從某種程度上說(shuō)，作文寫得好非常占據(jù)優(yōu)勢(shì)。寫作可以讓我們靜下心來(lái)，認(rèn)真的思考。想要寫好作文腦海的寫作“素材倉(cāng)庫(kù)”要豐富，有什么優(yōu)秀的作文是能讓人眼前一亮嗎？小編特意為大家收集整理了“小學(xué)作文比賽活動(dòng)方案通用(5篇)”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

小學(xué)作文比賽活動(dòng)方案 篇1

2012-2013學(xué)年第一學(xué)期

城關(guān)鎮(zhèn)中心完小“小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽”活動(dòng)方案

為了培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)，善于表達(dá)的習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力，為學(xué)生提供展示寫作才能的舞臺(tái)，根據(jù)縣教育局關(guān)于舉辦全縣小學(xué)初中、高中學(xué)生分學(xué)段現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)的通知精神，本期將在第八周四至六年級(jí)開(kāi)展學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文比賽。

一、活動(dòng)對(duì)象：四至六年級(jí)學(xué)生

二、地點(diǎn)：學(xué)校會(huì)議室

3、 時(shí)間：2012年10月25日15:30-16:30

四、比賽要求：

1從四年級(jí)到六年級(jí)，每個(gè)班選出3名學(xué)生參加比賽。

2、書寫工整規(guī)范。

3、語(yǔ)句通順、內(nèi)容具體。

4參賽者自帶書寫工具，作文由學(xué)校發(fā)放。

5.學(xué)生必須在密封行中寫下他們的姓名和班級(jí)。

五、注意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)四至六年級(jí)語(yǔ)文老師認(rèn)真對(duì)待，積極準(zhǔn)備。

2、請(qǐng)四至六年級(jí)語(yǔ)文老師帶領(lǐng)本班學(xué)生到比賽現(xiàn)場(chǎng)參加比賽。

三。教學(xué)辦公室統(tǒng)一命題，比賽組織者在比賽前10分鐘召集監(jiān)考員獲取競(jìng)賽試題。

4比賽結(jié)束后，統(tǒng)一裝訂，統(tǒng)一計(jì)時(shí)。

六、監(jiān)考閱卷安排

1、監(jiān)考老師

孔祥瑜、宋先

2、閱卷人員

劉莉、袁衣先、代岑

3、閱卷時(shí)間

從2012年10月26日下午16:30開(kāi)始，持續(xù)一個(gè)小時(shí)。

4、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及公示

劉軍、李林

七、獎(jiǎng)勵(lì)措施

1、學(xué)生作品按年級(jí)組評(píng)出

一、二、三等獎(jiǎng)各1名。

2、指導(dǎo)老師按班內(nèi)學(xué)生總成績(jī)的平均分按1:1的比例評(píng)出

一、二等獎(jiǎng)。

相關(guān)事宜學(xué)校將作進(jìn)一步說(shuō)明。

城關(guān)鎮(zhèn)中心完小教導(dǎo)處

2012.10.22

附件：閱卷要求

評(píng)分參考：（100分標(biāo)準(zhǔn)）

一類文（90—100）切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容具體，層次清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面清潔。

二類文（80—89）切題，思想健康，中心明確，內(nèi)容比較具體，層次較清楚，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用比較正確，錯(cuò)別字少，卷面整潔。

三類文（60—79）基本切題，思想健康，中心基本明確，內(nèi)容欠具體，層次不夠清楚，語(yǔ)句基本通順，標(biāo)點(diǎn)使用大體正確，錯(cuò)別字多。

三、書面及字體

每錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，直至扣5分為止；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤每個(gè)扣0.5分，扣足3分為止；卷面太亂，字跡潦草酌扣1—5分。

城關(guān)鎮(zhèn)中心完小教導(dǎo)處

2012.10.24

小學(xué)作文比賽活動(dòng)方案 篇2

一、 活動(dòng)宗旨

為增加學(xué)校的文化氛圍，豐富學(xué)生的校園文化生活，使廣大學(xué)生在平日里多想多記，并寫得一筆好字，關(guān)注生活，做生活的有心人，力圖通過(guò)學(xué)生手中的筆，真實(shí)地記錄自己學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)滴感受和歷程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫作文、寫好作文，并在經(jīng)歷中真正懂得做人的道理。同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，從而提高學(xué)生對(duì)生活的觀察力和聯(lián)想能力以及作文寫作的水平，經(jīng)學(xué)校研究決定，特舉辦本次作文書法競(jìng)賽活動(dòng)。

二、 活動(dòng)時(shí)間

學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文時(shí)間為2015年12月6日上午第四節(jié)課

學(xué)生作文將于2015年12月6日至12月10日進(jìn)行評(píng)估

三、 參賽對(duì)象

全校學(xué)生注：

1、 二、三年級(jí)學(xué)生參加書法比賽；

4、 五、六年級(jí)學(xué)生參加作文比賽。

四、 活動(dòng)內(nèi)容及要求

（一） 活動(dòng)內(nèi)容

書法類一、

2、 三年級(jí)學(xué)生的漢字由學(xué)校教務(wù)處印制發(fā)行。漢字選自各班語(yǔ)文教材新詞表中要求書寫的生詞。每個(gè)學(xué)生需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成50個(gè)漢字的書寫。漢字書寫要整齊、美觀、規(guī)范。

作文類四年級(jí)作文題目及要求

朋友的關(guān)愛(ài)，親子之間的愛(ài)，陌生人的幫助，這些人情一直在感動(dòng)著我們。拿起你手中的筆，選擇一件讓你最感動(dòng)的事情，描寫一下人間真情吧。

要求：1、題目自擬，但必須緊扣主題；2、字跡工整，結(jié)構(gòu)性強(qiáng)；3、表達(dá)真摯，有真情實(shí)感；4、字?jǐn)?shù)在以上。

五年級(jí)作文題目及要求

在我們的生活中，你一定享受過(guò)濃濃的親情。請(qǐng)你懷著一顆感恩的心，向你的親人訴說(shuō)你的真情，表示對(duì)他們的謝意，讓這個(gè)由愛(ài)搭建的愛(ài)心橋永遠(yuǎn)的傳承下去。

要求：1、題目自擬，緊扣主題；2、寫出真情實(shí)感，語(yǔ)句通順；3、字跡清晰，文章頗有文采；4、字?jǐn)?shù)在以上。

六年級(jí)作文題目及要求

生活中,我們一天天在長(zhǎng)大,懂得了孝敬父母,懂得了珍惜幸福……請(qǐng)你寫一寫成長(zhǎng)過(guò)程中懂得的某一種生活道理，這種生活的道理讓你懂得了很多很多書本上學(xué)不到的東西。

要求：1、題目自擬,緊扣主題；2、感情真摯、使人讀來(lái)感動(dòng)；三。字跡清晰，文章富有哲理性；4、字?jǐn)?shù)在以上。

（二） 作文要求

學(xué)校發(fā)放的試卷統(tǒng)一用于作文和漢字書寫，字跡清晰，布局合理。

作文要貼近主題，句子流暢，內(nèi)容完整，思想感情真摯，傳播正能量。

嚴(yán)禁抄襲。凡抄襲的作品一律取消評(píng)選資格，并在表獎(jiǎng)大會(huì)上通報(bào)批評(píng)。

作文主題不限主題，字?jǐn)?shù)根據(jù)各年級(jí)作文要求而定。

正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，注意段落的劃分。

五、 獎(jiǎng)勵(lì)辦法

書法比賽共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名、優(yōu)秀獎(jiǎng)5名。

作曲比賽共獲得一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)和五等獎(jiǎng)。

六、 評(píng)閱細(xì)則

（一） 評(píng)閱辦法

1、 學(xué)校教導(dǎo)處組織評(píng)委對(duì)參賽作品進(jìn)行評(píng)選；

2每一篇作文由三人獨(dú)立評(píng)閱，總分計(jì)入競(jìng)賽；

3、 若評(píng)定獎(jiǎng)次出現(xiàn)平分，則由評(píng)委共同討論定出優(yōu)劣；

4評(píng)審中如有爭(zhēng)議，可交有爭(zhēng)副組長(zhǎng)裁決。

（二） 評(píng)分細(xì)則

七、評(píng)委小組

組長(zhǎng)：*副組長(zhǎng)：***

組員：*** ***

具體分工：書法評(píng)論****

作文評(píng)閱

八、評(píng)閱時(shí)間及地點(diǎn)

2015年12月6日下午

九、表獎(jiǎng)大會(huì)另行通知。

***小學(xué)

2015年11月22日

作文與書法競(jìng)賽活動(dòng)方案花都

什小學(xué)2015.11.22

小學(xué)作文比賽活動(dòng)方案 篇3

一、活動(dòng)目的：

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文的綜合素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的作文水平，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成樂(lè)于讀書、勤于動(dòng)筆的習(xí)慣，教導(dǎo)處特組織本次四—六年級(jí)的作文競(jìng)賽活動(dòng)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長(zhǎng)：高永鋒

副組長(zhǎng)：謝琴

監(jiān)考：夏雪琴黃明娥

評(píng)委：吳小琴、吳光梅、吳永榮、何艷、汪愛(ài)華、王傳華

汪組云馮繼紅陳靜

三、時(shí)間、地點(diǎn)：

時(shí)間：2014年10月29日中午4:25-5:05

地點(diǎn)：階梯教室

四、活動(dòng)要求：

1、參賽對(duì)象為在校

四、五、六年級(jí)學(xué)生。

2在每節(jié)課上，語(yǔ)文老師負(fù)責(zé)挑選5名優(yōu)秀選手參加學(xué)校比賽，其余學(xué)生在教室里寫作。

三。參加學(xué)校比賽的選手應(yīng)提前5分鐘請(qǐng)語(yǔ)文老師帶隊(duì)到指定地點(diǎn)參加比賽。他們不允許缺席或遲到。

4、請(qǐng)參賽年級(jí)的語(yǔ)文老師借此活動(dòng)契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的作文訓(xùn)練和指導(dǎo)，提升學(xué)生整體作文水平，認(rèn)真參賽。

五、評(píng)卷要求：

1內(nèi)容具體，中心突出，句子流暢，有真情實(shí)感。

2、結(jié)構(gòu)完整，層次清楚。

3、書寫工整，卷面整潔。

六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

以年級(jí)為單位設(shè)獎(jiǎng)：

一等獎(jiǎng)：6名二等獎(jiǎng)：12名三等獎(jiǎng)：18名

七、作文題目：

四年級(jí)：

題目：可愛(ài)的＿＿＿＿＿＿

要求：（1）先補(bǔ)充完整題目，可以填人或小動(dòng)物，如“弟弟、妹妹、小貓、小狗”等。（2） 抓住它們的特點(diǎn)，寫一些人或小動(dòng)物的可愛(ài)。（3） 句子流暢，內(nèi)容具體，字?jǐn)?shù)左右。

五年級(jí)：

題目：忘不了你

要求：在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關(guān)心、照顧、鼓勵(lì)等，選擇其中對(duì)你影響最大的一個(gè)人的一件事來(lái)寫。這件事給你留下的印象最深。請(qǐng)?jiān)敿?xì)寫下來(lái)。

（1）先把題目補(bǔ)充完整。

（2）斜事清楚、具體，語(yǔ)句通順，要表達(dá)自己的真實(shí)感情。

（3）字?jǐn)?shù)不少于。

六年級(jí):

題目：我把掌聲送給

要求：[1] 生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣。

應(yīng)該說(shuō)，掌聲是一種肯定、鼓勵(lì)和尊重。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)給別人鼓掌。

[2]抓住人物的動(dòng)作、心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)描寫突出人物的特點(diǎn)，內(nèi)容具體,感情真實(shí),語(yǔ)句通順, 字?jǐn)?shù)不少于。

小學(xué)作文比賽活動(dòng)方案 篇4

為進(jìn)一步提高我校小學(xué)生的作文水平和人文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，經(jīng)研究決定舉辦邏西鄉(xiāng)中心小學(xué)生作文競(jìng)賽，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)安排如下：

一、活動(dòng)目的：

通過(guò)本次作文競(jìng)賽活動(dòng)，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂(lè)于表達(dá)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)真情實(shí)感，不斷促進(jìn)學(xué)生的寫作水平和文學(xué)素養(yǎng)的提高。

二、參賽對(duì)象：

小學(xué)二至六年級(jí)的學(xué)生。（每個(gè)班級(jí)5名）

三、參賽作文要求：

二至六年級(jí)：命題或半命題作文。

四、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽分為五個(gè)年級(jí)組，每組設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。

五、活動(dòng)具體安排：

1、各班必須在10月10日前將參賽人員名單報(bào)至學(xué)校教導(dǎo)處。

2、比賽時(shí)間：10月12日（星期一）下午

3、比賽地點(diǎn)：（比賽前另行通知）

4、評(píng)委：

何小紅田素茶（二年級(jí)）

韋光敢田秀娟（三年級(jí)）

黃蝙蝠向柳琴（四年級(jí)）

韋瑾陳雪蓮（五年級(jí)）

羅甘優(yōu)羅夢(mèng)成（六年級(jí)）

5、評(píng)分形式：（10制）學(xué)生參賽作文稿件全部裝訂密封，評(píng)委不能在作文稿件上打分，另制有評(píng)分卡。

6、作文題目擬在作文考卷上，比賽場(chǎng)上方可公開(kāi)。

小學(xué)作文比賽活動(dòng)方案 篇5

一、 活動(dòng)目的

1.為進(jìn)一步提高我校學(xué)主的口語(yǔ)交際水平、作文水平以及語(yǔ)文素養(yǎng)，豐富校園文化生活，推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，激發(fā)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、 讀書和寫作的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀、會(huì)說(shuō)、善寫的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的口語(yǔ)交際和課外閱讀，提高他們的寫作能力；

2通過(guò)活動(dòng)為學(xué)生提供一個(gè)屬于自己的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力、寫作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)；

通過(guò)學(xué)生手中的筆，學(xué)生可以學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)熱愛(ài)生命，珍惜生命?！拔沂謱懳倚?，我心寫我情”，從而真實(shí)地反映兒童的內(nèi)心世界。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)口語(yǔ)交際研究，提高口語(yǔ)交際能力和作文教學(xué)效果。

4一、二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行寫作比賽，三至六年級(jí)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際和作文比賽。

二、 出題范圍：

本次作文競(jìng)賽活動(dòng)，語(yǔ)文教研組統(tǒng)一出題出本年級(jí)的題，結(jié)合教材內(nèi)容，旨在讓學(xué)生貼近生活，從生活中選取素材，并樂(lè)于表達(dá)。

三、 參賽對(duì)象及要求：

1低段、中段、高段的學(xué)生。（每班選出6名學(xué)生代表全班）

2各參賽選手提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，預(yù)備鈴聲后，在五樓西大廳

教室靜候監(jiān)考老師到場(chǎng)。

三。學(xué)校將統(tǒng)一分**文。

4參加比賽的學(xué)生要注意作文的形式，作文內(nèi)容要健康向上，作文要整齊、規(guī)范、美觀。

5參賽后由閱卷教師評(píng)分后上交教研組，（評(píng)分不出現(xiàn)并列，背誦作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)降低），教研組長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)參賽結(jié)果并填寫統(tǒng)計(jì)表（附后）。

四、 參賽時(shí)間：2017年11月29 口星期三下午第

一、二節(jié)課。

五、 參賽地點(diǎn)：五樓西大廳

6、 獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：高等教育部設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名。中段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名。一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)四名。

7、 監(jiān)考人：景玉花、張菊、俞天業(yè)

8、 閱卷老師：蔡妍、李海霞、土雪娟、戴潔萍、王秀梅、張梅、李元?jiǎng)?/p>

2、 四、六年級(jí)作文）榮波、蔡月云、李娜、秦小敏、趙霞、董菊萍、徐建梅

一、三、五年級(jí)作文）

九、 要求:請(qǐng)參賽年級(jí)的語(yǔ)文老師借此活動(dòng)契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生的口語(yǔ)交際和作文訓(xùn)練與指導(dǎo)，提升學(xué)生整體口語(yǔ)交際及作文水平。各年級(jí)首先在班上進(jìn)行作文競(jìng)賽，重視全體學(xué)生的參與，然后精心挑選優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校組織的作文競(jìng)賽。

準(zhǔn)時(shí)到五樓西大廳教室參賽。

涼州區(qū)蔡莊小學(xué)語(yǔ)文教研組

2017. 11.24

一年級(jí)看圖作文競(jìng)賽題目

小朋友們， 詩(shī)仔細(xì)觀察這幅圖.然后發(fā)揮你的想象, 扌巴圖上內(nèi)容寫具體，讓我們比比誰(shuí)寫得賤

看多幅圖說(shuō)話寫話，首先要仔細(xì)看圖，想一想：圖上畫了什么人？他

（她）在干什么？講了一件什么事？把內(nèi)容寫具體，完整。

一、口語(yǔ)交際（10分）

小芳在中考。因?yàn)橐粋€(gè)錯(cuò)誤的問(wèn)題，她很傷心

怎樣去安慰她？

二、習(xí)作：90分

小貼士：從下列兩個(gè)作文題目中選擇一個(gè)并完成練習(xí)。

（1） 我家鄉(xiāng)最美的是什么？你仔細(xì)觀察過(guò)嗎？是優(yōu)美如畫的風(fēng)景， 是遠(yuǎn)近聞名的特產(chǎn)，還是勤勞樸實(shí)的人們？選一選，動(dòng)筆寫一寫吧！

（2） 你最喜歡誰(shuí)？是你的爸爸，媽媽，還是你的老師，同學(xué)？是你的兄弟姐妹，還是想想看。請(qǐng)選擇一個(gè)你最喜歡寫的人。用具體的例子寫下你喜歡他或她的原因。

要求：1題字?jǐn)?shù)，300字左右。

2句子流暢，字跡工整，無(wú)錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合理。最好

能用上平時(shí)積累的好詞佳句。

一、口語(yǔ)交際（10分）

你發(fā)現(xiàn)一顆小樹(shù)苗倒了。一向頑皮的你忙蹲下來(lái)把手伸向小樹(shù)

苗。值班老師批評(píng)你帶下樹(shù)苗，不愛(ài)護(hù)校園花草樹(shù)木，你忙著解決

釋道：二、習(xí)作題目：美好的回憶

要求：1 記敘自己生活，學(xué)習(xí)中值得回憶的，美好的事。

2要寫出真情實(shí)感，有具體的內(nèi)容。

3 字跡工整，語(yǔ)句通順。

4不少于。

5文章中不會(huì)出現(xiàn)真實(shí)姓名，但可以用其他名稱替換。

一、口語(yǔ)交際（10分）

臨近期末考試，小華每天只知道怎么玩。他上課不夠認(rèn)真，作業(yè)也很粗心

事發(fā)后，大家都很擔(dān)心他。他是你的同學(xué)。你怎么能說(shuō)服他？

二、習(xí)作題目：讀《 》有感

提示：“讀一本好書，就是與高尚的人一次對(duì)話”、“腹有詩(shī)書氣自華”。在五年的小學(xué)生活中，在我們蔡莊小學(xué)的讀書活動(dòng)中，你一定讀了很多書。

這些書或故事生動(dòng)風(fēng)趣，或情感真摯感人，或道理使人茅塞頓開(kāi)，深受啟發(fā)……一定會(huì)有一個(gè)故事給你留下難以磨滅的印象。

請(qǐng)復(fù)習(xí)你讀過(guò)的書并寫一篇評(píng)論。

要求：結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語(yǔ)言流暢，敘述清晰。

一、口語(yǔ)交際（10分）

小明今年上六年級(jí)。星期天他在家復(fù)習(xí)功課。這時(shí)，小明父親的同事來(lái)了，提議在家打麻將。小明聽(tīng)到以后想勸阻。

如果你是小明，該向爸爸怎么說(shuō)才能讓爸爸拒絕同事？聽(tīng)了爸爸給同事回話后，如何收到同事放棄打麻將的效果？（注意說(shuō)話的身份和對(duì)象，簡(jiǎn)潔、連貫、得體）

⑴小明向爸爸說(shuō)：

（2）爸爸向同事說(shuō)：

二、習(xí)作：《學(xué)校給我的 》提示：學(xué)校給我們的有愛(ài)，

有友誼，溫暖，歡樂(lè)，教訓(xùn)，也許還有煩惱和痛苦，你可以從哪個(gè)方面寫下你感受最深的。先完成題目，然后通過(guò)具體案例的敘述，寫出完整的敘述，表達(dá)自己的真實(shí)感受。