幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦一篇題目為“藝術(shù)學習的計劃”的精品文章，大家認為范文寫的時候要注意什么？文檔處理過程中不可忽視文件的存檔和備份工作，學術(shù)界對于范文的可貴性有了更多的認同。范文向我們揭示了構(gòu)建一個好的寫作框架所需要的元素，一起追求卓越共同實現(xiàn)夢想！
近三年的藝術(shù)學習計劃
在這個快節(jié)奏的時代，追求藝術(shù)的內(nèi)在美以尋求心靈的寧靜與滿足格外重要。無論是傳統(tǒng)的繪畫、音樂、舞蹈還是新興的攝影、配音、游戲美術(shù)等藝術(shù)形式，都為人們帶來了無與倫比的視覺和聽覺沖擊。然而，藝術(shù)的學習需要長期的積累和耐心的投入，需要一個全面而系統(tǒng)的計劃，才能真正領(lǐng)略藝術(shù)魅力。
近三年的藝術(shù)學習計劃，是一份為期36個月的個人計劃，旨在通過多種手段、多種形式全面提升個人的藝術(shù)修養(yǎng)，為了更好地理解和探索藝術(shù)的內(nèi)涵和外延，同時鞏固和完善自己的專業(yè)技能。以下是該計劃的具體內(nèi)容。
第一個學習階段：基礎(chǔ)知識學習（12個月）
在此階段，將主要學習藝術(shù)基礎(chǔ)知識。首先，學習繪畫技能，包括線條分析、色彩搭配、透視等基本技能。然后，學習基礎(chǔ)的設(shè)計理論，如視覺傳達、三分法等，以及基本的排版、平面設(shè)計技巧。同時，也會學習基礎(chǔ)的攝影技巧以及影視拍攝技能。這個階段，需要花費大量的時間和精力進行理論學習、手工實踐和實際操作，并在此過程中積累一定的創(chuàng)作經(jīng)驗。
第二個學習階段：專業(yè)技能提升（12個月）
在此階段，將進一步提升個人的專業(yè)技能水平，主要分為繪畫、攝影和影視制作三個方面，每個方面學習4個月。具體來說，這個階段將注重個人的創(chuàng)作和實踐能力，通過制作影視作品、攝影作品以及更有深度的繪畫作品來提升個人的技能和沉淀創(chuàng)作經(jīng)驗，用一定的藝術(shù)精神和美學思想來傳達作品的內(nèi)涵和魅力。這個階段需要獨立完成一些小型創(chuàng)作項目，從而確保個人學習的實踐性。
第三個學習階段：藝術(shù)創(chuàng)新與探索（12個月）
在此階段，將從藝術(shù)的創(chuàng)新和探索入手，嘗試新的藝術(shù)表現(xiàn)手法和形式，學習創(chuàng)新技術(shù)和實驗性表現(xiàn)手法。同時，也會注重思想的深度探討，思考藝術(shù)的內(nèi)在世界以及與社會和人性的關(guān)系。此階段不僅要具有創(chuàng)新能力，也需要將個人未來的發(fā)展和藝術(shù)方向有一個整體規(guī)劃和思考，將創(chuàng)新與實際應(yīng)用有機結(jié)合。
以上就是我近三年的藝術(shù)學習計劃。對藝術(shù)的興趣早已在我心中深植，現(xiàn)在我擁有了更加具體的學習方案和計劃，堅信會在未來的藝術(shù)之路上走得更加穩(wěn)定、更加自信。生命的每一個瞬間都有可能是藝術(shù)的創(chuàng)作和傳承，借助學習計劃，用心追求藝術(shù)，去發(fā)現(xiàn)世界、感受生命、傳遞文化。
中班藝術(shù)區(qū)學習計劃
中班是孩子們藝術(shù)興趣開始萌芽的時期，他們逐漸能夠用簡單的線條和色彩表達自己的觀點和情感。為了培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)的創(chuàng)造力和審美能力，我們中班班級制定了一套豐富多彩的藝術(shù)區(qū)學習計劃。
首先，我們將為孩子們提供多種材料和工具，鼓勵他們在自由繪畫區(qū)域進行探索和實踐。我們給每個孩子分發(fā)了不同的顏料、畫筆、彩紙等藝術(shù)工具，以滿足他們的需求和創(chuàng)造力。孩子們可以選擇自己感興趣的主題和表現(xiàn)形式來進行繪畫，比如畫大自然、畫動物或者是他們想象中的故事。這樣的創(chuàng)作活動不僅可以激發(fā)孩子們的藝術(shù)天賦，還能培養(yǎng)他們的專注力和細致觀察力。
為了幫助孩子們更好地了解藝術(shù)，我們還會組織一些藝術(shù)材料展覽和藝術(shù)家故事時間。我們將引導孩子們觀賞不同藝術(shù)家的作品，比如莫奈、梵高等，并通過簡單的故事和互動方式講解這些作品背后的故事和藝術(shù)技巧。這樣可以幫助孩子們拓展視野，了解不同的藝術(shù)形式和創(chuàng)作方法，同時也能讓他們對藝術(shù)產(chǎn)生更深的興趣。
除此之外，我們還會邀請一些專業(yè)的藝術(shù)家來中班進行授課和演示。他們會向孩子們展示一些基本的繪畫技巧和材料的使用方法，并給予孩子們指導和建議。這樣的活動既可以讓孩子們學習到更多的藝術(shù)知識，還能培養(yǎng)他們與專業(yè)人士交流合作的能力。
在藝術(shù)區(qū)學習計劃中，我們還會安排一些集體繪畫活動。當孩子們完成個人繪畫之后，我們會組織一次繪畫作品展示活動，讓他們互相欣賞和學習對方的作品。這樣可以培養(yǎng)孩子們的合作意識和分享精神，同時也能展示他們的藝術(shù)成果。
最后，我們還會定期舉辦一次藝術(shù)節(jié)，讓孩子們有機會展示自己的才華和創(chuàng)造力。在這個節(jié)日里，孩子們可以展示自己的繪畫作品，演出小劇場，甚至還可以自己設(shè)計和制作藝術(shù)品，如手工折紙、立體造型等。這個藝術(shù)節(jié)不僅可以讓孩子們感受到舞臺上的快樂和自豪，還能讓他們學會表達和展示自己的創(chuàng)造力。
中班藝術(shù)區(qū)學習計劃旨在通過多種方式培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)創(chuàng)造力和審美能力。我們相信，通過自由繪畫、藝術(shù)家故事、專業(yè)人士指導、集體繪畫活動和藝術(shù)節(jié)的組織，孩子們能夠在藝術(shù)領(lǐng)域中找到屬于自己的熱愛和才華。我們期待著孩子們在這個充滿創(chuàng)造力和想象力的藝術(shù)區(qū)中茁壯成長。
學習計劃應(yīng)該有600字左右，內(nèi)容包含以下幾方面：
Research Question - What are you proposing to discover or explore?
Context - What work, both theoretical and practical, relates to your project?
Methodology - What methods will you employ to research your project?
Resources - What equipment, facilities and expertise will you require to carry out your research?
相當于一篇碩士的開題報告，把你將要研究的課題/設(shè)計的主題作為你的副標題
段落清晰，建議分成四段完成：一課題/設(shè)計的研究背景（通過google大量調(diào)研目前你感興趣的話題，有沒有人在做，進展如何，特點是什么）二你的課題具備哪些前瞻性或者創(chuàng)新點，你的設(shè)計對于行業(yè)內(nèi)有什么意義，三你打算通過什么樣的方法完成你的設(shè)計，四如何安排你的時間，最后附上參考書目。
學習計劃不是閉門造車，是通過大量的文獻調(diào)研，結(jié)合自身的'興趣，提出的一個全新的，具體的課題，也許今后在你研究的過程中，你工作的焦點和方向可能作出改變，或者即使你展示的作品和論文與你原來的項目計劃關(guān)系很小，甚至毫不相關(guān)，也沒有關(guān)系。因為學習計劃只是用來說明意圖，及作為此刻一種評估你是否具備提出問題，并解決問題的手段而已。
如果你的課題新穎，也許會讓你的導師頗有研究/設(shè)計的興趣，愿意將來和你一起探討并共同完成，那么你的錄取就完全不是問題啦。
近三年的藝術(shù)學習計劃
作為一個藝術(shù)愛好者，我一直希望能夠有更多的機會和時間去學習各種不同的藝術(shù)形式和技巧。近三年來，我制定了一份具體的藝術(shù)學習計劃，旨在提高我對不同藝術(shù)形式的認識和理解，并進一步發(fā)展我的藝術(shù)技能。
第一年：繪畫和素描
在第一年，我主要致力于學習繪畫和素描。我在一所當?shù)氐拿佬g(shù)學院報了名，參加了為期一年的素描班和繪畫課程。在這里，我學習了如何運用不同的線條和陰影來創(chuàng)造出具有深度和陰影的畫面。我學習了如何捕捉人物或靜物的形態(tài)和姿態(tài)，掌握了各種不同的繪畫技巧和色彩理論。同時，我還參加了一些繪畫比賽和展覽，以此來提高我的競爭力和展示自己的作品。
第二年：雕塑和立體藝術(shù)
在第二年，我決定深入學習雕塑和立體藝術(shù)。我開始學習如何運用各種不同的材料來進行雕塑和制作立體藝術(shù)品。我學習了如何運用陶泥、石膏和木材等傳統(tǒng)材料，來進行雕塑創(chuàng)作。我同時也學習了如何運用現(xiàn)代材料，如紙張、金屬、塑料等，在藝術(shù)作品中創(chuàng)造出更多的立體感和創(chuàng)意。我還參與了一些雕塑和立體藝術(shù)的比賽和展覽，以此來展示我學到的技能和才華。
第三年：攝影和數(shù)碼藝術(shù)
在第三年，我想要學習更多的數(shù)字藝術(shù)形式，特別是攝影和數(shù)碼藝術(shù)。我開始探索各種不同的數(shù)字藝術(shù)形式，包括數(shù)碼繪畫、數(shù)字攝影、數(shù)字動畫等。我學習了如何運用不同的相機和軟件來進行數(shù)碼攝影和圖像處理。同時，我還開始學習如何使用計算機軟件進行數(shù)字藝術(shù)創(chuàng)作。我參加了一些攝影和數(shù)碼藝術(shù)比賽和展覽，以此來展示我的作品和創(chuàng)意。
總結(jié)：
通過我近三年的藝術(shù)學習計劃，我更深刻地理解了不同藝術(shù)形式和技巧所包含的復雜性和挑戰(zhàn)性。我學到了如何在傳統(tǒng)和現(xiàn)代藝術(shù)形式之間進行轉(zhuǎn)換和結(jié)合，以此來獲得更多的靈感和創(chuàng)作啟發(fā)。通過參加各種比賽和展覽，我也獲得了更多的競爭力和展示作品的機會?？偟膩碚f，我想說，這個藝術(shù)學習計劃是我在藝術(shù)創(chuàng)作和學習道路上非常寶貴的經(jīng)驗和財富。
《鐵皮鼓》是德國著名作家、諾貝爾文學獎獲得者君特?q格拉斯的代表作，也被認為是第二次世界大戰(zhàn)后德國廢墟文學的代表。
它講述了由兩男一女三人行產(chǎn)生的三歲幼兒在目睹成人世界的邪惡和丑陋(充滿性、罪和政治謊言)后不想長大、結(jié)果停止長高直到20歲的故事，旁及三歲幼兒整個家族的乖舛命運。
不少人認為，這本書的成功與作者的身世有著密切的關(guān)系。
格拉斯出生于德國和波蘭的爭議地帶但澤地區(qū)，還曾被迫在納粹德國的軍隊中服役，這些都使他對于圍繞著德國、波蘭和但澤地區(qū)所發(fā)生的歷史有一種超乎常人的切膚之痛。
同時，他的父親是德國人，母親是波蘭人，這使他能從一種發(fā)自于家庭的微觀視角來看待這一段歷史。
而正是這種獨特而新穎的視角，成就了本書的藝術(shù)魅力。
但更多人認為，這本書的成功之處在于它體現(xiàn)了作者對于納粹勢力在第一次世界大戰(zhàn)后的德國得以存在和發(fā)展的原因的探索。
同樣是描述第一次世界大戰(zhàn)后的德國，作者并沒有一味的著眼于重大的政治事件，而是從人們的日常生活入手，以小見大，耐心的為讀者進行剖析和展示。
沃爾克 施隆多夫是德國著名導演，他擁有在電影導演中少有的政治學背景，又和大部分優(yōu)秀的導演一樣擁有深厚的文學素養(yǎng)。
他于1979年拍攝的由本書改編而成的同名電影《鐵皮鼓》曾在戛納電影節(jié)中獲得金棕櫚大獎，又在1980年獲得了奧斯卡最佳外語片獎。
這兩個重量級的獎項可謂是對這部電影最大的褒獎和肯定。
雖然在學術(shù)界中對于《鐵皮鼓》改編電影是否真正保留了原著的思想精髓還存在諸多爭論，但這部精心打造，并受到廣泛認可的電影使許多原本可能錯過這部巨著的青年人得以領(lǐng)略到原著中的深邃思想和藝術(shù)魅力，其功勞和價值不容忽視。
改編電影最重要的任務(wù)就是保留和體現(xiàn)原著的精神內(nèi)涵，因此，影片《鐵皮鼓》對原著的思想進行了非常到位的闡述。
通過對影片的賞析，觀眾可以發(fā)現(xiàn)，影片有兩條主線貫穿始終：一是通過對奧斯卡母親、父親和舅舅三人扭曲的情感和肉體關(guān)系來體現(xiàn)但澤地區(qū)、
德國和波蘭和在第二次世界大戰(zhàn)前后的歷史;二是通過奧斯卡的眼睛從微觀的角度來分析第二次世界大戰(zhàn)以前納粹為何在德國找到了生存和發(fā)展的土壤。
兩者相互交織，有機結(jié)合，非常鮮明。
影片中的相應(yīng)描寫，形散而神不散，細膩而不失典型，將這一主題思想體現(xiàn)得淋漓盡致。
1. 奧斯卡的母親、父親和舅舅三人之間的虐戀，對于但澤地區(qū)、德國和波蘭在第二次世界大戰(zhàn)前的歷史有著相當明顯的象征意義。
對這種扭曲關(guān)系的描寫和政治映射，是原著思想價值的核心之一。
奧斯卡的父親是德國人，舅舅是波蘭人，當兩個男人在市場里爭論但澤地區(qū)的歸屬問題時，他們的手也分別在背后牽著奧斯卡母親的左右手，
這一幕不僅僅是對這段三角戀情的細膩描寫，更是對在但澤地區(qū)這片有爭議的土地上暗藏著的危機的最好寫照，即使戰(zhàn)爭還未爆發(fā)，即使一切看似平和，實則激流暗涌，沖突的種子早已被埋下。
奧斯卡的父親在隨和、玩世不恭的表面下，隱藏的是一種對妻子的無視和冷漠。
當奧斯卡的母親和舅舅在一邊彈唱一邊調(diào)情的時候，他的父親卻喝得醉醺醺地在和朋友們高談闊論。
對于這樣一種漠然，作者試圖體現(xiàn)得是納粹德國通過打感情牌來掩藏險惡野心的事實。
但澤地區(qū)的居民的確是以日耳曼人為主，當時德國當局打著“血濃于水”的牌子來爭取但澤地區(qū)的“回歸”，事實上，但澤地區(qū)只是他們的第一步，
是納粹對于弱小國家的肆意欺凌和為更大的野心所做的準備。
奧斯卡的舅舅表面上是和奧斯卡的母親情投意合，但他羸弱的外表和貪婪的內(nèi)心也是顯露無遺的。
關(guān)于這點，最具有代表性的就是“鰻魚”之爭。
當奧斯卡的母親因為丈夫購買并津津有味的食用腐爛牛頭上的鰻魚的事情和奧斯卡父親發(fā)生激烈爭論而傷心哭泣時，舅舅表面上看似在保衛(wèi)母親的尊嚴，
給予安慰，但下一幕，在母親的房中，奧斯卡看到的是舅舅貪婪的欲望之手悄悄伸到了母親的裙子下面……這讓觀眾們不禁想到德國和波蘭在第二次世界大戰(zhàn)以前的歷史。
當?shù)聡终剂怂孤宸タ说奶K臺德地區(qū)的時候，作為鄰國的波蘭非但沒有做出強硬的正義抵抗，反而從中趁火打劫，從而助長了納粹德國的囂張氣焰，也可算是波蘭在二戰(zhàn)中咎由自取的一大因素。
最后將視角落到奧斯卡母親身上。
相比之下，她的確是最脆弱、最無助的。
沒有選擇的她只能在奧斯卡父親和舅舅之間尋求依靠和慰藉。
但到最后，當她發(fā)現(xiàn)雙方都是虛情假意的時候，她絕望了，通過不停地吃生魚直到中毒身亡的扭曲方式結(jié)束了她悲慘的一生。
柔弱的`女子在扭曲的感情中只能走到萬劫不復，而弱小的民族在囂張如虎狼的侵略者之間即使能謀求生存，也只能飽受喪失尊嚴的痛苦，生不如死。
這恐怕就是作者對于爭議地區(qū)人民遭遇最痛苦的哀嘆。
2. 在探索納粹為何能在當時的德國生存和發(fā)展的原因方面，影片首先從小孩的視角展現(xiàn)當時人性的麻木。
由于奧斯卡個子矮小，經(jīng)常受到同伴的欺負和老師的針對。
在電影中，觀眾看到的是一個長相文靜的小姑娘提議讓奧斯卡喝下孩子們?nèi)隽四虻臏?，這不能不讓人覺得有些觸目驚心。
但更奇怪的是，在這一切殘酷的事情發(fā)生的同時，一個大人就在不遠處專心的剝動物的皮，他看著這一切，不但沒有惱怒，沒有制止，還似乎有些興致勃勃。
一個沒有對于弱者的同情，沒有對于孩子管教的社會，注定了是滋生政治問題、哺育戰(zhàn)爭種子的罪惡溫床。
而當恃強凌弱成為了一種風氣和習慣時，一個民族走上極端主義的不歸路也就不遠了。
影片接下來體現(xiàn)得是當時文化的荒蕪。
在影片中，觀眾看到奧斯卡家里墻上本來掛的是貝多芬的頭像，但隨著家里裝上了收音機，希特勒蠱惑人心的演講響徹千家萬戶時，貝多芬的畫像被撤掉了，取而代之的是希特勒的畫像。
對于這種文化被拋棄的現(xiàn)象，奧斯卡也有過抗爭，他用三拍子的鼓點把閱兵式上的進行曲變成了“藍色多瑙河”，但這畢竟只是作者對其希望的一種一廂情愿的寄托。
畢竟，一個孩子又如何能夠阻擋整個民族墮落的腳步?德意志民族本來有著優(yōu)秀的文明，這樣的文明足以成為整個民族的脊梁，引領(lǐng)人們?nèi)プ非笳嫔泼赖臇|西。
但是一旦這些東西被別的東西所取代時，這個民族也就迷失了。
影片還體現(xiàn)了當時德國人對于生命的漠視。
影片中，先是小孩子們將活生生的青蛙扔到了正在沸騰的熱水中，享受著一個弱小生命痛苦的掙扎;再是奧斯卡的父親看到腐爛的牛頭沒有絲毫的難過，心里想的竟然是上面蠕動的鰻魚，還逼迫自己的妻子吃掉鰻魚，口中念念有詞：“我可以是花了大價錢買來的。
”這樣的態(tài)度是可怕的，讓人不寒而栗。
生命是值得敬畏的，人一旦失去了對生命的敬畏，那么災(zāi)難也就不遠了。
奧斯維辛集中營中被屠殺的數(shù)百萬的猶太人，不正是人們對于生命輕視的結(jié)果嗎?
由此可見，影片和原著一樣，沒有顯著的政治批判，也沒有做作的痛苦呻吟，觀眾看到的是導演用舉重若輕的方式揭露了人類歷史上一段最不堪的事實，極大地保留了原著的思想價值。
原著中充滿嬉笑怒罵的黑色語言一直是為讀者所稱道的部分。
考慮到第二次世界大戰(zhàn)時期納粹政府通過“假大空”的政治灌輸腐化了德國人的語言和文化，第二次世界大戰(zhàn)后的德國人不得不重新尋找真正的、鮮活的語言來解放自己僵化的思想，表達自己真實的情感。
事實上，第二次世界大戰(zhàn)后的廢墟文學絕對不是格拉斯的專利。
廢墟文學幾乎是那一代作家共同的聲音，一度空前繁榮。
但是，作者獨樹一幟，借用了長不高的主角奧斯卡的眼睛，從下到上的看著這個虛偽的世界。
奧斯卡外表天真無邪，換來的是人們對他的毫無戒心，于是他能更清楚地看到身邊人們的本色。
奧斯卡看似是個孩童，卻能用超乎成人的冷靜眼光來看待世界，近乎殘酷的嘲諷身邊荒唐不堪的人和事。
在改編的電影中，奧斯卡的扮演者大衛(wèi)?q本奈特有著天真可愛的外表，而他的臺詞卻是冷酷而不失幽默的，體現(xiàn)出和他的可愛外形極不相稱的性格：
“慢慢地熄滅的火堆里冒出的煙，像第五條同樣肥大的裙子蒙住了我的外祖母，把她，她的四條裙子，她的嘆息聲，圣者名字的呼喚聲，同科爾雅切克一樣地罩在裙底下。
等到兩個穿制服的人變成搖搖晃晃的圓點，慢慢消失在電線桿之間的暮色中時，我的外祖母才費勁地站起身來，似乎她已經(jīng)生了根，而現(xiàn)在正把這剛開始生長的植物連同泥土和纖維一齊拔出來。
“本人系療養(yǎng)與護理院的居住者。
我的護理員在觀察我，他幾乎每時每刻都監(jiān)視著我：因為門上有個窺視孔，我的護理員的眼睛是那種棕色的，它不可能看透藍眼睛的我。
“克勒普有時用安排時間表來消磨時間。
他總是一邊排表，一邊大嚼血腸和問扁豆。
克勒普總要花不少工夫來填他的時間表。
這一事實又證明我另外一個論點：唯有貨真價實的懶骨頭才能做出省力的發(fā)明來。
“據(jù)說，每回大火起時總要在場的民眾都同聲高唱圣母頌，而且還宣誓賭咒。
因此，我們有理由相信，科爾雅切克幾次縱火的場面，必定莊嚴肅穆。
觀眾被這樣的矛盾所左右，時而忍俊不禁，時而如坐針氈。
在這一點上，原著的藝術(shù)魅力在改編的影片中得到了充分的保留。
第二次世界大戰(zhàn)是人類歷史上永恒的傷疤，對于這段歷史的反思從未停止。
無數(shù)藝術(shù)家和思想家都試圖用自己的方式向后世傳達他們的呼喚，呼喚人類用理性去克服人性中的貪婪，呼喚每個民族都不應(yīng)選擇麻木不仁，不應(yīng)放棄對真善美的不懈追求。
無論是《鐵皮鼓》的小說還是電影，都沒有選擇一味地進行空洞的說教，也沒有選擇用血腥和暴力的描寫來刺激他們的受眾，而是運用較溫和的手法輕松的帶領(lǐng)讀者和觀眾進行深層次的思考。
每一部成功的作品往往都具有這樣的品質(zhì)，它融合了各種相互矛盾的特性，卻又能使其得到有機的統(tǒng)一，并在其間游刃有余。
《鐵皮鼓》的小說和改編電影都被很好地賦予了這樣的品質(zhì)，它們共同的價值也就在于此，深刻而不沉重，有趣而不低俗。
云南大學 是云南省唯一的一所“211工程”大學，藝術(shù)與設(shè)計學院下設(shè)美術(shù)系、音樂系、環(huán)境設(shè)計系、視覺傳達設(shè)計系、數(shù)字媒體藝術(shù)系、服裝與服飾設(shè)計系?，F(xiàn)有2個一級學科碩士學位授權(quán)(藝術(shù)學理論、美術(shù)學，);1個二級學科碩士學位授權(quán)(中國少數(shù)民族藝術(shù));1個專業(yè)學位(藝術(shù)碩士);7個本科專業(yè)(美術(shù)學、繪畫、音樂學、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計)。在校本科生、研究生1000余人。學院自創(chuàng)辦以來，已向社會輸送畢業(yè)生5000余名。近五年來畢業(yè)生就業(yè)率平均達95%以上。
本專業(yè)為美術(shù)史論、美術(shù)教育領(lǐng)域培養(yǎng)教學、科研、評論、創(chuàng)作、編輯、策展、藝術(shù)管理和博物館管理等方面的高級專業(yè)人才。學生畢業(yè)后能從事美術(shù)教育、美術(shù)研究與批評、文博藝術(shù)管理、新聞出版等方面的工作。
本專業(yè)培養(yǎng)具有較全面、系統(tǒng)的繪畫藝術(shù)基本理論素養(yǎng)，并具備繪畫藝術(shù)創(chuàng)作、教學、研究能力，能在有關(guān)文化、藝術(shù)單位從事創(chuàng)作、教學、研究、新聞出版、管理等方面工作的高級專門人才。本專業(yè)學生基礎(chǔ)課學習完成后將按國畫、油畫兩個方向培養(yǎng)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有較全面的理論素養(yǎng)，系統(tǒng)的專業(yè)基本知識，一定的音樂實踐技能與基本的音樂表演、教學、科研能力，能在各級各類學校、文藝團體、研究機構(gòu)、出版及廣播、影視部門從事教學、表演、研究、編輯、評論、管理等方面的高級專門人才。
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國人居環(huán)境發(fā)展需要，具有系統(tǒng)的環(huán)境設(shè)計基本理論素養(yǎng)，掌握環(huán)境設(shè)計方法和技能，并具備一定的創(chuàng)新和實踐能力，能在相關(guān)的專業(yè)設(shè)計單位、學校、文化、藝術(shù)單位從事環(huán)境設(shè)計、教學、研究、施工管理等方面工作的高級專門人才。本專業(yè)學生基礎(chǔ)課學習完成后將按室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計兩個方向培養(yǎng)。
本專業(yè)培養(yǎng)具有一定理論素養(yǎng)，適應(yīng)時代發(fā)展需求的設(shè)計專門人才，培養(yǎng)學生較全面的設(shè)計實踐技能：傳統(tǒng)平面媒體、現(xiàn)代數(shù)字傳媒設(shè)計及植根于民族民間手工藝文化的文創(chuàng)設(shè)計能力，學生畢業(yè)后能在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機構(gòu)、學校、研究單位從事視覺傳播方面的設(shè)計、教學、研究和管理工作。
本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)及藝術(shù)修養(yǎng)，具有扎實的`基礎(chǔ)理論知識和數(shù)字媒體設(shè)計實踐能力、職業(yè)能力和創(chuàng)新能力，與數(shù)字信息時代相對接，面向移動新媒體、數(shù)字影視、數(shù)字動畫、移動傳媒、網(wǎng)絡(luò)動漫、電子出版、虛擬現(xiàn)實(VR/AR)等領(lǐng)域富于競爭力與創(chuàng)新精神的應(yīng)用型高級人才。
學生畢業(yè)后，能在專業(yè)設(shè)計領(lǐng)域、企業(yè)、學校、研究單位從事數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計方面的設(shè)計制作、教學、研究、策劃、開發(fā)、管理等工作。
本專業(yè)培養(yǎng)能從事服裝與服飾設(shè)計策劃和時裝研究方向，具有較強的設(shè)計創(chuàng)造能力和動手制作能力，具有較強的市場設(shè)計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業(yè)、服裝市場的基本運作知識，把握時尚潮流并掌握流行預測的基本方法，能在服裝藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域與應(yīng)用研究領(lǐng)域及藝術(shù)設(shè)計機構(gòu)從事設(shè)計、研究、教學、管理等方面工作的高級專門人才。
(一)年我校將在湖北、湖南、山東三省組織美術(shù)類專業(yè)?？?，在湖北省組織音樂類專業(yè)校考。凡取得上述省區(qū)專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)合格證的考生均可報考。其余各省(市、自治區(qū))， 云南大學 認可經(jīng)各省級招辦(考試院)組織的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)成績，不再單獨進行考試。
(二)美術(shù)類專業(yè)的考試科目為：素描、色彩、速寫，其中速寫滿分50分，其余兩科滿分各為100分，總分250分。考試成績通用于我校美術(shù)類專業(yè)，凡專業(yè)考試成績合格，收到我校文考通知書并且文化課考試達到當?shù)孛佬g(shù)類本科錄取線的考生，可在填報高考志愿時選擇填報我校美術(shù)學、繪畫、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)。
(三)音樂類專業(yè)(音樂學專業(yè))的考試科目為：音樂基礎(chǔ)知識 (筆試，內(nèi)容含音樂學基礎(chǔ)知識、樂理與練耳)、鋼琴(亦可選擇其它樂器演奏)、聲樂(加試新譜視唱)，每科滿分為100分，總分300分。凡專業(yè)考試成績合格，收到我校文考通知書并且文化課考試達到當?shù)匾魳奉惐究其浫【€的考生，可在填報高考志愿時選擇填報我校音樂學專業(yè)。
(一)凡符合普通高等院校報考條件，具有相關(guān)專業(yè)技能，身體健康，無色盲、色弱者均可報名。
(二)在政治思想品德考核和體檢合格，專業(yè)成績和文化成績合格的前提下，美術(shù)學專業(yè)按文化考試成績從高分到低分順序錄取;繪畫、音樂學、環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、服裝與服飾設(shè)計專業(yè)按專業(yè)考試成績從高分到低分順序錄取。此項若與考生所在地省份招生文件規(guī)定不符，以考生所在地省級招辦規(guī)定為準。
(三)具體錄取原則及要求以各省(市、區(qū))省級招辦公布的 云南大學 藝術(shù)類招生章程規(guī)定為準。
對符合畢業(yè)條件的學生頒發(fā) 云南大學 畢業(yè)證書，對符合學位授予條件的畢業(yè)生，授予藝術(shù)學學士學位證書。
招生咨詢電話： 0871-65032173、65033819( 云南大學 招生辦公室)
0871-65036881、65036873( 云南大學 藝術(shù)與設(shè)計學院)
中班藝術(shù)區(qū)學習計劃
中班藝術(shù)區(qū)是幼兒園中一個很重要的學習環(huán)節(jié)，也是孩子們展現(xiàn)自己創(chuàng)造力和想象力的地方。在這個環(huán)境中，孩子們通過繪畫、手工制作、音樂、舞蹈等形式，獲得快樂同時也培養(yǎng)了他們的動手能力、專注力和審美能力。為了讓孩子們更好地發(fā)展藝術(shù)方面的潛能，我們制定了中班藝術(shù)區(qū)學習計劃。
計劃目標：
1. 培養(yǎng)孩子們的繪畫和手工制作能力。
2. 培養(yǎng)他們對音樂和舞蹈的興趣和欣賞能力。
3. 增強孩子們對美的感知和欣賞能力。
4. 提高他們的團隊合作能力和社交能力。
第一周：繪畫的樂趣
在第一周，我們將引導孩子們通過繪畫表達自己的感受和想象力。我們將準備各種繪畫材料，如顏料、畫筆、畫布等，并向他們展示一些有趣的繪畫作品。我們鼓勵孩子們自由發(fā)揮，不拘泥于形式。我們會提供一些簡單的繪畫主題，如家庭、動物、水果等，讓孩子們通過繪畫來表達他們對這些主題的理解和感受，并展示給其他孩子欣賞。
第二周：手工制作的創(chuàng)造力
在第二周，我們將讓孩子們通過手工制作來培養(yǎng)他們的想象力和動手能力。我們準備各種紙張、剪刀、膠水等材料，并向孩子們展示一些簡單的手工制作作品，如剪紙、折紙等。我們鼓勵孩子們先根據(jù)示范進行操作，然后自己動手制作。每個孩子都有機會展示自己的作品，并通過互相欣賞和表揚來加強團隊合作和社交能力。
第三周：音樂的魅力
在第三周，我們將讓孩子們通過音樂來感受和表達自己的情感。我們準備各種樂器，如小提琴、鋼琴、鼓等，并向他們介紹不同樂器的聲音和演奏方式。我們鼓勵孩子們用自己的聲音模仿樂器的聲音，并進行簡單的節(jié)奏練習。最后，我們會組織一個小型合唱團，讓孩子們一起演唱一首簡單的歌曲，并有機會在家長面前展示自己的音樂才能。
第四周：舞蹈的韻律
在第四周，我們將讓孩子們通過舞蹈來感受和表達自己的身體韻律。我們準備各種舞蹈音樂，并向他們展示一些簡單的舞蹈動作。我們鼓勵孩子們跟隨音樂節(jié)奏進行舞動，并自由發(fā)揮展示自己的舞蹈才能。最后，我們會組織一個小型舞蹈表演，讓孩子們在舞臺上展示自己的舞蹈。
通過這四周的學習計劃，孩子們將在繪畫、手工制作、音樂和舞蹈等藝術(shù)形式中獲得快樂和成長。他們會通過這些活動培養(yǎng)創(chuàng)造力、動手能力和專注力。同時，他們也將在與其他孩子的合作和欣賞中提高自己的社交能力和團隊合作能力。中班藝術(shù)區(qū)將成為孩子們發(fā)展藝術(shù)潛能的綠洲，他們在這里可以盡情展示自己的才華，迸發(fā)出獨特的藝術(shù)魅力。
《藝術(shù)生語文學習計劃》
作為藝術(shù)生，語文學習在你們的學習中無疑占有重要地位。語文的學習培養(yǎng)了你們的綜合素養(yǎng)，拓寬了你們的視野，提升了你們的審美能力。為了讓同學們更好地掌握語文知識，學會運用語文，我們制定了《藝術(shù)生語文學習計劃》。
首先，我們將圍繞閱讀提升同學們的語文水平。語文學習的核心之一就是閱讀，通過閱讀我們可以拓寬知識面，提高語感。我們計劃每周為同學們提供一本經(jīng)典小說或散文，鼓勵大家積極閱讀并開展讀后感交流。同時，我們也會組織一些名著導讀講座，以幫助同學們更好地理解作品的內(nèi)涵。
其次，我們將注重寫作能力的培養(yǎng)。藝術(shù)生要想在創(chuàng)作中脫穎而出，良好的寫作能力是必不可少的。我們將定期組織寫作比賽，為同學們提供展示才華的機會。同時，我們還會安排寫作指導課程，講解寫作技巧和注意事項，激發(fā)同學們的寫作潛能。
此外，我們還將配備嘗試性的演講課程，幫助同學們訓練演講能力。藝術(shù)生要展示自己的藝術(shù)作品或者表演，不僅需要藝術(shù)表達能力，還需要演講的技巧和自信。我們將安排專業(yè)的演講教練，幫助同學們提升演講技巧。
為了更好地借助科技手段提高學習效果，我們還將在學校圖書館設(shè)立電子閱覽區(qū)，購置一批與語文學習相關(guān)的電子書籍和學習資料，方便同學們隨時隨地獲取學習資源。此外，我們還計劃開設(shè)在線學習平臺，提供在線學習課程和答疑輔導服務(wù)，以滿足不同學生的學習需求。
最后，我們還會安排一些與語文學習相關(guān)的校外活動，如參觀博物館、藝術(shù)展覽、觀看戲劇演出等，讓同學們親身體驗語文的魅力，拓寬視野，提高藝術(shù)鑒賞能力。
通過《藝術(shù)生語文學習計劃》，我們希望同學們在語文學習方面能夠充分發(fā)展自己的潛力，培養(yǎng)批判性思維和優(yōu)秀的表達能力。相信通過我們的努力，同學們的語文水平會有顯著提高，為未來的藝術(shù)之路奠定良好的基礎(chǔ)。
這就是我們制定的《藝術(shù)生語文學習計劃》，希望同學們能夠積極參與其中，享受語文學習的樂趣，展示自己的才華。讓我們一起探索語文的奧秘，磨練自己的書寫之道，成為藝海中的璀璨明星！
但這種差異在不同留學國家情況也不一樣,主要由各國藝術(shù)類院校的不同課程設(shè)置和學科優(yōu)勢情況決定.在俄羅斯、烏克蘭、白俄羅斯院校設(shè)置中,應(yīng)用藝術(shù)類比傳統(tǒng)藝術(shù)類要少,按照比例,應(yīng)用藝術(shù)占30%,傳統(tǒng)藝術(shù)占70%.這主要是由于三個國家藝術(shù)院校的傳統(tǒng)專業(yè)即古典學院派專業(yè)在世界地位更高,認可度更高,師資力量和教學傳統(tǒng)更具優(yōu)勢.
在就業(yè)情況上,應(yīng)用藝術(shù)類與傳統(tǒng)藝術(shù)類也不一樣.威久留學市場部經(jīng)理馮繼尚認為,應(yīng)用藝術(shù)類學生就業(yè)較吃香,傳統(tǒng)藝術(shù)類學生就業(yè)較個人情況而定,因為是不同的藝術(shù)熏陶,各個領(lǐng)域都各有差異.
藝術(shù)類專業(yè)過熱了嗎?專家指出,通過視覺來傳達的藝術(shù)作品正隨著科技的進步呈現(xiàn)出多種多樣的發(fā)展態(tài)勢.傳統(tǒng)的美術(shù)、音樂表演等專業(yè)已經(jīng)漸漸顯露出就業(yè)面狹窄等問題.
傳統(tǒng)藝術(shù)正與計算機技術(shù)、工業(yè)、建筑、管理等學科不斷交叉,衍生出許多新的專業(yè),這些專業(yè)也相應(yīng)地成了近年來的熱門.上海市勞動部門有報告指出,目前,廣告設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、建筑設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、公關(guān)策劃、動漫制作、游戲策劃、游戲設(shè)計等專業(yè)人才緊缺.
毋庸置疑,藝術(shù)類專業(yè)正朝多學科綜合的方向發(fā)展,實用藝術(shù)的應(yīng)用范圍越來越廣.不懂物理和建筑,就無法搞建筑、裝潢設(shè)計;不懂計算機就做不出數(shù)字化影音作品.藝術(shù)學科的這種發(fā)展,也說明藝術(shù)和其他學科的文化知識是相輔相成的.文化課嚴重缺失的“跛腳”畢業(yè)生就業(yè)壓力必然不小.
國內(nèi)近幾年文化產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,藝術(shù)文化人才有一定的發(fā)揮空間,藝術(shù)類專業(yè)學生大部分回到國內(nèi)發(fā)展,回國和在國外的比例大致是8:2.歸國學生中學美術(shù)類的主要是去設(shè)計公司、設(shè)計院、藝術(shù)文化管理公司、繪畫工作室或者從事大學藝術(shù)教育;學音樂類的主要是去演出團體、大學、藝術(shù)經(jīng)紀文化公司等.
人才市場的需求是更多的工業(yè)設(shè)計人才.由于工業(yè)產(chǎn)品的市場空間很大程度上依賴于工業(yè)設(shè)計,因此如今在汽車、手機、電腦市場競爭中,企業(yè)越來越關(guān)注產(chǎn)品設(shè)計問題.目前國外許多大企業(yè)都擁有龐大的設(shè)計機構(gòu),像日本東芝擁有數(shù)以百計的工業(yè)設(shè)計師,海爾集團也高薪聘用了多名外國工業(yè)設(shè)計專家.而我國目前的工業(yè)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量有限.最近幾年,隨著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的崛起,為求職者提供了廣闊的發(fā)展空間.目前上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)從業(yè)人員占總就業(yè)人口的比例還不到千分之一,而紐約的這一比例為12%,倫敦為14%,東京為15%.來自就業(yè)市場的信息顯示,上海創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對環(huán)境設(shè)計、建筑設(shè)計、服裝設(shè)計、軟件設(shè)計等設(shè)計人才的需求不斷看漲.
不管怎么樣,藝術(shù)類專業(yè)的人才在當今社會,藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景也相當可觀.還是有市場的,就業(yè)前景客觀,當然,這都需要從業(yè)者的努力.
[藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)前景]
有關(guān)藝術(shù)類專業(yè)的學習計劃
1. 提綱
學習計劃應(yīng)該有600字左右，內(nèi)容包含以下幾方面：
research question - what are you proposing to discover or explore?
context - what work, both theoretical and practical, relates to your project?
methodology - what methods will you employ to research your project?
resources - what equipment, facilities and expertise will you require to carry out your research?
2. 學習計劃解讀
相當于一篇碩士的開題報告，把你將要研究的課題/設(shè)計的主題作為你的副標題
段落清晰，建議分成四段完成：一課題/設(shè)計的研究背景（通過google大量調(diào)研目前你感興趣的話題，有沒有人在做，進展如何，特點是什么）二你的課題具備哪些前瞻性或者創(chuàng)新點，你的設(shè)計對于行業(yè)內(nèi)有什么意義，三你打算通過什么樣的方法完成你的'設(shè)計，四如何安排你的時間，最后附上參考書目。
學習計劃不是閉門造車，是通過大量的文獻調(diào)研，結(jié)合自身的興趣，提出的一個全新的，具體的課題，也許今后在你研究的過程中，你工作的焦點和方向可能作出改變，或者即使你展示的作品和論文與你原來的項目計劃關(guān)系很小，甚至毫不相關(guān)，也沒有關(guān)系。因為學習計劃只是用來說明意圖，及作為此刻一種評估你是否具備提出問題，并解決問題的手段而已。
如果你的課題新穎，也許會讓你的導師頗有研究/設(shè)計的興趣，愿意將來和你一起探討并共同完成，那么你的錄取就完全不是問題啦。
近三年的藝術(shù)學習計劃
藝術(shù)是一門需要細心和耐心的藝術(shù)，需要夯實的藝術(shù)理論和豐富的實踐經(jīng)驗。作為一位熱愛藝術(shù)的學生，我制定了一份近三年的藝術(shù)學習計劃，以進一步提升自己的藝術(shù)水平和素養(yǎng)。計劃包括了豐富多彩的課程、實踐經(jīng)驗、競賽和展覽。
第一年：夯實基礎(chǔ)
在第一年，我將主要著重于夯實藝術(shù)基礎(chǔ)，增強自己的審美和技能。首先，我將參加一些基礎(chǔ)繪畫、色彩、素描等課程，加深對藝術(shù)表現(xiàn)方式和語言的理解。這些課程也幫助我提高了自己的觀察和表現(xiàn)能力。通過課程之外的實踐經(jīng)驗，比如戶外寫生和人體素描，我也會加強對環(huán)境、人物等專業(yè)素材的理解。
除此之外，第一年也是認識各種藝術(shù)學科和領(lǐng)域的好機會，我將嘗試加入多個不同的藝術(shù)相關(guān)社團和組織，了解和參與到更多領(lǐng)域的藝術(shù)活動和項目中。此外，適量參加藝術(shù)比賽，增加比賽經(jīng)驗，也是第一年計劃的重點。
第二年：自主創(chuàng)作
在第二年，我將進一步提升自己的視野和思維，注重個性化創(chuàng)作和方法學背景。在課程方面，我會有針對性地選擇更高級別的繪畫、油畫、版畫和其他課程，適應(yīng)自己能力的提升。加強私人教學課程，與多位專業(yè)人士探討交流，積累豐富的實踐經(jīng)驗。同時，結(jié)合個人興趣和作品創(chuàng)意，我將嘗試獨立完成個人創(chuàng)作作品，同時與其他同好一同經(jīng)驗創(chuàng)作的過程。
與此同時，我也將繼續(xù)參加更多創(chuàng)作展覽和相關(guān)藝術(shù)活動，提高自己的繪畫和創(chuàng)作技巧，與專業(yè)人士和同好交流互動。
第三年：宏觀視角拓寬視野
在第三年，我將逐漸獲得自我認同和獨立思維，注重宏觀視角的發(fā)展，開發(fā)更多基本能力與實踐技能。這也是創(chuàng)作的旅程仍有所進步的關(guān)鍵時期。我將更多地從文化、哲學和歷史視角，繼續(xù)深化自己的藝術(shù)素養(yǎng)和思考方式，并嘗試運用獨特的藝術(shù)風格和表現(xiàn)手法創(chuàng)作出更具創(chuàng)意的作品展示。
除了課程和創(chuàng)作外，我也將積極參與各種國家級、省級和校級藝術(shù)展覽、比賽和活動，擴展社交、人脈、規(guī)模和地域等方面的資源。
總之，近三年的藝術(shù)學習計劃包括了因材施教的課程、不斷深化的理論與創(chuàng)新思路、獨立創(chuàng)作的實踐和發(fā)布，探索和交流不斷上升的無限學習之路。學習計劃不只是一個計劃，更是一份生涯的操盤策略。我相信，只要總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)勢，循序漸進，努力奮斗，遲早會成就自己熱愛的藝術(shù)夢想。
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