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最新低年級拼插教學(xué)計(jì)劃集合11篇

發(fā)布時(shí)間:2024-03-03

光陰似箭，歲月如梭，又是一學(xué)期到了，教師們可以開始寫新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃了。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以更好的總結(jié)和歸納教學(xué)工作，怎么寫學(xué)科教學(xué)計(jì)劃呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您搜集整理了一些與您需要相關(guān)的資料“低年級拼插教學(xué)計(jì)劃”，感謝您選擇閱讀希望這篇文章能夠讓您獲得更加豐富的知識！

低年級拼插教學(xué)計(jì)劃【篇1】

低年級美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：

各年級學(xué)生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。每個(gè)班的學(xué)生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對美術(shù)課的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)：（一）

低年級段

１、能夠?qū)ι视羞M(jìn)一步的認(rèn)識，并能運(yùn)用彩筆畫出富有兒童特點(diǎn)的作品。

２、學(xué)會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

３、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。４、能夠嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。５、讓學(xué)生能夠嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一個(gè)自由想象的空間。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學(xué)中都要大力提倡學(xué)生主動參與，放手給學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教

師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過程，共同研究、探索、解決疑難。三、教學(xué)措施：

１、區(qū)別年級差別，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，注重點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

２、不斷創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營造適合學(xué)生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達(dá)學(xué)生對美的向往與追求。

３、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，正確判定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長的天地。

４、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改相關(guān)理念，領(lǐng)會課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同時(shí)實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

５、注重美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。６、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日記作文配圖；結(jié)合自然、社會、勞動等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。

四、課時(shí)安排：低年級美術(shù)

２課時(shí)／周至期中上到第10課

低年級美術(shù)教案

（一、三年級）

2012年3月

課題：1、形與色

教學(xué)目標(biāo)：

1通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識常用色彩和基本形，了解它們的名稱。

2學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法并運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法練習(xí)勾線與平涂。3培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的心理素質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識常用色彩和基本形

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)執(zhí)筆方法掌握勾線與平涂的技巧教學(xué)過程：游戲?qū)?/p>

同學(xué)們！我們的生活是五彩繽紛的，在我們的周圍有很多美麗的顏色。今天我們來玩一個(gè)開火車游戲好不好？每個(gè)同學(xué)說一說自己衣服的顏色好嗎？

認(rèn)識色彩

認(rèn)識常用的色彩如：紅、黃、藍(lán)、綠等（第一組卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成樹葉、花朵、小動物等有趣的形狀，以便引起孩子們的興趣。每介紹一種顏色就在黑板上粘貼一種顏色的卡片）。了解相鄰、近似的顏色（不要求掌

握）。認(rèn)識形狀

認(rèn)識方形、三角形、圓形等基本形，了解這些基本形的特點(diǎn)。區(qū)分正方形與長方形。將方形切割分解成兩個(gè)三角形。再將三角形與方形組合構(gòu)成梯形及平行四邊形。最后出示圓形，分析圓形與其它形狀的不同之處是什么。（讓學(xué)生自己觀察、分析，教師加以引導(dǎo)的提示）

訓(xùn)練方法

介紹兩種執(zhí)筆方法，方法其一，寫字式的執(zhí)筆方法，用右手的拇指與食指捏住筆桿中指在后面頂住，筆尖與手指保持一定距離，因筆的長度而定。方法其二，左手先拿住畫筆筆尖朝左，然后將筆放到右手，右手的拇指和食指將筆桿握住。前一種方法適合勾線、畫細(xì)致的東西，后一種方法適合畫大的物體和平涂大面積的地方。要求學(xué)生在畫紙上自由勾線、平涂，勾畫基本形并更換使用自己喜愛的色彩。

課題：2、畫魚-圓形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫圓形的魚。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。教學(xué)重點(diǎn)：圓形畫法教學(xué)難點(diǎn)：添加花紋教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們！上節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了那些知識，你們還記得嗎？啊！我們學(xué)習(xí)過認(rèn)識顏色，自由勾線和涂色，和認(rèn)識了基本形對吧！誰還記得這個(gè)形叫什么形（出示圓形卡片）。那么都說對了，那誰還記得圓形與其他形的區(qū)別（最大的特點(diǎn)）是什么？沒有角，對了，你們說的真好，老師都佩服你們記得真牢！（注意鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)積極性）

演示畫法

兩筆由上而下順向運(yùn)筆兩筆由下而上逆向運(yùn)筆一筆順向運(yùn)筆（逆向）

①畫圓形可采用兩種方法，按運(yùn)筆次數(shù)來分：一種是分兩筆畫成，這又可分成兩種（一種順向運(yùn)筆，另一種逆向運(yùn)筆）。一種是一筆畫成（也可分順向和逆向）。

②生活中都有那些東西是圓形的呢？燈泡、車輪、魚……（讓學(xué)生的思維最大限度發(fā)散，激發(fā)他們的創(chuàng)造欲和求異精神。）由此引入課題（板書課題：畫魚-圓形練習(xí)）

③怎樣在我們的畫紙上畫一只可愛的魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個(gè)位置上比較，讓學(xué)生說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

④教師輕松地在畫紙上勾畫出圓形，接著問：還需畫些什么？學(xué)生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時(shí)讓學(xué)生在自己的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）

⑤大多數(shù)的學(xué)生勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才能把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓學(xué)生充分發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。

⑥在學(xué)生們完成上述步驟之后，如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。

課題：3、畫燕魚-三角形練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握三角形的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫燕魚。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加裝飾魚身上的花紋。教學(xué)重點(diǎn)：三角形畫法教學(xué)難點(diǎn)：添加花紋教學(xué)過程：直接入題

同學(xué)們，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用三角形畫燕魚（板書課題：畫燕魚-三角形練習(xí)）

研究探討

今天我們首先來研究一下三角形的特點(diǎn)，你們仔細(xì)觀察這個(gè)三角形（卡片）它有幾個(gè)角呀？再觀察這個(gè)三角形（鐵線圍成的）它由幾條直線圍成的？那么怎樣畫三角形呢？

教師一邊在黑板上示范，讓學(xué)生用手在空中畫，之后讓學(xué)生說一說哪一種畫法畫起來順手（討論，說明原因）。

怎樣在我們的畫紙上畫一只燕魚呢？首先，我們要考慮這只魚安排在畫紙的什么位置上，放在什么位置上合適呢？

（將一只畫好的魚的卡片放在畫紙的各個(gè)位置上比較，讓學(xué)生說放在哪，然后讓他們講出為什么這樣做。）

教師輕松地在畫紙上勾畫出三角形，接著問：還需畫些什么？學(xué)生邊說教師邊在畫紙上勾畫，在勾線結(jié)束時(shí)讓學(xué)生在自己的畫紙上勾畫。（巡視、指導(dǎo)，注意因材施教）

大多數(shù)的學(xué)生勾畫完之后，提問：我們還需怎樣做，才能把勾畫的這條魚畫的更完美？（讓學(xué)生充分發(fā)表見解和解決方案）添加花紋涂色（使用幻燈片復(fù)合變化花紋和顏色）。

在學(xué)生們完成上述步驟之后，如果還有時(shí)間讓他們添加些水草、氣泡等。

課題：4、畫電視機(jī)-方形練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握方形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫電視機(jī)。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加精彩的電視節(jié)目。教學(xué)重點(diǎn)：方形畫法

教學(xué)難點(diǎn)：添加精彩的電視節(jié)目教學(xué)過程：揭示課題

這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)畫電視機(jī)，板書課題：畫電視機(jī) 思考分析

大家想一想電視機(jī)的外形是什么形的？方形怎樣畫呢？讓幾名學(xué)生到前面黑板上畫，然后教師總結(jié)歸納他們的畫法。實(shí)踐操作

① 在畫紙上安排位置（可以滲透構(gòu)圖一詞）。

② 勾畫方形。

③ 添加電視機(jī)特征。④ 添加精彩的電視節(jié)目。⑤ 涂色。課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：5、畫大汽車-組合練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫基本形。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大汽車。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加乘客與街道。

教學(xué)重點(diǎn)：方形畫法

教學(xué)難點(diǎn)：添加精彩的電視節(jié)目教學(xué)過程：復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了方形、圓形、三角形的畫法，以及利用這幾個(gè)基本形勾畫事物。這節(jié)課我們要利用這幾個(gè)基本形組合來勾畫大汽車（板書課題：畫大汽車-組合練習(xí)）

觀察研究

（出示圖片）請學(xué)生們仔細(xì)觀察，從汽車整體來觀察側(cè)面可以概括成什么基本形，在汽車車體上還有那些基本形。車窗是方形、車輪是圓形等等（盡量讓學(xué)生細(xì)致觀察并說出來）

方法演示

① 安排位置（構(gòu)圖）。② 勾畫長方形（車身）。③ 添加兩個(gè)圓形（車輪）④ 添加車窗、車燈等。⑤ 涂色（幻燈片復(fù)合）。實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：6、畫飛船

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活勾畫基本形。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫飛船。3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫飛船教學(xué)過程：拼圖游戲

教師課前準(zhǔn)備各種圖形卡片若干，讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。教師在幻燈上出示飛船的投影，讓學(xué)生分析這個(gè)飛船可以概括成幾個(gè)什么基本形，你能不能利用卡片拼擺出來。

演示畫法

① 安排位置（構(gòu)圖）。② 勾畫主體的基本形。③ 添加其它基本形。④ 添加局部特征。⑤ 涂色。⑥ 添加背景。實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：7、畫大輪船

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈活掌握圖形組合與切挖。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大輪船。3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學(xué)重點(diǎn)：圖形組合與切挖

教學(xué)難點(diǎn)：添加特征刻畫大輪船。教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入

出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞，感受輪船造型美，并引導(dǎo)學(xué)生分析概括基本形。

分析探討

① 梯形可以分解成什么基本形。

② 將兩個(gè)平行四邊形與一個(gè)梯形組合可以構(gòu)成一個(gè)什么形（船體）組合與切挖演示

實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：8、撕貼畫-小貓.丑娃

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼小貓和丑娃。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：撕貼的基本方法教學(xué)難點(diǎn)：對細(xì)小部分的撕貼教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入

同學(xué)們！今天老師帶來許多美麗的圖畫，請你們仔細(xì)觀察，看這些圖畫，是怎樣制作的。（回答略）對了它們是用紙粘貼而成的。我們今天就來學(xué)習(xí)這種圖畫的制作（板書課題：撕貼畫-小貓.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里用力，這時(shí)左手的手工紙被撕出白顏色的邊來，右手向下撕則左手的手工紙沒有白邊。撕細(xì)小的部分左右手盡量靠近。

撕貼步驟

① 先確定所撕對象的大小和紙張的顏色。② 然后從大的部分撕起。③ 之后再撕細(xì)小的部分。

④ 接著將撕好的部件組合在一起。

⑤ 確定之后先粘大的部件，再粘細(xì)小的部件。

實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：9、撕貼畫-課程表

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法耐心細(xì)致地撕貼并制作精美的課程表。

3促進(jìn)學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)發(fā)展。

教學(xué)重點(diǎn)：制作過程教學(xué)難點(diǎn)：圖形的選擇教學(xué)過程：直接入題

上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫-小掛盤，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫（板書：撕貼畫-課程表）。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤的制作方法及制作過程。

方法步驟

① 用黃顏色的紙撕出一個(gè)小房子的外形。

② 用橘黃色撕出煙囪。③ 用黑色折疊后撕出籬笆。④ 用綠色和棕色撕出樹。

⑤ 還可根據(jù)自己的喜好撕出小動物。⑥ 組裝粘貼。

⑦ 最后白色的紙畫出課程表，然后剪貼在房子上。實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

課題：10、畫小熊

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫小熊。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動作。教學(xué)重點(diǎn)：小熊的特征教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動作教學(xué)過程：直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的小熊。（板書課題：畫小熊）。分析特征

小熊的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：11、畫熊貓

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫熊貓。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊貓身子和動作。教學(xué)重點(diǎn)：熊貓的特征教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動作教學(xué)過程：直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的熊貓。（板書課題：畫熊貓）。分析特征

小熊貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、圓圓的眼睛和鼻子。

實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：12、畫花貓

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圓形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫花貓。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加小熊身子和動作。教學(xué)重點(diǎn)：花貓的特征教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動作教學(xué)過程：直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的花貓。（板書課題：畫花貓）。分析特征

小花貓的頭是圓形的，圓圓的耳朵、大大的圓眼睛和小鼻子。

實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：13、畫玩具

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圖形組合的方法。

2通過觀察分析了解玩具的特征，概括基本形。

3初步認(rèn)識形與形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)重點(diǎn)：玩具的特征

教學(xué)難點(diǎn)：形與形之間關(guān)系的認(rèn)識教學(xué)過程：直接入題

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫玩具（板書課題：畫玩具）。觀察方法

從整體出發(fā)，認(rèn)識大的形狀，對不規(guī)則的概括成近似的基本形。由于學(xué)生的認(rèn)知水平的限制，應(yīng)注意引導(dǎo)，學(xué)生往往只注意物體的結(jié)構(gòu)，而忽視結(jié)構(gòu)之間的相互關(guān)系，一種內(nèi)在的關(guān)系，教師應(yīng)該對學(xué)生加以引導(dǎo)，可采用幻燈復(fù)合片的形式說明問題，揭示事物相互聯(lián)系的實(shí)質(zhì)。

以圓形概括玩具大猩猩的結(jié)構(gòu)，包括方向、大小位置等。實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：14、畫獅子

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握圖形組合的方法。2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫獅子。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加獅子動作。教學(xué)重點(diǎn)：獅子的特征教學(xué)難點(diǎn)：添加身子和動作教學(xué)過程：談話導(dǎo)入

同學(xué)們！你們有沒有發(fā)現(xiàn)在我國古代建筑中，有一種動物經(jīng)常出現(xiàn)在門前，它象一個(gè)衛(wèi)士莊嚴(yán)地守在門前，你們知道這種動物是什么嗎？對了它就是獅子。下面我們來欣賞幾張幻燈片（這尊獅子就是北京太和門前的大銅獅，它極其夸張地表現(xiàn)出雄師的威嚴(yán)和神圣。）。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)畫可愛的獅子。（板書課題：畫獅子）。

分析特征

獅子的特征突出表現(xiàn)在它的頭部特征，頭可以概括成圓形，眼睛可以概括成圓形，鼻子比較大，嘴部有著貓科動物的相同之處，上唇有胡須。前肢比較粗壯，后肢發(fā)達(dá)，雄師頭部的毛較長而且美麗。身體皮毛呈近似土黃-金黃色。

方法步驟

1.安排位置，確定頭部及身體的大小比例。 2.利用基本形概括獅子的形體特征。3.用鉛筆輕松勾畫起稿。4.用較重的顏色勾邊。5.涂色。

6.調(diào)整、添加背景。實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：15、畫刺猬

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。

2運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫刺猬。3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘?。教學(xué)重點(diǎn)：折線的節(jié)奏教學(xué)難點(diǎn)：添加背景教學(xué)過程：談話導(dǎo)入

有一種小動物，它長得很奇怪，渾身是刺，膽子卻很小，你一靠近它，它就團(tuán)成一團(tuán)，人們確很喜歡它，你們知道它是什么嗎？對了它就是可愛的小刺猬，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)畫小刺猬（板書課題：畫刺猬）。

步驟方法

1.刺猬的身體可以概括成半圓形。 2.它身上的刺可用折線來概括。3.在圖畫紙上確定位置。4.先畫半原形。

5.然后畫折線，注意折線的節(jié)奏。（可做單獨(dú)的畫線訓(xùn)練）

6.涂色并添加背靜（注意與主體的和諧）。實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：16、折紙與剪貼-孔雀

教學(xué)目標(biāo)：

1通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握概括基本形的方法。2學(xué)習(xí)折紙的基本方法并剪貼羽毛進(jìn)行裝飾。3培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：折紙的方法教學(xué)難點(diǎn)：添加羽毛裝飾教學(xué)過程：談話導(dǎo)入

同學(xué)們！你們一定都見過美麗的孔雀吧。它有美麗的羽毛，尤其是它的尾巴，當(dāng)孔雀開屏的時(shí)候，那五光十色的羽毛更是美麗動人。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)用折紙的方法表現(xiàn)孔雀（板書課題：折紙與剪貼-孔雀）

方法技巧

將彩色手工紙裁成正方形，折成扇子形，然后將尖的一端向上翻折，這樣頭與尾就折出來了，然后用彩色紙剪貼羽毛。（演示方法、步驟）

折紙方法：

1.將正方形的對角重合對折。

2.將正方形相鄰的兩條邊與對稱軸重合。 3.再一次重合。4.翻折尖部。

5.再一次翻折尖部。實(shí)踐操作

在學(xué)生實(shí)踐操作的過程中為學(xué)生提供范樣資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

課題：17、我愛動物

教學(xué)目標(biāo)：

1通過教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生熱愛自然生態(tài)，保護(hù)動物的思想感情。

2綜合運(yùn)用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫動物。

3培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，添加適當(dāng)?shù)谋尘?。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用基本形進(jìn)行概括教學(xué)難點(diǎn)：動物特征教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入

同學(xué)們！今天我們首先來欣賞一組動物的圖片，看你喜歡那些小動物，并請你們記住它們的特征，以便我們今天把它畫下來。

引導(dǎo)分析

為學(xué)生提供大量的圖片和電視資料，挑選他們喜愛的小動物引導(dǎo)分析概括基本形，分析動物的特征。

實(shí)踐操作

課堂小結(jié)

談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

低年級拼插教學(xué)計(jì)劃【篇2】

新的學(xué)期開始了，為了更好地開展國學(xué)教學(xué)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一年級學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，《三字經(jīng)》自南宋以來，已有700多年歷史，是學(xué)習(xí)中華保守文化車載斗量的的兒童啟蒙讀物，共一千多字，可謂家喻戶曉，膾炙人口。三字一句的韻文極易成誦，內(nèi)容包括了中國保守的教育、歷史、天文、地理、倫理和道德以和一些民間傳說，廣泛生動而又言簡意賅；二年級學(xué)習(xí)《增廣賢文》?！对鰪V賢文》為中國古代兒童啟蒙書目。又名《昔時(shí)賢文》、《古今賢文》。書名最早見之于明代萬歷年間的戲曲《牡丹亭》，據(jù)此可推知此書最遲寫成于萬歷年間。后來，經(jīng)過明、清兩代文人的不時(shí)增補(bǔ)，才改成現(xiàn)在這個(gè)模樣，稱《增廣昔時(shí)賢文》，通稱《增廣賢文》。作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生周希陶曾進(jìn)行過重訂，很可能是民間創(chuàng)作的結(jié)晶。全文以韻文的形式，將格言排列在一起，讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。更便于兒童誦讀。

本學(xué)期時(shí)間比較短，但是學(xué)習(xí)任務(wù)還是挺重的。所以二年級我直接進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容放在課下同學(xué)自身進(jìn)行。但是一年級小朋友小，自制能力稍微差點(diǎn)，所以第一節(jié)課我?guī)ьI(lǐng)小朋友們復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》，并預(yù)習(xí)了《三字經(jīng)》。本學(xué)期只有18周，每班每周一節(jié)課，《三字經(jīng)》每節(jié)課學(xué)習(xí)4小節(jié)，在這個(gè)教學(xué)過程中，一年級的小朋友或許一節(jié)課下來還不能熟練掌握，不過沒關(guān)系，課后我會和時(shí)給家長發(fā)校訊通，把我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容反饋給家長朋友，請家長督促監(jiān)督我們的小朋友做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，而且每節(jié)課我還會再復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。我想我可以順利完整的做好本學(xué)期的工作。二年級的教材多，每周每節(jié)課要學(xué)習(xí)至少10幾頁的內(nèi)容，小朋友們感覺挺多的，但是《增廣賢文》每頁只有兩句話的學(xué)習(xí)內(nèi)容而且全文以韻文的形式將格言排列在一起的，小朋友們讀起來抑揚(yáng)頓挫，瑯瑯上口。小朋友們會非常容易接受的。

本學(xué)期教學(xué)難點(diǎn)一年級的同學(xué)有小朋友以前學(xué)過《三字經(jīng)》，但是有的小朋友沒接觸過，這樣學(xué)過的小朋友學(xué)起來很輕松，以前沒學(xué)過的小朋友就會稍微慢一些，所以本學(xué)期課堂上我的教學(xué)既要照顧局部同學(xué)不要驕傲，還要照顧另一局部同學(xué)灰心，使我的教學(xué)更加有序！還有課程中不易理解的知識，也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。難點(diǎn)有時(shí)又要根據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平來定，同樣一個(gè)問題在不同班級里不同同學(xué)中，就不一定都是難點(diǎn)。在一般情況下，大多數(shù)同學(xué)感到困難的內(nèi)容，我會要著力想出各種有效方法加以講解突破使同學(xué)們聽得懂記得牢這樣就不會有什么困難了。

教學(xué)措施大致有以下幾點(diǎn)：

1、教學(xué)形式多樣化，時(shí)而教師講解、時(shí)而同學(xué)講故事、時(shí)而讀書、時(shí)而聽音樂、時(shí)而競賽等；

2、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)同學(xué)興趣，我將繼續(xù)運(yùn)用游戲“火眼金睛、接龍、藏寶、小老師、鱷魚吃人”等。

3、注重面向全體和個(gè)別差別。集體、小組、個(gè)人展示等交錯(cuò)進(jìn)行，使每一個(gè)同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都有所提高。

本學(xué)期要做得輔助活動：

1 開學(xué)初進(jìn)行同學(xué)識字能力、閱讀興趣、品德行為的摸底調(diào)查；

2、學(xué)期末進(jìn)行同學(xué)識字能力、閱讀興趣、品德行為的對比調(diào)查。

3、每周對同學(xué)落實(shí)《三字經(jīng)》，《增廣賢文》的情況并進(jìn)行評價(jià)、褒揚(yáng)，學(xué)期末各班評選出優(yōu)秀的同學(xué)并獎勵(lì)??！

低年級拼插教學(xué)計(jì)劃【篇3】

低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景和分析

禮儀教育一直是教育的重點(diǎn)之一，尤其在現(xiàn)代社會，禮儀素質(zhì)更成為人們平時(shí)生活、工作中必備的基礎(chǔ)素質(zhì)之一。隨著社會的快速發(fā)展和人們生活水平的提高，家長們對于孩子禮儀素質(zhì)培養(yǎng)的要求也越來越高。而就像走路一樣，想要學(xué)好走路，需要在小學(xué)階段練習(xí)步伐，培養(yǎng)習(xí)慣。同樣，想要培養(yǎng)孩子良好的禮儀素質(zhì)，也應(yīng)該從孩子剛剛?cè)雽W(xué)的低年級開始進(jìn)行。本文針對低年級兒童的禮儀教育問題，設(shè)計(jì)了相關(guān)的教學(xué)計(jì)劃，旨在將禮儀教育貫穿到日常教育中，幫助學(xué)生樹立良好的禮儀意識和習(xí)慣。

二、教學(xué)目標(biāo)和策略

1. 教學(xué)目標(biāo)

(1) 幫助學(xué)生認(rèn)識禮儀的作用：學(xué)生明確禮儀的意義，了解它在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中的重要性，知道如何通過禮儀增強(qiáng)自己的形象和吸引他人的注意。

(2) 培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識：在集體生活、社交活動和自主學(xué)習(xí)等方面，學(xué)生能夠遵守禮儀規(guī)則，尊重他人，不懈努力提高自己。

(3) 培養(yǎng)學(xué)生的禮儀習(xí)慣：讓學(xué)生養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣和行為，如穿衣、見面、問候、飲食、禮儀用語、禮儀場景模擬等等。

(4) 培養(yǎng)學(xué)生的自信心：學(xué)生能夠在公共場合自如表現(xiàn)，積極主動地與他人交流，增強(qiáng)自信心，樹立正面形象。

2. 教學(xué)策略

(1) 滲透式教學(xué)策略：將禮儀教育貫穿到日常日常教育中，培養(yǎng)學(xué)生對禮儀的認(rèn)知，讓他們感受到禮儀與生活的密切關(guān)系。

(2) 游戲式教學(xué)策略：通過游戲形式，模擬生活中的社交場景，引導(dǎo)學(xué)生模擬禮儀行為，增強(qiáng)學(xué)生的參與性和體驗(yàn)感。

(3) 問題式教學(xué)策略：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)日常生活中的禮儀問題，通過討論和答疑的方式，讓學(xué)生構(gòu)建自己的禮儀認(rèn)知。

三、教學(xué)內(nèi)容和方法

1. 教學(xué)內(nèi)容

(1) 禮儀認(rèn)知：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，逐步讓學(xué)生了解禮儀的歷史、意義、作用等方面的知識。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考禮儀的核心價(jià)值。

(2) 禮儀習(xí)慣：著重讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀中的一些基本常識和習(xí)慣，如如何稱呼長輩和老師、如何正確穿衣、如何行走、如何問候、如何有禮地進(jìn)出教室等等。

(3) 禮儀訓(xùn)練：通過模擬社交場景，引導(dǎo)學(xué)生在場景中模擬禮儀行為，例如模擬認(rèn)真做事、禮儀問好、禮儀夾菜。等等。

2. 教學(xué)方法

(1) 授課法：通過小故事、講解等手段，幫助學(xué)生了解禮儀的相關(guān)知識，感受禮儀的魅力。

(2) 示范法：教師或班主任可以穿上整齊的襯衫或正裝，引導(dǎo)學(xué)生了解穿衣禮儀，同時(shí)在互動中展示禮儀范本。

(3) 互動模擬法：以生活場景和情境為載體，通過互動教學(xué)的方式，讓學(xué)生能夠在模擬的情境中積極參與體驗(yàn)，再通過教師或班主任的點(diǎn)評和反饋，不斷提高自己的禮儀素質(zhì)。

四、教學(xué)實(shí)施和效果分析

1. 教學(xué)實(shí)施

禮儀教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣好的行為、言語和態(tài)度，因此對于低年級的學(xué)生，需要以流程通暢、重視生活體驗(yàn)的方式進(jìn)行教育。具體要求如下：

(1) 教育時(shí)段要短，一段時(shí)間內(nèi)不得超過40分鐘，以免引起低年級學(xué)生的疲勞和厭煩。

(2) 班主任或教師要以身作則，以美好的形象和言行示范，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(3) 教學(xué)要注重實(shí)踐，將禮儀原則貫穿到生活中。

(4) 鼓勵(lì)學(xué)生在訓(xùn)練禮儀的同時(shí)，著重提高他們的口頭表達(dá)能力等素質(zhì)。

2. 教學(xué)效果

通過持續(xù)的禮儀教育，學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成了正面的禮儀形象。同時(shí)，改善了學(xué)生的互動體驗(yàn)，增強(qiáng)了他們的交際能力。許多學(xué)生呈現(xiàn)出自信、有禮貌、有修養(yǎng)、有良好氛圍，很快就得到其它同齡人的認(rèn)可。這些效果不僅是學(xué)校、家長、教師和學(xué)生自己關(guān)注的，而且是逐步向社會拓展的重要素質(zhì)需求。在當(dāng)前日益強(qiáng)調(diào)禮儀與素質(zhì)的文明社會中，低年級的禮儀教育，實(shí)質(zhì)上具有多重意義。

五、總結(jié)

這份低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，幫助他們建立良好的體驗(yàn)和體系。本計(jì)劃以互動體驗(yàn)為主，讓學(xué)生從游戲中感受到禮儀的魅力，從而激發(fā)學(xué)生對禮儀學(xué)習(xí)的興趣。透過計(jì)劃的實(shí)施，既動員了低年級學(xué)生的熱情和創(chuàng)造性，又提高了他們的禮儀素質(zhì)，這將有益于他們未來的成長和自我發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生精神、道德、智慧的統(tǒng)一。

低年級拼插教學(xué)計(jì)劃【篇4】

低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本次教學(xué)旨在通過對低年級學(xué)生的禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的社交習(xí)慣和自我修養(yǎng)，提高他們的人際交往能力和禮儀觀念，使他們具備一定的社會適應(yīng)能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.禮儀概念教育

了解禮儀的含義，認(rèn)識禮儀的重要性，普及禮儀的基本知識和規(guī)范。

2.形體儀態(tài)培養(yǎng)

通過形體動作、站姿坐姿等訓(xùn)練方法，規(guī)范學(xué)生的姿態(tài)，促進(jìn)身心健康。

3.言語禮儀教育

培養(yǎng)學(xué)生用語準(zhǔn)確、清晰、得體，包括禮貌用語、謙虛用語等，提高學(xué)生在日常交往中的禮儀表現(xiàn)。

4.社交禮儀及道德教育

通過生活場景模擬，教授學(xué)生正確的交際禮儀和社交技巧，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和道德思想。

三、教學(xué)方法

1.直觀教學(xué)法

通過演示和模擬動作等方式來讓學(xué)生更直觀地理解和掌握禮儀規(guī)范。

2.案例教學(xué)法

通過講解真實(shí)的案例以及與學(xué)生討論，使學(xué)生更好地理解社交禮儀和道德規(guī)范。

3.游戲教學(xué)法

通過各種互動游戲來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)學(xué)生體驗(yàn)禮儀的樂趣。

4.實(shí)踐教學(xué)法

通過實(shí)地觀察、實(shí)際操作，讓學(xué)生更好地理解和掌握社交禮儀和道德規(guī)范。

四、教學(xué)流程

1.禮儀概念說明，解釋禮儀的含義和重要性

2.形體儀態(tài)訓(xùn)練，規(guī)范姿勢、動作和站姿坐姿等

3.言語禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生禮貌用語和謙虛用語

4.社交禮儀及道德教育，通過生活場景模擬教授正確的社交禮儀和道德規(guī)范。

五、教學(xué)效果評估方法

1．以學(xué)生自我評估為主

在教學(xué)過程中，要求學(xué)生在掌握禮儀知識技巧的基礎(chǔ)上進(jìn)行自我評估，總結(jié)自身存在的問題和不足。

2．以教師評估為輔

在教學(xué)過程中，教師要認(rèn)真觀察、評估學(xué)生的表現(xiàn)，給出具體的評語，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。

六、教學(xué)作業(yè)

1.書寫具體體現(xiàn)禮儀規(guī)范的日常用語和慰問語。

2.練習(xí)形體動作技巧，包括走路、跑步、跳躍、體操等。

3.口語表達(dá)練習(xí)，包括問候、寒暄、道別等。

4.參加團(tuán)隊(duì)活動，通過游戲、小組討論等方式進(jìn)行合作和交流。

七、教學(xué)成果展示

在教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生可進(jìn)行文藝晚會等形式的展示，展示在教學(xué)中所學(xué)到的禮儀知識和技巧，讓學(xué)生們在展示中得到肯定和激勵(lì)，增強(qiáng)自信心和自信心。

八、教學(xué)反思及改進(jìn)

1.在教學(xué)過程中，要針對學(xué)生不同的認(rèn)知特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.定期對教學(xué)效果進(jìn)行評估和分析，根據(jù)評估結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和改進(jìn)措施。

3.加強(qiáng)教師的專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)水平，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

低年級拼插教學(xué)計(jì)劃【篇5】

低年級禮儀教育教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.建立正確的行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的禮儀素養(yǎng)；

2.增強(qiáng)孩子的自信心，讓他們更有信心地與人交往；

3.培養(yǎng)孩子的互動能力，提高孩子的交際技巧。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.禮儀之基礎(chǔ)

（1）人與人之間的基本禮儀；

（2）生活中常見的禮儀場合。

2.禮儀之修養(yǎng)

（1）關(guān)于言行舉止；

（2）關(guān)于文化修養(yǎng)。

3.禮儀之實(shí)踐

（1）面對面交往的禮儀；

（2）社交禮儀；

（3）餐桌禮儀；

（4）公共場合禮儀；

（5）節(jié)日禮儀。

三、教學(xué)方法

1.講授法：講解相關(guān)知識點(diǎn)，并示范相關(guān)禮儀；

2.互動法：鼓勵(lì)孩子們互相交流，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，互相學(xué)習(xí)；

3.模擬法：通過角色扮演的方式，讓孩子們更好地理解和掌握相關(guān)禮儀；

4.游戲法：通過小組游戲的方式，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)禮儀知識。

四、教學(xué)過程

1.第一節(jié)課：基本禮儀

（1）先由老師進(jìn)行示范，介紹如何和人互相問候、如何向別人道謝等基本禮儀；

（2）讓孩子們模仿老師的示范，并進(jìn)行小組活動，練習(xí)基本禮儀。

2.第二節(jié)課：生活中的禮儀場合

（1）介紹生活中常見的禮儀場合，如婚禮、葬禮、會議等；