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燒不壞的手帕作文 篇1

老師終于開口了，對大家說：“老師要拿這幾樣?xùn)|西做個實驗?！薄安粫桑∵@些東西很危險的`?！蔽覀冋f，老師“不顧一切”拿起酒精往手帕上倒。老師小心翼翼地點起火柴，只聽“啪”的一下，大家炸開了鍋，有的捂住耳朵，有的張開嘴，有的大叫，就在那一瞬間，我緊張極了，看看旁邊，瞧！東方張開了大嘴巴；王欣把眼睛瞪得大大的；只見前排的王筱昕也往后傾；后排的陳家昱也把脖子伸得長長的，向前看個明白。突然欣如起了火苗，又大了起來，藍(lán)色火焰跳躍著。老師抓起碗，猛地罩了下去，神秘地說：手帕?xí)趺礃?？不會著！不會著！王昕裝著一副紳士風(fēng)度說：“會著！會著！，剛剛你們不是看到了嗎！著了火呀！”

見證奇跡的時候到了，老師把碗揭開了，冒出了一股青煙，只見手帕安然無恙，沒有一絲被火燒過的痕跡?！安粫?！”同學(xué)們迷惑不解地問。老師告訴我們：這酒精含有75%的酒精，其中25%是水?！笆撬攘耸峙粒挪粫??！蔽覀兓腥淮笪颉?/p>

生活中有很多東西是要來探索的。是啊！科學(xué)奧秘等待著你的發(fā)現(xiàn)喲！

燒不壞的手帕作文 篇2

星期四上午的作文課上，梁老師給我們做了個實驗，這個實驗的名稱叫“燒不壞的手帕”。首先，梁老師拿出自己制作的白手帕、一只碗、一瓶酒精和打火機(jī)，神秘地對我們說：“同學(xué)們，我能讓火燒不壞手帕，你們相信嗎？”

同學(xué)們聽了，非常納悶，我也感到很困惑，火怎么可能燒不壞手帕呢？梁老師見我們不相信，笑瞇瞇的說：“我來給你們做個實驗吧！”同學(xué)們伸長脖子，睜大眼睛仔細(xì)的看著，有的同學(xué)還索性站了起來。梁老師把酒精倒在手帕上，把手帕浸濕，用打火機(jī)點燃火焰，，黃色的火焰向四周蔓延，一下子就變成了“熊熊大火”。同學(xué)們很緊張，生怕火把手帕燒壞了，幾十秒鐘后，梁老師用碗把手帕蓋住，讓我們猜猜手帕有沒有被火燒壞，同學(xué)們七嘴八舌議論紛紛，“手帕肯定會燒壞?！薄笆峙翛]燒壞！”安靜的教室一下子熱鬧起來。

為了看看手帕?xí)粫粺龎?，梁老師把碗拿開，??！真是太不可思議了，手帕竟然完好無缺，“哈哈，我猜對了！”猜對的同學(xué)歡呼起來。梁老師又問我們：“為什么，火燒不壞手帕呢？”有的同學(xué)說是酒精起到保護(hù)作用，有的說手帕是濕的，誰也沒有說出一個合理的理由。這時，梁老師為我們揭開了謎底，原來酒精燃燒時，盤子上面的火焰溫度高，下面的溫度底，老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子表面進(jìn)行，而留下30%的水分不干，手帕是不會燒壞的?！卑。∵@次實驗真有趣呀！

燒不壞的手帕作文 篇3

在一次的作文班上，作文老師給我們做了一次有趣的實驗，我至今都很難忘。

在前一節(jié)課，作文老師叫我們每人在下節(jié)課都帶一塊手帕，我們都很疑惑：老師為什么要我們帶手帕呢？有人猜測到：老師叫我們帶手帕，應(yīng)該是讓我們觀察的吧。還有人猜測，說：老師應(yīng)該是叫我們寫手帕的作文。......直到下節(jié)課，我們才知道答案。

上課了，我們?nèi)甲谧簧系却蠋煹牡絹?，只見作文老師神秘兮兮地走了進(jìn)來，手里拿著一個打火機(jī)、一碗鐵碗和一碗酒精。有人問：老師，我們要做什么??？老師只是笑笑，并沒有回答。接著，作文老師對大家說：今天，我們來做一個實驗。說完，便順手拿起一位同學(xué)的手帕，把它放進(jìn)鐵碗里，再在上面灑了許多酒精，然后用打火機(jī)在鐵碗里打起了火來，許多的同學(xué)都不敢看，手帕的主人連忙說：不要呀！我的手帕！

當(dāng)碗里的火熄滅了，作文老師從鐵碗里拿出一塊完整的手帕。原來，酒精容易被火燒，剛才，火只燒著酒精，而手帕則像鐵碗似的，一點兒事也沒有。

這使許多同學(xué)都驚訝得不敢相信：有的同學(xué)張大了嘴巴；有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地看著老師這也使我驚訝不已，這真是最有趣的實驗了！

燒不壞的手帕作文 篇4

今天，我們上了一堂十分特別的作文課。

“丁零零——”上課了，同學(xué)門陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，等待著老師的到來。這時，老師手里拿著一瓶酒精，一塊手帕和一個盤子大碗走進(jìn)了教室。我看了，就像丈二和尚——摸不著頭腦，心想：這不是一堂作文課嗎？老師帶這些東西有什么用處呢？她應(yīng)該帶語文書才對??！其他同學(xué)也不例外，一個個都蒙在鼓里，琢磨不透老師到底要干什么。老師見我們這么納悶，神秘地笑了笑，舉起一塊手帕，笑瞇瞇地問：“同學(xué)們，你們知道這是什么？”“手帕！”我們異口同聲地回答道?！皩Γ@的確是一塊手帕，而且是一塊‘保險’了的手帕。不信，我們來做一個小小的實驗！”同學(xué)們聽了，更加詫異了。

實驗開始了，同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師，我也瞪大著眼，生怕看漏了一個細(xì)節(jié)。這時，老師小心翼翼地在盤子里倒入酒精，直到手帕浸透為止，然后從口袋里掏出一盒火柴，取出一根，對我們說：“要開始點火了！”這時，同學(xué)們的心一下子被提了起來。只聽“哧”地一聲，火柴棒點燃了，接著又“轟”地一聲，手帕點燃了，盤子里騰起熊熊的火焰。這時，我十分緊張，心想：這么大的火，手帕非燒著不可。這回，老師的牛皮可吹大了！足足過了20多秒，老師說：“我要買火了！”說著，拿起大碗迅速倒扣在盤子上?；饻缌?，手帕怎么樣呢？我十分擔(dān)心它的命運。這時，老師掀開大碗，拿起手帕。我看了，驚得目瞪口呆，手帕居然完好無損。同學(xué)們興奮得情不自禁地鼓起掌來。

實驗結(jié)束后，老師為我們揭開謎底：“我使用的酒精是含有百分之七十濃度的酒精，只有將另外百分之三十的水分燒干，才能將手帕點燃?！蓖瑢W(xué)們聽了，頓時恍然大悟。原來，是科學(xué)知識發(fā)揮了作用呀！

燒不壞的手帕作文 篇5

今天，我讓爸爸將給大家做一個實驗，實驗就叫“燒不壞的手帕”。

只見爸爸風(fēng)塵仆仆地走進(jìn)書房，手里還拿著一些做實驗的器具。爸爸在書桌上碰碰這個，擺擺那個，當(dāng)她抬起頭時我們知道“萬事具備，只欠東風(fēng)”了。

爸爸神秘地說：“你們聽說過有燒不壞的手帕嗎？”“沒——有”我和媽媽不相信會真有這種事，特意拉長了聲音說。這時候爸爸拿出一塊手帕說：“我用點魔法，它就不怕燒了?！蔽覀兇蠹沂煮@奇，原來爸爸會魔法。我一點也不相信，但還是目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺看。

爸爸開始做實驗了。他把一塊手帕平放在盤子里，我細(xì)細(xì)地看著，生怕有一個細(xì)節(jié)沒看到，同學(xué)們也瞪著驚樣的目光看著講臺?！斑@是酒精”爸爸邊說邊做，“它是一種可以燃燒的液體，和酒精燈里的液體是一樣的?！敝灰姲职职丫凭谷氡P內(nèi)，直到盤子里的手帕浸透了，然后他拿出火柴，“嗤”的一聲火柴著了，接著“轟”的一聲盤子里騰起熊熊烈火，我們大家都嚇了一跳。

十多分鐘過去了，爸爸說：“我要施魔法了！”只見他在盤子旁比劃了幾下，然后用一只大碗往盤子上一蓋，火滅了，當(dāng)爸爸把蓋在盤子上的大碗拿開，奇跡出現(xiàn)了，手帕一點也沒有燒壞。

原來酒精燃燒時頂部火焰溫度高，底部溫度低，而且這次實驗用的酒精是用70%的濃度，只要其余30%的水不燒干，手帕就不會燒壞。

自然科學(xué)真是奇妙無窮?。?/p>

燒不壞的手帕作文 篇6

“丁鈴鈴……”哦，是上課鈴聲響了。又一陣高跟鞋的聲音，輕快的步子跟著鈴聲的旋律，與地板一起奏響了一首舞曲。不用說，趙老師來了。

“同學(xué)們，今天我們要做一個有趣的實驗。瞧，這就是我們實驗的主角——手帕?！闭f著，趙老師像變魔術(shù)似的，從講臺下抽出了一塊手帕，在大家眼前晃了晃。白底黃花，這不正是汪紀(jì)君的那塊小手帕嗎？“這是一塊普普通通的小手帕，對吧（講臺下響起了一片‘沒錯’的聲音）？這塊手帕可了不得，在保險公司保了險，燒都燒不壞呢！”開什么玩笑？這世上哪有燒不壞的手帕？真是奇怪極了！轉(zhuǎn)頭看看同學(xué)們，只見他們也都皺著眉頭，還有的在和其他同學(xué)交頭接耳。嘿，我要看看趙老師的牛皮什么時候吹破呢！

“現(xiàn)在，我把這塊手帕放到盤子里，倒上濃度為70%的酒精，誰愿意來點火？”“我來，我來！”班里響起了一片爭先恐后的叫聲?！靶疫\兒”余曉鳴獲得了這份“殊榮”，只見他“噌”地劃著了火柴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地伸出手，伸向那盤子里的手帕，在就要點著的時候卻突然加快了速度，又迅速抽了回來。沒點著！他又一次害怕地伸出了手，終于點著了，他長吁了一口氣。

“現(xiàn)在，大家可以上來看看了。”同學(xué)們迫不及待地?fù)砩现v臺，只見手帕在火焰中紋絲不動，我非常驚詫。別的同學(xué)也在交換著驚奇的目光。正當(dāng)大家沉浸在對小手帕的命運的萬分幻想中時，趙老師冷不丁來了一句：“我要請同學(xué)滅火了?！边@次，王夢琪挑起了這個任務(wù)，她緩緩地把另一個盤子扣在原先的那個盤子上，把火罩在了里面。我開始為小手帕的命運而擔(dān)憂了。只見趙老師掀開蓋在上面的盤子，小手帕竟然安然無恙！有些同學(xué)吃驚地張大了眼睛。

“其實，這塊小手帕并沒有上‘保險’，這其中是有一定科學(xué)道理的。酒精燃燒時，火焰的溫度高，底部的溫度底，酒精易揮發(fā)，燃燒總在盤子的表面進(jìn)行，小手帕浸在這30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕是不會燒壞的?！蔽衣犃嘶腥淮笪?。

原來，在我們的生活中，也有這么多奇妙的科學(xué)道理呀！

燒不壞的手帕作文 篇7

同學(xué)們，你們見過燒不壞的手帕嗎？如果沒見過，那今天的實驗就會告訴你的。

實驗前，老師神神秘秘地拿了一個大大的紅袋子，并從紅袋子里拿出了一個碗大哥、盤子小姐和筷子妹妹，還有一條灰色的手帕、酒精、打火機(jī)，又端來了一盆清澈見底的水，我們看到這些東西，臉上露出了驚訝的表情，大部分同學(xué)議論紛紛，可我心里卻發(fā)出了無數(shù)個問號，老師該不會讓我們喝酒精吧？還是吃手帕？同學(xué)們焦急地等待著，像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正在這時，老師說：實驗課馬上開始。

實驗開始了，老師說：我給手帕買了一個保險，同學(xué)們又一陣驚訝，只見老師首先給手帕洗了一個爽快的涼水澡，等把它撈出來時，它全身濕漉漉的，像一只落湯雞。接著，老師把它擰干，均勻地倒上酒精，一陣刺鼻的酒精味兒傳來，就像面前站著一位喝多酒的醉漢一樣，然后老師取出毛巾，把它放在盤子里，遠(yuǎn)看躺在盤子里的手帕，就像一塊兒煎好的牛排似的。一會兒，老師拿起打火機(jī)，同學(xué)們就像老鼠看見貓似的，立即鉆到桌子底下，生怕火會燒到自己。

咦，手帕怎么沒點著呢？老師驚訝地自言自語道，看來老師沒想到第一次實驗竟失敗了。老師又重新倒了酒精，直到手帕喝飽了，它撐得鼓起大肚子，再次點燃，手帕終于被點著了，只見手帕上面冒出橘黃色加藍(lán)色的火苗，火苗在手帕上快樂地跳躍著，就像一只可愛的精靈。火苗越著越旺，看得同學(xué)們都瞪大了雙眼，兩分鐘后老師拿碗蓋上正在燃燒的手帕。同學(xué)十秒鐘倒計時，見證奇跡的時候到了，老師慢慢地把碗掀開，我們驚訝地盯著手帕，它竟然完好無損，這太不可思議了，大家大眼瞪小眼，等待著老師給我們揭曉實驗原理。

實驗結(jié)束了，老師也為我們揭曉了實驗的原理，原來手帕先在水里浸泡了一會兒，再倒酒精時，手帕里的酒精和水形成了一定的比例，點火時酒精已經(jīng)揮發(fā)了，毛巾在水的保護(hù)下才完好無損。

我喜歡這節(jié)實驗作文課，因為我不僅學(xué)會了寫作文，還明白了一些科學(xué)原理，科學(xué)真是太神奇了！

燒不壞的手帕作文 篇8

今天，在第一節(jié)語文課上，劉老師神神秘秘地拿來了一些東西藏在講臺底下。我們心里非常疑惑，個個像丈二的和尚摸不著頭腦，不知道劉老師葫蘆里賣的什么藥。大家有的抓耳撓腮，怎么也想不出來；有的不以為然，似乎他什么都知道；有的與前后左右的同學(xué)竊竊私語我絞盡腦汁也想不出來，猛然腦子靈光一閃，想：會不會又與三年級下學(xué)期一樣做實驗?zāi)?？大家不約而同地將目光投向劉老師。

劉老師看見我期待的目光，說：這節(jié)課呀，我們要來做實驗！耶！第二次被我瞎貓碰到死耗子蒙對了！大家還是像上次一樣歡呼雀躍，激動得不得了。有的興奮得跳了起來；有的高興得拍起了手；有的恨不得親劉老師一口......，全部都像瘋?cè)嗽豪锱艹鰜淼寞傋右粯印?/p>

開始做實驗了，老師用剪刀夾著白手帕，在一種神奇的液體中浸泡，然后把它拿出來，說：我用火燒它，看看會怎么樣。我馬上用手捂住眼睛不敢看，怕手帕在我面前化為灰燼?？刹还芪胰绾魏ε?，實驗還是開始了。手帕被火焰團(tuán)團(tuán)圍住了，那火焰竄起足有一尺多高，我更肯定了自己的想法，也更為手帕的命運擔(dān)憂。誰知，出乎我的預(yù)料之外，火滅后，手帕安然無恙，大家七嘴八舌地議論著，那液體是什么？劉老師說那是酒精。原來酒精見火就燒，可水雖然吸熱但卻燒不起來，所以酒精燒著時，水一面吸收熱量，一面把火與手帕隔開，火就燒不著手帕了。

這就是手帕燒不壞的原因，我又長了見識。

燒不壞的手帕作文 篇9

今天，我和媽媽，還有鄰居希希一起做了一項有趣的實驗燒不壞的手帕。

一開始，我覺得這個實驗不可思議：手帕怎么能不被燒壞呢？難道是特別的手帕？想必希希的想法和我一樣，于是，我倆悄悄地議論開了。

這時，媽媽仿佛猜透了我們的心思。她拿出了一些材料：一瓶酒精，一個杯子，兩把夾子，一塊小手帕和水，還有一個打火機(jī)。

開始做實驗了！我和希希都伸長了脖子，睜大了眼睛，盯著媽媽的每一個動作。只見媽媽往杯子里倒入半杯酒精，又加入了一點水。然后她把手帕放在杯子里浸泡，接下來把手帕拿出來并輕輕地擠掉一些液體。我心想：就這么一點點水能撲滅大火嗎？

正想著，媽媽讓我和希希站在兩邊，各拿一個夾子，分別夾住手帕的兩個角。媽媽笑著對我們說：現(xiàn)在我要點火了，你們準(zhǔn)備好了嗎？我和希希屏住了呼吸，輕輕的點了點頭。這時，媽媽打開了打火機(jī)，我的心正在飛快的跳動?；鸢咽峙咙c燃了，火很快就燒旺了，我拿著夾子的手，能感覺到跳動的火苗帶來的熱度，不禁為手帕的安全感到擔(dān)憂。

火燒了差不多四分鐘，開始漸漸地變小了，媽媽才迅速的揮動手帕把火給滅了。等火完全滅了以后，我驚奇地發(fā)現(xiàn)：手帕竟然完好無損！再摸摸手帕，發(fā)現(xiàn)涼涼的！

為了得到答案，我上網(wǎng)查了原因。原來，酒精很容易從手帕中揮發(fā)出來，而大部分水卻留在手帕上，保護(hù)了手帕；另外一些水分蒸發(fā)成水汽，帶走了一部分熱量，降低了手帕的溫度，從而達(dá)不到手帕的燃點，所以手帕就燒不壞了！

這次實驗真有趣呀！科學(xué)真奧妙呀！

燒不壞的手帕作文 篇10

世界上有許多保險，我們能不能給手帕上一份保險呢？當(dāng)然可以啦！

今天下午的自然課上，馬老師滿面春風(fēng)的走進(jìn)教室，問我們：“你們相信手帕燒不壞嗎？”我們在底下討論，手帕怎么會燒不壞呢？我們便齊聲說：“不相信！”馬老師說：“那我今天用一個實驗來證明一下。”我們一聽到“實驗”二字，高興得喊：“實驗萬歲！”

馬老師先拿出兩個玻璃杯，一個杯子里倒了點水，另一個杯子里倒了點兒酒精，然后馬老師拿出一塊干手帕，放進(jìn)裝有水的杯子里浸濕，然后把手帕取出，放進(jìn)另一個裝有酒精的杯子里充分浸濕，再把手帕取出攤在教鞭上。為了實驗成功，馬老師還讓我們關(guān)門關(guān)窗。最后，馬老師用打火機(jī)點燃了手帕。頓時，熊熊大火包裹了手帕，我們在底下小聲議論，說：“這樣下去，手帕不燒成灰才怪呢！”可是，過了半分鐘，火苗漸漸小了，由一開始的澄黃色變?yōu)榱怂{(lán)色，藍(lán)色漸漸變淡，終于熄滅了。

馬老師把手帕從教鞭上取下，打開給我們看，我們一個個驚得目瞪口呆，手帕竟然完好無損。老師問我們?yōu)槭裁?，我們的頭搖得像波浪鼓，一問三不知。馬老師終于告訴我們了。

原來酒精的密度比水小，浮在水的上面，所以剛剛被燃燒的是精，水火是不相容的，所以火燒水自然就滅了。而手帕被水保護(hù)住了，所以沒燒壞。我們這才恍然大物。

這節(jié)課真有趣，它讓我又明白了一個道理。

燒不壞的手帕作文 篇11

哇！好厲害！知道我們?yōu)楹稳绱伺d奮嗎？那是因為今天我們作文教室來了一位大魔術(shù)師，想知道她是誰嗎？沒錯，她就是我的作文老師羅老師。想知道為什么嗎？那大家就和我一起去看看吧！

今天，我來到星語學(xué)校，羅老師說要給我們變一個魔術(shù)叫神奇的手帕，怎么樣，聽名字都不錯吧！羅老師首先拿出了魔術(shù)用的道具：兩個盤子。打火機(jī)。一個手帕。酒精。老師在變魔術(shù)之前問了我們一個問題，如果在盤子里倒入酒精，再放手帕，然后用打火機(jī)把他點燃，手帕?xí)粫哪兀课耶?dāng)時想到：這肯定會嘛！就算不加酒精也會，更何況還加了酒精，就更會了呀！

魔術(shù)開始了，只見羅老師拿出一個盤子，倒入酒精，很多同學(xué)都懷疑羅老師倒進(jìn)去的不是酒精而是水，羅老師見大家不相信，就請了幾個同學(xué)上去聞了聞，讓他們說這里面是不是酒精，那幾位同學(xué)聞了之后都說是酒精。聞完之后，羅老師小心翼翼的將手帕放入盤子里，羅老師拿出打火機(jī)，將它點燃了，火燒的旺極了，羅老師又拿出一個盤子，將他放在了火上面，我的心情激動不已。忐忑不安。老師拿開了盤子，我愣住了！火滅了，并且手帕完好無損。

羅老師說了這其中的奧秘，那是因為在羅老師的酒精中，只有百分之七十是酒精；水占百分之三十。只有等水份燒完了，才有可能燒到手帕。

??！科學(xué)真奇妙，真神奇啊！

燒不壞的手帕作文 篇12

老師走上講臺，微笑著說：“今天，我們來做個實驗，燒不壞的手帕”。聽了老師的話，我很好奇：咦？怎么會有燒不壞的手帕呢？該不是龔老師在吹牛吧！于是，我把脖子伸的長長的，瞪圓了眼睛看著。

只見老師把一杯酒精倒在一只盤子里，再放進(jìn)一塊手帕，用鑷子放在酒精里攪了攪，讓小手帕在酒精里浸濕。然后，說：“同學(xué)們看好了啊——”說著，“唰”地擦亮了一根火柴，然后把火柴丟進(jìn)盤子。

火馬上蔓延開來，藍(lán)色的火焰在盤中跳動著。幾十秒鐘后，老師迅速地把另一只盤子扣上，然后問我們：“同學(xué)們，你們猜猜手帕?xí)鯓?？”我想：可憐的手帕大概已經(jīng)被燒焦了吧！老師好像看穿了我們的心思，便把盤子打開，用鑷子夾起手帕。

我們大叫起來：“哇！完好如初?！崩蠋熜χf：“酒精燃燒時，盤子表面的溫度很高，低部的溫度低，老師用的是７０％的酒精。酒精易發(fā)揮，燃燒總在盤子的表面進(jìn)行。小手帕浸在３０％的水不燒干，手帕是不會燒壞的?！?

哦！原來是這樣！這個實驗真有趣！?

燒不壞的手帕作文 篇13

今天，老師讓我們做了一個實驗，就是燒不壞的手帕。

首先我們借來了酒精和一只盆子，把酒精到入盆里，再把手帕放入盆里，然后用一張小紙條把火引著，突然間，火“轟”的一聲著了起來，我們看著火勢“蔓延”大概過了20秒后，同學(xué)們用蓋子蓋住了盆子，把蓋子拿開后，你猜怎樣！手帕焦了嗎？“沒有?！笔峙涟踩粺o事，這就是驚喜。同學(xué)們不相信手帕燒不壞，還要再試一遍，這次又請了另外兩位同學(xué)上來表演，可是結(jié)果還是一樣，手帕依然沒焦。后來我們又試了好幾次，但是手帕最終還是沒事情，手帕雖沒事，但是盆子卻焦了。

后來老師給我們講了手帕燒不壞的原因：酒精燃燒時，火焰的溫度高，底部的溫度低。酒精易揮發(fā)，燃燒總是在盤子的表面進(jìn)行，小手帕浸在這30%的水里，只要這30%的水不燒干，手帕是不會燒壞的。

燒不壞的手帕作文 篇14

有一次我在一本科學(xué)書上看到了一個實驗，名字叫做燒不壞的手帕。我聽了心里十分疑惑，手帕怎么可能燒不壞呢？于是我決定要做一做這個有趣的小實驗。

首先是準(zhǔn)備材料，我們要準(zhǔn)備一盆水，溫的和涼的都可以，還有一個空盆子，一根玻璃棒。一瓶酒精和一個打火機(jī)。哦，對了！還有最最重要的一點。別忘記準(zhǔn)備一塊手帕喲！

材料準(zhǔn)備齊全了，開始做實驗吧：我先給手帕洗了一個澡——將手帕在水盆里浸濕，隨后擰干；再灑上一些酒精；之后將手帕掛在玻璃棒上；再將打火機(jī)慢慢靠近手帕，“呼”的一聲，手帕燃燒起來了。我看著手帕上升起的火苗，心里想著，手帕真的不會被燒壞嗎？過了不久，火苗漸漸熄滅了。但手帕還是完好無損。我心里又十分疑惑，手帕剛剛明明是燒著的呀。

我上網(wǎng)查了查，其實這個實驗的原理這個實驗的原理其實不復(fù)雜，因為酒精的密度比水小手帕是先被水打濕了，酒精燃燒完了火就熄滅了。我恍然大悟，終于明白了其中的秘密。

這次的實驗可真有趣！

燒不壞的手帕作文 篇15

今天，馮老師給我們上了一節(jié)特殊的作文課。這一次，馮老師沒有像往常那樣拿著語文書走進(jìn)教室，而是拿了許多科學(xué)用具。難道馮老師要給我們上了學(xué)課不成？

只見馮老師把鐵架子、盤子、燒杯、一盒火柴、手帕等科學(xué)用具放在講臺上。接著拿起一塊手帕問我們：“這是什么？”我們異口同聲地回答：“手帕！”馮老師說：“對，今天我們要做一個實驗，題目是《燒不壞的手帕》。因為這塊手帕我再保險公司保了險，怎么燒也燒不壞。如果燒壞了，保險公司是會賠錢的！”“不可能……”同學(xué)們紛紛議論起來。我想：手帕是絲綢一類的，如果碰到或是會馬上燃燒的，我看這手帕要遭殃了。

實驗開始了，我們都目不轉(zhuǎn)睛地看著馮老師的一舉一動。她先把手帕浸在一只裝滿了酒精的燒杯里，全部都浸濕后，再把手帕放如盤子內(nèi)，又倒了一點酒精。于是，馮老師拿起火柴擦著后“轟”的一聲，盤子里馬上冒出了火焰。我心想：這么大的火，小手帕肯定已經(jīng)燒壞了。唉，可憐的手帕！過了一段時間后，馮老師拿出一塊被水浸濕的毛巾往火焰上一蓋，火滅了，小孩手帕怎么樣了？肯定已經(jīng)少得不成樣子了。馮老師用鑷子把手帕提起來。哇，居然完好無損，完全出乎我的意料。

馮老師說：“我說在保險公司保了險是一句趣話。其實能做成這個實驗是有著科學(xué)道理的。大家都知道：酒精燃燒時上面的溫度高，下面溫度低。老師用的是70%濃度的酒精，酒精易揮發(fā)，助，當(dāng)浸過酒精的手帕燃燒時，燒著的是酒精，而手帕浸在30%的水里是燒不壞的。當(dāng)然，如果這30%的水燒干了，手帕也會燒的?！甭犃笋T老師的話以后，我才恍然大悟，原來這個小小的實驗中還含有著科學(xué)原理。我以后一定要好好學(xué)科學(xué)，建設(shè)祖國！

燒不壞的手帕作文 篇16

一上課，我們就迅速跑回教室。葉老師和往常一樣，不慌不忙地走進(jìn)教室，手里依舊提著一個小包包和放我們作業(yè)的塑料袋，老師把小包包放在一個偏僻的角落里，卻把平時裝作業(yè)的塑料袋放到了講臺桌上，袋子里發(fā)出“?！钡穆曇?。頓時，我的腦海里浮現(xiàn)出一段文字：今天葉老師神神秘秘的，要干嘛呢？

然而，接下來發(fā)生的事更是迷上加迷。接著，老師莊重地走到講臺桌前，微笑著問我們：“同學(xué)們都認(rèn)識劉謙嗎？”同學(xué)們先是齊刷刷的舉起小手，之后就異口同聲地回答道：“認(rèn)識！”“他是干嘛的？”“變魔術(shù)的！”接著，老師從那個神秘的袋子中拿出酒精、一條帶有綠色楓葉的手帕、一個不銹鋼的鐵碗和一個黃色的碗蓋，還有一個紅色打火機(jī)。老師把這些材料給大家檢查后，就說要給我們做魔術(shù)，大家都向老師投去詫異的目光。

首先，老師把半瓶酒精倒進(jìn)碗里，再把手帕疊成一小塊，放在酒精中浸濕后，用打火機(jī)點燃手帕。老師膽戰(zhàn)心驚，為了變這個魔術(shù)，還不小心把手給燙傷了。剛點燃不久，一團(tuán)熊熊大火從碗里升起，把我們都給看呆了。老師又拿起碗蓋，試圖想把火滅了?？墒悄?，火卻調(diào)皮了起來，不想“回家”了，老師改了三次才把這團(tuán)大火“趕”走。我們還害怕它帶來火災(zāi)呢！害我們瞎擔(dān)心了。老師一點、一點地把手帕往上拉，不可思議的是手帕居然完好無損！本以為它會被烤焦了，沒想到它竟然……這到底是怎么一回事呢？老師為我們講解了一番：手帕沒有損壞是因為酒精的燃點低，手帕的燃點高，在酒精沒有燒完之前，手帕是不會被火燒壞的。聽了老師的一番話，我們又多了一份新知識。

大自然多奇妙??！它的奧秘?zé)o處不在，只是缺少我們追求它的精神，讓我們敞開心扉，去尋找更多奧秘吧！

燒不壞的手帕作文 篇17

今天下午我們上了化學(xué)課?；瘜W(xué)老師是一個頗有風(fēng)趣幽默的人。自詡命中帶火??！

想到這里，我又不經(jīng)一笑了起來。他還自言自語的說:曾經(jīng)有一份真正的愛情放在心上……從此開始了絮絮叨叨的講話。我們班笑的是前仰后合。

終于講的時候到了重點了。我們才舒了一口氣。哈哈哈哈！老師接著又拿出了手帕給我們看看。之后，又開始拿拿出了酒精、水。把兩個倒在一起，接著緩緩拿出那火柴來。

我們屏息以待，心隨著老師的動作不有的擔(dān)心起來。問號在心中出現(xiàn)多次了。但我們卻不忘用目光去香香老師的臭。老師也只是笑了。

終于，全部加在一起去。

開始了。烈火雄心一下燒的水全無。

而那手帕依然不壞。

老師才換講出道理。原來酒精蒸發(fā)放熱，水煮發(fā)吸熱。沒有達(dá)到著火點。

化學(xué)課真有趣。

燒不壞的手帕作文 篇18

“鈴鈴鈴……”上課了，同學(xué)們靜靜地等待著老師的到來。老師來了，只見她一只手放在背后，一只手只拿了一個盤子，盤子里面放了一個鐵碗，一把鑷子，一瓶酒精，一盒火柴和一塊手帕，連語文書也沒有拿。

我心想：老師葫蘆里到底賣的是什么藥？老師說：“今天來做個實驗——燒不壞的手帕！”我聽了大吃一驚！心里想：這怎么可能呀！

老師拿起一把椅子，放在桌上，再把一個白色的盤子放在椅子上。然后老師把手帕放在盤子里，擰開酒精瓶蓋，倒入盤中?！斑@樣會越燒越旺盛，老師?！币粋€同學(xué)說。只見老師拿起鑷子，把手帕蘸均勻，一股刺鼻的酒精味撲鼻而來，“真難聞！”我捏著鼻子說。

接著，老師拿著點燃的火柴，往手帕上一點，“吱”的一聲手帕上燃起了幽藍(lán)的火苗，我真為小手帕的命運擔(dān)心。有的同學(xué)按捺不住好奇心，站了起來，坐在前排的同學(xué)把身體往后靠，生怕小火苗到自己身上“到此一游”。過了一會兒，老師把鐵碗拿了起來，倒扣在盤子上。

“見證奇跡的時間到了！”老師把鐵碗拿了下來，然后拿起安然無恙的手帕，冒出了一縷青煙?！巴?！好神奇呀！”大家目瞪口呆地說?！澳鞘窃趺椿厥履兀俊崩蠋焼?，頓時，教室里炸開了鍋。一個同學(xué)說：“是手帕上包了防火的東西！”“不對，不對，手帕上沒有包任何東西。”老師說。又一個同學(xué)站起來說道：“因為酒精里有水分。”話音剛落，老師就笑著把酒精拿上來給我們看，商標(biāo)上寫著：75%酒精，25%水。原來是火先燒酒精，酒精燒完了再燒水，水燒完了再燒手帕的，所以才有了“燒不壞的手帕?！辈鍒D三

大家聽了，恍然大悟。原來是科學(xué)在發(fā)揮神奇的作用呢！