想得好是聰明，計劃得好更聰明，做得好是最聰明又是最好，根據公司領導最新下達的任務安排。需要制定相應方案，方案是對具體的事情做出提前計劃的一種方式，寫活動方案需要注意哪些格式呢？編輯已經為您搜集整理了一篇符合您需求的“師德師風方案幼兒園”，請將本文保存以方便針對性的參考！

師德師風方案幼兒園 篇1

1、組織教師集中學習和大討論等各項活動，要有學習、有講座、有記錄、有體會。

2、集中學習至少要安排4次以上，每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。

師德師風建設領導小組

組 長：

副組長：

成 員：

附件 ：《望都縣教師師德師風承諾書》

《望都縣教師師德師風承諾書——“十不”準則》

1．不準宣揚封建迷信和歪理邪說、傳播有害學生身心健康的觀點和思想。

2．不準參與、酗酒等違反社會公德和職業(yè)道德的不健康不文明活動。

3．不準從事有償家教和違規(guī)從事校外教學、培訓、輔導或商業(yè)活動。

4．不準體罰、變相體罰學生或者出現其他侮辱學生人格尊嚴、侵犯學生合法權益的行為。

5．不準向學生推銷或變相推銷教輔資料、商品和向學生、家長索要錢物，托辦私事。

6．不準上無備之課，不布置、不批改學生作業(yè)。

7．不準上課遲到、早退，擅自停課、缺課。

8．不準上課時間接聽私人電話或做與課堂教學無關的事。

9．不準弄虛作假、欺上瞞下、玩忽職守。

10．不準對教育教學工作敷衍推責。

對有違反以上教師職業(yè)道德不良行為之一的，即實行師德“一票否決制”，不能參加評優(yōu)評先。

師德師風方案幼兒園 篇2

（一）成立領導小組。為更好地開展師德教育活動，我園成立師德建設領導小組：

組長：王安平

副組長：吳芳芳

組員：各班教師

組長負責組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展。

（二）完善師德師風考核制度。

1、學校建立師德師風考核機制和檔案，對教師師德行為進行約束，實施常規(guī)管理，從制度上積極引導教職工樹立良好的師表形象、職業(yè)形象，倡導教職工樂于奉獻的敬業(yè)精神。

2、教師公開開展師德承諾活動，簽訂教師《師德承諾書》。把師德建設納入教師的年度考核之中，每學期考核一次，作為教職工評優(yōu)、評模以及晉級的依據。對違反《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的行為，一票否決。

（三）認真組織學習。師德建設重在宣傳學習，貴在堅持。定期組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德建設實施綱要》，要求人人做好讀書筆記，撰寫心得體會，強化教師依法治教、以德治教的意識，統(tǒng)一思想，提高認識。同時，結合“師德建設活動”的開展，認真對照自身在師德師風方面存在的問題，開展自查自糾，自覺規(guī)范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養(yǎng)。

（四）積極開展形式多樣、豐富多彩的師德建設活動。

1、各崗位人員設立個人風采展示照片，除個人簡介外，加一欄師德公開承諾，主動接受全體幼兒家長的監(jiān)督。

2、開展以“愛心與責任”主題的師德演講活動。

3、利用家長會征集家長意見，發(fā)放師德問卷調查表，對各崗位人員師德情況進行多元評價。

4、繼續(xù)開展弘揚教師精神，爭當羅田名師活動。

5、結合師德考評，每學期開展一次“幼兒最喜愛的老師”評選活動。

第一階段：研究部署階段（20xx年9月1日—9月10日）

1、健全組織機構，成立領導小組。把師德建設工作做為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設作為校本培訓的內容之一，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養(yǎng)計劃。請家長、學生、社會共同監(jiān)督，同時要求每位教師簽定承諾書，并公布于眾。

第二階段：加強學習，形成共識階段（20xx年9月11日—9月20日）

1、深入學習《義務教育法》《教師法》《公民道德建設實施綱要》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律、法規(guī)，加強以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育，進一步樹立以德治教的道德意識，組織好每周的教師政治學習和業(yè)務學習。

2、認真組織學習全國師德楷模先進事跡，每周表揚我園師德先進典型，樹立榜樣，深入發(fā)掘我園教師關愛幼兒的典型事跡和先進經驗，提高師德榜樣的影響力和示范性。

第三階段：精心組織，全面落實階段（20xx年9月21日—10月10日）

1、積極開展弘揚教師精神，開展“愛心與責任”主題演講活動。

2、在家長、幼兒中開展調查問卷活動，使教師全面了解幼兒的需要，家長的評價，從而調整自己的.工作方式，以適應新時期師德規(guī)范的要求。

第四階段：認真總結，鞏固成果階段（20xx年10月11日—20xx年10月20日）

對照師德評價辦法及細則，認真梳理反思，通過自評、互評、校評、學生評、家長評等多元評價，公正、公平、公開評定每一位教師的師德等次，對在師德建設活動中表現突出的個人，進行表彰。

師德師風方案幼兒園 篇3

（一）動員學習階段（4月5日——4月15日）

1、成立師德建設領導小組：

組長：劉于珍

副組長：張靜呂玲娥

成員：全體教師

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規(guī)，重點學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得或反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業(yè)、愛崗位、愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、制定我園教師師德宣誓誓詞：我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天。面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個人，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（二）研討階段（4月16日——4月30日）

1、討論市場經濟給教育帶來了哪些負面影響。

2、討論幼兒園存在的不文明現象。

3、深刻的自檢、反思，剖析自己的教育行為，分析其危害。

4、擬定“個人師德承諾書”。

5、在廣泛分析討論的基礎上達成一致共識，制定出教職工職業(yè)道德行為規(guī)范要“八心”“十比十爭當”，使其更加適應新形勢下教育的要求。

“八心”

愛心——對所有孩子一視同仁；

童心——把自己融入到孩子的世界里去；

關心——能體貼入微地關心孩子各方面的成長；

耐心——不厭其煩地幫助和照顧孩子學習、生活；

細心——能非常細致地發(fā)現、并挖掘孩子的潛能；

專心——專注本職工作，不斷更新和補充新知識；

公心——對所有的孩子一視同仁，不厚此薄彼；

好心情——天天能給孩子們帶來陽光般的燦爛感受。

師德建設“十比十爭當”

比學習，爭當創(chuàng)新型教師比身心，爭當健康型教師

比師德，爭當服務型教師比參與，爭當民主型教師

比業(yè)務，爭當骨干型教師比公正，爭當無私型教師

比教改，爭當改革型教師比理論，爭當學者型教師

比團結，爭當合作型教師比奉獻，爭當博愛型教師

（三）實施階段（4月1日——5月30日）

1、組建專班，加強領導。

（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組。小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設、考核工作列入學校的重要工作議事日程。并將此工作的各項任務列入各部門、各班組教師工作的職責范圍內，與年終考核掛起鉤來。

（2）在家長學校、共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員主動接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見，為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校、班級、幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發(fā)現問題立即整改。

2、強化規(guī)范教育為本加強自律

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全校教師中傳達各級領導“關于師德師風建設”的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服“與己無關”的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴禁變相體罰學生，輕視、歧視學生的違法行為，自覺抵制“有償家教”，為維護學校在社會上的良好聲譽做出自己“教書育人”的應盡責任。

（3）按上級規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行市、縣物價部門規(guī)定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。嚴格執(zhí)行“一費制”和“收支兩條線”的管理規(guī)定，堅決杜絕一切違紀行為。

（4）加強監(jiān)督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束用好典型硬化考核

（1）密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，根據師德師風教育的新情況、新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創(chuàng)設和諧校園。

（2）工會小組積極組織開展“愛心鑄就師魂”的主題教育活動，努力爭做“幼兒喜歡、家長尊敬”的老師。本學年將通過開展“感動在身邊”的演講活動，圍繞“做人”教育的內核，開展“讀書活動”通過推薦好書、撰寫讀書心得等提高教師知識素養(yǎng)，師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)要求的“道德規(guī)范”轉為內在素質，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關心熱愛幼兒，用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

（3）關注先進事例。弘揚教師中全心全意為幼兒服務、全面關心幼兒、師德師風高尚的先進事例，每年評選師德標兵。

（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業(yè)務檔案，作為崗位聘任、技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決制。

（四）總結表彰階段（5月上旬）

1、組織教工總結交流活動經驗和成績。

2、評出園師德師風標兵，張榜表彰。

3、召開家長會，聽取意見和評價。

“用愛去感動每一顆幼小的心靈，為孩子的人生涂上最佳底色”這是我們中心幼兒園在師德建設活動中擬定的愛生格言，它是教師們內心情感的真實流露，更是教師們平日工作的行為準則。今后中心幼兒園本著“以德治園、以德立園、以德興園、以德修己、以德育人”的辦園思想，培養(yǎng)一支業(yè)務精、師德強的高素質教師隊伍。

師德師風方案幼兒園 篇4

為加強教師隊伍建設，不斷提高我校教師的師德修養(yǎng)和育人水平，結合本校教育的現狀和教師隊伍建設的實際，按照中心校校工作計劃，決定在全體教師中廣泛開展師德建設活動。

一、指導思想：以“三個代表”的重要思想為指導，以《教師法》《教育法》及相關政策法規(guī)對教師的要求為準繩，以教師職業(yè)道德規(guī)范為核心，圍繞我校教育管理的有關要求，加強教師師德建設，塑造我校教師良好的師德形象。

二、總體目標：

1、建設一支德高業(yè)精的教師隊伍。

2、在切實減輕學生過重負擔、提高教學質量上有新的突破。

3、在創(chuàng)建良好校風，營造和諧文明的氛圍，爭創(chuàng)精神文明方面，邁上新的臺階。

4、在全面提高學生素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力方面有新的實效。

四、主要任務：

1、提高教師的思想政治素質。

廣大教師要認真學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀思想，以良好的思想政治素質影響和引領學生。

2、確立正確的教師職業(yè)理想。

全體教師要志存高遠，愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領學生全面發(fā)展。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。

要認真貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，樹立先進的教育理念，自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表。

4、著力解決師德建設中的突出問題。

要堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其他商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為。

五、實施步驟：

召開全校教師大會學習相關文件、宣布師德建設活動方案，引領廣大教師充分認識新時期教師職業(yè)道德的深刻內涵。

全體師生采用集中學習、分組討論和分散自學的辦法，認真學習師德師風教育活動文件材料，每個教師都要作好讀書筆記，寫出學習心得。每個教師讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于2篇。

在學習提高的基礎上認真進行自查。每位教師都要對照《教師職業(yè)道德規(guī)范》和有關教育法律法規(guī)及新時期教師素養(yǎng)要求，認真查找在政治思想、教育思想、教育方向方面，對待學生方面，治學方面，儀表和風度等方面存在的差距與不足，明確今后整改和努力的方向。（九月底完成）

師德師風教育，貴在常抓不懈，重在取得實效。要在開展教育、提高認識的基礎上，邊學邊改，邊查邊改，把整改貫穿于學習教育活動的全過程，以更高的要求規(guī)范教師行為。

5、檢查驗收階段（12月份）。

在教師自查自糾過程中，要全面了解和掌握情況，推廣先進經驗、樹立優(yōu)秀典型，查處違紀的人和事。學校師師德領導小組成員，對全體教師的師德師風進行考評。

多渠道、分層次地開展各種形式的師德教育。在加強和改進教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育。建立和完善學校德育工作者的培訓制度，尤其是對學校班主任、負責人等德育工作者進行師德教育專題培訓。

2、加強師德宣傳。

學校要利用教師節(jié)組織師德主題教育，以慶祝教師節(jié)和表彰優(yōu)秀教師為契機，集中開展師德宣傳教育活動；要結合“師德標兵”、“師德先進個人”的評選活動，挖掘師德典型，大力弘揚人民教師的崇高師德，廣泛宣傳模范教師的先進事跡，展現當代教師的精神風貌，進一步倡導尊師重教的良好社會風尚。

3、嚴格考核管理。

建立師德考評制度，對師德表現不佳的教師要及時勸誡，經勸誡仍不改正的，要嚴肅處理；對有嚴重失德行為、影響惡劣者給予相應的黨紀、政紀處分；學校在年終考核時，要把師德表現作為考核的主要依據，實行師德考核一票否決制。

4．切實加強領導。

把師德建設作為一項事關教育工作全局的大事，納入學校工作的總體規(guī)劃，加強領導，統(tǒng)籌部署，切實做到制度落實、組織落實、任務落實。要千方百計地為廣大教師做好事、辦實事，不斷改善教師的工作、學習和生活條件，為教師教書育人創(chuàng)造更為良好的社會環(huán)境。

以上是我校師德建設工作方案，我們將在實施過程中根據實際情況不斷完善，抓實、抓好我校的師德建設，促進我校良好校風的形成，為我校成為一流學校而努力。

師德師風方案幼兒園 篇5

教師立園之本，師德是教育之魂。要達到高質量的教育，必須要有高素質的教師。為不斷提高我園教師的師德，端正價值觀，增強敬業(yè)意識，落實創(chuàng)建積極向上的和諧校園。我園特制定以下實施方案：

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據，以全面提高教師職業(yè)道德素質為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進一步提高我園教師的師德整體水準，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，努力塑造教師新形象，提升幼兒園的形象。本年度師德建設活動必須遵守以下原則：第一，堅持以人文關懷，以人為本的教育方法；第二，堅持思想政治工作理論和實踐相結合；第三，堅持外塑形象，內強素質”的目標培養(yǎng)，建構一支具有時代特征，富有人格魅力，具備教育影響力的新型教師隊伍。

二、實施步驟

1、成立師德建設領導小組：

組長：

成員：

2、堅持把教師隊伍的思想政治建設放在首位，認真組織廣大教師學習有關教育政策法規(guī)，重點學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》全國幼教系統(tǒng)優(yōu)秀教師的先進事跡材料，明確教師的責任和義務，形成共識。

3、引導教師撰寫學習心得和反思，通過思考達到心靈的凈化，提高其愛事業(yè)，愛崗位，愛孩子的內驅力，達到完善自我的崇高境界。

4、我們是光榮的人民教師，肩上扛著民族的希望，心中裝著祖國的未來，手中捧著孩子們的明天，面對孩子，我們莊重的宣誓：老師愛你們每一個，每時每刻都會用欣賞的目光注視你，用鼓勵的話語督促你，用殷切的母愛關懷你，讓你學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造，讓你充滿智慧、充滿自信、充滿勇氣。老師，愿做你們的媽媽、朋友，讓你們在幼兒園的每一天都健康、快樂、平安！

（一）研討階段

1、研究討論幼兒園存在的不文明現象。

2、剖析自己的教育行為，制定個人師德建設發(fā)展規(guī)劃。

3、修訂我園“幼兒教師文明公約”、“教師行走，站立，坐姿要求”、執(zhí)業(yè)行為二十步”、“教師寄語”等，使其更加適應新形勢下教育的要求。

（二）實施階段

1、健全網絡加強領導強化制度

（1）成立師德師風建設領導小組和考核小組，小組每月研究一次師德師風情況，提出改進意見，完善有關措施，制定深入開展師德師風建設的意見和方案。將師德師風建設考核工作列入學校的重要工作議事日程。

（2）在家長學校共建單位中聘請師德師風建設監(jiān)督員，主動接受他們的監(jiān)督，虛心聽取意見，為行風監(jiān)督員提供各種機會和方便，使他們隨時可進入學校，班級幼兒家長中了解情況，及時反饋，以便發(fā)現問題立即整改。

2、強化規(guī)范教育為本加強自律

（1）加大加快宣傳力度，利用政治學習在全國教師中傳達各級領導關于師德師風建設的報告和精神，提高認識，自覺地置身此活動中去，克服與己無關的思想。

（2）進一步組織學習《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)，使每個教師自覺執(zhí)行“師德規(guī)范”。嚴謹變相體罰幼兒，輕視、歧視幼兒的違法行為。

（3）按上級規(guī)定收費，嚴格執(zhí)行市、區(qū)物價部門規(guī)定的收費項目和標準，健全和完善學校收費管理制度。

（4）加強監(jiān)督手段，向家長宣傳我園師德活動計劃。

3、激勵約束用好典型硬化考核

（1）密切配合，以人為本，發(fā)揮思想政治工作的優(yōu)勢，根據師德師風教育的新情況，新問題，針對教師的實際情況，耐心細致地做好教師的思想政治工作，體現人文關懷，創(chuàng)設和諧校園。

（2）端正師風。大力弘揚和倡導熱愛事業(yè)，銳意進取，合作共事，廉潔從教的思想作風，勤奮學習、嚴謹治學、實事求是、聯系實際的學風，關愛幼兒，毀人不倦，善于創(chuàng)新，勤于教改的教風。

（3）關注先進事例，弘揚教師中全心全意為幼兒服務，全面關心幼兒，師德師風高尚的先進事例，鼓勵中青年教師總結加強自身師德修養(yǎng)的經驗，組織交流，評選師德標兵。

（4）把師德師風考核作為對教師崗位考核的一個重要內容，由同行、考核組及家長參與考評，考核結果在一定范圍內通報，歸入教師業(yè)務檔案，作為崗位聘任，技術職務晉升和獎懲的依據。堅決實行師德考核一票否決指。

（三）總結表彰階段

1、組織教職工總結交流活動經驗和成績。

2、召開家長會，聽取意見和評價。

3、評出員師德師風標兵，張榜表彰。

師德師風方案幼兒園 篇6

1.成立幼兒園師德師風建設活動領導小組：

組長：園長：范育珍

副組長：保教主任：封玉玲

組員：后勤主任：趙天相、工會主席;張艷、會計：楊潔

以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規(guī)劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統(tǒng)一全園教師的思想。

2.健全有關師德師風規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作年度考核、評優(yōu)評先的重要內容。

3.加強學習，內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規(guī)定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業(yè)余時間自學。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{xxx}24號《xxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》文件，要求每位教師作好學習筆記，撰寫心得體會。 通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發(fā)教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

師德師風方案幼兒園 篇7

時間 內容 責任人

3月17日 成立機關幼兒園師德師風領導小組，學習師德師風相關文件、制定幼兒園師德師風建設活動方案。 范育珍

3月21-22日 幼兒園師德師風領導小組制定師德師風考核制度 范育珍

3月23日 召開全園教職工大會，傳達3月16日校長會議精神，學習建教人{xxx}24號《xxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》，宣讀幼兒園師德師風建設實施方案，宣讀幼兒園師德師風考核制度，簽訂師德師風承諾書。 范育珍

3月25日 在幼兒園網站上發(fā)布建教人{xxx}24號《xxx市教育局關于切實加強和改進師德師風建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)規(guī)范》，要求老師們們利用業(yè)余時間自學并寫好學習筆記，撰寫心得體會。在信息網上發(fā)布相關的活動報道。 封玉玲

4月6日 開通幼兒園師德師風受理平臺(電話、網絡、園長信箱、來信) 范育珍

4月8日 全園教職工舉行《取人之長，補己之短”》自我剖析活動會 范育珍、張艷

4月13日 上交師德師風學習體會和自我剖析材料 封玉玲

4月18日 布置幼兒園師德師風建設學習墻 趙天相

5月17日 向老師發(fā)放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見 范育珍、封玉玲

5月26日 向家長發(fā)放問卷調查，征求師德師風建設意見和幼兒園管理意見 范育珍、封玉玲

6月23日 期末師德師風評議工作，通過教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估，舉行“師德標兵”評比活動。 范育珍

8月29日 舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動。 張艷。

9月17日 師德建設活動總結 范育珍

師德師風方案幼兒園 篇8

為了加強幼兒園師德師風建設，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)和教育質量，我園決定開展師德師風專項整治工作。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，深入貫徹落實《中華人民共和國教師法》和《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)，加強幼兒園師德師風建設，提高教師職業(yè)素養(yǎng)和教育質量，促進幼兒身心健康發(fā)展。

二、工作目標

1. 建立幼兒園師德師風建設制度，明確師德師風標準，規(guī)范教師職業(yè)行為。

2. 提高教師職業(yè)道德素質，增強職業(yè)責任感和使命感，樹立良好的師德形象。

3. 加強教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學水平和能力，促進幼兒全面發(fā)展。

4. 營造良好的園所文化氛圍，增強園所凝聚力和向心力。

三、活動內容

1. 建立幼兒園師德師風建設制度，明確師德師風標準。

2. 加強教師職業(yè)道德教育，增強教師職業(yè)責任感和使命感。

3. 開展教師專業(yè)發(fā)展活動，提高教育教學水平和能力。

4. 加強園所文化建設，營造良好的園所文化氛圍。

5. 加強對教師職業(yè)道德和職業(yè)行為的監(jiān)督，及時發(fā)現和糾正問題。

四、時間安排

1. 建立幼兒園師德師風建設制度，明確師德師風標準，時間不確定。

2. 加強教師職業(yè)道德教育，增強教師職業(yè)責任感和使命感，時間不確定。

3. 開展教師專業(yè)發(fā)展活動，提高教育教學水平和能力，時間不確定。

4. 加強園所文化建設，營造良好的園所文化氛圍，時間不確定。

5. 加強對教師職業(yè)道德和職業(yè)行為的監(jiān)督，時間不確定。

五、工作要求

1. 加強組織領導，落實責任分工，確保師德師風專項整治工作的順利開展。

2. 加強教師職業(yè)道德教育，提高教師職業(yè)道德素質，增強教師職業(yè)責任感和使命感。

3. 加強教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學水平和能力，促進幼兒全面發(fā)展。

4. 加強園所文化建設，營造良好的園所文化氛圍。

5. 加強對教師職業(yè)道德和職業(yè)行為的監(jiān)督，及時發(fā)現和糾正問題，確保師德師風專項整治工作的順利開展。

師德師風方案幼兒園 篇9

為進一步貫徹落實縣教育局加強師德師風建設的精神，切實加強我園教師職業(yè)道德建設，樹立幼兒園教師隊伍良好風貌和幼教新形象，經研究決定，在全園開展師德師風建設年活動，根據幼兒園實際，特制訂如下實施方案。

一、指導思想

以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為核心，以提高教師職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中突出問題為關鍵，引導廣大教師嚴格遵守師德規(guī)范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養(yǎng)，努力造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

通過師德師風建設年活動，進一步增強幼兒園教職工教書育人的責任感和使命感，全面提高教師師德素養(yǎng)，使師德師風向更好的方面轉變，著力解決以教謀私、譏諷、歧視、體罰幼兒、有償招生、有償家教等有損教師形象的問題，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，努力創(chuàng)建一支具有愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的教師隊伍。

三、參加對象

全園在職教師。

四、方法步驟

（一）宣傳發(fā)動、培訓學習階段。

1、幼兒園大力宣傳加強師德建設的重要性和緊迫感，明確加強師德師風建設總體要求，成立以園長為首的師德師風建設年活動小組，園長親自抓。積極發(fā)動廣大教職工參加師德師風建設年活動，通過宣傳欄、廣播、網站等渠道進行宣傳發(fā)動。

中心幼兒園師德師風建設年活動小組：

組長：

副組長：

成員：

2、結合幼兒園實際，健全教職工隊伍管理的規(guī)章制度。

3、通過集中學習與自學相結合方式，組織全體教職工深入學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件。在教職工中廣泛開展職業(yè)道德、職業(yè)紀律等教育，展開師德師風大討論活動，通過領導點、同事幫、社會評、寫心得、師德演講多種形式，總結學校師德建設中行之有效的方法，始終把師德教育作為教師全員培訓的首要任務。幼兒園有學習材料，人人有學習筆記和學習心得。定期對幼兒園全體教師德教育專題培訓。將師德教育列入教師繼續(xù)教育和新教師崗前培訓的重要內容，新錄用教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》不少于10學時，在職教師進行師德修養(yǎng)教育每年不少于15學時，并且完成心得體會至少3篇。

（二）自查自糾、民主評議階段。

開展自查活動。

學校一查師德建設工作的各項制度；二查有無違背師德規(guī)范和其它違規(guī)行為；三查師德建設工作是否落實。

教職工一查是否愛崗敬業(yè)、盡職盡責、勤奮教學；二查有無體罰和變相體罰、譏諷幼兒的行為；三查有無組織學生進行有償家教、向學生推銷教輔資料等以教謀私的行為。

在自查活動中，形成自查報告，在幼兒園內進行公布，并開展民主評議活動，采取召開家長、學生座談會、發(fā)放征求意見表、問卷等形式對學校和教師滿意度進行測評，廣泛聽取接受社會群眾的評議。

（三）落實整改、提高階段。

1、制定整改方案。學校及教職工要對客觀存在的問題定出切實可行的整改措施，明確整改重點，落實整改責任，切實加以解決。整改方案要做到針對性強、措施得力，學校要抓好整改方案的落實和檢查，對熱點問題要迅速整改，對影響較壞的要重點整改。對師德表現較好的.教師，要及時宣傳；對師德出現問題的教師，要采取領導談話、批評教育、個人寫出反思和整改措施等方式，定期由幼兒園領導成員一對一幫助整改。

2、進一步建立和完善師德師風建設的長效管理機制。

一是建立師德責任制度。園長是師德建設工作的第一責任人。中心園將教師師德建設工作列入學校年度目標考核的內容。

二是建立師德承諾制度。各教師每年要根據本校師德建設實際，組織在職教師簽訂師德承諾書，向社會和家長、學生公開做出師德承諾，規(guī)范教師職業(yè)道德行為。

三是建立師德考核制度。教師個人師德考核結果存入教師個人業(yè)務檔案，作為教師評優(yōu)評先、績效考核的重要依據。對師德高尚的優(yōu)秀教師進行表彰獎勵，對師德年度考核不合格的教師，當年度考核和績效綜合考核等次一律定為不合格，不得參加評優(yōu)評先。

四是健全和完善師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重要內容，做到師德學習培訓制度化。

（四）檢查評比、總結階段。

幼兒園要通過教師承諾書、家長座談會、家訪、問卷等形式，多方面了解一年來學校師德建設情況，對師德師風建設進行階段性總結，對應當解決而暫時解決不了的問題，要向社會和群眾做說明和解釋，并集中力量限期解決，同時接受社會和群眾監(jiān)督。每位教師要對照自己的師德計劃，認真總結反思，查找?guī)煹路矫娲嬖诘膯栴}，剖析思想根源，明確努力方向，形成分析材料，進行自我評定。幼兒園對師德師風表現優(yōu)秀的進行表彰，評出師德標兵。

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