我為了讓您滿意精心創(chuàng)作了這份“幼兒園學(xué)期總結(jié) ”，以下內(nèi)容僅供參考?xì)g迎大家閱讀。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的不斷付出終于到了需要總結(jié)的關(guān)鍵階段，這半年對(duì)我們每個(gè)人來說都是充滿了收獲和成長(zhǎng)的。是時(shí)候認(rèn)真地做好崗位的半年工作總結(jié)。

幼兒園學(xué)期總結(jié) 篇1

幼兒園上半年學(xué)期總結(jié)

隨著時(shí)間的流逝，我們已經(jīng)順利度過了上半年的學(xué)期。這是一個(gè)充滿收獲和歡聲笑語的學(xué)期，我們經(jīng)歷了很多有意義的事情，也取得了不少成果。

一、品德教育

品德教育一直是我們幼兒園教學(xué)的重點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期，我們非常注重培養(yǎng)孩子們的積極向上的情感和道德認(rèn)知。通過各種方式，讓孩子們知道什么是勇敢、什么是正義、什么是誠(chéng)實(shí)和友善。他們清楚地知道這些優(yōu)良品質(zhì)的重要性，也學(xué)會(huì)了如何與他人友好相處。

二、語言教育

在語言教育方面，我們非常注重培養(yǎng)孩子們的語言能力。無論是表達(dá)，聽力，閱讀還是寫作，我們都在課堂上進(jìn)行深度練習(xí)。我們鼓勵(lì)孩子們大膽說話，聽話，使用大量精美的童話故事、各種謎語、游戲和動(dòng)畫片等多種方式，增強(qiáng)孩子們的語言交流能力。

三、科學(xué)教育

科學(xué)教育是現(xiàn)代教育中不可或缺的一環(huán)，在本學(xué)期我們的科學(xué)教育是非常熱鬧和有趣的。通過讓孩子們親手體驗(yàn)、觀察和感知，我們無論是從生活知識(shí)、物理知識(shí)、自然科學(xué)等各方面都有所涉及。在與孩子們的交流中，我們也讓他們感受到了科學(xué)帶來的樂趣，學(xué)會(huì)了怎樣體驗(yàn)生活、如何探索世界。

四、體育教育

體育教育是對(duì)孩子們身心健康發(fā)展最重要的方面之一。我們的幼兒沒有錯(cuò)過每一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)比賽，不管是班級(jí)比賽還是區(qū)別賽事。我們通過瑜伽、游戲和趣味活動(dòng)等方式讓孩子們建立身體的協(xié)調(diào)性和鍛煉大肌肉，他們很開心一直保持著運(yùn)動(dòng)的熱情和積極性。

五、藝術(shù)教育

幼兒園不單注重學(xué)術(shù)方面，我們也注重讓孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，音樂細(xì)胞得到培養(yǎng)。我們開展各種美術(shù)課程，讓幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng)作出了許多十分優(yōu)美的藝術(shù)作品。在音樂教育方面，我們也加強(qiáng)了老師們的指導(dǎo)，讓孩子們更加熟練地運(yùn)用樂器以及演奏技巧，讓音樂生活更加豐富多彩。

總體來說，這個(gè)學(xué)期我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成果，孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步得到了家長(zhǎng)們的贊譽(yù)和肯定。我們深知教育不只是全力的追求數(shù)字記錄和成績(jī)單上的“優(yōu)秀”，而是全面關(guān)注孩子們的硬軟綜合能力的培養(yǎng)。在下半年學(xué)期中，我們將會(huì)有更多地新領(lǐng)域開展，帶領(lǐng)孩子們一同發(fā)掘世界的美妙之處。

幼兒園學(xué)期總結(jié) 篇2

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼xx年在歡呼聲中辭去，喜迎來xx年。我在“至尊寶寶”工作也足有一年又半載了，看著自己一路走來的一個(gè)個(gè)腳印，以及孩子們的成長(zhǎng)與變化，不免有些欣喜，也更堅(jiān)定了未來的方向———做一名光榮的“愛和自由教育的傳播者、實(shí)施者?！?/p>

xx年9月份起，小天使班的孩子一部分分到了小愛神班，我在小天使班任副班。下面從班級(jí)情況、教育教學(xué)、個(gè)人成長(zhǎng)三方面來總結(jié)：

一、班級(jí)情況：

分班后小天使班有12個(gè)孩子，女孩4人，男孩8人，孩子年齡在三歲到四歲左右，整體上這個(gè)班級(jí)很活躍。這個(gè)年齡段的孩子有執(zhí)拗敏感期，秩序敏感期，身份敏感期，色彩敏感期等。需要成人更多地了解和理解他們，協(xié)助他們成長(zhǎng)。

1、工作狀態(tài)：

班上的孩子大部分能自發(fā)地找到自己感興趣的工作，如：

羅錦航最近處于剪的敏感期，做剪的工作時(shí)很專注，能連續(xù)剪1個(gè)半小時(shí)，有時(shí)下午接著工作。手部肌肉的控制力，以及使用剪刀的靈活性不斷地提高，看到自己剪好的作品很有成就感。

胡晨熙、陳文暢、潘儀宸、曾楚翔、曾楊梵予、董宇辰他們?cè)诜€(wěn)步發(fā)展，會(huì)找到自己感興趣的工作，能獨(dú)立工作。

胡晨熙、陳文暢、潘儀宸正處于涂色的敏感期。曾楚翔由秩序敏感期向完美敏感期邁進(jìn)。

譚定坤、譚景毓、劉罡毅、劉治江本學(xué)期進(jìn)步很大。

譚定坤：語言表達(dá)越來越清晰、流暢，更加自信了，笑得很燦爛！動(dòng)手能力也有很大的提高。

譚景毓：越來越活潑了語言豐富了，也愛表達(dá)了。手部動(dòng)作精細(xì)，最近喜歡涂色。

劉罡毅：九月份時(shí)，整個(gè)生命狀態(tài)變得很柔軟，很平靜，能很好的遵守規(guī)則。

最近喜歡執(zhí)行規(guī)則，工作時(shí)希望老師陪著，不如意時(shí)會(huì)大聲叫。

劉治江：來園后變化很大，身體的平衡感增強(qiáng)，手部動(dòng)作的精確度提高，會(huì)自發(fā)的反復(fù)操作同一教具，能力得以連續(xù)發(fā)展。

曾櫟蓉：

2、上課情況：

主題課：前2個(gè)月參加的人數(shù)較齊，這兩個(gè)月，部分孩子選擇工作，部分孩子參與，課程中孩子們積極回答問題 ，參與嘗試。并把所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際生活，很有成就感。

文化課：孩子們都能積極參與文化課，課程中踴躍發(fā)言，表達(dá)自己的意見。12月份分為大小組。

二、教育教學(xué)情況：

1、教學(xué)：文化課和上學(xué)期一樣，每月一主題，網(wǎng)絡(luò)式,發(fā)散性設(shè)計(jì)各科課程，這需要老師不斷拓寬自己的知識(shí)面，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，這些方面我也有很大的成長(zhǎng)空間。聽了《以概念為本的教學(xué)》，知道概念在教學(xué)中的重要性，以及概念的分類。

2、與老師的合作：分班后的三個(gè)月，有趙老師和我?guī)√焓拱?，以往的三角平衡關(guān)系被打破，我們這兩個(gè)點(diǎn)有時(shí)在同一直線上，卻是不同的方向；有時(shí)在平行線上，當(dāng)然也有相交的時(shí)候。

突然有一天，我意識(shí)到：和趙老師溝通時(shí)，多次使用“你可以做……”越說我就越急躁，到后來完全離開了事情本身，從此我用“我可以做……”來給予幫助或配合，發(fā)現(xiàn)我能平靜地面對(duì)事情，也能更多地理解對(duì)方，是的，凡是從自身找原因，己所不欲勿施于人。

3、與孩子相處：和孩子在一起是快樂的，我體驗(yàn)到心與心溝通的妙哉，又是考驗(yàn)自己的耐心，漸漸能洞察到孩子情緒背后的原因，當(dāng)然先要管理好自己的情緒，才能以平靜的心加上智慧來幫助他們。

三、個(gè)人成長(zhǎng)

1、周一分享書籍:《發(fā)現(xiàn)兒童》和《親子關(guān)系全面技巧》，周三操作教具，學(xué)習(xí)教具的精神本質(zhì)，從理論和實(shí)踐中更深層次地了解“愛和自由，規(guī)則與平等”的教育，工作中自己也變得更靈動(dòng)。

幼兒園學(xué)期總結(jié) 篇3

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也因?yàn)橛袗凼刮疑钊朊總€(gè)孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對(duì)較差，在一日學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少;原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐、安靜的午睡、會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習(xí)慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。通過這一次次的自我反思與實(shí)踐，我覺得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關(guān)幼教資料，去書城購買與教育教學(xué)有用的各類書籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。

在共同性活動(dòng)中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動(dòng)物》三個(gè)主題。在主題研習(xí)過程中，我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí)過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討才行。

在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問、家長(zhǎng)會(huì)等形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性的進(jìn)行及時(shí)教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿_服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出，不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛生教師”稱號(hào)。

幼兒園學(xué)期總結(jié) 篇4

幼兒園保育工作是至關(guān)重要，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識(shí)，培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作計(jì)劃：

1、進(jìn)餐教育：

由于我班幼兒進(jìn)餐的個(gè)別幼兒比較慢而且還掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時(shí)也采取了許多的辦法，如隨時(shí)監(jiān)督提醒、激勵(lì)、競(jìng)賽形式、表揚(yáng)鼓勵(lì)等方法。而在小朋友放餐具的時(shí)候沒有將餐具放整齊，剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請(qǐng)吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法，我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。

2.自理能力的培養(yǎng)：

由于我班個(gè)別幼兒自理能力較差，所以自理能力的培養(yǎng)也是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”，自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。

3、盥洗教育：

在幼兒入廁時(shí)，由于廁所離教室比較遠(yuǎn)，所以先能講好要求并排好對(duì)，并請(qǐng)值日生進(jìn)行監(jiān)督等。喝牛奶時(shí)一位教師負(fù)責(zé)管理幼兒，另一位則負(fù)責(zé)倒牛奶。從小便—洗手—排隊(duì)—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊(duì)，這樣的一個(gè)循環(huán)過程，使整個(gè)盥洗過程變得津津有條。因?yàn)橛變阂呀?jīng)養(yǎng)成了這樣一個(gè)習(xí)慣，所以當(dāng)另外一位教師不在時(shí)，值日生也可以協(xié)助管理了。 這只是保育管理的一部分除了這些，還有就是午睡及日常的一些活動(dòng)等。只要教師做好日常的保育工作，并能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況采取一定的方式方法扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，就一定能得到領(lǐng)導(dǎo)的放心，家長(zhǎng)的滿意.

4、衛(wèi)生:培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒工作。五月、六月是手足口病的高發(fā)期，我們是小班，抗病毒能力較落，易感染疾病。首先積極做好家長(zhǎng)的宣傳工作，讓家長(zhǎng)們對(duì)手足口病有更進(jìn)一步的深入了解，請(qǐng)家長(zhǎng)們平時(shí)盡量不要帶幼兒到人口密集的地方，并要注意幼兒的個(gè)人衛(wèi)生，積極配合幼兒園的各項(xiàng)工作，老師除了認(rèn)真的檢查孩子口腔是否有異樣外，還一對(duì)一的教孩子正確洗手的方法。一有太陽，保育員就將幼兒易接觸的物品，搬出暴曬，并認(rèn)真做好各種消毒工;每天除了正常做好班級(jí)的打掃外，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，如發(fā)現(xiàn)異常幼兒立即隔離。

幼兒園學(xué)期總結(jié) 篇5

幼兒園教科研學(xué)期總結(jié)

隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，幼兒園教育也越來越注重教科研的重要性。在經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)和研究之后，對(duì)幼兒園教科研的實(shí)踐進(jìn)行了總結(jié)和思考。本文將詳細(xì)介紹幼兒園教科研工作的內(nèi)容和成果。

深入學(xué)習(xí)了幼兒園教育的最新理論研究成果，包括兒童認(rèn)知發(fā)展理論、情緒管理和情感教育研究等。通過拓寬知識(shí)面，更好地了解了幼兒的特點(diǎn)和需求，為教學(xué)提供了重要的理論基礎(chǔ)。

開展了一系列的教學(xué)實(shí)踐和觀察研究。重視每個(gè)幼兒的個(gè)體差異和發(fā)展水平，將課堂教學(xué)與實(shí)際生活情境相聯(lián)系，通過游戲和互動(dòng)等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和能動(dòng)性。同時(shí)，還針對(duì)幼兒在認(rèn)知、語言、社交等方面的發(fā)展進(jìn)行了詳細(xì)的觀察和記錄，以了解他們的需求和進(jìn)步情況。

在教科研工作中，注重與家長(zhǎng)的合作和交流。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中，通過家訪、家長(zhǎng)會(huì)等方式，了解家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的期望和意見。同時(shí)，也通過家校合作活動(dòng)，加強(qiáng)師生與家長(zhǎng)之間的溝通，建立了良好的家園共育模式。

還積極參與了幼兒園教科研交流和研討會(huì)。通過與其他學(xué)校的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)，學(xué)習(xí)了其他幼兒園的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和做法，吸取了他們的教學(xué)研究成果。同時(shí)，也分享了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成果，得到了其他學(xué)校和專家的認(rèn)可和肯定。

在教科研學(xué)期的總結(jié)中，得出了一些重要的和成果。發(fā)現(xiàn)兒童認(rèn)知能力的提升對(duì)幼兒教育起到了至關(guān)重要的作用。因此，將進(jìn)一步研究和探索適合幼兒認(rèn)知發(fā)展的教學(xué)方法和策略。情緒管理和情感教育也是幼兒教育中不可忽視的方面，將注重培養(yǎng)幼兒的情緒管理和情感表達(dá)能力。家長(zhǎng)的積極參與和合作對(duì)幼兒的教育發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用，將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共育模式的建設(shè)和實(shí)踐。

小編認(rèn)為，幼兒園教科研學(xué)期的總結(jié)和思考，為提供了重要的啟示和指導(dǎo)。通過不斷的教學(xué)實(shí)踐和研究，將不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法和策略，為幼兒的全面發(fā)展提供更好的保障和支持。相信，幼兒園教科研的持續(xù)推進(jìn)將為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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