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培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫 篇1

一、企業(yè)設(shè)立的目的、商業(yè)模式梳理

1．企業(yè)設(shè)立的目的決定了財(cái)稅處理的基調(diào)

a．純粹以賺錢為目的的企業(yè)：合規(guī)、輕資產(chǎn)、合理少繳稅、快速現(xiàn)金流

b．需要靠融資推進(jìn)和有資本想法的企業(yè)：合規(guī)、合法繳稅、規(guī)模。

2．企業(yè)商業(yè)模式的梳理

a．輕資產(chǎn)運(yùn)營模式

b．人力成本為主的運(yùn)營模式

c．資本投入為主的運(yùn)營模式

二、不同商業(yè)模式下稅項(xiàng)的適用及籌劃

個(gè)人、合伙企業(yè)

2．增值稅還是營業(yè)稅的適用

3．一般納稅人還是小規(guī)模納稅人

4．所得稅核定還是查賬

5．企業(yè)設(shè)立模式的重新思考

三、企業(yè)股權(quán)的幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)

1．股權(quán)轉(zhuǎn)讓及股權(quán)持有的稅負(fù)問題

企業(yè)股權(quán)持有收益、轉(zhuǎn)讓收益、繳稅時(shí)點(diǎn)

個(gè)人股權(quán)持有收益、轉(zhuǎn)讓收益、繳稅時(shí)點(diǎn)

2．員工股需要進(jìn)行處理嗎

3．員工股如何進(jìn)行處理更好

4．代持股的問題

5．以后有變現(xiàn)可能得需要提前規(guī)劃嗎

四、稅收籌劃的關(guān)鍵

環(huán)保項(xiàng)目的免稅；軟件業(yè)的增值稅退還和所得稅優(yōu)惠；小微企業(yè)的各種稅收優(yōu)惠。

政府補(bǔ)貼

五、財(cái)務(wù)核算的幾個(gè)基本注意點(diǎn)

1．統(tǒng)計(jì)表格必須與業(yè)務(wù)流程一致

銷、存不能亂

六、稅務(wù)處理的幾個(gè)原則

1．專業(yè)和關(guān)系

2．稅局態(tài)度的把握，資料的提供，說明的寫法

3．幾個(gè)稅務(wù)常識：罰金還是滯納金

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫 篇2

這次課改是我國第八次課程改革，高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)提出了新的課程理念：“提高生物科學(xué)素養(yǎng)”、“面向全體學(xué)生”、“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”、“注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”。這些理念不僅是新課程的標(biāo)志，也是新課程實(shí)施的系列環(huán)節(jié)中的方向標(biāo)。第一和第二個(gè)理念分別說的是我們要培養(yǎng)什么樣的人？即我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)誰？第三和第四個(gè)理念說的是我們?nèi)绾稳ヅ囵B(yǎng)我們的學(xué)生？也就是在生物學(xué)課程當(dāng)中，我們用什么樣的教學(xué)策略？什么樣的教學(xué)方法？字?jǐn)?shù)雖少，但卻涵蓋了近20年來，國際上科學(xué)教育領(lǐng)域中的最新研究成果、共識和努力的方向。

1、“生物科學(xué)素養(yǎng)”

是指公民參加社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、生產(chǎn)實(shí)踐和個(gè)人決策所需的生物科學(xué)知識、探究能力以及相關(guān)的情感態(tài)度與價(jià)值觀。如何落實(shí)“提高生物科學(xué)素養(yǎng)”？包括以下幾個(gè)方面：一是培養(yǎng)對象為全體公民，而非科學(xué)家；二是指實(shí)際需求，要有針對性；三是生物科學(xué)素養(yǎng)不僅包括生物學(xué)知識，還包括探究的能力及情感態(tài)度價(jià)值觀等內(nèi)容。

生物課程是自然科學(xué)課程之一，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)是生物學(xué)教育的基本任務(wù)，生物科學(xué)教育的主要目的就是提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

2、“面向全體學(xué)生”

最基本的含義是指高中生物課程要面向所有的在校學(xué)生，體現(xiàn)的是教育公平的問題。無論學(xué)生的年齡、性別、文化背景、家庭背景如何，不管他們的天分，他們的數(shù)理基礎(chǔ)、理科的悟性的高低，也不管他們民族、貧富的差異，他們生活在農(nóng)村還是生在城市等等，教師都應(yīng)賦予他們同等的學(xué)習(xí)生物科學(xué)的機(jī)會(huì)，使所有的學(xué)生都能接受盡可能好的教育。

“面向全體學(xué)生”的另一含義是：讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生，在自己原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展和提高。在實(shí)踐中的具體要求是，按課程標(biāo)準(zhǔn)完成必修三個(gè)模塊和所選的選修模塊的學(xué)習(xí)。對教師的要求是，讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生能進(jìn)一步提高，讓弱勢的學(xué)生得到良好的發(fā)展，在科學(xué)素養(yǎng)上都有較大的進(jìn)步。

3、“提倡探究式學(xué)習(xí)”

探究性學(xué)習(xí)時(shí)課程改革的重要標(biāo)志，也是全球范圍課程改革的重要趨勢。探究式學(xué)習(xí)是理科教育，暨生物學(xué)教學(xué)中最有效的學(xué)習(xí)方式和最有效的教學(xué)方式之一。在探究式的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，主動(dòng)學(xué)習(xí)者才是成功的學(xué)習(xí)者。

在探究性教學(xué)中，教師要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，要讓學(xué)生積極地思考，積極地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。在此過程中，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法，學(xué)習(xí)科學(xué)地思維；喚起學(xué)生的好奇心和求知欲，掌握知識，落實(shí)“知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。

探究性學(xué)習(xí)對學(xué)生有更高的要求，學(xué)生通過主動(dòng)思考，通過問題的解決，通過自身的體驗(yàn)，感受和領(lǐng)悟相關(guān)的科學(xué)概念、原理，并能將在學(xué)習(xí)過程中獲得的學(xué)習(xí)方式和工作方式遷移到解決其他問題的工作中。實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)和有效的教。

探究式教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)，特別是對教師的教學(xué)技能、教學(xué)方式、教學(xué)策略等提出較高的要求。這就要求教師在教學(xué)活動(dòng)中要把握和體會(huì)與以往教學(xué)不同的技能與方法。

4、“注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系”

長期以來，一些生物學(xué)教師認(rèn)為生物教學(xué)僅是教授書本中的知識，所以將將生物課程的重點(diǎn)放在生物學(xué)理論上，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生物課程在學(xué)科體系上的完整性和系統(tǒng)性，教學(xué)中也局限于對生物學(xué)事實(shí)和概念的記憶?；谶@樣的理念編排的課程距離絕大多數(shù)學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，學(xué)生幾乎不能將他們所學(xué)到的知識運(yùn)用于實(shí)際生活之中，難以去面對現(xiàn)實(shí)生活中與生物學(xué)相關(guān)的問題。而生物學(xué)在生活中無處不在，與我們的日常生活、醫(yī)療保健、環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)等方面都密切相關(guān)。注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，要求教師的教學(xué)活動(dòng)盡可能與學(xué)生的生活和經(jīng)歷結(jié)合起來，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使他們體會(huì)生物學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活有著密切的聯(lián)系，并認(rèn)識到生物科學(xué)的價(jià)值，同時(shí)也能提高教學(xué)的效果和質(zhì)量。

以上就是我們培訓(xùn)的第一個(gè)內(nèi)容，那么關(guān)于西藏課改如何進(jìn)行我想有以下幾個(gè)方面（1）：面對新課程理念，我們接受和認(rèn)同是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還需要感悟，而這種感悟只有在教學(xué)實(shí)踐中才能獲得。（2）：教師要聯(lián)系實(shí)際的教，當(dāng)代生物科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，正改變著人類社會(huì)生活、生產(chǎn)的方方面面，在我們的教學(xué)內(nèi)容中，隨處都有社會(huì)生活的實(shí)例。特別是西藏這個(gè)特殊的環(huán)境和文化，這就要求我們的教師一定要聯(lián)系實(shí)際的教，即要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和社會(huì)的變遷，結(jié)合課本的知識進(jìn)行教學(xué)，要想做好這一點(diǎn)漢族教師應(yīng)與藏族教師之間多溝通，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫 篇3

我于8月9日至8月14日有幸參加了為期一周的全國餐飲業(yè)廚政管理黃埔第一期培訓(xùn)管理，作為一名資力尚淺的廚房基層管理人員，我非常感謝飯店和餐飲部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因此，在整個(gè)過程，我當(dāng)成一種工作使命，如饑似渴的吸收專業(yè)知識和管理理念，通過培訓(xùn)讓我對自己的工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識，能站到更高的角度去看待工作的價(jià)值，此次培訓(xùn)匯集了來自全國各地的餐飲管理人員，共176人，分為22個(gè)班，采用了軍事化封閉式管理，生活作息時(shí)間完全按照軍人的標(biāo)準(zhǔn)來要求我們，讓我深刻體會(huì)了一切行動(dòng)聽指揮，服從命令的嚴(yán)明紀(jì)律，尤其是內(nèi)務(wù)整理中的疊軍被讓我費(fèi)盡全力和時(shí)間，不過也因此得到全班第一的成績，并在課前大會(huì)上得到了表揚(yáng)，讓全體學(xué)員聽到了河北世紀(jì)大飯店這響亮的名字，接下來的時(shí)間里我們分別學(xué)習(xí)了“廚德教育”“營養(yǎng)配餐”“有效溝通技巧”，“領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力”“廚政管理成本控制與菜品創(chuàng)新”“五常知識管理”等板塊內(nèi)容，現(xiàn)分別總結(jié)如下：

一、廚德教育。我認(rèn)為作一個(gè)優(yōu)秀德廚房管理者，首先具備德是廚德，大家都要懷著一顆感恩的心去工作，再就是以身作則，嚴(yán)己待人，不以權(quán)壓人，不以錢壓人，自己的背影最是員工學(xué)習(xí)德榜樣，與同行交流要大方大度，只有真心付出，才能得到真誠回報(bào);名菜名店的實(shí)例說明了廚師行業(yè)向東西合壁，南北交融方向發(fā)展，這是一個(gè)大趨勢，八大菜系將譜慢慢的淡化逐步交融成為了一個(gè)范圍具有中國特色的菜系。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫 篇4

回顧x年培訓(xùn)工作，我們培訓(xùn)部持之以恒貫徹落實(shí)建設(shè)學(xué)習(xí)型公司、培育學(xué)習(xí)型員工的精神，牢固樹立“培訓(xùn)是公司的長效投入，是發(fā)展的最大后勁，是員工的最大福利”，推動(dòng)公司產(chǎn)品向更高目標(biāo)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。一年來，做了以下培訓(xùn)工作總結(jié)

x年共舉行內(nèi)訓(xùn)項(xiàng)，分別質(zhì)量管理意識培訓(xùn)占17%，專業(yè)技能培訓(xùn)占83%，共計(jì)27課時(shí)，參訓(xùn)954人次。

培訓(xùn)課程主要集中為以下幾類：

1、員工必修類：企業(yè)文化培訓(xùn)、職業(yè)道德規(guī)范、管理制度、安全衛(wèi)生知識培訓(xùn)、外語培訓(xùn)、機(jī)場準(zhǔn)入培訓(xùn)、安全服務(wù)培訓(xùn)、財(cái)務(wù)制度培訓(xùn)等。

2、重點(diǎn)培訓(xùn)：服務(wù)管理類、安全操作類、服務(wù)提升類。

具體課程安排如下：

3、新員工崗前培訓(xùn)

x年培訓(xùn)部共舉辦了新入職員工入職培訓(xùn)3期，培訓(xùn)合格進(jìn)入現(xiàn)場的共32人，每屆培訓(xùn)合格率達(dá)99%以上，基本達(dá)到了目標(biāo)要求;內(nèi)部員工培訓(xùn)8次(其中包括內(nèi)部員工外語培訓(xùn)3次、員工的安全衛(wèi)生知識培訓(xùn)等，參訓(xùn)人員達(dá)160人次。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫 篇5

國土培訓(xùn)總結(jié)

在過去的一個(gè)月里，我參加了一場關(guān)于國土資源管理的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對國土資源的重要性和管理的方法有了更深入的了解。以下是我的總結(jié)與感想。

我意識到國土資源在我們的日常生活中扮演著至關(guān)重要的角色。作為支撐著國家經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)，國土資源的合理利用對于我們未來的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。資源的保護(hù)與再生利用是關(guān)乎我們子孫后代利益的大事。因此，正確的資源管理和規(guī)劃是至關(guān)重要的。

我深刻認(rèn)識到國土資源管理需要跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的綜合應(yīng)對。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了國土經(jīng)濟(jì)、土地保護(hù)、土地規(guī)劃、土地執(zhí)法等多個(gè)方面的知識。這些領(lǐng)域的交叉學(xué)科讓我了解到，僅有單一領(lǐng)域的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要從各個(gè)角度考慮問題，并以綜合性的方式進(jìn)行資源管理和決策。

我明白了國土資源管理需要政府、企業(yè)和公眾的共同努力。政府在資源管理中扮演著重要的角色，它應(yīng)該制定相關(guān)政策和法規(guī)，并加強(qiáng)對企業(yè)的監(jiān)管。同時(shí)，企業(yè)也有責(zé)任在生產(chǎn)活動(dòng)中注重資源的節(jié)約使用和環(huán)境保護(hù)。公眾也應(yīng)當(dāng)積極參與，提高資源利用效率，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

更重要的是，我學(xué)到了一些國土資源管理的具體方法和技巧。例如，在土地規(guī)劃中，我們需要進(jìn)行土地調(diào)查和評估，制定合理的用地規(guī)劃。在土地利用中，我們要注重保護(hù)農(nóng)田和森林資源，鼓勵(lì)城市綠化和生態(tài)恢復(fù)。另外，在土地執(zhí)法方面，我們需要強(qiáng)化對違法行為的監(jiān)管和處罰力度，維護(hù)土地資源的合法權(quán)益。

除了理論知識外，培訓(xùn)還給我們提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)。我們參觀了當(dāng)?shù)氐膰临Y源管理機(jī)構(gòu)，了解了他們的工作流程和技術(shù)手段。我們還進(jìn)行了一些模擬演練，通過解決實(shí)際問題提高了自己在資源管理中的分析和決策能力。

我認(rèn)識到了國土資源管理的困難和挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，資源供求矛盾更加突出。土地的利用和保護(hù)往往伴隨著各種利益的沖突和矛盾。面對這些問題，我們需要加強(qiáng)合作，形成共識，制定切實(shí)可行的政策和措施。

通過這次培訓(xùn)，我對國土資源管理有了更全面和系統(tǒng)的認(rèn)識。在未來的工作中，我會(huì)結(jié)合培訓(xùn)所學(xué)，積極參與資源管理和決策，為實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我們每個(gè)人的共同努力，我們能夠創(chuàng)造一個(gè)更加繁榮、和諧的未來。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫 篇6

非常榮幸能夠有機(jī)會(huì)參加公司組織的此次系統(tǒng)培訓(xùn)，兩個(gè)月來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)到了更多的知識，開拓了更寬的視野，提升了更高的認(rèn)識，這次培訓(xùn)將成為我奉獻(xiàn)保險(xiǎn)事業(yè)的加油站，更將成為激勵(lì)我在保險(xiǎn)事業(yè)征途中闊步前行的強(qiáng)大動(dòng)力?？偟膩碚f，這次培訓(xùn)讓我收獲很多、感觸很深，具體來講，主要有如下收獲。

循序漸進(jìn)和精彩絕倫的講解，讓我對保險(xiǎn)知識有了全面深入的把握和宏觀的了解，真可謂是受益匪淺。

傳授經(jīng)驗(yàn)與交流放在重中之重的位置。

可以說培訓(xùn)十分注重實(shí)效，更加貼近業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)一線，面對面的講解與一對一的溝通，老師的生動(dòng)教學(xué)，學(xué)生們的認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，讓我對如何開展保險(xiǎn)業(yè)務(wù)、如何處理工作過程中遇到的難題等都有了更加深刻的認(rèn)識，這對于一個(gè)尚未走上崗位、正在待崗的“準(zhǔn)保險(xiǎn)人”而言，無疑是一筆巨大而又寶貴的財(cái)富。

考慮在手上，可以說，責(zé)任是圓滿出色地完成工作任務(wù)的重要保障，更是推動(dòng)公司發(fā)展的根本依托。

作為保險(xiǎn)公司的工作人員，人人都如同大海中的一滴水，只有融入到公司這個(gè)大集體中才能永不枯竭，只有不斷地奉獻(xiàn)自己的青春與智慧，時(shí)刻與公司同呼吸、共命運(yùn)，為了公司的發(fā)展與壯大積極奉獻(xiàn)力量，與公司的命運(yùn)牢牢地捆綁在一起，公司才能發(fā)展，個(gè)人才能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，與公司共享發(fā)展成果。

因此，通過這次培訓(xùn)使我懂得了責(zé)任心的重要性，更清楚了個(gè)人與公司的關(guān)系，只要人人都去努力，都去刻苦奮斗，公司與個(gè)人的前途才能永遠(yuǎn)充滿希望。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫 篇7

我是xxx學(xué)區(qū)的教師xxx。 《初中歷史學(xué)科教材的整合和取舍》、《初中歷史事實(shí)教學(xué)研究》三門課程，并發(fā)表了13篇學(xué)習(xí)日志，撰寫了工作總結(jié)，并在教學(xué)中大膽實(shí)踐，這使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

首先，通過學(xué)習(xí)掌握了分析教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)方法，認(rèn)識到以前分析教學(xué)內(nèi)容膚淺，正因?yàn)闆]有正確分析教學(xué)內(nèi)容使教學(xué)方法選擇上有了失誤，教學(xué)內(nèi)容的分析是選擇教學(xué)方法的標(biāo)準(zhǔn)，而教學(xué)方法又是上好每一節(jié)課的關(guān)鍵。所以通過學(xué)習(xí)是教學(xué)水平有了提高。

其次，教學(xué)內(nèi)容分析離不開教材知識的整合和取舍，歷史知識是具有連貫性，同時(shí)也具有跳躍性等特點(diǎn)，所以在教學(xué)時(shí)要注意加強(qiáng)知識橫向和縱向的聯(lián)系。

在這次培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)，看到一些老師大膽實(shí)踐，勇于思考的精神感染了我。如有的教師從“記憶型課堂”和“思維型課堂”的教學(xué)效果和區(qū)別談起，指出歷史課中“過程和方法是指思維的過程和思維的方法，開發(fā)潛能就是開發(fā)思維的潛能”，并結(jié)合例題較具體地講述了思維能力的訓(xùn)練方法。關(guān)于學(xué)分評定的思考，他們從社會(huì)認(rèn)同對學(xué)分評定的影響，學(xué)分評定與教學(xué)資源的關(guān)系，學(xué)分評定對教學(xué)結(jié)果的影響三方面發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，真誠而務(wù)實(shí)的作風(fēng)令人感動(dòng)。

第三，通過學(xué)習(xí)，我獲得并深化了新課程理念“以學(xué)生發(fā)展為本”，而且是全體學(xué)生和全面和諧的發(fā)展，還要尊重個(gè)性與共性的發(fā)展。教師應(yīng)該在這些行為方面轉(zhuǎn)變：學(xué)會(huì)默默傾聽來接納學(xué)生;了解學(xué)生的需求與問題來關(guān)注學(xué)生;友善與學(xué)生的對話與溝通;引導(dǎo)學(xué)生并澄清和解決問題。教師要明確新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式及特征是：(自我指導(dǎo)、自我強(qiáng)化、自我監(jiān)控;(獨(dú)立選擇、發(fā)現(xiàn)問題;(情感體驗(yàn);(掌握方法、建構(gòu)知識。還有專題設(shè)計(jì)、有效教學(xué)、學(xué)業(yè)評價(jià)、教師成長等等方面的收獲。

第四，新課程改革對教師的知識結(jié)構(gòu)提出了更高的要求。新課程的實(shí)施，歷史增加了許多新內(nèi)容，尤其是校本課程的開設(shè)，不僅增加了教學(xué)容量，而且對教師的專業(yè)水平和知識結(jié)構(gòu)提出了新的要求和新的挑戰(zhàn)，這就要求每一位老師必須不斷學(xué)習(xí)，更新知識，開闊視野。

我覺的對這次培訓(xùn)，我有以下建議：

(1)今后在培訓(xùn)網(wǎng)上可以多存儲一些課堂實(shí)例，我們可以隨時(shí)觀看和聆聽。

(2)我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中，如果遇到困惑，希望能及時(shí)得到導(dǎo)師的點(diǎn)撥和幫助。

總之通過學(xué)習(xí)使我有很大的收獲。更新了教育教學(xué)觀念，掌握了新形勢下的先進(jìn)教育理念，對推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí)。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì)。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫 篇8

1、培訓(xùn)工作考核少，造成培訓(xùn)“參加與不參加一個(gè)樣，學(xué)不學(xué)一個(gè)樣”的消極局面，導(dǎo)致培訓(xùn)工作的被動(dòng)性。x年度，培訓(xùn)的工作一般比較被動(dòng)，沒有想象中的主動(dòng)，導(dǎo)致員工培訓(xùn)像是過難關(guān)一樣，沒參加一次公司組織的培訓(xùn)，就表現(xiàn)出極其痛苦的姿態(tài)。

x年度，我們培訓(xùn)部應(yīng)該積極扭轉(zhuǎn)局面，化被動(dòng)為主動(dòng)，將員工的職業(yè)規(guī)劃納入到培訓(xùn)的一個(gè)方面，從實(shí)際了解員工的需要，為其提供適時(shí)、適當(dāng)?shù)馁Y源，并培訓(xùn)點(diǎn)單人才。

2、雖改變了培訓(xùn)制度但是培訓(xùn)形式缺乏創(chuàng)新，只是一味的采取“上面講，下面聽‘形式，呆板、枯燥，提不起員工的興趣，導(dǎo)致員工注意力不集中，影響了培訓(xùn)的效果。此問題，應(yīng)該慢慢轉(zhuǎn)化，因?yàn)槲宜灸挲g結(jié)構(gòu)的小齡化，我們應(yīng)該多關(guān)注80、90后的心理變化，多與其交流。因?yàn)闆]有經(jīng)歷過什么大的磨難，心理成熟度比較低，所以培訓(xùn)部接下來的任務(wù)就是進(jìn)一步了解員工動(dòng)態(tài)，擬定適合他們心理接受的培訓(xùn)，留下優(yōu)秀的員工，更好的爭取公司的利益最大化。

3、培訓(xùn)過于形式化：培訓(xùn)時(shí)間與課時(shí)的不長是導(dǎo)致形式化的主要體現(xiàn)，短短的幾個(gè)小時(shí)不能完全將所要講的課程融入到培訓(xùn)工作中來。

x年的具有挑戰(zhàn)性的工作就是在短短幾天內(nèi)讓新員工通過準(zhǔn)入考試、安全口試及服務(wù)筆試，難度會(huì)比較大，對于員工的通過率，本年度也應(yīng)作為一個(gè)重點(diǎn)來抓，不是單純的為了應(yīng)付考試，更多的是與公司的服務(wù)履約檔案掛鉤。所以，培訓(xùn)的意義比較重大。

對于在職員工的培訓(xùn)也是一樣，必須做好反饋及復(fù)訓(xùn)工作，不要因?yàn)榕侣闊┚蛻械眠M(jìn)行技能復(fù)訓(xùn)，一定要拿出成果說事，應(yīng)付差事不是負(fù)責(zé)人的表現(xiàn)形式。培訓(xùn)完畢后，要去現(xiàn)場調(diào)查培訓(xùn)效果，對表現(xiàn)好的員工提出表揚(yáng)，通過優(yōu)秀的員工的感召力來拉動(dòng)整個(gè)公司的工作氛圍。

培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)怎么寫 篇9

經(jīng)過人力資源部門半個(gè)多月的策劃和組織，我們有幸在信任背摔、空中拉桿、七巧板、畢業(yè)墻、皮艇競技等等很多好玩的游戲。下面是我的啟發(fā)和感悟。

一、團(tuán)隊(duì)需要競爭

這次拓展訓(xùn)練始終是我們“給力隊(duì)”和“永之隊(duì)”兩隊(duì)之間的競爭，競爭把伙伴們的積極性調(diào)動(dòng)起來了，這樣培訓(xùn)才會(huì)人人參與，更加的有效果。勝利者高聲歡呼，失敗者馬上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，準(zhǔn)備再戰(zhàn)。團(tuán)隊(duì)活力來自于競爭，成功也源于競爭，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)更需要競爭！

二、團(tuán)隊(duì)需要核心

正式進(jìn)行拓展活動(dòng)之前，要求兩個(gè)隊(duì)選出隊(duì)長，隊(duì)蜜，安全員，取隊(duì)名、繪制隊(duì)旗、選定隊(duì)歌。大家不約而同把選隊(duì)長當(dāng)作首要任務(wù)。我們隊(duì)很快選出了隊(duì)長。接下來隊(duì)員們圍在隊(duì)長周圍，在隊(duì)長的統(tǒng)一安排下，分工合作，有條不紊地出色完成了后面的各項(xiàng)任務(wù)。有這樣一句話：一頭獅子帶領(lǐng)的一群羊可以打敗一頭羊帶領(lǐng)的一群獅子。說明了團(tuán)隊(duì)中核心人物的重要性！

三、團(tuán)隊(duì)需要信任，團(tuán)隊(duì)需要合作

我們培訓(xùn)項(xiàng)目中其中有一個(gè)叫做“信任背摔”。顧名思義，信任，就是毫無保留的去相信自己的隊(duì)友，當(dāng)人站在跳！”這是相互之間的信任??！完成背摔的必備條件——精誠合作。這樣才會(huì)順利的完成這次項(xiàng)目。

四、團(tuán)隊(duì)人員之間要相互激勵(lì)

我們的第二個(gè)項(xiàng)目是“空中拉桿” 。在空地上豎立一根害怕等等各種理由。但是規(guī)則是團(tuán)隊(duì)里面的每個(gè)人都必須上去，不然的話團(tuán)隊(duì)的這個(gè)項(xiàng)目將以失敗而告終。隊(duì)長只有挨個(gè)的做思想工作，為了團(tuán)隊(duì)的輝煌，當(dāng)然也是為了挑戰(zhàn)自我，最后大家順利過關(guān)！其中有很多人在上面哆嗦，腿軟，害怕等等。這個(gè)時(shí)候團(tuán)隊(duì)的其他人進(jìn)行指導(dǎo)，打氣，鼓勵(lì)等，最終圓滿完成。所以團(tuán)隊(duì)之間要相互激勵(lì)！

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