透過(guò)我們的體驗(yàn)與感受，我們能夠回顧與總結(jié)自己的思考方式。您是否知道，撰寫(xiě)一篇優(yōu)秀的心得體會(huì)所需的關(guān)鍵是什么呢？欄目小編傾注不懈努力，最終推出了全新的“教育心得”。歡迎閱讀，這里是您發(fā)掘知識(shí)與智慧的天堂，請(qǐng)不要忘記收藏我們的網(wǎng)站吧！

教育心得(篇1)

把某些精要的東西化為自身的血肉，養(yǎng)成永久的習(xí)慣，終身以之，永遠(yuǎn)實(shí)踐，這才對(duì)于做人真有用處”。葉圣陶老師教給我們的不是功利，而是一種可持續(xù)發(fā)展的思維方式，應(yīng)該在我們的教育教學(xué)中傳承給學(xué)生。為此，我們要把教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)，教會(huì)學(xué)生怎。

做樣本是我們教學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)。

思想之所以高于實(shí)踐，是因?yàn)閷?shí)踐本身造就了思想。教學(xué)生如何學(xué)習(xí)是理論上的，只是我們自己的積累和探索。而教會(huì)學(xué)生怎么做，這是實(shí)踐上的，這才是學(xué)生將老師所教內(nèi)化為自己“血肉”的基礎(chǔ)。

為此，我們?cè)诮虒W(xué)中采取“先扶后放”的教學(xué)模式，先“扶”著學(xué)生走，讓學(xué)生明確方法的同時(shí)完成自己的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)；后“放”手學(xué)生去做，讓學(xué)生在課后練習(xí)中、在對(duì)自然對(duì)生活的探索中去實(shí)踐課內(nèi)所學(xué)。通過(guò)這樣一招一式的教學(xué)，學(xué)生看似學(xué)到的只是一些零散的方法，但只要它們經(jīng)過(guò)了學(xué)生自身實(shí)踐的檢驗(yàn)與認(rèn)可，我們就可以在合適的機(jī)會(huì)中將這些方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的整合，從而讓學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生量變到質(zhì)變的過(guò)程，即將外在的方法內(nèi)化為自己的能力。

對(duì)于前輩的思想，我們只能仰望；但作為今天的教師，我們必須秉承前人的精髓，讓教育的圣火在我們自己手中閃耀，使之臻于完美。

教育心得(篇2)

我從大學(xué)畢業(yè)就一直在農(nóng)村學(xué)校工作，期間任職過(guò)兩所農(nóng)村學(xué)校，發(fā)現(xiàn)一直以來(lái)農(nóng)村地區(qū)的人們對(duì)美術(shù)教育的認(rèn)識(shí)不足，看法存在許多誤區(qū)，覺(jué)得美術(shù)是副科或覺(jué)得美術(shù)不參加升學(xué)考試，他們送孩子上學(xué)就是為了考上好學(xué)校，學(xué)美術(shù)沒(méi)對(duì)孩子上學(xué)沒(méi)什么用處，或者有一些對(duì)孩子學(xué)不學(xué)得好都不關(guān)心。甚至有一些學(xué)生認(rèn)為上美術(shù)課就是在黑板或紙上隨便畫(huà)畫(huà)，不把美術(shù)課當(dāng)回事。許多農(nóng)村學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，沒(méi)有專業(yè)的美術(shù)教室，缺乏基本的美術(shù)教學(xué)設(shè)備、美術(shù)教具、學(xué)具。殊不知美術(shù)教育是素質(zhì)教育美育的重要組成部分，它旨在開(kāi)發(fā)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)客觀世界的感知能力，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美，熏陶學(xué)生的審美素養(yǎng)，陶冶情操，從而造就健全的人格。

經(jīng)過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，我認(rèn)為農(nóng)村美術(shù)教育存在的不足和對(duì)策是：

一、缺乏認(rèn)識(shí)，觀念落后

要改變這種觀念就要要努力培養(yǎng)教育者和受教育者正確的美術(shù)教育觀。美術(shù)教育要把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣作為基礎(chǔ)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，在掌握一定的知識(shí)技能的同時(shí)使學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀有所提升，適度愉悅學(xué)生的`身心，從而影響他們的家庭乃至整個(gè)生活環(huán)境。使之成為熱愛(ài)藝術(shù)、熱愛(ài)生活的人，并且使他們以往的落后觀念得以改變，它是一種審美活動(dòng)，又能指引正確積極的價(jià)值取向。

二、美術(shù)教學(xué)手段守舊，教學(xué)理念傳統(tǒng)

農(nóng)村學(xué)校由于缺乏先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施設(shè)備，信息傳播慢、交流少，教學(xué)理念滯后，手段陳舊。

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“探究性學(xué)習(xí)”指的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師不向?qū)W生用傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，而是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一些途徑，如：查閱、討論、觀察、思考等，自主探究、合作探究，并以自己獨(dú)特的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)結(jié)論。在美術(shù)教育教學(xué)中，例如欣賞。評(píng)述、設(shè)計(jì)。應(yīng)用領(lǐng)域的教學(xué)中，也應(yīng)該轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生占主導(dǎo)位置，教師起引導(dǎo)作用的方式帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與課堂的活力。

2、加大以計(jì)算機(jī)為主的現(xiàn)代教學(xué)媒體的應(yīng)用，普及教師信息技術(shù)與多媒體運(yùn)用的能力，并把多媒體應(yīng)用到日常教育教學(xué)活動(dòng)中去，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的教學(xué)模式下，以圖文并茂、形聲兼具的形式帶領(lǐng)學(xué)生更深刻的領(lǐng)略美術(shù)的魅力，從而取得更有效的教學(xué)效果。

三、提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)

鼓勵(lì)美術(shù)教師積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)，及時(shí)更新美術(shù)教師的教育教學(xué)理念，為教師注入新鮮血液，加強(qiáng)專業(yè)能力提升，了解教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，幫助教師不斷提高美術(shù)教學(xué)能力，例如：教材分析、組織教學(xué)、語(yǔ)言表達(dá)、使用教學(xué)輔助手段等能力，從而提高美術(shù)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。培養(yǎng)骨干教師、學(xué)科帶頭人，層層銜接，學(xué)、幫、帶，充分發(fā)揮各個(gè)年齡、各個(gè)層次教師的不同作用，使美術(shù)教師全體發(fā)展，協(xié)同合作，把學(xué)校美術(shù)教育工作做好。

還有，作為農(nóng)村美術(shù)教師，我們要了解農(nóng)村的特點(diǎn)，嘗試開(kāi)發(fā)適合農(nóng)村美術(shù)教育的校本課程，逐步改善農(nóng)村人們對(duì)美術(shù)教育認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，適當(dāng)開(kāi)展適合農(nóng)村學(xué)生特點(diǎn)的美術(shù)教學(xué)。

教育心得(篇3)

1、把幸福傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美好美妙。

2、短信：用母愛(ài)，贏得孩子的心；以高度的責(zé)任感，贏得家長(zhǎng)的信任；用藝術(shù)家的獨(dú)創(chuàng)性激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新。這就是時(shí)代的模范-人民教師?，F(xiàn)在當(dāng)老師越來(lái)越難了，各方面的輿論壓力和壓力讓人喘不過(guò)氣來(lái)，只能調(diào)整心態(tài)，多讀些其他經(jīng)典教育作品，吸取教訓(xùn)，慢慢適應(yīng)。

3、我們應(yīng)該把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。

4、教育格言：成功教育的第一要素是心中的愛(ài)。只要你用真誠(chéng)的愛(ài)來(lái)滋養(yǎng)他們，把他們當(dāng)作朋友來(lái)對(duì)待，就會(huì)拉近師生之間的感情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

5、只有全身心地投入生活，才能聞到生活的醇香！

6、放棄一些輕浮，在教育的實(shí)踐中找一條務(wù)實(shí)的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬于自己最樸素的教育理想！

7、沒(méi)有愛(ài)的教導(dǎo)，就像沒(méi)有水的池塘，終會(huì)干涸。

8、生活需要燃燒感情，教育需要燃燒感情，燒盡自己的一切，才能鑄就一首不朽的詩(shī)。

9、教師的工作是教書(shū)，不僅要把知識(shí)傳授給學(xué)生，還要教學(xué)生如何做人。

10、如果選擇了遠(yuǎn)方，就必須直面風(fēng)雨。

11、一個(gè)好的老師是懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。

12、一個(gè)普通的孩子，如果受到正確的教育，也會(huì)成為一個(gè)超常的人。

13、孩子們能夠理解和感受的一切，都應(yīng)該允許他們自己去理解和感受。然而，老師們知道該把孩子引向哪個(gè)方向：一些人支持并發(fā)展他們的想法，而另一些人則聰明地平衡它們-學(xué)生們?cè)陔x開(kāi)了一份工作的智力內(nèi)容而陷入細(xì)節(jié)時(shí)就需要這樣做。-米哈伊爾·贊科夫（前蘇聯(lián)教育家）：（與教師的談話。

14、有些人把老師比作蠟燭，照亮別人，燃燒自己。我想只有到那時(shí)，我們才真正擁有了一切。

15、教師的事業(yè)是神圣的，是輝煌的，是光榮的。教師的心是純潔的、高尚的、無(wú)私的。

16、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，他的藝術(shù)修養(yǎng)就越高，他的智力發(fā)展就越好，他對(duì)美的感受和理解就越深刻。

17、把所有的知識(shí)教給所有的人。

18、了解學(xué)生是教學(xué)成功的關(guān)鍵。

19、路的好壞不在于有多崎嶇，只取決于誰(shuí)能最終達(dá)到目標(biāo)。

20、聰明的老師們并沒(méi)有給學(xué)生們一個(gè)知識(shí)寶庫(kù)，而是鼓勵(lì)他們自己砌磚，教他們?nèi)绾谓ㄔ臁?/p>

21、始終保持職業(yè)精神，始終關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

22、正如力量的作用是相互的，愛(ài)的力量也是相互的。只有關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)愛(ài)你！

23、我要傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，用幽默去融和學(xué)生的情感，用鼓勵(lì)去點(diǎn)燃學(xué)生的信心。

24、太陽(yáng)每天都是新的，孩子們也是。

25、耳朵越滿，聲音越低；越有學(xué)問(wèn)，越謙虛。

26、林新葉老葉香，水前波回波。

27、教育化為愛(ài)，老師會(huì)用欣賞的目光欣賞學(xué)生每一個(gè)天真的想法；用寬容的缺點(diǎn)成長(zhǎng)學(xué)生；期待他們的成長(zhǎng)與發(fā)展的愿景。

28、讓每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子得到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每一個(gè)孩子擁有獨(dú)立大膽的探索空間是我的工作信條。

29、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是激發(fā)學(xué)生潛能的最好方式。

30、孩子的健康成長(zhǎng)是我們最大的希望。

31、師德高尚的教師必須是量入為出、公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的教師。

32、在陽(yáng)光下做人，在風(fēng)雨中工作。

33、古代學(xué)者有老師。教師，如此傳道，傳授知識(shí)，回答問(wèn)題也。

34、把機(jī)會(huì)給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲給學(xué)生，把愛(ài)給學(xué)生，把希望給學(xué)生。

35、教師的職責(zé)是教書(shū)育人，是把幼苗打成參天大樹(shù)，是為人類的未來(lái)培養(yǎng)人才。

教育心得(篇4)

__年夏天，__師范學(xué)院又迎來(lái)了新一年的大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在我校校團(tuán)委的組織下，我所在的“文新學(xué)院·__義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”作為一支校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。我們實(shí)踐的地點(diǎn)是資中縣羅泉鎮(zhèn)，實(shí)踐的內(nèi)容是開(kāi)展義務(wù)支教和社會(huì)實(shí)踐調(diào)查?！凹埳系脕?lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。開(kāi)展此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的既是培養(yǎng)和鍛煉我們的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)師范技能，也是想通過(guò)假期給當(dāng)?shù)厍嗌倌甑膶W(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)奉獻(xiàn)我們的一份力量。

7月12日上午，“文新學(xué)院·__義務(wù)支教服務(wù)隊(duì)”在劉華俊老師的帶領(lǐng)下正式奔赴資中縣羅泉鎮(zhèn)開(kāi)展義務(wù)支教活動(dòng)。經(jīng)過(guò)近三個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途顛簸后，我們順利地抵達(dá)了目的地。在這里，22名志愿者開(kāi)始了為期半個(gè)月(7月12日至7月27日)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС郑蠋煹闹笇?dǎo)、幫助和學(xué)生的積極配合下，我們的實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，實(shí)踐效果十分明顯。

羅泉鎮(zhèn)是__省有名的古鎮(zhèn)，歷史文化悠久，古建筑保存完整，處處散發(fā)著濃郁的古典氣息。尤其是歷經(jīng)幾百年風(fēng)雨的鹽神廟，古樸典雅、涵蘊(yùn)十足。12日下午，我們?cè)趧⒗蠋煹膸ьI(lǐng)下對(duì)羅泉古鎮(zhèn)進(jìn)行了一個(gè)大致的參觀和了解并通過(guò)與學(xué)校溝通，找到了一間幼兒園教室作為我們的上課地點(diǎn)。13日上午，根據(jù)計(jì)劃和安排，我和另外三名志愿者被安排在了幼兒園教室外設(shè)立宣傳點(diǎn)，宣傳義務(wù)支教活動(dòng)并布置授課教室和對(duì)當(dāng)天到來(lái)的學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和授課。

義務(wù)支教宣傳的當(dāng)天就有很多家長(zhǎng)和學(xué)生前來(lái)報(bào)名。他們相當(dāng)踴躍、積極，學(xué)生們表現(xiàn)出了對(duì)知識(shí)、對(duì)學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈渴望，家長(zhǎng)們表現(xiàn)出了對(duì)孩子的關(guān)心和對(duì)教育的重視。對(duì)到來(lái)的學(xué)生，我們統(tǒng)一組織在教室里進(jìn)行初次的交流。我負(fù)責(zé)了當(dāng)天上午的第一堂課。課上，我首先感謝了同學(xué)們的積極參與，然后我作了自我介紹，并表達(dá)了所有志愿者的來(lái)意，希望通過(guò)這樣一個(gè)活動(dòng)能對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)有所幫助。接著，我和全體同學(xué)進(jìn)行了交流和認(rèn)識(shí)，了解了他們的學(xué)習(xí)狀況，傾聽(tīng)了他們的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題并針對(duì)性地予以了解答。第一堂課，主要是認(rèn)識(shí)和交流，讓大家彼此熟悉而不陌生，在認(rèn)識(shí)和交流的過(guò)程中，孩子們的天真、純樸和求知的眼神深深地打動(dòng)了我。

支教的第二天，前來(lái)報(bào)名的學(xué)生越來(lái)越多，有小學(xué)生，初中生，還有高中生。小小的幼兒園教室已無(wú)法滿足不同年級(jí)的太多的學(xué)生一起上課，但令我們感動(dòng)的是，街上的一位阿姨知道情況后主動(dòng)提出將她的一間空屋借給我們上課，雖然屋子顯得有些臟亂又有些潮濕，但解決了我們的燃眉之急。經(jīng)過(guò)我和幾名志愿者的打掃、布置，最終成了我們給初中年級(jí)同學(xué)上課的地方，而我就主要負(fù)責(zé)給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課。

接下來(lái)的幾天，我開(kāi)始了正式地給初中年級(jí)的同學(xué)輔導(dǎo)功課，輔導(dǎo)的內(nèi)容主要是同學(xué)們普遍要求的也是我比較擅長(zhǎng)的英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。整個(gè)過(guò)程主要采取學(xué)習(xí)方法講授和疑難問(wèn)題解答的方式進(jìn)行，每天上午8：00—8：45為英語(yǔ)輔導(dǎo)課，9：00—9：45為數(shù)學(xué)輔導(dǎo)課。英語(yǔ)課上，從教學(xué)生們朗讀單詞，學(xué)認(rèn)音標(biāo)到語(yǔ)法知識(shí)講解我都非常細(xì)心，力爭(zhēng)準(zhǔn)確，不誤導(dǎo)每位學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，教導(dǎo)他們平時(shí)上課要認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，熟悉甚至熟記課本重要公式、定理并輔以典型例題強(qiáng)化練習(xí)。

在15天的教學(xué)過(guò)程中，志愿者們不僅對(duì)學(xué)生們的功課進(jìn)行了細(xì)致的輔導(dǎo)，對(duì)同學(xué)們的各種學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行了答疑，還教授了書(shū)法、音樂(lè)、美術(shù)、健美操、武術(shù)等能啟迪他們思維、激發(fā)他們興趣的藝術(shù)類課程。針對(duì)高中年級(jí)同學(xué)強(qiáng)大的高考?jí)毫Γ驹刚邆儾粌H與高中同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流還對(duì)他們進(jìn)行了心理輔導(dǎo)等工作，增強(qiáng)了他們應(yīng)考的信心。

整個(gè)支教過(guò)程輕松而愉悅，學(xué)生們不但學(xué)到了知識(shí)，還受到了藝術(shù)上的熏陶。尤其是小學(xué)生們個(gè)個(gè)興致勃勃，所有的人都認(rèn)真、積極地跟著志愿者模仿、學(xué)習(xí)。書(shū)法課上，志愿者從握筆、坐姿、筆畫(huà)、筆順、運(yùn)筆等方面一一對(duì)學(xué)生進(jìn)行了教導(dǎo)和糾正，通過(guò)練習(xí)，很多學(xué)生的字都有明顯的進(jìn)步。音樂(lè)課上，志愿者們拿起吉它教學(xué)生們唱歌、識(shí)譜等拓寬了他們的審美觀，豐富了他們的學(xué)習(xí)生活。美術(shù)課上，志愿者們分發(fā)給每位同學(xué)精美的彩筆和紙，教他們手繪POP。拿著筆，孩子們興致高昂，跟著志愿者認(rèn)真地學(xué)習(xí)，最終完成了不少不錯(cuò)的作品。健美操和武術(shù)課上，志愿者們從最簡(jiǎn)單的動(dòng)作開(kāi)始一遍遍地耐心地進(jìn)行教導(dǎo)，學(xué)生們也一遍遍地跟著老師模仿，他們覺(jué)得很新奇，而且也適合他們好動(dòng)的天性，學(xué)起來(lái)相當(dāng)賣(mài)勁，進(jìn)步也神速，幾天下來(lái)他們基本上就能完整地完成一套動(dòng)作?？粗⒆觽兊倪M(jìn)步，志愿者們心里都十分高興。

教育心得(篇5)

護(hù)理學(xué)生入學(xué)教育心得體會(huì)感悟

作為一名護(hù)理學(xué)生，我非常幸運(yùn)地得到了入學(xué)教育的機(jī)會(huì)。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)和感悟。

在入學(xué)教育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了作為一名護(hù)理學(xué)生的責(zé)任重大。作為醫(yī)護(hù)人員，我們將來(lái)將要面對(duì)各種復(fù)雜的病例和緊急情況，需要全力以赴為患者提供及時(shí)、有效的救治和護(hù)理。在教育中，老師們不僅傳授給我們專業(yè)知識(shí)，還引導(dǎo)我們樹(shù)立正確的職業(yè)操守和價(jià)值觀，提醒我們時(shí)刻保持責(zé)任心和敬業(yè)精神。這不僅需要我們不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)水平，更需要我們具備良好的溝通和協(xié)作能力，以便與團(tuán)隊(duì)中的其他成員高效合作，為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。

入學(xué)教育還教會(huì)了我如何從容面對(duì)生死。作為護(hù)理學(xué)生，我們將來(lái)將會(huì)面對(duì)傷病患者，看到許多患者甚至離開(kāi)人世。這樣的環(huán)境對(duì)于任何人都是一種考驗(yàn)，教育中的課程和討論讓我提前接觸到了這樣的場(chǎng)景。在模擬實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)角色扮演，我體會(huì)到了在嚴(yán)峻情況下的應(yīng)對(duì)能力，學(xué)會(huì)了如何冷靜、果斷地做出正確的判斷和處理。同時(shí)，老師們給我們講解了有關(guān)臨終關(guān)懷的知識(shí)和技巧，讓我明白到護(hù)理不僅是對(duì)患者生命的關(guān)愛(ài)，也涉及到患者家屬的安撫和支持。通過(guò)入學(xué)教育，我深深明白到了作為醫(yī)護(hù)人員需要懷著無(wú)私的愛(ài)心和平和的心態(tài)，面對(duì)生死才能更好地幫助患者和家屬。

入學(xué)教育還加深了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的理解和認(rèn)識(shí)。在教育中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種很好的鍛煉機(jī)會(huì)。通過(guò)和同學(xué)們一起合作，我明白到團(tuán)隊(duì)合作不僅體現(xiàn)在技術(shù)和能力上，更需要溝通、協(xié)作和互相信任。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了分工合作和合理利用資源。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將極有助于將來(lái)實(shí)際的工作中，提高工作效率和團(tuán)隊(duì)凝聚力。

在入學(xué)教育中我也學(xué)到了如何調(diào)整心態(tài)和保持良好的身心健康。作為醫(yī)護(hù)人員，面對(duì)工作中的壓力和高強(qiáng)度的工作負(fù)荷，保持良好的身心狀態(tài)顯得尤為重要。教育中，老師們經(jīng)常手把手地教我們?nèi)绾芜M(jìn)行心理輔導(dǎo)和管理自己的情緒。我們了解到了許多減壓的方法和技巧，如定期鍛煉身體、良好的睡眠習(xí)慣和與家人朋友保持良好的關(guān)系等。這些都是在實(shí)際工作中能夠幫到我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

小編認(rèn)為，通過(guò)入學(xué)教育，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì)和感悟。我深刻理解到作為一名護(hù)理學(xué)生，責(zé)任重大，需要具備良好的溝通和協(xié)作能力，以及正確的職業(yè)操守；我明白到醫(yī)護(hù)人員需要從容面對(duì)生死，學(xué)會(huì)冷靜果斷地處理各種情況；我還明白到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，學(xué)會(huì)與人合作并培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力；最重要的是，我學(xué)到了如何調(diào)整心態(tài)和保持身心健康，以保持良好的工作狀態(tài)。我會(huì)將這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)牢記于心，并在未來(lái)的護(hù)理工作中不斷提升自己，為患者提供更好的服務(wù)。

教育心得(篇6)

習(xí)近平總書(shū)記指出，中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。毫無(wú)疑問(wèn)，這就是初心的“解”。在深刻理解“解”的同時(shí)，每個(gè)人都可以有關(guān)于“初心是什么模樣”的構(gòu)想。在筆者眼中，初心就是“眾里尋他千百度”的“他”，是驀然回首，于“燈火闌珊處”見(jiàn)著的“那人”。

初心是歷盡千帆終不悔的追尋。“千萬(wàn)里我追尋著你”，這是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)共產(chǎn)黨人_年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照。自誕生之日起，中國(guó)共產(chǎn)黨就在尋找道路的過(guò)程中成長(zhǎng)。新民主主義革命時(shí)期，黨走出了農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的中國(guó)革命道路，帶領(lǐng)全國(guó)人民奪取革命勝利;社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期，黨對(duì)道路的探索既有收獲也有曲折;建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)期，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，改革開(kāi)放譜寫(xiě)了輝煌的歷史篇章。一路風(fēng)雨兼程，共產(chǎn)黨人跟黨走，披荊斬棘、勇攀高峰，探索的腳步未曾停歇。在中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的當(dāng)下，共產(chǎn)黨人更要堅(jiān)持對(duì)初心的追尋，樹(shù)牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)守思想的“總開(kāi)關(guān)”，不負(fù)“千萬(wàn)里”的苦苦追尋，不負(fù)“尋他千百度”的自己。

初心是生死相隨不離棄的堅(jiān)守。“相愛(ài)容易相守難”，當(dāng)然，初心之“得”絕非易事，但與“守”相比，“得”的難度終究“略遜一籌”。復(fù)興之路起源于幾代人歷經(jīng)風(fēng)雨的尋覓，初心萌芽少不了紅色基因的永續(xù)傳承，我們之所以反復(fù)提起“不忘初心”，正是因?yàn)椤笆亍辈攀恰暗檬冀K”的關(guān)鍵。一生深藏功名而不改本色的“戰(zhàn)斗英雄”張富清，在孤獨(dú)與平凡中書(shū)寫(xiě)愛(ài)國(guó)傳奇的“守島英雄”王繼才，奉獻(xiàn)在扶貧攻堅(jiān)和生態(tài)治理第一線的“太行楷?！崩畋?guó)……是什么讓他們的人生各不相同卻又驚人相似?答案便是“守”。新時(shí)期的黨員干部要立志，更要守志，時(shí)刻牢記中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，把為人民謀幸福的責(zé)任掛上心頭、扛在肩上、落到實(shí)處。堅(jiān)持勤政務(wù)實(shí)、勇于擔(dān)當(dāng)，在實(shí)干與苦干中兌現(xiàn)初心諾言。

初心是塵世繁華任他去的淡泊。驀然回首，初心不在“燈火輝煌”處，卻在“燈火闌珊”處，“他”身居鬧市而不染纖塵，不為世人的贊美所陶醉，只在淡泊寧?kù)o中守護(hù)本色。共產(chǎn)黨人的初心既要有至誠(chéng)報(bào)國(guó)的熾熱，也要有不求名利的平靜。如果一名黨員干部在“燈火輝煌”的街頭流連忘返，偏愛(ài)打在自己身上的“追光”，那就極有可能迷失方向，甚至成為被“圍獵”的對(duì)象。對(duì)大多數(shù)黨員干部來(lái)說(shuō)，在“燈火闌珊”處工作才是常態(tài)，對(duì)基層的黨員干部而言更是如此，然而，只有耐得住“燈火闌珊”的寂寞，方能守得住“萬(wàn)家燈火”的祥和。“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來(lái)之食?！惫伯a(chǎn)黨人當(dāng)與初心為伴，保持頭腦清醒，把住紀(jì)律底線，不為名利所累，不為物欲所困，永葆清正廉潔的政治本色。

篳路藍(lán)縷，櫛風(fēng)沐雨，縱使道阻且長(zhǎng)，初心一路相隨?；赝麃?lái)時(shí)路，中國(guó)共產(chǎn)黨誕生、成長(zhǎng)、壯大過(guò)程中的每一步，都印在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史畫(huà)卷上。翹首新征程，共產(chǎn)黨人在追夢(mèng)的道路上初心不改、使命不忘。

教育心得(篇7)

今天戶外活動(dòng)，為了鍛煉小朋友的平衡能力，及大肌肉的發(fā)展能力，我和謝老師組織了一個(gè)推小車(chē)游戲，讓孩子們分成四組，然后推肚輪車(chē)，并且在獨(dú)輪車(chē)?yán)锓派锨颍尯⒆釉诒ＷC球不掉下來(lái)的情況下，把小車(chē)從起點(diǎn)推到終點(diǎn)，然后返回到起點(diǎn)的一個(gè)有趣的游戲，剛開(kāi)始小朋友們都很靈活的推著小車(chē)往前走，到了終點(diǎn)轉(zhuǎn)個(gè)彎然后再回來(lái)，但是到了瑜瑜小朋友的時(shí)候，我看她先是把前面小朋友交接給她的小車(chē)搬起來(lái)放正，讓小車(chē)正對(duì)著軌道，然后她菜開(kāi)始推小車(chē)，當(dāng)推到終點(diǎn)的時(shí)候，她再一次彎下身來(lái)，抱起小車(chē)然后把小車(chē)的頭給轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，

我當(dāng)時(shí)楞了一下，但是我沒(méi)有打擾瑜瑜，等她把小車(chē)推到終點(diǎn)，交給下一個(gè)小朋友時(shí)，我把她叫了過(guò)來(lái)，我問(wèn)她說(shuō)：“雨竹，你怎么在拐彎的時(shí)候，把小車(chē)給抱了起來(lái)?。俊彼芎π叩幕卮鹞艺f(shuō)：“因?yàn)椤?因?yàn)槲也粫?huì)給小車(chē)轉(zhuǎn)彎”我說(shuō)：“那你看看別的小朋友是怎么做的”然后瑜瑜很安靜的站在我的身邊，觀看其他小朋友推小車(chē)，看了大概有5分鐘的時(shí)間，這中間我倆都沒(méi)有說(shuō)話，都是在觀察其他的小朋友，瑜瑜輕輕的拉了拉我的手，然后說(shuō)：“老師我會(huì)了”我說(shuō)那你試試吧，然后她走到旁邊推了一輛小推車(chē)，我看著她慢慢的推著小車(chē)，等著到了終點(diǎn)該拐彎的時(shí)候，她放慢了速度，慢慢的推著小車(chē)轉(zhuǎn)了個(gè)很大的彎，然后轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，往起點(diǎn)著推回來(lái)，但是雖然是回來(lái)的路，已經(jīng)往她的左邊很多了，都跑到別的組里去了，等她回來(lái)，我問(wèn)她說(shuō)：“你怎么跑到別的組的小朋友的旁道了去了，”：瑜瑜說(shuō)：“我不知道”我說(shuō)：“那你告訴老師你現(xiàn)在為什么不用抱著小車(chē)就能把小車(chē)推回來(lái)了?！辫よぃ骸耙?yàn)槲肄D(zhuǎn)彎了，到了頭那里轉(zhuǎn)個(gè)彎就能回來(lái)了。”我說(shuō)：“那我給你推一遍，然后再請(qǐng)謝老師推一遍，你看看有什么不一樣”我和謝老師商量了一下，讓謝老師推到終點(diǎn)的時(shí)候，在原地轉(zhuǎn)個(gè)小灣把小車(chē)推回來(lái)，然后我推一個(gè)很明顯的大彎再繞回來(lái)。于是我和謝老師各自推了一輛小推車(chē)，推著走了一圈，等回來(lái)我問(wèn)瑜瑜：“你看出來(lái)我和謝老師在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候有什么不一樣了嗎？”瑜瑜輕輕的搖了搖頭，旁邊的賈俊熙說(shuō)：“宋老師拐的彎太大了，謝老師拐的彎小”瑜瑜沒(méi)有說(shuō)話，感覺(jué)她可能還是沒(méi)有很明白，于是我和謝老師又推了一遍小推車(chē)。并交代瑜瑜重點(diǎn)看我和謝老師轉(zhuǎn)彎的時(shí)候。這次等我回來(lái)走到她的身邊，我還沒(méi)有說(shuō)話，瑜瑜就先說(shuō)起來(lái)：“宋老師推著小車(chē)走了個(gè)很大的彎，謝老師到了那都沒(méi)動(dòng)，讓小車(chē)動(dòng)的就轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了?！彪m然她說(shuō)的不是很明白，但是我知道她明白了是怎么回事。我說(shuō)：“那你能推給老師看嗎？她點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是再次推起小推車(chē)向終點(diǎn)走去，當(dāng)走到終點(diǎn)的時(shí)候，我看她很緩慢的再轉(zhuǎn)彎，她自己基本上沒(méi)有動(dòng)，只是轉(zhuǎn)著身子讓小車(chē)在轉(zhuǎn)彎，雖然看上去她的動(dòng)作很笨拙，但是我知道她已經(jīng)掌握了轉(zhuǎn)彎的方法。于是我走到別處去觀察別的小朋友，等著小組推車(chē)的比賽結(jié)束，看到孩子們推小車(chē)的熱情不減，于是在自由活動(dòng)的時(shí)候，有的小朋友還是選擇了小推車(chē)，這些小朋友中就有瑜瑜，看她推著小車(chē)臉上揚(yáng)起快樂(lè)的笑容，我也滿足了。

這個(gè)故事讓我們學(xué)習(xí)了什么？

這個(gè)故事告訴我們

孩子的天性和強(qiáng)力的觀察能力是完全不可以忽視的，現(xiàn)在已經(jīng)升入中班一個(gè)月的時(shí)間了，瑜瑜小朋友一直很內(nèi)向，很少聽(tīng)到她說(shuō)話，你問(wèn)她問(wèn)題她也是點(diǎn)頭或是搖頭，但是她給我的感覺(jué)是雖然她不愛(ài)說(shuō)話，但是她是有強(qiáng)大內(nèi)心的孩子，她的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可忽視的，今天這個(gè)事情，瑜瑜就給了我一個(gè)很好認(rèn)識(shí)到她內(nèi)心及智慧的機(jī)會(huì)，她的冷靜，她的辨別能力已經(jīng)她的觀察能力都是很另我們大人引以為豪的，有些時(shí)候孩子一些能力的發(fā)展不單單是有老師的教育，或是手把手的教導(dǎo)，有時(shí)多給她們觀察發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，反而是更利于孩子發(fā)展自身能力的。

機(jī)會(huì)和可能性

在整個(gè)戶外游戲的過(guò)程中，瑜瑜都是很認(rèn)真和積極的去參與游戲，剛開(kāi)始的時(shí)候她沒(méi)有很好的發(fā)揮自己的觀察能力，在后來(lái)通過(guò)老師的提醒她很好的去觀察，然后掌握了推獨(dú)輪車(chē)拐彎的方法，很多時(shí)候都是這樣的，不管是成人還是孩子，有的時(shí)候在自己參與到其中的時(shí)候，很難去辨別事情的原委，只有做為一個(gè)旁觀者去觀察就可以得到意想不到的收獲。所以我在思考，以后多給孩子去觀察的機(jī)會(huì)，不多說(shuō)什么，只是去看，去用眼睛發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)生活中一些意想不到的時(shí)刻。

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