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暑期培訓總結 篇1

通榆鎮(zhèn)中心小學

2011年暑期教師集中培訓總結我校于8月22日至8月26日組織全體教職工，圍繞 “提升教師師德水平，規(guī)范辦學行為，提升教學質量”的主題，開展了暑期教師集中培訓工作。根據(jù)縣教育局集中教育活動要求，為增強暑期教師師德學習的針對性和有效性，我校結合本校實際，學習中采取了包括集中學習、分學科學習；環(huán)境整理、教師備課、走訪學生及家長等多種培訓形式，并組織教師圍繞“規(guī)范辦學行為，實施素質教育，大力提升教育教學質量”的問題展開了積極的大討論，學習宣傳素質教育的新思想、新理念，進一步樹立了正確的教育觀、質量觀和人才觀，教師的創(chuàng)新意識及文明執(zhí)教、為人師表、甘于奉獻的自覺性明顯增強，培訓取得了良好的效果?，F(xiàn)將本次教師集中培訓情況總結如下。

一、結合學校實際，制訂學習計劃

根據(jù)學校慣例，此次暑期教師集中培訓活動仍成立了教師暑期培訓領導小組。召開專題會議，討論制定培訓計劃、研究落實方案，確保培訓順利有效地開展，各項活動落到實處。

為圓滿完成政治學習的任務，領導精心組織，制定了切實可行的學習計劃，做到內容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。學習前，學校領導聽取了老師們的建議，又按照文件要求，采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業(yè)務提高相結合，理論與實踐相結合的方法，安排了多方面的教育學習內容，有黨領導人在全國教育工作會議上的講話精神和省、市、縣關于規(guī)范辦學行為深入實施素質教育的意見和通知精神的學習，有充實法律知識，增強法制觀念的教育政策法規(guī)學習，有新課程改革理念、內容、方法等學習，另外還安排教師整理校園環(huán)境，走訪學生家庭，熟悉教材，集中備課等內容。豐富的教育內容制訂，提高了全體教師的學習實效性。

二、召開動員大會，鼓勵大家積極學習。

為確保在規(guī)定的時間里收到良好的學習效果，我校集中召開了全鎮(zhèn)教師暑期培訓動員大會，會上杜校長從本次培訓要解決一個怎樣的問題入手，從學校發(fā)展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢等方面，闡述了“規(guī)范辦學行為，提升教學質量”是落實科學發(fā)展觀和構建和諧社會的需要，是全面推進素質教育的本質要求，是辦人民滿意教育的必然選擇。動員全鎮(zhèn)教師從實施有效教學入手，打造有效課堂，提高課堂教學效率，提高學生素質。

在動員大會上，杜校長要求大家認清形勢，自覺學習，努力提高自身素質和業(yè)務水平。指出本學期將構建重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，讓每一位教師體會到學習的重要性和緊迫感，充分調動廣大教師參與培訓的積極性。

三、培訓內容豐富。

為搞好本次暑期教師集中培訓活動，學校按照縣教育局的培訓要求并結合我鎮(zhèn)實際，從師德學習、規(guī)范性文件學習、業(yè)務學習、校園環(huán)境整理、走訪學生家庭和村組、熟悉教材、組織備課等方面，采用多種形式組織教師參與了本次培訓。

8月22日上午，我校召開暑期教師集中培訓動員大會，組織全鎮(zhèn)教師集中到中心小學參加了會議，杜觀海校長主持了會議，會上杜校長作了動員報告并對培訓提出了具體要求，錢進校長組織大家學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鹽城市教育局規(guī)范中小學辦學行為五項規(guī)定》和省委教育工委、省教育廳關于切實解決當前師德突出問題的通知、沈健同志在“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)、辦人民滿意教育”主題實踐活動動員大會上的講話等材料，還對本次集中培訓的內容，學習組織作了具體的安排和要求。

8月22日下午，各校繼續(xù)組織學習《濱?？h中小學教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》并認真組織全體教師討論，大家在討論中一致認為，不僅要認真學習師德，更應該認真去實踐，師德興則教育興，教育興則民族興。各校領導人在學習中，還緊密結合校情，帶領教師一起參與討論、提升認識、統(tǒng)一思想。學習討論過程中，大家進一步明晰了師德規(guī)范的標準，明確了踐行師德的方向，把師德規(guī)范的學習內化為自身的認識和理念，轉化為推進工作的方法和動力。

8月23日至25日，各校組織教師學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)，進一步加強了我鎮(zhèn)教師職業(yè)道德建設，提高教職工思想政治素質和師德修養(yǎng)水平，推動和諧校園建設。

各校還組織教師學習國家、省、市、縣中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，胡錦濤溫家寶在全國教育工作會議上的講話、胡錦濤在慶祝清華大學建校100周年大會上的講話、《中小學班主任工作規(guī)定》、《中小學德育工作規(guī)程》、《小學管理規(guī)程》、《幼兒園工作規(guī)程》、《江蘇省中小學管理規(guī)范》、袁貴仁在2011年全省基礎教育工作會議上的講話、《濱?？h教育局關于加強教職工管理的暫行規(guī)定》、鎮(zhèn)?！督搪毠す芾碇贫取?，通過對法規(guī)制度的學習，教師們更進一步地增強了遵守憲法、維護憲法的自覺性，在依法治校、依法從教、依法保護自己合法權益等方面轉變了觀念，增強了意識。教職工們紛紛表示，只有依法辦事、依規(guī)管理，我校的各項工作才能快速發(fā)展，教育不正之風才能及時糾正。

8月25日，全鎮(zhèn)教師以學校為單位，集中學習了《有效教學》、各學科《新課程標準》和《濱?？h小學學科指導意見》，各校擬加強規(guī)章制度執(zhí)行力度，重點規(guī)范教師課堂教學行為。堅持“制度第一，人文關懷第二”的現(xiàn)代管理思想，在進一步建立健全各項規(guī)章制度的基礎上，加大各項制度的執(zhí)行力度，重點放在規(guī)范教師課堂教學行為上，提升教師的課堂教學效率。中心小學、劉籪小學、舀港小學、萬崗小學還進一步向家長宣傳縣局今年小學招生意見，層層把關，進行一年級新生報名入學登記。

8月26日，各校組織教師整理了學校周邊、辦公室和教室的內外環(huán)境，進行教學設施的維修，采購辦公用品，為開學提前做好更加充分的準備。各校負責人還對本校的學生數(shù)、班額、教師的分配進行充分的安排，提前將學校存在的問題和困難匯報，協(xié)調并加以解決。學校領導還專門赴有關村組調研，了解當?shù)厝罕姷囊庖?，和地方干部交換意見，宣傳相關政策，現(xiàn)場協(xié)調解決問題。

各校組織教師走訪了學生家庭，向家長宣傳招生政策，了解貧困學生入學生活安排情況，及時消除個別流生，確保適齡兒童全部入學。各學校還初步對教師進行了課務分工。

8月26日下午，我們要求各教師熟悉教材，各校組織教師進行一次分學科培訓，各教師提前備好3教時教案。各教師將本次培訓的學習心得寫成書面稿進行匯報。各校將本校對教育教學的意見和建議和培訓過程中的典型人物事跡形成書面材料上報。并要求各校再次回頭檢查開學工作準備情況，確保開學工作得到充分準備。

經(jīng)過五天的培訓學習，各校教學管理，教師教學效率都有了明顯的提高，許多教師發(fā)表了自己的心得體會。各校各教師，不論從思想上還是行動上都有了一個更高層次上的的認識和行動方法。培訓的時間是短暫的，但對各教師的影響卻是持久的。

四、落實相關措施，以保證學習質量。

1、中心明確，過程落實。本次暑期教師集中培訓，我們始終圍繞“提升教師師德水平，規(guī)范辦學行為，提升教學質量”這個中心，主題明確、重點突出、務求實效、不走過場。整個培訓過程我們采取了集中學習、小組座談討論、專題研討會議、教師業(yè)務學習、走訪學生家庭和教師寫材料等形式進行。

為了保證討論質量，各校還分別擬定討論話題。我們“在嚴格執(zhí)行省廳‘五項嚴格規(guī)定’的前提下，怎樣提高教育教學質量?”大討論題下，多校還擬定了其它不同內容相同性質的話題，如教師如何不斷學習、反思，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)等。討論中，大家各抒己見，學習氣氛相當良好。

2、嚴格考勤，強調會風。集中學習過程中嚴格考勤，因公因私均需提前請假，出勤率在98%以上。會議期間都有嚴格的要求。幾天的培訓，老師們都能準時參加并認真聽講，做好筆記。整個培訓過程中，會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。

3、注重評價，落實行動。本次培訓列入教師的繼續(xù)教育和考核之中。各校認真總結匯報本校教師的培訓情況，并進行相互交流。培訓領導小組對每位教師上交的材料進行考評，結合整個培訓過程的表現(xiàn)形成本次教師培訓考核結果。

五、撰寫心得體會，增強責任感

理論指導實踐，理論學習的目的是為實踐服務的。暑期教師集中培訓活動結束后，學校安排了撰寫心得、大會交流等后續(xù)活動，要求廣大教職工在新學期工作中認真踐行教師職業(yè)道德，為人師表，履行教職，關愛學生，真正將培訓學習成果內化和外行。

要提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，提高教師素質是關鍵。教師素質決定著師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發(fā)展，也決定著學校的美譽度。通過這次師德專題培訓，一定能使我鎮(zhèn)教師對加強自身建設，規(guī)范辦學行為，提高教學質量有了更深刻的認識。一定能提升我鎮(zhèn)教師的職業(yè)道德水平，提高教學管理的能力與水平，為學校的快速發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展作出應有的貢獻。

二○一一年八月二十七日

暑期培訓總結 篇2

各位領導，各位老師：

炎炎夏日，揮汗如雨。可是，我校40余名中青年教師在駱校長的帶領下，鏖戰(zhàn)酷暑，苦學本領，為今秋的教改打基礎。到今天為止，為期10天的暑期教師培訓就要勝利結束了。

回顧已經(jīng)過去的10天時間，我們雖然沒有空調房間的舒適，雖然沒有麻將場上的熱鬧，雖然沒有妻兒老小的幸福私語，但是，我們卻感受到了從學習中傳遞出的快樂和收獲。每一天，不管是烈日燃燒還是暴雨傾盆，不管是家事國事，我們都能夠排除干擾，按時到校認真上課。培訓課堂上，我們認真學習，積極參與；培訓課堂外，我們熱情討論，積極展望。這一切，讓我們這些組織者感動著，幸福著，并對我校未來的發(fā)展充滿希望。

如果要我在總結中非要說出個子丑寅卯，我想，那我就該在以下幾個方面進行一個簡單的總結：

一、目的明確，準備充分。

其實在很早以前，學校就決定在今年暑期開展一次電腦培訓，來解決困擾眾多老師的課件制作問題。第二，上半年，縣教育局要求各校在今年秋季學期廣泛開始高效課堂改革，所以，高效課堂培訓也迫在眉睫。因此，為了適應新形勢下教育教學的要求，豐富我校教師的教學手段，提高我校教學質量，確保下半年高效課堂的順利實施，學校決定對全校教師進行為期10天的暑期培訓，主要內容就是計算機培訓和高效課堂培訓。

教務處為了組織好本次培訓，江校長先后組織教務處成員、各位講課老師召開四次會議，明確落實每個人的職責和任務，并先后多次檢查、討論每位老師的教案、講稿、課件的準備情況。負責計算機培訓的陳釗和李志剛老師，連續(xù)工作三四天，將所要講授的內容，不僅準備充分，而且講解細致精彩，輔導到位。而負責高效課堂培訓的老師也是閱讀大量資料，深入理解“永威模式”的實質和操作方法，認真撰寫長達上萬字的講稿，在課堂上帶來了精彩的分析和講解。這些老師的講解，不僅讓我們掌握了大量的電腦應用技術，也讓我們對高校課堂模式有了深刻的認識。

除了教學上的準備，王金安校長帶領的后勤團隊也給我們的暑期培訓提供了堅強的物質保障。培訓前，王校長就帶領郭錦榮師傅、李志剛老師安裝八部電扇；培訓期間，廚房的各位師傅更是戰(zhàn)高溫酷暑，給我們制作出了精美的飯菜。我們本次培訓的成功，有一半的功勞是他們的。

二、管理細致，參與度高。

本次培訓是在暑期進行的。學校也知道，經(jīng)歷了漫長的一學期，到了暑期確實要休息一下，也有的老師也將部分家庭事務安排在暑期進行。但是，考慮到下學期的教學，特別是考慮到與大家休戚相關的學校發(fā)展大計，學校還是毅然決定在暑期組織培訓，因為，除了這個時間，我們根本沒時間為下學期的教學改革做準備。因此，學校在7月底的全體教師會上就通知了8月份的培訓事宜，然后組織教務處和總務處做好培訓前的準備工作。

前面已經(jīng)說了，教務處為了確保培訓效果在培訓前曾先后四次召開會議，總務處在王校長的帶領下，也做好了充分準備。為了將培訓工作做細做實做出檔次，駱校長親自出面邀請教研室楊榮堂主任和清水河中學陳群鵬老師來給我們做講座；教務處將每一天的工作安排到人，并負責組織和管理；教務處陳柏林主任、李志剛老師更是細致地制定好了培訓方案、ppt制作大賽方案、點名冊、會標等相關內容，并及時組織上課，天天點名，做好詳細的記載。

在陳校長、王校長，他們年輕力壯，思想成熟，業(yè)務精湛，正是大展宏圖的時候，可是他們沒有去XX，而是靜坐在這酷熱難擋的電腦教室里，認真學習，虛心請教，心里裝的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命運。其實，不僅是我們學校的領導是這樣，這十天來，能夠積極參加培訓的所有老師都一樣，你們都是熱情好學的人，心地善良的人，品德高尚的人，值得我們株林廣大百姓敬仰和贊美的人。你們才是保證這個社會健康和諧發(fā)展的真正脊梁。

通過陳主任的統(tǒng)計，我們本次培訓有駱校長、毛正泉、張金壽、陳志超、張丹青、何少東、吳慶元、汪立軍、楊滿堂、張煥麗、游擁軍、王芳、江志平、王金安、陳文育、陳昌盛、李明、葉開生、宋林、潘芳敏、陳建香、汪美鳳、陳艷云、課程林、程鵬、李志剛、張育林、張河共計、陳佳欣、陳美華共計5位老師沒有參與學習。積極參與學習的老師，我們要表揚，要獎勵，而對于未參與學習的老師學校將嚴肅處理。

三、學習勤奮，效果顯著。

本次學習條件艱苦，但是，全體學員都能積極參與，勤奮學習。比如在電腦培訓的張學武、柯建軍等一二十位老師都來到學校微機室，認真制作課件，一有問題就立即向李志剛老師、吳慶元主任等高手請教，他們也是有問必答，仔細傳授。

后一階段的高效課堂培訓，對于我們大家來說都是一片空白。通過楊主任、陳群鵬老師的講座、五位老師對“永威模式”的細致分析以及觀看的一系列視頻，讓我們受益匪淺，對下半年的課改有了明確的方向，清晰的認識和基本的物質儲備。尤其讓人感受深刻的是，課外時間，大家討論的不再是麻將撲克，而是新理念、新教法以及大家對未來的展望。

本次培訓，我們先后組織了“ppt制作大賽”和“導學案制作”兩個活動。ppt制作大賽，共有陳釗老師，打心里高興。我是8月6日下午接到作品集的。一打開第一號作品，我就驚呼：“質量太高了！我都不知道如何扣分！”我還調侃李志剛說：“我們失業(yè)了，以后再沒人找我們制課件了！”

組織的導學案編寫活動，大家參與也是相當?shù)姆e極，除了新增的幾個請假之外，到校的35人全部順利完成了導學案的制作。不能熟練操作電腦的部分老師就手寫。從上交的導學案質量看，雖然是照葫蘆畫瓢，但都像模像樣。我想，只要假以時日，我們下學期的課改一定可以逐步成功推進。

四、株林教育，任重道遠。

我前面已經(jīng)說過，今天坐在這里學習、開會的人，都是值得尊重值得敬佩的，因為，大家有良知，有愛心，有責任感和使命感，心里還裝著株林百姓，還把株林百姓的子女當做自己的子女來看待。正因為如此，大家才在炎天暑熱里堅持學習，求得進步，爭取能夠更好的為株林人民服務。

是的，我們的肩頭責任重大，我們的使命無比沉重。但是，僅僅依靠這個暑假的短短10天的培訓是解決不了的。我們面前還有很多的困難，我們還有太多的東西需要變革，我們還有太多的幸福需要爭取。這就需要我們的領頭雁高瞻遠矚，需要我們全體同仁努力奮斗。

在總結的最后，作為一個在株林中學勤奮工作了14年的人，我想對這段青春年華做個總結：14年來，我摯愛著株林教育，并貢獻著我所能貢獻的一切，但是，我卻活得很苦，很迷茫，很不幸福。

在我的面前，我看到了我的前輩；在我的后面，我在看著我的后輩。可是，如果我們不幸福，又怎能教育出幸福的下一代？又怎能期望我們的下一代能創(chuàng)造幸福的生活呢？（錄自教育專家李炳亭的講座《為什么要教改》）

所以，對于株林中學今后的改革，我最想說的一句話是：為了追求屬于我們的幸福，除了改革，我們還需要什么！

路漫漫其修遠兮。

暑期培訓總結 篇3

【暑期培訓總結】

隨著暑假的來臨，許多學生們開始積極參加暑期培訓班，期望通過這段時間的學習，能夠提升自己的知識水平，為將來的學習和職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎。而在這個暑期，我也參加了一門暑期培訓課程，今天我想向大家分享一下我的培訓經(jīng)歷和成果。

我報名參加的這門培訓是一門關于程序設計的課程，由一位在國內知名IT企業(yè)工作多年的專業(yè)人士授課。在第一節(jié)課開始之前，我感到有些緊張和期待，因為我之前沒有任何編程的經(jīng)驗。但是，我意識到學習的道路并不是一帆風順的，在面對一切困難的時候都需要堅韌不拔的毅力和努力。

在這門課程中，老師通過生動有趣的授課方式和實踐性的教學內容，幫助我們深入了解了程序設計的基本原理和常用工具，同時也向我們介紹了外部的研究資料和經(jīng)驗。在每節(jié)課之后，我們都需要完成相應的作業(yè)和項目實踐，以鞏固和應用所學到的知識和技能。每個作業(yè)和項目都成為了一個個具體且有挑戰(zhàn)性的任務，讓我一步步深入了解程序設計的本質。

在整個培訓過程中，我感到我最大的收獲并不是所學的知識和技能，而是培養(yǎng)了堅持的毅力和自信心。我注意到我的學習成長與自信心增長之間的有效互動，我意識到我所完成的任務都能產(chǎn)生實際的影響和應用，我有能力克服和學習任何新的難點。

通過這次培訓，我增強了自我學習的能力和自主思考能力，也鍛煉了我的溝通和團隊協(xié)作能力。在我的編程實踐中，我常常遇到預期之外的錯誤和難題，在這種情況下，我喜歡向同伴尋求幫助，從他們的經(jīng)驗和建議中獲取靈感和啟示。這種良好的合作和互相支持的關系，使我在短短的幾周內取得了巨大的進步。

總的來說，這次暑期培訓為我個人的學習和發(fā)展打下了一塊堅實的基石，也為我未來的發(fā)展提供了很多有意義的想法。我非常感激這次學習機會，它給了我一個深入了解編程和培養(yǎng)一系列重要技能的平臺。我相信，我所學到的知識和技能將會對我未來的生活和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生長久的影響。

暑期培訓總結 篇4

20xx年8月23日20xx年8月26日我很榮幸參加了河北工業(yè)職業(yè)技術學院組織的輔導員暑期培訓。此次學習主要包含：院領導工作指示；大學生心理健康教育；大學生心理特征分析；職業(yè)生涯規(guī)劃；師生心理問題分類與鑒別等，內容豐富，發(fā)人深省，催人奮進。這是我20xx年7月12踏上人生第一份工作崗位所收獲的最別開生面的學習盛宴。

開班儀式上，王世龍副院長為廣大輔導員提出要求，明確了工作方向與任務，他主要從中國高校輔導員崗位制度發(fā)展沿革及我院輔導員隊伍建設；校園安全穩(wěn)定；輔導員工作方法；建立學習型輔導員隊伍；繼續(xù)樹立實事求是甘于奉獻的工作作風等幾個方面，認真細致的強調要努力打造一支高水平，高素質的高校輔導員隊伍。王院長還強調，在工作理念上要堅持育人為本，教育工作某種意義上確立的不僅僅是傳授知識，關鍵是育人如何做人。知識僅僅是做人的本領。在工作方法上，王院長指導我們要抓住重點，努力借鑒成功經(jīng)驗。

大學生心理健康教育是高校政治輔導員工作的重點內容之一，如何把管理學生轉變?yōu)榉諏W生是新時期人民教育發(fā)展的關鍵點。學工部張莉處長耐心細致的講解了大學生心理健康問題，她主要從大學生心理健康的標準，心理問題及影響因素，學生輔導工作中的操作技術三個方面深入闡明了如何樹立科學的健康觀，大學生心理問題的影響因素，如何克服心理障礙和心理疾病等當前大學生普遍存在的心理問題，特別是為積極應對“80末，90初”學生普遍存在的代際性格現(xiàn)象指明了具體可行的實操方案。我還學會了UPI篩選記分方法。

強大的專業(yè)理論需要鮮明的實踐經(jīng)歷來豐富和完善。在學工部張麗老師的主持下，河北工院材料工程系，建筑工程系，環(huán)境與化學系，機電工程系，計算機系，自動化系，法律和經(jīng)濟貿易系分別委派輔導員代表與大家分享了學生心理特征案例和學生成長檔案portfolio材料。學生心理特征案例涉及到了當前班的學生管理優(yōu)秀案例，認識到了一類比較特殊的學生群體。他們某種意義上說是中國高等教育體系里最底端的大學生人群，學習成績基本上是墊底的且普遍存在學習態(tài)度不端正，對社會認識不清晰，自覺性和個人習慣差，難于集體管理等特征。我認為，對于專業(yè)3+2類學生的管理應該特殊對待。我通過近5個月的工作經(jīng)歷，分析了此類學生的性格形成過程：他們在過去的中專學校或職教中心進行了“半軍事化管理”，同時從統(tǒng)計上來的學生信息觀察研究發(fā)現(xiàn)，他們的家庭普遍存在不和諧和不幸福因素，甚至遇到了一些不合格的家長，這是他們生存的生活環(huán)境起到了一定的消極作用。過去“半軍事化”內務管理和不講道理的體罰只能養(yǎng)成他們逆來順受，心態(tài)扭曲，擅長應對各種“管理”和規(guī)章制度的心態(tài)，非常懂得編造“合理”的請假理由，直至逃避學習卷入社會不安定事件中。建工系的代表采用了課余多開班會制度，專業(yè)技能學習和比賽，注重管理言論的具體措施，效果比較顯著。在日常學習生活中，我特別強調上自習的重要性，并且和同學們宣傳“在民族自主創(chuàng)新這件事情上，博士生和中專生沒有區(qū)別”的觀點來鼓舞廣大學生恢復學習的自信心。只要把廣大學生都引導至自習室，就不會有這樣和那樣的事情發(fā)生。努力通過規(guī)章，制度來規(guī)范學生的校園行為，逐漸形成習慣。在整個培訓過程中，我感受到我院在學生日常管理和學生生活方面已經(jīng)深深做到了無微不至。

學生工作離不開完善的規(guī)章制度。張麗處長詳細講解了《河北工業(yè)職業(yè)技術學院學生手冊》，要求輔導員盡快學習和領會新版學生手冊的內容，特別強調了新生學籍管理制度，對入學前請假、意外傷害、休學及學籍異動、新生檔案等關系廣大新生切身利益的方面做出了具體部署，明確了輔導員應該承擔的責任。

此次培訓還邀請了兩位校外專家進行各具特色的講解。諾亞人力資源管理師梁占海先生用豐富的社會閱歷，詮釋了當代職場人員應該如何面對社會方方面面的業(yè)務，職場奮斗的心態(tài)和應對策略，他特別強調積極，樂觀向上，百折不撓，隨機應變是社會生存的特殊屬性。當然，他的講解并沒有很好的解決當前社會整體出現(xiàn)的不和諧問題。河北師范大學袁立壯教授人才難得，他的師生心理問題分類與鑒別講座一方面向廣大輔導員普及了變態(tài)心理學的基本理論常識，另一方面豐富了我們人類心理學的實驗手段和觀點，讓我切身感受到了心理學也是一門實驗科學的真諦，其中介紹的簡潔的人體實驗依據(jù)和可以數(shù)字化表征的心理學現(xiàn)象讓我受益匪淺。他讓我準確學習和理解了神經(jīng)病、精神病、神經(jīng)癥、應激相關障礙、癔癥、人格障礙、性心理變態(tài)、性功能變態(tài)、強迫癥、神經(jīng)衰弱、疑病癥等心理問題疾病及應對策略，具體如表1所示：

表心理疾病名稱表現(xiàn)應對器質性疾病功能性疾?。ń?jīng)常伴隨出現(xiàn)）神經(jīng)病腦溢血相關聯(lián)入院治療精神病精神分裂不易查出：躁狂內源性：語言抑郁雙向癥外源性：現(xiàn)實檢驗力神經(jīng)癥妄想自制力障礙入院治療應激相關障礙反應遲鈍，結合早些時間發(fā)布的《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》整體學習研究，可以看出這既是對各級政府部門發(fā)展教育的指導原則，更是廣大人民教育工作者需要努力實現(xiàn)的教育目標和任務。正值此時我進入中國教育系統(tǒng)工作，深感責任和壓力更重了。

我大學畢業(yè)后到機電工程系從事政治輔導員工作，負責指導型、服務管理型工作，加之工作經(jīng)驗不足，有更多的未知事情在等待我去經(jīng)歷和鍛煉。

受金融危機的影響，就業(yè)形式嚴峻，廣大本科以上學生不理想的就業(yè)形勢所導致的社會心態(tài)必將波及到大專院校畢業(yè)生。我校已成功破解了大專生就業(yè)問題，作為新時期大學畢業(yè)生，在必須學會一技之長的生存技能的同時，更要樹立服務社會，服務人民群眾的堅定信念，作為人民教育工作者，我要身體力行，鞠躬盡瘁，引用郭興福經(jīng)驗，指導學生進行學習和生活，將思想教育積極適當?shù)睦夁M技術學習的環(huán)節(jié)中，為學生今后后踏入社會打下基礎。

受社會環(huán)境的影響，中國的管理科學發(fā)展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業(yè)管理還有許多不完善的地方。中國缺乏真正懂得高端技術的管理人才，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才。現(xiàn)在大學生受畢業(yè)后生存壓力和貧富分化現(xiàn)象的影響嚴重，很少再有人專心去從事提升自己業(yè)務水平的實質性工作。這就需要廣大教育工作者以健康積極的心態(tài)和務實的工作作風來不斷引導學生看清社會發(fā)展規(guī)律，不要被諸如房子，車子，票子等臨時性物質征服了思想。

我深刻理解人民支持教育的決心和建設國家的艱辛，一定會在高校輔導員工作崗位上繼續(xù)學習，努力為新時期大學生服好務。

暑期培訓總結 篇5

一、培訓內容安排豐富多彩，和專家面對面交流本次培訓活動，即安排了貼近我們實際教學的課堂教學觀摩學習，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯(lián)系實際，活動內容豐富多彩。我們來自邊遠地區(qū)的教師坐下來可以和知名專家進行交流，有針對性地聽自己在課堂教學中解決不了的問題，了解和接受最新的教育理論，課堂動態(tài)，專家們理論與聯(lián)系實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。

二、培訓對自己思維的觸動，逐步更新教學行為通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從觀摩課中，我感受到了濃濃課改的氣息，教師積極創(chuàng)新的意識；從專家的講座報告中，我領略了數(shù)學最前沿的理論，怎樣才能成為研究型的教師。通過本次學習活動給我很大的啟示。

1、不斷更正自己的教學行為。我校一直也在強調教師不要只顧走教案，要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了武漢市教育科學研究院李光杰教授的關于《在反思與重建中，提高教師專業(yè)素養(yǎng)》的講座，我眼前一亮，李教授講了學生所需要的，講了學生所不懂得的，放在教案之前，在反思中構建數(shù)學教案；課中反思，注意教學過程中的傾聽；課后反思，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按教案走下來的，因此，學生學習積極性很高，課堂效果就相當好。

2、數(shù)學思想方法的滲透。一節(jié)好的數(shù)學課的教學，并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動，更重要的是要讓學生學會數(shù)學的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉化為數(shù)學問題，增強數(shù)學思考的含量。這正是科學的探究態(tài)度，是數(shù)學的思想方法本質所在。

3、充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展。學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中，自主學習的學生都有較明確的學習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣，積極自覺的學習態(tài)度，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學生獲取了教學目標應該完成的學習任務，而且讓學生掌握了獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾，讓學生樂學、會學。新的一年即將來到，我又要踏上新的征程，道遠任重，在今后的教育教學工作中，我要用自己學來的知識豐富自己的數(shù)學課堂教學，優(yōu)化自己的課堂教學，創(chuàng)出自己的教學特色。我將加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績，爭當一名“名師”。

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