光陰易逝，我們即將開始新的一學(xué)期，教師們?cè)谛聦W(xué)期要制定好教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能夠更加突出教學(xué)期間的教學(xué)重點(diǎn)。下面是欄目小編精心為您準(zhǔn)備的“幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃”，我們提供的模板僅供參考您可以根據(jù)需要自行修改！

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇1

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)：通過科學(xué)活動(dòng)的開展，使幼兒能夠發(fā)展其探究問題的興趣、想象力、好奇心和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高幼兒的語言表達(dá)和科學(xué)知識(shí)的掌握程度。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. "萬物起源"主題的科學(xué)活動(dòng)，包括觀察種子的生長(zhǎng)及其變化過程、了解怎樣能制作出雨滴模型等。

2. “動(dòng)物趣事”主題的科學(xué)活動(dòng)，包括觀察動(dòng)物的生活習(xí)性、了解群居動(dòng)物的構(gòu)筑家園過程、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物身體各部位的功能。

3. “身體常識(shí)”主題的科學(xué)活動(dòng)，包括感官器官、五官的認(rèn)識(shí)、生活中的衛(wèi)生保健常識(shí)、了解常見疾病的防治方法等。

4. “環(huán)保知識(shí)”主題的科學(xué)活動(dòng)，包括了解不同環(huán)境污染的危害、認(rèn)識(shí)各種廢物的危害、參與環(huán)?；顒?dòng)、感受自然環(huán)境的美妙之處。

三、教學(xué)方法：

1. 實(shí)踐教學(xué)法：通過在自然環(huán)境中進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)以及場(chǎng)地參觀等方式，讓幼兒在實(shí)踐中切實(shí)了解科學(xué)知識(shí)。

2. 經(jīng)驗(yàn)教學(xué)法：通過組織幼兒親身體驗(yàn)和感受，在探究問題中經(jīng)驗(yàn)的積累，使幼兒形成自己的認(rèn)識(shí)和見解。

3. 合作學(xué)習(xí)法：通過鼓勵(lì)幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作，提高幼兒合作、交流、分享等社交能力，促進(jìn)幼兒之間的和諧互動(dòng)。

4. 情境教學(xué)法：通過營造與科學(xué)主題相應(yīng)的情境和教學(xué)氛圍，使幼兒更容易理解、接受和掌握相關(guān)知識(shí)。

四、教學(xué)步驟：

1. 確定主題：由教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱和幼兒實(shí)際情況，確定本學(xué)期的主題。

2. 教學(xué)策劃：教師根據(jù)主題，制定具體的教學(xué)計(jì)劃，并編制相應(yīng)教材、教具。

3. 實(shí)施教學(xué)：根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，讓幼兒獲得知識(shí)。

4. 教學(xué)反思：教師要隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，分析幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高科學(xué)教學(xué)效果。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

1. 教師評(píng)價(jià)：通過觀察幼兒的參與情況、言語表達(dá)能力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，進(jìn)行對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)。

2. 自我評(píng)價(jià)：幼兒應(yīng)該在參與科學(xué)活動(dòng)的過程中自我評(píng)價(jià)，感悟自己對(duì)于科學(xué)知識(shí)的掌握和個(gè)人的生長(zhǎng)成為了何種影響。

3. 家園聯(lián)動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)于幼兒的參與和成長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)、支持和關(guān)注，進(jìn)行家園聯(lián)動(dòng)，提高科學(xué)教育效果。

六、教學(xué)效果：

1. 觀察力得到了提升，通過觀察、實(shí)驗(yàn)等方式培養(yǎng)了幼兒的感知、觀察、目測(cè)和分析能力。

2. 探究興趣得到了激發(fā)，通過積極的課程活動(dòng)，培養(yǎng)了幼兒對(duì)于科學(xué)現(xiàn)象和事物的好奇心、興趣和探究欲。

3. 協(xié)作能力得到了提高，通過課程的小組合作，培養(yǎng)了幼兒的集體意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作精神和相互幫助的精神。

4. 語言表達(dá)能力得到了提高，通過科學(xué)活動(dòng)的開展，提升了幼兒的口頭表述能力以及語言表達(dá)能力，可用科學(xué)的知識(shí)分享其觀點(diǎn)。

5. 學(xué)習(xí)興趣得到了增強(qiáng)，通過科學(xué)活動(dòng)的開展，開發(fā)幼兒的思考力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)于科學(xué)教育的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇2

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、前言

科學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過科學(xué)教育，不僅可以 增強(qiáng)幼兒的好奇心和探索欲，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。因此，科學(xué)教育是幼兒園教育中的重要組成部分之一。為了提高科學(xué)教育的質(zhì)量，幼兒園教研組制定了科學(xué)教研計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

本次科學(xué)教研計(jì)劃的教學(xué)目標(biāo)為：

1. 培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。

2. 通過實(shí)際操作和觀察，讓幼兒了解自然和生命的基本概念。

3. 開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒通過自己的創(chuàng)意解決問題的能力。

4. 通過科學(xué)的實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

本次科學(xué)教研計(jì)劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 植物生長(zhǎng)與發(fā)育。

2. 動(dòng)物的生命過程。

3. 太陽能和風(fēng)能的利用。

4. 四季的變化和物種的適應(yīng)。

教學(xué)方法：

1. 通過講故事的形式，引導(dǎo)幼兒了解植物生長(zhǎng)的過程，并通過實(shí)際種植觀察植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。

2. 制作動(dòng)物谷倉和動(dòng)物嬰兒車等手工制作，讓幼兒了解動(dòng)物的生命過程。

3. 講解太陽能和風(fēng)能的利用，讓幼兒參與小實(shí)驗(yàn)，了解太陽能和風(fēng)能的利用方式。

4. 通過四季的變化和物種的適應(yīng)，讓幼兒了解自然界的規(guī)律，并通過手工制作了解物種的適應(yīng)過程。

四、教學(xué)流程

第一課：植物生長(zhǎng)與發(fā)育

1.教師為孩子們講一些有關(guān)植物生長(zhǎng)的有趣的故事。

2.教師帶領(lǐng)幼兒培育葫蘆秧。

3.幼兒觀察葫蘆的生長(zhǎng)和發(fā)育。

第二課：動(dòng)物的生命過程

1.教師為幼兒講述一些動(dòng)物的故事。

2.幼兒加入到動(dòng)物嬰兒車或動(dòng)物谷倉的制作中。

3.幼兒觀察、體驗(yàn)動(dòng)物的生命過程。

第三課：太陽能和風(fēng)能的利用

1.教師講解太陽能和風(fēng)能的利用。

2.幼兒通過參與小實(shí)驗(yàn)來了解太陽能和風(fēng)能的利用方式。

第四課：四季的變化和物種的適應(yīng)

1.教師為幼兒講解四季的變化和物種的適應(yīng)。

2.幼兒通過手工制作來了解物種的適應(yīng)過程。

五、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)過程中，教師要根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以保證幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時(shí)，教師還需根據(jù)幼兒的反應(yīng)、觀察、作品和參與情況等，進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和不足。

六、結(jié)論

通過本次科學(xué)教研計(jì)劃，幼兒園教研組為幼兒科學(xué)教育提供了一個(gè)系統(tǒng)的教學(xué)方案，能夠有效地提高幼兒的科學(xué)知識(shí)和實(shí)踐能力。在未來的教學(xué)中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)計(jì)劃，不斷提高科學(xué)教育的質(zhì)量。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇3

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)背景

科學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過科學(xué)活動(dòng)，幼兒可以增加認(rèn)知、加深對(duì)環(huán)境和事物的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)觀察能力和探究精神，因此科學(xué)教育必須貫穿幼兒教育的方方面面。

本教學(xué)計(jì)劃是針對(duì)幼兒園科學(xué)教育而制定，旨在幫助幼兒在探究中體驗(yàn)，通過實(shí)踐掌握科學(xué)方法和技能，發(fā)現(xiàn)問題并解決，為培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察，提高幼兒的好奇心和探究精神。

2.幫助幼兒感受和認(rèn)識(shí)世界，增強(qiáng)環(huán)境意識(shí)和保護(hù)意識(shí)。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，發(fā)現(xiàn)問題并解決。

4.提高幼兒的語言表達(dá)能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察和實(shí)驗(yàn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒了解天氣、季節(jié)、植物、動(dòng)物，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法。

2.自然環(huán)境：了解和體驗(yàn)自然環(huán)境，發(fā)掘自然資源，保護(hù)環(huán)境和珍惜資源。

3.生活環(huán)境：通過生活實(shí)踐，了解自身生活環(huán)境中的常見事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。

四、教學(xué)方法

1.以幼兒為中心：根據(jù)幼兒的興趣愛好和發(fā)展需要，設(shè)計(jì)有趣、適宜的教材和活動(dòng)，打造以幼兒為中心的學(xué)習(xí)模式。

2.觀察和實(shí)驗(yàn)：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒直接接觸和感知事物，培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

3.啟發(fā)和引導(dǎo)：以問題為起點(diǎn)，通過啟發(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒思考和探究，發(fā)現(xiàn)問題并解決。

4.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在有趣的情境中學(xué)習(xí)和探究，更好地體驗(yàn)和感受到自然和生活。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察：通過觀察幼兒在實(shí)踐中的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.記錄和反思：及時(shí)記錄幼兒在科學(xué)活動(dòng)中的表現(xiàn)，制定改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。

3.家園溝通：及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，家園共同關(guān)注孩子在科學(xué)教育中的成長(zhǎng)。

六、教學(xué)資源

1.教材：依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展階段，選擇適宜的科學(xué)類教材，如《幼兒園科學(xué)原理與教育實(shí)踐》等。

2.教具和實(shí)驗(yàn)器材：如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、磁鐵、秤、試管、萬能表等，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，讓幼兒更好地感知科學(xué)。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)可以更好的輔助幼兒理解科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)實(shí)施

科學(xué)活動(dòng)可以融入到幼兒園的日?；顒?dòng)中，如開展家校合作、外出參觀和觀察等形式，也可以單獨(dú)設(shè)置科學(xué)活動(dòng)課程。在活動(dòng)中，需要營造愉悅、放松的氛圍，注重幼兒的情感體驗(yàn)，讓幼兒在愉快的氛圍中體驗(yàn)科學(xué)的樂趣。

八、教學(xué)總結(jié)

科學(xué)教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，通過科學(xué)活動(dòng)，可以提高幼兒的好奇心和探究精神，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解世界。本教學(xué)計(jì)劃以幼兒為中心，通過觀察和實(shí)驗(yàn)，啟發(fā)和引導(dǎo)，情境教學(xué)等方法，打造出一套科學(xué)教育課程，幫助幼兒有效提高科學(xué)素質(zhì)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇4

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子發(fā)現(xiàn)周圍的世界和科學(xué)現(xiàn)象；

2. 培養(yǎng)孩子探究和質(zhì)疑的能力；

3. 提升孩子的觀察、實(shí)驗(yàn)和分析能力；

4. 培養(yǎng)孩子的科學(xué)知識(shí)和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)身邊的自然事物。

例如：云彩、陽光、花草、樹木、蟲子、動(dòng)物、水、空氣等。

2. 實(shí)踐探究和實(shí)驗(yàn)。

例如：觀察花的生長(zhǎng)過程、用水和肥料對(duì)植物的影響、探究風(fēng)和空氣的特性等。

3. 學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)。

例如：垃圾分類、多種節(jié)能方法等。

4. 探究和認(rèn)知日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象

例如：光的反射、影子、電流、聲音等。

三、教學(xué)方法

1. 游戲式教學(xué)：通過呈現(xiàn)生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容、模擬實(shí)驗(yàn)裝置的游戲化形式，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2. 實(shí)驗(yàn)探究：通過小實(shí)驗(yàn)的形式，讓孩子親身體驗(yàn)和探究科學(xué)現(xiàn)象。

3. 互動(dòng)式教學(xué)：借助互動(dòng)大屏、多媒體互動(dòng)等方式，使孩子更加積極參與、輕松愉悅地學(xué)習(xí)。

4. 多元教學(xué)：結(jié)合積木、繪畫等與科學(xué)知識(shí)相關(guān)的文化活動(dòng)，讓孩子更好地理解和了解科學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 通過作業(yè)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，檢測(cè)孩子的探究和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2. 通過家長(zhǎng)反饋、課堂測(cè)試及個(gè)別答辯等形式，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和強(qiáng)項(xiàng)。

3. 通過互動(dòng)大屏記錄和自評(píng)，讓孩子自我評(píng)估，幫助學(xué)習(xí)中改進(jìn)差異。

五、教學(xué)素材

1. 實(shí)驗(yàn)及教材：通過利用適當(dāng)?shù)慕滩募皩?shí)驗(yàn)裝置、豐富的動(dòng)畫、生動(dòng)的圖表等，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 互動(dòng)屏幕：透過互動(dòng)大屏可以將科學(xué)知識(shí)展現(xiàn)得更加直觀、有趣，并能夠更好地調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性。

3. 圖書陳列區(qū)：搭建科普書籍展示的圖片區(qū)，利用多媒體設(shè)備向孩子們展示各領(lǐng)域的自然界和科學(xué)知識(shí)。

通過以上教學(xué)計(jì)劃和相關(guān)素材，在科學(xué)教育中學(xué)生將會(huì)更容易自然地了解掌握各種科學(xué)知識(shí)，同時(shí)科學(xué)教育的目的則在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生了解科學(xué)，并通過實(shí)驗(yàn)和觀察肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇5

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)計(jì)劃概述

科學(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分。為了促進(jìn)幼兒自主探索、啟發(fā)幼兒天性、養(yǎng)成正確的科學(xué)方法和態(tài)度，幼兒園科學(xué)教研組制定了以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的探究精神，發(fā)掘幼兒對(duì)科學(xué)的天性。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察、發(fā)現(xiàn)、推理和創(chuàng)新能力。

3. 通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒了解科學(xué)知識(shí)。

4. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)時(shí)的好奇心和興趣，增強(qiáng)其對(duì)科學(xué)的喜愛。

5. 培養(yǎng)幼兒大膽探索未知的勇氣，制定解決問題的計(jì)劃和方法。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 動(dòng)物的分類和認(rèn)識(shí)

2. 植物的分布和認(rèn)識(shí)

3. 變化與變化的原因

4. 物質(zhì)的性質(zhì)和變化

5. 水的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)軌跡的認(rèn)識(shí)

6. 空氣的存在和作用

7. 地球和地球的現(xiàn)象

四、教學(xué)方法

1. 觀察法：通過觀察動(dòng)物、植物、物質(zhì)和現(xiàn)象，了解其規(guī)律和特征。

2. 實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓幼兒深入了解科學(xué)知識(shí)。

3. 體驗(yàn)法：通過親身體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)科學(xué)有更深入的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)。

4. 活動(dòng)法：通過游戲和運(yùn)動(dòng)，讓幼兒愉快地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

五、教學(xué)流程和方法

1. 介紹教材和教具

2. 發(fā)問、探究、發(fā)現(xiàn)

3. 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)

4. 總結(jié)、歸納、評(píng)價(jià)

六、教學(xué)評(píng)估

1. 德育評(píng)估：觀察幼兒的行為舉止和表現(xiàn)，培養(yǎng)良好的品德。

2. 智育評(píng)估：考察幼兒學(xué)習(xí)的能力和水平，檢查知識(shí)掌握情況。

3. 體育評(píng)估：關(guān)注幼兒身體的發(fā)育和運(yùn)動(dòng)的能力，提高幼兒的體能水平。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃分為12周，每周上2課時(shí)，共計(jì)24課時(shí)。每節(jié)課上課時(shí)間50分鐘。

八、教學(xué)評(píng)估與調(diào)整

教學(xué)過程中，應(yīng)及時(shí)收集幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)評(píng)估與調(diào)整，使教學(xué)更加貼合幼兒的需求和時(shí)代要求，讓孩子們?cè)谟淇鞂W(xué)習(xí)的氛圍中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

結(jié)語

本教學(xué)計(jì)劃在幼兒園科學(xué)教育中具有很高的實(shí)用性和可操作性，通過科學(xué)探究，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)，為幼兒園高質(zhì)量的科學(xué)教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇6

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的探究和實(shí)踐能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心；

2. 引導(dǎo)幼兒正確的科學(xué)思維與方法，以及對(duì)自然的認(rèn)知和理解；

3. 掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際生活問題；

4. 培養(yǎng)幼兒觀察、探究、實(shí)驗(yàn)的能力，以及與他人合作的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間安排

第一期：昆蟲世界（2 周）

第一周

主題：昆蟲的生長(zhǎng)發(fā)育

內(nèi)容：觀察稻草人邊緣和田埂空地，利用顯微鏡、放大鏡和庫存隆顯微鏡等具體工具觀察花、昆蟲、葉子、種子，并搜集葉子的樣本。通過生長(zhǎng)觀察，了解昆蟲生命的特性和生長(zhǎng)過程。

活動(dòng)：制作昆蟲養(yǎng)護(hù)箱。

教學(xué)方法：繪畫輔助、游戲模擬、課室實(shí)驗(yàn)。

第二周

主題：昆蟲的食物來源和生存環(huán)境

內(nèi)容：觀察昆蟲的活動(dòng)軌跡，比如昆蟲的活動(dòng)范圍、覓食方式、食物來源等。讓幼兒通過生物、環(huán)境和資源之間的交互關(guān)系，認(rèn)識(shí)昆蟲在自然中的生存和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步理解了解自己和自然的規(guī)律性。

活動(dòng)：制作蟲式食品。

教學(xué)方法：科學(xué)實(shí)驗(yàn)、集體討論、課堂教學(xué)。

第二期：天空世界（2 周）

第三周

主題：氣象探究

內(nèi)容：天氣、氣壓、降雨、氣溫等天氣現(xiàn)象的觀察與查詢。讓幼兒了解天氣變化的原因，溫度的影響因素，以及天氣預(yù)報(bào)常見的幾種方法。

活動(dòng)：制作小氣象儀器。

教學(xué)方法：課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)練習(xí)、資料對(duì)比。

第四周

主題：宇宙探究

內(nèi)容：探索星座、月亮及自然現(xiàn)象。觀察天文現(xiàn)象，了解天體的光譜，以及太陽系中各個(gè)星體的運(yùn)動(dòng)。此外，還將了解有關(guān)于太陽系、恒星、宇宙的知識(shí)，滿足幼兒對(duì)未知事物的好奇心和學(xué)習(xí)的渴望。

活動(dòng)：制作飛天衛(wèi)星手表。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)練習(xí)、講解探究、課堂教學(xué)。

第三期：生態(tài)環(huán)境（2 周）

第五周

主題：環(huán)境的探究

內(nèi)容：了解環(huán)境污染對(duì)人類和自然造成的影響，以及保護(hù)環(huán)境的方法。通過觀察校園、公園、街道等環(huán)境，了解自然與人類社會(huì)之間的相互影響和協(xié)調(diào)。

活動(dòng)：制作環(huán)保廣告、環(huán)保宣傳橫幅。

教學(xué)方法：構(gòu)思創(chuàng)作、經(jīng)驗(yàn)分享、集體討論。

第六周

主題：植物的生長(zhǎng)

內(nèi)容：了解植物的生長(zhǎng)需要光、水、營養(yǎng)，以及對(duì)環(huán)境的敏感性。通過種植植物、觀察植物生長(zhǎng)的變化，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到植物的生長(zhǎng)過程和對(duì)人們的重要意義。

活動(dòng)：進(jìn)行花卉培養(yǎng)。

教學(xué)方法：課堂實(shí)驗(yàn)，課堂加工、個(gè)人或集體作品展示。

三、教學(xué)方法

1. 集體觀察法：鼓勵(lì)幼兒通過觀察、比較和分類來識(shí)別和研究自然物體。

2. 課堂教學(xué)法：通過知識(shí)授課和講解，傳授科學(xué)常識(shí)和知識(shí)，與幼兒進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，讓幼兒充分掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和解決問題的能力。

3. 實(shí)驗(yàn)練習(xí)：通過實(shí)驗(yàn)練習(xí)和其他實(shí)踐操作，培養(yǎng)幼兒實(shí)際解決問題的能力，增強(qiáng)其探究和實(shí)踐能力。

4. 游戲教學(xué)：通過游戲來培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)和探究，既提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果，也增加了他們的樂趣。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 學(xué)習(xí)記錄：記錄幼兒合作觀察、實(shí)地考察、科學(xué)探究的結(jié)果。

2. 家庭作業(yè)：讓家長(zhǎng)在家參與到教學(xué)活動(dòng)中，幫助幼兒進(jìn)行觀察、探究和實(shí)踐。

3. 個(gè)人或集體作品展示：讓幼兒展示他們的個(gè)人或集體 works，鼓勵(lì)他們通過講解、描述、演示和展示等方式，展示他們學(xué)到的知識(shí)和技能。

五、教學(xué)結(jié)論

幼兒的學(xué)習(xí)成果與表現(xiàn)：

1. 通過觀察和實(shí)驗(yàn)，幼兒了解了昆蟲的生存環(huán)境和生長(zhǎng)過程。

2. 幼兒掌握了氣象和天氣的基本知識(shí)，了解了有關(guān)于天文、恒星和宇宙的常識(shí)。

3. 幼兒意識(shí)到自然環(huán)境和人類之間的交互關(guān)系，和如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

4. 幼兒掌握了科學(xué)方法論以及科學(xué)研究的意義。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇7

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)主題：四季變化

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)四季的變化及其特征；

2.理解季節(jié)對(duì)植物和動(dòng)物生長(zhǎng)、繁殖和生活的影響；

3.發(fā)現(xiàn)并探究季節(jié)變化背后的自然規(guī)律。

三、教材選擇：《科學(xué)》幼兒版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《季節(jié)變化》。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法：

1.季節(jié)的特點(diǎn)

描述四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)（溫度、雨量、天氣等），可以制作季節(jié)圖片展示；

游戲：通過猜謎語、聽描述等方式，讓幼兒聯(lián)想到對(duì)應(yīng)的季節(jié)。

2.季節(jié)對(duì)植物的影響

通過觀察和實(shí)驗(yàn)，讓幼兒明白季節(jié)對(duì)植物的影響，如春天適宜播種、夏天植物生長(zhǎng)旺盛、秋天果實(shí)成熟、冬天植物休眠等。

實(shí)驗(yàn)：讓幼兒觀察植物的四季變化，如觀察四季樹的變化、實(shí)驗(yàn)觀察春季花草生長(zhǎng)狀態(tài)等。

3.季節(jié)對(duì)動(dòng)物的影響

讓幼兒認(rèn)識(shí)不同季節(jié)動(dòng)物們的生活習(xí)性和行為特點(diǎn)，如春天小鳥筑巢、夏天蝴蝶出現(xiàn)、秋天動(dòng)物儲(chǔ)備食物、冬天動(dòng)物進(jìn)入冬眠等。

游戲：通過角色扮演、動(dòng)物游戲等方式，讓幼兒了解動(dòng)物的季節(jié)習(xí)性。

4.季節(jié)變化的自然規(guī)律

通過幼兒喜愛的歌謠、動(dòng)畫片，教授幼兒四季變化的自然規(guī)律。

實(shí)驗(yàn)：利用幼兒制作季節(jié)模型等，讓幼兒對(duì)四季變化的自然規(guī)律有更深入的理解。

五、教學(xué)流程：

1.引入教學(xué)

學(xué)習(xí)《科學(xué)》幼兒版五年級(jí)上冊(cè)第三單元《季節(jié)變化》，通過圖片展示、游戲等方式，讓幼兒認(rèn)識(shí)四個(gè)季節(jié)的特征。

2.探究季節(jié)影響

讓幼兒通過實(shí)驗(yàn)、觀察、游戲等多種方式體會(huì)和探究季節(jié)對(duì)植物和動(dòng)物的影響。

3.總結(jié)規(guī)律

通過幼兒喜愛的歌謠、動(dòng)畫片等教授季節(jié)變化的自然規(guī)律，并進(jìn)行總結(jié)。

4.結(jié)束教學(xué)

通過引導(dǎo)幼兒回顧本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲，以及對(duì)下一節(jié)課的預(yù)告，結(jié)束本堂課的教學(xué)。

六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1.能夠正確地描述四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)，正確地鑒別季節(jié)；

2.能夠清楚地認(rèn)識(shí)季節(jié)對(duì)植物和動(dòng)物生長(zhǎng)、繁殖和生活的影響；

3.能夠預(yù)測(cè)和解釋季節(jié)變化背后的自然規(guī)律，如春天意味著開始、冬天意味著結(jié)束等。

七、教學(xué)反思：

本次教學(xué)主題是季節(jié)變化，幼兒是非常熟悉的話題，我在教學(xué)中通過活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、游戲等方式，讓幼兒更深入地認(rèn)識(shí)了季節(jié)變化背后的自然規(guī)律，理解了季節(jié)對(duì)植物和動(dòng)物的影響，增進(jìn)了幼兒對(duì)自然的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，也注意了教材的引入和教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢轉(zhuǎn)換，避免了教學(xué)單調(diào)性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃 篇8

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計(jì)劃

第一章：課程概述

幼兒園的科學(xué)課程面向3-6歲的幼兒，旨在通過有趣、生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒探究自然現(xiàn)象、了解生物世界、感知物質(zhì)和能量等基本科學(xué)知識(shí)，促進(jìn)幼兒認(rèn)知和思維能力、觀察和操作能力、邏輯推理和創(chuàng)新能力的發(fā)展。課程設(shè)計(jì)應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)和興趣發(fā)展為指導(dǎo)，并體現(xiàn)幼兒整體發(fā)展的觀點(diǎn)和德育要求。

第二章：課程目標(biāo)

1、智能目標(biāo)：通過觀察、體驗(yàn)和模仿等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和生物世界，了解物質(zhì)和能量的基本概念，培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力和問題解決能力。

2、情感目標(biāo)：通過真實(shí)、自然的科學(xué)教育體驗(yàn)，營造積極的情感氛圍，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的喜愛和關(guān)注，培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)幼兒社會(huì)情感和人際關(guān)系的發(fā)展。

3、行為目標(biāo)：通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)和游戲等方式，促進(jìn)幼兒的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對(duì)自我保護(hù)和環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成。

第三章：教學(xué)內(nèi)容

1、自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境：天空、氣象、四季、水、土地、樹木、花草、昆蟲、鳥類、小動(dòng)物。

2、生物世界以及人類：人體、動(dòng)植物、生命的誕生、生長(zhǎng)、繁殖、種類、形態(tài)、特征、天賦、適應(yīng)環(huán)境的能力、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、物質(zhì)與能量：物體、形狀、顏色、大小、重量、材料、分解、組成、升華、溶解、燃燒、能量轉(zhuǎn)換等。

第四章：教學(xué)方法

1、觀察法：通過直接觀察和間接觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系、組成和特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒觀察、分類、排列、比較的能力。

2、實(shí)驗(yàn)法：通過模擬實(shí)驗(yàn)、微型實(shí)驗(yàn)等方式，讓幼兒親手制作實(shí)驗(yàn)器材，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、動(dòng)腦、探究和創(chuàng)新的能力。

3、游戲法：通過角色扮演、演出、競(jìng)賽等方式，使幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，體驗(yàn)生活和自然的樂趣，促進(jìn)幼兒感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的結(jié)合。

第五章：教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以周為單位進(jìn)行，共設(shè)計(jì)12周，每周4個(gè)課時(shí)，總共48個(gè)課時(shí)。

第1周 探究天空：識(shí)別天空顏色、云彩形狀，明白天空天氣的變化，繪制天空?qǐng)D。

第2周 觀察植物：觀察植物的根、莖、葉、花、果實(shí)等部位，比較不同植物之間的異同點(diǎn)，并種植自己的小花園。

第3周 探究水的性質(zhì)：通過水和油、鹽，糖等物質(zhì)的混合和分離，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)水的性質(zhì)和特點(diǎn)，并增強(qiáng)幼兒用水的環(huán)保意識(shí)。

第4周 探究材料：通過觀察、處理材料，發(fā)現(xiàn)材料之間的關(guān)系和性質(zhì)，設(shè)計(jì)材料輕松的競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)物質(zhì)的認(rèn)知。

第5周 探究自然界中的動(dòng)物：通過觀察、記憶，介紹不同種類動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性，以及與之相關(guān)的保護(hù)環(huán)境的知識(shí)。

第6周 探究磁力：引導(dǎo)幼兒透過現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)磁鐵、磁力和磁極的性質(zhì)及存在，利用磁帶、鐵柿子、小磁球、磁鐵等材料，進(jìn)行有趣的探究活動(dòng)。

第7周 探究機(jī)器人：通過觀察機(jī)器人實(shí)物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)機(jī)器人的原理、構(gòu)造、功能和歷史背景，模擬機(jī)器人動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)科技的魅力。

第8周 探究生命的季節(jié)性變化：了解生命的種類和季節(jié)性的變化，如蠶變蛾、蘿卜生長(zhǎng)，啟迪幼兒思考生命的成長(zhǎng)發(fā)展過程和生物的適應(yīng)能力。

第9周 探究電的性質(zhì)：探究電的形成、傳輸、物理效應(yīng)、安全使用，讓幼兒了解電的安全知識(shí)以及簡(jiǎn)易電路的應(yīng)用。

第10周 探究微生物：通過觀察、制作細(xì)胞模型、比較，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知單細(xì)胞和多細(xì)胞生物的異同，并科普有關(guān)微生物對(duì)于人類重要的生物作用。

第11周 探究動(dòng)能和勢(shì)能：通過滑動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)，展示動(dòng)能的變化和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，讓幼兒體驗(yàn)簡(jiǎn)單的機(jī)械原理和一些輕松有趣的實(shí)驗(yàn)。

第12周 海洋生物的探究：以海洋生物為主題，了解大海深處的奧秘、不同海洋生物的生態(tài)系統(tǒng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的關(guān)心海洋生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

第六章：課后家園溝通

1、科學(xué)圖畫：引導(dǎo)幼兒回家后，以自己的語言及所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作科學(xué)繪畫或科學(xué)圖畫，并邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)行交流互動(dòng)。

2、科普講座：定期邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士，開展相關(guān)科普講座，讓家長(zhǎng)了解教育教學(xué)的最新理念和態(tài)度。

3、科學(xué)游戲：通過社區(qū)、親子活動(dòng)等方式，組織親子科學(xué)游戲，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動(dòng)交流，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒科學(xué)教育的支持力度。

第七章：總結(jié)與展望

本教學(xué)計(jì)劃提供了一整套豐富、實(shí)用、可操作性強(qiáng)的幼兒園科學(xué)教育教學(xué)方案，呼吁幼兒教育工作者充分利用該方案所提供的教學(xué)思路和方法，積極探究和學(xué)習(xí)新的科學(xué)教育資源，倡導(dǎo)幼兒科學(xué)教育的多元化、創(chuàng)新化和個(gè)性化，為幼兒全面發(fā)展打造更多有益的前提條件。

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