作文有助于提升我們的語言能力和口才能力，作文是提高我們閱讀和寫作能力的有效手段之一。寫作文有哪些技巧？搜尋良久后小編終于發(fā)現(xiàn)了這篇詳實(shí)的“寫文字的作文”，希望以下總結(jié)能夠?qū)τ行枰娜藥硪欢ǖ膸椭?/p>

寫文字的作文 篇1

正如狄更斯所說的：“這是最好的時(shí)代，這也是最壞的時(shí)代?！痹谶@個(gè)光怪陸離的世界里，喧囂與煩躁充斥四周，繁榮與輝煌映帶左右，我們更應(yīng)該靜下心來，通過文字來品讀那經(jīng)典中的善意也美好。

在那繁華的十九世紀(jì)的英國(guó)，社會(huì)一片繁榮，但在華麗的外殼下卻暗藏著饑餓與貧窮的凄楚，狄更斯便是在這最復(fù)雜的年代里，用手中的筆寫下流傳歐亞的經(jīng)典《雙城記》，用文字帶給讀者希望與美好。而同城的馬克思更是如此，那劃時(shí)代的《共產(chǎn)黨宣言》激勵(lì)了廣大無產(chǎn)階級(jí)奮起反抗，鼓勵(lì)他們爭(zhēng)取自己的權(quán)利。狄更斯與馬克思留下的經(jīng)典讓人備受鼓舞，作者們雖然身處在不同的時(shí)代，卻都用樸實(shí)的文字寫下經(jīng)典來傳播人間的善意與希望。

在遙遠(yuǎn)的東方同樣存在著這樣的人。海子，傳奇般的詩(shī)人。在那動(dòng)亂的年代依舊寫下如此經(jīng)典的詩(shī)句：“面朝大海，春暖花開?！痹谀莿?dòng)蕩不定的日子里依舊讓人感受到希望與美好的從未離去。在同一個(gè)國(guó)度中，也存在讓人溫暖的名字，沈從文，他的經(jīng)典名作《邊城》中對(duì)鳳凰古城的留戀，更是喚起了廣大讀者對(duì)家鄉(xiāng)的思念。他們留下的經(jīng)典聲聲未絕，留在耳際，向著這個(gè)世界傳播他們對(duì)世界的熱愛與善意。

當(dāng)然文學(xué)經(jīng)典中對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿與批判也從未停歇，如果細(xì)細(xì)品味也能感受到先賢名人們對(duì)美好的向往。（好工具范文網(wǎng) FaNWen.HaO86.cOm）

正如太宰治所著的《人間失格》，帶著對(duì)世界的不滿與惡意就像惡之花凝成的花蕊，雖然嬌艷卻死氣沉沉，在這不滿下更流露出了作者對(duì)美好的追求和熱愛，輕輕合上這經(jīng)典之作，用心感受作者深埋的善意，同樣能感受到經(jīng)典帶給我們的美好。

在那充滿荊棘的時(shí)代里，依舊有人伏在案前為我們留下經(jīng)典的作品，其中有巴金對(duì)傳統(tǒng)禮教的批判，有沈從文對(duì)江西風(fēng)土人情的描寫，有雪萊對(duì)希望的那份向往，他們無不用充滿激情的文字來撥動(dòng)讀者心中的那根弦，讓我們靜下心通過作者們筆下的文字來感受經(jīng)典中的善意與美好吧。

寫文字的作文 篇2

中國(guó)，是個(gè)文明之古國(guó)，她有著五千多年的歷史，有無數(shù)發(fā)明，還有無數(shù)風(fēng)景名勝。

中國(guó)的文化十分博大精深，光是琴棋書畫就像黑洞一般深不可測(cè)，范圍極其廣泛，而最顯而易見的便是神奇無比的文字。

中國(guó)的文字有上萬個(gè)，從一開始的甲骨文一直演變到今天的這種簡(jiǎn)體文字也是十分不易的。他們每一個(gè)字都十分奇妙，單一個(gè)字就有多種意思，多種讀音，就像樂譜上的音符一樣，奇形怪狀，而又蘊(yùn)含著特別的意思。

我太喜歡你們了！可愛神奇的文字們！你們每一個(gè)字都那么奇妙！就一個(gè)“不”就有那么多表達(dá)的方法：“不行”，“不好”，“不可以”，“不能”，“不可能”等等，而英語里就不同了，他們枯燥無味，除了“no”還是“no”。

我們中文的問答也十分奇妙，指定的“問號(hào)”就只能回答指定的“句號(hào)”。像我們問你“行不行”你要否定就只能說“不行”，說“不能”之類的會(huì)很奇怪，相反，我問你“吃飯了沒”或“學(xué)習(xí)了沒”你用英語回答就是“no，no，no！”這些小秘密外國(guó)人可能一輩子都不懂哦！

我也十分喜歡文言文和詩(shī)，她們都是文化頗有修養(yǎng)的詩(shī)人和學(xué)者寫出來的，有些是抒情的，有些是富含道理的，還有像日記一般的，她們不僅文字簡(jiǎn)約精辟，而且十分優(yōu)美。而我特別喜歡的文言文還是那篇《伯牙絕弦》，伯牙和鐘子期之間的那種深情厚誼令我十分感動(dòng)，一個(gè)人在世上個(gè)能遇到一個(gè)知音是多么不易??！伯牙的琴聲只有鐘子期能聽懂，鐘子期在逝去時(shí)唯一的心愿就是再聽一次伯牙的琴聲，而伯牙在完了他的心愿之后竟破琴再不復(fù)鼓！這篇文言文我實(shí)在是太喜歡了，我多么想也有一個(gè)知音??！

文字是用的好就是詩(shī)，用不好就是下流語言?，F(xiàn)在有很多人用一些粗言穢語來表達(dá)自己，甚至還用來罵人，這是十分不好的，他們把祖先留下的文化精髓都用在了歪道上，可他們卻樂此不彼！我希望那些人能盡早改掉這個(gè)壞習(xí)慣，讓我們最偉大美麗的祖國(guó)文字發(fā)揚(yáng)光大！

中國(guó)是我的家，我為我有一個(gè)這樣的家而感到驕傲！我愛祖國(guó)，我愛我的家！

寫文字的作文 篇3

陳曦

在很久很久以前，“明”還沒有誕生。

“日”是太陽，“月”是月亮。他們兩個(gè)字是好伙伴，“日”白天出來，日光萬丈?！霸隆币雇沓鰜恚鹿馊岷?。一直很和諧。

可是“月”漸漸變得不高興了，他對(duì)“日”說：“我能不能在白天出來，你在晚上出來，人們經(jīng)常白天出沒，集市上人們總是能注意到你，而到了夜晚大家都睡覺了，誰還注意到我?！?/p>

“日”有點(diǎn)不高興了：“不可以，你應(yīng)該晚上出來，我們各司其職，守護(hù)自己的崗位才對(duì)?！?/p>

“月”聽了火冒三丈，他認(rèn)為“日”不顧情面，于是兩人從此絕交了。從這天起，人類就此生活在黑暗之中，一點(diǎn)光亮都沒有了。

“日”感覺不能這樣下去，他意識(shí)到當(dāng)時(shí)說話可能真的過分了，想說對(duì)不起，可又覺得自己沒有錯(cuò)?！叭铡钡哪X海中天使和惡魔同時(shí)出現(xiàn)，一個(gè)勸他趕緊低頭認(rèn)錯(cuò)，一個(gè)慫恿他沒必要管這個(gè)不講理的“月”。

最終，感情戰(zhàn)勝了道理，“日”找到了躲在角落的“月”，他正擦拭著眼淚，一見到彼此，撲身飛向了對(duì)方。他們經(jīng)過這一次，再也不愿分開，他們緊緊相擁，把身體合二為一，共同掌管著天空。

從此，“明”便誕生了，大地一直充滿著愛和光亮。

寫文字的作文 篇4

你聽過文字的聲音嗎？當(dāng)筆尖落在紙面上時(shí)，它就會(huì)出現(xiàn)。極其細(xì)微，如人的呼吸聲般難以捕捉，但卻極其多變且美妙。側(cè)耳傾聽，或許你也可以聽到文字的聲音。

我喜歡聽文字的聲音，因?yàn)槟锹曇艨梢宰屓俗x懂一個(gè)人的個(gè)性。都說見字如見人，聽聲音也是一樣。筆尖與紙面接觸的聲音輕快歡悅，就像在文字上舞蹈的精靈，一定是一個(gè)活潑開朗的人;聲音流暢輕柔，宛如一層柔曼輕紗，該是個(gè)溫柔的人;落筆蒼勁有力，節(jié)奏不緩不急，給人感覺仿佛海浪的聲響，定是一個(gè)成熟穩(wěn)健讓人安心的人……文字的聲音不會(huì)騙人，它總是能真實(shí)地反映出人的內(nèi)心。有時(shí)候眼前所見反而不一定是真，說不定憑聲音能聽出，這其實(shí)是個(gè)外表冷漠內(nèi)心卻無比熱情的人呢？ 我喜歡聽文字的聲音，因?yàn)槟锹曇糇屓税l(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的變化。小時(shí)候練字，那時(shí)候還是用鉛筆，在紙上發(fā)出沙沙聲。那時(shí)我的字體歪歪斜斜，聲音也隨之起伏，但每一筆每一畫都傾注了心血，寫得很慢、很用心，聲音中也能聽出那兒時(shí)的稚嫩，以及天真的固執(zhí)。上小學(xué)后，寫字變成了每個(gè)人的必修課。剛剛開始學(xué)習(xí)的我心中是無比歡喜的，每用手中的筆記錄下一條公式、一個(gè)英語單詞，都覺得無比滿足。聲音越來越快，仿佛是對(duì)所學(xué)知識(shí)仍不滿足，想要知道更多……到了初中，聲音中又多了些什么——是斗志，是希望，是我們的夢(mèng)想。寫字仿佛已不僅是寫字，更像是戰(zhàn)斗。每一場(chǎng)考試，文字就是我們的武器，聲音十分急促，我們爭(zhēng)分奪秒。我們用文字披荊斬棘，走在通往夢(mèng)想的道路上。文字的聲音在一個(gè)人的身上不停地變化，是時(shí)間的痕跡，更是成長(zhǎng)的痕跡。 我喜歡聽文字的聲音，因?yàn)槟锹曇粞笠缰楦械奈兜?。人們用文字記錄所見所感，殊不知，那聲音中也有情感的味道。其?shí)生活中任何微小的聲音都是如此：腳步聲、呼吸聲、起立的聲音……只要能聽到，它們都是極其豐富多彩的。

文字的.聲音貫穿了我們的一生，卻永遠(yuǎn)只能沉淀在記憶底部，因?yàn)槿藗儾粫?huì)去在意它。但這些微小的聲音卻能反映很多。所以，在如今繁忙的生活中，不妨稍稍放慢腳步，細(xì)細(xì)聆聽。側(cè)耳傾聽，你也一定能聽到文字的聲音。

寫文字的作文 篇5

在20xx年，泛起了一個(gè)漢字王國(guó)，后來泛起了一個(gè)黑暗法師，漢字王國(guó)里的學(xué)員們伎癢的想把黑暗法師給捉拿歸案，漢字王國(guó)里的“魔法三人組”藍(lán)麟、火翔、木玄，也不例外，所以漢字王國(guó)新添加了一門課程——魔法課。

在一節(jié)魔法課中，伊索大法師告訴了所有學(xué)員們，黑暗大法師最怕的就是用漢字組成的成語，其中對(duì)他傷害最大的成語就是天下無雙、可是天下無雙這四個(gè)漢字固然對(duì)黑暗法師的傷害力大，但是要去惡名遠(yuǎn)揚(yáng)的骷髏山的怪物上才會(huì)有這四個(gè)字，誰愿意去冒險(xiǎn)呢？

魔法三人組聽了后血液就沸騰了起來，他們?nèi)齻€(gè)異口同聲的說：“伊索大法師，我們?cè)敢馊俭t山上把這四個(gè)字帶回來。”

伊索大法師一聽激動(dòng)地說：“看在你們那么勇敢的份上，我賜賚你們登峰造極的文字魔法，藍(lán)麟你的魔法是水濤驚天，可以降低別人的速度，火翔你的魔法是浴火重生，可以晉升自己的攻擊力，木玄你的'魔法是木靈藤蔓，可以提生升自己的防備力?！?/p>

魔法三人組一預(yù)備好東西，就出發(fā)了，他們乘坐校長(zhǎng)的魔法飛毯，颼的一下就到了骷髏山。

魔法三人組剛剛進(jìn)入骷髏山，就有一群文字小兵沖了出來，其中一個(gè)小兵說：“好久都沒有嘗到人肉的滋味了！”藍(lán)麟說：“我在魔法文字寶典上看過這種文字怪物，他們攻擊固然很弱，可是速度卻非?？?，我們要小心，讓我來降低他們的速度，火翔你再攻擊.”水濤驚天，不一會(huì)兒文字怪物就變成了藍(lán)顏色，速度也將慢了許多，文字怪物說：“怎么會(huì)這樣，我們的速度怎么變的那么慢了，這不可能！”火翔說：“看我先在就解決掉你們?！痹』鹬厣淖止治飩儽淮虻钠吡惆寺?，過了幾秒鐘，一個(gè)天字從文字怪物們的體內(nèi)飛了出來。

魔法三人組們?cè)綉?zhàn)越勇，打到大文字BOSS了，這個(gè)文字BOSS可不跟別的小怪一樣那么不經(jīng)打，他的任何一項(xiàng)都非常強(qiáng)盛，必需集合三種氣力才能打敗他，藍(lán)麟、火翔、木玄、這三位魔法師，把三種魔法都試過了，對(duì)文字BOSS一點(diǎn)傷害都沒有，木玄說：“這個(gè)文字BOSS可太厲害了！我們的魔法都試過了，可是對(duì)他一點(diǎn)傷害都沒有。”藍(lán)麟說：“看來我們得犧牲自己去救整個(gè)漢字王國(guó)了！”火翔說：“我們一定要把這個(gè)文字BOSS給消滅.”

他們犧牲了自己的生命，合成了一種新的魔法，三位一體，一下子就把文字BOSS給消滅了！

組成了天下無雙，黑暗大法師被禁錮在了魔法祭壇里，文字王國(guó)里的黑暗魔法也不存在了，這三位英雄被是眾人們永遠(yuǎn)的記在心中，文字的氣力是最強(qiáng)盛的。

寫文字的作文 篇6

冬日里的一抹暖陽，著實(shí)讓我欣喜。殘雪未融，陽光灑在上面反射出粼粼光亮。這樣的下午，對(duì)于喜歡文字的我來說，用來與文字邂逅，再好不過了。我一直堅(jiān)信文字是有聲音的，我翻動(dòng)書頁，文字的聲音迎面走來，歷歷入耳。

文字的聲音，能記錄無形之物。坐在書桌前，翻開那本散發(fā)著淡淡墨香的《中國(guó)最美古詩(shī)詞》，隨手一翻，翻到了那首《琵琶行》忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。我隨白居易，一起走進(jìn)了那個(gè)奇妙無比的音樂世界。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。那是多美的天籟，恰如花下鳥鳴，婉轉(zhuǎn)流暢之聲，又似冰下水流，嗚咽斷續(xù)之音。琵琶聲聲，作者將無形之聲賦之以形。輕攏慢捻，是以敘敘之談。白居易聽琵琶，將曲寫成文，讓無法留存的聲音，流淌在了我們心里。文有道而字有神，一切得益于那首在潯陽江頭寫下的唐詩(shī)。頓時(shí)讓我明白，文字的聲音，有多么強(qiáng)大。千年之前的琵琶之音，被因?yàn)槲淖侄呦蠡?。在文學(xué)史乃至于中國(guó)傳統(tǒng)樂器的歷史上，寫下了濃墨重彩的一筆。在逝者如斯的時(shí)間汪洋中，屹立著不朽的詩(shī)人，不朽的音樂，不朽的文字的聲音。

文字的聲音，經(jīng)年不衰。這樣一種聲音，使我們能跨過千年去找尋歷史。我繼續(xù)翻動(dòng)我的書，在古詩(shī)文中聆聽文字之音?！冻鰩煴怼分械穆曇?，是諸葛亮愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效之心；《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的聲音，是杜甫安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。之志；《燕歌行》中的聲音，是失意女子牽?？椗畵u相望，爾獨(dú)何辜限河梁。之苦。文字的聲音，記錄了中華民族五千年的文化，讓歷史清晰地出現(xiàn)在了們眼前，書聲瑯瑯，誰執(zhí)筆尋夢(mèng)，又是誰借筆抒情？偉岸的思想，偉岸的歷史，在文字的聲音中奇跡般再現(xiàn)。文字的聲音，就是這樣壯美而雄偉。

文字的聲音，也有平凡的美好。它流淌在我的生命里。此刻，我在閱覽百書，我在執(zhí)筆行文，文字的聲音就是寫在紙上的沙沙聲，是手滑過書頁的輕撫聲。那次不經(jīng)意的回眸，我喜歡上了文字，喜歡上了聆聽文字的聲音。我馬不停蹄地飛奔，文字的聲音讓我看看那些站在歲月深處的事物；我看不清自己和這個(gè)世界，文字的聲音喚醒我沉睡的靈魂；我迷茫失落失望，文字的聲音，給我指明前進(jìn)的方向。讀書時(shí)，心里會(huì)產(chǎn)生那種極其強(qiáng)烈的共鳴感；寫作時(shí)，心里會(huì)浮現(xiàn)那種極其安穩(wěn)的踏實(shí)感。我們都說讀書時(shí)我們迷失在他人的故事里，其實(shí)讀書時(shí)我們也在讀我們自己。我們都說寫作時(shí)我們懷念過去的那些人和事，其實(shí)寫作也在給現(xiàn)在的自己尋找答案。

許淵沖老先生曾說生命不是你活了多少日子，而是你記住了多少日子。而于我，每一個(gè)認(rèn)真聆聽文字聲音的日子，都早已在我心里生根發(fā)芽。文字的聲音從遠(yuǎn)古傳來，貫穿了我的整個(gè)生命。

一曲《中州韻》縈繞在耳畔，那抹陽光又跳進(jìn)我眼里。我知道，我生命中也有這樣一首精妙絕倫之曲，叫文字的聲音。暖陽，音樂，文字，屬于我的，美好時(shí)光。

寫文字的作文 篇7

七點(diǎn)半，暖色的曙光早已染亮了魚肚白的畫布，躁動(dòng)的踏步聲，已慢慢回響于人來人往的街巷。在悠閑的早晨，望著手中的入場(chǎng)券，心滿意足的按下鬧鐘，期待一天的展開。

猶憶起某個(gè)周休二日，和家人一同前往美術(shù)館，欣賞文字、起源、傳承的特展，猶如踏上時(shí)光長(zhǎng)廊，在展內(nèi)的作品，記在千年古人的智慧。一筆一墨，盡情揮灑的姿態(tài)，書生、詩(shī)人似乎在我面前忘情的展出。隸書、楷書、行書、草書，那曾在課桌前幻想的瑰寶，那一日，我拾起了歷史，重新探究文字的奧妙。若沒文字，生活是否依舊光彩？先人的智慧在象形文字中發(fā)揮極致，后生再慢慢改良。文字記載歷史傷痕、歡樂、興盛、墮落，生命的色彩因文字多一份記憶的顏色，生活的便利、光彩是過去、現(xiàn)在、未來所拼合而成，而文字是其重要的橋梁。

那一日，我望見先人的智慧；那一刻，我瞥見古人的背影；那一秒，我似乎體驗(yàn)歷史的洪流。一趟文字之旅，在古典國(guó)樂的伴奏，巧妙的搭配，呈現(xiàn)于我心的是無與倫比的歷史饗宴，壯盛的智慧巨流，在不隸屬我曾守望的荒原，降下知識(shí)的甘霖，喜悅的心存在于異次元般的永恒。

傍晚七點(diǎn)半，暮色的落日早已染澄了天際，疲倦的姿態(tài)，已慢慢浮現(xiàn)在家門口，在悠哉的傍晚，想著一日豐富的收獲，心滿意足的在一次按下鬧鐘，開啟下一個(gè)夢(mèng)。

寫文字的作文 篇8

十月一日的腳步正向我們慢慢靠近，祖國(guó)媽媽的生日也快到了。作為炎黃子孫的一員，我為您準(zhǔn)備了一份禮物，雖然不貴重，但是表達(dá)了我對(duì)您濃濃的情意，請(qǐng)您收下。

優(yōu)美的文字語言

從古代的甲骨文到現(xiàn)在的漢語文學(xué)，您那些方方正正的字體，讓多少中華民族的人出類拔萃，讓多少外國(guó)華裔用了一生的時(shí)間研究都沒有結(jié)果。如果這些獨(dú)一無二的字用毛筆展現(xiàn)出來，那就是一件藝術(shù)品，是珍寶。一個(gè)個(gè)漂亮的字組成了有內(nèi)涵的語句，他們不是外表美，而是內(nèi)在美。例如：成語、歇后語、諺語、唐詩(shī)宋詞、散文……這些都體現(xiàn)了文字的魅力。這些優(yōu)美的文字和語言令我們中國(guó)人感到驕傲。

歷史文化

從古至今，我們中國(guó)已經(jīng)有五千多年的歷史了。在我們中國(guó)繁榮昌盛和落魄不堪的時(shí)候，除了許多偉人和他們的的事跡。比如：秦始皇統(tǒng)一中國(guó)、大禹治水和絲綢之路……再比如：、、和江姐……他們都為我們中國(guó)做出了巨大的貢獻(xiàn)，沒有了他們，就沒有今天的中國(guó)，他們令我們驕傲。

壯麗山河

從茫茫大海到一望無際的草原，從巍巍泰山到世界屋脊。從滔滔不絕的張江和母親河黃河，人類到了太空中唯一能看到的建筑物——萬里長(zhǎng)城；舉世聞名的布達(dá)拉宮；上千年歷史的故宮。到現(xiàn)在的高樓大廈，那一架架高橋。

民族風(fēng)俗

我們中國(guó)有許多風(fēng)俗，這些獨(dú)特的風(fēng)俗增添了祖國(guó)的風(fēng)彩。例如：中秋要吃月餅、元宵節(jié)要吃湯圓、春節(jié)要吃年夜飯、端午節(jié)吃粽子、清明節(jié)掃墓……這些民族史我們中國(guó)更加有特色。

親愛的祖國(guó)媽媽，您的偉大，您的貢獻(xiàn)是我三天三夜也寫不玩的，等您的生日到了，我就把這篇文章獻(xiàn)給您。

寫文字的作文 篇9

自蒹葭蒼蒼，白露為霜的蘆葦叢中，到關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲的小島之上，再到蘭澤多芳草的沼澤地，文字凝聚著華夏文明一路走來。它經(jīng)過了時(shí)光的蕩滌，融注了千秋萬世文人騷客的情懷，它穿越滄海桑田，流傳千年歲月，它的魅力與日俱增。

古語云：詩(shī)中有畫，是的，文字的魅力正在于它描繪了一幅幅動(dòng)人的畫。水光瀲滟晴方好的西湖秀子，大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A的雄渾大漠，青泥何盤盤，百步幾折縈巖巒的蜀道，車如流水馬如龍的京都。各番景致，美在其中，何不令人心馳神往？

文字的性格多變，有時(shí)只是偶讀只言片語，卻如一股清泉沁入我們的肌膚，融進(jìn)我們的血液，讓我們從此無法忘懷。

她是剪不斷，理還亂的離愁，是日日思君不見君的思念，也是在天愿作比翼鳥的堅(jiān)貞不渝。她是愿得一人心，白首不相離的默然期許，是天地合，乃敢與君絕的深情誓言，抑或是那妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時(shí)無的羞澀在詩(shī)歌中的情慟，那久久氤氳不散的苦感卻誘發(fā)著絲絲醇香。

文字的性格是時(shí)代的話語，它盛載著太多的喜怒哀樂，映射了太多的興衰榮辱。一路沉淀，歷久彌香。用它歷經(jīng)千年積攢下來的魅力吸引著你我，更征服了一個(gè)個(gè)不羈的靈魂。

流水潺潺，時(shí)光荏苒，就讓我們攜手走入文字，體會(huì)它的性格，重溫那風(fēng)也蕭蕭，雨也蕭蕭，瘦盡燈花又一宵吧。

寫文字的作文 篇10

過年對(duì)馬小跳來說，是一半喜歡，一半不喜歡。喜歡的是過年可以得到許多紅包，就是大人給的壓歲錢；不喜歡的是過年要到別人家里去吃宴席。馬小跳倒不是不喜歡吃宴席，他是討厭在吃宴席的時(shí)候，大人們總是講孩子，講誰家的孩子得了什么獎(jiǎng)，誰家的孩子考試得了第一名。講完了別人家的孩子，就總會(huì)有人問馬小跳的爸爸媽媽，馬小跳怎么樣。馬小跳從來沒有得過什么獎(jiǎng)，考試的成績(jī)中不溜兒，他能怎么樣呢？

馬小跳多次暗暗下決心：堅(jiān)決不再去赴這樣的宴會(huì)，大人們喋喋不休地談?wù)摵⒆樱?jiǎn)直就聽不下去。但是，不去赴這樣的宴會(huì)，又怎么能得到大人們的壓歲錢呢？

過完正月十五，才算過完了年。馬小跳清點(diǎn)他的壓歲錢，一共是1250元，對(duì)他來說這可是一筆不少的款子，馬小跳把這筆款子存進(jìn)了他家附近的一家銀行，得到一張卡。

馬小跳很想找人炫耀一下，他已是時(shí)髦的持卡一族?？上КF(xiàn)在還沒有開學(xué)，只能找住在他家對(duì)面的安琪兒炫耀了。

安琪兒，你看這是什么？

安琪兒說是卡片，馬小跳說是錢。安琪兒不信，難道這張卡片可以買東西嗎？

馬小跳說這張卡不可以買東西，但它可以變出錢來。

馬小跳一副大款派頭，大搖大擺地在前面走，把安琪兒帶到提款機(jī)那兒去。

將卡喂進(jìn)提款機(jī)里，馬小跳回頭問安琪兒你想它變出多少錢來？

10元錢。

馬小跳摁了六位數(shù)的密碼，又摁了一下什么，只聽嘩嘩兩聲，兩張丨0元的嶄新鈔票從提款機(jī)里吐了出來。

哇安琪兒的眼睛都直了，真的能變錢耶！

安琪兒還要馬小跳繼續(xù)變錢。

50元。

馬小跳摁了密碼，嘩的一聲，一張50元的嶄新鈔票，從提款機(jī)里吐了出來。

馬小跳摁了密碼，嘩的一聲，一張100元的嶄新鈔票，從提款機(jī)里吐了出來。

馬小跳摁了密碼，嘩嘩嘩，一陣響聲過后，10張100元的嶄新鈔票從提款機(jī)里吐了出來。

安琪兒只知道馬小跳會(huì)變魔術(shù)，不知道他連錢也會(huì)變。

馬小跳，你教我變錢，好不好？

你以為真是我變出來的？馬小跳覺得安琪兒真傻，錢本來就是我的`。

安琪兒不明白廣我怎么沒見你把錢放進(jìn)去？

要跟她講明白幾乎是不可能的事情。馬小跳把安琪兒帶到銀行，讓她看著他把錢存進(jìn)去。

安琪兒，把你的壓歲錢存進(jìn)銀行，你也可以得到一張能變錢的卡。

安琪兒很想有這樣一張能變錢的卡，可是，她的壓歲錢被她媽媽管著呢。

你又不是小孩子，還讓你媽媽幫你管錢！

馬小跳自以為他不是小孩子，就是因?yàn)樗梢宰约汗茏约旱膲簹q錢。

你應(yīng)該向你媽媽要回壓歲錢來自己管。馬小跳問安琪兒，你有多少壓歲錢？

安琪兒說她不清楚，反正都交給她媽媽了。

馬小跳什么都可以不清楚，但是他有多少壓歲錢，他從來都是一清二楚的。

我?guī)湍闼?，算得出來的?/p>

安琪兒嫌麻煩，可是馬小跳不嫌麻煩。他拿出一張紙來，讓安琪兒慢慢地回憶，哪些人給過她壓歲錢，給了多少，他都一筆一筆地記下來。

馬小跳一算，安琪兒一共有1300元壓歲錢，比他還多了50元呢。

考慮到安琪兒人比較笨，嘴巴也比較笨，馬小跳不厭其煩，一字一句地教她怎樣向她媽媽要回壓歲錢來。

安琪兒一回到家里，安媽媽就發(fā)現(xiàn)她有些異常，安媽媽還以為她是中午吃多了消化不良，只要她消化不良，樣子就會(huì)有些異常。

安琪兒，我拿點(diǎn)藥給你吃！

我不吃藥，我要跟你對(duì)話。

對(duì)話這個(gè)詞是馬小跳剛教給她的。

你跟我對(duì)什么話？

安媽媽以為安琪兒真的病了，病得神志不清，胡言亂語。

安琪兒照馬小跳教她的話。一路說下去。

我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我決定要做一個(gè)獨(dú)立的人。

安媽媽笑了你怎么獨(dú)立呀？

首先，我要經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立c安琪兒向安媽媽伸出手來，把壓歲錢還給我〗

你要壓歲錢做什么？'

我要自己管壓歲錢！

不行！

你不讓我管壓歲錢，我會(huì)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

誰說的？

馬小跳說的。安琪兒不小心把馬小跳供了出來，人家馬小跳都是自己管壓歲錢的。

又是馬小跳！安媽媽說起馬小跳就來氣，所以聲音也提高了，是不是他教你來向我要壓歲錢的？

安媽媽把安爸爸吵醒了，他正在睡午覺。

吵死人了！安爸爸打了個(gè)哈欠，你們?cè)诔呈裁矗?/p>

安媽媽先告狀安琪兒要自己管壓歲錢。

她要自己管，你就讓她自己管好啦。

那怎么行？安媽媽說，她連錢都不會(huì)數(shù)。

如果你不讓她管，她就永遠(yuǎn)不會(huì)數(shù)。

安媽媽真怕安琪兒永遠(yuǎn)這么笨下去，盡管心里有許多擔(dān)心，她還是把安琪兒的壓歲錢拿出來，交給安琪兒。

其實(shí)，安琪兒是會(huì)數(shù)錢的。她一數(shù)，只有1200元，還差100元。

怎么會(huì)差100元呢？安媽媽說，你是不是記錯(cuò)了？

我不會(huì)記錯(cuò)的。安琪兒把剛才馬小跳幫她算賬的那張紙拿出來，一筆一筆地跟她媽媽對(duì)起賬來。原來，是安媽媽給她的那100元壓歲錢，又被安媽媽拿回去了。

補(bǔ)上補(bǔ)上！安爸爸打趣安媽媽，我看你以后還敢不敢說你女兒不會(huì)數(shù)錢？

寫文字的作文 篇11

那天清晨我只是無意的去閑逛，想感受一下不同的地域不同地區(qū)的清晨風(fēng)光。

那個(gè)海濱小鎮(zhèn)的天空特別蔚藍(lán)，給人一種清澈之感。

路過一個(gè)小巷口看到了里面有一個(gè)大酒店，酒店旁邊則是一排很高的樓梯。樓梯的頂端是一座紀(jì)念碑，認(rèn)真一看，原來是一座烈士紀(jì)念碑。

這才明白，那里好像是一個(gè)公園。

于是特地繞了過去，準(zhǔn)備爬上去看一看。

爬上烈士公園的臺(tái)階，到了碑臺(tái)前才發(fā)現(xiàn)那里放了一個(gè)大花圈。

周邊沒有其他人，我站在紀(jì)念碑的正前方，對(duì)著碑臺(tái)三鞠躬，以示尊敬。

然后我才開始去看碑上面的細(xì)小的講述文字，大意是說曾經(jīng)駐守在那的部隊(duì)?wèi)?zhàn)士因?yàn)榭箵魯橙巳肭?，犧牲?00多人

而他們的遺骸就埋葬在那碑臺(tái)之下。

文字很樸實(shí)，可是我也不知道為什么，看著看著眼睛里就蓄滿了淚水，不是刻意的，可就是不由自主，好像心中情感被調(diào)動(dòng)了，默默地眼中就含淚。

深吸氣，眼淚沒有落下來，但是整個(gè)情緒就是處于那種很很肅穆的狀態(tài)。

我就在那里站了好久，等到要離開的時(shí)候，我重新站在碑臺(tái)的正前方，再深深的三鞠躬。

如果說之前是儀式感，那在看了那些文字之后，整個(gè)情緒中的是敬佩之情以及感恩。

在這此外，我認(rèn)真地思考著文字的力量，也許你看著那一個(gè)個(gè)小方字，好像好像沒有帶有任何的感情，但是它的力量，當(dāng)你讀懂他們寫的是什么的時(shí)候。即便他們是平鋪直敘很簡(jiǎn)樸，但是透露出來的情感世界卻能夠打動(dòng)你的心靈，突然間就特別明白文字的魅力。