每個(gè)老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒(méi)有寫(xiě)的老師就需要抓緊完成了。?教案和課件的完善是落實(shí)素質(zhì)教育的關(guān)鍵，你認(rèn)為好的教案課件應(yīng)該是怎么樣的？“有用的紙教案”是我們花時(shí)間整理的內(nèi)容，請(qǐng)務(wù)必保存本文以備不時(shí)之需！

有用的紙教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2了解紙張的一般用途，懂得珍惜紙張。

三。培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，在玩紙的過(guò)程中體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在了解紙張質(zhì)量不同的基礎(chǔ)上，了解紙張的一般用途。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出課題，出示紙袋

這是一個(gè)紙袋。你想放什么？我在紙袋里放了很多寶寶喜歡的紙。猜猜寶寶在這個(gè)紙袋里會(huì)有什么樣的紙？（白紙、掛歷紙、紙板、餐巾紙、手工紙、報(bào)紙、超市廣告紙、紙箱等輔助材料）。

二、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙

師：小朋友，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？

小結(jié)：顏色、光亮度不同

師：請(qǐng)你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺(jué)怎樣？

小結(jié)：光滑與粗糙，硬與軟，厚度不一樣

三、了解紙的用途

師：你們想想看這些紙有什么用嗎？

（1）出示餐巾紙

老師問(wèn)：餐巾紙能幫寶寶擦什么？（擦過(guò)的餐巾紙放**？）

（2）出示手工紙(說(shuō)說(shuō)顏色)

提問(wèn)：這是什么顏色的手工紙？（紅黃藍(lán)綠）手工紙可以干什么？（可以剪、可以撕）

（3）超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)

問(wèn)題：孩子們?cè)趶V告紙上看到了什么？

（4）出示報(bào)紙(新聞)

提問(wèn)：報(bào)紙是誰(shuí)看的？報(bào)紙上有什么？

小結(jié)：嬰兒長(zhǎng)大后，也會(huì)看新聞和故事。

小結(jié)：孩子們，紙寶寶給我們帶來(lái)了那么多的用途，我們應(yīng)該珍惜紙寶寶和書(shū)，節(jié)約用紙。

四、親子制作

老師：現(xiàn)在，一個(gè)紙娃娃想邀請(qǐng)我們的寶寶參加它的生日聚會(huì)。但是它有一個(gè)要求，需要我們每個(gè)寶寶都帶上紙帽才能參加，那么現(xiàn)在就你們動(dòng)動(dòng)小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂漂亮的紙帽吧。

五、玩一玩

****戴上作好的紙帽子，去參加紙娃娃的生日聚會(huì)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是要讓幼兒通過(guò)生活中的觀察、摸等感官來(lái)發(fā)現(xiàn)各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)、去觀察。

有用的紙教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)編制電話(huà)號(hào)碼，感受數(shù)字再日常生活中的運(yùn)用。

2、嘗試將數(shù)字1-9進(jìn)行不同的組成，排列出不同的電話(huà)號(hào)碼。活動(dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道自己家的固定電話(huà)或一些親人的手機(jī)號(hào)碼及一些特殊的電話(huà)號(hào)碼

記錄紙、筆(幼兒人手一份)

用電話(huà)號(hào)碼的包裝袋或其他物品

活動(dòng)過(guò)程：

一、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行談話(huà)，引出學(xué)習(xí)主題

小朋友，你們和爺爺奶奶住在一起嗎?不住在一起的小朋友，你們平時(shí)怎么問(wèn)候爺爺奶奶的呢?(周末和爸爸媽媽一起去爺爺奶奶家，打電話(huà)問(wèn)候)

二、電話(huà)號(hào)碼與生活的關(guān)系

一)固定電話(huà)

1、你家的電話(huà)號(hào)碼是多少?(教師提問(wèn)幾位幼兒并在黑板上記錄幾組電話(huà)號(hào)碼)

2、小朋友，你們仔細(xì)觀察這些電話(huà)號(hào)碼，它們相同嗎?你們還能發(fā)現(xiàn)什么共同的地方?

3、教師小結(jié)：這些電話(huà)號(hào)碼都是由數(shù)字組成的，有的數(shù)字是重復(fù)的，每個(gè)號(hào)碼都是7位數(shù)，7個(gè)數(shù)字的電話(huà)號(hào)碼都是固定電話(huà)的號(hào)碼。

二)手機(jī)號(hào)碼

1、除了家里的號(hào)碼，你記得爸爸或媽媽的手機(jī)號(hào)碼嗎?(教師提問(wèn)幾位幼兒并把號(hào)碼寫(xiě)在黑板上)

2、你們發(fā)現(xiàn)這些號(hào)碼有什么相同或不同的地方嗎?(前面的幾個(gè)數(shù)字相同，有的數(shù)字是重復(fù)的，都是11位數(shù))

3、仔細(xì)觀察這些手機(jī)號(hào)碼，和剛才的固定電話(huà)號(hào)碼比一比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?它們有什么不同呢?(固定電話(huà)號(hào)碼都是7個(gè)數(shù)字，手機(jī)號(hào)碼都是11個(gè)數(shù)字)

電話(huà)號(hào)碼和手機(jī)號(hào)碼都是由數(shù)字組成的，但是沒(méi)有完全相同的電話(huà)號(hào)碼或手機(jī)號(hào)碼。

三)特殊號(hào)碼

1、你還知道哪些特殊的電話(huà)號(hào)碼呢?誰(shuí)知道它們分別是干什么用的呢?

2、教師小結(jié)特殊電話(huà)號(hào)碼的用途，如查詢(xún)天氣情況時(shí)撥打112;迷路或遇到危險(xiǎn)時(shí)撥打110;遇到火災(zāi)時(shí)撥打119;生急病很厲害時(shí)撥打120急救。(教師邊講邊在黑板上寫(xiě)出這些號(hào)碼)

3、你們發(fā)現(xiàn)這些號(hào)碼有什么相同的地方嗎?(都是由3個(gè)數(shù)字組成的，最前面一個(gè)數(shù)都是1)

為什么這些號(hào)碼都只有三個(gè)數(shù)字呢?(便于記憶)

這些號(hào)碼都是緊急情況下才打的，平時(shí)不能隨便撥打這些電話(huà)號(hào)碼。

四)發(fā)現(xiàn)生活中有電話(huà)號(hào)碼的地方及這些號(hào)碼的用途

1、你還發(fā)現(xiàn)哪些地方有電話(huà)號(hào)碼?或者在什么東西上看見(jiàn)過(guò)電話(huà)號(hào)碼?

2、如電梯里有電話(huà)號(hào)碼，如果在電梯里發(fā)生了什么意外，可以撥打上面的電話(huà)號(hào)碼進(jìn)行呼救。

三、編制電話(huà)號(hào)碼

1、電話(huà)號(hào)碼有這么多的用處，我們也來(lái)設(shè)計(jì)一些電話(huà)號(hào)碼吧。小朋友想一想，你想設(shè)計(jì)幾個(gè)號(hào)碼，是固定電話(huà)的號(hào)碼還是手機(jī)的電話(huà)號(hào)碼?你想給誰(shuí)設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼，或者想設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼做什么用?

記住電話(huà)號(hào)碼都是由0-9這10個(gè)數(shù)字組成的。固定電話(huà)是7位數(shù)，手機(jī)號(hào)碼是11位數(shù)，沒(méi)有完全相同的電話(huà)號(hào)碼。

3、教師發(fā)放記錄紙，請(qǐng)幼兒在上面設(shè)計(jì)電話(huà)號(hào)碼。

4、請(qǐng)幼兒互相交流自己設(shè)計(jì)的電話(huà)號(hào)碼。

有用的紙教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，嘗試運(yùn)用線(xiàn)形組合建構(gòu)表現(xiàn)特殊車(chē)輛的外形特征。

2、能大方的介紹自己的作品，與同伴分享建構(gòu)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：會(huì)建構(gòu)表現(xiàn)不同汽車(chē)，表現(xiàn)其外形特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppT,雪花片,展臺(tái)，半成品（車(chē)輪、圓柱體）、圓柱體罐子等

活動(dòng)過(guò)程：

1、汽車(chē)聲音導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：馬路上的車(chē)真多，聽(tīng)聽(tīng)看，什么車(chē)開(kāi)來(lái)啦？（消防車(chē)、灑水車(chē)、救護(hù)車(chē)）

教師：消防車(chē)是什么樣子的？車(chē)頭和車(chē)身像什么形狀？

教師：灑水車(chē)是什么樣子的？和消防車(chē)有哪里不同？

教師：救護(hù)車(chē)的車(chē)頭和車(chē)身有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：這些車(chē)子都有特殊的本領(lǐng)，稱(chēng)為特殊車(chē)輛，它們都有的車(chē)頭、車(chē)身和車(chē)輪有的車(chē)身像長(zhǎng)方體，有的車(chē)身像圓柱體；有的車(chē)身上有特殊的顏色和標(biāo)記。

2、欣賞課件，感受不同特殊車(chē)輛的外形特點(diǎn)

教師：還有許多其他功能的特殊車(chē)輛呢，它們有什么特點(diǎn)呢？我們一起來(lái)看一看吧！

教師：你見(jiàn)過(guò)那輛車(chē)？它的車(chē)身有什么特點(diǎn)？

3、幼兒建構(gòu)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

①激發(fā)幼兒建構(gòu)興趣

教師：這條馬路上真冷清，你們能插出有用的車(chē)子來(lái)，讓馬路上更熱鬧一點(diǎn)嗎？

②幼兒建構(gòu)，教師個(gè)別指導(dǎo)

教師：想一想這輛車(chē)的車(chē)頭、車(chē)身和車(chē)輪是什么樣子的？

4、展示、評(píng)價(jià)

①介紹自己的作品

教師：誰(shuí)來(lái)介紹你插的特殊車(chē)輛，是什么車(chē)？你是怎么插的？用了什么形體？

教師：現(xiàn)在的馬路可熱鬧了，我們來(lái)欣賞一下吧！

5、延伸活動(dòng)

教師：你還會(huì)插其他種類(lèi)的車(chē)子嗎？在區(qū)域游戲的時(shí)候你再來(lái)試一試。

有用的紙教案 篇4

有用的耳朵教案反思

作為一名教師，教學(xué)是我一直以來(lái)非常重視的工作。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我經(jīng)常尋找各種有效的教案來(lái)輔助教學(xué)。其中一個(gè)非常有用的教案是“耳朵教案”，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果。在使用這個(gè)教案后，我深刻理解到了它的價(jià)值和效果，并進(jìn)行了詳細(xì)反思。

首先，耳朵教案強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力能力。在以往的教學(xué)中，我通常注重學(xué)生的口語(yǔ)和閱讀能力，對(duì)聽(tīng)力的培養(yǎng)比較疏忽。然而，現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生在課堂上所面對(duì)的信息更多是通過(guò)聽(tīng)力獲取的。通過(guò)有針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練，學(xué)生可以提高他們的聽(tīng)力能力，更好地理解老師的講解和同學(xué)之間的互動(dòng)。這對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中保持專(zhuān)注，抓住重點(diǎn)，也有利于他們?cè)谌蘸蟮墓ぷ骱蜕钪懈玫乩斫馑说囊鈭D和信息。因此，耳朵教案的重要性不言而喻。

其次，耳朵教案通過(guò)多樣化的聽(tīng)力活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在過(guò)去的教學(xué)中，我通過(guò)簡(jiǎn)單地播放錄音或讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。然而，這樣的方式往往缺乏趣味性，學(xué)生很容易產(chǎn)生疲勞感和厭倦感。在耳朵教案中，我學(xué)到了許多新的聽(tīng)力活動(dòng)，如聽(tīng)音辨詞、聽(tīng)音辨圖、聽(tīng)單詞拼寫(xiě)等。這些活動(dòng)既鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)力，也增添了趣味性，使學(xué)生更加主動(dòng)、積極地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。他們通過(guò)游戲化的方式與教材進(jìn)行互動(dòng)，無(wú)形中提高了聽(tīng)力水平，也讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。

再次，耳朵教案提高了學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解。在之前的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力活動(dòng)中往往面臨理解困難，很多時(shí)候他們無(wú)法完全理解教師的講解或聽(tīng)到的對(duì)話(huà)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，耳朵教案在設(shè)計(jì)上注重了根據(jù)學(xué)生的程度差異，循序漸進(jìn)地進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。從簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)到復(fù)雜的文章，從慢速播放到正常速度播放，讓學(xué)生逐漸熟悉和理解不同難度的聽(tīng)力內(nèi)容。在使用耳朵教案后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的理解明顯提高了，他們能夠更好地抓住關(guān)鍵信息，更準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，有時(shí)甚至能通過(guò)聽(tīng)力判斷出與課文相關(guān)的細(xì)節(jié)信息，這給我?guī)?lái)了很大的驚喜。

最后，耳朵教案在促進(jìn)學(xué)生與教師和同學(xué)之間的互動(dòng)方面也功不可沒(méi)。在平時(shí)的教學(xué)中，學(xué)生往往比較被動(dòng)，他們?cè)诼?tīng)教師講解時(shí)缺乏互動(dòng)和反饋。而通過(guò)耳朵教案，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的互動(dòng)明顯增加了。通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生們可以互相配對(duì)、交流答案，也可以與教師進(jìn)行互動(dòng)，向老師提問(wèn)或解釋自己的答案。這種互動(dòng)讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

綜上所述，經(jīng)過(guò)對(duì)耳朵教案的使用和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了這個(gè)教案的價(jià)值和效果。耳朵教案不僅可以幫助學(xué)生培養(yǎng)聽(tīng)力能力，提高對(duì)課堂內(nèi)容的理解，還可以增加學(xué)生與教師和同學(xué)之間的互動(dòng)。作為一名教師，我將繼續(xù)不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法和教案設(shè)計(jì)，以更好地幫助學(xué)生提高他們的學(xué)習(xí)效果和語(yǔ)言能力。

有用的紙教案 篇5

中班有用的植物教案反思

引言：植物教育是中班幼兒教育中非常重要的一部分。通過(guò)植物的觀察和護(hù)理，幼兒可以培養(yǎng)對(duì)大自然的興趣，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)習(xí)責(zé)任心和耐心。然而，如何設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)有趣又有效果的植物教案，使中班幼兒真正受益呢？下面，我將根據(jù)這個(gè)標(biāo)題詳細(xì)具體地分析一下。

一、目標(biāo)明確

一個(gè)好的植物教案首先需要明確自己的目標(biāo)。在中班幼兒教育中，我們希望幼兒通過(guò)植物教育可以達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維力：通過(guò)觀察不同的植物種類(lèi)和生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力，提高他們對(duì)植物與環(huán)境的認(rèn)識(shí)。

2. 培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和耐心：通過(guò)護(hù)理植物，讓幼兒體驗(yàn)到責(zé)任的重要性，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和耐心，同時(shí)也提高他們的自制力。

3. 培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過(guò)合作護(hù)理植物，讓幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的合作精神和互助意識(shí)。

4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)：通過(guò)植物教育，讓幼兒了解植物的重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境，從小培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

二、教學(xué)內(nèi)容

一個(gè)生動(dòng)有趣的植物教案必須設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容。在中班幼兒教育中，可以設(shè)置以下教學(xué)內(nèi)容：

1. 植物的種類(lèi)：通過(guò)介紹不同種類(lèi)的植物，讓幼兒了解植物的多樣性。可以從家庭常見(jiàn)的植物開(kāi)始，逐漸擴(kuò)大幼兒的視野。

2. 植物的生長(zhǎng)過(guò)程：通過(guò)觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，讓幼兒了解植物是如何從種子生長(zhǎng)為成熟的植物的?？梢杂猩鷦?dòng)的圖片和視頻展示，或者帶領(lǐng)幼兒一起觀察和記錄植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

3. 植物的護(hù)理：通過(guò)實(shí)際操作，讓幼兒親自護(hù)理植物，包括給植物澆水、施肥、修剪等。同時(shí)，教育幼兒要有耐心和責(zé)任心，善待每一株植物。

4. 營(yíng)造植物的學(xué)習(xí)環(huán)境：在教室里設(shè)置植物角，讓幼兒可以通過(guò)親身體驗(yàn)和參與與植物親近?？梢苑胖貌煌N類(lèi)的植物，并提供幼兒專(zhuān)用的工具和材料，讓幼兒自由觀察和護(hù)理植物。

三、教學(xué)方法

一個(gè)有效果的植物教案必須采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。在中班幼兒教育中，可以采用以下教學(xué)方法：

1. 直觀體驗(yàn)法：讓幼兒親自操作、觀察和護(hù)理植物，通過(guò)親身體驗(yàn)了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程和需求。

2. 情景模擬法：設(shè)置植物角和植物種植區(qū)，創(chuàng)造植物生長(zhǎng)的真實(shí)情境，讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，體驗(yàn)植物的成長(zhǎng)。

3. 游戲教學(xué)法：通過(guò)游戲的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)植物的知識(shí)和護(hù)理技能。可以設(shè)計(jì)種子種植游戲、植物連連看等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

4. 故事講述法：選取適合幼兒年齡的植物故事，講述植物的成長(zhǎng)和變化，引發(fā)幼兒的興趣?？梢耘浜蠄D片和音頻，讓故事更加生動(dòng)有趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

一個(gè)有效果的植物教案需要進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)和反思。在中班幼兒教育中，可以采用以下方式進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思：

1. 教師觀察法：教師可以觀察幼兒在植物教學(xué)中的表現(xiàn)，包括參與度、觀察力、護(hù)理能力等方面，并進(jìn)行記錄和評(píng)估。

2. 反思討論法：可以邀請(qǐng)幼兒及其家長(zhǎng)參與討論，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí)，教師也要反思教學(xué)過(guò)程中的不足和需要改進(jìn)的地方。

3. 實(shí)地考察法：可以帶領(lǐng)幼兒參觀植物園或花卉市場(chǎng)，觀察更多不同種類(lèi)的植物，并進(jìn)行實(shí)地考察和體驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)以上的分析，一個(gè)生動(dòng)有趣又有效果的中班植物教案需要明確目標(biāo)，設(shè)置適當(dāng)內(nèi)容，采用合適的教學(xué)方法，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。只有這樣，才能真正幫助幼兒在中班階段獲得全面的植物教育。

有用的紙教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1.了 解筷子的用途，知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。

2 嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。

3 鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

4.樂(lè)于探索、交流與分享。

5,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使用筷子。

難點(diǎn)：正確的使用筷子。

活動(dòng)準(zhǔn)備1幼兒人手一雙筷子、一只碟子。

2每組一只托盤(pán)，內(nèi)放煮熟的五種香豆粒、花生粒和豌豆粒。

3錄音機(jī)，磁帶一盒。

活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入活動(dòng)1 猜謎語(yǔ):姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過(guò)，酸甜苦辣一起嘗。

2(出示筷子)筷子是中國(guó)人的發(fā)明，古時(shí)候人們削兩根細(xì)竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，稱(chēng)它為"箸"，后來(lái)又叫筷子。它既可以?shī)A菜，也可以當(dāng)叉，又方便又衛(wèi)生。你們說(shuō)，它是不是很神奇呢?

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)1 教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

2 放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子撥飯，張開(kāi)筷子夾菜，等等。

三、實(shí)踐活動(dòng)1 現(xiàn)在老師請(qǐng)大家吃東西，大家先將吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。

2 放音樂(lè)，幼兒邊吃邊交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。

3要是天天用筷子吃飯，你們的小手會(huì)越來(lái)越靈巧，腦子會(huì)越來(lái)越聰明。

四、筷子游戲師幼一起跳筷子舞。

有用的紙教案 篇7

一、活動(dòng)內(nèi)容：

珍愛(ài)生命、文明出行

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒了解一些基本的道路交通安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志。

2、幼兒養(yǎng)成自覺(jué)地遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童自行車(chē)兩輛，小汽車(chē)(扭扭車(chē))兩輛，紅綠信號(hào)燈標(biāo)志，汽車(chē)方向盤(pán)4個(gè)，一頂警帽，交通安全圖片。

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、組織教學(xué)，導(dǎo)入：孩子們，我們上學(xué)放學(xué)的時(shí)候要注意哪些交通安全呢?看看圖上的人做得對(duì)嗎?幼兒觀看圖片1，教師引導(dǎo)幼兒討論：教師提問(wèn)：剛才的圖片告訴我們上學(xué)路上應(yīng)該注意些什么?哪些行為是違反交通規(guī)則的?正確的應(yīng)該怎么做?對(duì)回答問(wèn)題的朋友"小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)，把交通安全小衛(wèi)士的貼片貼在小朋友的胸前。

注意行人)

3、幼兒游戲，模擬看信號(hào)燈過(guò)馬路：兩個(gè)小朋友開(kāi)扭扭車(chē)當(dāng)司機(jī)，兩個(gè)小朋友騎單車(chē)以及四個(gè)行人模擬過(guò)十字路口。幼兒在沒(méi)有指揮的情況下過(guò)十字路口，車(chē)輛和行人任意穿行。

4、引導(dǎo)幼兒討論：小朋友，剛才你們看到了什么?他們做得對(duì)嗎?他們應(yīng)該怎么做?教師小結(jié)幼兒講述，出示紅綠信號(hào)燈，請(qǐng)出一位幼兒來(lái)當(dāng)指揮，幼兒再次有序地過(guò)馬路。

5、幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過(guò)十字路口：剛才我們認(rèn)識(shí)的紅綠燈和交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的.作用。但不是每個(gè)路口都有紅綠燈，沒(méi)有紅綠燈的路口由誰(shuí)來(lái)指揮交通呢?(交通警察)交通警察怎么指揮交通呢?你們想學(xué)交通指揮手勢(shì)嗎?幼兒學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的交通指揮手勢(shì)。請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，幼兒模擬看現(xiàn)場(chǎng)指揮過(guò)十字路口。

6、創(chuàng)設(shè)游戲情境：現(xiàn)在，我們開(kāi)車(chē)去郊游吧!請(qǐng)一名幼兒戴上警帽當(dāng)交警，其他幼兒分為四組，前面的小朋友當(dāng)司機(jī)(每人一個(gè)方向盤(pán))，后面的小朋友依次抱著前一位小朋友的腰，做成開(kāi)公共汽車(chē)的樣子。教師提示：在沒(méi)有任何交通標(biāo)志的馬路上，大家應(yīng)該靠右邊行走，過(guò)馬路時(shí)，應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車(chē)輛時(shí)再過(guò)馬路。希望小朋友從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，并告訴我們的爸爸媽媽及身邊所有的人，自覺(jué)維護(hù)交通安全，讓更多的孩子安安全全上學(xué)，平平安安回家。

有用的紙教案 篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解條形碼是由粗粗細(xì)細(xì)的線(xiàn)條和一排數(shù)字組成的。

2、比較各種物品上的條形碼，知道條形碼的作用。

3、體驗(yàn)獲得知識(shí)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒收集的各種條形碼。

2、知道每件商品上都有條形碼，并初步了解條形碼的作用。

3、活動(dòng)室四周布置一些標(biāo)有條形碼的物品。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）了解條形碼是由粗粗細(xì)細(xì)的線(xiàn)條和一排數(shù)字組成的。

1、請(qǐng)幼兒把帶來(lái)的條形碼和好朋友進(jìn)行交流。

師：今天，小朋友都帶來(lái)了許多商品上的條形碼，現(xiàn)在，請(qǐng)你找個(gè)好朋友一起比一比說(shuō)一說(shuō)。

2、集體匯總：條形碼是由什么組成的。

師：剛才小朋友和自己的好朋友比較了條形碼，那么你們發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：條形碼是粗細(xì)不同的直線(xiàn)和一排數(shù)字組成的。

（二）比較條形碼的不同，了解條形碼的作用。

1、師：請(qǐng)你找一件物品，并和你旁邊的好朋友比較一下它們的條形碼。看看有什么發(fā)現(xiàn)。

幼兒相互交流后小結(jié)：各種商品上的條形碼都是不一樣，這些線(xiàn)條的粗細(xì)排列和間隔的距離不一樣，下面數(shù)字的排列也不一樣。

2、比較相同物品上的條形碼，發(fā)現(xiàn)它們的異同。

（1）師出示幼兒所拿的兩個(gè)不同品牌的牙膏，請(qǐng)幼兒猜猜他們的條形碼是不是一樣，并用比較法進(jìn)行驗(yàn)證。

（2）師出示兩條大小不一品牌相同的牙膏，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的條形碼是不是一樣的，用比較法進(jìn)行驗(yàn)證。

（3）設(shè)疑

A、為什么相同品牌的牙膏，它們的條形碼不一樣？

B、如果是一種品牌、一樣大小的牙膏，它們的條形碼又怎么樣？

幼兒交流各自的.看法后小結(jié)：條形碼是商品的身份證，它包括了商品的價(jià)格、型號(hào)、產(chǎn)地等。品牌相同大小不同的牙膏的價(jià)格、型號(hào)不一樣，所以它們的條形碼也是不一樣的。

（三）去附近的超市驗(yàn)證條形碼的作用。

活動(dòng)延伸：

條形碼是商品上的身份證，我們?nèi)艘捕加凶约旱纳矸葑C，同一天出生的人，身份證號(hào)碼也是不同的，請(qǐng)幼兒收集自己的身份證號(hào)碼，并于下周帶到幼兒園和好朋友交流。

有用的紙教案 篇9

大班科學(xué)活動(dòng)：有用的紙

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)操作實(shí)驗(yàn)來(lái)感知和區(qū)分紙的不同特征與不同用途。

2、樂(lè)意在集體中和同伴交流自己的想法并大膽地表達(dá)。

3、培養(yǎng)探索的興趣和對(duì)周?chē)挛镪P(guān)注的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種各樣的紙若干(道林紙、皺紋紙、瓦楞紙、牛皮紙等)各種紙制品；

2、滴水瓶、鉛筆、抹布等操作材料；

3、小雞、小貓、小鴨圖片；

4、幼兒對(duì)紙已經(jīng)有一定了解。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種各樣的紙

1、導(dǎo)入：

師：“小朋友，老師給你們帶來(lái)了許多漂亮的紙，我們一起來(lái)瞧瞧，看看自己最喜歡哪一種?

幼兒：自由觀察、感知。

2、介紹各種各樣的紙。

師：“請(qǐng)你選一張你最喜歡的紙來(lái)給大家介紹一下，這種紙叫什么名字？摸上去感覺(jué)怎么樣??？（教師出示相應(yīng)的紙）

幼兒：三、四個(gè)幼兒在集團(tuán)面前介紹。

3、知道紙的多樣性。

師：其實(shí)在我們的生活中，紙的種類(lèi)可不止這些，還有好多種呢？你還知道哪些紙？

幼兒：回憶已有經(jīng)驗(yàn)。（牛皮紙、磨砂紙、宣紙、墻塑紙、卡紙、蠟光紙等）

二：了解紙的不同特性

1、激發(fā)探索興趣

師：紙的種類(lèi)可真多??！咦！看看誰(shuí)來(lái)湊熱鬧了？（圖片：小雞、小貓、小鴨）它們來(lái)做什么呢？哦！原來(lái)小雞想找一些比較好寫(xiě)的紙，小貓想找一些比較牢固的紙，小鴨想找一些比較能吸水的紙，可是，它們不知道哪一種是自己想要的。想請(qǐng)我們XX班的小朋友來(lái)幫忙一起找一找，你們?cè)敢鈫幔?/p>

2、操作實(shí)驗(yàn)了解紙的不同特性

（1）第一個(gè)實(shí)驗(yàn)：找比較好寫(xiě)的紙。

師：我們先來(lái)幫小雞找一找吧，你覺(jué)得什么樣的紙比較好寫(xiě)呢？（是比較光滑的紙還是粗糙的紙呢？）

幼兒：討論猜測(cè)回答。

師：你想用什么方法來(lái)證明這張紙比較好寫(xiě)？（用鉛筆寫(xiě)寫(xiě)）這是個(gè)好辦法，請(qǐng)你們每一張紙都試試，比比到底哪張紙好寫(xiě)。

幼兒：操作實(shí)驗(yàn)。

師：你覺(jué)得哪張紙比較好寫(xiě)啊？（道林紙）那另外兩張紙好寫(xiě)嗎？

小結(jié)：皺紋紙?zhí)浱?；瓦楞紙不平整，都不好?xiě)。原來(lái)比較好寫(xiě)的紙叫道林紙，像我們平時(shí)寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)用的白紙、書(shū)和本子的紙、廣告紙、報(bào)紙這些都叫道林紙。

（2）第二個(gè)實(shí)驗(yàn)：找比較牢固的紙

師：小花貓有點(diǎn)等不及了，說(shuō)，也幫我找找吧！小花貓要找什么紙?。浚ɡ喂痰募垼┠銈冇檬裁捶椒▉?lái)證明紙比較牢固呢？（用手扯一扯、拽一拽）

幼兒：幼兒操作實(shí)驗(yàn)。

師：你找到了哪張紙比較牢固??？（瓦楞紙）你是怎么知道它比較牢固的呢？

幼兒：說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié)：我們可以用手扯一扯、拽一拽，不容易壞掉的是比較牢固的紙。

（3）第三個(gè)實(shí)驗(yàn)：找比較吸水的紙。

師：還有哪個(gè)小動(dòng)物沒(méi)找到紙啊？（小鴨）小鴨要找比較能吸水的紙！你要用什么方法來(lái)找比較吸水的紙呢？（把紙放到水里、用滴水瓶滴一些水到紙上，看看哪張紙吸水快）這些都是好辦法，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)滴水瓶，你們可以用它來(lái)幫幫忙！那我們?cè)谧鲞@個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候啊，要注意一些什么呢？（不要倒太多水，如果水弄到桌子上要拿抹布擦干凈，只有一個(gè)滴水瓶不要爭(zhēng)搶等）讓我們一起幫小鴨子找找比較吸水的紙吧！

幼兒：實(shí)驗(yàn)操作，教師來(lái)回指導(dǎo)。

師：你找到哪張紙是比較吸水的？（皺紋紙）怎么知道的？

幼兒：說(shuō)明理由。（滴一些水到紙上，看看哪張紙濕的快就是比較吸水的紙）

師：其他小朋友找對(duì)了嗎？

3、分類(lèi)擺放。

師：小朋友真聰明，幫小動(dòng)物找到了它們各自有用的紙。把你們找到的紙分別送給小動(dòng)物們，可不要送錯(cuò)了！

教師集體檢查，給予幼兒鼓勵(lì)。

三、了解紙與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛镪P(guān)注的情感。

1、了解不同的紙有不同的用途。

（1）那你們知道在我們的生活中比較好寫(xiě)的紙都用來(lái)做什么呢？

幼兒表達(dá)，教師出示幼兒收集來(lái)的紙制品。（可以用來(lái)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字、做成本子、書(shū)等）

（2）哪些東西是用比較牢固的紙做的？（書(shū)的封面、包裝袋、檔案袋、包裝盒、紙箱）這些東西為什么要用牢固的紙來(lái)做呀？（耐用，不容易壞）

（3）吸水的紙有什么用呢？（餐巾紙、衛(wèi)生紙等）

小結(jié)：原來(lái)紙根據(jù)各自不同的特點(diǎn)還有不同的用處呢！

2、師：除了這些，紙還可以用來(lái)做什么啊？

幼兒：回憶生活經(jīng)驗(yàn)并表達(dá)。（折紙、墻面裝飾、一次性杯子、一次性紙盤(pán)、牛奶盒等）

3、小結(jié)：紙的用處大不大?。可钪械教幎家玫郊?，紙給我們的生活帶來(lái)了很多的方便，我們的生活也離不開(kāi)紙，我們每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)惜紙、不浪費(fèi)紙，你們能做到嗎？

延伸活動(dòng)：制作各種紙制品

1、請(qǐng)幼兒自選各種各樣的紙和材料制作紙制品，可以通過(guò)折疊、剪切、黏貼、手撕等方法進(jìn)行制作。

2、將幼兒的紙制品進(jìn)行展示，幼兒互相介紹交流。

有用的紙教案 篇10

作為一名教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的《有用的稻草》大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

設(shè)計(jì)背景

1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：《新綱要》總則中指出：“城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒的一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”……我們幼兒園就在農(nóng)村里，利用稻草教學(xué)，能很好的因地制宜。

2、稻草可以做很多東西，通過(guò)和小朋友的交流，讓小朋友知道稻草的可以蠻出好多東西。

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)稻草、稻草的用途。

2、稻草引出的環(huán)保問(wèn)題。

3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)稻草、稻草的用途。

2、稻草引出的"環(huán)保問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、提前做好稻草鞋、稻草包、稻草繩、草工藝品等。

2、把課堂設(shè)在就近且方便的有稻草曬場(chǎng)。

3、準(zhǔn)備好一些大型草工藝品的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入

用反問(wèn)的形式問(wèn)問(wèn)小朋友，問(wèn)他們對(duì)稻草有什么用途。小朋友發(fā)言中盡量肯定，然后總結(jié)。

總結(jié)內(nèi)容如下：

1、稻草曬干后有，有一定的藥效。

2、可以做燃料做飯。

3、可以喂養(yǎng)牛等。

4、可以做各種小玩藝，如草鞋。

二、物品展示

稻草鞋、稻草包、稻草繩、草工藝品及大型草工藝品的圖片，引起小朋友更大的興趣。

三、互動(dòng)、手工活動(dòng)

教小朋友一起做草鞋，提高大家的動(dòng)手能力。

四、告訴小朋友們，稻草還有很多用處，等以后他們長(zhǎng)大了來(lái)發(fā)現(xiàn)，稻草是有用的，不要隨便浪費(fèi)了。

教學(xué)反思

1、場(chǎng)地選擇沒(méi)有選好，小朋友在陌生的環(huán)境中比較興奮，課堂有點(diǎn)亂。

2、沒(méi)有很好的引出環(huán)保的觀點(diǎn)。

3、收獲，因?yàn)榈静萆钪泻艹Ｒ?jiàn)，所以講課時(shí)，大多時(shí)候，小朋友興趣很高。教和學(xué)都進(jìn)行得很愉快、順利。

有用的紙教案 篇11

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道每個(gè)人都會(huì)有自己的優(yōu)勢(shì)，能看到自己的長(zhǎng)處。

2.了解自信的含義，認(rèn)識(shí)到自信對(duì)我們成長(zhǎng)的作用。

3.建立自信心，知道自信能使人快樂(lè)，敢于在生活中表現(xiàn)自己。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) ：

讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己，自信能使人快樂(lè)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.提前將本課的安排布置給學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備，采用各種形式在同學(xué)們面前展示自己的某一項(xiàng)特長(zhǎng)。

2.讓學(xué)生收集一些關(guān)于自信的名言和關(guān)于自信的故事。

3.準(zhǔn)備一些人們展示特長(zhǎng)的圖片和動(dòng)物的圖片。

教學(xué)過(guò)程

活動(dòng)一：欣賞美

1.在我們的日常生活中，常?？梢钥吹胶芏嗝赖膱?chǎng)面，現(xiàn)在我們就走進(jìn)動(dòng)物世界，看看它們是如何展示自己的美。

2.播放或展示有關(guān)羚羊奔跑、孔雀開(kāi)屏、老鷹飛翔的圖片。

3.看了這些圖片你想說(shuō)些什么?

4.同位之間互相討論交流。

5.交流匯報(bào)。

6.是呀，羚羊善于奔跑，孔雀開(kāi)屏展現(xiàn)它那華美的一面，鷹擊長(zhǎng)空，是那般的瀟灑俊逸，每個(gè)動(dòng)物都有它的長(zhǎng)處，我們?nèi)艘惨粯?，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)二：尋找美

1.同位之間，互相說(shuō)一說(shuō)對(duì)方有哪些優(yōu)點(diǎn)。

2.四人小組互相交流，交流自己有哪些優(yōu)點(diǎn)。

活動(dòng)三：展示美

1.在聯(lián)歡會(huì)上，在兒童節(jié)里，老師都可以欣賞到你們優(yōu)美的舞姿，聽(tīng)到你們那悅耳的歌聲，看到那充滿(mǎn)童趣的圖畫(huà)……下面就請(qǐng)大家來(lái)露一手。

2.學(xué)生分組展示，然后推薦一名優(yōu)勝者，在全班進(jìn)行展示。

3.全班展示。

4.剛才每個(gè)出來(lái)展示的同學(xué)都特別的美，因?yàn)樵谒麄兊哪樕隙佳笠缰孕诺奈⑿?，渾身都散發(fā)著自信的魅力。

活動(dòng)四：尋美源

1.剛才那些同學(xué)為什么都特別的美呢?是因?yàn)樗麄兩砩涎笠缰环葑孕?，是自信讓他們變得美麗大方?/p>

2.思考：什么是自信呢?請(qǐng)認(rèn)真觀察P9的三幅圖，看看圖中的人物身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎?是什么?

3.對(duì)，是自信。請(qǐng)你總結(jié)一下，自信的人有哪些表現(xiàn)。

自信的人，相信自己;

自信的人，能充分看到自己的優(yōu)勢(shì);

自信的人，能相信自己有能力做好某件事;

自信的人，常說(shuō)我能行;

自信的人，常說(shuō)我可以做好;

……

4.那么自信有什么好處呢?同位之間互相交流。

5.全班交流：

自信是成功的第一秘訣。

自信的人開(kāi)朗大方，有人緣。

總結(jié)：孩子們，自信心很重要!但一個(gè)人的自信心不是盲目自大的產(chǎn)物，它應(yīng)該是實(shí)力和信心的綜合。自信，來(lái)自于平常努力刻苦的訓(xùn)練，你文化功底的積累，你對(duì)所學(xué)東西的熱愛(ài)、鉆研，你傾注的巨大熱情，你流下數(shù)不清的汗水，你獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)新精神。孩子們，你們需要學(xué)習(xí)和掌握的東西真是太多太多，千萬(wàn)不要停下前進(jìn)的腳步，讓自己變得目光短淺、胸?zé)o大志，白白浪費(fèi)了自己的青春年華!孩子們，知道老鷹和雞的區(qū)別嗎?雞永遠(yuǎn)只能在地上依靠主人的施舍過(guò)一輩子，而老鷹則是自我謀生、翱翔藍(lán)天、博擊長(zhǎng)空的英雄!孩子們，老師希望你們能成為了不起的雄鷹!

有用的紙教案 篇12

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。

2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書(shū)每人一本。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※ 教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）

※ 教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化）想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。

※ 教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。

※ 為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）

3、借助幼兒用書(shū)畫(huà)面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。

※ 教師：這幅圖上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么？

4、討論云會(huì)變成什么。“誰(shuí)知道云會(huì)變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）

5、活動(dòng)延伸：

讓幼兒去戶(hù)外觀察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么？并把它畫(huà)下來(lái)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)幼兒自己對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習(xí)慣和敏銳的觀察能力。

2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)、探索生活中常見(jiàn)事物蘊(yùn)含的科學(xué)原理的興趣。

3、通過(guò)幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、以故事形式引起幼兒興趣：

小熊家門(mén)前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過(guò)對(duì)岸，小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎？小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子，我們一起聽(tīng)聽(tīng)是什么法子？和我們想的一樣嗎？

二、邊看小神童軟件邊提問(wèn)：

1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？

2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋？趙州橋是用什么來(lái)建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？

3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見(jiàn)了什么橋？鋼筋吊橋的'用什么來(lái)建造的？鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見(jiàn)過(guò)哪些鋼筋吊橋？

4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來(lái)建造的？它對(duì)交通起到什么作用？你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋？

5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外，你們還見(jiàn)過(guò)哪些橋呢？

6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。

三、我們看了這么多橋梁，你們最喜歡哪一座橋？為什么？

四、小熊現(xiàn)在想到了要建造一座橋，我想請(qǐng)小朋友做一名小小橋梁設(shè)計(jì)師幫助小熊設(shè)計(jì)一座橋，好嗎？

五、幼兒設(shè)計(jì)橋梁。

六、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹他的設(shè)計(jì)作品，最后一起送給小熊。

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。

2、萌發(fā)探索動(dòng)物奧秘的興趣。

3、通過(guò)身體表演進(jìn)一步加深對(duì)動(dòng)物自我保護(hù)方式的認(rèn)識(shí)。

2、小動(dòng)物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個(gè)。

1、我們一起來(lái)玩?zhèn)€捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來(lái)。

2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

1、了解小動(dòng)物的隱身妙招。

師：小動(dòng)物們也在捉迷藏，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動(dòng)物，它躲在了哪里？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹(shù)枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動(dòng)畫(huà)。）

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鉆到草叢中。

3、這些動(dòng)物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？

小結(jié)：隱身。在大自然中有些動(dòng)物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來(lái)隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動(dòng)物具有隱身的本領(lǐng)?

三、討論動(dòng)物的防身絕招。

1、你知道動(dòng)物還有哪些保護(hù)自己的方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動(dòng)物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”

小結(jié)：小動(dòng)物們很聰明的，想了許多辦法來(lái)保護(hù)自己，有的----有的---- 等。它們真是能干的小動(dòng)物。

四、表演防身術(shù)。

教師出示各種動(dòng)物頭飾，幼兒回答是誰(shuí)？是用什么方法保護(hù)自己的？

現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，小朋友可以變成任何一種小動(dòng)物，戴上頭飾跟著音樂(lè)玩一玩，咦！怎么了？老虎出來(lái)了，怎么辦呢？你就要用你變的小動(dòng)物的方法來(lái)保護(hù)自己，看誰(shuí)模仿得最像！

1.激發(fā)幼兒觀察氣象的興趣。

2.了解常見(jiàn)的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣情況。

3.知道氣象與我們生活的關(guān)系，嘗試設(shè)計(jì)氣象預(yù)報(bào)表。

一、了解氣象與軍事的關(guān)系。

1.讓幼兒先來(lái)欣賞一段小故事“草船借箭”

故事里有個(gè)非常聰明的人叫諸葛亮，他利用天氣在3天時(shí)間造了10萬(wàn)支箭，是怎么辦到的呢？

2.讓幼兒通過(guò)故事思考諸葛亮是怎么知道會(huì)有霧天呢？

二、了解常見(jiàn)的和惡劣的天氣情況，并知道通過(guò)哪些途徑可以了解天氣。

1.除了霧天，你們還知道哪些常見(jiàn)的天氣？

2.了解一些惡劣的天氣情況。并觀看課件。

3.你們是怎么知道天氣情況的？

4. 欣賞一段天氣預(yù)報(bào)，了解天氣預(yù)報(bào)的主要內(nèi)容。

教師：天氣和我們的生活有著非常大的關(guān)系，今天我就要考考你們。

（1）高溫天怎樣避暑？

（2）雷雨天怎樣維護(hù)自身？

1.教師：天氣和我們的生活息息相關(guān)。所以我們應(yīng)該關(guān)心天氣情況，根據(jù)天氣變化學(xué)會(huì)維護(hù)自身。

老師給大家準(zhǔn)備了一份表格，上面有天氣、溫度、溫馨提示3欄。

2.請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)一當(dāng)氣象員，在表格上記錄一下天氣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。

2、通過(guò)動(dòng)手操作讓幼兒體驗(yàn)到自由探索的樂(lè)趣與成功的喜悅。

3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識(shí)。

活動(dòng)材料：

棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長(zhǎng)25厘米的長(zhǎng)條若干，長(zhǎng)木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。

看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請(qǐng)我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說(shuō)選哪一塊呢？”

二、認(rèn)識(shí)面料，并做預(yù)測(cè)。

出示各種面料，幼兒通過(guò)摸一摸、看一看，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不同，并知道它們的名稱(chēng)。

出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測(cè)，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測(cè)欄上畫(huà)“√”，并說(shuō)出理由。

注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果 三、幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄結(jié)果。

1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢？我們自己來(lái)試一試就知道了?！?/p>

3、幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)。

4、幼兒根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，展開(kāi)討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來(lái)遷移經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們?cè)谙奶齑┑囊路蛘哔N身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。

四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)，了解布料相同、液體種類(lèi)不同，吸水性是否相同。

幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

注：在實(shí)驗(yàn)結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果 3、幼兒討論實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。

小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時(shí)我們?cè)谙锤鞣N面料的衣服時(shí)，為了更好的去污，會(huì)用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來(lái)浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。

注意事項(xiàng)：

1、做第一個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意要把五種布掛在長(zhǎng)木棒上同時(shí)放入水中觀察，以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

2、在做第二個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)注意布料放入不同液體的時(shí)間應(yīng)該基本相同。

知識(shí)背景材料：

午飯前我請(qǐng)小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來(lái)的時(shí)候，丁丁告訴我她洗手時(shí)不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯(cuò)，連她里面的衣袖也都濕了。這時(shí)，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說(shuō)：“我的袖子弄上水也不會(huì)濕。”原來(lái)她帶了一副聚脂面料的護(hù)袖，很多孩子都覺(jué)得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會(huì)呢？對(duì)此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)自己的操作來(lái)了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。

1、 活動(dòng)目標(biāo)：

1）幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息，

2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。

3、 活動(dòng)過(guò)程：

1） 交流：我所知道的信息傳遞的方式。可啟發(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話(huà)等聲音發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。

2） 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，用放倒消息樹(shù)的辦法報(bào)告敵人的去向等。

3） 討論：現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息？引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。

4） 組織幼兒玩通訊游戲傳電話(huà)：教師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話(huà)，開(kāi)始后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最后一個(gè)報(bào)告電話(huà)內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。

4、 活動(dòng)延伸：

1） 組織幼兒自己操作電腦。

2） 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開(kāi)展角色游戲提供道具。

一、活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)。

2、初步了解影子的作用，引發(fā)對(duì)這一自然現(xiàn)象的興趣。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與操作活動(dòng)，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。

二、活動(dòng)材料：

1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤(pán)。

2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。

3、無(wú)影燈圖片若干張。

三、活動(dòng)過(guò)程：

1 以談話(huà)活動(dòng)“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。

師：今天我們準(zhǔn)備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫(huà)一畫(huà)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？

2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線(xiàn)的關(guān)系。

師：（整理記錄）當(dāng)光線(xiàn)位置變化了，影子會(huì)變；當(dāng)物體位置變化了，影子同樣會(huì)變。

（示圖一）當(dāng)光線(xiàn)位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線(xiàn)。

（示圖二）當(dāng)光線(xiàn)低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線(xiàn)。

3、利用光和影子的感性經(jīng)驗(yàn)，玩“影子棋盤(pán)”。

玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍(lán)方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對(duì)方的棋盤(pán)標(biāo)志上，影子的最遠(yuǎn)處停在不同的標(biāo)志上可以得不同的星數(shù)，比一比誰(shuí)的星最多。

4、影子在日常生活各種運(yùn)用。

師：影子在我們的生活中無(wú)處不在，它對(duì)人們的生活有什么作用？我們什么時(shí)候不需要影子？

為了活動(dòng)的效果，活動(dòng)教室的窗戶(hù)最好用防紫外線(xiàn)的窗簾進(jìn)行遮擋。

五、知識(shí)背景材料：

當(dāng)光線(xiàn)低斜時(shí)，影子就長(zhǎng)。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了更多的光線(xiàn)。

當(dāng)光線(xiàn)位置較高時(shí)，影子就短。這是因?yàn)槲矬w阻當(dāng)了較少的光線(xiàn)。

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