歲月悠悠曉匆匆，半載光陰轉(zhuǎn)瞬逝，這一階段的工作就這樣過(guò)去了，我們也要總結(jié)自己的工作，工作總結(jié)，是工作中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，做一個(gè)好的總結(jié)方面以后的工作。在此，你不妨閱讀一下幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)系列，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié) 篇1

為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)真教育全面鋪開(kāi)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)共同參與的新局面，達(dá)到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì)的目的，我園于***x.x.xx-***x.

x、 開(kāi)展多種形式的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)：家長(zhǎng)開(kāi)放日、健康咨詢講座、家長(zhǎng)會(huì)、家校論壇。

1、 根據(jù)幼兒園實(shí)際情況，積極落實(shí)家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)計(jì)劃

家長(zhǎng)開(kāi)放周是家園聯(lián)系重要的渠道，我園十分重視，并認(rèn)真制定出了適應(yīng)本園實(shí)際的家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)方案，旨在促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作及幼兒在園生活、學(xué)習(xí)的進(jìn)一步了解，并于***x.x.xx-***x.

x、 xx根據(jù)項(xiàng)目開(kāi)展了一系列家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)。

2、 腳踏實(shí)地開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，加強(qiáng)與家庭的聯(lián)系

1結(jié)合健康月活動(dòng)，邀請(qǐng)安海健康中心的醫(yī)生為家長(zhǎng)進(jìn)行兒童健康咨詢，幫助家長(zhǎng)解決與兒童健康有關(guān)的各種問(wèn)題。

為充分利用xx衛(wèi)生院這一共建單位資源，也為了幫助家長(zhǎng)對(duì)幼兒的健康做進(jìn)一步的了解，我們邀請(qǐng)xx衛(wèi)生院的醫(yī)生到園為家長(zhǎng)做幼兒健康咨詢。通過(guò)咨詢活動(dòng)，家長(zhǎng)可以更好地了解孩子的身心發(fā)展趨勢(shì)，幫助家長(zhǎng)解決他們關(guān)心的孩子健康問(wèn)題。

2.誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，觀摩幼兒在園學(xué)習(xí)生活情況，課后虛心聽(tīng)取聽(tīng)課家長(zhǎng)對(duì)教育、教學(xué)、教改等方面的意見(jiàn)。

本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮了從幼兒的實(shí)際出發(fā)，選材也貼近生活，各班開(kāi)展的活動(dòng)形式多樣，有語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、親子活動(dòng)等等，教師們有意讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái)，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解幼兒的在園學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn)。活動(dòng)結(jié)束后，幼兒園還向家長(zhǎng)發(fā)放《開(kāi)放日活動(dòng)反饋表》，從不同角度了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的意見(jiàn)與建議，為幼兒園工作發(fā)展方向提供依據(jù)。

三。每班召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)共同利用班級(jí)管理，提出切實(shí)可行的建議和意見(jiàn)，真正實(shí)現(xiàn)家校一體化。

家長(zhǎng)會(huì)是教師與家長(zhǎng)之間的重要橋梁。每班都召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，幫助家長(zhǎng)了解本學(xué)期已開(kāi)展和即將開(kāi)展的工作，爭(zhēng)取下一階段家長(zhǎng)的支持與配合。家長(zhǎng)也就班級(jí)管理的相關(guān)方面向老師提出了自己的看法和意見(jiàn)。

家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)，拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，增強(qiáng)了家園聯(lián)系，同時(shí)也增加了教師和家長(zhǎng)工作的配合度，為今后工作的開(kāi)展打下了良好的基礎(chǔ)。

4利用家庭學(xué)校論壇，聽(tīng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的意見(jiàn)，為家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。

家校論壇是家長(zhǎng)開(kāi)放周的新突破。家長(zhǎng)可以直接向幼兒園園長(zhǎng)提出自己的意見(jiàn)和建議。在家校論壇上，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園、班級(jí)管理、孩子們的生活環(huán)境等都提出了自己的意見(jiàn)和建議，討論氣氛濃厚。家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議將促進(jìn)我園未來(lái)的發(fā)展。

家長(zhǎng)們對(duì)本周開(kāi)放活動(dòng)給予了充分肯定。家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)作為家園聯(lián)系的重要方式和有效平臺(tái)，不僅縮短了幼兒與家長(zhǎng)之間的距離，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(zhǎng)理解、互信、支持與合作，也是家長(zhǎng)了解幼兒園，了解幼兒在園學(xué)習(xí)生活的窗口。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放周活動(dòng)，使家長(zhǎng)更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵，也讓他們體會(huì)到家園配合的重要性，能夠真正地實(shí)現(xiàn)家園共育，使幼兒得到最大限度地進(jìn)步和發(fā)展。

幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié) 篇2

1月5日上午，光華小學(xué)幼兒園舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。邀請(qǐng)兒童家長(zhǎng)進(jìn)入幼兒園和教室，了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

本次活動(dòng)，教師們以教學(xué)展示、早操律動(dòng)、親子活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況?；顒?dòng)期間，家長(zhǎng)們來(lái)到孩子們的課堂，**老師們精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)。教師根據(jù)年級(jí)段幼兒的不同特點(diǎn)開(kāi)展了《認(rèn)識(shí)季節(jié)》、《趣味拼音》等活動(dòng)。

本次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)不再是旁觀者，而是在老師的安排下與孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲，幼兒與教師、幼兒與家長(zhǎng)之間進(jìn)行了有效互動(dòng)。

觀察活動(dòng)結(jié)束后，在不同年級(jí)進(jìn)行了有趣的親子活動(dòng)。小班段開(kāi)展爬爬樂(lè)活動(dòng)，幼兒們?yōu)榱粟A得獎(jiǎng)品，奮力向前爬;大班則玩起了踩氣球比賽，幼兒與家長(zhǎng)共同參與其中，共享歡樂(lè)時(shí)光;此外還開(kāi)展了推小車、兩人三足、夾豆子、搬家樂(lè)等趣味活動(dòng)。親子活動(dòng)增進(jìn)了親情，不僅能拉近了教師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的距離，更培養(yǎng)了孩子活潑開(kāi)朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì)行為，喚起了家長(zhǎng)的主人翁意識(shí)，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。

【2】 幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)總結(jié)

xx月xx日上午，魯家園幼兒園大班年級(jí)組的孩子和家長(zhǎng)們，帶著他們的親子作品，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的環(huán)保創(chuàng)意展示秀活動(dòng)。

本次活動(dòng)分兩部分。首先，以家庭為單位，展示作品。每個(gè)孩子的工作都是由廢物組成的。

作品美觀大氣，環(huán)保、時(shí)尚?；ㄏ勺拥姆b美麗可愛(ài)。 擎天柱很帥； 魔法城堡展現(xiàn)智慧和創(chuàng)造力。而小小紅毯也讓幼兒體驗(yàn)了一回模特兒走秀的風(fēng)采，孩子們個(gè)個(gè)神采奕奕，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)精神抖擻。

走秀時(shí)，幼兒還對(duì)自己作品的做法、材料以及用途進(jìn)行了介紹，讓觀眾一目了然。

走秀展示結(jié)束后，全體家長(zhǎng)和孩子以貼標(biāo)投票方式對(duì)全部作品進(jìn)行投票，評(píng)選出了最佳人氣獎(jiǎng)，最具創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳制作獎(jiǎng)。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)了兒童的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，所選作品富有創(chuàng)意和靈活性，體現(xiàn)了環(huán)保主題。

魯家園幼兒園立足健康特色教育，將這樣的大型親子活動(dòng)作為常態(tài)活動(dòng)開(kāi)展，將健康、環(huán)保、互動(dòng)的主題融入活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與，為幼兒營(yíng)造健康的心理環(huán)境，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓每個(gè)孩子都在父母的陪伴下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

【3】 幼兒園家長(zhǎng)開(kāi)放日主題活動(dòng)總結(jié)

家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)是幼兒園家長(zhǎng)工作的一種重要形式，也是家園聯(lián)系的平臺(tái)，它不但是教師與家長(zhǎng)溝通的一種重要方式，也是展示辦園理念、班級(jí)特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑。

20xx年xx月30日上午，我園各個(gè)年級(jí)分別開(kāi)展了以踐行主題為基礎(chǔ)的慶元旦家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)：小班其樂(lè)融融的進(jìn)行了以我的第一天為主題的活動(dòng);中班踐行主題新年廟會(huì)，孩子們精彩紛呈的匯報(bào)表演，并進(jìn)行了大型的買賣活動(dòng);大班以我的運(yùn)動(dòng)會(huì)踐行課為主題，進(jìn)行了豐富多彩的比賽，讓孩子和家長(zhǎng)有了良好的互動(dòng)。

最后，幼兒園還給孩子們了新年禮物。在半日活動(dòng)中，幼兒全身心的投入，快樂(lè)的參與，表現(xiàn)出來(lái)的歡快、積極主動(dòng)的精神面貌，讓家長(zhǎng)們笑逐顏開(kāi);教師和幼兒心與心的交流，深深打動(dòng)了家長(zhǎng)，使他們深深體會(huì)到老師的用心。開(kāi)幕式活動(dòng)取得了預(yù)期效果。家長(zhǎng)的認(rèn)可，不僅是對(duì)我們工作的支持，也是一種鞭策。

幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié) 篇3

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的'溝通，更好地了解幼兒的情況，達(dá)到家園共育，2017年11月11日，我園邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)參加了園所教學(xué)和活動(dòng)觀摩，開(kāi)展了本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、游戲化教學(xué)展示、戶外活動(dòng)、區(qū)域游戲活動(dòng)、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、生活活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。早上，家長(zhǎng)們?cè)缭绲嘏c孩子一同來(lái)園，看到孩子們進(jìn)行豐富有趣的晨間活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們紛紛拿出手機(jī)，記錄孩子們快樂(lè)的游戲情景。在教學(xué)活動(dòng)中，教師們以游戲化形式進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿?、合作、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。隨后，家長(zhǎng)們又看到戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)的獨(dú)特及精彩,不但為孩子朝氣蓬勃的早操而鼓掌，更感嘆游戲材料的豐富性和多樣性。最后，我們幼兒園的微課程和潛課程的開(kāi)展讓家長(zhǎng)看到了驚喜，平時(shí)我們通過(guò)開(kāi)展誦讀、表達(dá)訓(xùn)練、素聽(tīng)故事、口頭作文等來(lái)將語(yǔ)言活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，在語(yǔ)言活動(dòng)中完成文化滲透、美德教育，并結(jié)合主題活動(dòng)滲透五大領(lǐng)域。

活動(dòng)結(jié)束后家長(zhǎng)們認(rèn)真填寫了家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷，反饋了對(duì)此次活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，也與老師進(jìn)行了溝通和交流。有的家長(zhǎng)興奮地說(shuō)：“沒(méi)想到在幼兒園能這么獨(dú)立，會(huì)自己做這么多事!”有的家長(zhǎng)參與孩子的游戲時(shí)說(shuō)：“這個(gè)游戲真好玩，好像又回到了童年!”.有的家長(zhǎng)感嘆：“原來(lái)幼兒園不是帶孩子這么簡(jiǎn)單，老師真的很辛苦!”.....家長(zhǎng)們被孩子的快樂(lè)所感染，為孩子的表現(xiàn)而喝彩!

老師們也非常重視這次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。結(jié)合《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，根據(jù)當(dāng)天的教學(xué)計(jì)劃，精心制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，設(shè)計(jì)了精彩的教育活動(dòng)，班級(jí)教師之間做了詳細(xì)的分工?；顒?dòng)結(jié)束后，幼兒園組織老師們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和交流，針對(duì)班級(jí)家長(zhǎng)反饋的問(wèn)題進(jìn)行了探討并制定了解決方案。老師們紛紛表示這樣的活動(dòng)一方面使自己的教育教學(xué)能力有所提高，也能夠認(rèn)識(shí)到自己在工作中存在的不足。另一方面，增進(jìn)了老師和家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作有了客觀的了解，對(duì)于以后的家園共育工作有極大的幫助。

幼兒園保教質(zhì)量和辦園水平的提高離不開(kāi)家長(zhǎng)的參與和支持，幼兒園將以此為契機(jī)，努力提高教育教學(xué)和管理水平，搭建起家園溝通的橋梁，使幼兒園的各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階，使每個(gè)在園的孩子都健康快樂(lè)地成長(zhǎng)!

幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié) 篇4

家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教育兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，因此，積極有效地開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)交流，互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況，與老師共同交流育兒心得；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段。

自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參加了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班，剛開(kāi)始，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開(kāi)開(kāi)會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)就行了，不用那么認(rèn)真。但是，聽(tīng)過(guò)兩次講座后，他們認(rèn)識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng)，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開(kāi)開(kāi)會(huì)那么簡(jiǎn)單。特別是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。

最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí)，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太方便，還是試試用這個(gè)吧！”聽(tīng)到這樣的話語(yǔ)，能有人設(shè)身處地地為我們的方便著想，這就是對(duì)我們莫大的精神安慰，能得到這份支持和理解，就算工作得再苦、再累，我們也是心甘情愿的。

通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開(kāi)展，家長(zhǎng)配合幼兒園的熱情增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，許多家長(zhǎng)（特別是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹(shù)葉，做成了漂亮的樹(shù)葉貼畫(huà)，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本非常精致的樹(shù)葉標(biāo)本，為活動(dòng)的開(kāi)展提供了豐富的感性材料。

一直以來(lái)，許多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子畢竟是孩子，亂彈琴，不懂事，怎能由著你的性子來(lái)？因?yàn)橛辛诉@種思想，于是要求孩子一切聽(tīng)從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng)，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不可能言聽(tīng)計(jì)從。

我參加了省教育局舉辦的全省幼兒教師培訓(xùn)班。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

xxx博士講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才；三是無(wú)才無(wú)德；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈。所以作為園長(zhǎng)在選用教師的時(shí)候，先從品德看起。我們幼兒園保育更重要，如果老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)道品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育？所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠，我也很贊同。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣。網(wǎng)絡(luò)中、電視上也不斷報(bào)道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者；大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)心，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào)。那是我們的教育出了問(wèn)題，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫(huà)出關(guān)心和愛(ài)的情感，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)親人、熱愛(ài)生活的心從這里起航。

當(dāng)我們每天每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候，當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候，職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。心理學(xué)教授張林軒的話字字句句都敲打在每個(gè)老師的心頭。是啊，誰(shuí)沒(méi)有遇到這樣的情況？可是，作為教師的我們，是離天使最近的人，面對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)趺慈绦牟回?fù)責(zé)任？我們?cè)趺慈绦膫λ麄儯克?，我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。首先，擺正心態(tài)，調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦，保證一顆平常心，得之我幸不得我命，隨遇而安好了。其次，珍惜擁有。我們只所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從?lái)沒(méi)有認(rèn)真審視過(guò)得到的。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的，當(dāng)你的世界也許大雨傾盆的時(shí)候，你怎么知道不會(huì)現(xiàn)出美麗的彩虹？

作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大，“火車跑得快全靠車頭帶”。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域，多給老師們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，絕對(duì)不當(dāng)她們的絆腳石。時(shí)時(shí)處處為老師著想，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧快樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)诳鞓?lè)中工作，人性化的管理更能減輕老師們的壓力。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑。

總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié) 篇5

為了加強(qiáng)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的溝通，讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)活動(dòng)室，使家長(zhǎng)了解園內(nèi)的管理與發(fā)展趨勢(shì)，傳達(dá)我園教育理念，配合我班的各項(xiàng)工作，我班于10月23日即周四上午進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日半日活動(dòng)。本次活動(dòng)的目的是通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，使家長(zhǎng)親眼看見(jiàn)孩子在幼兒園的具體表現(xiàn)，了解幼兒在園的基本情況，從而與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí)，共同指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。現(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下：

一、出勤情況

我們班幼兒人數(shù)為26人，共有13位家長(zhǎng)前來(lái)參加，也因?yàn)槟翘煺赕?zhèn)上趕集，有的家長(zhǎng)在看完第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)后就離開(kāi)了，在第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)只剩下一兩個(gè)家長(zhǎng)了。我班有楊糯和王亞婷2個(gè)小朋友因生病未能參加此次活動(dòng)，并已向老師請(qǐng)假說(shuō)明情況。

二、活動(dòng)組織情況

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按計(jì)劃照常進(jìn)行，從早上。然后老師在揭曉答案。整節(jié)活動(dòng)因?yàn)橛變哼€不是很了解正方形導(dǎo)致活動(dòng)不能按原計(jì)劃完成，所以老師把整節(jié)課的目標(biāo)改低了一點(diǎn)。11:00幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。11：20幼兒進(jìn)行餐前活動(dòng)準(zhǔn)備。11:40幼兒進(jìn)行午餐活動(dòng)。

本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)（包括上廁所、喝水、排隊(duì)等）安排都很緊湊、有序，每個(gè)老師都有明確的分工并且責(zé)任到人。教師的組織與應(yīng)變能力較好，幼兒也能積極的配合。

三、家長(zhǎng)的意見(jiàn)

家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)教學(xué)安排都覺(jué)得比較合理，在以后的家長(zhǎng)開(kāi)放日中家長(zhǎng)希望看到幼兒能更大膽一點(diǎn)、勇敢一點(diǎn)，并希望看到幼兒能單獨(dú)表演等。家長(zhǎng)覺(jué)得幼兒園可以多開(kāi)展安全教育和思想教育等。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)取得了圓滿的成功，雖然只是短暫的一個(gè)上午，但給予了孩子們的.是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師們獲得的是一種收獲與成功的體驗(yàn)。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我班于有序、期待中開(kāi)始，在精彩、贊嘆中結(jié)束的。無(wú)論是幼兒的課堂教學(xué)，課間操、還是家長(zhǎng)聽(tīng)課，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的教師創(chuàng)新的工作理念。

從早上“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。9點(diǎn)40分課堂活動(dòng)結(jié)束后，9點(diǎn)50分組織幼兒做課間操，操后10點(diǎn)開(kāi)始由本人朱老師召開(kāi)了簡(jiǎn)短的“家長(zhǎng)會(huì)”，向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹這個(gè)學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況；孩子通過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過(guò)程中需要家配合的工作。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)觀看幼兒的成長(zhǎng)檔案，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)，成長(zhǎng)檔案提出合理化建議，并認(rèn)真填寫反饋表。

在本次活動(dòng)中，結(jié)合活動(dòng)開(kāi)展的情況及家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)，個(gè)人做了個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

（一）家長(zhǎng)認(rèn)為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

善于啟發(fā)、幫助幼兒動(dòng)腦；

2、教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)，能抓住幼兒的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)

大方。

（二）家長(zhǎng)能夠積極參與，本班97%的家長(zhǎng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現(xiàn)出了極高的熱情，只有3位幼兒由于身體原因不能來(lái)園參加，不管從幼兒，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。幼兒看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的幼兒在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。

(三)班級(jí)開(kāi)展的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)的肯定.通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿意，對(duì)老師表示感謝！

本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與幼兒活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了老師與家長(zhǎng)的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

工作總結(jié)《幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)系列》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼兒工作總結(jié)而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園家長(zhǎng)活動(dòng)總結(jié)專題，希望您能喜歡！