)秀教師座談會上的講話”精神。會上胡碧連校長結(jié)合我校實際提出了幾點的要求和希望。通過本次活動，旨在堅定教師從教的信心，激發(fā)從教的熱情，愛崗敬業(yè)，提高教育的服務(wù)意識，鞭策全體教師為新一年度的教育教學(xué)工作開拓進取，勇于創(chuàng)新，為新民小學(xué)的教育事業(yè)的改革與發(fā)展努力奮斗。集中學(xué)習(xí)胡錦濤的講話后，全體教師從我校實際出發(fā)，結(jié)合自己的工作實際寫了一份學(xué)習(xí)心得，由德育處安排在教師學(xué)習(xí)園地進行全校性交流。這次學(xué)習(xí)活動取得了巨大的成效。
3、為了豐富校園文化生活，營造濃厚的節(jié)日氛圍，我校在9月7日下午舉行了教師拔河賽和教師乒乓球賽。比賽以低，中，高年段為單位進行循環(huán)賽。決出團體一，二，三名，分別給予獎勵。通過這次活動，教師之間加強了了解，增進了友誼，激發(fā)了廣大教師的集體意識和團結(jié)精神。
教師個人讀書活動總結(jié)
在這個信息高速發(fā)展的時代，教師個人讀書活動顯得尤為重要。通過不斷學(xué)習(xí)和閱讀，教師能夠不斷提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)技能，進而更好地服務(wù)于學(xué)生。學(xué)校組織了一次教師個人讀書活動，我感到非常榮幸能夠參與其中。
此次個人讀書活動的主題是“教與學(xué)”。我們根據(jù)學(xué)科特點和自身需求，選擇了適合并有助于我們教學(xué)的書籍。在活動開始前，我們參與者根據(jù)所選的書籍進行了簡要的書評。這不僅是為了加深對書籍的理解，還為讀后的討論奠定了基礎(chǔ)。
活動開始后，我們每位參與者被要求在一個月內(nèi)讀完自己選擇的書籍，并在月末進行一次全體討論。這個月對于我來說美好且充實。我每天都抽出時間進行閱讀，不僅加深了對書中知識的理解，還增加了自己的閱讀量。通過閱讀，我感覺到自己對教學(xué)有了更深入的思考，更有信心去挑戰(zhàn)新的教學(xué)方法和策略。
在討論會上，我們分享了自己讀書的體會和感悟。大家對于不同書籍呈現(xiàn)出的觀點和思路進行了深入的討論。這次討論讓我受益匪淺，不僅拓寬了視野，還了解到了其他老師的經(jīng)驗和見解。我認識到，在教學(xué)過程中，每個人都有我們值得借鑒的地方，跨學(xué)科的交流和分享對于我們提高教學(xué)質(zhì)量來說至關(guān)重要。
通過這次個人讀書活動，我不僅提高了自己的專業(yè)水平，還豐富了自己的教學(xué)方法和策略。我相信，這對我今后的教學(xué)工作和學(xué)生的成長都將起到積極的影響。
這次個人讀書活動還激發(fā)了我對閱讀的興趣。在這個信息爆炸的時代，我們被過多的信息所困擾，很少有時間和精力去閱讀。但通過這次活動，我深刻體會到閱讀對于個人成長和專業(yè)發(fā)展的重要性。我決定將閱讀貫穿于工作和生活的各個方面，不斷充實自己的知識儲備，提高自己的素質(zhì)。
小編認為，這次教師個人讀書活動是一次富有成效和有意義的活動。參與其中的我們不僅提高了自己的專業(yè)水平，還獲得了更多的教學(xué)策略和方法。通過這次活動，我們深深地認識到閱讀對于教師個人的成長和發(fā)展的重要性。我們愿意將這種閱讀的習(xí)慣帶到我們的教學(xué)實踐中，影響和激勵我們的學(xué)生。
20xx年的10月20日，我們開始了“國培計劃”——xx農(nóng)村教師置換脫產(chǎn)研修班的第二個階段——“影子教師”的研修學(xué)習(xí)。我們分為第五組，一組10人將與楊xx先生進行為期一個月的學(xué)習(xí)。在xx市第十九中學(xué)，我們就從常規(guī)課堂開始，開擴了視野，見識到了什么是語文課的原生態(tài)，感受到了教師怎樣依據(jù)學(xué)情實施同一教學(xué)內(nèi)容。
走進原生態(tài)的常規(guī)課堂，走進十九中的教研，讀了楊xx老師的博文日志，才深刻感受到了省教研的熱烈氛圍，深刻體會到了這里孩子的優(yōu)越性，更感受到自己做得還不夠好。這里有優(yōu)秀的教育資源，先進的教育理念，最重要的是有一支像楊老師這樣的優(yōu)秀教師隊伍。我除了羨慕他們，唯一能做到的就是努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，提高自身的教育教學(xué)水平，讓所教的孩子們在現(xiàn)代教育資共享的條件下，享受到與省里孩子同等的教育水平。
落后了，就要比別人多付出，只要肯以百倍的努力，尊重孩子的差異，等待孩子的成長，孩子自會綻放出屬于自己的光芒。
感謝國培給我們這個寶貴的學(xué)習(xí)機會，也感謝他給了我們成長的機會。在校內(nèi)指導(dǎo)慶xx老師的帶領(lǐng)下，我們聽了楊xx老師的《作文講評研討》課，參與了十九中的教研活動，雖然沒有聽成《天上的街市》一課，但讀了她的博文日志，我們已深深的諒解了，體會到她旅途奔波的勞累。就如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尋找教學(xué)實踐的最自然、最真實的切入點等問題，和楊老師做了交流研討，我們尋找到了共同發(fā)展的有效途徑。
現(xiàn)總結(jié)如下：
1、 課堂因贊美而精彩，學(xué)生自主發(fā)展
聽楊老師的《寫作點評研討》課，分四個環(huán)節(jié)：上次作文要求回顧、榜上有名、佳篇有約、片段欣賞（爭鳴研討）。根據(jù)學(xué)情同一內(nèi)容在不同班級施教，九（七）班的學(xué)生活潑，程度直線上升，發(fā)言積極，又進行了一個環(huán)節(jié)“爭鳴研討”。
看著課堂上孩子們張揚個性，充滿自信，互相點贊的表現(xiàn)，我看到楊老師與同學(xué)們的互動的情景，以及課堂上注重常態(tài)學(xué)習(xí)的現(xiàn)場生成，思想與思想相互碰撞，交流與交流之間的真誠，都堅守著遵循學(xué)生個性特征的教學(xué)理念。
九（八）班相對比較安靜，教師為喚醒孩子求知的渴望，寬容其言語繁雜的回答，寬容課堂上那不和諧的唏噓聲，寬容那些不著調(diào)孩子的閑話等，我們見證了還孩子們一個自由，自信，自主，自強的生態(tài)課堂。教學(xué)環(huán)節(jié)因?qū)W習(xí)動態(tài)做了及時調(diào)控，時而降低要求，讓學(xué)生更加自信；時而不著痕跡，化整為零，讓學(xué)生有了“跳一跳摘到桃子”的激動。
就是這樣，師生如親子互動，學(xué)生以平等相誠，在和諧中創(chuàng)造了課堂學(xué)習(xí)的精彩?；蜃h論、或欣賞、或質(zhì)疑、或建議、或設(shè)想，他們在這生態(tài)課堂中嘗試、體驗，在感動中尋求發(fā)自內(nèi)心的師生共同發(fā)展的輕松和諧的教學(xué)境界。原來“精彩”可以在愛的啟迪下如此展現(xiàn)。
此情此景，讓我明白師生肩并肩的學(xué)習(xí)與實踐，手拉手共同發(fā)展的美好愿景：課堂該是學(xué)生成長的沃土，只不過是老師不急，不慌，不賣弄，不討巧，不代言，不提示，只是樸實地微笑，耐心地等待而已。
2、 教學(xué)研究因反思而清晰，思想因碰撞而深刻
如果說學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，那么教師培訓(xùn)就是課堂設(shè)計的主流。我們有幸參加了第十九中學(xué)的語文研討活動，兩位年輕教師的說課富有親和力，導(dǎo)讀有趣，設(shè)計內(nèi)容有條不紊，結(jié)合學(xué)情順勢延伸，歸納技法，學(xué)以致用。讓學(xué)生自主合作，形成一代。
特別是楊老師的課，在課堂上，放松有度，得體，讓學(xué)生參與，抽簽。全方位、全身心的積極體驗，把學(xué)生的朗讀放在正面強大的**之下，所以學(xué)生從不厭倦，從不懈怠，并積極性不斷增生。給孩子們一個輕松自由的課堂，讓學(xué)生們的心靈飛起來。
楊先生的智慧、引導(dǎo)、靈活的課堂控制能力，也促進了學(xué)生在有限的時間內(nèi)現(xiàn)場生成。每個老師不僅教給學(xué)生知識，而且啟發(fā)他們的智慧。同樣的學(xué)生產(chǎn)生了自己的效果，形成了自己的風(fēng)格并獲得了不同的影響。
我認為這與學(xué)校為教師提供一個更寬松、更自由的環(huán)境是分不開的。這些教師敢于取舍，指導(dǎo)有序，耐心與朝氣并存，知識與技能融合，真真正正實現(xiàn)了簡簡單單教語文，扎扎實實練技能。自主學(xué)習(xí)，反思總結(jié)，思想碰撞，達到更好的語文教學(xué)狀態(tài)，更顯示出教師主導(dǎo)的生態(tài)課堂的靈活性。
三、課堂因體驗而生成，積累因沉淀而豐富
我們應(yīng)該幫助學(xué)生認識自我，但我們不能放縱自己。要從學(xué)生的角度考
目的是幫助學(xué)生，而不是打擊他們。因此，首先要肯定他們的優(yōu)勢，以個別化教育促進全班教育，樹立正能量。要班級內(nèi)每個人都明白：
沒有人違反規(guī)則。規(guī)則約束人，但也成全人。好的優(yōu)點，值得尊重與保護。
但對缺點、陋習(xí)也從不姑息。遵守規(guī)則是一種修養(yǎng)，也是一種心態(tài)。遵守規(guī)則是要把人變得更美好，而不是為所欲為，恃強凌弱。
教育的事，急不得，想好了再說，想好了再做。要把學(xué)生的事情做完整。
要交給學(xué)生最需要的，就需要去傾聽學(xué)生的心聲，就得全方位的給予，無論是理論的引領(lǐng)，還是實踐的體驗，都需要師生再學(xué)習(xí)。要按文體教學(xué)，要寫，要詩，要隨筆，我讓學(xué)生試著寫。每一篇課文都有自己獨特的價值，沒有必要千篇一律地講，結(jié)構(gòu)不清晰、不突出，完全可以放棄精講，只突出重點就行。
基本知識可以課后作業(yè)的形式由學(xué)生完成。老師和組長可以檢查。這樣可以節(jié)省大量的時間去探索文字中的很多有價值的東西，我頓時豁然開朗。
在備課方面，一定要做到厚積薄發(fā)。楊老師告訴我們，如果對文本讀不透就不給學(xué)生上課，僅培養(yǎng)學(xué)生提問的課堂，就等了三四年，學(xué)生不提問就不上課。并且楊老師在課前還查閱了大量相關(guān)資料，做了大量筆記、旁批，僅一篇教后記，楊老師就能寫幾千甚至上萬多字，令人汗顏！
想想自己，與專家比較，感到feel愧。育人是一種慢成長，急不得。工作要做扎實，做透徹，才能游刃有余。
為什么我上課時辭藻是貧乏的，語言是干癟的？原因是他們平時讀的教育名著少，積累少！這就要求我多讀書，多記筆記，參加教研活動，聽別人講課，點評！
學(xué)習(xí)是一個人成長的唯一途徑。只有不斷交流，注重實踐，自主地思考，合作研討，點點滴滴的收獲才能匯成涓涓細流，才能達成豐富的課堂積累?？纯此牟┛?，不難發(fā)現(xiàn)她注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
授之于魚不如授之于漁。在課堂上，不是老師一味的說話，是學(xué)生不盲目的聽。為了讓學(xué)生質(zhì)疑，老師寧愿等。
正如孔子所說的：“不憤不啟，不悱不發(fā)”，有疑而教，學(xué)生才喜歡。“學(xué)而不思則罔”，教學(xué)就要學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，要給學(xué)生充分思考的時間，讓學(xué)生自己動手解決問題，培養(yǎng)學(xué)生這種能力。
教師要在課堂上設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問題，教師要及時給學(xué)生建議和總結(jié)。
注重語文學(xué)科人文性的教學(xué)。人文性教學(xué)是我長期以來所忽視的，原來一切向考試看齊，考試考**，我們就練向**。很多時候?qū)W生對語文都很厭煩，就是因為沒有讓學(xué)生感知到語文的人文性，沒有把學(xué)生的感情引入到文本里，學(xué)生沒有自己閱讀，沒有心靈火花的碰撞，所以就不會喜歡。
楊老師的“淘汰式閱讀”“免死金牌”“追問式課堂”“講評式的展示課堂”都值得我們?nèi)嵺`，去運用。教學(xué)研就要從實踐出發(fā)，從課堂活動中體驗、思考、積累、生成。這樣的課堂才能從語言的規(guī)律和技法上去提高，讓我們依據(jù)學(xué)情，去及時對課堂進行調(diào)控。
“影子教師”實踐研修告一段落，我們的國培行囊顯得更加豐滿和充盈，因為是“影子”，我們敏銳地體察到自己的缺憾；因為是“影子”，我們跟隨榜樣的步履加快；因為是“影子”，我們要更加勇敢地走出來，在陽光下呼吸，在春日里綻放，成為真正的農(nóng)村骨干教師的先行者，讓河南省的農(nóng)村教學(xué)因為我們而精彩紛呈！
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