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教學學習計劃 篇1

二年級學習教學計劃

一、教學目標：

二年級是小學階段的關(guān)鍵年級，學生開始接觸更加具體的學科知識，教學目標是引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，培養(yǎng)學生的基本能力和核心素養(yǎng)。

1. 語文方面：

a. 培養(yǎng)學生良好的口語表達能力，提高學生的聽說能力;

b. 培養(yǎng)學生的閱讀興趣和閱讀能力，提高學生的閱讀理解能力;

c. 培養(yǎng)學生的寫作能力，提高學生的文字表達能力。

2. 數(shù)學方面：

a. 進一步鞏固加減法運算，學習進一步延伸到兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算;

b. 學習乘法和除法的基本概念和計算方法;

c. 培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力和問題解決能力。

3. 英語方面：

a. 學習基本的日常用語和問答句型;

b. 學習基本的詞匯和句型構(gòu)造;

c. 培養(yǎng)學生的英語聽說能力，提高學生的語音和語調(diào)。

4. 科學方面：

a. 學習基本的科學知識，培養(yǎng)學生的科學觀察和實驗能力;

b. 培養(yǎng)學生的科學思維和探究精神，激發(fā)學生對科學的興趣。

5. 社會方面：

a. 學習國家的基本常識和人物事跡;

b. 培養(yǎng)學生的國家榮譽感和社會責任感。

二、教學內(nèi)容：

1. 語文方面：

a. 聽寫訓練：通過每周的聽寫訓練，提高學生的聽寫能力和字詞積累;

b. 誦讀訓練：通過課文的誦讀訓練，培養(yǎng)學生的語感和口語表達能力;

c. 閱讀訓練：通過故事閱讀和課外讀物的推薦，培養(yǎng)學生的閱讀理解能力和閱讀興趣;

d. 寫作訓練：通過日記和作文的寫作訓練，提高學生的文字表達能力。

2. 數(shù)學方面：

a. 加減法運算：鞏固兩位數(shù)和三位數(shù)的加減法運算，提高學生的計算熟練度和算術(shù)思維能力;

b. 乘法和除法運算：學習乘法和除法的基本概念和計算方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維和問題解決能力。

3. 英語方面：

a. 日常用語訓練：通過日常生活場景的練習，培養(yǎng)學生的日常交流能力;

b. 詞匯和句型訓練：通過詞匯和句型的學習，積累學生的英語表達能力;

c. 聽說訓練：通過聽力和口語的訓練，提高學生的聽說能力。

4. 科學方面：

a. 知識學習：通過有趣的實驗和案例，引導學生學習科學知識;

b. 觀察和實驗訓練：通過觀察和實驗，培養(yǎng)學生的科學精神和動手能力。

5. 社會方面：

a. 學習國家常識：通過學習國家的基本常識，培養(yǎng)學生的民族自豪感;

b. 學習人物事跡：通過學習偉大人物的事跡，激發(fā)學生的社會責任感和行動力。

三、教學方法：

1. 情景教學法：通過創(chuàng)設情景，讓學生在真實的語境中學習和實踐語言。

2. 合作學習法：設立小組合作學習機制，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

3. 組織討論法：通過組織學生進行討論，激發(fā)學生的思維潛能，提高學生的問題解決能力。

4. 實驗探究法：引導學生進行實驗觀察，培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力。

四、教學評價：

1. 日常表現(xiàn)評價：通過學生日常的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、課外活動等進行評價，綜合考察學生的學習態(tài)度和學習習慣。

2. 成績評價：通過考試和測驗，評價學生掌握知識的程度和學習能力的提升。[教師范文大全 WWw.Jk251.CoM]

3. 學科素養(yǎng)評價：通過學生的綜合素質(zhì)表現(xiàn)，評價學生的學科素養(yǎng)和核心能力的培養(yǎng)。

小編認為，二年級學習教學計劃以培養(yǎng)學生的基本能力和核心素養(yǎng)為目標，通過各種教學方法和評價方式的綜合運用，全面提高學生的學習能力和綜合素質(zhì)，為學生未來的學習奠定堅實的基礎(chǔ)。這一舉措有助于學生不僅在學術(shù)上取得進步，同時也能為他們未來的發(fā)展做好準備。

教學學習計劃 篇2

一、指導思想

高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學校的希望，學校的未來。因此加強青年教師的隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高。

二、培養(yǎng)目標：

(一)、總目標：

1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化。

2、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育、教學骨干。

(二)、遠景目標

1、積極高尚的思想品質(zhì)

2、廣博扎實的專業(yè)知識

3、較強的教育教學能力

(三)、具體目標：

1、良好的職業(yè)道德：

熱愛本職工作，具有強烈的責任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力：

能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問題，引導學生思維。;善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當，難點突破。

3、較強的組織教學能力

以學生為本，尊重學生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生，用飽滿的熱情感染學生，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育機智。

4、較強的教學能力

根據(jù)學科的特點及學生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學基本功

表達能力強、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好，板書工整、規(guī)范、重點突出。

6、較強的班級管理能力

三、培養(yǎng)措施

1、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標、有發(fā)展行動。

2、重視青年教師的思想政治工作，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學習相關(guān)文件、提高認識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

3、組織開展系列性專題培訓，使他們掌握教育教學常規(guī)，了解教育教學規(guī)律。每兩周至少學習一篇教育教學文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會。

4.每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課，積極開展研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力。

5、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。

6、抓教學基本功比賽，組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽，以賽促練，掀起青年教師苦練基本功的熱潮。

教學學習計劃 篇3

學習橫撇橫鉤教學計劃

在漢字書寫中，橫、豎、撇、點、鉤、折等是最基本的筆畫，其中橫撇橫鉤是最為常見的三種筆畫，也是漢字書寫中的重要組成部分。掌握橫撇橫鉤的寫法和技巧，對于提高漢字書寫的速度和美觀度有很大的作用。那么如何學習橫撇橫鉤呢？下面我們就來詳細介紹一下學習橫撇橫鉤的教學計劃。

一、橫撇橫鉤的基本筆畫特點

橫撇橫鉤這三個筆畫在書寫中都有著各自的特點，需要我們不斷的練習才能掌握。其中，橫是由左到右橫向書寫的筆畫，長度變化較大；撇是由上到下向右斜向書寫的波浪型筆畫，長度較短；鉤是橫向書寫的一條弧線，常用于補充字形，增加美感。

二、橫撇橫鉤的拼音表

在學習漢字時，我們需要掌握橫撇橫鉤的寫法和對應的拼音表。下面是一些常見的橫撇橫鉤筆畫和拼音表：

1、橫：héng

2、撇：piě

3、鉤：gōu

4、橫鎖：héngsuǒ

5、橫折折鉤：héngzhézhé gōu

6、豎撇橫鉤：shùpiěhénggōu

三、橫撇橫鉤的寫法

在學習橫撇橫鉤時，我們需要注意筆畫的輕重和順序，才能書寫出規(guī)范且流暢的字形。下面介紹一些常見的橫撇橫鉤的寫法：

1、橫

橫的寫法比較簡單，一般是從左到右書寫的，長度和粗細可以根據(jù)需要調(diào)整。書寫時需要保證橫的平直，同時要避免筆畫斷斷續(xù)續(xù)。

2、撇

撇的順序是從上到下斜傾向右書寫的，長度一般比橫短，但是需要保證筆畫連貫。撇的重心在底部，所以在書寫時需要注意筆畫的順序和切換。

3、鉤

鉤是橫向書寫的一條弧形，一般在橫或者豎撇的末尾補充字形。在書寫時需要注意鉤的大小和粗細，同時也要避免筆畫斷斷續(xù)續(xù)。

四、橫撇橫鉤的練習方法

掌握了橫撇橫鉤的基本寫法和用法后，我們需要不斷的練習，才能提升漢字書寫的速度和美觀度。下面介紹一些橫撇橫鉤的練習方法：

1、模仿練習

可以找一些優(yōu)秀的漢字書法作品，模仿橫撇橫鉤的寫法，不斷練習，直到掌握筆畫特點和技巧。

2、速寫練習

可以在空白紙上練習橫撇橫鉤的速寫，熟悉筆畫順序和連筆方式，提升書寫速度和準確度。

3、碑帖練習

可以選擇一些碑帖進行練習，這樣可以提高字形的規(guī)范性和美觀度，同時也增加學習和欣賞的趣味性。

四、總結(jié)

掌握橫撇橫鉤的寫法和技巧，對于提高漢字書寫的速度和美觀度有很大的作用。在學習過程中，我們需要注意筆畫的輕重和順序，同時也需要不斷地練習，才能掌握基本的筆法和書寫技巧。希望本文能對您提高漢字書寫的能力有所幫助。

教學學習計劃 篇4

職校幼教學習計劃

作為現(xiàn)代社會中備受關(guān)注的職業(yè)，幼兒教育得到了越來越多的認可和關(guān)注。幼兒教育學習計劃是職校培養(yǎng)幼教人才的重要一環(huán)，旨在為學生提供系統(tǒng)的教育課程，并培養(yǎng)他們具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和綜合素質(zhì)。本文將詳細探討幼教學習計劃所包括的內(nèi)容，助力幼教專業(yè)學生成為優(yōu)秀的幼師。

第一部分：理論基礎(chǔ)

幼教學習計劃的首要任務是為學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。學生將學習兒童心理學、教育學、幼兒教育法律法規(guī)等相關(guān)課程。兒童心理學旨在幫助學生深入了解兒童的心理發(fā)展規(guī)律與特點，理解兒童行為背后的內(nèi)在需求。教育學的學習則有助于學生了解教育的基本原理和方法，培養(yǎng)他們具備專業(yè)的教育指導能力。幼兒教育法律法規(guī)的學習對學生掌握幼教專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)至關(guān)重要，保障他們在實踐中的合法權(quán)益。

第二部分：實踐教學

除了理論基礎(chǔ)，幼教學習計劃還著重培養(yǎng)學生的實踐能力。學生將參與到幼兒園的實習教學中，親身體驗幼教工作。他們將在實踐中觀摩和參與教學，與幼兒零距離接觸，并運用所學的理論知識指導實際操作。在實習過程中，學生將扮演助教的角色，積累寶貴的實踐經(jīng)驗。學校為學生提供有關(guān)實習教師的指導和評估，以確保學生的實習質(zhì)量和能力提升。

第三部分：課外拓展

幼教學習計劃還意在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展。學校將組織各類課外活動，如幼教實踐交流會、幼兒親子活動、心理輔導等。通過這些拓展活動，學生將有機會與其他職校幼教學生交流經(jīng)驗和心得，了解最新的教育研究和發(fā)展動態(tài)。同時，學校還鼓勵學生主動參與社會實踐和志愿者服務活動，以提升他們的人際交往能力和社會責任感。

第四部分：畢業(yè)論文

幼教學習計劃的最后一個重要環(huán)節(jié)是撰寫畢業(yè)論文。學生將在最后一年進行獨立研究，選擇一個與幼教相關(guān)的研究課題，展開深入的研究。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的研究能力和科學思維，加強他們對幼教專業(yè)的理解和洞察。學生需完成論文撰寫和口頭答辯，以展示研究成果。通過畢業(yè)論文的準備和答辯，學生將全面鞏固自己在幼教領(lǐng)域的知識和技能。

小編認為，職校幼教學習計劃同時重視理論基礎(chǔ)、實踐教學、課外拓展和畢業(yè)論文。通過這一全面的培養(yǎng)計劃，學生將獲得全面的幼教專業(yè)知識和能力，為將來成為出色的幼兒教育工作者打下堅實的基礎(chǔ)。 職校幼教學習計劃是培養(yǎng)優(yōu)秀幼師的重要途徑，有助于提高幼兒教育的質(zhì)量和水平，影響著社會的未來。

教學學習計劃 篇5

一、指導思想:

重視理論學習，提高認識，更新教育觀念。通過學習，樹立“以人為本、以學生為本”的.教育觀念。面向全體學生的發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！盀榱艘磺袑W生，一切為了學生，為了學生的一切”。始終將學生的利益放在首位。學習新的教育理論，掌握科學的教育方法，提升自己的教學理念，在教育教學的每一個環(huán)節(jié)中都要尊重學生人格，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。

二、計劃目標:

教材，掌握教學常規(guī)提高其教育教學能力，盡快適應教學崗位的教育教學工作需要。力求達到:

(1)樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和道德規(guī)范，熟悉學校的各種規(guī)章制度。

(2)完成教育教學任務，教案規(guī)范，符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數(shù)學生的認可。

(心理特點，能管好課堂，完成學校分配的班級德育管理工作。

(本學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構(gòu)，更新教育教學觀念。

(5)把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

(解決教育教學中實踐問題、總結(jié)教育教學經(jīng)驗。

2、認真學習北京大學提供的“網(wǎng)絡教學平臺”。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。并做好相應的記錄。

(1)認真閱讀每一個模塊的閱讀材料，并完成好相應的閱讀檢測題。

(大量閱讀學員發(fā)帖并做好回復。

(3)完成老師布置的各種作業(yè)，力求合格率達到85以上。

(4)認真閱讀最后一個模塊的各項標題，并完成“模擬考試題目”。

三、措施及方法:

1、按時參加學校組織的政治業(yè)務學習。

區(qū)組織的新課程培訓。

3、按學校繼續(xù)教育指南，自學規(guī)定的繼續(xù)教育教材。

4、積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。

教育教學經(jīng)驗文章等。

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