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我的班主任作文 篇1

一天的課程結(jié)束，我準(zhǔn)備去買晚飯，我羨慕的看著別人上車回家。晚飯后坐在昏暗的教室里，一碗湯簡(jiǎn)單的多肉米飯把我留在了整個(gè)教學(xué)樓里，感覺(jué)莫名的孤獨(dú)。

天色漸暗，晚自習(xí)的學(xué)生陸續(xù)從外面回來(lái)，教室里又恢復(fù)了熱鬧的氣氛。年輕的班主任手里拿著午餐進(jìn)來(lái)了。白天，他就像是帶領(lǐng)部隊(duì)執(zhí)行鐵律的班長(zhǎng)。此刻，他臉上的線條隨著夜晚軟化了很多。

墻上的鐘就像催眠一樣，讓我的眼皮不由自主地下垂，腦袋幾乎上下晃動(dòng)，差點(diǎn)撞到桌子。

剛開(kāi)始班主任滑動(dòng)手機(jī)，想和畢達(dá)哥拉斯談一整天的數(shù)學(xué)教學(xué)。但是，看到他使勁甩頭，提振精神后，他開(kāi)始認(rèn)真?zhèn)湔n。突然意識(shí)到老師肯定也想回家休息，但愿意犧牲課后休息時(shí)間陪我們晚上學(xué)習(xí)。

其實(shí)老師是我們的老學(xué)長(zhǎng)，一路上也太了解我們學(xué)生的需求了。有這樣一個(gè)既是老師又是朋友的老師，我說(shuō)不出的感激！

我的班主任作文 篇2

我有一位老師，她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)和藹可親，她是誰(shuí)呢？原來(lái)，她是我們班的班主任---沈老師。

沈老師有一頭漂亮的短發(fā)，還有兩雙水汪汪的大眼睛，鼻梁向上微翹，顯得格外可愛(ài)。

沈老師是那樣負(fù)責(zé)人的一個(gè)老師，有時(shí)我們班在早讀或午讀的時(shí)間沒(méi)有好好的讀書，或者是我們班幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)又欺負(fù)別人了，或者是又打架了。這是，沈老師就會(huì)怒氣沖天的懲罰或訓(xùn)斥不聽(tīng)話的學(xué)生。有時(shí)我們班獲得了獎(jiǎng)狀的時(shí)候，或者全班同學(xué)將老師布置的作業(yè)全部完成了的時(shí)候，沈老師的心情就會(huì)格外的輕松，格外的好。沈老師上課時(shí)，心情好的時(shí)候，她會(huì)繪聲繪色的，臉上帶著微笑的給我們上課。心情壞的時(shí)候，她會(huì)緊皺眉頭，語(yǔ)氣中透漏著嚴(yán)厲。但她還是很喜歡我們。

向往常一樣，講臺(tái)上的身影繼續(xù)奔波著，他是個(gè)偉大的身影，一個(gè)為同學(xué)辛勤付出的身影。我愛(ài)講臺(tái)上的身影，但最愛(ài)的是身影的那種不可磨滅的精神。

我的班主任作文 篇3

我們的班主任長(zhǎng)得很美麗。雖然個(gè)子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長(zhǎng)褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)厲，班主任教我們數(shù)學(xué)教我們，我們都會(huì)，。我做作業(yè)總寫錯(cuò)，老師三番五次的教育我，一定要細(xì)心看清題目，細(xì)心做，以免出錯(cuò)，有時(shí)候班主任打我的手說(shuō)我不細(xì)心，我心里感到委屈，后來(lái)爸爸告訴我，老師批評(píng)教育都是應(yīng)該的，都是為了我們好，為了我們以后走出校門走向社會(huì)，對(duì)不在沒(méi)有文化，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，不像我們父母輩的人，成天打工，為了生活而忙碌。

我看了老師發(fā)給爸爸幾年的放縱，換來(lái)的孩子一輩子的卑微，我感覺(jué)到不能像那些孩子一樣不好好學(xué)習(xí)，老師嚴(yán)厲管教是正確的，所以我們上學(xué)讀書的時(shí)候應(yīng)該珍惜和努力，從今以后我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的信任。我一定要好好學(xué)習(xí)，各科成績(jī)都做的名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批評(píng)教育我，我真心的感謝班主任，希望你以后批評(píng)教育。

我的班主任作文 篇4

在我的印象中，陳老師是一位既負(fù)責(zé)，又嚴(yán)厲的老師。她是我們的班主任，一雙眼睛炯炯有神，齊耳短發(fā)精神干練，經(jīng)常戴著一副棕色的粗框眼鏡，每當(dāng)她笑起來(lái)，特別慈祥，讓我感覺(jué)特別舒心溫暖。

陳老師對(duì)學(xué)生都特別關(guān)心，有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)不知什么原因突發(fā)高燒，我陪著她去學(xué)校醫(yī)務(wù)室，到了門口，才發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)室并沒(méi)有開(kāi)門，我們只好回到班里。原以為她只是普通的頭疼腦熱，但實(shí)際情況卻不是這樣，她的額頭越來(lái)越燙，感覺(jué)渾身越來(lái)越?jīng)]有力氣。我沒(méi)有辦法，只好告訴陳老師。陳老師急急忙忙跑到班里，問(wèn)同學(xué)哪里不舒服，還能不能堅(jiān)持，隨著打電話通知了她的媽媽?？粗惱蠋熜募被鹆堑臉幼樱抑鲃?dòng)提出照顧同學(xué)，老師答應(yīng)了，讓我陪著她到學(xué)校的門衛(wèi)室等家人。那次生病的人雖然不是我，但是陳老師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷備至、噓寒問(wèn)暖，讓我感受到了母親般的溫暖。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！陳老師在日復(fù)一日、年復(fù)一年中，默默地燃燒自己，照亮我們的成長(zhǎng)之路。短短的三年，作為良師益友，陳老師教給我們的不僅是知識(shí)，更多的是做人成長(zhǎng)的道理！

謝謝您，陳老師！

我的班主任作文 篇5

你聽(tīng)過(guò)悄無(wú)聲息的腳步聲嗎？好像這是每一個(gè)班主任的“必備良品”。

我們班老林，一副正經(jīng)的四方眼鏡，表面嚴(yán)肅正經(jīng)，私底下卻是一個(gè)毫不正經(jīng)的人，平時(shí)的襯衫，內(nèi)襯一件t桖，顯得他特別“壯”。腿上的褲子，永遠(yuǎn)都是“滿布”粉筆灰，鞋子呢，也說(shuō)不清是哪一雙了，反正一天換一雙，不帶重樣的。也許是有了這些鞋子，才有了悄無(wú)聲息的吧。

還記得上課的時(shí)侯，有一次因畫畫而走神了，全班凝結(jié)著一股凝重的氣息，同桌也提醒了我。老林瞬間飄了過(guò)來(lái)：“畫得還行啊”，我回答到：“謝謝”。說(shuō)完一抬頭，就看到了老林“慈祥”的微笑，就感覺(jué)自己要被“判刑”了，于是站著上完了那節(jié)數(shù)學(xué)課。從那以后，上數(shù)學(xué)課就再也不敢走神了，那個(gè)“慈祥”的微笑，我銘記在心呢！

上心理課的時(shí)候，老林可喜歡飄過(guò)來(lái)“探望”我們啦?？偸遣唤?jīng)意間，從門窗探過(guò)頭，看看我們。在這之前，大家還不知道老林有這種獨(dú)特“癖好”——飄移，大家在心理課上都特別“活躍”，老林呢，知道了以后，全班被罰做深蹲。從那時(shí)起，就再也不敢在課上“活躍”了。

隨著他的飄移癖好，便誕生了一個(gè)鬼點(diǎn)子，只見(jiàn)他買了一個(gè)攝像頭放在我們班，說(shuō)是陪我們解解悶。

老林除了這個(gè)悄無(wú)聲息的腳步聲不受歡迎外，其他方面還是挺受歡迎的。他嫌棄我們“膨脹”，還買了一個(gè)秤在我們班，班長(zhǎng)小聲地說(shuō)：“你還不是一樣，還說(shuō)我們?！苯Y(jié)果還是被老林聽(tīng)到了，“沒(méi)關(guān)系，大家一起嘛”。說(shuō)完這句，大家都沒(méi)有回答，老林一臉尷尬，佯裝出去接電話，全班笑出了聲。

老林就是一個(gè)私底下不正經(jīng)的人，與我們是朋友，亦是老師。

我的班主任作文 篇6

我的班主是一位政治老師。他的個(gè)子屬于中等。戴著一副眼睛，說(shuō)話時(shí)很嚴(yán)肅，但是在平時(shí)也很放松，很快樂(lè)，很幽默。當(dāng)讓人也很帥。

因?yàn)槲疑险n時(shí)愛(ài)笑，有時(shí)候也不認(rèn)真，所以老師罰我抄了很多心新生必讀，我當(dāng)時(shí)就想抄這么多煩死了！但是我后來(lái)一想，其實(shí)這都是老師為了我好?。《际抢蠋煘榱藗兡軌蝰R上讓我進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。謝謝你，齊老師。

在課堂上，你講課有趣，你還把生活中的事情與課文結(jié)合讓我們從這些事情中認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且讓我們懂得了一些道理。讓我們更好的做人，做事，這就是你特別的教學(xué)方法。

雖然一星期你只給我們上兩節(jié)課，但是在這僅僅的兩節(jié)課中，你都能讓我們領(lǐng)略到認(rèn)識(shí)的真諦。

齊老師謝謝你！我為有你這樣一個(gè)班主任感到驕傲。

河南新鄉(xiāng)長(zhǎng)垣縣河南宏力學(xué)校初一:七七班 胡源輝

我的班主任作文 篇7

我，在初一(9)班。這里人才匯集，高手云集??！不過(guò)，我們不管如何奮力向前，總是在一個(gè)人之下那就是我們的班主任張老師。

她呀，算是我們班的驕傲?。∩聿牟⒉煌怀龅乃?，卻畢業(yè)于大學(xué)；相貌平凡的她，卻是初一年級(jí)的語(yǔ)文課組長(zhǎng)；年紀(jì)不過(guò)30的她，卻是一位慈祥的母親

不用說(shuō)也知道她在名牌大學(xué)畢業(yè)的啦！她滿腹經(jīng)文，經(jīng)常上課會(huì)從一個(gè)小小的問(wèn)題說(shuō)到上古未來(lái)。那天，我們講《福樓拜家的星期天》時(shí)，老師沒(méi)有看教師用書，就直接給我們講。并且，她竟然將文中所有提到的作家的作品脫口而出，其中還提到了作品的很多內(nèi)容。還一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。這就是我們的班主任，大學(xué)的畢業(yè)生。

她是語(yǔ)文課組長(zhǎng)也是名副其實(shí)的。因?yàn)樗茇?fù)責(zé)任。記得那次我被調(diào)換了宿舍。老師二話不說(shuō)就陪我去找管理員。管理員這邊不行，她又為我奔波，去找級(jí)長(zhǎng)。一一說(shuō)明原因。雖然最后還是沒(méi)有換回來(lái)，但是，她說(shuō)了一大堆安慰我的話。還為了不讓我父母擔(dān)心，她親自打回電話給我父母，抱歉得說(shuō)明原因。這就是我們的班主任，語(yǔ)文課組長(zhǎng)。

說(shuō)她是慈祥的母親，更是無(wú)可置疑的。她的確有一個(gè)2歲的女兒，但是她從未請(qǐng)過(guò)一天假說(shuō)是去和她女兒玩的。老師把所有的精力都花在我們班上。一天中，和我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間比她女兒還多。記得有那么一次，她女兒病了，在醫(yī)院，但是老師還是依舊來(lái)學(xué)校，給我們上課。當(dāng)我們問(wèn)起他女兒，她卻無(wú)所謂的說(shuō)沒(méi)事。但是那一次，我們不聽(tīng)話，老師卻為我們哭了。這就是我們的班主任，一位慈祥的母親。

我知道，老師對(duì)我們的期望很大。我也替我們班的人向老師致以崇高的敬意。也答應(yīng)你，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，天天向上。不讓你失望。不過(guò)你也要答應(yīng)我們，不要離開(kāi)我們，做我們永遠(yuǎn)的班主任。

我的班主任作文 篇8

我的班主任老師

我的班主任老師作文（一）：

我的班主任老師

我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她名叫周近珍。周老師身材高挑，愛(ài)穿色調(diào)不夠鮮艷的樸素衣服，秀氣的臉上架著一副晶光透亮的金絲眼鏡，別致極了。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人，高高的鼻梁下有一口能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。就是這嘴總讓人覺(jué)得就是在受她批評(píng)時(shí)她也是笑著的，也會(huì)有一種親切感。

周老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那優(yōu)秀的口才和平等寬容的心。還有她那豐富的知識(shí)和一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想。

周老師不只教我們語(yǔ)文，還教我們?cè)鯓幼鋈?，在我們的心中她不只是我們的語(yǔ)文老師，還是我們的榜樣。

周老師是在我們上四年級(jí)的時(shí)候才接的。那時(shí)聽(tīng)說(shuō)班上要換語(yǔ)文老師，我們都議論份份，新老師什么樣的呢？有的說(shuō)：“是一位很兇的年青老師”；有的說(shuō)：“必須會(huì)是一位年青漂亮又可愛(ài)的女老師”；有的說(shuō)：“必須是一位又老又有經(jīng)驗(yàn)的而且是不漂亮的老師”；有的說(shuō)：“是不是又是在我們寫錯(cuò)字的時(shí)候再罰我們寫一千個(gè)字的”……

新的學(xué)期開(kāi)始了，我們期盼已久的新老師最后出現(xiàn)了。她就是我們的新老師？我仔細(xì)地打量著她，我心想同學(xué)們的猜測(cè)一個(gè)也不對(duì)啊！這老師給我的印象很好。她神色親切，自我介詞時(shí)還很風(fēng)趣，她說(shuō)：“同學(xué)們從本學(xué)期開(kāi)始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)，期望今后我們互相支持，互相配合?！鄙险n開(kāi)始了，周老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的為我們講解四年級(jí)的第一課文，一堂下來(lái)，周老師給我的第一印象是。除了知識(shí)豐富外，還很關(guān)心同學(xué)，很熱愛(ài)教育事業(yè)。

以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話就緊張，之后周老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，在我每次上課都叫我回答問(wèn)題，并微笑的看著我，周老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的潛力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后周教師都給我最大的鼓勵(lì)。

我很喜歡聽(tīng)周老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，再加上她那抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，真的是一種美的享受。漸漸的，我的說(shuō)話潛力提高了。

周老師的腿有病，而且十分嚴(yán)重。但是她為了我們班的學(xué)習(xí)她寧可疼痛，也不請(qǐng)假。每一天她都是從南校區(qū)走來(lái)給我們上課。讓我們十分感動(dòng)。我們有一個(gè)叫譚國(guó)偉的同學(xué)，父母都是做生意的，無(wú)法照顧他，譚同學(xué)就上課不聽(tīng)老師講課，在家不聽(tīng)父母的話，周老師就主動(dòng)把他帶到自我家里來(lái)照顧他的生活和學(xué)習(xí)，從此譚國(guó)偉一改以前的不良行為，學(xué)習(xí)成績(jī)提高很快。

今年“六一”兒童節(jié)周老師不顧自我的休息，一向陪我們練舞蹈，還給我們錢吃中飯，又把我們跳舞落下的課全補(bǔ)上來(lái)。

課余時(shí)光，周老師常和我們一齊談心，一齊玩耍，有時(shí)我看到她的臉上有一種天真燦爛樣貌。就象我們的同年一樣。是的，與老師相處的時(shí)光是有限的，但是她給我們的愛(ài)是無(wú)限的，我們要在這有限的愛(ài)時(shí)光里，理解無(wú)限的愛(ài)，成為一位優(yōu)秀的人才。

人們常把老師比作園丁，把我們比作花朵，我這小花朵能夠驕傲的告訴你；“周老師是我見(jiàn)過(guò)最和藹，最親切的園丁了?！?/p>

周老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師我們才能簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)，正式、因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的情感才能得到釋放，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快，我們班才能評(píng)上區(qū)優(yōu)秀班級(jí)，周老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)你，園?。∥覀冇肋h(yuǎn)敬重你。

我的班主任老師作文（二）：

我的班主任老師

老師，大家說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁，我卻要說(shuō)，您就是祖國(guó)的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

――題記

以前的我，一無(wú)是處，桀驁不馴，是個(gè)瘋瘋癲癲的傻丫頭。小學(xué)的班主任但凡聽(tīng)到我的名字，臉上總會(huì)呈現(xiàn)出鄙夷的神色。我曾以為，我的人生，會(huì)這樣一向轟轟烈烈的墮落下去，但是之后我遇到了您――張老師。m.cnsjbj.cn

踏入中學(xué)的校門，望著一張張來(lái)來(lái)往往的陌生面孔，心中忽然涌起一股失落與茫然。來(lái)到教室，蜷縮在一個(gè)角落里，眼前浮現(xiàn)出小學(xué)班主任一臉厭惡的神情，我頓時(shí)感到心灰意冷。新的班主任推門進(jìn)來(lái)，沖著大家笑，心田上那片漆黑的夜空，驀地綻放出五彩繽紛的煙火。望著眼前這位擁有解凍春風(fēng)般笑容的老師，我暗暗感嘆微笑的力量，那一刻的喜悅，竟讓我萌生了做好孩子的念頭。

于是，我開(kāi)始認(rèn)真地聽(tīng)講、做課堂筆記，我發(fā)誓要變成一個(gè)讓班主任滿意的好孩子。之后，我成了地理課代表，再之后，我當(dāng)上了班長(zhǎng)。當(dāng)班主任宣布我成為班長(zhǎng)的消息時(shí)，我激動(dòng)極了，我怎樣也想不到，有人會(huì)賞識(shí)我，重用我，把我當(dāng)成好孩子……

班主任常常找我談話，指出我的不足，激勵(lì)我用功學(xué)習(xí)，我也努力的管好班級(jí)，我不想讓他失望。

可我終究還是讓他失望了，那次月考，我的成績(jī)――第二十名，我感到前所未有的恐慌。老師對(duì)我說(shuō)：“不要因一次失敗而放下你的夢(mèng)想，我相信你的實(shí)力。”我用力的點(diǎn)頭，讓眼淚流回心底。我于是更努力的學(xué)習(xí)，看到班主任明媚的笑容，便有了前進(jìn)的動(dòng)力。

跑操一向是我們班的弱項(xiàng)，體育委員和我竭盡全力也找不出彌補(bǔ)的辦法，又是一次跑操，我們班依舊跑得很亂，我感到前所未有的絕望。跑操結(jié)束前，班主任對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們，我們跑得很整齊，其他老師都夸我們呢！以后要再接再厲！”大家看著老師心滿意足的表情，興奮地鼓起掌來(lái)，我別過(guò)頭，悄悄的抹了一把眼淚。老師，您善意的謊言，只有我懂……看到同學(xué)們開(kāi)心地沉醉在班主任編織的謊言里，心頭劃過(guò)莫名的感動(dòng)。再次轉(zhuǎn)過(guò)頭，淚如雨下。從此，我們班跑得越來(lái)越好，班主任仍舊每一天夸獎(jiǎng)我們，我也每一天都為有這樣一位好老師感到驕傲。

班主任會(huì)為同學(xué)們指出缺點(diǎn)，要求他們改正；班主任會(huì)用幽默的話語(yǔ)教給我們做人的道理；班主任會(huì)厲聲批評(píng)同學(xué)們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；班主任會(huì)柔聲提醒大家：天冷了，多穿點(diǎn)衣服，別著涼……

我喜歡站在一片山崖上，看著匍匐在自我腳下充滿幸福的時(shí)光碎片，一遍遍念著感謝的話語(yǔ)。班主任的愛(ài)，化作一滴滴春雨，滋潤(rùn)了我原本傷痕累累、不思進(jìn)取的心靈荒漠，讓一朵朵嬌艷欲滴的花朵，開(kāi)遍我的心田。

老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜；您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)，天下最偉大、最無(wú)私、最神圣！

我的班主任老師作文（三）：

我的班主任老師

我們班的班主任宋老師有一雙漂亮的大眼睛、小巧的鼻子和美麗的長(zhǎng)發(fā)。宋老師是一個(gè)屬于暖水瓶型的老師，但我卻認(rèn)為她是一個(gè)嚴(yán)厲又關(guān)心我們的老師。

記得二年級(jí)的時(shí)候，我是一名副班長(zhǎng)，但是我寫的字卻很難看。

有一次，我的寫字本因?yàn)閷懙貌缓茫卫蠋熃o我批了“重寫”，我只好乖乖的重寫一遍，然后我拿去給宋老師看，宋老師看了看說(shuō)：“這才是班長(zhǎng)的字嘛?！?/p>

我說(shuō)：“我的字沒(méi)寫好，是因?yàn)樘R虎了?！?/p>

宋老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“你這次重寫的字不錯(cuò)，但你還要努力?！?/p>

從那以后，我認(rèn)認(rèn)真真的寫字，透過(guò)不斷努力，最后有一次我的寫字得到了第一個(gè)“優(yōu)+”，那次我看到了老師眼中露出了滿意的眼神。

我喜歡我的老師，我有一個(gè)好老師。在她的關(guān)心下，我的寫字水平提高了很多。

我的班主任老師作文（四）：

我的班主任老師

我在南昌豫章小學(xué)讀書時(shí)，教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì)，身材苗條，面容清秀，個(gè)性當(dāng)她開(kāi)心的時(shí)候，臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮，站在講臺(tái)上講課，顯得個(gè)性的生動(dòng)活潑。在我的印象中，她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)職責(zé)的好老師。

記得有一次，我放學(xué)回家后，沒(méi)有訂正聽(tīng)寫本上的錯(cuò)誤，第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正狀況時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有按老師的要求去做，于是就罰我站著上語(yǔ)文課，那滋味可真的不好受，除了腿酸外，還有許多的同學(xué)，有意或無(wú)意的看著我偷笑，讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。

下午，當(dāng)我們放學(xué)后，胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙洌蠼形抑匦掠喺^(guò)來(lái)，就放我回家去了。但是沒(méi)過(guò)幾天，我又犯了上次的錯(cuò)誤，這次胡老師不僅僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室，嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓，然后和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“我相信你是一個(gè)好學(xué)生，從你上次留下來(lái)訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就能夠看出來(lái)，可你怎樣能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢？！你要記住‘同樣的錯(cuò)誤不能夠犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話后，我覺(jué)得更加的羞愧難當(dāng)，忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的寫好，并保證以后再也不犯這種懶散的毛病。老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這之后沒(méi)隔多久，由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因，我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期，至今已過(guò)去了將近兩年。但是到此刻我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師！我從心底感謝您！感謝您過(guò)去對(duì)我那么的嚴(yán)厲，讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意；感謝您糾正了我的懶散，讓我改變了性格上諸多缺點(diǎn)；感謝您對(duì)我諄諄的教誨，讓我明白了許多做人的道理?！蠋熝嚼蠋?！您是我眼前的一盞明燈，照亮了我年少懵懂的心靈！老師呀老師！敬愛(ài)的好老師！何時(shí)才能見(jiàn)到你？我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您??！

我的班主任老師作文（五）：

我的班主任老師

剛?cè)肓昙?jí)，我就遇見(jiàn)了新的班主任――老師，她是一位英語(yǔ)老師。我一想：“我下可慘了，我的英語(yǔ)水平本來(lái)就不高，而且是我們的班主任，又是英語(yǔ)老師，如果上課問(wèn)我問(wèn)題，我回答不出來(lái)怎樣辦？”果然，開(kāi)學(xué)的第一天下午就來(lái)了，先自我介紹。她的聲音很好聽(tīng)，看上去很和藹可親。鄭老師有一頭烏黑的卷起來(lái)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小鼻子，還有一個(gè)平時(shí)說(shuō)話和氣的嘴巴。

有一次，上英課，老師叫我們?cè)焖膫€(gè)句子，我剛造到一半的時(shí)候，老師忽然叫我讀自我造的句子。我心想：“這可慘了，肯定受訓(xùn)的了，我不是在自我介紹里寫了我英語(yǔ)不好嗎？怎樣偏偏叫我呀！這時(shí)，我才紅著臉慢吞吞的說(shuō)：“我還沒(méi)有寫好，這聲音連我自我也聽(tīng)不清楚，老師卻聽(tīng)見(jiàn)了，就親切的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，坐下繼續(xù)寫?！蔽倚闹械氖^最后落下了。這不是老師對(duì)我的寬容嗎？

我們每個(gè)人都有一個(gè)檔案袋，老師讓我們把每次聽(tīng)寫完的單詞，同桌互相改正了以后放時(shí)去。有時(shí)候，要拿出來(lái)看看我們進(jìn)步的怎樣。并且，用兩張紙寫上了鼓勵(lì)的話，每個(gè)同學(xué)的都不一樣，老師給我寫的兩張紙的話是：一、不要緊，一齊努力吧！相信自我必須行的！二、學(xué)習(xí)效果不大是不是？有什么困難，可要告訴我呀！還畫了一個(gè)^-^。我不是老師對(duì)我的鼓勵(lì)嗎？

從此以后，我上英語(yǔ)課沒(méi)有那么緊張，害怕了。有時(shí)我們犯了錯(cuò)誤，鄭老師不但沒(méi)有批評(píng)我們，而且還教育我們。鄭老師，我心中的溫和老師和嚴(yán)格老師是您教育了我們，真高興我能遇到我一位好老師。

我的班主任老師作文（六）：

我的班主任老師

我們的班主任黃老師，個(gè)兒不高，臉上天天蕩漾著隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時(shí)刻用那無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著全班四十八名同學(xué)的心田，然而她認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)卻令我記憶猶新。

記得去年九月三十日那天，我們只上半天學(xué)，因?yàn)槲覜](méi)完成家庭作業(yè)，黃老師讓我留下來(lái)補(bǔ)。到了中午，窗外烏云密布，不一會(huì)兒窗外便下起了大雨。黃老師來(lái)到我的桌前，對(duì)我嚴(yán)肅地說(shuō)：“作為學(xué)生首先要對(duì)自我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)好，要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了，對(duì)自我都毫不負(fù)責(zé)，以后又怎能贍養(yǎng)你的父母呢？”我鼻子一酸，不知說(shuō)什么好，“好了，收拾書包回家抄吧?！秉S老師語(yǔ)氣柔和了些。可那天媽媽不能來(lái)接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問(wèn)清狀況后，關(guān)切地問(wèn)道：“自我獨(dú)自坐過(guò)車嗎？獨(dú)自坐過(guò)公共汽車、出租車嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“我只坐過(guò)三次公共汽車。”黃老師一聽(tīng)，急忙說(shuō)：“那你踏實(shí)寫吧！一會(huì)兒我送你回家！”“不，黃老師，我自我回家就行！”“不行，下這么大雨，老師可不放心?！本瓦@樣，抄完作文后我和黃老師同撐一把小傘一齊坐上了黃老師愛(ài)人的車。車緩緩地行駛在白頤路，這天不僅僅雨大，白頤路的車更是水泄不通，我們的車只能像蝸牛一樣慢慢地行進(jìn)。但是此時(shí)已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了，黃老師怕我餓著，就從車?yán)锬昧藘蓧K月餅遞給我關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)，吃點(diǎn)，都十二點(diǎn)鐘了，這車?yán)镆矝](méi)什么吃的，你吃點(diǎn)吧！”我連忙擺擺手說(shuō)：“多謝老師，我闌尾炎吃不了甜的?！秉S老師找了找，嘆了口氣說(shuō)：

“這車?yán)镆矝](méi)什么你能吃的東西，你忍忍吧！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。外面的雨越下越大，天地之間仿佛有千萬(wàn)道雨簾。

一次，正在上課時(shí)，坐在副座的黃老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“紫諾，其實(shí)你挺聰明的，你明白為什么老是挨留嗎？都是因?yàn)閼卸柩?，如果你要用勤奮戰(zhàn)勝懶惰，你就會(huì)有更多的時(shí)光復(fù)習(xí)功課，做一些奧數(shù)題，發(fā)展你的特長(zhǎng)?！蔽衣?tīng)了心悅誠(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩下著，老師的話語(yǔ)讓我覺(jué)得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒(méi)有一絲涼意。不知不覺(jué)車停了下來(lái)，黃老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著涼！”說(shuō)完車子緩緩開(kāi)走了，我連聲謝字都忘了說(shuō)。那時(shí)候我感到四周是那么的遐意，風(fēng)依然呼呼地刮著，雨還是嘩嘩地下著，老師用真情的話語(yǔ)打動(dòng)了我，老師是無(wú)私的園丁，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，但是我的心頭卻似有一團(tuán)火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因?yàn)槔蠋煹年P(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心。

當(dāng)我剛回家，一通電話響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂?！薄白现Z，你到家了嗎？”“我到家了?！蔽一卮稹！摆s快吃飯，你會(huì)做嗎？”“會(huì)?！睊炝穗娫?，又一股暖流涌進(jìn)我的心田，多關(guān)心學(xué)生的老師呀！

啊！多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我立刻要離開(kāi)老師了，但老師的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)的！

我的班主任老師作文（七）：

我們的班主任——朱老師，是一位和藹可親，待事認(rèn)真的好老師。

我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下，一、二年級(jí)都是先進(jìn)班，其他競(jìng)賽也得過(guò)好多第一?？晌覍?shí)在是一個(gè)頑皮好動(dòng)的孩子，有時(shí)覺(jué)得老師管得太寬，要求太嚴(yán)，人是被管住了，心還在外面游蕩。但是，那一天我真的很聽(tīng)話。

記得這是在二年級(jí)下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動(dòng)的事。那天早上，來(lái)到學(xué)校，我看見(jiàn)朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語(yǔ)文課，我發(fā)覺(jué)朱老師快堅(jiān)持不住了。

第四節(jié)課剛開(kāi)始沒(méi)多久，朱老師朗讀了幾遍范文，突然咳嗽起來(lái)。之后，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎樣上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱?，?duì)了！就讓它來(lái)幫忙吧！它就應(yīng)能暫時(shí)止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片，拿了一片，走到講臺(tái)邊，遞給老師。老師見(jiàn)了，躬著腰，擺擺手對(duì)我說(shuō)：“多謝你，我能堅(jiān)持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來(lái)，繼續(xù)給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動(dòng)所感動(dòng)，心想：老師帶著病，還來(lái)為我們上課，我必須好好表現(xiàn)，其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時(shí)開(kāi)始，大家都認(rèn)真聽(tīng)老師講課，用心舉手發(fā)言，中午作業(yè)也做得又快又認(rèn)真，都想給老師減輕負(fù)擔(dān)。

這天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我仿佛長(zhǎng)大了許多?？蛇^(guò)后，我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù)，起起落落，想起來(lái)還真是慚愧。這天，我10歲了，我會(huì)開(kāi)始一個(gè)新的起點(diǎn)。

我的班主任老師作文（八）：

我的班主任老師名叫高x，她高高的個(gè)子，細(xì)細(xì)的眉毛下長(zhǎng)著大大的眼睛，鼻梁高高的，下方就是一張不大也不小的嘴，她大約三十多歲，說(shuō)起話來(lái)個(gè)性幽默。

班主任老師講課的時(shí)候，她先翻開(kāi)課本，面帶微笑地掃視一下我們，然后再讓我們回顧一下上節(jié)課的資料，便開(kāi)始上課了，剛開(kāi)始，我們還不能完全融入課文，可大約十分鐘之后，我們就被老師所講的課給吸引住了，逐漸了解了課文，好像被老師帶入了知識(shí)的海洋，隨著老師一齊乘風(fēng)破浪解決各種各樣的難題，講著講著，我們自我好像也成了書中的人物，無(wú)不被老師幽默、生動(dòng)的語(yǔ)句感動(dòng)了，聽(tīng)老師講的課，就仿佛是在享受一般。每次，我們都覺(jué)得語(yǔ)文課實(shí)在太短太短了，而每次，我們都能收獲許多知識(shí)，像貪婪的小樹(shù)在汲取大地的營(yíng)養(yǎng)。下課了，我們大家都說(shuō)老師可真幽默，我們是在她那幽默的語(yǔ)言中明白一個(gè)一個(gè)的道理或知識(shí)的，老師常用一個(gè)謎語(yǔ)或一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎來(lái)讓我們記住一個(gè)字的寫法，讓我們一生難忘，我們的知識(shí)都是從她那幽默的語(yǔ)句中積累的。

有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫作業(yè)，卻說(shuō)是忘在了家里，我們同學(xué)都明白那是謊言，可老師卻沒(méi)說(shuō)，她只說(shuō)了一句話：“煮熟的鴨子飛上天”就什么也沒(méi)說(shuō)。之后，我才明白這是一句歇后語(yǔ)，是煮熟的鴨子飛上天----彌天大謊，這我才明白老師是在婉轉(zhuǎn)地告訴他錯(cuò)誤呢，自那以后，那位同學(xué)就再也沒(méi)有撒謊，沒(méi)有不寫作業(yè)了。

這就是我的班主任老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣，循循善誘的老師，她就是用她那幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，把我們帶到知識(shí)寶庫(kù)里的。我敬佩您，我的老師，我的班主任老師！

我的班主任老師作文（九）：

我的班主任老師

老師是“媽媽”，老師是“園丁”，這話兒說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)兒。我們六年級(jí)三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師。

孫老師個(gè)頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣貌看起來(lái)和藹可親。

課堂上，孫老師是一位嚴(yán)師，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，認(rèn)真細(xì)心地為我們講課，傳授知識(shí)，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛(ài)我們，和我們一齊開(kāi)心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng)；孫老師就像蔚藍(lán)的大海，我們就是一條條小魚，在知識(shí)的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍(lán)天，我們就是一只只小鳥，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……

要說(shuō)孫老師是“園丁”，我們就是“幼苗”，孫老師每一天都精心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試，我的成績(jī)不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來(lái)，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準(zhǔn)備聽(tīng)孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒(méi)有說(shuō)我，只是用平常的語(yǔ)氣問(wèn)我：“周韞涵，你想過(guò)這次沒(méi)考好的原因嗎？”我低著頭，不說(shuō)話，孫老師繼續(xù)說(shuō)：“我不批評(píng)你，我明白你最近活動(dòng)多，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，你別灰心，下次努力，回班吧！”我走出了辦公室，細(xì)想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動(dòng)多不能當(dāng)理由。

孫老師不僅僅是一位好“園丁”，也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯，荊樹(shù)政拿來(lái)飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見(jiàn)了，“你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？”孫老師關(guān)心地問(wèn)?！皼](méi)有，就是不太想吃！”荊樹(shù)政說(shuō)?！笆遣皇秋埐豢煽?？不吃飯是不行的，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午務(wù)必吃飽了！快去拿來(lái)飯，聽(tīng)老師的話，再吃點(diǎn)！男子漢，打起精神來(lái)！”孫老師鼓勵(lì)著他。在孫老師的耐心說(shuō)服下，荊樹(shù)政拿來(lái)飯盒，大口吃起來(lái)。看到這樣，孫老師這才放心地離開(kāi)了教室。

孫老師就是這樣一位既像“園丁”又像“媽媽”的好老師。她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，我愛(ài)孫老師！

我的班主任老師作文（十）：

我的班主任老師

記得我第一天上學(xué)，是老師您讓我做自我介紹，那時(shí)，我的膽子個(gè)性小，見(jiàn)到老師就像老鼠見(jiàn)到貓，是老師您不斷鼓勵(lì)我，我最后鼓起了信心，到講臺(tái)上做自我介紹。您還請(qǐng)我做了一次班長(zhǎng)，我的腿一向在發(fā)抖，起立和坐下說(shuō)得很小聲。等到放學(xué)之后，我的額頭上還是冒出了許多冷汗。但是，自從這次以后，我漸漸的大膽起來(lái)了。

還有一次聽(tīng)寫漢語(yǔ)拼音，我只得了44分，是施老師，您耐心的輔導(dǎo)我，手把手的教我寫，又教我讀。在下次聽(tīng)寫中，我得了98分，看到您的笑容，我心里別提有與多高興了。

三年級(jí)時(shí)，您讓我們描字帖，我的字寫得比較難看，您有手把手的教我描紅，教我寫字的方法，我得心里涌起了一股暖流。

??！施老師，是您春風(fēng)化雨，因材施教，潤(rùn)物無(wú)聲，教化護(hù)苗。多謝您，施老師，您的教誨之恩我終生難忘！