光陰易逝，我們即將開始新的一學(xué)期，教師們在新學(xué)期要制定好教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才能夠更加突出教學(xué)期間的教學(xué)重點。下面是欄目小編精心為您準(zhǔn)備的“幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃”，我們提供的模板僅供參考您可以根據(jù)需要自行修改！

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃 篇1

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)：通過科學(xué)活動的開展，使幼兒能夠發(fā)展其探究問題的興趣、想象力、好奇心和團隊合作精神，提高幼兒的語言表達(dá)和科學(xué)知識的掌握程度。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. "萬物起源"主題的科學(xué)活動，包括觀察種子的生長及其變化過程、了解怎樣能制作出雨滴模型等。

2. “動物趣事”主題的科學(xué)活動，包括觀察動物的生活習(xí)性、了解群居動物的構(gòu)筑家園過程、發(fā)現(xiàn)動物身體各部位的功能。

3. “身體常識”主題的科學(xué)活動，包括感官器官、五官的認(rèn)識、生活中的衛(wèi)生保健常識、了解常見疾病的防治方法等。

4. “環(huán)保知識”主題的科學(xué)活動，包括了解不同環(huán)境污染的危害、認(rèn)識各種廢物的危害、參與環(huán)?；顒印⒏惺茏匀画h(huán)境的美妙之處。

三、教學(xué)方法：

1. 實踐教學(xué)法：通過在自然環(huán)境中進(jìn)行觀察、實驗以及場地參觀等方式，讓幼兒在實踐中切實了解科學(xué)知識。

2. 經(jīng)驗教學(xué)法：通過組織幼兒親身體驗和感受，在探究問題中經(jīng)驗的積累，使幼兒形成自己的認(rèn)識和見解。

3. 合作學(xué)習(xí)法：通過鼓勵幼兒之間的團隊合作，提高幼兒合作、交流、分享等社交能力，促進(jìn)幼兒之間的和諧互動。

4. 情境教學(xué)法：通過營造與科學(xué)主題相應(yīng)的情境和教學(xué)氛圍，使幼兒更容易理解、接受和掌握相關(guān)知識。

四、教學(xué)步驟：

1. 確定主題：由教師根據(jù)學(xué)科教學(xué)大綱和幼兒實際情況，確定本學(xué)期的主題。

2. 教學(xué)策劃：教師根據(jù)主題，制定具體的教學(xué)計劃，并編制相應(yīng)教材、教具。

3. 實施教學(xué)：根據(jù)教學(xué)計劃，按照計劃進(jìn)行實施教學(xué)活動，通過觀察、實驗、游戲等方式，讓幼兒獲得知識。

4. 教學(xué)反思：教師要隨時進(jìn)行教學(xué)反思和總結(jié)，分析幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，并及時調(diào)整教學(xué)策略，提高科學(xué)教學(xué)效果。

五、教學(xué)評價：

1. 教師評價：通過觀察幼兒的參與情況、言語表達(dá)能力、動手能力和團隊合作能力等方面，進(jìn)行對幼兒的評價。

2. 自我評價：幼兒應(yīng)該在參與科學(xué)活動的過程中自我評價，感悟自己對于科學(xué)知識的掌握和個人的生長成為了何種影響。

3. 家園聯(lián)動：鼓勵家長對于幼兒的參與和成長進(jìn)行鼓勵、支持和關(guān)注，進(jìn)行家園聯(lián)動，提高科學(xué)教育效果。

六、教學(xué)效果：

1. 觀察力得到了提升，通過觀察、實驗等方式培養(yǎng)了幼兒的感知、觀察、目測和分析能力。

2. 探究興趣得到了激發(fā)，通過積極的課程活動，培養(yǎng)了幼兒對于科學(xué)現(xiàn)象和事物的好奇心、興趣和探究欲。

3. 協(xié)作能力得到了提高，通過課程的小組合作，培養(yǎng)了幼兒的集體意識、團隊合作精神和相互幫助的精神。

4. 語言表達(dá)能力得到了提高，通過科學(xué)活動的開展，提升了幼兒的口頭表述能力以及語言表達(dá)能力，可用科學(xué)的知識分享其觀點。

5. 學(xué)習(xí)興趣得到了增強，通過科學(xué)活動的開展，開發(fā)幼兒的思考力、創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識，增強了幼兒對于科學(xué)教育的學(xué)習(xí)興趣和動力。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃 篇2

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃

一、前言

科學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過科學(xué)教育，不僅可以 增強幼兒的好奇心和探索欲，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。因此，科學(xué)教育是幼兒園教育中的重要組成部分之一。為了提高科學(xué)教育的質(zhì)量，幼兒園教研組制定了科學(xué)教研計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

本次科學(xué)教研計劃的教學(xué)目標(biāo)為：

1. 培養(yǎng)幼兒的好奇心和探索欲。

2. 通過實際操作和觀察，讓幼兒了解自然和生命的基本概念。

3. 開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒通過自己的創(chuàng)意解決問題的能力。

4. 通過科學(xué)的實驗和觀察，培養(yǎng)幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法

本次科學(xué)教研計劃的教學(xué)內(nèi)容包括：

1. 植物生長與發(fā)育。

2. 動物的生命過程。

3. 太陽能和風(fēng)能的利用。

4. 四季的變化和物種的適應(yīng)。

教學(xué)方法：

1. 通過講故事的形式，引導(dǎo)幼兒了解植物生長的過程，并通過實際種植觀察植物的生長和發(fā)育。

2. 制作動物谷倉和動物嬰兒車等手工制作，讓幼兒了解動物的生命過程。

3. 講解太陽能和風(fēng)能的利用，讓幼兒參與小實驗，了解太陽能和風(fēng)能的利用方式。

4. 通過四季的變化和物種的適應(yīng)，讓幼兒了解自然界的規(guī)律，并通過手工制作了解物種的適應(yīng)過程。

四、教學(xué)流程

第一課：植物生長與發(fā)育

1.教師為孩子們講一些有關(guān)植物生長的有趣的故事。

2.教師帶領(lǐng)幼兒培育葫蘆秧。

3.幼兒觀察葫蘆的生長和發(fā)育。

第二課：動物的生命過程

1.教師為幼兒講述一些動物的故事。

2.幼兒加入到動物嬰兒車或動物谷倉的制作中。

3.幼兒觀察、體驗動物的生命過程。

第三課：太陽能和風(fēng)能的利用

1.教師講解太陽能和風(fēng)能的利用。

2.幼兒通過參與小實驗來了解太陽能和風(fēng)能的利用方式。

第四課：四季的變化和物種的適應(yīng)

1.教師為幼兒講解四季的變化和物種的適應(yīng)。

2.幼兒通過手工制作來了解物種的適應(yīng)過程。

五、教學(xué)評估

教學(xué)過程中，教師要根據(jù)幼兒的年齡和認(rèn)知水平，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以保證幼兒的學(xué)習(xí)效果和興趣。同時，教師還需根據(jù)幼兒的反應(yīng)、觀察、作品和參與情況等，進(jìn)行教學(xué)評估，及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和不足。

六、結(jié)論

通過本次科學(xué)教研計劃，幼兒園教研組為幼兒科學(xué)教育提供了一個系統(tǒng)的教學(xué)方案，能夠有效地提高幼兒的科學(xué)知識和實踐能力。在未來的教學(xué)中，教師可以根據(jù)實際情況適當(dāng)?shù)卣{(diào)整教學(xué)計劃，不斷提高科學(xué)教育的質(zhì)量。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃 篇3

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

科學(xué)是幼兒園教育中不可或缺的一部分，通過科學(xué)活動，幼兒可以增加認(rèn)知、加深對環(huán)境和事物的認(rèn)識，培養(yǎng)觀察能力和探究精神，因此科學(xué)教育必須貫穿幼兒教育的方方面面。

本教學(xué)計劃是針對幼兒園科學(xué)教育而制定，旨在幫助幼兒在探究中體驗，通過實踐掌握科學(xué)方法和技能，發(fā)現(xiàn)問題并解決，為培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.通過科學(xué)實驗和觀察，提高幼兒的好奇心和探究精神。

2.幫助幼兒感受和認(rèn)識世界，增強環(huán)境意識和保護(hù)意識。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，發(fā)現(xiàn)問題并解決。

4.提高幼兒的語言表達(dá)能力和良好的團隊合作意識。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.觀察和實驗：通過觀察和實驗，讓幼兒了解天氣、季節(jié)、植物、動物，學(xué)習(xí)簡單的科學(xué)知識和科學(xué)方法。

2.自然環(huán)境：了解和體驗自然環(huán)境，發(fā)掘自然資源，保護(hù)環(huán)境和珍惜資源。

3.生活環(huán)境：通過生活實踐，了解自身生活環(huán)境中的常見事物和現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究精神。

四、教學(xué)方法

1.以幼兒為中心：根據(jù)幼兒的興趣愛好和發(fā)展需要，設(shè)計有趣、適宜的教材和活動，打造以幼兒為中心的學(xué)習(xí)模式。

2.觀察和實驗：通過觀察和實驗，讓幼兒直接接觸和感知事物，培養(yǎng)觀察能力和動手能力。

3.啟發(fā)和引導(dǎo)：以問題為起點，通過啟發(fā)和引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒思考和探究，發(fā)現(xiàn)問題并解決。

4.情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在有趣的情境中學(xué)習(xí)和探究，更好地體驗和感受到自然和生活。

五、教學(xué)評價

1.觀察：通過觀察幼兒在實踐中的表現(xiàn)，評價幼兒在科學(xué)活動中的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.記錄和反思：及時記錄幼兒在科學(xué)活動中的表現(xiàn)，制定改進(jìn)措施，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。

3.家園溝通：及時與家長溝通，了解孩子在家中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，家園共同關(guān)注孩子在科學(xué)教育中的成長。

六、教學(xué)資源

1.教材：依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展階段，選擇適宜的科學(xué)類教材，如《幼兒園科學(xué)原理與教育實踐》等。

2.教具和實驗器材：如顯微鏡、望遠(yuǎn)鏡、磁鐵、秤、試管、萬能表等，通過實驗和觀察，讓幼兒更好地感知科學(xué)。

3.多媒體教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)可以更好的輔助幼兒理解科學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

七、教學(xué)實施

科學(xué)活動可以融入到幼兒園的日?；顒又?，如開展家校合作、外出參觀和觀察等形式，也可以單獨設(shè)置科學(xué)活動課程。在活動中，需要營造愉悅、放松的氛圍，注重幼兒的情感體驗，讓幼兒在愉快的氛圍中體驗科學(xué)的樂趣。

八、教學(xué)總結(jié)

科學(xué)教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，通過科學(xué)活動，可以提高幼兒的好奇心和探究精神，培養(yǎng)觀察能力和思維能力，幫助幼兒認(rèn)識和理解世界。本教學(xué)計劃以幼兒為中心，通過觀察和實驗，啟發(fā)和引導(dǎo)，情境教學(xué)等方法，打造出一套科學(xué)教育課程，幫助幼兒有效提高科學(xué)素質(zhì)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃 篇4

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子發(fā)現(xiàn)周圍的世界和科學(xué)現(xiàn)象；

2. 培養(yǎng)孩子探究和質(zhì)疑的能力；

3. 提升孩子的觀察、實驗和分析能力；

4. 培養(yǎng)孩子的科學(xué)知識和興趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識身邊的自然事物。

例如：云彩、陽光、花草、樹木、蟲子、動物、水、空氣等。

2. 實踐探究和實驗。

例如：觀察花的生長過程、用水和肥料對植物的影響、探究風(fēng)和空氣的特性等。

3. 學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

例如：垃圾分類、多種節(jié)能方法等。

4. 探究和認(rèn)知日常生活中的科學(xué)現(xiàn)象

例如：光的反射、影子、電流、聲音等。

三、教學(xué)方法

1. 游戲式教學(xué)：通過呈現(xiàn)生動有趣的教學(xué)內(nèi)容、模擬實驗裝置的游戲化形式，提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。

2. 實驗探究：通過小實驗的形式，讓孩子親身體驗和探究科學(xué)現(xiàn)象。

3. 互動式教學(xué)：借助互動大屏、多媒體互動等方式，使孩子更加積極參與、輕松愉悅地學(xué)習(xí)。

4. 多元教學(xué)：結(jié)合積木、繪畫等與科學(xué)知識相關(guān)的文化活動，讓孩子更好地理解和了解科學(xué)知識。

四、教學(xué)評估

1. 通過作業(yè)和實驗結(jié)果進(jìn)行評估，檢測孩子的探究和實驗?zāi)芰Α?/p>

2. 通過家長反饋、課堂測試及個別答辯等形式，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和強項。

3. 通過互動大屏記錄和自評，讓孩子自我評估，幫助學(xué)習(xí)中改進(jìn)差異。

五、教學(xué)素材

1. 實驗及教材：通過利用適當(dāng)?shù)慕滩募皩嶒炑b置、豐富的動畫、生動的圖表等，創(chuàng)造豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2. 互動屏幕：透過互動大屏可以將科學(xué)知識展現(xiàn)得更加直觀、有趣，并能夠更好地調(diào)動全體學(xué)生的積極性。

3. 圖書陳列區(qū)：搭建科普書籍展示的圖片區(qū)，利用多媒體設(shè)備向孩子們展示各領(lǐng)域的自然界和科學(xué)知識。

通過以上教學(xué)計劃和相關(guān)素材，在科學(xué)教育中學(xué)生將會更容易自然地了解掌握各種科學(xué)知識，同時科學(xué)教育的目的則在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，啟發(fā)學(xué)生了解科學(xué)，并通過實驗和觀察肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃 篇5

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃

一、教學(xué)計劃概述

科學(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分。為了促進(jìn)幼兒自主探索、啟發(fā)幼兒天性、養(yǎng)成正確的科學(xué)方法和態(tài)度，幼兒園科學(xué)教研組制定了以下教學(xué)計劃。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的探究精神，發(fā)掘幼兒對科學(xué)的天性。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察、發(fā)現(xiàn)、推理和創(chuàng)新能力。

3. 通過實驗活動，讓幼兒了解科學(xué)知識。

4. 培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)時的好奇心和興趣，增強其對科學(xué)的喜愛。

5. 培養(yǎng)幼兒大膽探索未知的勇氣，制定解決問題的計劃和方法。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 動物的分類和認(rèn)識

2. 植物的分布和認(rèn)識

3. 變化與變化的原因

4. 物質(zhì)的性質(zhì)和變化

5. 水的性質(zhì)和運動軌跡的認(rèn)識

6. 空氣的存在和作用

7. 地球和地球的現(xiàn)象

四、教學(xué)方法

1. 觀察法：通過觀察動物、植物、物質(zhì)和現(xiàn)象，了解其規(guī)律和特征。

2. 實驗法：通過實驗活動，讓幼兒深入了解科學(xué)知識。

3. 體驗法：通過親身體驗，讓幼兒對科學(xué)有更深入的體驗和認(rèn)識。

4. 活動法：通過游戲和運動，讓幼兒愉快地學(xué)習(xí)科學(xué)知識。

五、教學(xué)流程和方法

1. 介紹教材和教具

2. 發(fā)問、探究、發(fā)現(xiàn)

3. 實驗活動

4. 總結(jié)、歸納、評價

六、教學(xué)評估

1. 德育評估：觀察幼兒的行為舉止和表現(xiàn)，培養(yǎng)良好的品德。

2. 智育評估：考察幼兒學(xué)習(xí)的能力和水平，檢查知識掌握情況。

3. 體育評估：關(guān)注幼兒身體的發(fā)育和運動的能力，提高幼兒的體能水平。

七、教學(xué)安排

本教學(xué)計劃分為12周，每周上2課時，共計24課時。每節(jié)課上課時間50分鐘。

八、教學(xué)評估與調(diào)整

教學(xué)過程中，應(yīng)及時收集幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果，根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行教學(xué)評估與調(diào)整，使教學(xué)更加貼合幼兒的需求和時代要求，讓孩子們在愉快學(xué)習(xí)的氛圍中獲得更好的學(xué)習(xí)體驗。

結(jié)語

本教學(xué)計劃在幼兒園科學(xué)教育中具有很高的實用性和可操作性，通過科學(xué)探究，培養(yǎng)幼兒的科學(xué)思維和科學(xué)素養(yǎng)，為幼兒園高質(zhì)量的科學(xué)教育奠定了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃 篇6

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 培養(yǎng)幼兒的探究和實踐能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心；

2. 引導(dǎo)幼兒正確的科學(xué)思維與方法，以及對自然的認(rèn)知和理解；

3. 掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識，運用科學(xué)知識，解決實際生活問題；

4. 培養(yǎng)幼兒觀察、探究、實驗的能力，以及與他人合作的精神。

二、教學(xué)內(nèi)容及時間安排

第一期：昆蟲世界（2 周）

第一周

主題：昆蟲的生長發(fā)育

內(nèi)容：觀察稻草人邊緣和田埂空地，利用顯微鏡、放大鏡和庫存隆顯微鏡等具體工具觀察花、昆蟲、葉子、種子，并搜集葉子的樣本。通過生長觀察，了解昆蟲生命的特性和生長過程。

活動：制作昆蟲養(yǎng)護(hù)箱。

教學(xué)方法：繪畫輔助、游戲模擬、課室實驗。

第二周

主題：昆蟲的食物來源和生存環(huán)境

內(nèi)容：觀察昆蟲的活動軌跡，比如昆蟲的活動范圍、覓食方式、食物來源等。讓幼兒通過生物、環(huán)境和資源之間的交互關(guān)系，認(rèn)識昆蟲在自然中的生存和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步理解了解自己和自然的規(guī)律性。

活動：制作蟲式食品。

教學(xué)方法：科學(xué)實驗、集體討論、課堂教學(xué)。

第二期：天空世界（2 周）

第三周

主題：氣象探究

內(nèi)容：天氣、氣壓、降雨、氣溫等天氣現(xiàn)象的觀察與查詢。讓幼兒了解天氣變化的原因，溫度的影響因素，以及天氣預(yù)報常見的幾種方法。

活動：制作小氣象儀器。

教學(xué)方法：課堂教學(xué)、實驗練習(xí)、資料對比。

第四周

主題：宇宙探究

內(nèi)容：探索星座、月亮及自然現(xiàn)象。觀察天文現(xiàn)象，了解天體的光譜，以及太陽系中各個星體的運動。此外，還將了解有關(guān)于太陽系、恒星、宇宙的知識，滿足幼兒對未知事物的好奇心和學(xué)習(xí)的渴望。

活動：制作飛天衛(wèi)星手表。

教學(xué)方法：實驗練習(xí)、講解探究、課堂教學(xué)。

第三期：生態(tài)環(huán)境（2 周）

第五周

主題：環(huán)境的探究

內(nèi)容：了解環(huán)境污染對人類和自然造成的影響，以及保護(hù)環(huán)境的方法。通過觀察校園、公園、街道等環(huán)境，了解自然與人類社會之間的相互影響和協(xié)調(diào)。

活動：制作環(huán)保廣告、環(huán)保宣傳橫幅。

教學(xué)方法：構(gòu)思創(chuàng)作、經(jīng)驗分享、集體討論。

第六周

主題：植物的生長

內(nèi)容：了解植物的生長需要光、水、營養(yǎng)，以及對環(huán)境的敏感性。通過種植植物、觀察植物生長的變化，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到植物的生長過程和對人們的重要意義。

活動：進(jìn)行花卉培養(yǎng)。

教學(xué)方法：課堂實驗，課堂加工、個人或集體作品展示。

三、教學(xué)方法

1. 集體觀察法：鼓勵幼兒通過觀察、比較和分類來識別和研究自然物體。

2. 課堂教學(xué)法：通過知識授課和講解，傳授科學(xué)常識和知識，與幼兒進(jìn)行實踐練習(xí)，讓幼兒充分掌握科學(xué)基礎(chǔ)知識和解決問題的能力。

3. 實驗練習(xí)：通過實驗練習(xí)和其他實踐操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力，增強其探究和實踐能力。

4. 游戲教學(xué)：通過游戲來培養(yǎng)幼兒的團隊精神和學(xué)習(xí)興趣，使他們在游戲中學(xué)習(xí)和探究，既提高了幼兒的學(xué)習(xí)效果，也增加了他們的樂趣。

四、教學(xué)評價

1. 學(xué)習(xí)記錄：記錄幼兒合作觀察、實地考察、科學(xué)探究的結(jié)果。

2. 家庭作業(yè)：讓家長在家參與到教學(xué)活動中，幫助幼兒進(jìn)行觀察、探究和實踐。

3. 個人或集體作品展示：讓幼兒展示他們的個人或集體 works，鼓勵他們通過講解、描述、演示和展示等方式，展示他們學(xué)到的知識和技能。

五、教學(xué)結(jié)論

幼兒的學(xué)習(xí)成果與表現(xiàn)：

1. 通過觀察和實驗，幼兒了解了昆蟲的生存環(huán)境和生長過程。

2. 幼兒掌握了氣象和天氣的基本知識，了解了有關(guān)于天文、恒星和宇宙的常識。

3. 幼兒意識到自然環(huán)境和人類之間的交互關(guān)系，和如何保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。

4. 幼兒掌握了科學(xué)方法論以及科學(xué)研究的意義。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃 篇7

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃

一、教學(xué)主題：四季變化

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識四季的變化及其特征；

2.理解季節(jié)對植物和動物生長、繁殖和生活的影響；

3.發(fā)現(xiàn)并探究季節(jié)變化背后的自然規(guī)律。

三、教材選擇：《科學(xué)》幼兒版五年級上冊第三單元《季節(jié)變化》。

四、教學(xué)內(nèi)容及方法：

1.季節(jié)的特點

描述四個季節(jié)的特點（溫度、雨量、天氣等），可以制作季節(jié)圖片展示；

游戲：通過猜謎語、聽描述等方式，讓幼兒聯(lián)想到對應(yīng)的季節(jié)。

2.季節(jié)對植物的影響

通過觀察和實驗，讓幼兒明白季節(jié)對植物的影響，如春天適宜播種、夏天植物生長旺盛、秋天果實成熟、冬天植物休眠等。

實驗：讓幼兒觀察植物的四季變化，如觀察四季樹的變化、實驗觀察春季花草生長狀態(tài)等。

3.季節(jié)對動物的影響

讓幼兒認(rèn)識不同季節(jié)動物們的生活習(xí)性和行為特點，如春天小鳥筑巢、夏天蝴蝶出現(xiàn)、秋天動物儲備食物、冬天動物進(jìn)入冬眠等。

游戲：通過角色扮演、動物游戲等方式，讓幼兒了解動物的季節(jié)習(xí)性。

4.季節(jié)變化的自然規(guī)律

通過幼兒喜愛的歌謠、動畫片，教授幼兒四季變化的自然規(guī)律。

實驗：利用幼兒制作季節(jié)模型等，讓幼兒對四季變化的自然規(guī)律有更深入的理解。

五、教學(xué)流程：

1.引入教學(xué)

學(xué)習(xí)《科學(xué)》幼兒版五年級上冊第三單元《季節(jié)變化》，通過圖片展示、游戲等方式，讓幼兒認(rèn)識四個季節(jié)的特征。

2.探究季節(jié)影響

讓幼兒通過實驗、觀察、游戲等多種方式體會和探究季節(jié)對植物和動物的影響。

3.總結(jié)規(guī)律

通過幼兒喜愛的歌謠、動畫片等教授季節(jié)變化的自然規(guī)律，并進(jìn)行總結(jié)。

4.結(jié)束教學(xué)

通過引導(dǎo)幼兒回顧本堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和收獲，以及對下一節(jié)課的預(yù)告，結(jié)束本堂課的教學(xué)。

六、評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.能夠正確地描述四個季節(jié)的特點，正確地鑒別季節(jié)；

2.能夠清楚地認(rèn)識季節(jié)對植物和動物生長、繁殖和生活的影響；

3.能夠預(yù)測和解釋季節(jié)變化背后的自然規(guī)律，如春天意味著開始、冬天意味著結(jié)束等。

七、教學(xué)反思：

本次教學(xué)主題是季節(jié)變化，幼兒是非常熟悉的話題，我在教學(xué)中通過活動、實驗、游戲等方式，讓幼兒更深入地認(rèn)識了季節(jié)變化背后的自然規(guī)律，理解了季節(jié)對植物和動物的影響，增進(jìn)了幼兒對自然的認(rèn)識。同時，也注意了教材的引入和教學(xué)環(huán)節(jié)的流暢轉(zhuǎn)換，避免了教學(xué)單調(diào)性，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃 篇8

幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃

第一章：課程概述

幼兒園的科學(xué)課程面向3-6歲的幼兒，旨在通過有趣、生動的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒探究自然現(xiàn)象、了解生物世界、感知物質(zhì)和能量等基本科學(xué)知識，促進(jìn)幼兒認(rèn)知和思維能力、觀察和操作能力、邏輯推理和創(chuàng)新能力的發(fā)展。課程設(shè)計應(yīng)以符合幼兒認(rèn)知特點和興趣發(fā)展為指導(dǎo)，并體現(xiàn)幼兒整體發(fā)展的觀點和德育要求。

第二章：課程目標(biāo)

1、智能目標(biāo)：通過觀察、體驗和模仿等方式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自然現(xiàn)象和生物世界，了解物質(zhì)和能量的基本概念，培養(yǎng)幼兒的綜合認(rèn)知能力和問題解決能力。

2、情感目標(biāo)：通過真實、自然的科學(xué)教育體驗，營造積極的情感氛圍，培養(yǎng)幼兒對自然環(huán)境的喜愛和關(guān)注，培養(yǎng)幼兒的探究精神和創(chuàng)新意識，促進(jìn)幼兒社會情感和人際關(guān)系的發(fā)展。

3、行為目標(biāo)：通過科學(xué)實驗和游戲等方式，促進(jìn)幼兒的動手能力和團隊協(xié)作能力的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒對自我保護(hù)和環(huán)保意識的養(yǎng)成。

第三章：教學(xué)內(nèi)容

1、自然現(xiàn)象與生態(tài)環(huán)境：天空、氣象、四季、水、土地、樹木、花草、昆蟲、鳥類、小動物。

2、生物世界以及人類：人體、動植物、生命的誕生、生長、繁殖、種類、形態(tài)、特征、天賦、適應(yīng)環(huán)境的能力、保護(hù)環(huán)境的意識。

3、物質(zhì)與能量：物體、形狀、顏色、大小、重量、材料、分解、組成、升華、溶解、燃燒、能量轉(zhuǎn)換等。

第四章：教學(xué)方法

1、觀察法：通過直接觀察和間接觀察，發(fā)現(xiàn)事物之間的聯(lián)系、組成和特點，培養(yǎng)幼兒觀察、分類、排列、比較的能力。

2、實驗法：通過模擬實驗、微型實驗等方式，讓幼兒親手制作實驗器材，進(jìn)行實驗操作，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和性質(zhì)，培養(yǎng)幼兒的動手、動腦、探究和創(chuàng)新的能力。

3、游戲法：通過角色扮演、演出、競賽等方式，使幼兒在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體驗生活和自然的樂趣，促進(jìn)幼兒感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的結(jié)合。

第五章：教學(xué)計劃

本教學(xué)計劃根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，以周為單位進(jìn)行，共設(shè)計12周，每周4個課時，總共48個課時。

第1周 探究天空：識別天空顏色、云彩形狀，明白天空天氣的變化，繪制天空圖。

第2周 觀察植物：觀察植物的根、莖、葉、花、果實等部位，比較不同植物之間的異同點，并種植自己的小花園。

第3周 探究水的性質(zhì)：通過水和油、鹽，糖等物質(zhì)的混合和分離，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識水的性質(zhì)和特點，并增強幼兒用水的環(huán)保意識。

第4周 探究材料：通過觀察、處理材料，發(fā)現(xiàn)材料之間的關(guān)系和性質(zhì)，設(shè)計材料輕松的競賽活動，培養(yǎng)幼兒對物質(zhì)的認(rèn)知。

第5周 探究自然界中的動物：通過觀察、記憶，介紹不同種類動物的特點、生活習(xí)性，以及與之相關(guān)的保護(hù)環(huán)境的知識。

第6周 探究磁力：引導(dǎo)幼兒透過現(xiàn)象，認(rèn)識磁鐵、磁力和磁極的性質(zhì)及存在，利用磁帶、鐵柿子、小磁球、磁鐵等材料，進(jìn)行有趣的探究活動。

第7周 探究機器人：通過觀察機器人實物，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識機器人的原理、構(gòu)造、功能和歷史背景，模擬機器人動作，讓幼兒體驗科技的魅力。

第8周 探究生命的季節(jié)性變化：了解生命的種類和季節(jié)性的變化，如蠶變蛾、蘿卜生長，啟迪幼兒思考生命的成長發(fā)展過程和生物的適應(yīng)能力。

第9周 探究電的性質(zhì)：探究電的形成、傳輸、物理效應(yīng)、安全使用，讓幼兒了解電的安全知識以及簡易電路的應(yīng)用。

第10周 探究微生物：通過觀察、制作細(xì)胞模型、比較，引導(dǎo)幼兒認(rèn)知單細(xì)胞和多細(xì)胞生物的異同，并科普有關(guān)微生物對于人類重要的生物作用。

第11周 探究動能和勢能：通過滑動、轉(zhuǎn)動，展示動能的變化和勢能的轉(zhuǎn)化，讓幼兒體驗簡單的機械原理和一些輕松有趣的實驗。

第12周 海洋生物的探究：以海洋生物為主題，了解大海深處的奧秘、不同海洋生物的生態(tài)系統(tǒng)，同時培養(yǎng)幼兒的關(guān)心海洋生態(tài)環(huán)境的意識。

第六章：課后家園溝通

1、科學(xué)圖畫：引導(dǎo)幼兒回家后，以自己的語言及所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作科學(xué)繪畫或科學(xué)圖畫，并邀請家長進(jìn)行交流互動。

2、科普講座：定期邀請有關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)人士，開展相關(guān)科普講座，讓家長了解教育教學(xué)的最新理念和態(tài)度。

3、科學(xué)游戲：通過社區(qū)、親子活動等方式，組織親子科學(xué)游戲，促進(jìn)家庭與學(xué)校的互動交流，增強家長對幼兒科學(xué)教育的支持力度。

第七章：總結(jié)與展望

本教學(xué)計劃提供了一整套豐富、實用、可操作性強的幼兒園科學(xué)教育教學(xué)方案，呼吁幼兒教育工作者充分利用該方案所提供的教學(xué)思路和方法，積極探究和學(xué)習(xí)新的科學(xué)教育資源，倡導(dǎo)幼兒科學(xué)教育的多元化、創(chuàng)新化和個性化，為幼兒全面發(fā)展打造更多有益的前提條件。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園科學(xué)教研組教學(xué)計劃精選(8篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教研組教學(xué)計劃專題，希望您能喜歡！