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幼兒工作總結(jié) 篇1

（一）加強領(lǐng)導，建立組織機構(gòu)為加強幫扶工作的組織領(lǐng)導和工作協(xié)調(diào)，各一級示范幼兒園均成立了以園長為組長的領(lǐng)導小組，并有專人專職負責此項工作，經(jīng)常性地召開會議研究部署，對工作提出了“兩個明確”的要求。即一是明確工作目標，把結(jié)對幫扶活動納入幼兒園的年度總體工作安排，一同布置、一同落實，推動開展；二是明確責任領(lǐng)導，為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，幫扶雙方共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導小組，共同承擔、組織并領(lǐng)導幫扶活動的開展與實施。其中組長由各幼兒園的園長擔任，為開展“愛心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障機制，并整合協(xié)調(diào)辦公室、教務(wù)處、班部等力量，確?！皭坌睦帧睅头鲇媱澋挠行嵤?。

（二）制定有效的活動計劃。

各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標，找出幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。通過溝通、交流，進一步明晰了結(jié)對幫扶工作的目標任務(wù),即達到有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果，確定和細化了幫扶的工作任務(wù)，從而使結(jié)對幫扶工作有的放矢，增強了工作的實效性。

因此，我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、教學活動展示等活動。進行面對面交流，力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。

（三）團結(jié)配合，和諧共進。

有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結(jié)對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。首先，各一級幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領(lǐng)會此項工作的艱巨性和明確性，互相團結(jié)，和諧共進，才能達到幫扶之目的。因此，只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動，結(jié)對雙方認識明確、目標一致，使幫扶活動有了經(jīng)?；谋ＷC,被幫扶幼兒園的教師學有目標、學有榜樣、有地方可以去學習，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學業(yè)務(wù)上進行幫扶，而且在教學設(shè)備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進我市學前教育均衡發(fā)展起到積極的推動作用。

—、自主拓展，主動出擊。

（一）建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導。

各一級園與幫扶幼兒園簽訂了“愛心拉手”結(jié)隊幫扶活動協(xié)議書,各自明確了職責，保障了結(jié)對活動的實效性，并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。

（二）多方位開展幫助。

1、管理上的幫扶。

各一級幼兒園在幫扶工作期間,根據(jù)各自實際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、示范課等活動，把一級幼兒園先進的管理經(jīng)驗和教學方法帶給她們,使她們的辦學很快步入正軌。

此外，園領(lǐng)導班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園，采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒明確幫扶工作的任務(wù)和目標，制定切實可工作等多種形式了解園情,行的幫扶計劃和實施方案,然后再結(jié)合幼兒園實際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作,建立和完善園務(wù)會、教研組、家長委員會、安全領(lǐng)導小組等工作組織,建立比較健全和完善的各項規(guī)章制度。如:。

普洱市幼兒園幫扶對象是思茅區(qū)小博士幼兒園（民辦園），小博士幼兒園當時正在準備升等工作，卻缺乏一些升等準備工作的經(jīng)驗，為此,普洱市幼兒園多次派教師親臨小博士幼兒園進行實地指導，從資料的準備、展板的制作到教育教學的準備等多方面，都一一做了詳細的指導，為小博士幼兒園的升等工作理清了頭緒，為她的順利升等提供了保障。

2、保教工作上的幫扶。

按照市教育局的要求，各一級幼兒園每學期至少進行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如普洱市幼兒園在每個新學期開始前一周，派教師到幫扶園所進行教學業(yè)務(wù)指導，主要任務(wù)是幫助制定學期班務(wù)計劃、周計劃的完善、業(yè)務(wù)培訓、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，時間一般不少于一周。每個新學期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導安全護理、衛(wèi)思茅區(qū)、景東縣、瀾滄縣等幼兒園每學期在本園進行觀摩教學時，都邀請被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評課等，還不定期邀請她們到園參加教師業(yè)務(wù)培訓等活動，從而帶動其教師專業(yè)水平的提升。

3、資源方面的幫扶。

一級園教師學習的機會相對比較多，各一級園始終堅持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓、園內(nèi)教研等活動，都邀請被幫扶園參加，智慧共享。

（三）加強交流，把幫扶指導工作落到實處。

一級園常和被幫扶幼兒園的園長通過電話或邀請她們到本園來交流情況，就她們幼兒園的教育教學現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調(diào)整幫扶計劃。還不定期的組織經(jīng)驗豐富的`教師到被幫扶幼兒園進行實地觀摩活動，并在活動后和老師們進行了一對一的意見交換，針對教師教學、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進行指導。

幫扶工作既是上級的要求，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見成效，各幫扶幼兒園的教育教學都有了很大進展。同時幫扶活動也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。通過幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責任。邊疆及民辦幼兒園領(lǐng)導對本園教育教學的重視、老師們的認真那股勁，深深的感動了他們。很多參與幫扶的老師們說:“那些老師們在不如我園的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應(yīng)該珍惜和更加努力的工作。”有些老師也表示：“從幫扶中讓我認識到了，在自己日常的教育、教學當中，應(yīng)該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資源，努力為幼兒提高的學習環(huán)境，要對得起孩子，對得起家長，對得起社會予以的重任。”

此外，幫扶活動不只在園所和老師中進行，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開展了“插上愛心的翅膀一一玩具捐贈活動”和“您獻愛心了嗎一一圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時也教育我們的孩子學會關(guān)愛他人，成長為有愛心的人。普洱市幼兒園、思茅區(qū)幼兒園、景谷縣幼兒園、景東縣幼兒園、江城縣幼兒園、孟連縣等幼兒園還到幫扶園進行圖書、玩教具、體育用品等的捐贈和親子義賣等活動，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質(zhì)上也竭盡所能的幫助幫扶園。

在幫扶過程中，鼓勵被幫扶園立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵，從活動角的布置、教玩具的準備、活動場地的選擇、活動形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟又實惠，收到意想不到的效果。

“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活;結(jié)合地方文化、風土人情，在各領(lǐng)域的教學中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容;帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。對民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色。

總之，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，被幫扶幼兒園的教育教學和管理已經(jīng)有了一定的進展，但還是存在不少的問題，幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使各幼兒園在幫扶工作共同進步和成長。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，把幫扶活動落實到實處，既要發(fā)揮教學帶頭作用，為教師的交流架設(shè)橋梁，又力爭對提高各級各類幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用。

普洱市將以省一級園作為示范園所，對促進城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展，帶動全市幼兒園快速成長，有著義不容辭的責任和義務(wù)。在今后的對口幫扶工作中,將繼續(xù)以“重實效促雙贏”的原則，促進全市學前教育更好更快的發(fā)展。

幼兒工作總結(jié) 篇2

開學前我園召開了園辦公會，在劉園長的主持下，通過了20xx年春季工作思路，研究了人事、招生、報名、收費、安全、宣傳、設(shè)施設(shè)備等開園各項準備工作及具體日程安排。

開學初召開了全園教職工大會，明確提出20xx年工作目標：

（一）爭創(chuàng)市級先進園。

（二）幼教隊伍綜合建設(shè)邁大步。

（三）突出發(fā)揮公辦園在全縣的示范輻射帶動作用。并對全體教職員在新學期提出了五個要求：

1、立足崗位，不斷實現(xiàn)自我超越。

2、抓綱務(wù)本，努力夯實常規(guī)保教工作。

3、團結(jié)協(xié)作，傾力傾情付出。

4、改革創(chuàng)新，切實破解一些難題。

5、加強學習，與幼兒園共同進步成長。工作目標指明了幼兒園發(fā)展方向和思路，振奮和鼓舞了教師工作激情。會上，各分管領(lǐng)導就教學、招生、收費、安全等方面的工作作了詳細部署和安排。會后，各崗各班根據(jù)園務(wù)安排，各就各位、各司其職、各負其責，迅速投入到開學準備工作中。園務(wù)工作的統(tǒng)籌、科學安排，是我園順利開學的根本。

幼兒工作總結(jié) 篇3

我在小班的一次音樂活動中，跟著音樂的節(jié)奏(XX X)示范“拍腿拍腿，拍手”動作，讓幼兒跟著做相同的動作幾遍后，問“我們除了跟著音樂拍腿兩次，拍手一次，還可以做什么動作呢?讓我們動手拍起來好嗎?”幼兒回答說：“拍肩兩次，拍手一次，”“拍胳膊兩次，拍手一次?！蔽矣謫枺骸俺诉@些，還可以做什么動作呢?”幼兒回答：“拍膝蓋兩次，拍手一次”幼兒回答：“拍膝蓋兩次”??所有幼兒的回答都是手與身體不同部位的接觸，沒有一名幼兒能聯(lián)系到剛學過去不久的小兔跳等動作。聽著幼兒的回答，我意識到是自己的提問出了問題。沉吟了片刻后，我又問：“我們除了用肩和手，腿和手做游戲，根據(jù)(XX X)這個節(jié)奏，還可以模仿出哪些小動物的動作來呢?”幼兒回答說：“小兔子跳兩次，拍手一次?！薄靶』ㄘ埾茨槂纱危氖忠淮巍???幼兒的回答及動作一下子活潑起來??

幼兒經(jīng)驗遷移是指個體通過回憶，提取自身的已有經(jīng)驗從而獲得新學習的過程。教師在幼兒經(jīng)驗遷移的過程中的指導很重要。在活動過程中，教師切記生搬硬套，要盡量采用幼兒近期學習的經(jīng)驗進行遷移，尤其小班的孩子。另外，教師的開放性提問也很重要，能夠促進幼兒已有經(jīng)驗的提升。在教育過程中，教師要有意識地思索各個環(huán)節(jié)活動中已有相關(guān)經(jīng)驗蘊含的教育價值和幼兒已具有的相關(guān)經(jīng)驗，篩選可以提取的經(jīng)驗，及時鞏固提高幼兒經(jīng)驗遷移的效果，真正讓經(jīng)驗遷移成為幼兒學習的有效方式。

上述動作中，幼兒開始的回答都屬同一水平，都是手與身體不同部位的接觸。我的預期期望是幼兒根據(jù)既定的(XX X)節(jié)奏型隨著音樂做出更豐富的肢體動作。但是由于我開始的題問開放程度不夠，沒有激發(fā)幼兒的的想象力，幼兒動作的出現(xiàn)比較單一。這在教學活動中是常見的現(xiàn)象。當我意識到這一點后，及時調(diào)整了提問方式，才達到了預期的效果。

幼兒工作總結(jié) 篇4

班級是幼兒園教育教學工作的基層組織，班主任作為班級工作的組織者、 領(lǐng)導者，是班級治理工作的靈魂，其治理水平的高低，對學生健康全面的發(fā)展，對完成保育和教育教學的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。為促進班主任工作的順利開展，我園將班主任工作與班級考核成績掛鉤，在這個學期中，我園各年級組各班級之間依然保持著團結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風氣，圓滿的完成了本學期的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

三月份制定了工作計劃，組織學習班主任工作職責； 四月份抽查班級各項記錄及班級環(huán)境布置的落實情況；五月份班主任與本班教師協(xié)調(diào)，與本教研組教師協(xié)調(diào)，為六一匯演精心準備，通過與班級教師及保育員的了解，調(diào)查班主任的協(xié)調(diào)與管理能力；六月份通過家長調(diào)查班主任的責任心及溝通能力；舉行班主任工作經(jīng)驗交流。在本學期各項活動中，各班班主任都能嚴格遵守各項規(guī)章制度及幼兒園教師行為規(guī)范，為本班的老師、孩子、家長做出榜樣。全面負責本班教育和保育工作，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》提出的要求及每學期園務(wù)工作的安排，結(jié)合本班實際，制定班主任工作計劃，并認真執(zhí)行。 對幼兒態(tài)度和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細心、熱心，并與本班教師、教育助理團結(jié)協(xié)作，搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。認真執(zhí)行幼兒的作息制度，認真安排好幼兒一日生活內(nèi)容，做到動靜交替，手腦并用，確保幼兒身心健康成長。

主持召開每周班務(wù)會議，共同確定下周工作重點，與教師和教育助理共同搞好班內(nèi)的工作。 堅持各項教育原則，尊重幼兒，積極啟發(fā)誘導，沒有體罰和變相體罰幼兒事件發(fā)生。 努力鉆研業(yè)務(wù)，積極參加教研活動及業(yè)務(wù)學習。積極創(chuàng)編教材，制作教具，不斷提高自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。

做好家長工作，向家長宣傳正確的教育方法，每周向家長公布本周及下周的教育內(nèi)容，以便家長心中有數(shù)，積極配合。認真完成家庭教育指導課程，做好家園聯(lián)系，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，及時與家長溝通，做好家長育兒中的困惑解答。 認真做好班主任會議記錄，并及時傳達到班內(nèi)各位老師，讓每位老師做到心中有數(shù)。 協(xié)調(diào)好班級的各項工作，并及時上繳每月的各項表格。

注意幼兒安全，加強幼兒自我保護意識教育。做好交接工作，填寫交接班記錄及幼兒跟蹤記錄。 幼兒園教育是一個復雜的教育，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨可以勝任的，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長對于幼兒園開展各項工作是否順利也顯的非常重要。

我園家長工作常抓不懈，這需要班主任努力，我們班主任老師與家長的關(guān)系處理得非常好，我們的秘訣就是把年輕的家長當作兄妹、年長的當作長輩，我們尊重了她們，處處為他們著想，家長也就會非常支持我們的工作了，這樣所有工作的開展就會得心應(yīng)手。正是有了班主任老師的努力，我園的工作才取得了令人欣喜的成就。。

幼兒工作總結(jié) 篇5

在開學期間對園舍、水電、大型器械、教學設(shè)施等進行重點排查，及時整改、消除安全衛(wèi)生隱患。園長與各班重新簽訂安全工作責任狀，領(lǐng)導班子包到班，班級老師包到幼兒，并健全了安全工作應(yīng)急預案、安全事故報告制度、安全定期檢查通報制度等，開展了安全教育和培訓，做到了安全隱患排查制度化、經(jīng)?；?，職責明確，責任到人。

在教工大會上，我園再次強調(diào)了要將安全工作擺在首要位置，要消除一切安全隱患，杜絕安全事故發(fā)生，幼兒園各項工作實行安全一票否決制。

1、要求老師精神飽滿地帶班，保證不出安全事故。

2、要求各班幼兒玩具、用具嚴格消毒，把好衛(wèi)生安全關(guān)。

3、嚴格注意飲食安全，食品的采購、食物的保管嚴格遵守有關(guān)制度，防止食物安全事故發(fā)生，把好飲食安全關(guān)。

4、針對開學時進出人員較多的實際情況，加強門衛(wèi)的管理，充實門衛(wèi)力量，隨時鎖大門，嚴格詢問制，禁止陌生人進入教學樓，杜絕幼兒獨自出園門，嚴防幼兒走失事故發(fā)生；

5、在教學和游戲中加強對幼兒進行安全教育，學習掌握有關(guān)交通安全、消防安全、防溺水、防火災等安全知識，培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,與家長密切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。

6、保證教室的通風、干凈，保證區(qū)角材料的安全、衛(wèi)生。

7、認真執(zhí)行家長接送簽到制度，按時填寫交接班記錄，及時清點人數(shù)，并與接班教師交代清楚。

8、堅持每天晨、午檢。對銳器及不安全物品及時查收，保證幼兒不帶危險物品入園，細心觀察其精神狀態(tài)，做到有異常早發(fā)現(xiàn)、早處理。

一年之計在于春?？v觀我園開學以來的工作，效果是明顯的，成效是可喜的，為本學期工作創(chuàng)造了良好開端，我園將以此為契機，再接再厲，團結(jié)廣大教職員工，調(diào)動一切積極因素，腳踏實地地開展工作，為創(chuàng)建一流的市級一類園而努力奮斗！

幼兒工作總結(jié) 篇6

春意盎然、四月芳菲，明媚的春天總是充滿希望和活力?！鞍賵@扶百園”濱苑幫扶小分隊出發(fā)了！

在前期和三所幫扶園的溝通調(diào)研基礎(chǔ)上，本學期的幫扶工作會議于2021年4月8日在深圳市龍崗區(qū)平湖街道禾花第一幼兒園召開。本次會議由深圳市濱苑幼兒園王藝澄園長召集，參會有龍崗平湖街道陽光理想幼兒園、龍崗區(qū)平湖街道禾花第一幼兒園、龍崗區(qū)平湖街道鳳凰第二幼兒園的園長和各園教學、后勤負責人員。

本次會議由濱苑幼兒園王嵐副園長主持，她首先向三所幼兒園的園長和老師們一直以來對濱苑幼兒園幫扶工作的支持與配合表示感謝，并對于本學期的幫扶工作重點進行簡單解讀。本學期的幫扶工作將結(jié)合各園實際情況持續(xù)圍繞依法依規(guī)辦園、高質(zhì)量師幼互動、后勤精細化管理和幼兒園課程（特色）建設(shè)開展。

深圳市濱苑幼兒園王藝澄園長針對于前期各園提出的關(guān)于課程建設(shè)、園所特色建設(shè)以及教師專業(yè)發(fā)展做了指導和答疑。藝澄園長強調(diào)各園在課程建設(shè)過程中一定要結(jié)合幼兒園的實際情況和自身發(fā)展的需要；要聚焦面臨亟待解決的問題思考解決方法和策略；園所特色建設(shè)過程中要凸顯專業(yè)性和科學性，這樣才能更有價值。在教師專業(yè)發(fā)展方面濱苑幼兒園在前期一直思考和實踐著，我們會把思考和經(jīng)驗跟幫扶園分享，助力各園開展促進教師專業(yè)發(fā)展、提升保教質(zhì)量的教研工作。

最后，深圳市濱苑幼兒園畢亞麗副園長針對于本學期后勤規(guī)范化幫扶工作的重點進行解讀，明確了各園本學期后勤工作的改進方向。

新的學期，新的起點。本學期是“百園扶百園”幫扶工作的最后一年，經(jīng)過前面兩年的共同努力，各園都有很大的收獲和提升，為推動幼兒園的高質(zhì)量發(fā)展打好了基礎(chǔ)、做好了準備。相信后續(xù)的工作中，我們會更加團結(jié)、積極、協(xié)力、奮進，保持最好的工作狀態(tài)、持續(xù)地走在專業(yè)發(fā)展的路上！

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