這是一篇編輯精心打造的文章為您呈現(xiàn)美好的“把我的心臟帶回祖國讀后感”。每個人在閱讀后都有不同的感受，有人喜歡有人不喜歡。喜歡的人可以從中汲取知識和啟發(fā)，有時候可能會感動到流淚，這也許是因為我們與作者有共鳴。建議寫一篇讀后感來記錄自己的情緒變化。分享這篇文章給親朋好友，讓他們也能從中獲益！

把我的心臟帶回祖國讀后感(篇1)

上學期，我們學習了一篇愛國文章《把我的心臟帶回祖國》。這篇文章述寫了19世紀初肖邦離國的事跡。

1830年波蘭遭到歐洲列強的瓜分，有十分之九的領土落到了沙皇俄國的手里。波蘭人從此陷入了深淵。

肖邦，波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家。六歲就開始學習鋼琴，七歲學習作曲，八歲便在音樂會上登臺演出，十六歲時進華沙音樂學院作曲班，不到二十歲已是華沙很著名的鋼琴家和作曲家。這位被稱為浪漫主義的鋼琴詩人在1830年11月被迫離開祖國

讀了這篇文章，我內心深受感動。讀了之后，我又想起了那段肖邦臨死時還要求姐姐把自己的心臟帶回祖國，肖邦他那至死不忘祖國，要和祖國永遠在一起的精神值得我們每一個人學習。在巴黎肖邦不斷的進行音樂創(chuàng)作，他忘記了時間，也忘記了自己的身體。最終肖邦為了祖國倒下了。當時他才39歲。

愛國是一種美德，是我們中國人應該履行的義務，讓我們也像肖邦一樣，擁有一顆愛國的心。

把我的心臟帶回祖國讀后感(篇2)

最近，我們學習了一篇課文《把我的心臟帶回祖國》，讀完后，我被肖邦至死不渝的愛國情感深深地打動了。

這篇課文主要描寫了波蘭遭到歐洲列強的瓜分，肖邦被迫離開祖國，來到法國巴黎。他日夜思念祖國，將一腔熱血化成音符，忘我工作。他用自己的音樂來表達對沙皇俄國的憤怒抗爭和對祖國的憂慮。彌留之際，他請求把心臟帶回祖國，結果在異國他鄉(xiāng)與世長辭。

我讀了這篇文章后，被肖邦的這種愛國情懷震撼了。從始至終祖國是他唯一的牽掛，把我的心臟帶回祖國是肖邦彌留之際的請求，是他靈魂深處的吶喊，是他愛國情懷的充分體現(xiàn)，他就算死，也要和祖國永遠在一起。這是一種什么樣的愛國精神??？

古今中外，有許多人和肖邦一樣，為了自己的祖國，無論做出哪種犧牲都心甘情愿。作為祖國花朵的我們，是祖國的未來和希望，我們現(xiàn)在要好好學習，像那些愛國英雄一樣，發(fā)憤圖強，用我們豐富的知識和領先世界的創(chuàng)新技術回報祖國，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。

把我的心臟帶回祖國讀后感(篇3)

一個至死不渝的人

——讀《把我的心臟帶回祖國》有感

韓芃宇臺南小學六（2）班

生，不能回到魂牽夢繞的祖國；死亡，也要讓自己一顆真誠的心長眠在祖國的地下。也許這是他至死愛國的最好詮釋。這是來自他靈魂深處不屈的吶喊，雖然他英年早逝，但那顆熱愛祖國的心卻讓我久久不能釋懷……他就是波蘭的”浪漫主義鋼琴詩人”——肖邦。

19世紀初，波蘭受到歐洲列強的欺凌。年輕又富有才華的肖邦，不得不離開故鄉(xiāng)，生離死別折磨著他，國仇家恨更讓他悲憤不已。

他客居法國不久，祖國波蘭淪陷了，國土被踐踏，同胞被**，所有的一切更激起了肖邦的亡國之恨，他用**作為鼓舞祖國人民反擊侵略者的**，巨大的痛苦成了他創(chuàng)作的無限動力。

就這樣，他日以繼夜地工作，忘了吃飯睡覺，為了祖國，我們爭分奪秒地工作，我們活著戰(zhàn)斗。

唉，英雄終究有一天會遲暮的。疲勞和憂慮導致了肖邦的肺結核。最后，肖邦在異國他鄉(xiāng)去世。臨終時，他仍然要求姐姐在他死后把他的心帶回祖國。真是個英雄！

肖邦不愧是一個偉大的愛國家庭。他用燃燒的激情譜寫了一個鼓舞人心的樂章。他用他短暫的生命把愛國情懷演繹得死去活來。正如肖邦說過的一句話：

愛祖國高于一切。我們要像肖邦一樣，永遠不忘祖國，立志為祖國貢獻自己的微薄力量！

韓芃宇，一個自信陽光的小男孩，學習認真，課上積極回答問題，課下刻苦鉆研，成績在班級一直都名列前茅，每學期都被評為”三好學生”.在學好書本知識的同時，他還能積極拓展自己的知識面，注意培養(yǎng)自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，管理好班級，幫助老師做一些力所能及的事情。他喜歡踢足球，因為它教誨他堅持不懈。

他的人生信條：”千里之行，始于足下。”爭取早日成為社會的有用之才。

讀《把課堂還給學生》有感

青西新區(qū)張家樓小學耿玉花

與一本好書的相遇不僅是偶然的，而且也是偶然的。有幸拜讀了徐潔老師的新書-----《把課堂還給學生——如何構建理想課堂》。

徐老師從課堂教學的內在教育使命，教學方法的選擇藝術，到讓學習在課堂上真實發(fā)生，有效組織合作學習，引領學生深度學習，演繹課堂精彩生成，再到巧用反饋評價提升課堂質量，”互聯(lián)網+”時代變革課堂，顯示著徐潔老師深刻的實踐和思考。

讀完后，我的心怦怦直跳，恍然大悟——課堂生活，是一種預設，是一代精彩。作為一名科學老師，就要向課堂要質量，在課堂上成全生命，它需要教師善于及時捕捉學生信息，并進行精心引導。

這讓我想起學校組織的課堂教學評估課上發(fā)生的一幕：當時，我在上《熱氣球上升的秘密》一課，一番激趣導入后，學生們開始利用老師提供的塑料袋、酒精燈、火柴等材料，設計**方案。

在四個學生匯報交流之后，我正準備按部就班的引導學生進行模擬實驗，這時趙元龍站起來說：“老師，我在家里用紙螺旋圈和蠟燭也做過這個實驗?！薄芭?，你是怎么做的？

”我一陣愕然。這可是我事先沒有預料到的。雖然這打亂了我設計的教學過程，但我鼓勵他展示自己。

“我用線吊著這個紙螺旋圈，放在燃燒的蠟燭上面，空氣受熱了以后往上升，所以就帶動螺旋圈旋轉起來，我又換了一個紙片，紙片還能飛起來呢！”聽到這兒，班里的不少同學也來了興趣，課堂秩序一下變得騷動起來。原來，孩子在生活中已經有了自己的理解，這是一種非常寶貴的生成資源。我完全鼓勵他：

“科學**的方法是多種多樣的，你用紙螺旋和蠟燭發(fā)現(xiàn)了熱氣球上升的秘密，能用老師提供的材料再來驗證一次嗎？”

我的贊美和鼓勵在孩子們心中形成了強大的動力，他們的戰(zhàn)斗熱情再次點燃。面對趙元龍這一“意外”的風景，我沒有局限于自己的教學程序，而是動態(tài)靈活的調整教學方案。在捕捉到了這份可貴的生成資源后，采用順水推舟的方式，加以有效引領，將學生的思維引向深入，把學生鎖定在積極亢奮的學習狀態(tài)。

它不僅樹立了學生的自信心和自豪感，而且收到了意想不到的教學效果。

要想讓學生在課堂上成為真正的主人，就要讓學生以主人翁的姿態(tài)活躍在課堂上，使課堂生活成為師生共同創(chuàng)造的美好時光，如此，理想的課堂，才能成全一個個活潑潑的生命。

當然，書中有許多精彩的語言：讓深度學習真正發(fā)生，讓學生真正成長；要關注學生的學業(yè)，更要關注學生的人生；課堂是一種生命存在的方式，要道法自然，要大道至簡，要大道歸一……一句句，一字字，都蕩滌著我的心靈，潔凈著我的心靈。

作為一名教師，我們還在路上，還要不斷的學習、反思和實踐，要真正做到像張志勇廳長所說的”課堂還給學生”,讓教育返璞歸真，努力實踐精神成長的教育，真正還給學生終身健康發(fā)展的能力，像徐潔老師所說的教師要”做課堂教學改革的筑路人”.

總之，理想的課堂不僅是學生的學校，也是教師的學校。當課堂真正成為教師播撒教育理想、信念和希望的麥田，成為學生種植夢想、收獲知識、豐富思想的花田，唯有如此，才能創(chuàng)建最好的課堂，才能真正讓師生的靈性得以熱情飛揚。

給自己最好的定位

——讀《工匠精神》有感

任利杰（貴陽農機制造部）

工匠精神不是枯燥機械的、僵硬死板的，而是一種熱愛工作的精神，是一種精益求精的態(tài)度，它不只是一種付出，更是一種獲得。

起初拿到這本書時對于不愛閱讀的我只是想著完成任務，隨手翻開第一頁序，小野二郎的話“一旦你選擇好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛你的工作，千萬不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人敬重的關鍵”讓我對這本書起了興趣。

很久沒有這么認真地去品讀了，這是一本值得花時間去“欣賞”的書。“何謂工匠精神”，讀之前和讀之后我都在問自己，而兩次的理解都不一樣，閱讀前我認為工匠精神就是用心做好專業(yè)的事，正所謂術業(yè)有專攻，將自己的工作做到最好，做到別人無法超越，這就是工匠精神?？砷喿x后我才發(fā)現(xiàn)之前的認識是那么膚淺，其實工匠精神就是有信仰的踏實和認真。

小野的壽司店、德勝洋房、稻盛和夫的六種高級修行方式，是工匠精神最純粹的呈現(xiàn)。

在當今社會，大到一個企業(yè)，小到個人都需要有工匠精神，就像書中所說工匠精神是對工作的執(zhí)著，對所做的事情和產生的產品的精雕細琢，精益求精。一生命為代價做一件事是純粹的偉大。用修行的價值觀代替浮躁功利的工作觀，才能讓你的生命沉淀下來，才能讓你拒絕身邊無窮無盡的**，才能抑制你的貪欲，才能讓你專注、聚焦，才能讓你把“簡單的動作練到極致就是絕招”。

很多企業(yè)都在追求做大、做強；很多員工都在追求只想做“大事”而不想做“小事”。什么是真正的大，什么是真正的??？

小的事業(yè)做到極致并一直去追求更高的極致，這事業(yè)就是“大”，就是“強”，一旦你決定好職業(yè)，就必須全心投入到工作中去，你必須愛自己的工作，千萬不要有怨言，怨言會扼殺你的激情和價值。成功其實很簡單。成功不再大小。

無論大小，如果你用一生的時間去做這件事，那將是一個巨大的成功。只有尊重自己的工作，用正確的工作理念指導工作，才能取得好的效果。

我們一直在不斷追求自我價值的體現(xiàn)，面對競爭激烈的社會，總是感覺很多事情并不是我們所想的那么簡單，有人說要是能把自己的興趣愛好當作職業(yè)，那么你就會全身心的投入工作，可是很多時候我們工作并不是從興趣開始，將自己的工作當作興趣而不是把自己的興趣當作工作，做好自己的本職工作，并將其做到極致，那你就是“工匠”。

給自己最好的定位，工作也是一種修行，“修正內心，改變行為”，不要總是埋怨自己的工作，不要總是覺得自己默默無聞，改變自己對待工作的態(tài)度，先做人，后做事，先專注，后專業(yè)。明確目標，把夢想當作信仰。一個人對待工作的態(tài)度也表現(xiàn)出了你對待生活的態(tài)度，既然選擇了現(xiàn)在的工作，我們應該保持初學者的心態(tài)去對待工作，在自己平凡的崗位上散發(fā)你的人格魅力。

其實工作如此，生活亦如此，對待生活也應該有“工匠精神”，生活中我們往往被欲望迷失自我，盲目的追求所謂的夢想，等到迷失后才發(fā)現(xiàn)已被欲望操控了人生。生活需要扎根，生活需要沉淀，耕耘需要堅韌。身心靈一致，才是真正的修行。

我們只有不斷的修行，才能活出精彩的人生。

一個人的真正偉大之處，在于擁有一顆學習、謙卑的心，無論是工作還在生活，給自己最好的定位，認真對待，用心做事，平靜、安適、充實、愉悅、幸福，活在當下，強在內心，你就是最好的“工匠”。

評委點評：“該文主題突出，能夠圍繞主題進行較為充分的闡述，語言較為流暢。不足之處是文章標題和行文還需斟酌?！?/p>

大灰狼羅克讀后感（一）

一年級五班李宗霖

我第一次讀《大灰狼羅克》時就讀了好幾章，因為我很喜歡這本書，我最喜歡的就是《莫逆之交》的故事了。

它講的是一只兔子和大灰狼羅克成為好朋友的故事，大灰狼羅克是一只好狼，他騎著摩托車去兜風的時候，在路上看見了兔子，兔子捧著小筐摘了蘑菇，它現(xiàn)在肚子疼，疼得非常厲害，羅克看見了，就把兔子抱起來放到摩托車上，去了醫(yī)院，醫(yī)生說打一針就好了。于是，兔子打完針，它的肚子不疼了。兔子給羅克道歉，因為，它以前以為羅克是一只吃肉的壞狼，它以為羅克要吃掉它，可是羅克不但沒有吃掉它，還救了它的命。

病好了，羅克對兔子說：“我送你回家吧”。兔子說：

“不用了”， 羅克說：“上來吧”，于是兔子上了羅克的車，羅克把它送到家門口。兔子媽媽一開門，就看見一只狼和她的孩子在一起。她伸手抱著孩子鎖上門。

兔寶寶回家對媽媽說：“羅克是一只善良的狼”，兔媽媽不相信。第二天，它就把兔寶寶鎖在了家里，它怕兔寶寶會被羅克吃掉，可是兔寶寶跳出了窗戶，去找羅克玩了，兔寶寶離開家之前，還留下了一張小紙條，告訴媽媽自己出去找羅克玩了，讓媽媽不要擔心。

兔子媽媽看到紙條，有點相信小兔子說石頭是狼的好東西。從那時起，巖石和兔子成了非常好的朋友。

這本書我已經全都讀完了，我很高興，媽媽告訴我，這本書的作者是鄭淵潔，我非常喜歡鄭淵潔寫的《舒克和貝塔》《大灰狼羅克》這兩本書。我讀完這本書之后，()所有的故事都有一些我們需要學的知識和道理，比如：我們要善良；做錯了事情要承認錯誤，不要撒謊，做對了事情也不要驕傲，要有責任心，如果驕傲了，以后做事情就可能做不好了；最重要的是要敢于做，敢于承認，這才是我們要做的。

把我的心臟帶回祖國讀后感(篇4)

肖邦，生于1810年，是波蘭的一位音樂家，19世紀波蘭，被歐洲列強瓜分，肖邦被迫離開家鄉(xiāng)，逃往巴黎。

在課文中，當我讀到艾斯內爾緊緊的握住肖邦的手說：孩子，無論你走到哪里都不要忘記自己的祖國?。r，我明白了肖邦的老師愛斯內爾希望肖邦能夠永遠的記住自己的祖國，熱愛自己的祖國的激動心情。

當我讀到1849年10月，她終于躺倒在病床上。彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃的說：我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下時，我深切的感受到肖邦時時刻刻都在思念祖國。他熱愛祖國。雖然生前不能居住在祖國的土地上，但是死后依然希望長眠在祖國地下，感受母國的溫暖。這種方式表達了肖邦至死也不能忘記自己的祖國的愛國感情。

當我讀到課文中肖邦就是這樣帶著亡國之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了。當時他才39歲。這句話中的才字，然我體會到了肖邦這么年輕而富有才華，這么早就離開人世。從此，波蘭失去了一位著名鋼琴音樂家，世界失去了一名樂壇巨星。他的離別，讓波蘭人民十分痛心，是世界人民深感惋惜?？墒切ぐ畹膼蹏駞s不會隨著生命的結束而消失，他對祖國的情感，永生不滅。

我對肖邦這種愛國情懷十分敬佩。每一個人也要像肖邦學習，時時刻刻要愛國。

把我的心臟帶回祖國讀后感（三）

最近，我們學習了一篇課文《把我的心臟帶回祖國》，讀完后，我被肖邦至死不渝的愛國情感深深地打動了。

這篇課文主要描寫了波蘭遭到歐洲列強的瓜分，肖邦被迫離開祖國，來到法國巴黎。他日夜思念祖國，將一腔熱血化成音符，忘我工作。他用自己的音樂來表達對沙皇俄國的憤怒抗爭和對祖國的憂慮。彌留之際，他請求把心臟帶回祖國，結果在異國他鄉(xiāng)與世長辭。

我讀了這篇文章后，被肖邦的這種愛國情懷震撼了。從始至終祖國是他唯一的牽掛，把我的心臟帶回祖國是肖邦彌留之際的請求，是他靈魂深處的吶喊，是他愛國情懷的充分體現(xiàn)，他就算死，也要和祖國永遠在一起。這是一種什么樣的愛國精神??？

古今中外，有許多人和肖邦一樣，為了自己的祖國，無論做出哪種犧牲都心甘情愿。作為祖國花朵的我們，是祖國的未來和希望，我們現(xiàn)在要好好學習，像那些愛國英雄一樣，發(fā)憤圖強，用我們豐富的知識和領先世界的創(chuàng)新技術回報祖國，讓我們的祖國更加繁榮昌盛

把我的心臟帶回祖國讀后感(篇5)

讀了《把我的心臟帶回祖國》這篇文章，我深有感受。

肖邦不僅僅是個音樂家，更為難得的是他是一個愛國的音樂家。當波蘭人民陷入被欺凌、被壓迫的深淵時，滿懷悲憤的他不得不離開自己的祖國，他要將音符化成一顆顆炸彈，洞穿敵人的心臟。臨別時，肖邦的老師和同學來為他送行，老師贈送泥土，意在讓肖邦永遠記住自己是波蘭人。肖邦牢記老師的囑托，雖然身在別土，但心系祖國。他懷著悲憤欲絕的心情，將自己的一腔熱血化成了音符，寫下來著名的《革命練習曲》。肖邦時刻都在思念著祖國，時刻都在為祖國的命運擔憂。于是，他忘記了吃飯，忘記了休息，他吧自己關在幽暗的.房子里，徹夜地作曲、彈琴，為的是喚起波蘭人民的斗志。他四處奔波，疲勞加上憂憤，致使他的肺結核病又復發(fā)了。1849年10月，他終于倒下了，那年他才39歲。當他臨死時，他緊緊地拉著姐姐的手說：“我死后，請把我的心臟帶回祖國！”臨危之時，肖邦哪來那么的力氣？我震撼了，是那顆赤子之心給予他力量??！肖邦這種至死不忘祖國的精神值得我們學習。

肖邦走了，但他那顆熱愛祖國的心永遠留在我們的心中。我想，我們中國人不乏有類似肖邦的愛國音樂家，比如聶耳、冼星海等，我只企盼我們各行各業(yè)能涌現(xiàn)出更多更多的愛國者，無論高官還是貧民，這樣，我們的國家才能永遠屹立在世界民族之林！