任何事情提前做好準(zhǔn)備才不會(huì)讓自己手足無(wú)措，主持詞可以為演出增添更多的文化意義和社會(huì)價(jià)值。主持詞帶著歡聲笑語(yǔ)讓聽(tīng)眾在活動(dòng)中享受人生快樂(lè)，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備的“讀書(shū)主持詞”或許能夠滿足您的閱讀需求，以下內(nèi)容僅供參考不作為最終決策的依據(jù)！

讀書(shū)主持詞【篇1】

各位同學(xué)，

少而讀書(shū)，如日出之陽(yáng);

壯而讀書(shū)，如日出之光;

老而讀書(shū)，如秉燭之明。

一個(gè)學(xué)校的每位學(xué)生如果酷愛(ài)讀書(shū)，這個(gè)學(xué)校就會(huì)健康向上;一個(gè)家庭的每位成員如果酷愛(ài)讀書(shū)，這個(gè)家庭就會(huì)充滿書(shū)香;一個(gè)城鎮(zhèn)的每位居民如果酷愛(ài)讀書(shū)，這個(gè)城鎮(zhèn)就會(huì)文明和諧;一個(gè)國(guó)家的每位公民如果酷愛(ài)讀書(shū)，這個(gè)國(guó)家就會(huì)繁榮昌盛;

我們今天的讀書(shū)交流會(huì)結(jié)束了，但我們的讀書(shū)之路沒(méi)有終點(diǎn)，因?yàn)槲覀兩钌疃茫鹤x書(shū)改變?nèi)松覀儛?ài)讀書(shū)。讀書(shū)啟迪智慧——我們讀好書(shū)。腹有讀書(shū)氣自華——我們多讀書(shū)!

為此，我再次倡議：打開(kāi)書(shū)，讀吧;讀了書(shū)，聊吧!希望全班學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，讓閱讀滋潤(rùn)你的心靈，讓書(shū)籍伴你健康成長(zhǎng)。

讀書(shū)主持詞【篇2】

“閱讀點(diǎn)亮智慧，書(shū)香潤(rùn)澤心靈”世界讀書(shū)日活動(dòng)主持詞

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

a： 鶯歌、燕舞喜歡大地，書(shū)香、墨香彌滿校園。在這春意盎然，陽(yáng)光燦爛的日子里，我們迎來(lái)了第二十一個(gè)世界讀書(shū)日。

b： 莎士比亞的書(shū)是世界的營(yíng)養(yǎng)。沒(méi)有書(shū)的生活就像沒(méi)有陽(yáng)光的天空。 沒(méi)有書(shū)本的智慧就像沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)。

c:“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。是啊，書(shū)中有人類(lèi)社會(huì)五千年的歷史文明，有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的古典詩(shī)文，有一篇篇膾炙人口的名篇佳作。

d： 它們是文化藝術(shù)苑中永恒的瑰寶，給我們帶來(lái)無(wú)窮的藝術(shù)享受和教學(xué)。

今天我們?cè)谶@里隆重舉行“閱讀點(diǎn)亮智慧，書(shū)香潤(rùn)澤心靈”讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，現(xiàn)在活動(dòng)正式開(kāi)始。

1、 答：1。一陣清脆的鳥(niǎo)鳴聲驚醒了沉睡了很久的土地。柳芽咬了包凍而發(fā)芽；花瓣打開(kāi)了羞澀的心，綻放著，讓我們?cè)诖禾斓男蚯校宦诽S。

請(qǐng)欣賞三年二班給我們大家?guī)?lái)的古詩(shī)聯(lián)讀《春曉》《春夜喜雨》等。

二、b:2.春風(fēng)是這樣的清新，溫暖，穿過(guò)淅淅瀝瀝的小雨，透過(guò)繚繞的寒煙，將淡淡的一股暖流緩緩的送入我們的心田，跟隨蜜蜂、蝴蝶的翩翩起舞，將暖流播灑向我們的家園。

請(qǐng)欣賞五年二班給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《春》

3、 縱觀中國(guó)五千年歷史，領(lǐng)略唐宋詩(shī)詞的文化瑰寶。請(qǐng)欣賞五年四班給我們帶來(lái)的《讀唐詩(shī)》。

4、 讓我們讀經(jīng)典，在書(shū)海中徜徉。讓校園充滿人文氣息，在書(shū)香中感受讀書(shū)的樂(lè)趣。請(qǐng)欣賞由我校教師給大家?guī)?lái)的《用讀書(shū)點(diǎn)亮人生》，表演者房校長(zhǎng)等。

5、 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，列強(qiáng)爭(zhēng)霸，諸侯紛爭(zhēng)。這是中華民族智慧閃爍的偉大時(shí)代。

造就了諸侯百家，無(wú)數(shù)的智慧之星、勇武之士，晏子就是其中的一位。晏子，名嬰，字平仲，春秋時(shí)期，齊國(guó)既管仲之后的大政治家，他博學(xué)多才，智慧超群，生活簡(jiǎn)樸，憂國(guó)憂民，在外交活動(dòng)中不畏**。維護(hù)了國(guó)家尊嚴(yán)，這不他來(lái)了。

請(qǐng)欣賞六年四班給大家?guī)?lái)的《晏子使楚》。

六、d:4.中華五千年的悠久歷史孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的國(guó)學(xué)經(jīng)典是華夏大地經(jīng)久不衰的文化瑰寶，《三字經(jīng)》便是一本學(xué)習(xí)中華文化不可多得的啟蒙讀物它短小精悍、朗朗上口，它千百年來(lái)，家喻戶曉它的內(nèi)容涵蓋歷史、天文、地理、道德，熟讀《三字經(jīng)》，可知天下事，請(qǐng)欣賞，請(qǐng)欣賞四年二班給我們帶來(lái)的《三字經(jīng)》。

七、a:5.“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

”我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨?！?，我們懂得許多做人的道理。

請(qǐng)欣賞三年三班給我們帶來(lái)的《**規(guī)》

8、 不是所有的真情都迷失在人們心中的沙漠里，也不是所有的夢(mèng)想都愿意被折斷的翅膀。請(qǐng)聽(tīng)三年一班給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《這也是一切》。

9、 老師，因?yàn)槟?，我們的眼睛才能顯示智慧；因?yàn)橛心?，我們才能用雙手創(chuàng)造奇跡。當(dāng)我長(zhǎng)大了，我也會(huì)成為一名光榮的人民教師。請(qǐng)四年三班給我們帶來(lái)的《長(zhǎng)大后我就成了你》。

十d:8. 高樓獨(dú)上，仰天長(zhǎng)嘯。

民族英雄岳飛將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛(ài)國(guó)主義的真諦。展讀這篇?dú)馔躺胶拥纳w世雄文，一股碧血丹心的豪杰氣息迎面而來(lái)，筆筆有情，字字生輝，一腔忠憤，噴涌而出，下面請(qǐng)欣賞五年二班蘇迪給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《滿江紅》;

十一、a:9.任腳下響著沉重的鐵鐐，任你把皮鞭舉得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口對(duì)著帶血的刺刀！

這鏗鏘有力的聲音，在誓言中，我的懺悔。下面請(qǐng)欣賞，六年二班給大家?guī)?lái)的《我的自白書(shū)》。

12、 也許，在我們的心中隱藏著一個(gè)小小的唐朝。

所以在今天，唐裝才重回我們的衣柜，中國(guó)結(jié)又重系我們的裙衫，唐時(shí)的歌曲包上了搖滾的外殼，又一遍遍回響在我們耳畔愛(ài)中國(guó)，可以有一千一萬(wàn)種理由，選一個(gè)最浪漫的理由來(lái)愛(ài)她吧——唐詩(shī)生于唐朝，唐朝生于中國(guó)，中國(guó)擁有世界上獨(dú)一無(wú)二的唐詩(shī)。我愛(ài)唐詩(shī)，更愛(ài)中國(guó)。請(qǐng)欣賞有五年級(jí)組班主任老師帶來(lái)的詩(shī)朗誦《我愛(ài)唐詩(shī)，更愛(ài)中國(guó)》。

十三、a:13.同學(xué)們，我們都知道老虎是森林之王，它兇猛威武，可今天它卻被一只小小的狐貍給騙了，你想知道為什么嗎？請(qǐng)欣賞六年三班給大家?guī)?lái)的《狐假虎威》

十四、b:10一位身無(wú)分文，卻心憂天下的青年才俊，獨(dú)立寒秋，面對(duì)滾滾北去的湘江，面對(duì)萬(wàn)類(lèi)霜天，面對(duì)滿目瘡痍的現(xiàn)實(shí)，昂首向天，發(fā)出千古一問(wèn)：?jiǎn)柹n茫大地，誰(shuí)主沉?。?/p>

這巨大的提問(wèn)，絕不是一般意義上的提問(wèn)，不是質(zhì)疑，不是困惑，而一種更深沉的自信，一種內(nèi)在的堅(jiān)定，一種改天換地的使命感，請(qǐng)欣賞六年一班給大家?guī)?lái)的《沁園春長(zhǎng)沙》

十五、c:11.我中華少年與天不老，我中華少年與國(guó)無(wú)疆，曾記否：少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，了不起的中國(guó)少年，我為你自豪，我為你驕傲，下面請(qǐng)欣賞四年四班為我們帶來(lái)的《中華少年》

十六、d:16. 同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)，有悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，勤勞善良的人民，開(kāi)發(fā)了溫泉資源，迅速帶動(dòng)了我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，近年來(lái)我們的家鄉(xiāng)有著日新月異的變化，從一個(gè)不被矚目的貧困小城，變成了今天，有著整齊高聳的樓房，寬闊潔凈的街道，美麗幽雅的小區(qū)，鱗次櫛比的商場(chǎng)，還有一處處市民鍛煉、休閑的社區(qū)廣場(chǎng)，請(qǐng)欣賞五年三班給大家?guī)?lái)的《林甸我為你清唱低吟》

十七、b:14.在山的那邊，海的那邊，有一只九色鹿，它善良又聰明，美麗又靈敏，它自由自在的生活在那綠色的大森林里，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么故事呢？請(qǐng)欣賞四年一班給大家?guī)?lái)的《九色鹿》

18、 答：17。什么是瀟灑？

什么叫豪情萬(wàn)丈？讀一讀李白的《將進(jìn)酒》吧！古往今來(lái)，以酒入詩(shī)無(wú)以計(jì)數(shù)，似乎還沒(méi)有哪一篇象《將進(jìn)酒》這樣讀來(lái)蕩氣回腸，酣暢淋漓的。

這篇驚世駭俗之作，以駕長(zhǎng)風(fēng)、挾雷電的氣勢(shì)，抒發(fā)世人式的感傷。一聲“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的吶喊，亮出的才是李白人生價(jià)值宣言。請(qǐng)聽(tīng)五年一班給我們帶來(lái)的《將進(jìn)酒》

19，b：18.回顧歷史，我們的心在澎;。展望未來(lái)，我們熱血沸騰！在這莊嚴(yán)神圣的時(shí)刻，我們用美麗的時(shí)句祝福你，我的祖國(guó)。請(qǐng)欣賞我校教師給大家?guī)?lái)的詩(shī)朗誦《中國(guó)夢(mèng)》

a： 書(shū)中有光，可以照亮我們的心；

b:書(shū)中有天籟之音，可以讓我們回到自然的懷抱，返樸歸真;

c： 書(shū)中有智慧之心、流淌的絲絲情懷、跌宕起伏、故事的延伸、詩(shī)意的表達(dá)

d： 讓書(shū)香彌滿我們和諧校園，讓好書(shū)陪伴我們健康成長(zhǎng)。

祁：希望你有書(shū)，有花，有溫暖的陽(yáng)光，可以自信健康地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

花園鎮(zhèn)中心小學(xué)讀書(shū)報(bào)告活動(dòng)到此結(jié)束！

讀書(shū)主持詞【篇3】

開(kāi)場(chǎng)白：

“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，本次閱讀節(jié)安排了教師活動(dòng)：

讀書(shū)交流。我們從每個(gè)年級(jí)組和系里選出一名教師代表與大家交換書(shū)籍。

開(kāi)場(chǎng)白：

“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，本次閱讀節(jié)安排了教師活動(dòng)：

讀書(shū)交流。我們從每個(gè)年級(jí)組和系里選出一名教師代表與大家交換書(shū)籍。希望大家能有所收獲。

劉云江 《好媽媽勝過(guò)好老師》

看看書(shū)名，覺(jué)得此類(lèi)教育書(shū)籍近幾年以來(lái)鋪天蓋地，而且為了搶賣(mài)點(diǎn)，往往書(shū)名很誘人，但內(nèi)容大多華而不實(shí)，可操作性不強(qiáng)。那這本書(shū)究竟有哪些魅力呢？讓我們請(qǐng)劉云江先生為我們分享他的閱讀經(jīng)驗(yàn)。

周海龍《給教師的建議》

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是一部非常棒的教育專(zhuān)著。書(shū)中有一句話給我留下了特別深刻的印象。蘇霍姆林斯基說(shuō)：

“我認(rèn)為教育的理想就在于使所有的兒童都成為幸福的人，使他們的心靈由于勞動(dòng)的幸福而充滿歡樂(lè)?！?/p>

教育的本質(zhì)是創(chuàng)造幸福、社會(huì)幸福和個(gè)人幸福。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)生活中獲得快樂(lè)感，這是教育成功的最終標(biāo)志。我認(rèn)為要想教育出幸福的學(xué)生，首先就要做一名幸福的教師。

那具體怎么做呢？讓我們聽(tīng)聽(tīng)周海龍老師的感想。

甘利華 《小學(xué)語(yǔ)文教師》六月刊的《“隨文練筆”研究**》

“隨文練筆”的切入點(diǎn)皆于文本中，我們要潛心會(huì)文，識(shí)于慧眼，找準(zhǔn)落點(diǎn)，讓我們的學(xué)生妙筆生花。下面請(qǐng)甘利華老師與我們分享她的見(jiàn)解。

郝建麗讀書(shū)，遇見(jiàn)更好的自己

讀書(shū)不能使人一夜暴富。為什么要讀書(shū)？不讀書(shū)，世界就和紙一樣單薄。而讀書(shū)的人，則能從每本書(shū)里看到這世界的不同側(cè)面，學(xué)識(shí)與情感都在閱讀中自然豐厚。

聽(tīng)聽(tīng)郝建麗老師是怎么認(rèn)識(shí)更好的自己的。

馬建勇《名師最有效的激勵(lì)智慧》

常言道："茶亦醉人何必酒，書(shū)能香我不需花。"自古以來(lái)，人們獲取知識(shí)的途徑多種多樣，而讀書(shū)作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。

作為一名教師，從書(shū)中獲取知識(shí)尤為重要。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富就像一片浩瀚的海洋。作為我們的老師，我們需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)，提高自己。

傾聽(tīng)馬建勇老師的心得體會(huì)。

馬海艦《學(xué)一生有用的東西》

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。閱讀是人類(lèi)獲得文化精髓不可缺少的途徑。閱讀是人們認(rèn)識(shí)社會(huì)、改造世界的一種必要的學(xué)習(xí)方式。請(qǐng)欣賞馬海艦老師的感悟。

深志國(guó)《做最好的自己》

書(shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界，“看”到銀河里的星星，“看”到中華瑰麗的五千年，“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。接下來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)深志國(guó)先生的最佳自我。

吳春燕《窗邊的小豆豆》

曾經(jīng)以為大篇的說(shuō)教會(huì)感動(dòng)學(xué)生，曾經(jīng)以為嚴(yán)厲的督促會(huì)幫助學(xué)生，其實(shí)效果未必好。事實(shí)上，無(wú)形的、無(wú)聲的教育可以更感動(dòng)學(xué)生，讓他們真正渴望學(xué)習(xí)。而這一切，我覺(jué)得需要的是一名老師真正地從心里去體會(huì)學(xué)生，理解學(xué)生，以一名孩子的視角去看世界，或許我們會(huì)得到的更多。

讓我們聆聽(tīng)吳春燕老師的心得。

趙欣一《魏書(shū)生教學(xué)工作漫談》

“為師當(dāng)學(xué)魏書(shū)生，從教當(dāng)學(xué)魏書(shū)生”同是三尺講臺(tái)，魏老師卻能做得這樣有聲有色，有滋有味，并以高尚的人格、崇高的師德成為當(dāng)代教師學(xué)習(xí)的楷模。他豐富的人生積淀、深厚的文化底蘊(yùn)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、精湛的教學(xué)藝術(shù)，給每一位教師留下了深刻的印象。接下來(lái)，讓我們跟隨趙欣一走進(jìn)魏書(shū)生的教學(xué)世界。

結(jié)束語(yǔ)：

老師們！老師的閱讀交流活動(dòng)現(xiàn)在都結(jié)束了。讓我們一起走進(jìn)書(shū)海，成為有思想的老師

一日不讀書(shū)，言語(yǔ)無(wú)味；三日不讀書(shū)，面目可憎。在這個(gè)全面加速的社會(huì)里，也許唯有靜下心來(lái)讀書(shū)才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來(lái)思考才能讓煩瑣的工作轉(zhuǎn)化為事業(yè)的升華。無(wú)論多忙，只要你有一個(gè)平靜和適當(dāng)?shù)男那?，你總能找到一個(gè)時(shí)間為自己讀書(shū)。

就讓我們把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進(jìn)書(shū)海，浸潤(rùn)書(shū)香，暢享書(shū)韻吧！也讓我們一同銘記：腹有詩(shī)書(shū)氣自華！

開(kāi)場(chǎng)白：

“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，本次閱讀節(jié)安排了教師活動(dòng)：

讀書(shū)交流。我們從每個(gè)年級(jí)組和系里選出一名教師代表與大家交換書(shū)籍。

讀書(shū)主持詞【篇4】

主持人（男）：有一個(gè)名字已經(jīng)唱了2500多年了；

主持（女）：有一部著作，治國(guó)定邦安天下。

主持人（男）：有一個(gè)與中國(guó)文化息息相關(guān)的名字；

主持（女）：有一部著作，浸潤(rùn)在炎黃子孫的血液。

主持人（男）：有名字，是老師的模范；

主持人（女）：有一部作品，就是對(duì)仁愛(ài)的詮釋。

主持人（男）：我們有個(gè)名字。我們以他為榮，

主持人（女）：有一本書(shū)，我們?yōu)榇烁械阶院馈?/p>

主持（齊）：讓我們共同走近孔子，走近《論語(yǔ)》；讓我們走近中國(guó)文化的源頭，傾聽(tīng)歷史的聲音

男：天上最美麗的神是誰(shuí)？

女：——維納斯

男：地上最美麗的人是誰(shuí)？

女：——快樂(lè)王子

男：是的，為了幫助那些受苦受難的人，快樂(lè)王子把他所有的寶貝都給了。他的美麗在于他的內(nèi)心。

女人：可愛(ài)的燕子也很體貼，愿意做快樂(lè)王子的使者。

男：讓我們一起走進(jìn)課本劇——《快樂(lè)王子》

讀書(shū)主持詞【篇5】

摘要:古人甚至有云：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以當(dāng)友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也!”更可驚嘆者，我們的祖先曾設(shè)計(jì)出一整套完備而行之久遠(yuǎn)的制度，讓讀書(shū)成為國(guó)人治國(guó)安邦的進(jìn)階。讀書(shū)之興衰實(shí)與我們個(gè)體與民族的命運(yùn)轉(zhuǎn)折息息相關(guān)，須臾不可分離。

世界讀書(shū)日活動(dòng)主持詞

一、宣布讀書(shū)日活動(dòng)開(kāi)始

女：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

男：親愛(ài)的同學(xué)們：

合：大家好!

女：篇篇經(jīng)典喚起我們讀書(shū)的熱情;

男：幽幽書(shū)香浸潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的歷程

女：在書(shū)香飄飄的校園中，

男：在書(shū)聲瑯瑯的班級(jí)里，

女：我們?nèi)琊囁瓶实貜臅?shū)中吸食甘甜的雨露，

男：我們廢寢忘食地從書(shū)中獲取知識(shí)的寶庫(kù)!

女：在這美麗的四月，我們?nèi)∪w師生齊聚這里，

男：隆重舉行“我讀書(shū)我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”世界讀書(shū)日活動(dòng)

二、校長(zhǎng)致詞

女：一年來(lái)我校全體師生與經(jīng)典為友，同大師對(duì)話

男：一年來(lái)我校全體師生沐浴著新教育的陽(yáng)光，走出了一條讀書(shū)強(qiáng)校之路

女：下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎王校長(zhǎng)為世界讀書(shū)日活動(dòng)致詞。

三、學(xué)生代表致詞

女：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。

男：我們的生活因讀書(shū)而快樂(lè)、我們的人生因讀書(shū)而豐富。

女：下面請(qǐng)學(xué)生代表致詞。

男：謝謝兩位同學(xué)為我們帶來(lái)精彩的朗誦。在我們的成長(zhǎng)路上，離不開(kāi)好書(shū)的.陪伴，希望大家在以后的生活學(xué)習(xí)中，好好讀書(shū)，讀好書(shū)。

三、二年級(jí)繪本劇《凱文不會(huì)飛》

女：有一種文字像一首詩(shī)，有一種文字像一首歌，有一種文字，看似簡(jiǎn)單，卻耐人尋味。一本本畫(huà)出來(lái)的書(shū)，帶給孩子無(wú)限地遐想?？鞓?lè)繪本閱讀，播種幸福的種子，讓我們一起欣賞二年級(jí)同學(xué)們表演的繪本劇《凱文不會(huì)飛》，大家掌聲歡迎。

四、六年級(jí)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》

男：讓我再一次用熱烈的掌聲感謝二年級(jí)同學(xué)的精彩表演。

男：從巍峨峻拔的高原走來(lái)，我是冰山上的一朵雪蓮;

從碧波環(huán)抱的寶島走來(lái)，我是海風(fēng)中的一只乳燕;

從蒼蒼茫茫的草原走來(lái)，我是藍(lán)天下翱翔的雛鷹;

我們是中華的好少年。有請(qǐng)六年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)《少年中國(guó)說(shuō)》。大家掌聲歡迎。

女：謝謝六年級(jí)同學(xué)的精彩朗誦，我們一定要從現(xiàn)在起、時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)做中華的好少年。

五、宣讀表彰決定

女：下面將進(jìn)行活動(dòng)的表彰環(huán)節(jié)，結(jié)合世界讀書(shū)日我校組織了閱讀之星、書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，開(kāi)展了優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，下面有請(qǐng)石校長(zhǎng)宣讀表彰決定。

六、進(jìn)行頒獎(jiǎng)活動(dòng)

七、結(jié)束語(yǔ)

女：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)

男：腹有詩(shī)書(shū)氣自華

女：讓我們堅(jiān)定一個(gè)共同的夢(mèng)想，堅(jiān)持一項(xiàng)共同的行動(dòng)，

男：讓我們堅(jiān)守一份共同的情懷，堅(jiān)信一幅共同的愿景。

合：讓書(shū)香伴我們健康成長(zhǎng)，讓閱讀成就我們美好未來(lái)!

女：我讀書(shū)，我快樂(lè)，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里自由翱翔

男：讓我們的每一天都成為讀書(shū)日，祝愿我們的讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩

女：開(kāi)發(fā)區(qū)第三小學(xué)“我讀書(shū)我成長(zhǎng) 我快樂(lè)”讀書(shū)日開(kāi)幕式到此結(jié)束。

合：謝謝大家!

【推薦閱讀】

世界讀書(shū)日的意義

文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)?！弊阅菚r(shí)以來(lái)，這個(gè)獨(dú)樹(shù)一幟、墨香洋溢的節(jié)日聲譽(yù)日隆，受到全世界人們的關(guān)注和歡迎，其宗旨和意義也逐漸深入人心。以節(jié)日的形式，讓人們向那種健康、高尚、純粹的生活方式回歸，向那些為人類(lèi)開(kāi)拓了自由、豐富的精神世界的偉人致敬。這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷。不論膚色，無(wú)分國(guó)別，人們?cè)谶@個(gè)節(jié)日里表達(dá)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的信心和希望。在這一世界潮流之中，我們的熱情也日趨高漲多讀書(shū)、讀好書(shū)，正成為今天我們?nèi)鐣?huì)的共識(shí)與需求，一股股清新的讀書(shū)之風(fēng)撲面而來(lái)。

作為千年文明古國(guó)，我們的偉大傳統(tǒng)之一就是以讀書(shū)為尊為貴?！胺e財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書(shū)?！弊x書(shū)可以明理得道，可以修身養(yǎng)性?！盀閷W(xué)之道，莫先于窮理;窮理之要，必在于讀書(shū)?！弊x書(shū)人在閱讀之中，“手披目視，口詠其言，心惟其義”，“每有會(huì)意，便欣然忘食”。這種身心合一的閱讀歷程，賦予了讀書(shū)極為厚重的神圣性和愉悅性。讀書(shū)使我們思接千載，縱橫萬(wàn)里，窺天地之妙，得萬(wàn)物之靈。文化的血脈、思想的精髓、國(guó)家的道統(tǒng)……都在讀書(shū)中綿延不絕，久傳于世。讀書(shū)的傳統(tǒng)早已沉淀在民族性格的深處。鑿壁偷光，懸梁刺股，囊螢映雪……一個(gè)個(gè)動(dòng)人故事形象地體現(xiàn)出中華民族對(duì)讀書(shū)的酷愛(ài)。古人甚至有云：“饑讀之以當(dāng)肉，寒讀之以當(dāng)裘，孤寂讀之以當(dāng)友朋，幽憂讀之以當(dāng)金石琴瑟也!”更可驚嘆者，我們的祖先曾設(shè)計(jì)出一整套完備而行之久遠(yuǎn)的制度，讓讀書(shū)成為國(guó)人治國(guó)安邦的進(jìn)階。讀書(shū)之興衰實(shí)與我們個(gè)體與民族的命運(yùn)轉(zhuǎn)折息息相關(guān)，須臾不可分離。

當(dāng)今時(shí)代，信息爆炸，潮涌而來(lái)，種種現(xiàn)代傳播媒體在拓展人們視野的同時(shí)，亦在擠占人們讀書(shū)的時(shí)間。尤令人關(guān)切者，社會(huì)浮躁之風(fēng)、快餐文化等諸種不利因素，也阻礙了全民閱讀的展開(kāi)與深入。近年來(lái)，一些社會(huì)調(diào)查所顯示的國(guó)民閱讀率的下降，正說(shuō)明重申并弘揚(yáng)讀書(shū)傳統(tǒng)的重要性和緊迫性。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，現(xiàn)代化建設(shè)比以往更倚重于知識(shí)的力量，更依靠于全民文化素質(zhì)的提高?？茖W(xué)發(fā)展，以人為本。在全社會(huì)大力倡導(dǎo)讀書(shū)之風(fēng)，提升國(guó)民的知識(shí)水平和自我學(xué)習(xí)、發(fā)展能力，特別是青少年，培養(yǎng)他們閱讀的興趣，讓讀書(shū)成為他們終身追求的“時(shí)尚”，十分有利于建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和創(chuàng)新型社會(huì)，有利于實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略。借助“世界讀書(shū)日”這樣的好形式，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)氛圍，利國(guó)利民，意義深遠(yuǎn)。

“世界讀書(shū)日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。身在熱愛(ài)讀書(shū)的國(guó)度，我們更應(yīng)該在每一天享受讀書(shū)帶來(lái)的進(jìn)步和樂(lè)趣。愿每一個(gè)人愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)。

讀書(shū)主持詞【篇6】

女：看，教室里，操場(chǎng)上，活潑的是我們孩童的天真。

男：聽(tīng)，陽(yáng)光下，綠蔭里，收集的是我們童年的歡笑。

女：彈去五月的風(fēng)塵，迎來(lái)六月的時(shí)光，六月，歌聲如潮。

男：彈去五月的風(fēng)塵，蕩起歡樂(lè)的海洋，六月，燦爛如夢(mèng)。

女：六一兒童節(jié)，是同學(xué)們盼望已久的節(jié)日，在深深淺淺的夢(mèng)里，六一是柔和的，她伴隨著梔子花的香味悄然而至。

男：在愈久愈濃的記憶中，六一是甜美的，她在孩童們熱烈的期盼中，欣然赴約。

女：今天，我們集合在這里，

男：共慶屬于我們自己的節(jié)日

合：六一兒童節(jié)!漆橋中心小學(xué)慶六一暨第xx屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

讀書(shū)主持詞【篇7】

男：首先上場(chǎng)的是……（班級(jí)姓名篇目），大家掌聲歡迎！

女：接下來(lái)上場(chǎng)的是……

（按篇目編排順序主持，可在老師或家長(zhǎng)指導(dǎo)下加上適當(dāng)?shù)倪^(guò)渡語(yǔ)，請(qǐng)?zhí)崆白孕袦?zhǔn)備。）

男：伴著優(yōu)美的旋律，詩(shī)意的誦讀，

女：伴著精彩的故事，動(dòng)人的情節(jié)，

男：不知不覺(jué)中，時(shí)間在流逝，

女：不知不覺(jué)中，我們的活動(dòng)已接近尾聲。

男：讀書(shū)，是一種浸潤(rùn),洗去一身的疲憊，留下滿腹的心香。

女：讀書(shū)，是一種享受,享受深邃的磨礪，享受明媚的陽(yáng)光。

男：最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，它蕩滌著我們的心靈。

女：它指引著我們前進(jìn)的方向。

男：今天，我們?cè)谶@里以書(shū)相約，汲取精華。

女：明朝，我們?cè)诒税兑詴?shū)會(huì)友，幸福蕩漾！

男：腹有詩(shī)書(shū)氣自華！親愛(ài)的同學(xué)們，走近圖書(shū)，體驗(yàn)悅讀精彩，就讓我們與書(shū)為友，一起讀書(shū)吧！

女：現(xiàn)在我宣布：唐山市路北區(qū)七十號(hào)小學(xué)第xx屆《走近圖書(shū)悅讀精彩》*年級(jí)讀書(shū)競(jìng)賽到此結(jié)束！

讀書(shū)主持詞【篇8】

男1(項(xiàng)鑫)：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

女1(任軒)：尊敬的各位老師：

男2(張釗瑞)：親愛(ài)的各位家長(zhǎng)：

女2(任瑩)：親愛(ài)的各位同學(xué)：

合4：大家下午好!

男1：同學(xué)們，你們想變聰明嗎?(全?；卮穑合?請(qǐng)你看書(shū)吧! 女1：你們想明事理嗎?(全?；卮穑合?請(qǐng)你看書(shū)吧!

男2(張釗瑞)：你們想具有優(yōu)雅的舉止和文明的言談嗎?(全校回答：想)也請(qǐng)你看書(shū)吧!

合4：同學(xué)們，那就讓我們一起走進(jìn)書(shū)香世界吧!

男1：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?/p>

女1：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙翼之上從天空中看到五彩繽紛的世界。 男2：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向成功之路。

女2：書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。 男1：每天清晨，我們徜徉在美文書(shū)海里。

女1：每個(gè)午誦，我們浸潤(rùn)在經(jīng)典誦讀中。

男2：今天我們歡聚一堂，隆重舉行“書(shū)香溢滿校園，經(jīng)典滋潤(rùn)心田”讀書(shū)匯報(bào)

展示活動(dòng)。

女2：雖然正是冬季，陣陣寒氣襲人，但是，我們的心卻是暖暖的。 合4：因?yàn)樽x書(shū)給我們帶來(lái)了陽(yáng)光，帶來(lái)了溫暖。

女1女2：這次展演，是我?！敖ㄔO(shè)書(shū)香校園”以來(lái)，書(shū)香成果的一個(gè)縮影。 男1男2：那經(jīng)典的美文，高亢的誦讀，優(yōu)美的舞蹈，和諧的旋律，幽默的相聲小品，匯成了一首首美麗而又激昂的樂(lè)章。

①(節(jié)目1 配樂(lè)詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》)

女1：我們中華民族有著悠久的歷史

男1：我驕傲。

女2：我們中華民族有著燦爛的文化

男2：我驕傲。

女1女2：我們都是中國(guó)人

男1男2：我驕傲

女1女2：請(qǐng)欣賞六年級(jí)全體同學(xué)表演的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我驕傲，我是中國(guó)人》。 ②(節(jié)目2 配樂(lè)朗誦表演《木蘭辭》)

女1：是她，代父從軍，詮釋了中華民族以孝為先的美德。

女2：是她，英勇殺敵，詮釋了巾幗不讓須眉的氣魄。下面請(qǐng)欣賞三年級(jí)全體

同學(xué)給大家?guī)?lái)的配樂(lè)朗誦表演《木蘭辭》

③(節(jié)目3 三句半《弟子規(guī)》)

男2：以圣賢為友。

女2：與經(jīng)典同行。

男2：傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，

女2：展示國(guó)學(xué)風(fēng)采。

合：讓我們學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，走近國(guó)學(xué)。

女2：請(qǐng)欣賞由五年級(jí)女生表演的三句半《弟子規(guī)》

④(節(jié)目4 配樂(lè)詩(shī)朗誦《我長(zhǎng)大了》)

女1：今天有一件特別開(kāi)心的事要告訴大家。

男1：什么事呀?

女1：我長(zhǎng)大了!

男1：你沒(méi)長(zhǎng)大呀!

女1：不是我，是他們。

男1：請(qǐng)欣賞一年級(jí)同學(xué)表演的配樂(lè)詩(shī)朗誦《我長(zhǎng)大了》

⑤(節(jié)目5 配樂(lè)朗誦表演《水調(diào)歌頭》)

男1：任軒，你看到了嗎?

女1：看到了，今天天氣真好!

男1：不是這個(gè)，我看到了一輪明月，多美呀!

女1：啥?

男1：噓——聽(tīng)，大詩(shī)人蘇東坡正在和月亮對(duì)話呢。

女1：請(qǐng)欣賞四年級(jí)同學(xué)帶來(lái)的配樂(lè)朗誦表演《水調(diào)歌頭》

⑥(節(jié)目6 配樂(lè)詩(shī)朗誦《沁園春·雪》)

男2：項(xiàng)鑫，我要考考你。

男1：No problem。

男2：聽(tīng)好了：北國(guó)風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄。

男1： 海!這誰(shuí)不知道呀!這就是我們新中國(guó)偉大的領(lǐng)袖毛主席的著名詩(shī)詞

《沁園春·雪》嗎!

男2：兄弟，你還行!

男1：我還會(huì)背呢!望長(zhǎng)城內(nèi)外??

男2：走走走，看人家二年級(jí)同學(xué)的表演吧!

⑦(節(jié)目7 唐詩(shī)聯(lián)唱《追月》)

女1：穿越時(shí)空的隧道，我們?cè)谥袊?guó)幾千年?duì)N爛的文化詩(shī)篇中，追逐著那顆最明亮、最皎潔的月亮 。

女2： 小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。

女1：明月松間照，清泉石上流。

女2：讓我們傳承中國(guó)精神，憧憬美好未來(lái)。請(qǐng)欣賞三年級(jí)同學(xué)表演的節(jié)目唐詩(shī)聯(lián)唱《追月》。

⑧(節(jié)目8 相聲《國(guó)學(xué)經(jīng)典》)

女2：站在世紀(jì)的長(zhǎng)河上，品味古典文化的魅力。

男2：誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，弘揚(yáng)中華美德 。

合：我們愛(ài)國(guó)學(xué)，更愛(ài)中國(guó)，國(guó)學(xué)在心中，祖國(guó)就在心中。

男2：請(qǐng)欣賞由五年級(jí)同學(xué)表演的相聲-----《國(guó)學(xué)經(jīng)典》。

⑨(節(jié)目9 配樂(lè)朗誦表演《三字經(jīng)》)

男2：中華文化博大精深。

女2：千年歷史，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

男2：炎黃子孫現(xiàn)代風(fēng)。

女2：儒家經(jīng)典中國(guó)味。

男2：請(qǐng)欣賞一年級(jí)小朋友帶來(lái)的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀表演《三字經(jīng)》。

⑩(節(jié)目10 群口快板《夸夸我們的好隊(duì)長(zhǎng)》)

男1：鐺了個(gè)鐺，鐺了個(gè)鐺，夸夸我們的好隊(duì)長(zhǎng);鐺了個(gè)鐺，鐺了個(gè)鐺，夸夸我們的好隊(duì)長(zhǎng);鐺了個(gè)鐺，鐺了個(gè)鐺，夸夸我們的好隊(duì)長(zhǎng)。

女1：項(xiàng)鑫項(xiàng)鑫，你這是干啥呀?

男1：哎，本想在大伙兒面前顯擺一下，可是忘詞兒了，還是聽(tīng)聽(tīng)四年級(jí)同學(xué)表演的的群口快板《夸夸我們的好隊(duì)長(zhǎng)》吧!鐺了個(gè)鐺，鐺了個(gè)鐺，鐺了個(gè)鐺了個(gè)鐺了個(gè)鐺。

⑾(節(jié)目11 話劇《小紅帽》)

男1：任軒，你知道《小紅帽》的故事嗎?

女1：當(dāng)然知道了。這個(gè)故事講的是一個(gè)既可愛(ài)，又乖巧的小姑娘小紅帽，在給外婆送點(diǎn)心的路上發(fā)生的故事。

男1：森林里住著一只可惡的大灰狼，可愛(ài)的小紅帽要當(dāng)心啊!

女1：現(xiàn)在就請(qǐng)大家欣賞二年級(jí)同學(xué)為我們帶來(lái)的童話劇《小紅帽》 ⑿(節(jié)目12 歌曲《讀唐詩(shī)》)

女1：說(shuō)到唐詩(shī)，我想到了“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的美麗! 女2：我想到了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀。

女1：我還想到了“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的豪邁!

女2：那就趕快讓我們來(lái)請(qǐng)欣賞六年級(jí)同學(xué)演唱的歌曲《讀唐詩(shī)》。 ⒀(節(jié)目13配樂(lè)朗誦表演《滿江紅》)

男2：展開(kāi)歷史的長(zhǎng)卷，有這樣一位民族英雄，他牢記母親的教誨，抵御強(qiáng)敵，為國(guó)盡忠，卻不幸遭受奸臣的陷害。他，就是精忠報(bào)國(guó)的岳飛，他的故事代代相傳，他的浩然正氣蕩氣回腸。一曲悠悠悲壯的《滿江紅》，至今唱響人間。 女2：請(qǐng)欣賞由五年級(jí)全體同學(xué)帶來(lái)的配樂(lè)朗誦表演-----《滿江紅》。 男2：老師常說(shuō)：最是書(shū)香能致遠(yuǎn);

女2：家長(zhǎng)們常說(shuō)：腹有詩(shī)書(shū)氣自華;

男1：周恩來(lái)說(shuō)：為中華之崛起而讀書(shū)!

合4：今天我們說(shuō)：“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年興則國(guó)興，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”。

女1女2：放心吧，老師;

男1男2：放心吧，家長(zhǎng)!

合4：放心吧，祖國(guó)。今天的我們，一樣會(huì)認(rèn)真讀書(shū)，掌握知識(shí)，掌握本領(lǐng)，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大。

女1：感謝各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校

女2：感謝各位老師的精心指導(dǎo)

男1：感謝各位家長(zhǎng)的大力支持

男2：感謝各位同學(xué)的精彩表演

合4：苗家堡小學(xué)“書(shū)香溢滿校園，經(jīng)典滋潤(rùn)心田”讀書(shū)展示活動(dòng)到此結(jié)束!再見(jiàn)!

讀書(shū)主持詞【篇9】

男：老師們，同學(xué)們：

合：大家晚上好！

女：今天我們歡聚一堂，在詩(shī)風(fēng)詞韻中抒發(fā)理想，放飛希望。

甲：我是

乙：我是

主持人合：今天由我倆來(lái)主持。

甲：我宣布“在詩(shī)風(fēng)詞韻中成長(zhǎng)”主題活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始！

一、和書(shū)籍做朋友（好書(shū)推薦）

甲：一本好書(shū)，可以帶你開(kāi)啟知識(shí)的寶庫(kù)；

乙：一本好書(shū)可以帶你周游未知的世界；

甲：一本好書(shū)可以令你激情澎湃、志存高遠(yuǎn)。

乙：總之，在書(shū)的世界中，你可以任意用自己的思想去馳騁；用自己的想象去涂抹；用自己的智慧去創(chuàng)造。那么為什么這些書(shū)會(huì)吸引大家呢？聽(tīng)聽(tīng)他們自己是怎么說(shuō)的。

幾位同學(xué)頭戴飾物（表示各類(lèi)書(shū)籍），走上臺(tái)來(lái)。

甲：我是寓言類(lèi)書(shū)籍，肚子里不僅有好聽(tīng)的故事，而且每個(gè)故事都會(huì)告訴你一個(gè)深刻的道理，與我做朋友，你自然是一個(gè)懂道理的孩子。

乙：我是幽默類(lèi)書(shū)籍，與我做朋友，準(zhǔn)會(huì)讓你輕松、快樂(lè)，解除你學(xué)習(xí)的疲勞，讓你笑口常開(kāi)，哈哈，哈哈哈。

丙：我是科普類(lèi)書(shū)籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奧秘嗎？請(qǐng)與我做朋友吧，會(huì)讓你滿意的。

丁：怎能少得了我呢？我是大家都喜歡的文學(xué)類(lèi)故事。我這里有各種各樣的故事。帶你縱橫古今，馳騁世界；潤(rùn)澤你的心靈，激蕩你的情感，豐富你的知識(shí)；帶給你快樂(lè)，帶給你思索，帶給你感動(dòng)。

甲（親切地說(shuō)）：聽(tīng)了他們的介紹，我們可以知道書(shū)籍不僅給我們知識(shí)，還能給我們帶來(lái)歡樂(lè)，更能讓我們明是非、學(xué)做人，我們?cè)跄懿慌c它們做朋友呢？

二、游戲——擊鼓傳花（背誦各類(lèi)名人名言）

乙：自古以來(lái)，書(shū)籍就是人類(lèi)的好朋友。

甲：以書(shū)會(huì)友更是中華民族的`傳統(tǒng)美德。

乙：下面我們來(lái)玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花，接到花的同學(xué)背誦關(guān)于讀書(shū)的名言。

比如：理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙?！袪査固?/p>

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——高爾基

世界上最壯麗的宮殿是藏書(shū)最多的圖書(shū)館……

三、誦唱古詩(shī)詞—————文思泉涌蘇東坡。

甲：有一個(gè)人，曾經(jīng)自信地稱(chēng)“吾文如萬(wàn)斛泉涌，不擇地而出”

乙：有一個(gè)人，他的很多詩(shī)句我們都耳熟能詳。

甲：他用橫溢的蔡司，天生的健筆，出奇的想象，細(xì)膩的描繪，把我們帶進(jìn)了一個(gè)至美至崇的意境。

乙：他就是北宋中期最偉大、最全能的文學(xué)家————蘇軾。

甲：下面，讓我們領(lǐng)略他的豪情萬(wàn)丈，才思泉涌吧。

1、江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰??！男生齊誦《念奴嬌赤壁懷古》

2、江南美如畫(huà)，依依紅花美，悠悠綠草香，守望在江南。欣賞女生《飲湖上初晴后雨》

3、齊誦《贈(zèng)劉景文》

4、剛剛赤壁豪情還在我們心頭激蕩，我們仿佛看到了詞人釃酒臨江的情景，不知天上那輪明月是否年年相似？請(qǐng)欣賞《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》。歌舞《水調(diào)歌頭》

男：古詩(shī)詞經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

女：古詩(shī)詞經(jīng)典的千古風(fēng)情還在我們心頭蕩漾。

男：愿五千年文化瑰寶大放異彩，

女：愿中華兒女豪情滿懷，再譜新的樂(lè)章。

男：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時(shí)，我們感嘆時(shí)間的匆匆，請(qǐng)欣賞合唱《明日歌》。

甲：名人讀書(shū)故事給我們啟迪，給我們力量。

乙：讓我們一起說(shuō)：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。（齊讀）

甲：最后歡迎孫老師講話。

講話：古語(yǔ)有云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉！通過(guò)這次活動(dòng)，我看出大家從書(shū)中收獲了知識(shí)，收獲了能力，收獲了快樂(lè)！是啊，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯！希望大家在今后漫長(zhǎng)的人生旅途中，能夠更愛(ài)讀書(shū)，讀更多的好書(shū)，一生與書(shū)為伴！

主持人合：讓我們帶著一份熱情，帶著一個(gè)夢(mèng)想，帶著一份執(zhí)著，盡情地去暢游書(shū)海，享受讀書(shū)帶給我們的快樂(lè)吧！

活動(dòng)結(jié)束。

讀書(shū)主持詞【篇10】

（王）冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)；富蘭克林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。

（樂(lè)）今天，讓我們走進(jìn)同讀一本好書(shū)，共享讀書(shū)快樂(lè)的讀書(shū)活動(dòng)。

（王）在中國(guó)的文學(xué)寶庫(kù)中，有這樣四部膾炙人口的書(shū)，分別是（幻燈出示）——《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》，被人們稱(chēng)為四大古典名著。

（樂(lè)）這當(dāng)中，《西游記》是最受我們孩子喜歡的。說(shuō)起它，幾乎是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，它被拍成了電視劇，制成了卡通片，繪成了連環(huán)畫(huà)。各種版本的書(shū)在同學(xué)們手中傳來(lái)傳去，我們完全沉浸在書(shū)中描繪的神魔世界中。

（和）這節(jié)課就讓我們一起再到《西游記》中走一回，比一比，誰(shuí)對(duì)《西游記》了解得多，誰(shuí)對(duì)西游的王國(guó)更熟悉。

（樂(lè)）先四人小組交流10分鐘，了解一下《西游記》的藝術(shù)魅力。

等同學(xué)講述《西游記》作者的故事。

（樂(lè)）西游記以鮮活典型的形象、豐富奇特的想象、曲折生動(dòng)的情節(jié)、詼諧幽默的語(yǔ)言為特點(diǎn)，現(xiàn)在我們進(jìn)入片段朗讀，聽(tīng) 等同學(xué)朗讀《西游記》中精彩的部分。

（王）聽(tīng)了同學(xué)們的朗讀你有什么感受？你們手里都有一本《西游記》，你讀了之后，輕輕地合上書(shū)本，如果讓你談?wù)勛x書(shū)感想，你最想說(shuō)的是什么？別急，讓我們先聽(tīng) 等同學(xué)的精彩賞析。

（樂(lè)）人物是小說(shuō)的靈魂。在這部神魔小說(shuō)中，吳承恩塑造了一系列生動(dòng)的形象。主人公是唐僧師徒，唐僧是凡夫俗子，而孫悟空、豬八戒、沙僧都是神性、人性、動(dòng)物性的和諧統(tǒng)一。這四人中，留給你印象最深的是誰(shuí)？他有什么特點(diǎn)？你能否根據(jù)書(shū)中情節(jié)加以說(shuō)明？讓我們歡迎 等同學(xué)的人物簡(jiǎn)評(píng)。

（王）讀了《西游記》你肯定深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷一定給你留下了深刻的印象。讓我們聆聽(tīng) 等同學(xué)的讀書(shū)感言。

（和）這一節(jié)課和同學(xué)們一同走進(jìn)了《西游記》，它把我們帶進(jìn)了一個(gè)奇妙絢麗的神話天地，其實(shí)，我們現(xiàn)在對(duì)《西游記》的認(rèn)識(shí)還只是淺顯的，隨著我們年齡的增長(zhǎng)，閱讀能力的提高，對(duì)《西游記》的感悟會(huì)越來(lái)越深刻，畢竟它是我們民族文化中的一朵奇葩，有著永恒的生命力，它的異常豐富的內(nèi)涵有待于我們不斷去開(kāi)掘。

（放映）歡迎大家共同來(lái)到“XXXX”《杰克韋爾奇自傳》讀書(shū)分享大會(huì)。

“各位年輕有為的領(lǐng)導(dǎo)，大家下午好?。ê?，很好，非常好）“ “謝謝，非常感謝大家的完美配合?！?/p>

（放映）莎士比亞說(shuō)：生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像天空沒(méi)有陽(yáng)光， （放映）智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀，

（放映）讀書(shū)、學(xué)習(xí)，是洲際傳媒一直在打造的重要的企業(yè)文化，讀書(shū)能夠幫助大家不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，書(shū)籍不僅是我們的良師益友， （放映）書(shū)籍更是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

（放映）我們今天要讀的這本書(shū)叫做《杰克韋爾奇自傳》，大家已經(jīng)讀了一個(gè)月多月的時(shí)間，想必大家已經(jīng)對(duì)作者和內(nèi)容都有了詳盡的了解和深入的理解，期待今天大家的精彩分享。

（放映）讀書(shū)真的會(huì)使人心明眼亮，此時(shí)此刻，我們本次讀書(shū)會(huì)的倡導(dǎo)人—張總，一定有很多話想對(duì)大家說(shuō)，下面，就讓我們以熱烈的掌聲有請(qǐng)張總上臺(tái)發(fā)言

（放映）下面就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這本《杰克韋爾奇自傳》。

同時(shí)呢也請(qǐng)大家注意：將手機(jī)調(diào)到靜音或者關(guān)機(jī)，要注意每個(gè)人的講話時(shí)間為3分鐘，請(qǐng)大家講重點(diǎn)、要點(diǎn)，講得簡(jiǎn)潔、精煉。

那么經(jīng)過(guò)昨天下午對(duì)上臺(tái)號(hào)碼的激烈的搶號(hào)，形成了今天的發(fā)言順序，那么有一個(gè)很帥的主管在一開(kāi)始就勇敢的搶走了第一個(gè)發(fā)言位子，（放映）這個(gè)人就是商務(wù)四部主管張寧，下面，掌聲有請(qǐng)張寧上臺(tái)分享，掌聲鼓勵(lì)！

（放映）聽(tīng)了大家的分享，我真是感慨萬(wàn)千，僅僅一本書(shū)，給我們帶來(lái)的收獲卻是如此之大。

（放映）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，知識(shí)永遠(yuǎn)取之不盡，用之不竭，只有勤于學(xué)習(xí)的人才能收獲財(cái)富。

書(shū)中自有顏如玉、書(shū)中自有黃金屋，只有勤于讀書(shū)的人才能夠發(fā)現(xiàn)書(shū)中的財(cái)富。

（放映）那么此時(shí)，xx總也一定有很多感受想要和大家一起分享，就讓我們?cè)僖淮我詿崃业恼坡曈姓?qǐng)XX總為今天的讀書(shū)會(huì)做總結(jié)發(fā)言！

謝謝，謝謝xx總。再一次掌聲送給張總也送給你們自己！

結(jié)尾：

（放映）最后呢，希望大家能夠每天多讀書(shū)、多學(xué)習(xí)，用知識(shí)豐富你的頭腦、影響你的團(tuán)隊(duì)、做好你的工作、精彩你的人生，將學(xué)到的知識(shí)很好的與實(shí)際工作相結(jié)合，幫助自己在工作上取得更大的進(jìn)步，幫助公司取得更大的成功。

XXXX《杰克韋爾奇自傳》讀書(shū)分享大會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！

讀書(shū)主持詞【篇11】

甲：書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的源泉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。

乙：我們?nèi)琊囁瓶蕪臅?shū)中吮吸甘甜的雨露，我們廢寢忘食從書(shū)中獲取知識(shí)的寶藏。

甲：在書(shū)的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景。

乙：今天讓我們相互交換內(nèi)心的感動(dòng)，分享讀書(shū)的收獲。

甲：乙，你知道這個(gè)學(xué)期咱們年級(jí)都共讀了哪些書(shū)嗎？

乙：這你難不住我。咱們這學(xué)期一起讀的書(shū)有《我的媽媽是精靈》、《當(dāng)世界年級(jí)還小的時(shí)候》《狼王夢(mèng)》，現(xiàn)在該我考考你了。你知道他們的作者是誰(shuí)嗎？

甲：（點(diǎn)名同學(xué)）你知道《我的媽媽是精靈》的作者是誰(shuí)嗎？可以幫幫我嗎？

甲：謝謝兩位同學(xué)的幫忙，看來(lái)你們不僅讀了這本書(shū)，對(duì)作者也進(jìn)行了充分的了解啊。乙，那誰(shuí)能介紹介紹《狼王夢(mèng)》的作者沈石溪？

乙：其實(shí)啊，咱們同學(xué)的實(shí)力你還沒(méi)有真正見(jiàn)識(shí)到呢，同學(xué)們不但把書(shū)讀透徹了，他們還把書(shū)讀活了。有請(qǐng)x班xxx為我們帶來(lái)《xxx》

（6班同學(xué)：你們都這么優(yōu)秀，我們6班也不能落后啊，xx同學(xué)，xx同學(xué)，快來(lái)，咱們也給咱們班爭(zhēng)爭(zhēng)光。）

甲：謝謝大家的表演，真是讓我大開(kāi)了眼界。當(dāng)我們拿到一本好書(shū)，品味令人心動(dòng)的情節(jié)，感悟其中蘊(yùn)涵的豐富情感時(shí)，我們獲得的就不單純是對(duì)文字的記憶，而是一種屬于自己的獨(dú)特感受。

乙：是??！在老師的引導(dǎo)幫助下，我們要用會(huì)捕捉的眼睛，尋覓書(shū)中的細(xì)節(jié)，我們要有敏感的觸覺(jué)，細(xì)細(xì)品味文字的內(nèi)涵。

甲：書(shū)中的小細(xì)節(jié)你是不是用心感受了呢，咱們來(lái)做個(gè)小游戲吧。

乙：這個(gè)游戲的名字叫《你問(wèn)我答》，根據(jù)讀書(shū)的情況，同學(xué)們可以相互問(wèn)答，可是有獎(jiǎng)勵(lì)的哦！呀!已經(jīng)有人躍躍欲試了。

甲：感謝各位同學(xué)的參與，由于時(shí)間關(guān)系呢，咱們的你問(wèn)我答就先到這里了。好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋。

乙：好書(shū)，能帶你探索古今中外的趣事奇談。同學(xué)們有哪些好書(shū)，也可以向大家推薦一下。

甲：謝謝兩位同學(xué)的推薦?？鞓?lè)的時(shí)光總是短暫，我們的讀書(shū)活動(dòng)也將落下帷幕。

乙：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限，但是，屬于我們一生的書(shū)永遠(yuǎn)也讀不完。

甲：讓我們都和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓好書(shū)陪伴我們每一天。

甲乙合：謝謝大家，今天的讀書(shū)交流活動(dòng)到此結(jié)束，感謝大家的積極參與。

讀書(shū)主持詞【篇12】

這本書(shū)是一扇沉重的門(mén)，珍惜每一個(gè)敲門(mén)的人。

敞開(kāi)的門(mén)，是一口無(wú)盡的井，是一座無(wú)盡的礦井。

手捧書(shū)籍，就是手捧希望。開(kāi)卷閱讀就是打開(kāi)一扇窗希望。

敬愛(ài)的老師們。 親愛(ài)的同學(xué)們。

“沐浴書(shū)香快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始！

下面進(jìn)行讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式第一項(xiàng)：請(qǐng)大家以熱烈的掌聲歡迎李校長(zhǎng)為我校讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)致辭。

（校長(zhǎng)致辭）

校長(zhǎng)代表全校教師，向大家提出了殷切的期望。希望同學(xué)們牢記老師的委托，做一個(gè)勤奮的學(xué)者！

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富。閱讀伴隨我們一生。

讓我們進(jìn)入第二項(xiàng)：請(qǐng)代表玄依凡發(fā)言。（學(xué)生代表發(fā)言）

玄依凡同學(xué)的發(fā)言，讓我們深切的感受到灌小學(xué)子蓬勃向上的朝氣，讓我們感受到灌小學(xué)子與好書(shū)為伴、提升文化涵養(yǎng)的態(tài)度和信心。

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。

篇篇經(jīng)典喚起我們讀書(shū)的熱情；

幽幽書(shū)香浸潤(rùn)著我們成長(zhǎng)的歷程!

我們接著講第三項(xiàng)：請(qǐng)李敏先生宣讀《讀書(shū)宣言》。

請(qǐng)大家跟我一起讀：

讓我們舉起書(shū)來(lái)讀吧！/與大師，知識(shí)，真理做朋友！

讓我們舉起書(shū)來(lái)讀吧！/讀詩(shī)，讀單詞，讀歌曲，讀文章；/書(shū)山，/書(shū)水，/書(shū)情，/書(shū)心！

讓我們舉起書(shū)來(lái)讀吧！/讀經(jīng)典，讀經(jīng)神，讀文明，讀中國(guó)！

（結(jié)束語(yǔ)）老師們、同學(xué)們，讓我們一起加入閱讀的行列，做一個(gè)快樂(lè)幸福的讀書(shū)人，我們的生活會(huì)因閱讀而多姿，我們的生命會(huì)因閱讀而精彩！”“書(shū)香校園，書(shū)的天堂；書(shū)香校園，夢(mèng)開(kāi)始的地方”，希望大家以此次活動(dòng)為契機(jī)，為開(kāi)端，讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香溢滿我們的校園！

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