歲月悠悠，時光如電一般的飛馳，相信這個階段你一定解決了許多問題，在新工作階段來臨之際，讓我們先總結一下最近的工作吧。工作總結，是記錄上階段工作成果和經驗教訓的書面資料。寫總結要注意哪些方面呢？小編特地為你收集整理“小學書香校園活動總結錦集（九篇）”，歡迎你參考，希望對你有所助益！

小學書香校園活動總結【篇1】

國家教育總督學柳斌說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展的學生；一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族?！敝匾暯浀湮幕b讀，營造綠色書香校園，已經成為我們xx小學本學期的工作重點。本學期，在校領導的領導和幫助下，在全校師生的共同努力下，xx小學緊緊圍繞“書香滿校園，讀書伴成長”這一主題，力求讓師生通過讀書增加文化底蘊，通過經典誦讀讓孩子學會做人，讓書香伴隨師生成長，讓特色引領學校發(fā)展。

現就本學期開展的活動做一下總結。

一、創(chuàng)建書香校園，營造濃郁的育人氛圍

為了使學校散發(fā)著陣陣書香，我們學校專門成立了“書香校園”活動領導小組，由校長親自掛帥，教導處、大隊部、圖書室等職能部門分工明確，認真務實地將“創(chuàng)建書香校園”的各項活動落實到點、貫徹到面。

1.營造書香環(huán)境，共建精神家園。

校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現育人氛圍。我校的讀書角、班級文化不斷更新內容，隨時展示學校的讀書成果和學生讀書活動。每個班級精心刊出每一期黑板報、學習園地，總之，營造書香環(huán)境，共建精神家園，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

2.制定“二個一”，保證學生的閱讀內容和閱讀時間。

為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學校制定了“二個一”：每天閱讀一小時：中午12：20XX：50半小時課外閱讀。晚上課內朗讀半小時。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學交流讀，學期末展示成果。

為了讓學生有書可讀，學校圖書室由圖書管理員負責，做到書櫥專用，整潔衛(wèi)生，圖書擺放整齊美觀。各班班主任老師從學校圖書室中選擇和推薦適合本年級學生看的圖書，做到學生人手一冊，分發(fā)到學生手中閱讀。各班設2名班級圖書管理負責管理這些圖書，每周周二的閱讀課的前5分鐘時間為學生圖書交換時間；保證每一位學生的手邊時時有書可讀。同時班級還設立班級圖書角，孩子們將自己喜愛的書籍帶到學校，進行圖書交流，讓其他同學分享書籍的美妙，感受讀書的樂趣。

二、讀書活動的開展，培養(yǎng)學生的閱讀情趣

自20xx年，我校就開始堅持每學期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把鼓勵學生讀書作為一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結合起來，活動的趣味性越強，讀書就越富有吸引力，讓學生們通過實踐活動學到知識，得到鍛煉。

1.升旗儀式

開學都進行本學期的讀書活動的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話進行活動的表彰和宣傳，讓“書”成為學校每個學生的伙伴。低年級“好書推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領導、班主任、語文老師人人宣傳讀書，人人提倡讀書。

2.多彩的活動

自從書香活動在我校廣泛鋪開后，在我校校長xxx老師的帶領下，開展了豐富多彩的讀書活動，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書香的熏陶。

（1）說普通話寫規(guī)范字

利用班隊活動課上，各班舉行“說普通話、寫規(guī)范字”活動。

一年級的“小小故事會”講得有聲有色。

高年級的同學，老師讓同學們站上講臺，讓同學當一回“小老師”，體驗說普通話在日常生活中的重要性。

（2）開展“祖國在我心”手抄報比賽書

我校六年級同學開展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動、活潑的圖畫，一篇篇同學們的，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演…讓同學們加深對祖國的熱愛，重溫歷史典故，體現了同學們的愛國之心，也寄上了同學們對祖國的祝福.

星星點燈點亮前程：

為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫作充滿激-情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺，我校在全體語文老師的共同努力之下隆重推出自己的校刊《星星點燈》。

所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經過老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界；那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點燈》成了學子最忠實的知已，成為了學子最渴求的精神食糧。

她聆聽著同學的歡歌和笑語，傾聽著同學的憂愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無端的宣泄……

金色童年：

孩子的世界是純真，孩子的童年是金色，孩子的想象是充滿童話故事的。為了讓孩子們聽到更多的故事，感受不同故事帶來的不同歡樂，xx小學的低年級孩子們舉行了講故事比賽，孩子們把自己平時聽到的、看到的講出來和同伴們分享，讓大家感受不同故事的精彩。

小學書香校園活動總結【篇2】

本學期，我們將按照縣教育局文件精神開展科普閱讀，拓寬學生視野，提高科學素養(yǎng)，弘揚科學精神，促進科技知識傳播。我校第四屆讀書節(jié)以“閱讀科普書籍倡導低碳生活”為活動主題。活動期間，我校創(chuàng)造性地開展了閱讀活動，讓孩子們近距離接觸科普書籍，熱愛科普書籍，逐漸形成了科普書籍的閱讀，讓學生將敏感的頭腦和原創(chuàng)精神與豐富的知識結合起來。成熟科學家的知識和經驗，賦予他們巨大的創(chuàng)造力和思維能力。

通過本次閱讀節(jié)的開展，營造了積極、清新、優(yōu)雅、健康、文明的校園文化氛圍，激發(fā)了師生閱讀的興趣，讓孩子通過閱讀發(fā)現科學?？茖W書籍。不再有困難的名詞、無聊的數字和枯燥的定理，不再有遙遠的概念符號。讓科普閱讀為學生打開門窗，豐富他們的知識，開闊他們的視野，激活他們的思維，陶冶他們的情操，真正讓他們體驗到：我讀書，我快樂！

今年的讀書節(jié)，對進一步提高學生思想意識和文化底蘊，促進和諧校園建設，創(chuàng)建書香校園發(fā)揮了積極作用。為做好學校讀書工作，現將本屆讀書節(jié)總結如下：

1．深入宣傳，營造良好的閱讀學習氛圍。

根據學校教育局下發(fā)的文件精神，我校針對讀書節(jié)活動制定了詳細可行的方案。按照活動計劃，我們迅速動員全班參加“校園讀書節(jié)”活動。工作：要求每班召開主題班會，發(fā)行主題黑板報，或制作座右銘、名言等，多渠道、多層次、深度宣傳閱讀學習的重要性。同時，讓校園的墻壁、黑板、書柜、畫廊等處處充滿濃郁的書香。通過大力宣傳營造校園文化氛圍，提高學生的思想認識，為讀書節(jié)計劃活動的深入開展打下堅實基礎。

二是合理安排，使讀書節(jié)活動有序開展。

1. 啟動儀式

在我校第四屆讀書節(jié)啟動儀式上，王能兵校長發(fā)表了“讀科普書倡導低碳生活”的講話，他發(fā)表了熱情洋溢的講話，要求全校師生多讀科普讀物，從小事做起，低碳生活，從現在開始。隨后我校教師代表姜玉清和學生代表向全體師生發(fā)表了講話，并提出了“閱讀科普書籍，倡導低碳生活”的倡議書。

2.“問運河哪里可以這么清澈，只有活水的源頭才會來?！鳖I導、老師、學生代表發(fā)言后，我們進行了千人簽約儀式，吸引了全校師生近千人。在橫幅上留下你的名字或閱讀報價。

3、第三項讀書節(jié)，要求各中隊開展以讀書為主題的中隊活動。一（1）班奚月菊老師專注于簡單易懂的科普知識宣傳，低年級的孩子聽不進去，時不時傳來開心的笑聲。教室。四（4）閆紅老師科普閱讀心得交流氣氛非常熱烈，同學們經常為了一些科普知識而戰(zhàn)……總之，在交流中，科普知識逐漸走進了同學們的心中，在碰撞中知識，讓同學們明白低碳生活應該從小事做起，從現在做起。

4、為了讓學生真正了解什么是低碳生活，我校還舉辦了科普知識競賽、手報競賽、閱讀筆記、閱讀體驗展等活動。評價各種活動。

本次閱讀節(jié)雖然已經結束，但對每個學生的健康成長都將具有深遠的意義。閱讀與學習是一項長期有效、文明健康的教育工程，需要每一位師生持續(xù)投入巨大的熱情。今后，我們將進一步開展閱讀學習活動，營造濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，倡導智慧閱讀、為知識閱讀、為人才而閱讀的新時尚。與大師對話，與貴人相伴；與經典為友，與博覽；開闊眼界，培養(yǎng)思想，凈化心靈。讓我們在科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，讓學生真正成為低碳生活的倡導者。同時，全校形成了人人讀書的良好氛圍，我校教育教學質量不斷提高。

有書相伴的人生，必有品質與活力；充滿書香的校園，必有內涵與發(fā)展。

小學書香校園活動總結【篇3】

為了讓師生靜心閱讀，形成濃郁的書香之氣，不斷促進師生感悟、思考，不斷地凈化靈魂，推動學校、教師、學生持續(xù)和諧快速地發(fā)展，小沙中心小學實施三項舉措推進書香校園的建設。

一、營造書香校園環(huán)境。在校園的長廊、走廊、墻壁、廣告牌上，布置著關于師生工作的讀書、名人名言；擴建學校圖書館，每學期增加一定數量的新書，包括教育教學論著、小學生經典圖書等，設立走廊書角；每層樓轉角處設有流動書角，供學生課余時間閱讀和收費；設立班級圖書角，讓圖書館的圖書以班級為單位，每月借20本書充實圖書角，然后再每各班級漂流圖書。

二、豐富班級讀書活動。開學時，每個班都制訂了閱讀計劃和閱讀口號；圖書館角落精心布置，制定了圖書借閱制度。一些教室在墻上貼鼓勵詩；開辟“誦閱經典” 、“今日讀書之星”等閱讀成果展示臺，展示本班閱讀明星的**、閱讀感言、讀書名言、讀書收獲；每周閱讀交流、好書快車活動等。

三、書香主題活動形式多樣。舉行以三毛文學節(jié)為主題活動，深入開展了“走進三毛故居”“好書推介會”、“以書為友作文大比武”、“小小書簽小巧手” 、“跳蚤書市大義賣”等一系列豐富多彩的活動，以此來引導學生“好讀書，讀好書”，落實讀書教育理念奠定基礎。

小學書香校園活動總結【篇4】

z省z縣xx鎮(zhèn)中心小學前身為z小學，始建于1915年2月，是一所歷史悠久、文化底蘊深厚的學校。朗朗的書聲、濃濃的書香，影響了一代又一代人的xx人，“書香氣”濃縮了學校的文化精髓。我校以“詩教校本”為突破口，積極探索詩教與悅讀教育活動相結合的有效途徑，以開展“校園之星”評比活動為載體營造書香校園，逐漸形成自己的書香特色。

學校近年來開展書香校園工程的工作總結如下：

一、基礎建設，扎實有效

在上級領導的關心下，學校領導的重視下,現建有圖書庫92.4平方米,閱覽室115.4平方米期中學生閱覽室92.

4平方米、教師閱覽室23平方米，現有書架18個,書柜10個,閱覽椅120把,電子閱覽室92.4平方米，座位72個。圖書50000余冊，雜志120多種，報紙50余種。

在xx年共投入圖書經費11800元，投入的裝備經費7000元，圖書所占裝備經費投入比例為62.8％，比上年增加了11％。學校安排一名圖書管理員全面負責學校圖書管理工作，為提高管理效率，我校還投資安裝了龍之脊圖書管理系統(tǒng)，使圖書館工作從手工操作變成電腦管理，方便了師生的借閱，加快了圖書的流通，使圖書館的管理上了一個新臺階。

圖書館每天定時開放。學生以班級為單位，在班主任的組織下有序進入圖書館借書。為了提高圖書的利用率，增加學生的閱讀機會，圖書館為每個班級提供書柜和書角。每班培訓兩名圖書管理員，提高了圖書管理的效率，為學生提供了一個開放的閱讀場所。

如今，學校正積極籌建新校舍，規(guī)劃建成300平方米藏書室，學生閱覽區(qū)預計達400平方米，教師閱覽區(qū)可同時容納100余位老師閱讀。相信圖書館的硬件設施會更加完善，圖書數量也會不斷豐富，這樣才能更好地滿足我校師生的需求。

二、書香氛圍，共同營造

學校注重圖書館硬件建設，重視閱讀軟件環(huán)境建設。教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁，辦公樓外墻粘貼著“師生共讀書，書香滿校園”標語，“點燃讀書激情，共建書香校園”的讀書長廊里，展示著教師精心為學生們推薦的優(yōu)秀書目。操場的墻上，有精美的書畫。

學生的書畫作品展，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力，讓學生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化交往，時刻呼吸文化的啟息，得到審美啟迪。

在學校各個班內的“讀書櫥窗”里，根據低中高年段的不同特點，圍繞讀書主題設置了相應的欄目，分別展示著“成語天地”、“古詩樂園”、“寓言故事”、“花開的聲音”、“好書伴我成長”、“讀書筆記”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我的讀后感”、“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等內容，這些精心布置的內容讓學生們快樂徜徉其中，享受閱讀帶來的快樂。

通過環(huán)境的熏染，現在全校師生都沐浴在閱讀的氛圍中，讀書已成為師生的一種習慣，一種追求，學校已成為師生共同向往的精神家園。

三、讀書活動，精彩紛呈

小學書香校園活動總結【篇5】

“最是書噴鼻能致遠，腹有詩書氣自華”，6月19日，小學舉辦了書噴鼻校園總結暨書噴鼻班級頒獎活動。該校自本學期開學儀式末尾就倡議修建書噴鼻校園，本次頒獎為為期三個多月的讀書活動畫上了美滿的句號。讀書月期間，學校開展了一系列豐富多彩的讀書活動，使讀書月秩序井然。

活動分為四大年夜系列:

活動一，展開“好書分享”活動。黌舍應用櫥窗、展板向全部師生引薦好書，還給每個班級贈予了20多冊圖書。各班師長教師應用班會、天世界午的課外瀏覽時間，展開獻一本好書、讀一本好書、制作一份讀書卡、停止一次讀書心得交換等活動，使每個師長教師都能聞到書的芬芳，聆聽到生命發(fā)展的拔節(jié)聲。

活動二，舉辦“紅旗飄飄，伴我發(fā)展”讀書活動，活動包羅征文、演講、手抄報等方法。賽場上，選手們個個肉體豐滿，或抒懷婉轉、或委宛動情、或熱忱滿懷，深深地吸引了在場的不美觀眾，使大年夜家的心潮也隨之澎湃曲折。選手們的演講將學校的讀書月活動推向高潮。

活動三，評選“書噴鼻班級”。為了把黌舍讀書活動深化經久地展開下去，積極創(chuàng)設優(yōu)勝的讀書氣氛，黌舍聯合各班班級圖書角的安插、讀書氣氛的修建，和在讀書月中各項活動的參與狀況停止綜合評價，聯合黌舍圖書室舉辦的課外瀏覽常識比賽，評選出了“書噴鼻班級”。

活動四:天皇帝夜朗讀經典15分鐘。學期末，我們舉行了一次經典閱讀比賽，并選出了優(yōu)秀的班級。

此次讀書月系列活動豐富多彩，發(fā)生了積極的效應，進一步激起了師長教師的讀書興味，坦蕩了視野，豐富了言語，還使師長教師建立了博學多才的瀏覽看法，并取得了家長們的承認和稱贊。

該校表現，讀書月固然曾經落幕，但讀書活動才方才末尾，黌舍會自始自終，繼續(xù)盡力，為師長教師修建書噴鼻校園，使校園更窮漢文底蘊，越發(fā)充滿聰明和生機，讓讀書的習慣在孩子們的心中扎下根，讓孩子們在溢滿書噴鼻的校園中快樂發(fā)展。

小學書香校園活動總結【篇6】

1、加強課題組管理，繼續(xù)提高校本課程的研究與開發(fā)重視程度，進一步完善校本課程機構，積極開展校本課程的研討，提高實施水平。通過開展評選書香班級、辦公室進一步濃郁讀書氛圍，營造書香氛圍濃厚的校園。

2、繼續(xù)健全讀書寫作評價體系，進一步深入“書香班級”創(chuàng)建活動。從讀書數量和質量兩方面確定評價指標：⑴讀書數量分低、中、高三個年級階段，嚴格按照新課標中關于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習作發(fā)表為評估指標。避免簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。

3、以活動為載體，激發(fā)學生的讀書熱情。結合大閱讀活動，鼓勵學生讀經誦典，時文及科普閱讀，拓寬知識面，培養(yǎng)學生的口頭表達能力，提高文字表達寫作能力。

4、繼續(xù)加強學校圖書室建設，增加藏書總量和質量，購置富有時代特色的時文、繪本類圖書和科普類圖書，拓寬學生的閱讀視野和知識面，豐富師生的文化內涵。

打造書香校園，是我們黃川中心小學全體師生一個美好的理想追求?！爸灰袆?，就有收獲”；“只有行動，才會收獲”，我們努力著，引領閱讀文化；我們期盼著，書海中走出奇跡；我們企盼著，閱讀幸福一生！

小學書香校園活動總結【篇7】

在學校各個班內的“讀書櫥窗”里，根據低中高年段的不同特點，圍繞讀書主題設置了相應的欄目，分別展示著“成語天地”、“古詩樂園”、“寓言故事”、“花開的聲音”、“好書伴我成長”、“讀書筆記”、“名人名言”、“書海拾貝”、“我的讀后感”、“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”等內容，這些精心布置的內容讓學生們快樂徜徉其中，享受閱讀帶來的快樂。

通過環(huán)境的熏染，現在全校師生都沐浴在閱讀的氛圍中，讀書已成為師生的一種習慣，一種追求，學校已成為師生共同向往的精神家園。

三、讀書活動，精彩紛呈

在做好硬件建設，氛圍創(chuàng)設的同時，學校非常重視讀書活動的開展，現已將每年的閱讀月作為學校的傳統(tǒng)活動，每年活動的開展都備受社會各屆關注。如：校級的活動有我最喜愛的一本書推薦、圖書跳蚤市場、讀書筆記評比、校園閱讀之星評比、最受歡迎十大圖書評選、黃小十大讀書之星、黃小書香家庭評比、黃小書香班級評比等活動。

年級階段活動包括書簽制作比賽、古詩詞書法比賽、現場作文比賽、閱讀節(jié)手稿比賽、閱讀知識競賽等。班級的讀書活動有每周一篇讀書心得體會或讀后感、每生一本摘抄本（或自編、自創(chuàng)詩本）每班一本讀書活動記錄本等活動。

除了以上讀書活動，學校還根據每年的活動重點，開展親子共讀一本書、演講會、辯論會、故事會、圖書漂流、匯報讀書成長故事、采訪體驗等活動。眾多精彩紛呈的活動為學生創(chuàng)設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的隊伍日益壯大。

每年閱讀月活動中的眾多作品，形式多樣，**并茂，展現了學生良好的讀書姿態(tài)和成果，同時也滲透著學生的藝術才能和情感。

四、閱讀經典，共同成長

在閱讀活動中，學校要求教師勤讀書、愛讀書，和學生共讀一本書，學會思考、記錄，并定期舉辦扎實有效的讀書活動，有效地推進了書香校園的建設。教師的活動主要有：做好一次讀書專題講座、設計好一份課外閱讀指導課教案、上好一堂課外閱讀指導課、舉行一次“親近課文”朗讀比賽、指導學生出一期讀書節(jié)活動的黑板報、師生共讀一本書，與學生同背一首詩、開辦“讀書講壇”等。

我們相信：讀書多的教師，其視野必然開闊，其精神必然充實，其志向必然高遠，其追求必然執(zhí)著。

五、讀書活動，成效斐然

通過一系列的讀書活動，學校逐漸形成了“人人愛讀書、人人有書讀”的校園讀書氛圍，并取得了累累碩果：xx年z負責的課題《新課程背景下農村校園閱讀文化的建構研究》在z市科研成果中榮獲三等獎，z的課外閱讀指導課《青銅葵花》獲市二等獎。xx年z老師的閱讀課例《愛心樹》獲省三等獎，方東升老師的《試論農村小學圖書管理員的工作創(chuàng)新》榮獲市三等獎，z老師的《最是書香能致遠》榮獲市一等獎等，08—09年學生參加的各種縣級、市級的各類閱讀以及寫作比賽中獲獎的約達180多人次，省級、國家級達100多人次。

我校連續(xù)幾年被評為縣德育先進學校、縣“群體師德創(chuàng)優(yōu)”先進學校、“素質教育示范學?！?、“z省農村示范小學”、校圖書館也被評庫全國中小學圖書館工作先進集體、省農村示范性學校圖書室。

總之，我校努力為師生創(chuàng)造實踐鍛煉的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養(yǎng)現代人，在民主的教育中培養(yǎng)自主人，在書香的熏陶中培養(yǎng)讀書人。讓我們的師生充滿書香、氣質、智慧。我相信在不久的將來，我們學校的教育世界將是一個郁郁蔥蔥的芬芳世界！

小學書香校園活動總結【篇8】

精讀活動總結|第二課堂活動總結|捐書活動總結|心理活動總結|教研活動總結|

書香校園是教育部提出的提高中小學生閱讀能力和閱讀興趣的一項全國性的活動，學校領導都積極響應和開展這類活動。今天出國留學的就給大家?guī)硪黄獌?yōu)秀的中小學校書香活動校園活動總結,希望給大家提供一定的幫助，并且得到大家的喜愛。請出國留學()

中小學校書香校園活動總結

國家教育總督學曾經說過：“一個不重視閱讀的學生，是一個沒有發(fā)展?jié)摿臀磥淼膶W生;一個從不閱讀的家庭，是一個沒有希望的家庭;一個忽視閱讀的學校，是一個乏味的應試的學校;一個缺少閱讀的民族，是一個前途迷茫的民族。”為了進一步推進我們學校營造書香校園活動的開展，鞏固營造書香校園的活動發(fā)展成果，本學期繼續(xù)開展讀書活動，努力營書香型校園，創(chuàng)建學習型學校。

本學期，我們在校園學術活動建設方面做了以下工作：

1、 閱讀課程資源的開發(fā)，使每一個角落都充滿了書香。

1.本學期，我校能充分發(fā)揮好圖書室、畫廊的陣地作用，展示學生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會說話，讓學生在潛移默化中想到讀書，愛上讀書，享受讀書帶來的快樂。并在此基礎上，加強了對師生讀書活動的指導，加強對閱讀指導課的指導，引導全體學生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現出了“德馨綠滿園，詩書香滿樓”的景象。

2.利用紅領巾廣播這一天地，開辟“好書”等欄目，表彰了一批讀書積極分子和讀書積極的班級，生動有趣又有意義的經典讀物，分享讀書的經驗感受，濃郁校園讀書氛圍。

三。繼續(xù)構建類庫角和走廊庫角。這學期，每各班都可以繼續(xù)向學生征集書籍，讓孩子們把自己喜歡的書帶到教室里，共享資源。

為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，各班成立一個圖書管理小組，小組成員分工合作，做好 “圖書登記、借閱”的相關記錄，確保班級圖書角正常運轉。

4.校閱覽室全面開放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書室借閱，班級中確立簡單、便捷的圖書借還制度，由專人看管，確保圖書的流通。

年級組之間，實行圖書漂流、輪換更新，使流通得到最大限度的保障，使學生真正有書可讀。教師要培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，合理引導學生閱讀，尤其要讓學生學會愛書，選擇適合自己的書。并發(fā)揮榜樣的力量，事實證明：

安靜閱讀的老師可以激發(fā)學生的閱讀熱情。

5.建立家庭圖書角。為了幫助學生從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我們積極倡導每個學生建立家庭圖書角，讓書香飄進每一個家庭。

各班語文老師還定期詢問學生的圖書目錄，了解其藏書和使用情況，并對家庭藏書量大的學生進行公開表揚。

6.開展了“讀書節(jié)”等系列活動，營造濃厚的“品名家書，做書香人”讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高學生的審美修養(yǎng)和文化底蘊。她還邀請臺灣著名幽默童話作家管家琪到學校講課，讓她的幽默詩能激起學生的心。

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2、 創(chuàng)造一個華麗的閱讀時空，促進學生能力的快速提高。

1.讀書方案制訂。各班都能根據本班的特點制訂出切合實際的、便于操作的“讀書方案”。制訂的方案還要求：

1、 每學期學生讀要讀10本書，其中80%是在好書的熏陶下成長起來的。

二、怎樣教會學生讀書。

三、班級圖書角的建設。

2.指導學生制定讀書計劃。有計劃地閱讀是閱讀活動中一個非常重要的問題。各班語文教師可指導學生制定課外閱讀計劃。

3.學校本學期每天還安排中午：00—：30時間段為學生自由讀書時間。保證學生每天有一定的免費閱讀時間。

4納入課程計劃，加強閱讀指導。學校嚴格控制作業(yè)量，每天下午上課前保證每個學生有半小時靜靜的自由閱讀時間，低年級由語文老師指導閱讀，中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。

強化午間閱讀效能，措施落實，在學生閱讀時間，教師進教室陪同讀書，巡視指導，做到專時專用。每周還開設一堂課外閱讀指導課，由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和興趣。

3、 成立豐富多彩的閱讀俱樂部，為師生搭建閱讀交流平臺。

1.班級讀書會。本學期各班以班級讀書會為載體，給學生搭建“緣文會友”的舞臺。每班在班上召開兩到三次課堂閱讀會，并填寫《課堂閱讀會活動記錄表》，進行一定的交流。

2.教師讀書會。教師的天職是教書育人，為人師表義不容辭，教師理所應當成為學生心目中是一本活生生的大書、好書，成為閱讀的旗艦、知識的海洋、生活的楷模、精神的支柱、理想的火炬。

因此，全體教師能堅持摘錄教育教學理論或經驗文章，撰寫讀書隨筆或教育教學**，每月至少1篇，將自己的心得，感悟讓大家分享。并上傳至“海教**”。大家感到多讀一本好書，多得一份經驗，多增一份智慧，多添一份力量，多享一份幸福;大家在讀中學、讀中教，與書為友，童心永存、激情永葆，為學生的成長、為學校的發(fā)展注入了鮮活的生機。

校還進行了“你讀書，我付款”的讀書活動，進一步激發(fā)了老師們的閱讀激情。

3.親子讀書會。本學期，我們還進一步采用親子共讀的形式，將“孩子最早的老師”動員起來，讓家長與孩子一起讀書，寫好讀書心得，營造良好的家庭讀書氛圍，引領孩子走進書的世界。

4、 組織豐富的閱讀活動，讓學生感受到閱讀的樂趣。

1.本學期，學校借助“紅領巾”電視臺進行“我愛誦讀”的評比展示活動。各班利用這次展覽機會，組織開展了一次班級經典閱讀比賽，有效提高了學生對經典閱讀的興趣。

我校的詩詞誦讀“但愿人長久”還在海門市的“我愛誦讀”電視大賽中獲得一等獎。

2.將閱讀活動滲透在學校教育的各個層面，并結合“每月一事”中的習慣養(yǎng)成教育進行閱讀，開發(fā)出具有學校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學文化主題、童話主題等，深化了學校主題性閱讀文化建設。

3.“予人玫瑰，手留余香”。舉辦“紅領巾跳蚤市場”，讓學生把自己讀過的書拿到書市上“義賣義買”，從而讀到更多價廉物美的好書。

4完成個性化閱讀手冊，編寫精美閱讀小報。

“好雨潤物細無聲，書香沁心益成長?！睂W生們在喜聞樂見的活動舞臺上生動活潑地學習、爭先恐后地表演、身心自由地發(fā)展，煥發(fā)了靈性，開發(fā)了潛能，智慧的火花不斷迸發(fā)，創(chuàng)造的能力不斷提高。他們從小與文明結伴，與圣賢相約，與詩人握手，“積土成山，風雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。

”五、建立多元的評價體系，讓學生品嘗閱讀成功的喜悅。

1、“閱讀之星”表彰制度。每班在每月末根據孩子讀書的量和質評出一名“閱讀之星”，并在下個月的第一次紅領巾廣播時給予全校性表揚，頒發(fā)“閱讀之星”卡，以此鼓勵學生好讀書，讀好書，多讀書。

2、結合活動進行評比。評比的目的在于給學生樹立榜樣，激勵他們學習先進，讓興趣這把鑰匙更好地開啟學生的心扉，引導走進知識的大門。每各班級都可以定期進行評估，例如讀書王，小醫(yī)生，蜂蜜采摘大師送書獎勵卡。

通過一系列的評價，進一步激發(fā)他們閱讀課外書的興趣。

6、 小起家，開架選材，保證了書香校園工程的實施。

1積極加強學校圖書館的建設和管理，充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書香校園工程的資金投入，積極購置圖書，開展師生捐贈圖書活動等，做到了圖書擁有量達到合格標準。

2做好圖書定期開架借閱工作，讓學生自由選擇自己喜歡的圖書。并做好新書的上架和介紹工作。

3、設置“讀書課”，確定語文課中每周有一節(jié)課用于學生閱讀的讀書指導課。利用“讀書課”，做好班級讀書活動的指導、交流、評比、表彰等工作。與此同時，我們開展了“晨讀”和“午讀”，“晨讀”時間大體上為學生到校后----8：

20，“午讀”時間為下午上課前20分鐘。前者每天一次，后者每周兩次。

不讀書，無以知窗外的精彩;不讀書，無以知世界的寬廣;不讀書，無以知知識的力量?！皶侨祟愡M步的階梯”，“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。”提高每個公民的民族素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。

校園是學習的“伊甸園”,我們在書香校園里讀書、思考，豐富思想;我們在心靈溝通中對話、感悟，品味生活;我們在求索之路上實踐、發(fā)展，積淀人文精神。閱讀使我們的生活更加豐富和快樂；閱讀使我們的思想更加成熟和健康?！昂米x書、讀好書，會讀書、多讀書”，“讓書香洋溢生命的魅力”，必將成為我們中心小學全體師生堅定的信念和永恒的追求。

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閱讀：活動總結活動總結怎么寫讀書活動總結

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小學書香校園活動總結【篇9】

書香校園與學科課程相整合。

讓學生給古詩配畫，自辦手抄報等促成了我校閱讀與美術課程的融合；讓學生根據自己的閱讀體驗，激情書寫名言佳句、根據課文內容表演課本劇成了我校一道靚麗的風景線。音樂課上讓學生學唱配樂詩詞，使原本生疏拗口的詩詞在我們的學生口中優(yōu)美、親近起來，更增添了學生對古詩詞的興趣與向往。四大名著中的人物和情節(jié)，大多學生耳熟能詳，培養(yǎng)了學生創(chuàng)新思維和能力，充分彰顯了閱讀的魅力。語文課上，學生學習了課文后，教師再加以適當的點撥、誘導，觸發(fā)學生的靈感，讓他們改寫、補寫、續(xù)寫等，進一步激發(fā)了孩子們的閱讀與創(chuàng)作欲望。100多名學生作文在全國省市級獲一二三等獎。

書香校園與環(huán)境課程相融合。

學校做到了“讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草、每一個角落都會說話?！痹陲@眼處張貼學校的《讀書宣言》和讀書口號，道路走廊配以名人名言、經典介紹等。充分利用每一寸空間、每一個角落，或用古今中外的名家簡介、或用名言佳句妝點學校的走廊、墻壁。教室環(huán)境更要求體現班級特色，每個班級都辟有讀書欄，如“開卷有益”、“芳草地”、“書香致遠”等。

書香校園與活動課程相結合。

學校每學期除了舉行讀書節(jié)以外，還結合重大節(jié)日，舉行演講會、故事會、賽詩會、紅領巾書市等。為了讓學生們交流體會，辯明道理，好多班級充分利用“綜合實踐課”開設演講、故事賽等一系列活動，讓每個學生在讀書活動中找到自己的位置和感覺。通過“紅領巾廣播站”、手抄報、推薦報刊雜志發(fā)表等，給孩子們提供抒寫生活、抒寫感受的舞臺，激發(fā)孩子們的文學創(chuàng)作愛好和欲望。

書香校園與校本課程相結合。

我們把學生古詩文考級所需背誦的古詩文匯編成冊，加以作者簡介和難點注解，既方便了學生誦讀，又減輕了理解的難度，深受學生和家長的歡迎。為了方便指導學生寫好讀書筆記，我們專門編印了“書海淘貝”讀書筆記，便于學生筆記和學校老師的檢查與批閱。學生優(yōu)秀的讀書筆記，又成為后面學生學習的范本。

營造書香校園，是萬里長征剛剛邁出的第一步。雖然取得了一些成效，但我們知道未來任重而道遠。讀書的關鍵是——堅持！堅持！再堅持！

開展中華經典誦讀活動，困惑、桎梏很多，但無論怎樣，為了學生的長遠發(fā)展，為了我們的學生讀有品味的書，做有根基的人，我們將引領學生在讀書的道路上一路前行！

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