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整體方案 篇1

觀察對象：張涵宇

記錄者：張歡

時間

10月10日地點操場班級小三班觀察環(huán)節(jié)體育游戲

現(xiàn)象記錄

張涵宇運動本事發(fā)育很好，異常喜歡運動。但在今日我組織的《小山羊吃青草》的游戲中，我發(fā)現(xiàn)，別的小朋友都能遵守規(guī)則在25cm寬的線之間走，而他卻一會兒跑，一會蹦，一會跳的，并且根本不看線，直管自我高興就好。

現(xiàn)象分析

這說明張涵宇遵守游戲規(guī)則的意識很差，自律本事也很差。

實施措施及效果

雖然他總是第一名，但我沒有肯定和表揚他，并在小朋友面前比較了張涵宇和其他小朋友的做法，讓孩子們?nèi)ピu定，應(yīng)當去表揚誰，批評誰。之后我和他互換主角，讓他來當遵守規(guī)則的好寶寶，我當不遵守規(guī)則的張涵宇，結(jié)果我贏了，可是他很不服氣，這時候，我就跟他講道理，他很認真的聽。

整體方案 篇2

觀察對象：李明

記錄者：張歡

時間

10月8—21日地點操場班級小三班觀察環(huán)節(jié)早操

現(xiàn)象記錄

李明朗每一天來幼兒園的時候都要強調(diào)說：“媽媽再見!我不要做操?！苯袢赵绮贂r間，我特意又觀察了一下他，今日的李明朗情緒很高漲，做操做得異常認真呢!但我發(fā)現(xiàn)，只要我一看他，他就會停下來，等過一會兒覺得我不再看他時，他才會繼續(xù)做操。

現(xiàn)象分析

我覺得李明朗并不是不喜歡做操，也不是不想做操，他只是比較膽怯，不好意思，也不太敢在別人面前表現(xiàn)自我。因為我不看他時，他做得很好，一看他，他就會下意識地停下來，身體扭扭捏捏的，不好意思的站在那里不動。

實施措施及效果

對于李明朗這種膽怯的孩子，我們首先要給他安全感，其次要多鼓勵和肯定他，讓他在小朋友面前樹立起勇氣和自信。異常是在運動方面，因為他是男孩子，更應(yīng)當是那種愛表現(xiàn)，敢創(chuàng)新的。經(jīng)過一段時間，我發(fā)現(xiàn)李明朗此刻會主動做操了，每當我看到他認真做操就給他一個甜甜的笑和肯定，他也回應(yīng)我的是一個甜甜的笑，并且會做得更帶勁了!

整體方案 篇3

學校認真按照國家課程標準開齊開足開好各門課程，制訂了課程管理的相關(guān)制度。每學期初由學校根據(jù)上級教育主管部門的文件精神擬定課程計劃執(zhí)行方案、制定總課程表、班級課表和教師課程表，為學期開學工作做好充分準備。建立和完善以全面提高學生素質(zhì)為目標的課程體系，認真執(zhí)行課程計劃和課程標準，嚴格執(zhí)行課程標準。優(yōu)化教學過程，著力進行教學方法的改革，在課堂教學中貫徹“以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線、以培養(yǎng)學生能力為目的”的教學指導思想。積極開展教改教研活動，積極組織觀摩課、示范課、研究課。努力上好學科課程、活動課程，為學生素質(zhì)的形成與發(fā)展提供有效的內(nèi)容和空間。

本學期，我校開設(shè)了語文、數(shù)學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、地方與學校課程、綜合實踐活動、音樂、體育、美術(shù)。其中地方與學校課程，包括心理健康教育以及禮儀教育等；綜合實踐活動包括勞動技術(shù)、信息技術(shù)等。所有課程、課時，嚴格按照義務(wù)教育課程要求設(shè)置，無隨意增減課程和課時現(xiàn)象。重視開展好信息技術(shù)、藝術(shù)、體育、興趣活動四個領(lǐng)域的教育教學工作。

整體方案 篇4

1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。

“跳繩”校本課程以促進學生身體、心理和社會適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標，構(gòu)建技能、認知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進的課程結(jié)構(gòu)，真正關(guān)注學生的健康意識、鍛煉習慣的養(yǎng)成。

2、以學生發(fā)展為中心，重視學生的主體地位。

“跳繩”校本課程關(guān)注的核心是滿足學生的需要和重視學生的情感體驗，促進學生全面發(fā)展。從課程設(shè)計到評價，始終把學生主動、全面的發(fā)展放在中心地位，特別強調(diào)學生主體地位的體現(xiàn)，充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力。

3、關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

“跳繩”校本課程充分注意到學生在身體條件、興趣愛好和運動技能等方面的個體差異，根據(jù)這種差異性確定學習目標和評價方法，從而保證絕大多數(shù)學生能完成學習目標，使每個學生都能體驗到學習和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要。

整體方案 篇5

一、提出背景

如何保證校園足球能真正的落地生根，乃至枝繁葉茂形成可持續(xù)發(fā)展的常態(tài)化，是擺在所有體育工作者面前的一個難題。作為一所體育薄弱學校，我們學校正在這條道路上摸索前進。我們也許有些做法還不夠完善，有些問題考慮的還不夠全面，但我們會一直努力將足球帶入校園，將快樂帶給孩子。

在學校發(fā)展的偉大歷史轉(zhuǎn)型時期，我校制訂了我校的巨體工作計劃。

二、組織領(lǐng)導

（1） 成立足球特色學校創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組

組長：（校長）

副組長：（分管體育、衛(wèi)生、藝術(shù)副總裁）

(分管教學副校長)

（分管后勤副校長）

委員：（教務(wù)主任）（政教干事）

（總務(wù)主任）（體育教研組長）

（體育教師）（體育教師）

各班主任

（二）貫徹落國家相關(guān)政策

按照新課程標準要求，開齊開足體育與健康教育課程，由于師生的喜好，并將足球運動作為我校特色項目，七至九年級每周的體育課至少開展一節(jié)足球教學課，同時利用課余時間，抓好足球隊的訓練。

（三）納入學校發(fā)展規(guī)劃

足球運動的發(fā)展將納入學校三年發(fā)展規(guī)劃：2017年制定科學有效的訓練計劃，建立完善的足球教育管理體系。2018年成立班級足球隊，每學期舉辦校園足球文化節(jié)，每學年舉辦班級聯(lián)賽。

2019年，學校足球隊將組織參加市級比賽。

（4） 建立和完善足球特色學校，建立各種制度和方案

每學期期初有足球訓練計劃方案，期末有總結(jié)，并注重足球訓練、足球教學**、記錄等過程資料的收集，建立健全足球教學管理、課余訓練和競賽、運動安全防范、足球教練師資培訓、檢查督導等方面的規(guī)章制度，并嚴格落實和執(zhí)行，使足球教學和訓練落到實處。

三、條件保障

（1） 組織保障：學校將足球特色學校的創(chuàng)建和發(fā)展列入工作日議程，予以高度重視，并做好落實情況的組織檢查和考核。充分發(fā)揮項目帶頭人作用，依靠全體教師做好開發(fā)實施工作。

（2） 制度保障：制定相關(guān)足球特色學校，建立并實施制度，做好制度管理。

（三）激勵保障：把創(chuàng)建實施的成績與對老師平時檢查、期末檢查、年度考核結(jié)合起來，與績效工資結(jié)合起來，與考核實驗成果、考核先進結(jié)合起來。充分發(fā)揮激勵機制，調(diào)動全體教師的積極性。

（4） 經(jīng)費保障：學校將從總預算中拿出一部分經(jīng)費，用于實施足球特色學校的建設(shè)，以保證課程的順利進行。

（5） 我校于2017年建成足球場，并不斷增加足球訓練相關(guān)設(shè)備。

四、教育教學

（1） 創(chuàng)新教學理念深化學校體育改革

學校將足球教學作為立德樹人的根本任務(wù)，通過開展足球普及教育，實施“足球進課堂”活動，讓每一位學生都具備簡單的足球技能，掌握基本的足球知識，了解足球的歷史淵源，激發(fā)喜歡足球的情感，在活動中形成勇于拼搏，敢于競爭，團結(jié)合作的品質(zhì)，并把在足球活動中形成的精神力遷移至更廣泛的學習生活中去，使學生具備勤奮刻苦，持之以恒、善于交往合作的學習和做人品質(zhì)。

（2） 科學合理安排體育鍛煉時間

嚴格按照新課程標準要求，開齊開足體育課程，將足球運動納入大課間活動的重要項目，并安排有專長的老師具體負責，保證活動的實效和效率。

（三）營造校園足球文化

通過開展足球聯(lián)賽，足球知識競賽，足球板報評比，足球攝影，足球征文等系列活動鍛煉學生健壯的體魄，培養(yǎng)學生拼搏爭先的意識，敢于競爭與合作友愛的精神，用足球內(nèi)在的文化底蘊引領(lǐng)全體師生意志品質(zhì)，精神世界的提升，服務(wù)于師生的終身可持續(xù)發(fā)展，從而推動學校整體辦學水平和辦學質(zhì)量的提高。

五、抓好訓練與競賽

（一）抓好余業(yè)足球隊的訓練

與班級聯(lián)賽活動緊密聯(lián)系，進一步選拔人才，擴充足球訓練隊的規(guī)模，認真挖掘有潛力的新隊員，建設(shè)好球隊，壯大球隊，保證球隊的持續(xù)發(fā)展。于每周

2、 第三天和第四天下午5:00-6:30進行校級足球隊訓練。如有必要，可聘請校外專業(yè)足球教練參加培訓。

（二）落實活動內(nèi)容

1.提高隊員運控球能力。

2.掌握正確的傳接球技術(shù)。

3.學習簡單的傳切配合技術(shù)。

（三）完善訓練體系

1.進一步完善足球訓練計劃

足球訓練必須有計劃地進行。足球訓練計劃的制定要科學合理，嚴格執(zhí)行。

2.建立足球訓練監(jiān)督機制

訓練部定期對足球訓練進行監(jiān)督檢查，確保訓練質(zhì)量和頻次。

三。建立運動員成長檔案和管理制度

每個運動員的成長都是一個系統(tǒng)訓練的過程，建立成長檔案有利于運動員的健康成長；同時，運動員積極主動，思維活躍，比較沖動，難以管理。因此，建立和完善運動員管理制度具有十分重要的意義。

4.健全訓練制度

（1） 遵守作息時間，按時到達培訓現(xiàn)場，不遲到，不早退。

（2） 每次訓練都要實行運動員點名制

（3） 訓練期間不要做與訓練無關(guān)的事

5.開展多種形式比賽

（1）每年定期舉行不少于10場足球比賽。

（2） 根據(jù)學校情況，多與兄弟學校開展競賽和交流。

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