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老師的日記 篇1

今天是一個平淡無奇的周一，學(xué)校里彌漫著沉悶的氣氛，學(xué)生們一個個低頭走路，仿佛背負著整個世界的重壓。突然，一道清亮的聲音打破了這片死寂：“老師回來了！”學(xué)生們紛紛抬起頭來，眼神中透露出一絲好奇和期待。

“老師回來了”這個消息猶如一顆震撼彈，在學(xué)校里迅速傳開，引起了全校師生的關(guān)注。大家紛紛猜測這位神秘老師會是誰，又會帶來怎樣的驚喜。有人說是退休多年的名教授，有人說是國外留學(xué)歸來的青年教師，更有人猜測是一位特別有趣的老師，會給大家?guī)須g樂和新鮮的教學(xué)方式。

下課鈴聲響起，學(xué)生們陸續(xù)走出教室，圍觀的人群也越來越多。突然，一位身穿素雅中性風(fēng)格裝扮的女士出現(xiàn)在人群中，她身姿挺拔，目光炯炯有神，讓人無法移開目光。這位女士就是傳說中的神秘老師！

她走到學(xué)生們面前，微笑著說道：“大家好，我叫李老師，很高興能夠回到這個學(xué)校教書。”她的聲音清脆動聽，讓人不由得心生好感。學(xué)生們紛紛向她打招呼，有人甚至主動伸出手來與她握手。

李老師是一位年輕的教師，剛剛畢業(yè)不久，但卻有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和獨特的教學(xué)理念。她將每節(jié)課都設(shè)計成一個生動有趣的故事，讓學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識。她注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力，不拘泥于死板的教學(xué)方式，而是倡導(dǎo)靈活多樣的教學(xué)方法。

李老師的課堂充滿了歡聲笑語，學(xué)生們仿佛一下子變得活潑開朗起來。他們對知識的渴望和求知欲在李老師的課堂上得到了充分的釋放，他們愿意主動提問、積極探討，甚至愿意加班加點地復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容。

李老師的教學(xué)方式深受學(xué)生們的喜愛和認可，她很快就成為了學(xué)校里備受推崇的一位老師。她的課堂上總是人聲鼎沸，學(xué)生們在她的指導(dǎo)下茁壯成長，每一個人都渴望在她的課堂上留下屬于自己的印記。

“老師回來了”這個消息在學(xué)校里掀起了一股新的學(xué)習(xí)熱潮，每個學(xué)生都對未來充滿了期待和希望。他們知道，在李老師的帶領(lǐng)下，他們將能夠獲得更多的知識和教育，成為真正有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有目標(biāo)的人才。

李老師的到來不僅給學(xué)生們帶來了新的教學(xué)體驗，還讓整個學(xué)校煥發(fā)出了新的活力和生機。她用自己獨特的魅力和教學(xué)方式讓學(xué)生們領(lǐng)略到了學(xué)習(xí)的樂趣和意義，從而激發(fā)了他們對未來的憧憬和向往。

“老師回來了”這個簡單的四個字，如同一顆種子，在學(xué)校里生根發(fā)芽，茁壯成長。李老師以她的熱情和才華點燃了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的熱情，為他們的未來打開了一扇絢麗多彩的大門。每一個學(xué)生都在李老師的課堂上找到了屬于自己的星光，為自己的夢想不懈努力著。老師回來了，學(xué)校也因此煥發(fā)出新的生機和活力，帶來了無限的希望和可能。

老師的日記 篇2

毛老師因生病一周沒來學(xué)校上課，同學(xué)們都很想念她。不知道毛老師生了什么病，盼了一周，終于把毛老師盼來了。今天早讀課，毛老師走進了教室，全班人一陣歡呼雀躍，喊著：毛老師，毛老師!毛老師也開心地笑了，我也很想念毛老師，所以也很高興，這一周里，沒有了毛老師的幽默，沒有了毛老師的關(guān)切，大家都感到?jīng)]有語文課真平淡呀，代課老師整天兇巴巴的，一點都不好。毛老師和藹可親、平易近人，不僅是我，全班都喜歡她嘞!希望毛老師病快點好哦!

老師的日記 篇3

今天是教師節(jié)，媽媽給我買了兩張賀卡。一張送給黃老師，一張送給曾老師。到了教室，我先把黃老師的賀卡寫好了。再寫曾老師的。沒想到，我把“?！睂懗闪恕罢f”把我急的都快哭了。中午，我叫媽媽再給我買一張賀卡。媽媽問：“你不是有兩張嗎？”我說：“給曾老師的那一張寫錯了，把‘?！瘜懗闪恕f’。”媽媽哈哈大笑，說：“你這個冒失鬼。好吧?！蔽艺f：“謝謝咪咪?！?/p>

老師的日記 篇4

9月10日星期五天氣：陰

教師節(jié)來了，我非常興奮，我來到課室，看見同學(xué)們送了許多豐富多彩的賀卡給教師，我心里想：我沒有禮物送給老師，她會不會問我為什么不送禮物呢？我心里十五十六不知道怎樣做，我又想：“送賀卡可能不是送給老師最好的禮物，應(yīng)該是拿到好成績才是老師真正想要的禮物吧?！睆默F(xiàn)在開始，我決心用心學(xué)習(xí)，爭取好成績，送給我尊敬的老師。

老師的日記 篇5

憶往昔筆酣墨濃寫春秋，展未來日暖風(fēng)和開桃李。18年的教學(xué)生涯，18個教師節(jié)動人的故事，就像一串大小不同、形狀各異的珍珠在我的記憶中閃爍。

1985年秋天，家境貧寒的我收到了大興安嶺地區(qū)師范學(xué)校的通知書。入學(xué)時，恰逢改革開放以來中國教師的第一個節(jié)日。那是一個隆重而盛大的節(jié)日。記得學(xué)生禮堂里鼓樂齊鳴，歌聲嘹亮，師生同祝。這對一個師范新生來說是入學(xué)以來的最好、最生動、最有價值的一次活動。從此，教師這一美好而又神圣的職業(yè)在我的心中扎根。

4年的師范學(xué)校生活很快就結(jié)束了。我走上了只有15個學(xué)生的講壇，成為一名林場女教師。9月10日那天，林場用大客車把十幾位老師送到局址中學(xué)的禮堂參加教師節(jié)慶祝活動。我還記得在那個教師節(jié)上，地區(qū)教育局組織全區(qū)師德標(biāo)兵在全區(qū)各縣、區(qū)、局作師德報告。其中一位呼瑪縣高三英語老師的事跡深深地打動了我。她用樸實的語言講述著她、她們集體令人感動的育人故事，在我的腦海中形成一幅幅動人的連環(huán)畫。如果說在師范學(xué)校所學(xué)到的是書本上高大的師魂形象，那么在這一刻，我的感受則是可以用我的生命去點燃林場孩子們追求美好、渴求知識火種的激情。

春去秋來，一個又一個教師節(jié)在時間的長河流過?？淘谟洃浝锏?，是一幕幕教師汗灑講壇、燈光下批改作業(yè)、家訪談心、輔導(dǎo)學(xué)生的動人故事。撫今追昔，我感到“老師”這個職業(yè)雖然在不同的歷史階段有不同的稱謂，但它始終承擔(dān)著傳承文明和推動社會發(fā)展的使命。于是，在20xx年教師節(jié)來臨之際，我對教師節(jié)的意義有了更深一層的理解

老師的日記 篇6

9月12日 星期六 雨

中午放學(xué)時下起了大雨，我沒帶雨具，無法到辦事處找媽媽吃飯，真急人！這時，一把傘罩在了我的頭上，一只手拍了拍我的肩，我扭頭一看原來是梁老師。她笑著說：咱倆同路，走吧！和老師共用一把傘，我不知說什么才好。我們踏著積水，走出了校門。路上，考師怕淋著我，把雨傘盡往我這邊讓。我看到她的裙子都被雨水打濕了，心里熱乎乎的。多好的老師??！

老師的日記 篇7

今天，我們迎來了一年一度的教師節(jié)。

老師今天我想對您說：您辛苦了，您如一位辛勤的園丁，每天為我們這些小幼苗澆水、施肥。您如一支蠟燭，燃燒自己，而照亮別人。老師，您又想照顧我們的爸爸媽媽，每天，我們在您的懷抱中幸福成長。晚上時，您還在辛勞的為我們批改作業(yè)，這時，晚風(fēng)靜靜提醒您：早些睡吧。清晨，您起得很早，這時，路旁的野花輕輕的叮囑您：再睡一會吧。

老師的日記 篇8

今年的教師節(jié)是一個讓人難忘的節(jié)日，這一天里，班上的同學(xué)都沒有準(zhǔn)備禮物，因為教師節(jié)前，老師就朝著我們說道：“教師節(jié)這天，我一概不收禮?！?/p>

有了老師這句話壓在前頭，今天一整天下來，班上的一切都與平常無異，不過，老師雖然說不收禮物，但是班上還是有同學(xué)想悄悄的送禮物給老師，比如我，或者說班上的每一位同學(xué)。

我抽屜里的這份禮物可不一般，雖然只是一張賀卡，但是可別小瞧了這一張賀卡，里面是我召集了全班同學(xué)，他們每人一句為老師寫上的祝福語，我要作為班上的代表給老師送上這一份小小的禮物。

白天的最后一節(jié)課結(jié)束了后，班上的同學(xué)都聚集到了我的身旁，原因無二，都在探討著待會如何溜進老師的辦公室，然后不著痕跡將這份禮物送到老師的手上。

天漸漸的黯淡了下來，我終于迎來了機會，借著給老師送作業(yè)的機會，我將賀卡藏在第一份作業(yè)本里，我笑瞇著眼從老師的辦公室里退了出去，老師肯定會明白我們的一番心意。

晚上第一節(jié)自習(xí)課的時候，老師晃悠悠的一手拿著那張賀卡，一手推著鼻梁上的眼鏡走進了教室。老師一來，班上所有的同學(xué)瞬間都低下了頭，特別是當(dāng)我們看到了那一張賀卡的時候，教室里更是雅雀無聲。

“我又不會罵你們，搞的這么緊張作甚?！崩蠋熥呱现v臺，率先輕松的說出這么一句話，接著老師又叫了兩位同學(xué)去了他的辦公室，要他們提個東西過來。

我們都沒有想到的是，老師叫同學(xué)提過來的兩個袋子里都裝著糖果，糖果發(fā)到了每一位同學(xué)的手上，之后老師什么也不說就走了。但是，我們都瞧的分明，老師的臉上一直掛著笑容呢。

下課鈴聲一響起，班上瞬間沸騰，我們紛紛都在說著，這是老師送給我們的禮物呢。

這一晚，班上的所有同學(xué)都覺得很快樂，這真是一個快樂的教師節(jié)！

老師的日記 篇9

今天，陽光明媚，似乎在慶祝這個特殊的日子——教師節(jié)。

在我的心中一直想對學(xué)生默默付出而毫無怨言的吳老師說：“老師您辛苦了，教師節(jié)快樂。”

而在這個特殊的日子使我想起了一段往事。

我記得那是一個寒冷的冬天，我忘記了蓋被子，在半夜里不斷地咳嗽。同桌發(fā)現(xiàn)后，就把您叫來，您連鞋子都來不及穿就背起我往醫(yī)院的方向跑去。

一路上，您的腳被地面的石頭都扎紅了，可您卻一聲也不吭。

第二天，吳老師您一拐一拐地向我走來，摸了摸我的頭說：“小蘭，你好點兒了嗎？”“我沒事了，謝謝您，老師。”我說。這時，我才發(fā)現(xiàn)老師緊皺的眉頭才放松下來。

吳老師，您還像是前面路上的“指南針”。在我考試失敗一直停留在陰影里時，您總會對我說：“小蘭，一次失敗不要緊，怕的是失敗了就再也站不起來。你忘記了嗎？要想看得遠，就必須向上攀登。鼓起勇氣來，老師相信你一定能行的，我永遠都支持你?！?/p>

從那一刻起，您就每天都給我復(fù)習(xí)功課，每一個知識點您都會很認直仔細地給我講解。

光陽似箭，日月如梭，終于迎來了期末考試，而我最終站在了領(lǐng)獎臺上。此刻，我看見老師臉上露出了一絲絲燦爛的笑容。

雖然這些都是過去的事情，但是您對我那無盡的關(guān)懷使我終生難忘。

今天是教師節(jié)，我真的好希望當(dāng)面對您說出埋在我心底很久的話，但由于我膽小怕事，只好在這里對您說：“老師，您辛苦了，祝您節(jié)日快樂?！?/p>

老師的日記 篇10

棒棒糖老師

我們的語文老師被我們親切地稱為棒棒糖老師，因為只要我們有表現(xiàn)好的地方她就給我們發(fā)棒棒糖，數(shù)了數(shù)我得到的棒棒糖可真多呀！這不，我又得到了一個棒棒糖，請往下看。

今天下午的語文課上，老師讓我們踴躍地展示自己的作文，就差最后一個名額了，我也想展示自己的作文，于是，我就把小手舉得高高的，被老師選中了，我精神抖擻地站在講臺上，終于，我準(zhǔn)確無誤地復(fù)述下了整篇作文，這時候我的心怦怦地跳著，真緊張??！幾分鐘過去了，終于背完了，老師和同學(xué)們表揚了我，之后，老師又獎勵了我一個棒棒糖，我心里比吃了蜜還甜!

這就是我們的棒棒糖老師，一個令同學(xué)們都喜歡的棒棒糖老師！

老師的日記 篇11

9月10日 星期三 晴

今天是教師節(jié)，是每一個教師辦公桌上都擺滿鮮花和禮物的日子。學(xué)校為了慶祝此日，讓我們班和（4）班的同學(xué)每人去領(lǐng)兩朵包裝精美但并未開放得十分艷麗的康乃馨，準(zhǔn)備在晨會上獻給我們的敬愛的老師。我們在主席臺旁排好隊，雖然頭頂驕陽，但我們依然關(guān)注著手里的康乃馨——想怎樣把它弄得大一點，美一點。

終于到了獻花的時間，我們向四處散去，對著要獻花的老師敬個禮，將我們特意弄得綻放一點的康乃馨獻給老師。當(dāng)老師微笑地接過，并點點頭，說聲“謝謝！”時，我們才吁了一口氣。

獻好花，我隨著人流來到廣播臺門前。竟看見教電腦的周楷老師面前排著五、六人的長隊，而周楷老師早已有了四朵康乃馨。唉，周楷老師人氣真旺??！“粉絲”這么多，再看看我自己——人比人，氣死人！

我在走時有望了望周楷老師，他正笑得開心呢！啊，他的嘴巴真大呀！

老師的日記 篇12

今天劉老師跟我們扯了一些閑話，就是他已經(jīng)教了八戒的學(xué)生，無論是尖刀班還是普通班，他都教過，在普通班的時候，因為就是希望這個普通班的學(xué)生能夠聽懂，然后背出來那些基礎(chǔ)的知識就可以了，因為他們的標(biāo)準(zhǔn)就是這樣，如果能做到的話，他們就可以開始在那里聊天，或者給他們看一部電影，那這個標(biāo)準(zhǔn)真的是對于我們來說太低了，而且李老師就是覺得這一個學(xué)生和老師的關(guān)系并不是真的像朋友那樣，應(yīng)該就是要最傳統(tǒng)的那種師生關(guān)系才是最正宗的朋友的話又會太親密了，但是他們并不是這樣的。這可能就是當(dāng)老師的這一個權(quán)威吧，老師說的話都能夠讓那些學(xué)生服從感覺，真是一種很威風(fēng)的感覺，但也要去教育好這些學(xué)生。