時(shí)光如梭，馬上就要進(jìn)入新學(xué)期了，學(xué)校教師們可以將新學(xué)期的教學(xué)做一份計(jì)劃。寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，才可以對(duì)授課內(nèi)容更加的熟悉，怎么才能在寫(xiě)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃時(shí)更全面呢？這是小編經(jīng)過(guò)精心整理的關(guān)于“物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃”的資料，期待我們的建議能夠幫助您更好地理解此話(huà)題！

物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇1)

高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解物理學(xué)的基本概念和原理，掌握基本方法和實(shí)驗(yàn)技能

2.能夠運(yùn)用物理學(xué)知識(shí)，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題

3.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，提高科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)

二、教學(xué)內(nèi)容

1.力學(xué)

(1)平拋運(yùn)動(dòng)

(2)勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)

(3)牛頓運(yùn)動(dòng)定律

(4)力、功、能

(5)簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)

(6)牛頓萬(wàn)有引力定律

2.熱學(xué)

(1)溫度、熱量與熱功

(2)理想氣體定律

(3)熱力學(xué)第一定律

(4)熱力學(xué)第二定律

(5)熵和熱力學(xué)函數(shù)

(6)熱傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射

3.光學(xué)

(1)光的波動(dòng)性質(zhì)

(2)光的幾何光學(xué)

(3)光的衍射和干涉

(4)光的偏振和光譜

(5)光的量子性質(zhì)

4.電磁學(xué)

(1)電荷、電場(chǎng)和電勢(shì)

(2)電荷的運(yùn)動(dòng)和電流

(3)磁場(chǎng)和磁力

(4)電磁感應(yīng)和交流電路

(5)電磁波和光的相似性

(6)量子力學(xué)和相對(duì)論

三、教學(xué)方法

1.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)和問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究精神

2.倡導(dǎo)“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)方式，將理論與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力

3.采用多種形式的教學(xué)，如講授、實(shí)驗(yàn)、討論、案例分析等，使學(xué)生全面理解和掌握知識(shí)

4.強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)的重要性，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和數(shù)據(jù)處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.綜合評(píng)價(jià)：考試成績(jī)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂表現(xiàn)等

2.重視學(xué)生自我評(píng)價(jià)，讓學(xué)生參與評(píng)價(jià)過(guò)程，提高學(xué)生的自我意識(shí)和自我管理能力

3.關(guān)注學(xué)生的思維方式和動(dòng)手能力，注重個(gè)性發(fā)展和品質(zhì)教育

五、教學(xué)保障

1.教學(xué)資源的豐富：教材、習(xí)題集、實(shí)驗(yàn)器材等

2.教育設(shè)施的完備：教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等

3.師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化：教師要求具備較高的教學(xué)水平和科研能力，不斷更新教學(xué)理念和方法

4.家長(zhǎng)和學(xué)校的支持：家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的教育教學(xué)管理，學(xué)校在保障教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展

六、教學(xué)反思

1.加強(qiáng)個(gè)性發(fā)展和品質(zhì)教育，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

2.創(chuàng)新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和探究精神

3.建立全面評(píng)價(jià)體系，關(guān)注學(xué)生思維方式和動(dòng)手能力的發(fā)展

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)水平和科研能力

5.加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系，提高科學(xué)素養(yǎng)和社會(huì)文化素質(zhì)

高二物理學(xué)科組的教學(xué)計(jì)劃，將教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容全面，教學(xué)方法靈活，教學(xué)保障充足，學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展得到了足夠關(guān)注。同時(shí)，教學(xué)反思的建設(shè)也為教學(xué)改革和提高提供了重要的經(jīng)驗(yàn)和參考價(jià)值。

物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇2)

高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

為提高學(xué)生的物理學(xué)科水平，幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，高二物理學(xué)科組制定了以下教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

1.掌握牛頓運(yùn)動(dòng)定律、動(dòng)量定理、能量守恒定律等重要概念和物理定律；

2.熟悉勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和簡(jiǎn)諧振動(dòng)等重要物理現(xiàn)象和模型；

3.了解電磁波、光學(xué)、相對(duì)論等高級(jí)物理知識(shí)，為后續(xù)的物理學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維，使其能夠獨(dú)立探究問(wèn)題和解決問(wèn)題。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.第一學(xué)期：運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓定律、動(dòng)量定理、能量守恒定律、勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)等。

2.第二學(xué)期：簡(jiǎn)諧振動(dòng)、電磁波、光學(xué)、相對(duì)論等。

三、教學(xué)方法

1.講授與互動(dòng)相結(jié)合。教師講解物理知識(shí)的時(shí)候，要與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.實(shí)驗(yàn)與討論相結(jié)合。針對(duì)某個(gè)物理現(xiàn)象或模型，教師通過(guò)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生討論問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

3.課外拓展與知識(shí)鞏固相結(jié)合。教師安排相關(guān)的拓展活動(dòng)或課外學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以更好地理解和鞏固知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.期中考試。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)第一學(xué)期的物理知識(shí)的掌握程度。

2.期末考試。主要測(cè)試學(xué)生對(duì)第二學(xué)期的物理知識(shí)的掌握程度。

3.平時(shí)表現(xiàn)。包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)等，綜合考慮學(xué)生的全面素質(zhì)。

五、教學(xué)資源

1.教師教學(xué)資源。教師要具備一定的物理知識(shí)和教學(xué)方法，能夠?yàn)閷W(xué)生提供有趣、生動(dòng)、有效的教學(xué)資源。

2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)資源。提供一些優(yōu)秀的物理學(xué)習(xí)網(wǎng)站、圖書(shū)等資源，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和探究問(wèn)題。

3.實(shí)驗(yàn)室資源。提供一些基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料，讓學(xué)生能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)探究。

六、教學(xué)評(píng)估

1.學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)估。教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估。

2.教學(xué)效果評(píng)估。學(xué)校要對(duì)該學(xué)科的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估。

以上就是高二物理組的教學(xué)計(jì)劃，希望能夠幫助學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇3)

教學(xué)工作目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：

(1)初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識(shí)到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，而且還包含科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

(2)具有初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，會(huì)使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能測(cè)量一些基本的物理量。

(3)會(huì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，會(huì)用科學(xué)術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

2、過(guò)程與方法

(1)經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所觀察物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現(xiàn)象或物理學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。有初步的提出問(wèn)題的能力。

(3)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)擬訂簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

(4)通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有對(duì)信息的有效性作出判斷的意識(shí)。有初步的信息處理能力。

(5)學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問(wèn)題。有初步的分析概括能力。

(6)能書(shū)面或口頭表述自己的觀點(diǎn)，初步具有評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)的意識(shí)。有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

(1)能保持對(duì)自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對(duì)大自然有親近、熱愛(ài)、和諧相處的情感。

(2)具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學(xué)原理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。樂(lè)于參與觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

(3)在解決問(wèn)題的過(guò)程中，有克服困難的信心和決心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題時(shí)的喜悅。

(4)養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律的科學(xué)態(tài)度，不迷信權(quán)威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識(shí)。

(5)有將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性，有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與別人不同的見(jiàn)解，也勇于放棄或修正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

(6)初步認(rèn)識(shí)科學(xué)及其相關(guān)技術(shù)對(duì)于社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境及人類(lèi)生活的影響。有可發(fā)展的意識(shí)，能在個(gè)人力所能及的范圍內(nèi)對(duì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展有所貢獻(xiàn)。

(7)有將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的意識(shí)，有理想，有抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感與責(zé)任感。

4、成績(jī)目標(biāo)：

在各類(lèi)競(jìng)賽中力爭(zhēng)上游，應(yīng)使各班總平均成績(jī)處于優(yōu)勢(shì)地位，爭(zhēng)取全縣名列前茅。使各班好、中、差比例達(dá)到5：3：2。

物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇4)

高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握物理學(xué)的基本概念、理論、方法和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生成績(jī)和文化素質(zhì)，為學(xué)生將來(lái)的科學(xué)研究和社會(huì)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 教學(xué)內(nèi)容

物理學(xué)是一門(mén)綜合性科學(xué)，涉及面非常廣泛，包括力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、光學(xué)、量子力學(xué)等等。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，我們將主要教授以下內(nèi)容：

(1) 力學(xué)

包括牛頓定律、運(yùn)動(dòng)學(xué)、動(dòng)力學(xué)、萬(wàn)有引力定律、彈性力學(xué)、流體力學(xué)等。

(2) 電磁學(xué)

包括電場(chǎng)、磁場(chǎng)、電磁感應(yīng)、交流電路、電磁波等。

(3) 熱學(xué)

包括熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、熱力學(xué)循環(huán)、熱傳導(dǎo)、熱輻射等。

(4) 光學(xué)

包括光的本性、光的傳播、光的反射和折射、光的干涉和衍射等。

3. 教學(xué)方法

我們將采取多種教學(xué)方法，包括聽(tīng)講課、實(shí)驗(yàn)觀察、小組討論、課外作業(yè)等。通過(guò)這些方式，幫助學(xué)生理解、掌握和應(yīng)用物理學(xué)的基本概念和理論，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)際應(yīng)用能力。

4. 考核方式

考核方式主要包括平時(shí)成績(jī)、期中考試、期末考試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。平時(shí)成績(jī)主要包括出勤率、課堂表現(xiàn)、課外作業(yè)等，旨在考察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)真程度。期中、期末考試主要考察學(xué)生對(duì)課程中已學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。實(shí)驗(yàn)報(bào)告則考察學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、實(shí)驗(yàn)過(guò)程描述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和實(shí)驗(yàn)結(jié)論等方面的能力。

5. 教學(xué)計(jì)劃

為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和掌握物理學(xué)知識(shí)，我們特制定以下教學(xué)計(jì)劃：

(1) 第一學(xué)期

1. 牛頓運(yùn)動(dòng)定律

2. 動(dòng)力學(xué)

3. 萬(wàn)有引力定律

4. 動(dòng)量守恒定律

5. 動(dòng)能定理

6. 受力分析

7. 電場(chǎng)及電勢(shì)

8. 靜電場(chǎng)中的電勢(shì)能

9. 電容器及其應(yīng)用

10. 電流、電路和歐姆定律

11. 磁場(chǎng)及磁感應(yīng)強(qiáng)度

12. 安培定理和洛倫茲力

13. 電磁感應(yīng)和法拉第電磁感應(yīng)定律

14. 電磁振蕩和電磁波

(2) 第二學(xué)期

1. 熱傳導(dǎo)、熱擴(kuò)散和熱對(duì)流

2. 熱力學(xué)第一定律和熱容量

3. 熱力學(xué)第二定律和熱力學(xué)循環(huán)

4. 熱力學(xué)函數(shù)和熱力學(xué)勢(shì)

5. 光的本性

6. 光的反射和折射

7. 光的波動(dòng)性和波動(dòng)光學(xué)

8. 光的干涉和衍射

9. 光的偏振和光的旋轉(zhuǎn)性

10. 特殊相對(duì)論和量子力學(xué)

11. 現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展概述

6. 教學(xué)效果

通過(guò)本次教學(xué)，我們希望學(xué)生能夠具備以下能力和素質(zhì)：

(1) 掌握物理學(xué)的基本概念、理論、方法和應(yīng)用。

(2) 熟練使用物理學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

(3) 具備實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)際應(yīng)用能力。

(4) 具備科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)，能夠獨(dú)立思考和分析問(wèn)題。

(5) 培養(yǎng)較高的文化素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇5)

高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施，學(xué)生將能夠掌握以下知識(shí)和能力：

1. 熟悉物理學(xué)基本概念，掌握物理學(xué)基本技能；

2. 理解物理學(xué)基本原理，掌握一定的物理學(xué)方法和思維方式；

3. 能夠獨(dú)立思考和解決一些與日常生活相關(guān)的理論和實(shí)踐問(wèn)題；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)驗(yàn)精神，增強(qiáng)對(duì)生物物理學(xué)的興趣和熱愛(ài)。

二、教學(xué)內(nèi)容

第一學(xué)期

1. 物理基礎(chǔ)及基本概念：物理學(xué)研究對(duì)象和基本概念，物理量及其計(jì)量方法，物理量的量綱和單位，物理量的基本關(guān)系。

2. 運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)：運(yùn)動(dòng)學(xué)基本概念，勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，自由落體運(yùn)動(dòng)，斜拋運(yùn)動(dòng)，圓周運(yùn)動(dòng)等。

3. 力學(xué)基礎(chǔ)：牛頓運(yùn)動(dòng)定律，摩擦力，彈性力，萬(wàn)有引力，動(dòng)量和動(dòng)能等。

4. 熱力學(xué)基礎(chǔ)：熱力學(xué)基本概念，熱力學(xué)定律，內(nèi)能和熱量，熱力學(xué)過(guò)程，熱機(jī)和熱效率等。

第二學(xué)期

1. 電學(xué)基礎(chǔ)：電荷和電場(chǎng)，電勢(shì)能，電勢(shì)差和電位移，電容和電容器，電流和電路，歐姆定律等。

2. 磁學(xué)基礎(chǔ)：磁場(chǎng)和磁場(chǎng)線(xiàn)，洛倫茲力和磁場(chǎng)中的帶電粒子，磁感應(yīng)強(qiáng)度和磁通量，安培定律等。

3. 光學(xué)基礎(chǔ)：光的本質(zhì)和特性，光的傳播和折射，光的干涉和衍射，光的偏振等。

4. 聲學(xué)基礎(chǔ)：聲波的基本特性和傳播，聲的強(qiáng)度和音量，共振和波的疊加等。

三、教學(xué)方法

1. 提高教學(xué)質(zhì)量：每個(gè)教師必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)如何進(jìn)步，由于物理學(xué)科是緊密關(guān)聯(lián)著實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，所以有助于實(shí)現(xiàn)教師可通過(guò)物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)課程向?qū)W生傳授科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法，這將使學(xué)生更容易接受理論知識(shí)。

2. 注重實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)室探究，實(shí)際操作和實(shí)際案例，使學(xué)生從學(xué)習(xí)過(guò)程中獲取更多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而提高他們的思考能力和應(yīng)用技能，開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)科教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。

3. 創(chuàng)造活潑的教學(xué)氛圍：通過(guò)一系列的如問(wèn)題解答、班級(jí)討論、小組討論、演示等互動(dòng)形式，增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度，培養(yǎng)從“被動(dòng)接受知識(shí)”的觀念轉(zhuǎn)向“主動(dòng)尋找知識(shí)”的觀念，進(jìn)而培養(yǎng)他們積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

四、教學(xué)評(píng)估

學(xué)期初教師可制定一個(gè)大型的測(cè)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)生的知識(shí)檢測(cè)，然后按成績(jī)進(jìn)行學(xué)生成績(jī)排名統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)中還可加入一些個(gè)別特征分?jǐn)?shù)，如課堂參與度、實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)等，以更全面地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)于總成績(jī)排名通常沒(méi)有過(guò)于嚴(yán)格的要求，但期末考試成績(jī)是不容忽略的，應(yīng)當(dāng)給予重視和嚴(yán)格要求。按照學(xué)期初定下的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括實(shí)際項(xiàng)目成果和理論成果，評(píng)出等級(jí)，給予相應(yīng)激勵(lì)（如獎(jiǎng)學(xué)金、榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等）。對(duì)于低成績(jī)或墊底的學(xué)生，要進(jìn)行能力異化組和個(gè)別輔導(dǎo)，從而保證學(xué)生在物理學(xué)科上取得更好的成績(jī)。

五、總結(jié)

本學(xué)習(xí)計(jì)劃是一份科學(xué)可行的教學(xué)計(jì)劃，旨在幫助學(xué)生牢固掌握物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，拓展學(xué)生的物理學(xué)科視野，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、探究精神和實(shí)踐技能，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展科學(xué)素質(zhì)，提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為高二的物理教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。

物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇6)

上?？茖W(xué)版八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃

工作計(jì)劃是行政活動(dòng)中廣泛使用的重要公文。各級(jí)政府機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位在對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作進(jìn)行事前安排和計(jì)劃時(shí)，必須制定工作計(jì)劃。

上海科學(xué)版八年級(jí)物理教案供大家參考。

xx春季八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃；昭和一中劉強(qiáng)； 1、指導(dǎo)思想：在九年義務(wù)教育階段，物理課的教學(xué)不僅要重視； 2、學(xué)習(xí)情況分析： ;承擔(dān)本學(xué)期八年級(jí)兩個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù)； 3、知識(shí)體系分析： ；教材《物理》提出了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”；在此基礎(chǔ)上，物理注重“知識(shí)與方法” 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括：第7章密度與浮力;第八章；第 9 章機(jī)械和人類(lèi)；第10章

劉強(qiáng)，昭和一中

I.指導(dǎo)思想：

在九年義務(wù)教育階段，物理課程的教學(xué)既要注重科學(xué)知識(shí)的教學(xué)和技能的培養(yǎng)，又要注重將物理科學(xué)的新成果及其對(duì)人類(lèi)文明的影響納入課程，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識(shí)和科學(xué)精神。滋養(yǎng)。因此，物理課程教學(xué)建設(shè)應(yīng)注重讓學(xué)生體驗(yàn)從自然到物理、從生活到物理的認(rèn)知過(guò)程，體驗(yàn)基礎(chǔ)的科學(xué)探究實(shí)踐，注重物理與其他學(xué)科的融合，讓學(xué)生可以全面發(fā)展。為了更好地開(kāi)展物理教育教學(xué)工作，特制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃：

二、學(xué)習(xí)情況分析：

本學(xué)期作為八年級(jí)物理兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。 8班有55名學(xué)生，其中女生26人； 8班有65名學(xué)生，其中女生25人；八、有良好的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；他們思想開(kāi)放、好學(xué)、進(jìn)??； ，獨(dú)特的情感體驗(yàn)；具有一定的創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。 8班的基礎(chǔ)比較差。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，學(xué)習(xí)不專(zhuān)心，紀(jì)律性差。但是，這些學(xué)生思維敏捷，喜歡動(dòng)動(dòng)腦筋。教師充分掌握了這一特點(diǎn)。也可以規(guī)范這部分貧困學(xué)生，做好物理學(xué)習(xí)。同時(shí)，也有可能這些差生的成績(jī)比較具有可比性，會(huì)得到意想不到的結(jié)果。他們需要在以后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和幫助。八年級(jí)學(xué)期以后，對(duì)初中物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)方式也逐漸成熟，但是探索性學(xué)習(xí)方式非常缺乏。物理學(xué)是一門(mén)自然學(xué)科，具有非常明顯的特點(diǎn)。它完全專(zhuān)注于探索活動(dòng)，注重實(shí)驗(yàn)和觀察的方法，同時(shí)具有強(qiáng)烈的神秘感和神秘感。教師要充分把握這一特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生更好地探索活動(dòng)、發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律、學(xué)會(huì)掌握物理知識(shí)和技能的能力，樹(shù)立正確的科學(xué)世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 . ，用科學(xué)的辯證思維去發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。尤其是下學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，時(shí)間緊，內(nèi)容大，知識(shí)內(nèi)容難。因此，要做好學(xué)生的雙元化教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué)，尤其是解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三．知識(shí)體系分析：

《物理》教材提出了“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”。 》，以及課程的基本理念：關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展

，轉(zhuǎn)變學(xué)科為本的觀念，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，注重科學(xué)探究，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式多樣化，注重學(xué)科滲透，關(guān)心科技發(fā)展，構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系。

在此基礎(chǔ)上，物理學(xué)注重在“知識(shí)與技能”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三個(gè)方面體現(xiàn)課程培養(yǎng)功能；注重從自然和生活現(xiàn)象問(wèn)題中引入物理學(xué)，通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，進(jìn)而應(yīng)用到生活和生產(chǎn)實(shí)踐中；注重將科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)滲透到不同的章節(jié)中，讓學(xué)生在科學(xué)探究的過(guò)程中，不僅學(xué)習(xí)物理知識(shí)和技能，而且體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)能力科學(xué)探究，使學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，客觀認(rèn)識(shí)科學(xué)的社會(huì)功能，樹(shù)立正確的科學(xué)觀。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括：第7章密度與浮力；第八章壓力；第 9 章機(jī)器和人類(lèi)；第10章小粒子與大宇宙。主要是力學(xué)知識(shí)、簡(jiǎn)單機(jī)械、現(xiàn)代物理知識(shí)的物理知識(shí)體系。

4.教學(xué)目標(biāo)要求：

1．加強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

2.掌握本學(xué)科的基本知識(shí)，包括定義、概念、定理、公式、原理以及實(shí)驗(yàn)各方面的綜合能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。 如科學(xué)探究、回答問(wèn)題的能力、操作實(shí)驗(yàn)的能力。

4.能夠運(yùn)用課本中的知識(shí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題。

5.樹(shù)立正確的科學(xué)世界觀等。

V．本期教育教學(xué)方法與措施：

在熟悉教材、大綱、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解學(xué)生基本情況，制定有效的計(jì)劃，

，選擇好的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每一堂課，與學(xué)生一起開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，引導(dǎo)學(xué)生，做好物理實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的探索，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。

做好“六項(xiàng)認(rèn)真教學(xué)”和“校本教研”工作，定期檢查和評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化學(xué)生輔導(dǎo)，做好教學(xué)反思，設(shè)計(jì)教學(xué)改革方案。以培養(yǎng)中高生為重點(diǎn)，關(guān)注全體學(xué)生的全面全面發(fā)展，加強(qiáng)思想品德教育。 n、全面有效提高初中物理二年級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量。

六。本學(xué)期課程安排：

教育教學(xué)內(nèi)容課時(shí)時(shí)間表

第1周-第5周第7章密度和浮力10小時(shí)

工作計(jì)劃

兆和號(hào)

物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇7)

高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

1. 教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃的主要目標(biāo)是使學(xué)生獲得物理學(xué)的基本知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技巧，能夠應(yīng)用這些知識(shí)和技能解決實(shí)際問(wèn)題，以及掌握探究和創(chuàng)新的基本能力。其中具體目標(biāo)包括：

（1）掌握牛頓運(yùn)動(dòng)定律、牛頓萬(wàn)有引力定律、功、能量、動(dòng)量守恒定律等物理基本定律；

（2）學(xué)會(huì)使用物理學(xué)的基本概念、原理和方法，分析和解決物理問(wèn)題；

（3）熟悉物理實(shí)驗(yàn)技巧，理解實(shí)驗(yàn)結(jié)果、方法和結(jié)論，能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題；

（4）培養(yǎng)探究和創(chuàng)新的能力，通過(guò)探究和實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行系統(tǒng)的思考和創(chuàng)新性的解決。

2. 教學(xué)內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排

本教學(xué)計(jì)劃共分為三個(gè)模塊，分別是力學(xué)、熱學(xué)和電學(xué)，每個(gè)模塊包含基本的物理概念、定律和實(shí)驗(yàn)。

具體內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排如下：

（1）力學(xué)（60學(xué)時(shí)）

1) 運(yùn)動(dòng)

a. 運(yùn)動(dòng)的描述：位移、速度和加速度

b. 牛頓力學(xué)

· 牛頓第一定律

· 牛頓第二定律

· 牛頓第三定律

c. 動(dòng)量守恒定律

2) 萬(wàn)有引力

a. 行星運(yùn)動(dòng)

b. 地球表面重力

c. 引力場(chǎng)

3) 動(dòng)力學(xué)

a. 功和能量

· 動(dòng)能和勢(shì)能

· 機(jī)械能守恒定律

b. 動(dòng)量守恒定律

· 碰撞

· 質(zhì)心概念

（2）熱學(xué)（40學(xué)時(shí)）

1) 基本概念

a. 溫度和熱量

b. 熱傳遞

2) 熱力學(xué)定律

a. 熱力學(xué)一定律

b. 熱力學(xué)二定律

c. 熱力學(xué)三定律

3) 熱力學(xué)過(guò)程

a. 等溫過(guò)程

b. 絕熱過(guò)程

c. 等容過(guò)程

d. 等壓過(guò)程

（3）電學(xué)（60學(xué)時(shí)）

1) 基本概念

a. 電荷、電流和電勢(shì)

b. 電場(chǎng)和電勢(shì)場(chǎng)

2) 核心定律

a. 庫(kù)侖定律

b. 電場(chǎng)定律

c. 安培定律

3) 電路和磁場(chǎng)

a. 電路中的電阻

b. 洛倫茲力和磁場(chǎng)

c. 連續(xù)介質(zhì)的電導(dǎo)性

d. 磁感應(yīng)定律

3. 教學(xué)方法和手段

為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本教學(xué)計(jì)劃將采用多種有效的教學(xué)方法和手段，包括：

（1）多媒體教學(xué)：使用多媒體教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生更加直觀地理解物理現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

（2）講解和練習(xí)：以講授為主，重點(diǎn)突出，并配合練習(xí)，讓學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)；

（3）實(shí)驗(yàn)教學(xué)：為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)環(huán)境和實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生親身實(shí)踐，理解各種物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)原理。

4. 教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃將采用多種評(píng)估方式，包括小測(cè)驗(yàn)、考試、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和課堂表現(xiàn)等方面進(jìn)行評(píng)估，以確保每位學(xué)生都能夠達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，掌握物理學(xué)的基本知識(shí)和技能，并培養(yǎng)良好的探究和創(chuàng)新能力。同時(shí)，教師將通過(guò)對(duì)學(xué)生的評(píng)估，不斷完善教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。

物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇8)

高二物理學(xué)科組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基本的物理概念、理論與知識(shí)，建立物理學(xué)科的科學(xué)思維，能夠運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的精神，為學(xué)生的未來(lái)之路奠定堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 力學(xué)

力學(xué)是物理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，主要研究物體的運(yùn)動(dòng)和相互作用，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)和探究的能力的一個(gè)重要內(nèi)容。在教學(xué)中，我們將重點(diǎn)講述牛頓運(yùn)動(dòng)定律、力的作用和等效原理、重力和萬(wàn)有引力定律等內(nèi)容，并結(jié)合日常生活中的例子進(jìn)行教學(xué)。

2. 動(dòng)力學(xué)

動(dòng)力學(xué)是力學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，主要研究力的作用下物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，它是理解和應(yīng)用力學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我們將講述動(dòng)力學(xué)基本定律、速度和加速度等基本概念，重點(diǎn)講述牛頓第二定律和它的應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合實(shí)驗(yàn)和練習(xí)，加深學(xué)生們的理解和掌握。

3. 熱學(xué)

熱學(xué)是研究物體之間和物體內(nèi)部熱能交換規(guī)律及其量度的學(xué)科。在教學(xué)中，我們將結(jié)合熱學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中的例子，讓學(xué)生了解熱的傳導(dǎo)、對(duì)流和輻射等基本概念，介紹理論溫度、熱力學(xué)第一定律和焦耳定律，探究熱能轉(zhuǎn)化的規(guī)律。

4. 光學(xué)

光學(xué)是研究光學(xué)原理和光學(xué)器件的學(xué)科。在教學(xué)中，我們將講述光學(xué)波動(dòng)理論和幾何光學(xué)，重點(diǎn)講述光的反射、折射、干涉和衍射等基本現(xiàn)象和定律，結(jié)合實(shí)驗(yàn)和圖像的分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察和探究的能力。

5. 電學(xué)

電學(xué)是研究電現(xiàn)象、電場(chǎng)、電流、電磁場(chǎng)和電磁波等學(xué)科。在教學(xué)中，我們將講述靜電場(chǎng)、電場(chǎng)和電勢(shì)，介紹電流、電阻、電源和簡(jiǎn)單電路，重點(diǎn)講述安培定律、歐姆定律等基本定律，并結(jié)合實(shí)驗(yàn)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生掌握電學(xué)知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)方式

在教學(xué)中，我們將采取多種教學(xué)方式，包括講授、討論、實(shí)驗(yàn)和練習(xí)等多種方式，以及移動(dòng)課堂、在線(xiàn)學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)等現(xiàn)代教學(xué)方式，為學(xué)生提供多樣化和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

四、教學(xué)評(píng)估

為了確保教學(xué)效果和質(zhì)量，我們將采用多種評(píng)估方式，包括日?？疾?、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)和期末考試等多種方式，以及學(xué)生評(píng)議和自我評(píng)價(jià)等方法，幫助學(xué)生更好地檢查和提升自身學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)習(xí)自主性和發(fā)展空間。

五、教學(xué)效果

通過(guò)一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生將獲得基本的物理概念、理論和知識(shí)，掌握物理學(xué)科的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，并逐步培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作的精神。學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和工作中，將具備更好的物理學(xué)基礎(chǔ)，并能夠在所有科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中更好地發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。

物理學(xué)教學(xué)計(jì)劃(篇9)

八年級(jí)物理（上?？茖W(xué)版）課堂教學(xué)計(jì)劃

（2009-2010學(xué)年第二學(xué)期）

教學(xué)，深化教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，保障本學(xué)期課堂教學(xué)順利實(shí)施，制定本計(jì)劃：

教育教學(xué)目標(biāo)

I．立體教學(xué)目標(biāo)

（一）知識(shí)與技能

2.初步了解機(jī)械運(yùn)動(dòng)和自然界中其他常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)和相互作用，并將這些知識(shí)應(yīng)用到生活和生產(chǎn)中。

3.初步了解能量、機(jī)械能、內(nèi)能等。初步了解能源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。

4.初步了解物理學(xué)及相關(guān)技術(shù)的歷史背景，了解科學(xué)發(fā)展的艱辛和曲折，知道物理學(xué)不僅指物理知識(shí)，還包括科學(xué)研究方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。

5.具備初步的實(shí)驗(yàn)操作技能，能夠使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)儀器和測(cè)量工具，能夠測(cè)量一些基本的物理量。

6.能記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，知道簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理方法，寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告，用科學(xué)的術(shù)語(yǔ)、簡(jiǎn)單的圖表等描述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

（2）過(guò)程與方法

1.體驗(yàn)觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能夠簡(jiǎn)要描述觀察到的物理現(xiàn)象的主要特征。 具備初步的觀察能力。

2.可以在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題。 具備提出問(wèn)題的初步能力。

3.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案，并能夠利用不同的渠道收集信息。 具備初步的信息收集能力。

4.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，可以初步了解科學(xué)研究方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，具備判斷信息有效性的意識(shí)。 具備初步的信息處理能力。

5。學(xué)會(huì)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)簡(jiǎn)單的科學(xué)規(guī)律，并嘗試運(yùn)用已知的科學(xué)規(guī)律來(lái)解釋一些具體問(wèn)題。 具有初步分析和概括能力。

6.能夠以書(shū)面或口頭方式表達(dá)自己的意見(jiàn)，初步了解評(píng)估和聽(tīng)取反饋意見(jiàn)。 具備初步的溝通能力。

（3）情感態(tài)度和價(jià)值觀

1.能夠保持對(duì)自然世界的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象的美麗與和諧，對(duì)自然有一種親近、愛(ài)與和諧的感覺(jué)。

2.熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè)于探索日常生活中的自然現(xiàn)象和物理原理，勇于探索生活用品或新設(shè)備中的物理原理。將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。 愿意參與觀察、實(shí)驗(yàn)、生產(chǎn)、調(diào)查等科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中，要有戰(zhàn)勝困難的信心和決心，體驗(yàn)克服困難、解決身體問(wèn)題的喜悅。

4.養(yǎng)成實(shí)事求是、尊重自然規(guī)律、不迷信權(quán)威的科學(xué)態(tài)度，初步判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律。

5.有公開(kāi)自己的意見(jiàn)和與他人交流的愿望，認(rèn)識(shí)到溝通與合作的重要性，具有主動(dòng)與他人合作的精神，敢于提出與他人的分歧并勇于放棄或改正自己的錯(cuò)誤觀點(diǎn)。

6.初步了解科學(xué)及相關(guān)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、自然環(huán)境和人類(lèi)生活的影響。 具有可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，能夠在個(gè)人能力范圍內(nèi)為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

7.有科學(xué)為人類(lèi)服務(wù)的意識(shí)，有理想有抱負(fù)，熱愛(ài)祖國(guó)，有振興中華的使命感和責(zé)任感。

2.本學(xué)期科學(xué)探究能力基本要求

（1）分析論證

1．能初步描述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或相關(guān)信息。

2.能夠?qū)κ占降男畔⑦M(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

3.可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的因果推理。

4.體驗(yàn)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中總結(jié)科學(xué)規(guī)律的過(guò)程。

5.嘗試描述和解釋調(diào)查結(jié)果。

6。認(rèn)知分析和論證在科學(xué)探究中是必不可少的。

（2）評(píng)估

1.有評(píng)估探究過(guò)程和探究結(jié)果的意識(shí)。

2.能夠注意到假設(shè)和調(diào)查結(jié)果之間的差異。

3.能夠關(guān)注探索活動(dòng)中尚未解決的矛盾，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題。

4.嘗試改進(jìn)查詢(xún)方案。

5.從評(píng)估中獲得學(xué)習(xí)感。

6.認(rèn)識(shí)到評(píng)估對(duì)科學(xué)探究的重要性。

（3）溝通與合作

1.可以寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的查詢(xún)報(bào)告。

2.有準(zhǔn)確表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)。

3.在合作中既要遵守原則，又要尊重他人。

4.能夠考慮他人的意見(jiàn)，完善自己的研究計(jì)劃。

5.團(tuán)隊(duì)精神。

6.認(rèn)識(shí)到科學(xué)探究必須有合作精神。

三．本學(xué)期科學(xué)內(nèi)容要求

事項(xiàng)部分

（二）事項(xiàng)

的性質(zhì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)(1) 可以描述物質(zhì)的某些性質(zhì)。嘗試將這些特性與日常生活中物質(zhì)的使用聯(lián)系起來(lái)。

(2)對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)。將測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)理解密度的概念。嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題?？梢越忉屔信c密度有關(guān)的一些物理現(xiàn)象。

(4)了解物質(zhì)的性質(zhì)對(duì)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的影響。

（3）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和物體的尺度含量標(biāo)準(zhǔn)

（1）知道物質(zhì)是由分子和原子組成的。

(2) 了解原子的核模型。了解人類(lèi)探索微觀世界的過(guò)程，并意識(shí)到這種探索會(huì)不斷深入。

（3）對(duì)人類(lèi)探索太陽(yáng)系和宇宙的過(guò)程有一個(gè)大致的了解，明白人類(lèi)對(duì)宇宙的探索會(huì)不斷深入。

(4)對(duì)物質(zhì)世界從微觀到宏觀有一個(gè)大致的了解。

Motion and Interaction Section

（2）機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（5）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的力學(xué)來(lái)改變力的大小和方向。

(6)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索，學(xué)習(xí)壓力的概念?？梢允褂脡毫竭M(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。知道如何增加和減少壓力。了解如何測(cè)量大氣壓力。

(7) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索了解浮力。了解物體漂浮和下沉的條件。完成探索浮力大小的過(guò)程。了解阿基米德原理。

(8)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索，初步了解流體壓力與流速的關(guān)系。

能量部分

（1）能量、能量轉(zhuǎn)換和傳遞內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

（1）了解能量和不同形式它的存在。能簡(jiǎn)述各種能量與我們生活的關(guān)系。

（2）通過(guò)例子認(rèn)識(shí)到能量可以從一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體，不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。

（3）通過(guò)例子認(rèn)識(shí)功的概念。要知道做功的過(guò)程就是能量轉(zhuǎn)換或轉(zhuǎn)移的過(guò)程。

（4）通過(guò)例子理解權(quán)力的概念。了解如何在實(shí)踐中使用電源。

(2)機(jī)械能含量標(biāo)準(zhǔn)

(1)能舉例說(shuō)明物體的動(dòng)能、勢(shì)能及其變換。可以舉出例子來(lái)說(shuō)明機(jī)械能和其他形式的能量的轉(zhuǎn)化。

(2)了解機(jī)械功的概念和功率的概念。能用生活和生產(chǎn)中的例子來(lái)解釋機(jī)械工作的意義。

(3) 了解機(jī)械效率。

(4)了解機(jī)械使用的歷史發(fā)展過(guò)程。認(rèn)識(shí)到使用機(jī)器在社會(huì)發(fā)展中的作用。

（3）內(nèi)能含量標(biāo)準(zhǔn)

（1）通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步了解分子動(dòng)力學(xué)理論的基本觀點(diǎn)，并能夠用它來(lái)解釋某些熱現(xiàn)象。

(2)了解內(nèi)能的概念。能簡(jiǎn)述溫度與內(nèi)能的關(guān)系。

實(shí)施計(jì)劃

I．加強(qiáng)科學(xué)探究教學(xué)

科學(xué)探究要貫穿物理教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)，本學(xué)期的科學(xué)探究課題：§物質(zhì)密度，§液體壓力，§平衡條件的杠桿。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)探究

鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用手腦、合作探索等方法，學(xué)習(xí)物理的概念和規(guī)律，體驗(yàn)學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，在探索過(guò)程中，注意幫助學(xué)生克服懶惰和怕麻煩的心理，對(duì)探索活動(dòng)中的困難給予具體指導(dǎo)。盡量讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，盡量避免探究失敗帶來(lái)的消極心理。

2。讓學(xué)生養(yǎng)成評(píng)價(jià)自己工作的習(xí)慣

評(píng)價(jià)是科學(xué)探究的重要組成部分，教師往往不教。許多學(xué)生不知道如何進(jìn)行評(píng)估。本學(xué)期在強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的重要性的同時(shí)，結(jié)合§科學(xué)探究：杠桿的平衡條件，給學(xué)生具體的評(píng)價(jià)方法。

3.強(qiáng)調(diào)探究中的交流與合作

本學(xué)期，我們將繼續(xù)推行小組合作和案例指導(dǎo)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。每組分為4人一組。通常，我們應(yīng)該注意每個(gè)學(xué)生在探究中的作用。學(xué)生平等、全面的接觸，充分體現(xiàn)了工作中的分工合作，培養(yǎng)了學(xué)生的溝通合作能力。

第二，幫助學(xué)生樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 充分利用學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

三、加強(qiáng)課堂教學(xué)與日常生活的聯(lián)系、技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科滲透

課堂教學(xué)的實(shí)施應(yīng)與實(shí)際密切相關(guān)隨著新的生命課程理念走向物理，微觀世界和天體宇宙的教學(xué)要充分利用多媒體和掛圖，為學(xué)生提供豐富的感性材料，加深印象。 .

四。教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共17周，每周3課時(shí)，共51課時(shí)，計(jì)劃課堂教學(xué)25課時(shí)，單元練習(xí)和20課時(shí)反饋和二次糾錯(cuò)，6課時(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

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